第一篇：【金版學(xué)案】2015-2016學(xué)年高中語文 6 辛棄疾詞兩首學(xué)案 新人教版必修4

辛棄疾詞兩首

清平樂·獨宿博山王氏庵

辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)聽急雨，破紙窗間自語。

平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

?鑒賞：

全詞僅有八句話四十六個字，但是卻描繪了一幅蕭瑟破敗的風(fēng)情畫。夜出覓食的饑鼠繞床爬行，蝙蝠居然也到室內(nèi)圍燈翻飛，而屋外卻正逢風(fēng)雨交加，破裂的糊窗紙也在鳴響。“自語”二字，自然而又風(fēng)趣地將風(fēng)吹紙響擬人化、性格化了。獨宿的這個“王氏庵”，是久已無人居住的破屋。正是在這樣的背景下，作者一個平生為了國事奔馳于塞北江南，失意歸來后則已頭發(fā)花白、容顏蒼老的老人出現(xiàn)了。心境如此，環(huán)境如此，“秋宵夢覺”分明指出了時令，同時也暗示了主人公難以入睡。半夜醒來，眼前不是饑鼠蝙蝠，殘燈破窗，而是祖國的“萬里江山”。這一句與“平生塞北江南”相呼應(yīng)，而把上闋四句推到背后。平生經(jīng)歷使他心懷祖國河山，形諸夢寐；如今蒼顏白發(fā)，壯志難酬，可心中所思所想，依然還會夢到往日的萬里江山。

1．注音 遙岑遠(yuǎn)目(c?n)

玉簪螺髻(zān)．．揾英雄淚(wan)舞榭歌臺(xia)．．尋常巷陌(m?)封狼居胥(xū)．．?祖（zēnɡ）?下（sha）?曾?舍．?．?

?曾?經(jīng)（c?nɡ）舍棄（shě）??．．?（xiànɡ）?小巷．? ?巷道（hànɡ）?．2．寫對字形

發(fā)jì（髻）kuài（膾）炙人口?????雙bìn（鬢）?ɡuì（劊）子手 ??zōnɡ（鬃）毛??群英huì（薈）萃輸yínɡ（贏）???旗ɡān（桿）?? ?l?i（羸）弱 ?釣魚ɡān（竿）???蜾luǒ（蠃）

◎?qū)懛w納(1)善于用典。

辛詞在語言技巧方面的一大特色，是廣泛地引用經(jīng)、史、子各種典籍和前人詩詞中的語匯、成句和歷史典故，融化或鑲嵌在自己的詞里。這本來很容易造成生硬艱澀的毛病，但是因為辛棄疾的才智高，大多數(shù)能夠運用得恰到好處、渾然天成，或是別有妙趣。以《永遇樂·京口北固亭懷古》一篇為例，百余字的篇幅，敘及孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗五個歷史人物的事跡，而與作者所要表達的主觀情感、意念絲絲入扣；不僅內(nèi)涵極為豐厚，而且形象鮮明生動，感情委婉強烈，實在是不容易的事情。

(2)善用對比。

《永遇樂·京口北固亭懷古》以英雄業(yè)績與可悲現(xiàn)實對比，抒發(fā)對南宋統(tǒng)治者的不滿情緒。以劉裕“氣吞萬里如虎”與劉義隆“贏得倉皇北顧”對比，提出歷史上的經(jīng)驗教訓(xùn)。四十三年前的“烽火揚州路”與今日的“一片神鴉社鼓”對比，抒發(fā)憂國傷時的感慨。

◎?qū)懛ňv

詩詞用典的主要作用：

1．品評歷史，借古論今。如：

泊秦淮(杜牧)

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

詩中的《后庭花》為歌曲名，是引用的一個典故，南朝陳后主所作的《玉樹后庭花》，被后人稱為為“亡國之音”。詩人所處的晚唐時期正值國運衰微之際，而這些統(tǒng)治者不以國事為重，反而聚集于酒樓之中欣賞靡靡之音，怎能不使詩人產(chǎn)生歷史可能重演的隱憂？所以，詩人這里是借陳后主因荒淫享樂終致亡國的歷史諷刺晚唐那些醉生夢死的統(tǒng)治者不從中汲取教訓(xùn)。

2．抒情言志，表明心跡。如：

蘇軾在《江城子·密州出獵》“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”中引用了一個典故。據(jù)《漢書·馮唐傳》記載：漢文帝時，魏尚為云中太守，抵御匈奴有功，只因報功時多報了六個首級而獲罪削職。后來，文帝采納馮唐的勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。這里詩人身在密州，懷才不遇、壯志難酬，以魏尚自喻，希望有一天，朝廷也能派遣像馮唐這樣的人前來，抒發(fā)了渴望報效朝廷的壯志豪情。詩人往往對統(tǒng)治者的批評，因為不能正面直說，用典就是最好的辦法。

3．引發(fā)聯(lián)想，創(chuàng)新意境。如：

破陣子(辛棄疾)：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。

詞中“八百里”“的盧”涉及兩個典故：一是據(jù)《世說新語》記載，晉王愷以牛“八百里駁”與王濟作賭注，王濟獲勝后殺牛作炙，后人即以八百里指牛。二是相傳劉備曾乘的盧馬從襄陽城西的檀溪水中一躍三丈，脫離險境。運用這兩個典故，創(chuàng)造一個雄奇的意境，不由地讓讀者仿佛看到戰(zhàn)爭爆發(fā)前犒勞出征將士的壯觀場面和戰(zhàn)場上鐵騎飛馳敵陣的激烈場景，極具穿透力。

4．簡潔精練，內(nèi)涵豐富。如：

劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，這里運用了向秀聞笛、王質(zhì)遇仙兩個典故表達貶官二十多年后回歸時的感受。以“聞笛賦”隱含對當(dāng)時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿，抒發(fā)了對死去舊友深深的懷念之情；以“爛柯人”暗示自己遭貶謫時間太久，此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊時光景了。短短的十四個字，就表達出了如此復(fù)雜的情感，這豈不是用典的魅力？同時，我們還可以看到，用典還使詩歌對仗工整，音韻和諧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在增加詩歌內(nèi)涵的同時，還增加其外形之工整。

◎微寫作訓(xùn)練 用典，是詩詞曲賦中常用的一種表現(xiàn)方法，其主要特點是借助一些歷史人物、神話傳說、寓言故事等來表達自己的某種愿望或情感。典故用得適當(dāng)，可以收到很好的修辭效果。能顯得既典雅風(fēng)趣又含蓄有致，可以使語言更加精練、意旨更加豐富。辛棄疾就很善于用典。學(xué)習(xí)文中這種手法，試分析《南鄉(xiāng)子》這首詞運用了什么典故。表達了什么主旨。

南 鄉(xiāng) 子 辛棄疾

何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。

_______________________________________________________ 答案：(示例)本詞就三國吳蜀聯(lián)合抗曹的事跡發(fā)出感懷的。詞中表面上是稱贊孫權(quán)為天下英雄，實際上譴責(zé)南宋主和派的昏庸怯懦。“生子當(dāng)如孫仲謀”一句雖為曹操之言，也代表了作者的心聲，表達出對當(dāng)權(quán)者無抗金復(fù)國之志的遺憾和憤慨。

◎課內(nèi)素材

他出生時，山河破碎，生靈涂炭，他從小博覽群書，又習(xí)武藝，渴望能“上馬擊狂胡，3 下馬草軍檄”。他二十一歲時引領(lǐng)五十人闖入五萬金營的勇敢和果斷，轟動南宋朝野，聲名遠(yuǎn)播，“壯聲英概，儒士為之興起，天子為之贊嘆不已”。

他才干出眾，但他剛正不阿，不與黑暗勢力同流合污，受到權(quán)臣排擠而遭貶，但他仍繼續(xù)寫文宣傳抗金主張。他寫的《九議》、《美芹十論》等奏疏，字字珠璣，提出收復(fù)失地、統(tǒng)一中國的具體策略，并闡述了內(nèi)修德政、廣開言路等治國安民之道，卻未被腐敗而畏縮的南宋當(dāng)權(quán)者所采納。

他是非分明，與朋友肝膽相照。他很佩服弘揚德政的理學(xué)家朱熹，朱熹死后，朝廷嚴(yán)令禁止其朋友、門人到考亭會葬，辛棄疾義無反顧，不怕株連，親去祭奠并作祭文，他用杜甫的詩稱頌朱熹“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”，表現(xiàn)出他在是非面前的明確選擇和做人原則。

◎延伸閱讀

郁孤臺之魂

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。——辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》

我與辛棄疾在郁孤臺上相會。八百年的時光銜枚而走，郁孤臺幾番修修廢廢，辛棄疾憑欄遠(yuǎn)眺的凝重身影卻在臺上徘徊。

你還在俯望江水嗎？這江當(dāng)然不是八百年前的江。八百年前，金兵入侵，生靈涂炭。你嘆息那清清的江水中有多少行人淚。如今，廢城墻建起了一座華麗的人行橋，橋上行人不斷，橋下木船相連。

你還在傾聽對岸山中的鷓鴣聲嗎？對岸的鷓鴣曾經(jīng)為你的壯志抱屈，與你“天涼好個秋”的心曲唱和。今天，你的鷓鴣已飛入歷史的深處。對岸陳列的是工廠、居民。鷓鴣的子孫們只在更遠(yuǎn)的山林中吟哦古調(diào)。

幼時就讀過你的“郁孤臺下清江水”。那時住在贛州，卻不知這郁孤臺就在贛州的西北角。乃至知道了城內(nèi)叫田螺嶺的高阜就是你“西北望長安”的高臺，我急匆匆興沖沖地騎著車奔向那里，想依著你的英魂去領(lǐng)略“青山遮不住，畢竟東流去”的沉郁、蒼涼以及遼邈的歷史感。沒想到紅漆肅落的院門被一把鐵鎖緊扣。抬眼望去，郁孤臺下一派敗落不堪的風(fēng)雨之貌，灰冷、凋敝，連板壁也不全。只有晾在臺上的幾件艷麗的衣服才見出一分亮色。但是，在藍色天幕的襯托下，郁孤臺的飛檐高高翹起，依然孤傲、挺拔、風(fēng)骨凜然??

今天，我們終于在郁孤臺上相會了！

今天的郁孤臺披紅點翠，煥然一新，好一副西裝的雍容貴態(tài)。我相信，作為一個“橫絕六合，掃空萬里”的詞人，你不會為一座郁孤臺的興衰慨嘆。你的身影不是因臺的興衰而興衰的。

二層的郁孤臺高不過15米，但因建在高處，贛州盡收眼底。贛州不居交通要沖，除了當(dāng)?shù)氐奈娜四团紶栄偶艄屡_游人不多。這更好，我可以靜心同鐘愛的詞人一起面對這無限關(guān)山無限江天，讓無限思緒撲面而來。

我問辛棄疾，在郁孤臺1000多年的歷史中，它接受過那樣多的詠唱，蘇東坡、文天祥、戴復(fù)古、李夢陽??都是文壇巨子，為什么只有你的一首《菩薩蠻》成為千古絕唱？

辛棄疾不語。我久久凝望著他極目天外的側(cè)影，那非常熟稔的神情漸次幻化為屈原、杜甫、白居易、陸游、龔自珍??我猛然明白了！我總結(jié)的答案是：貫穿著中華文化的以天下為己任的精神在辛棄疾詞中強烈地閃光。

“可憐無數(shù)山”的襟懷，“江晚正愁予”的情愫，不就是中華文化脈搏上激起的音符？ 以天下為己任的精神在江風(fēng)中獵獵作響。人去，這種精神不去；臺頹，這種精神不頹。4 即使滔滔江水干了，這種精神也將奔流不息地傳衍??

辛棄疾依然徘徊在郁孤臺上。我走下臺來，久久地回望郁孤臺。或許，歷代人民屢屢修復(fù)它正是為了辛詞中的一片丹紅？ 郁孤臺郁結(jié)著民族魂！

一、閱讀鑒賞

1．閱讀下面這首詞，按要求作答。

①

鷓鴣天·送廓之秋試

[宋]辛棄疾

②③白苧新袍入嫩涼，春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。

鵬北海，鳳朝陽，又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。

【注】 ①秋試：即科舉時代在秋季舉行的考試。②白苧(zhù)：用白色苧麻織成的布。③禹門：即龍門，古時以“魚躍龍門”喻指考試得中。

(1)“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺？ _______________________________________________________ 答案：輕微、新鮮、清爽等。

(2)“鵬北海，鳳朝陽，又?jǐn)y書劍路茫茫”怎樣體現(xiàn)了辛詞的豪放特點？ _______________________________________________________ 答案：大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。

(3)請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法。

_______________________________________________________ 答案：例：“白苧新袍入嫩涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點明節(jié)令和環(huán)境；“明年此日青云去，卻笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應(yīng)考者的良好祝愿。

2．閱讀下面這首詞，回答(1)～(2)題。

鷓鴣天·代人賦

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

【注】 此詞為辛棄疾罷官鄉(xiāng)居期間所作。

(1)詞的上闋中“破”和“鳴”二字非常傳神，請簡要賞析。_______________________________________________________ 答案：“破”是“撐破”的意思，寫桑葉在春風(fēng)的催動下，逐漸萌發(fā)、膨脹，終于撐破了透明薄膜的情景，傳神地表現(xiàn)了桑芽萌發(fā)的力量和速度。

“鳴”寫出黃犢在平坡上乍見春草而發(fā)出歡快叫聲的神態(tài)。“破”“鳴”兩個字表現(xiàn)初春萬物復(fù)蘇、生機盎然的特點，表達詞人對充滿生機的田園生活的熱愛之情。

(2)詞的最后兩句，作者將“城中桃李”與“溪頭薺菜花”對比，請說說這兩句表現(xiàn)出作者怎樣的品格。

_______________________________________________________ 答案：詞人用憔悴傷殘的情景與生機勃勃的景象作鮮明的對比，表現(xiàn)薺菜花頑強的生命力，表達作者對不屈精神和頑強生命力的崇敬和追求。

3．閱讀下面這首詞，回答(1)～(2)題。

摸 魚 兒 辛棄疾

淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。

更能消幾番風(fēng)雨？匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住。

見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。

長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。

(1)這首詞的詞眼是哪一個字？為什么？

_______________________________________________________ 答案：上片第二句“匆匆春又歸去”的“春”字，當(dāng)是這首詞中的“詞眼”。接下去作者以“春去”作為這首詞的主題和總線，精密地安排上、下片的內(nèi)容，把他的感慨心緒曲折地表達出來。

(2)“休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處”二句，以景語作結(jié)，含有不盡的韻味。試分析這兩句結(jié)語的特點。

_______________________________________________________ 答案：①第一，刻畫出暮春景色的特點，從另一角度描寫暮春景色，“煙柳斷腸”，與上片的“落紅無數(shù)”、春意闌珊相呼應(yīng)。②“斜陽正在、煙柳斷腸處”是暮色蒼茫中的景象，點出了南宋朝廷日薄西山、前途暗淡的趨勢，也抒發(fā)自己尚未見用的郁悶。這和這首詞“春去”的主題緊密相連。

二、語言運用

4．下列詞語中的加點字，每對讀音都不相同的一組是(D)A．樹冠/衣冠楚楚 塞車/閉目塞聽 癥結(jié)/對癥下藥 ．．．．．．B．給以/家給自足 便利/大腹便便 載重/怨聲載道 ．．．．．．．C．脈絡(luò)/恪盡職守 殉難/徇私枉法 緝拿/打躬作揖 ．．．．．．D．逡巡/怙惡不悛 裨益/稗官野史 襤褸/濫竽充數(shù) ．．．．．．解析：A項，guān，sāi/sa，zhēng/zhang。B項，gěi/jǐ，biàn/pián，zài。C項，lu?/ka，xùn，jī/yī。D項，qūn/quān，bì/bài，lán/làn。

5．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(A)6 A．概率

陶冶

冠名權(quán)

眾志成城 B．渲泄 開銷 暴發(fā)力 杯水車薪 C．余暇 神彩 發(fā)祥地 掉以輕心 D．傾瀉 湊合 攝像機 相儒以沫

解析：B項，渲—宣，暴—爆；C項，彩—采；D項，儒—濡。

6．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?D)A．關(guān)注自我感受而漠視規(guī)則約束，強調(diào)個體價值而忽略奉獻他人，那種雷鋒式的高尚精神在某些人的觀念里已經(jīng)是大音希聲了。．．．．B．每對自己的愛車進行一次改裝，他都有一種成就感、滿足感和自豪感，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的愛車卓爾不群，能夠引來百分之百的回頭率時，那種快感更是妙不可言。．．．．C．新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)三令五申地強調(diào)，官員要率先垂范，堅決杜絕公款浪費，尤其要剎．．．．住一些機關(guān)年底突擊消費的歪風(fēng)。

D．中國汽車企業(yè)近幾年紛紛推出自己研發(fā)的新能源汽車，有專家提示新能源汽車產(chǎn)業(yè)布局宜瞻前顧后，不可盲目發(fā)展。．．．．解析：D項，“瞻前顧后”形容做事之前考慮周密慎重。也有“顧慮太多，猶豫不決”的意思。此處使用第一個義項，符合題干內(nèi)容；A項，“大音希聲”指最大最美的聲音乃無聲之音，此處望文生義；B項，“卓爾不群”指人優(yōu)秀卓越，超出常人，不用于形容車；C項，“三令五申”指多次命令和告誡，句中的“強調(diào)”與之重復(fù)。

7．下列各句中，沒有語病的一句是(C)A．外交部發(fā)言人洪磊8日在答記者問時表示，中國尊重蘇丹南方公投結(jié)果，希望雙方本著互諒互讓，繼續(xù)通過對話與協(xié)商解決問題，維護蘇丹的和平與穩(wěn)定。

B．他打開門時，看到屋子里已經(jīng)有了許多人，一個人手中拿著一張報紙，氣氛很沉悶。C．古往今來，成才的人，大都承受過超乎常人的壓力。沒有壓力，多難以成才，但絕不是只要施加壓力，就能使人成才。

D．他們謾罵執(zhí)法人員，毆打執(zhí)行公務(wù)的干警，這實屬是藐視法律尊嚴(yán)與權(quán)威的違法行為。

解析：A項，成分殘缺，應(yīng)在“互諒互讓”后面加上“的原則”。B項，“一個人手中拿著一張報紙”歧義。D項，“實屬”和“是”重復(fù)。

8．下列幾個句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)①它既有精華，也有糟粕。②因為主流是精華。

③我們的文化傳統(tǒng)也并非盡善盡美。④精華與糟粕摻雜，彼此滲透。

⑤所以中華文明才能隨著社會的進步而不斷向前推進。⑥總的說來，精華始終居于主導(dǎo)地位。⑦如同世界其他文化體系一樣。

A．⑦③①④⑥②⑤

B．⑦③⑥④①②⑤ C．⑦①④③⑥②⑤

D．⑦①④②⑤③⑥

解析：⑦的后面的主語一定要換，可以排除C、D兩項。③談到“并非盡善盡美”，①則進一步說明。⑥排在③的后面則“精華始終居于主導(dǎo)地位”無法找到依據(jù)，排除B。

9．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過25字。

鼎在中國由來已久。它最初是古代的烹飪之器，相當(dāng)于現(xiàn)在的鍋，____①____。許慎在《說文解字》里記述：“鼎，三足兩耳，和五味之寶器也。”鼎有三足圓鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是黏土燒制的陶鼎，后來又發(fā)展為青銅鑄造的銅鼎。傳說夏禹曾收九牧之金鑄九鼎于荊山之下，以象征九州。自從有了禹鑄九鼎的傳說，鼎____②____。國滅則鼎遷，夏朝滅，商朝興，九鼎遷于商都亳京；商朝滅，周朝興，九鼎又遷于周都鎬京。從商至周，都把定都或建立王朝稱為“定鼎”。

鼎自從被視為傳國重器、國家和權(quán)力的象征后，“鼎”字也被賦予了顯赫、尊貴、盛大等政治引申意義。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛時期、鼎力相助、三足鼎立、問鼎等等。鼎是我國青銅文化的代表。它既是文明的見證，又是文化的載體。根據(jù)禹鑄九鼎的傳說，可以推想，____③____。

答案：①用以燉煮和盛放食品

②就從一般的炊器演變?yōu)閭鲊闹仄髁?/p>

③我國早在4000多年前就有了青銅冶煉和鑄造技術(shù)

第二篇：第一高中語文《5 蘇軾詞兩首》學(xué)案 新人教必修4

《蘇軾詞兩首》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解兩首詞的藝術(shù)特色；學(xué)習(xí)作為豪放詞派杰作的兩首詞在詞風(fēng)上的特點。

2、學(xué)習(xí)懷古詩把寫景、詠史、抒情結(jié)合在一起，情景交融的寫法。

3、理解兩首詞所表現(xiàn)的思想內(nèi)容和時代意義，體會并正確分析作者的思想感情。

【學(xué)習(xí)重點】有感情的熟讀并背誦兩首詞，理解詞中體現(xiàn)出來的思想感情和人生態(tài)度，感受蘇詞的豪放風(fēng)格。

【學(xué)習(xí)難點】通過景物描寫與人物形象塑造來抒情表意的寫作方法。【學(xué)習(xí)方法】誦讀、討論、比較、合作交流探究。【課前預(yù)習(xí)】

一、【知識鏈接】 1.[宋詞的風(fēng)格流派] 豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派，其作品分別代表了不同的風(fēng)格。豪放派作品氣勢豪放，意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾、辛棄疾。婉約派作品語言清麗含蓄，詞中抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，體裁較狹窄，多是寫個人遭遇，男女戀情，也間有寫山水，融情于景的。婉約派代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。2.[作者簡介] 蘇軾（1036 一 1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人。蘇軾幼年時即極為出色，深得老師賞識。21歲時，蘇軾與弟弟蘇轍一起隨父離家進京，第二年兄弟二人都中了進士。當(dāng)時的文壇領(lǐng)袖歐陽修讀了22歲的蘇軾所寫的文章后說：“不覺汗出。快哉，快哉！老夫當(dāng)避路，放他出人頭地也。可喜！可喜！”并預(yù)言未來文壇將屬于蘇軾。蘇軾的政治思想比較保守，宋神宗時，王安石當(dāng)政，行新法，蘇軾極力反對，便請求外調(diào)，自熙寧四年（1071）開始，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，頗有政績。元豐二年（1079）那些曾經(jīng)依附過王安石的小人搜集蘇軾對新政不滿的詩句，彈劾蘇軾，致其入獄。這就是宋代第一起文字獄——“烏臺詩案”。蘇軾被捕入獄，歷時五個月，不論在朝在野，政見同與不同，營救者絡(luò)繹不絕（包括王安石），最后，神宗才決定不殺蘇軾，而以貶為黃州團練副使了事。

從元豐二年（1079）到元佑元年（1086），蘇軾在黃州生活的這七年，對蘇軾一生產(chǎn)生了重大影響。黃州團練副使僅僅是個虛名，他不僅沒有俸祿，而且受到監(jiān)督，當(dāng)時蘇軾 在許多信里反復(fù)叮囑友人“看訖，火之”，“傳聞京師，非細(xì)事也”。他在黃州城東開墾了十畝荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其樂。黃州的生活使蘇軾的思想發(fā)生了巨大的改變：一方面，他觀察問題變得比較通達，在一種超然物外的曠達態(tài)度背后，仍然堅持著對人生、對美好事物的追求；另一方面，又產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的逃避現(xiàn)實的消極思想。“在黃州的蘇東坡是成熟了的蘇東坡。這種成熟是一種不再需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須伸張的厚實，一種并不陡峭的高度”。（余秋雨《蘇東坡突圍》）元佑元年（1086），舊黨執(zhí)政。蘇軾被調(diào)回京都任中書舍人、翰林學(xué)士、知制誥等職。宋哲宗元佑元年（1086），舊黨當(dāng)權(quán)，召還為翰林學(xué)士；新黨再度秉政后，又貶惠州，再貶儋州（今海南儋縣），后死于常州。蘇軾總結(jié)自己一生，說：“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋(dān)州。” 政治上蘇軾是失意的，但就個人創(chuàng)作成就而言，蘇軾是中國古代第一全才。3.[才華橫溢的蘇軾] 文——“唐宋八大家”

（唐）韓愈

柳宗元（宋）歐陽修 蘇洵

蘇軾

蘇轍

曾鞏

王安石

詩——“蘇黃”

蘇軾

黃庭堅

詞——“蘇辛”

北宋詞人蘇軾、南宋詞人辛棄疾

書、畫——“宋四家”

蘇軾

蔡襄

黃庭堅

米芾（fú）

二、給下面加點字注音：

羽扇綸巾（）

檣櫓（）（）

一尊還酹江月（）同行（）

吟嘯（）

一蓑煙雨（）

料峭（）

三、解釋下列詞語：

風(fēng)流人物：

故壘：

雄姿英發(fā)： 檣櫓：

一尊：

酹：

已而：

芒鞋：

吟嘯：

料峭： 補充注釋：

竹杖芒鞋：是失意潦倒、窮困下賤的標(biāo)志。騎“馬”則是屬于官運亨通的達官貴人之列。

向來：剛才，方才之意。如“失向來之煙霞”。

四、填空。

“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高。”詩中“三父子”即文學(xué)史上著名的“三蘇”：、、。

蘇軾（1036—1101），字，號

，四川眉山人，代文學(xué)家、書畫家。蘇軾才情奔放，詩詞文均有獨到成就，特別是在詞作創(chuàng)作上大膽創(chuàng)新，開創(chuàng)了

派詞。文學(xué)史上有“蘇黃”（黃庭堅）、“歐（歐陽修）蘇”、“蘇辛”（辛棄疾）”之說。

【課內(nèi)學(xué)習(xí)】

一、誦讀《念奴嬌?赤壁懷古》，思考

（1）一、二、三句歷來被人們稱道，請說說它的好處在哪里？

（2）六、七、八句寫了怎樣的赤壁之景？有什么作用？

（3）上片重寫景，下片“遙想”一詞接應(yīng)上文，心往神馳，八百七十四年前的周瑜就在作者描寫的赤壁雄奇壯麗景色中出現(xiàn)了。閱讀下片前六句，討論蘇軾刻畫了周瑜什么樣的形象？

（4）討論作者為什么要著意描寫周瑜年輕有為英氣不凡。

（5）后五句是怎樣寫人生感慨的？

二、誦讀《定**》，思考

（1）詞中記敘的只是出游時途中遇雨的一件小事，但從中表達了怎樣的思想感情？

（2）該詞主要運用了什么寫作技巧？

（3）“一蓑煙雨任平生”的意思是什么？表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？

（4）“也無風(fēng)雨也無晴”中“風(fēng)雨”“晴”的含義是什么？

（5）這首詞與《念奴嬌》“人生如夢，一樽還酹江月”的感情基調(diào)是否相同？為什么？

【課后檢測】

1、判斷下面各項的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。

A.詞有詞牌，詞牌是指詞的題目。一般來說，一首詞為一闋，“闋”在文字上指詞的分段。()B.詞牌是指詞的曲調(diào)名稱。詞的題目指填詞用的題目，詞的分段稱為上片、下片，或稱上闋、下闋，因為一曲便是一闋。()C.詞牌指填詞用的曲牌名，“念奴嬌”“永遇樂”之類便是；它們又是詞的題目，而“赤壁懷古”“京口北固亭懷古”之類只不過是副標(biāo)題。一曲為一闋，“闋”在文字上指詞的曲調(diào)。()D.詞，是歌詞，是一種按照樂譜的曲調(diào)和節(jié)拍來填寫、歌唱的文學(xué)作品，它和音樂有密切的關(guān)系。所以，詞的種種特點，大都是由它的性質(zhì)規(guī)定的。()

2、“故壘西邊”句中的“故”當(dāng)“舊”講。下列各句中的“故”和它意義相同的有()A、故作不良計

B、既欲結(jié)大義，故遣來貴門 C、池魚思故淵

D、故國神游

3、對“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”幾句詩，理解正確的一項是()A.“羽扇綸巾”指的是諸葛亮。這幾句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍。B.“羽扇綸巾”指的是諸葛亮。這幾句表現(xiàn)出諸葛亮衣著儒雅，儀態(tài)從容，協(xié)助周瑜大破曹軍。

C.“羽扇綸巾”指的是周瑜。這幾句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，在諸葛亮協(xié)助下大破曹軍。

D.“羽扇綸巾”指的是周瑜。這幾句表現(xiàn)出周瑜衣著儒雅，儀態(tài)從容，大破曹軍。

4、默寫。

(1)亂石穿空。江山如畫。

(2)大江東去，浪淘盡。

(3)莫聽

，何妨吟嘯且徐行。

(4)回首向來蕭瑟處。

《蘇軾詞兩首》導(dǎo)學(xué)案 答案

課內(nèi)學(xué)習(xí)

一、誦讀《念奴嬌?赤壁懷古》，思考

（1）一、二、三句歷來被人們稱道，有誰說說它的好處在哪里？

詞一開篇，江山、歷史、人物逐一奔入眼底，引起懷古思緒。境界開闊，氣象恢宏，籠罩全詞。大江東去，淘空一切，喚起我們所有的向往。“浪”怎能沖洗千古風(fēng)流人物呢？顯然是作者的感情在起作用，使無數(shù)杰出人物在詩人的視野里都如滾滾長江水一去不復(fù)返。由江水的流逝想到歲月的無情，引發(fā)歷史想象，非常自然。我們知道，孔夫子早就有“逝者如斯夫”的嗟嘆。這三句寫景和抒情議論結(jié)合得天衣無縫。給人以強烈的感情沖擊，并產(chǎn)生對歷史和人生的思索。

（2）六、七、八句寫了怎樣的赤壁之景？有什么作用？

第一、二、三句總寫長江，引起人的懷古思緒，這幾句具體寫赤壁之景。先寫江岸石壁，“亂”寫出險怪，“穿”寫出高峪。再寫江面波濤，“驚”寫洶涌，“拍”描繪出水石相搏的情狀。“卷”句寫出浪花四濺，狂瀾奔騰起伏的異景，聲音、色彩、姿態(tài)，無不逼真。這幾句，作者抓住懸崖、陡壁、驚濤、波浪這些可視性極強變化宏大的形象，大刀闊斧橫畫縱抹，描繪了一幅奇險雄偉的畫面；并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。

（3）上片重寫景，下片“遙想”一詞接應(yīng)上文，心往神馳，八百七十四年前的周瑜就在作者描寫的赤壁雄奇壯麗景色中出現(xiàn)了。閱讀下片前六句，討論蘇軾刻畫了周瑜什么樣的形象？

明確：描寫了周瑜雄姿英發(fā)風(fēng)流俊雅的英雄形象。“小喬初嫁”美人襯英雄，寫盡俊偉風(fēng)姿。據(jù)史書記載，建安三年（198）喬玄把自己美麗的次女嫁給周瑜，不久吳主孫權(quán)又拜周瑜為大都督，這時周瑜才二十四歲。“羽扇綸巾”，描寫周瑜儒將裝束，手握羽扇，頭戴綸巾，從容閑雅，一派儒將風(fēng)度。“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，以曹操水軍的慘敗襯托周瑜指揮若定蔑視強敵的氣概。小喬初嫁距赤壁之戰(zhàn)（建安十三年，瑜三十四歲）十年，放在一起寫，是為了突出地表現(xiàn)周瑜少年得志建立功業(yè)的形象。

（4）討論作者為什么要著意描寫周瑜年輕有為英氣不凡。

抒發(fā)對英雄業(yè)績的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷。蘇軾這年四十七歲，不但沒有建樹，反而待罪黃州。懷古思今，感慨萬千。下面幾句就是寫自己失意的感傷之情。

（5）后五句是怎樣寫人生感慨的？

“故國神游”，承接上文，道出了對英雄時代、英雄人物的激情向往。這種向往在兩鬢斑白年近半百功業(yè)無成的現(xiàn)實面前變得可笑。

“多情應(yīng)笑我”是倒裝句，須解作：應(yīng)笑我多情。這里用自嘲方式寫自己的感傷，感情大落，最終發(fā)出“人生如夢”的感慨，以呼應(yīng)詞首三句。英雄人物，豐功偉績，全都是過眼煙云，稍縱即逝，也是心境曠達，瀟灑酒酬月。

二、誦讀《定**》，思考

1）答案：表達了作者灑脫、放達的人生態(tài)度，更寄寓了他對自己所遭受的政治打擊的憤懣和故作曠達之情！上闋寫途中遇雨的情景。下闋寫雨過天晴后的心理感受

2）答案：詞人用象征手法，寫出在突如其來的政治風(fēng)雨面前，自己內(nèi)心的坦蕩與氣度的從容。從歷史和磨難中走來，在穿林竹葉聲中吟嘯徐行，不避崎嶇，走入安寧，走入心靈的坦途，在紛擾的世界中尋找自己嶄新的位置。

3）答案：披著蓑衣在風(fēng)雨中過一輩子也處之泰然。反映作者不避風(fēng)雨，聽任自然的生活態(tài)度。

4）答案：“風(fēng)雨”二字，一語雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎將他置于死地的政治風(fēng)雨和人生險途；“晴”也是雙關(guān)語，表面上指雨過天晴，實際指春風(fēng)得意的順境。5）答案：不同。前者表現(xiàn)詞人豁達、樂觀、積極的心境；后者則反映其消極悲觀的人生態(tài)度。

課后檢測

1、A.× B.√ C.× D.√（A項錯在“詞牌是指詞的題目”，應(yīng)為“詞牌是指詞的曲調(diào)名稱”。C項錯在“它們又是詞的題目”。）

2、C D（A項中的“故”是“所以”之意；B項”是“特意”之意。）

3、D（根據(jù)這幾句詩的上文可知“羽扇綸巾”指的是周瑜，不是諸葛亮，所以排除A、B兩項；大破曹軍，不是諸葛亮協(xié)助的，所以排除C項。）

4、（1）驚濤拍岸 卷起千堆雪

（2）千古風(fēng)流人物（3）穿林打葉聲（4）歸去，也無風(fēng)雨也無晴

第三篇：辛棄疾詞兩首學(xué)案

《辛棄疾詞兩首》學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解作者的有關(guān)常識及其詞作的寫作背景，了解辛棄疾詞的藝術(shù)風(fēng)格。

2、品味重點語句，理解作者所抒發(fā)的英雄失意、功業(yè)未成的悲憤之情，激勵自己的愛國斗志。

3、理解詞中典故運用所取得的藝術(shù)效果。

二、知識鏈接

把欄桿拍遍（節(jié)選）梁衡

中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以文為業(yè)，成為大詩詞作家的只有一人，這就是辛棄疾。這也注定了他的詞及他這個人在文人中的唯一性和在歷史上的獨特地位。

應(yīng)該說，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他是以一個沙場英雄和愛國將軍的形像留存在歷史上和自己的詩詞中。時隔千年，當(dāng)今天我們重讀他的作品時，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢。比如這首著名的《破陣子》：

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬做的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名。可憐白發(fā)生。

我敢大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。哪一個詩人曾有他這樣親身在刀刃劍尖上滾過來的經(jīng)歷？“列艦層樓”、“投鞭飛渡”、“劍指三秦”、“西風(fēng)塞馬”，他的詩詞簡直是一部軍事辭典。他本來是以身許國，準(zhǔn)備血灑大漠，馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。

辛詞比其它文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來寫，而是蘸著血和淚涂抹而成的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到一個愛國臣子，一遍一遍地哭訴，一次一次地表白；總忘不了他那在夕陽中扶欄遠(yuǎn)眺、望眼欲穿的形像。

辛棄疾南歸后為什么這樣不為朝廷喜歡呢？他在一首《戒酒》的戲作中說：“怨無大小，生于所愛；物無美惡，過則成災(zāi)”。這首小品正好刻畫出他的政治苦悶。他因愛國而生怨，因盡職而招災(zāi)。他太愛國家、愛百姓、愛朝廷了。但是朝廷怕他，煩他，忌用他。他作為南宋臣民共生活了40年，倒有近20年的時間被閑置一旁，而在斷斷續(xù)續(xù)被使用的20多年間又有37次頻繁調(diào)動。

我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使為官，卻為他準(zhǔn)備了錘煉思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。說到底，才能和思想是一個人的立身之本。像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價值。但這前提，你必須是一棵樹，而不是一棵草。從“沙場秋點兵”到“天涼好個秋”；從決心為國棄疾去病，到最后掰開嚼碎，識得辛字含義，再到自號“稼軒”，同盟鷗鷺，辛棄疾走過了一個愛國志士、愛國詩人的成熟過程。

詩，是隨便什么人就可以寫的嗎？詩人，能在歷史上留下名的詩人，是隨便什么人都可以當(dāng)?shù)膯幔俊耙粚⒊擅f骨枯”，一員武將的故事，還要多少持刀舞劍者的鮮血才能寫成。那么，1 有思想光芒而又有藝術(shù)魅力的詩人呢？他的成名，要有時代的運動，像地球大板塊的沖撞那樣，他時而被夾其間感受折磨，時而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動蕩，才產(chǎn)生了一個辛棄疾。

三、課文閱讀

1、注音：

玉簪()螺髻()鱸魚堪膾()揾英雄淚()孫仲謀（）舞榭（）巷陌（）金戈（）元嘉（）狼居胥（）倉皇（）可堪（）佛貍祠（）拓跋燾（）張浚（）王玄謨（）

2、解釋下列詞語，掌握在詞中的意思：

風(fēng)流 ：

尋常 ：

草草：

北顧：

可堪：

3、閱讀《水龍吟 登建康賞心亭》，回答問題。

1）“遙岑”三句是寫山，采用了什么手法？“愁”“恨”緣何而發(fā)？

2）“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”幾句采用了什么抒情方式？應(yīng)如何理解？

3）“休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未”幾句，說明作者對張翰辭歸持何種態(tài)度？

4）“求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣”幾句，是作者對哪類人提出的批判？

5）“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此”三句，在全詞中有何作用？

4、閱讀《永遇樂·京口北固亭懷古》，回答問題。

1）作者登臨懷古，為何在眾多的英雄人物中只提孫權(quán)和劉裕二人呢？

2）下闋一開始，作者筆鋒一轉(zhuǎn)提到宋文帝劉義隆，這有何用意？

3）結(jié)尾提到廉頗有何用意？“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否”有何具體含義？

四、課堂練習(xí)

1、下列加點字的注音有誤的一項是()A、稼軒（xuān）揾淚(wèn)舞榭(xiè)迄今(qì)B、岑寂(cén)菜羹(gēng)巷陌(mò)屹然(yì)C、螺髻(jì)鱸魚(lú)金戈(gé)斂財(liǎn)D、堪膾(kuài)汜河(sì)嘉許(jiā)粗獷(guǎng)

2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()A、流年 雄才大略 蒼皇 嘩眾取寵

B、憤概 謀取利益 頻繁 發(fā)號施令

C、南渡 神鴉社鼓 祭祀 矯揉造作

D、理睬 驚慌失措 合諧 鴉雀無聲

3、下列語句中加點詞的解釋無誤的一項是()A、楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）遙岑遠(yuǎn)目（小而高的山）

B、斷鴻聲里，江南游子（受傷的大雁）把吳鉤看了（古代吳地制造的一種寶刀）C、無人會，登臨意（理解，明了）

風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（風(fēng)度，氣質(zhì)）D、贏得倉皇北顧（落得）

舞榭歌臺（高樓）

4、下列各句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是()A、遙岑遠(yuǎn)目

B、可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此 C、贏得倉皇北顧

D、尚能飯否

5、下列各句中，沒有使用借代修辭手法的一項是()A、羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅

B、想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 C、倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚

D、亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪

6、辛棄疾《水龍吟 登建康賞心亭》中，表達知音難覓情懷的語句是（）A、休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未

B、求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣 C、可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此

D、倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚

7、舊體詩詞要講究平仄、押韻，有時為了適應(yīng)格律的要求，或者為了取得特殊的表達效果，句子里常有倒置語序的情況。如“英雄無覓孫仲謀處”，本應(yīng)為“無覓英雄孫仲謀處”。把下邊的句子顛倒的語序改過來。

(1)七八個星天外，兩三點雨山前。＿＿＿＿＿(2)故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。＿＿＿＿＿(3)四十三年，望中猶記，烽火揚州路。＿＿＿＿＿

四、拓展閱讀

1、閱讀下面一首詞，完成(1)～(2)題。

青玉案 元夕

辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。

娥兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

(1)這首詞的上片極力渲染元宵夜賞燈的盛況，其中幾處摹寫燈火的詞語有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。

(2)詞的下片末尾在“燈火闌珊處”的那人，有人認(rèn)為是作者追慕的美人，近代學(xué)者梁啟超則評這首詞是“自憐幽獨，傷心人別有懷抱”，請談?wù)勀銓Α澳侨恕边@一形象的理解。

3、閱讀下面一首宋詞，完成(1)～(3)題 鷓鴣天

辛棄疾

有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作。

壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎①渡江初。燕兵②夜娖③銀胡轤④，漢箭朝飛金仆姑⑤。

追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。

注：①錦襜突騎：穿錦衣的馬隊。②燕兵：作者手下的義軍士兵為北方人，泛言為“燕”。③娖：整理。④銀胡轤：銀色的箭袋。⑤金仆姑：箭名。（1）這首詞主要采用了哪種表現(xiàn)手法？

（2）“春風(fēng)不染白髭須”的意思是什么？

（3）“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”表達了作者怎樣的思想感情？

第四篇：【金版學(xué)案】2014-2015學(xué)年高中語文人教版必修4練習(xí)：6 辛棄疾詞兩首]

語文·必修4(人教版)辛棄疾詞兩首

清平樂·獨宿博山王氏庵

辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)聽急雨，破紙窗間自語。

平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

鑒賞：

全詞僅有八句話四十六個字，但是卻描繪了一幅蕭瑟破敗的風(fēng)情畫。夜出覓食的饑鼠繞床爬行，蝙蝠居然也到室內(nèi)圍燈翻飛，而屋外卻正逢風(fēng)雨交加，破裂的糊窗紙也在鳴響。“自語”二字，自然而又風(fēng)趣地將風(fēng)吹紙響擬人化、性格化了。獨宿的這個“王氏庵”，是久已無人居住的破屋。正是在這樣的背景下，作者一個平生為了國事奔馳于塞北江南，失意歸來后則已頭發(fā)花白、容顏蒼老的老人出現(xiàn)了。心境如此，環(huán)境如此，“秋宵夢覺”分明指出了時令，同時也暗示了主人公難以入睡。半夜醒來，眼前不是饑鼠蝙蝠，殘燈破窗，而是祖國的“萬里江山”。這一句與“平生塞北江南”相呼應(yīng)，而把上闋四句推

到背后。平生經(jīng)歷使他心懷祖國河山，形諸夢寐；如今蒼顏白發(fā)，壯志難酬，可心中所思所想，依然還會夢到往日的萬里江山。

1．下面加點字的注音全部正確的一項是（）A．烽．火(fēng)

輸贏．(yínɡ)蜾蠃．(luǒ)

倉．皇北顧(chuānɡ)B．祠．堂(chí)

伺．

機(sì)伺．候(cì)

膾．炙人口(kuài)C．金簪．(zān)

巷．道(xiànɡ)曾．祖(zēnɡ)

退避三舍．(shè)D．鱸．魚(lú)

發(fā)髻．(jì)鴻．雁(hónɡ)

遙岑．遠(yuǎn)目(cén)

解析：A項，倉cānɡ；B項，祠cí；C項，巷hàng。答案：D

2．對下列詞語中加點詞的解釋，不完全正確的一項是(A．鱸魚堪膾．

膾：把魚、肉切細(xì) 風(fēng)流．．總被雨打風(fēng)吹去

風(fēng)流：英雄業(yè)績 B．贏．得倉皇北顧

贏：獲得勝利)

求田問舍

舍：房舍 ．C．元嘉草草

草草：繚亂、潦草 ．．把吳鉤看了

吳鉤：古代吳地制作的一種寶刀 ．．D．無人會，登臨意

會：領(lǐng)會 ．?dāng)帏櫬暲?/p>

斷鴻：失群的孤雁 ．．

解析：贏：這里指“輸，失敗”，“贏得”即“落得”。答案：B

3．下列詩句語序沒有倒裝的一項是（）A．七八個星天外，兩三點雨山前 B．故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁 C．四十三年，望中猶記，烽火揚州路 D．故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)

解析：A項，正常語序應(yīng)為：天外七八個星，山前兩三點雨；C項，“四十三年，望中猶記”倒裝；D項，“多情應(yīng)笑我”倒裝。

答案：B

4．《永遇樂·京口北固亭懷古》一詞最后用到“廉頗老矣，尚能飯否？”這個典故，選出分析不正確的一項（）A．作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力。

B．作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達自己得不到朝廷重用的憤懣心情。

C．表示今天再也找不到像廉頗這樣的大將的痛惜心情。D．懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒。

解析：B項，廉頗的典故是作者對比今昔，表明自己得不到重用。答案：B

5．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偃欢鴱谋举|(zhì)上說，辛棄疾又是一個絕對合格的文人，他和投奔到金國的黨懷英同時師事毫社的劉巖老，二人都在文學(xué)史上留有大名。

②這就是辛棄疾在歷史上威武雄壯的出場，可謂氣勢不凡。③和所有時代的其他詞人都不同，辛棄疾是以英雄的身份登上詞壇的。

④從二十三歲起兵抗金，手刃叛徒義端，并且率領(lǐng)五十騎兵于萬馬軍中生擒叛徒張安國，然后率部千里歸宋。

⑤當(dāng)時的南宋小朝廷，對他也是極為贊賞的，“懦夫為之奮起，圣天子一日三嘆息。”

⑥這樣傳奇般的經(jīng)歷，不但在文人中絕無僅有，即使在那些行伍出身的戎馬一生的將軍之中，也足以成為光耀千古的壯舉。

A．①③④⑥⑤②

B．③④⑤⑥①② C．④⑥③⑤②①

D．③④⑥⑤②①

解析：觀察答案選項，先比較哪句更適合開端。第③句提出“都不同”“以英雄的身份登上詞壇”，有開啟作用，作開頭更合適，因而可排除A、C兩項。比較B、D兩項的不同，關(guān)鍵是⑤句⑥句的順序。⑤句“也是”一詞，表明是對其贊美的遞進，應(yīng)放在第⑥句后。

答案：D

6．補寫出下列各句中的空缺部分。(1)落日樓頭，________，________。

(2)千古江山，________。________，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(3)斜陽草樹，________，________。

(4)四十三年，望中猶記，________。可堪回首，佛貍祠下，________。

答案：(1)斷鴻聲里 江南游子(2)英雄無覓孫仲謀處 舞榭歌臺(3)尋常巷陌，人道寄奴曾住(4)烽火揚州路 一片神鴉社鼓

一、基礎(chǔ)知識

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）A．樹冠/衣冠楚楚 塞車/閉目塞聽 癥結(jié)/對癥下藥 ．．．．．．B．給以/家給自足

便利/大腹便便

載重/怨聲載道 ．．．．．．．C．脈絡(luò)/恪盡職守

殉難/徇私枉法

緝拿/打躬作揖 ．．．．．．D．逡巡/怙惡不悛

裨益/稗官野史

襤褸/濫竽充數(shù) ．．．．．．

解析：A項，guān，sāi/sè，zhēng/zhèng。B項，gěi/jǐ，biàn/pián，zài。C項，luò/kè，xùn，jī/yī。D項，qūn/quān，bì/bài，lán/làn。

答案：D

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．概率

陶冶

冠名權(quán)

眾志成城 B．渲泄

暴發(fā)力

杯水車薪 C．余暇

神彩

發(fā)祥地

掉以輕心 D．傾瀉

湊合攝像機

相儒以沫

解析：B項，渲—宣，暴—爆；C項，彩—采；D項，儒—濡。答案：A

3．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．關(guān)注自我感受而漠視規(guī)則約束，強調(diào)個體價值而忽略奉獻他人，那種雷鋒式的高尚精神在某些人的觀念里已經(jīng)是大音希聲了。．．．．B．每對自己的愛車進行一次改裝，他都有一種成就感、滿足感和自豪感，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的愛車卓爾不群，能夠引來百分之百的回頭率時，．．．．那種快感更是妙不可言。

C．新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)三令五申地強調(diào)，官員要率先垂范，堅決杜絕．．．．公款浪費，尤其要剎住一些機關(guān)年底突擊消費的歪風(fēng)。

D．中國汽車企業(yè)近幾年紛紛推出自己研發(fā)的新能源汽車，有專家提示新能源汽車產(chǎn)業(yè)布局宜瞻前顧后，不可盲目發(fā)展。．．．．

解析：D項，“瞻前顧后”形容做事之前考慮周密慎重。也有顧慮太多，猶豫不決的意思。此處使用第一個義項，符合題干內(nèi)容；A項，“大音希聲”指最大最美的聲音乃無聲之音，此處望文生義；B項，“卓爾不群”指人優(yōu)秀卓越，超出常人，不用于形容車；C項，“三令五申”指多次命令和告誡，句中的“強調(diào)”與之重復(fù)。

答案：D

4．下列各句中，沒有語病的一項是（）A．外交部發(fā)言人洪磊8日在答記者問時表示，中國尊重蘇丹南方公投結(jié)果，希望雙方本著互諒互讓，繼續(xù)通過對話與協(xié)商解決問題，維護蘇丹的和平與穩(wěn)定。

B．他打開門時，看到屋子里已經(jīng)有了許多人，一個人手中拿著一張報紙，氣氛很沉悶。

C．古往今來，成才的人，大都承受過超乎常人的壓力。沒有壓力，多難以成才，但絕不是只要施加壓力，就能使人成才。

D．他們謾罵執(zhí)法人員，毆打執(zhí)行公務(wù)的干警，這實屬是藐視法律尊嚴(yán)與權(quán)威的違法行為。

解析：A項，成分殘缺，應(yīng)在“互諒互讓”后面加上“的原則”。B項，“一個人手中拿著一張報紙”歧義。D項，“實屬”和“是”重復(fù)。

答案：C

5．下列幾個句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ偎扔芯A，也有糟粕。②因為主流是精華。

③我們的文化傳統(tǒng)也并非盡善盡美。④精華與糟粕攙雜，彼此滲透。

⑤所以中華文明才能隨著社會的進步而不斷向前推進。⑥總的說來，精華始終居于主導(dǎo)地位。⑦如同世界其他文化體系一樣。

A．⑦③①④⑥②⑤

B．⑦③⑥④①②⑤ C．⑦①④③⑥②⑤

D．⑦①④②⑤③⑥

解析：⑦的后面的主語一定要換，可以排除C、D兩項。③談到

“并非盡善盡美”，①則進一步說明。⑥排在③的后面則“精華始終居于主導(dǎo)地位”無法找到依據(jù)，排除B。

答案：A

二、閱讀鑒賞

6．閱讀下面這首詞，回答(1)～(2)題。

水龍吟·登建康賞心亭

辛棄疾

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠(yuǎn)目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。

休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚！

(1)請找出這首詞中所使用的典故，并說出運用這些典故的作用。答

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________

________________(2)“把吳鉤看了，欄桿拍遍”這句詩表達了作者怎樣的感情？ 答

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(1)①鱸魚堪膾。既說明自己不會棄官歸隱，也寫了有家難歸的思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了對金人、對南宋朝廷的激憤。

②求田問舍。表明自己不學(xué)求田問舍的許汜，要以國事為重。③樹猶如此，人何以堪。感慨時光匆匆，功業(yè)無成。

(2)“把吳鉤看了”，借吳鉤閑置身旁，烘托出詞人雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶，“欄桿拍遍”，形象地表現(xiàn)出作者雄心壯志無處施展的悲憤之情。

7．閱讀下面這首詞，回答(1)～(2)題。

鷓鴣天·代人賦

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

注：此詞為辛棄疾罷官鄉(xiāng)居期間所作。

(1)詞的上闋中“破”和“鳴”二字非常傳神，請簡要賞析。答

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)詞的最后兩句，作者將“城中桃李”與“溪頭薺菜花”對比，請說說這兩句表現(xiàn)出作者怎樣的品格？

答

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(1)“破”是撐破的意思，寫桑葉在春風(fēng)的催動下，逐漸萌發(fā)、膨脹，終于撐破了透明薄膜的情景，傳神地表現(xiàn)了桑芽萌發(fā)的力量和速度。

“鳴”寫出黃犢在平坡上乍見春草而發(fā)出歡快叫聲的神態(tài)。“破”“鳴”兩個字表現(xiàn)初春萬物復(fù)蘇、生機盎然的特點，表達詞人對充滿生機的田園生活的熱愛之情。

(2)詞人用憔悴傷殘的情景與生機勃勃的景象作鮮明的對比，表現(xiàn)

薺菜花頑強的生命力，表達作者對不屈精神和頑強生命力的崇敬和追求。

8．閱讀下面這首詞，回答(1)～(2)題。

摸 魚 兒 辛棄疾

淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，為賦。更能消幾番風(fēng)雨？匆匆春又歸去。惜春長怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且住。

見說道、天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。

長門事，準(zhǔn)擬佳期又誤，蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處。

(1)這首詞的詞眼是哪一個字？為什么？ 答

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)“休去倚危欄，斜陽正在、煙柳斷腸處”二句，以景語作結(jié)，含有不盡的韻味。試分析這兩句結(jié)語的特點。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(1)上片第二句“匆匆春又歸去”的“春”字，當(dāng)是這首詞中的“詞眼”。接下去作者以“春去”作為這首詞的主題和總線，精密地安排上、下片的內(nèi)容，把他的感慨心緒曲折地表達出來。

(2)①第一，刻畫出暮春景色的特點，從另一角度描寫暮春景色，“煙柳斷腸”，與上片的“落紅無數(shù)”、春意闌珊相呼應(yīng)。②“斜陽正在、煙柳斷腸處”是暮色蒼茫中的景象，點出了南宋朝廷日薄西山、前途暗淡的趨勢，也抒發(fā)自己尚未見用的郁悶。這和這首詞“春去”的主題緊密相連。

三、語言運用

9．根據(jù)下列句子提供的信息，寫一段介紹“飛行板”的文字，不超過70字(含標(biāo)點符號)。

①“飛行板”是由水上運動愛好者、法國的弗蘭基·薩帕塔研制而成的。

②在“飛行板”的幫助下，人們可以像海豚那樣在水中快活玩耍。③這種裝置需使用者將雙腳綁在一雙特殊的鞋子里。

④這一雙鞋附有一個很大的噴水器，用以提供上升力。⑤使用時，雙手要拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴。答

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(示例)飛行板是水上的運動裝置。使用者將腳綁在特殊的鞋里，借附在鞋上的噴水器提供的上升力，雙手拿著用以穩(wěn)定飛行的噴嘴，就可以在水中玩耍。

10．根據(jù)下面的材料，從四個方面概括“西關(guān)大屋”的建筑特點。要求：①每點內(nèi)容后用分號標(biāo)示；②連標(biāo)點符號不超過60字。

西關(guān)大屋是清末豪門富商在廣州西關(guān)一帶興建的極具嶺南特色的民居建筑。大屋外墻用水磨青磚砌建。門廊是西關(guān)大屋的最大特色，它由矮腳吊扇門、趟櫳和硬木大門組成。臨街為矮腳吊扇門；矮門之后是趟櫳，由13～15條直徑為8厘米粗的圓木橫架而成；趟櫳之后是厚約8厘米的大門，用料多為堅實的坤甸或樟木。過了門廊，正中依次為門廳、轎廳、正廳、頭房、二廳、二房，廳與廳之間有小天井分隔。廳堂左右兩側(cè)是由兩條掛廊隔開的書房、客房等。大屋廳房的這

一布局，是典型的三間兩廊、左右對稱結(jié)構(gòu)。大屋兩側(cè)還各有一條青云巷，用以通風(fēng)、采光、排水等。西關(guān)大屋是廣州傳統(tǒng)建筑的瑰寶。

答

：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(示例)水磨青磚砌墻；矮腳吊扇門、趟櫳和硬木大門組成門廊；小天井隔成三間兩廊、左右對稱的布局；大屋兩側(cè)各有一條青云巷。

11．每年中央電視臺舉辦的“感動中國”人物評選活動，都吸引了無數(shù)人參與。學(xué)校受此啟發(fā)，以深情的目光回望人類文明史，推選出了孔子、司馬遷、杜甫、毛澤東、魯迅、貝多芬、達爾文等“感動世界”的歷史人物。請你參照示例，從上述人物中任選一位，為其擬寫一則頒獎詞。要求：評價準(zhǔn)確、得體，講究文采，60字左右。

示例：巴金 穿越一個世紀(jì)，見證滄桑百年，一個生命竟如此厚重；他在字里行間燃燒激情，他在人生中真誠地行走；他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。

答：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

答案：(示例)魯迅 一部《阿Q正傳》，一曲靈魂的哀歌，一段混亂的歲月。你反思人性，重塑國魂，你是世人公認(rèn)的杰出的文化巨匠，思想的火炬手！

把欄桿拍遍 梁 衡

辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成。他永以一個沙場英雄和愛國將領(lǐng)的形象留成在歷史上和自己的詩詞中。時隔千年，當(dāng)我們重新讀他的作品時。仍然感到一種凜然之氣和磅礴之勢。

哪一個詩人曾有他親身在刀刃劍尖上滾過來的經(jīng)歷？“列艦層

樓”“投鞭飛渡”“劍指三秦”“西風(fēng)塞馬”，他的詩詞簡直就是一部軍事辭典。他本來是以身許國，準(zhǔn)備血灑沙場，馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周，他臨江山，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。他痛拍欄桿時一定想起過當(dāng)年的拍刀摧馬，馳騁沙場，但今天空有一身力，一腔志，又能向何處使呢？

辛詞比其他文人更深一層的不同，是他的詞不是用墨來寫的，而是用血和淚抹成的。我們今天讀其詞，總是清清楚楚地聽到了一個愛國臣子一遍遍地哭訴，一次次地表白；總忘不了他那在夕陽中扶欄遠(yuǎn)眺，望眼欲穿的形象。

辛棄疾名棄疾，但他那從小使槍舞劍，壯如鐵塔的五尺身軀，何嘗有什么疾病？他只有一塊心病：金甌闕，月未圓，山河碎，心不安。

說到辛棄疾的筆力有多深，是刀刻也罷，血寫也罷，其實他的追求從來不是要做一個詩人。辛棄疾這個人，詞人本色是武人，武人的本色是政人。他親身組練過軍隊，上書過《美芹十論》這樣著名的治國方略。他是諸葛亮、范仲淹、賈誼一類的時刻憂心如焚的政治家。他像一塊鐵，時而被燒紅錘打，時而又被扔到冷水中淬火。真正的詩人只有被政治大事(包括社會、民族、軍事等矛盾)所擠壓、扭曲、擰絞、燒煉、錘打時才能得到合乎歷史潮流的感悟，才可能成為正義的化身。詩歌，也只有在政治之風(fēng)的鼓蕩下，才可能飛翔，才能燃燒，才能炸響，才能振聾發(fā)聵。

(本文有刪節(jié))

第五篇：辛棄疾詞兩首導(dǎo)學(xué)案

編號： 使用時間： 年 月 日 班級： 小組： 姓名： 組內(nèi)評價： 教師評價：

第6課◆辛棄疾詞兩首

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：了解辛棄疾的生平經(jīng)歷、思想及詞風(fēng)特點。

2.技能目標(biāo)：在誦讀的過程中感受詞人的豐富形象及作品的抒情方法和寫作技巧；學(xué)習(xí)知人論世的方法分析作品，培養(yǎng)學(xué)生豐富的聯(lián)想和想象能力及詩詞鑒賞能力。

3.情感目標(biāo)：體味詞人的愛國情感和戰(zhàn)斗精神，提升自我人格，強化愛國情感。

課時安排：2課時。

使用說明＆學(xué)法指導(dǎo)

1、依據(jù)課下注釋和預(yù)習(xí)案有感情地朗讀這兩首詞，從整體上理解引用典故的作用，把握作品的思想感情。

2、完成預(yù)習(xí)自測題目：所有題目都書面完成。

3、將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)識出來，并填寫到后面“我的疑問”處。

4、限時完成15分鐘，獨立完成。

一、走近作者

辛棄疾，南宋詞人，字幼安，號稼軒，山東歷城人。史上偉大的豪放派詞人、愛國者、軍事家和政治家。他原是智勇雙全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生長于金人占領(lǐng)區(qū)，自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地。因此，他一生都在進行抗金御敵，統(tǒng)一中原的奮斗。自符離之戰(zhàn)失敗后，南宋王朝一戰(zhàn)喪膽，甘心納貢求合。身為“歸正人”的辛棄疾，因受到歧視而不被重用。所以，其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與蘇軾為豪放詞派的代表，合稱“蘇辛。”著有詞集《稼軒長短句》。

辛棄疾名句集錦：

青山遮不住，路轉(zhuǎn)溪橋忽見 七八個星天外，眾里尋他千百度，——，二、自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)： 《水龍吟·登建康賞心亭》

辛棄疾于紹興十年（1140）生于被金人占領(lǐng)的山東，這時距北宋的敗亡已13年。辛棄疾21歲時，金主完顏亮舉兵南侵。他乘機聚集兩千人的隊伍，起義抗金。接著又率眾投奔南宋王朝。《水龍吟》作于淳熙元年（1174）辛棄疾在建康任江東安撫司參議官時，時年35歲。這時，他自江北率領(lǐng)人馬來到南宋已有十多年了，卻一直沒有受到朝廷的重用。那是因為他有著幾種特殊的身份，使得朝廷對他不能信任：

一、他是仕金官員的后代；

二、他曾參加過農(nóng)民起義軍；

三、他是個意志堅決的主戰(zhàn)派。辛棄疾這三重身份，都觸犯了當(dāng)權(quán)者的忌諱。所以，朝廷只給他一些地方官當(dāng)當(dāng)，決不肯讓他帶兵去抗金復(fù)國。在這種境遇下他深感受壓抑，內(nèi)心充滿了憤懣不平。當(dāng)為了消愁解悶而登上賞心亭時，面對著大好江山，反而是無限感

慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨、激昂的抒情詞。建康（今江蘇南京）是東吳、東晉、宋、齊、梁、陳六個朝代的都城。賞心亭是南宋建康亭上的一座亭子。據(jù)《景定建康志》記載:“賞心亭在（城西）下水門城上，下臨秦淮，盡觀賞之勝.”

《永遇樂·京口北固亭懷古》

開禧元年（1205），作者時年66歲。這之前，辛棄疾因政敵的彈劾而被罷官。先后被閑置達八年之久！直到嘉泰三年（1203）又被朝廷召人京師，并派他出任鎮(zhèn)江知府，這首詞便是在鎮(zhèn)江任上所作。這時宰相韓侘胄想用北伐做幌子來籠絡(luò)時人，以提高自己的威望，擴大自己的權(quán)勢。辛棄疾正是在這種情況下來到鎮(zhèn)江任職的。他本以為到這里能有所作為，可以積極備戰(zhàn)練兵，積蓄軍事實力，準(zhǔn)備北伐。但很快他便發(fā)覺了韓侘胄是為了邀功，只想草率出兵；而朝廷則毫無北伐復(fù)國之意。于是作者深感失望和氣憤！他登上了北固亭時，聯(lián)想起歷史上這里的人和事，再回憶自己的經(jīng)歷，并對照自己的現(xiàn)實處境，更加感到悲憤不平！便以懷古為名，借用歷史典故，把自己的一腔怒氣和怨恨盡情地在這首詞中發(fā)泄了出來。

第一課時

《水龍吟 登健康賞心亭》

課時目標(biāo)：

1.了解辛棄疾及詞作的背景和內(nèi)容

2.賞析《水龍吟》，運用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟其中情與景渾然交融的意

境。

3.能準(zhǔn)確說出詞中的典故，并理解其中寄寓的情思。4.背誦并默寫《水龍吟》。

預(yù)習(xí)自測：

（一）、通讀全詞，結(jié)合注釋，給下列加點字詞注音

遙岑．（）

玉簪．（）

螺髻．（）

鱸．

（）魚

堪膾．（）

倩．（）揾．（）

(二)、解釋下列詞語 遙岑遠(yuǎn)目： 玉簪螺髻：

膾：

倩：

揾：

斷鴻：

文學(xué)常識：

辛棄疾，字，號、南宋著名的愛國主義詞人。他和蘇軾合稱 “ ”，作品題材廣闊，風(fēng)格多樣，以

(風(fēng)格)為主，善于用典，也 善于白描，開拓了詞的疆域，提高了詞的表現(xiàn)力。主要代表作品集有。

◆整體感知：

（1）你感覺本詞的風(fēng)格怎樣？（2）作者表達的主要情感是什么？

請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。

合作探究：

讀《水龍吟·登建康賞心亭》思考問題

1． 詞的上片，以寫景開端，作者描繪了哪些自然景物？營造出怎樣的意境？

融入了作者怎樣的感情？

2．與詞的上片相比，詞的下片描寫對象變成了歷史人物，詞人寫了哪些人和哪些事呢？詞人對這些歷史人物各持什么態(tài)度？

3.在《水龍吟》詞中作者是通過哪些方法來表現(xiàn)自己的“登臨意”的？

第二課時

《永遇樂·京口北固亭懷古》

課時目標(biāo)：

1．賞析《永遇樂》，能準(zhǔn)確說出詞中的典故，并理解其中寄寓的情

思。

2．背誦并默寫《永遇樂》。預(yù)習(xí)自測：

（一）、通讀全詞，結(jié)合注釋，給下列加點字詞注音

舞榭．（）狼居胥．（）佛貍祠．．．

（）（）（）

（二）、解釋下列詞語

風(fēng)流：

北顧：

可堪：

烽火揚州路：

◆整體感知：

（一）為了聲韻和諧，詞中多有語序倒置的句子，試把下列句子中語序倒

置的部分找出來，誦讀幾遍，體會其表達效果。．千古江山，英雄無覓孫仲謀處。

2．四十三年，望中猶記，烽火揚州路。3．故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。

（二）辛棄疾在文學(xué)史上被評論家譏之以“掉書袋”，原因是他的詞作好用

典故。全詞用了哪幾個典故？

請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑惑的問

題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。合作探究

編號： 使用時間： 年 月 日 班級： 小組： 姓名： 組內(nèi)評價： 教師評價：

讀《永遇樂·京口北固亭懷古》思考問題

1． 詞的上片寫了哪兩個人物？共同點是什么？這兩位英雄人物寄托了作者怎樣的情懷？

2． 詩人寫佛貍祠下的迎神賽會的一幕景象，是什么心情？

3.有人說最后一段洋溢的是滿腔豪情，也有人說是悲情怨語，說說你的理解。分析研討用廉頗典故的用意。

一.用典的意義和作用。

所謂用典，就是引古事古人來比喻今事今人以抒發(fā)情懷，是古代詩文中常見的一種寫作手法，統(tǒng)稱“用典”。恰當(dāng)?shù)赜玫洌墒乖娢奈那殡h永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自況，感慨身世；或借古諷今等等。言簡意賅，以一當(dāng)十。

◆

二、精句賞析

1.楚天千里清秋，水隨天去秋無際

是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色的遼遠(yuǎn)和如簪似髻的山影便牽動了他久蓄的愁苦。寫得氣象闊大，筆力遒勁。

2.獻愁供恨，這是移情于物的手法。那么詩人愁恨為何，又因何而至？

北望是江淮前線，效力無由；再遠(yuǎn)即中原舊疆，收復(fù)無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，壯士不得其位，即思進取，也限于國力。以上種種，是恨之深者，愁之大者。詩人借遠(yuǎn)山之獻供，盡情抒發(fā)內(nèi)心擔(dān)負(fù)。

3.落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子

“落日”本是自然景物，辛棄疾用“落日”而字，含有比喻南宋國勢衰頹的意思，亦表達了作者的愁苦心情。

“斷鴻”是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心情。

“游子”指自己。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)的。可是南宋統(tǒng)治集團不把辛棄疾看作自己人，對他一直采取猜忌排擠的態(tài)度；致使辛棄疾覺得他在江南真的成了游子了，內(nèi)心酸楚可想而知了? ?

4.把吳鉤看了，欄干拍遍，無人會、登臨意。

“吳鉤”本是戰(zhàn)場上殺敵的銳利武器，但現(xiàn)在卻閑置身旁，無處用武，這就把作者雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶也烘托出來了。以物比人，這怎能不引起辛棄疾的感慨呢？

“欄桿拍遍”是表示胸中那說不出來的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來發(fā)泄的意思，用在這里，就把作者雄心壯志無處施展的急切悲憤的情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前。“無人會、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團中沒有人是。

5.盡西風(fēng)，季鷹歸未？

這里，辛棄疾是借張翰來自比，不過卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)。還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，確實收到了一石二鳥的效果。“鄉(xiāng)思”與前面的“游子”呼應(yīng)，是“落日”、“斷鴻”背景里“游子”的真情流露。6.可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此

“流年”，即年光如流；“風(fēng)雨”，指國家在風(fēng)雨飄搖之中。“樹猶如此”指辛棄疾對國事飄搖，時光流逝，北伐無期，恢復(fù)中原的夙愿不能實現(xiàn)的憂懼。

7.舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。

東吳當(dāng)時強盛的局面，孫權(quán)的風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了，只留下京口供后人憑吊而已。

8.“英雄無覓孫仲謀處”和“烽火揚州路”語序倒置了。請寫出正確的順序，并說明倒置的好處。

9.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。

辛棄疾引用宋文帝北伐慘敗 的故事，借鑒歷史，伐金必須作好準(zhǔn)備，委婉勸韓侂胄不能草率行事。

拓展閱讀

1.回顧詩歌常用的表現(xiàn)手法。

【明確】古詩詞表達技巧包括：修辭手法、抒情手法、描寫手法、表達方式 修辭手法：比喻、擬人、排比、借代、夸張、對偶、反問、設(shè)問、反復(fù)、通感、對比等。

抒情手法：直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情 托物言志 借古諷今等）。

描寫手法：襯托（正襯、反襯）、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比、正側(cè)結(jié)合、欲揚先抑、以小見大、聯(lián)想、想象、用典等。表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明

2、表現(xiàn)手法有哪些提問方式？ 【明確】

1、這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法。

2、請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。

3、詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果?

4、鑒賞下面的詩句？（要鑒賞手法）易混點：

①詩人抒發(fā)的是怎樣的情感？（回答情感）②詩中是描寫了怎樣的景物？（回答意境）

③詩中是怎樣描寫景物的（回答手法 寫景的角度 ?）

3、表現(xiàn)手法的答題步驟有哪些？

【明確】

1、明確指出手法；

2、翻譯詩句解釋手法；

3、手法的好處表達效果；

4、表達的情感。

詩歌鑒賞答題簡易格式

1、形象：身份+性格

2、詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）

3、所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓/揭露）什么感情

4、體會意境：客觀形象+主觀感受+交融了什么意境

5、品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）

6、賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）

7、賞析表達方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情

8、賞析表現(xiàn)手法：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）

9、概括評價詩歌內(nèi)容：

這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價（總分總式）

四字結(jié)構(gòu)概詩情

思家之詩：離家日久，思鄉(xiāng)情深，有家難回，歸家無期，盼望團圓，孤獨寂寞，煩悶無奈。

送別之詩：離愁之濃，相思之苦，關(guān)心之切，友情之深，孤獨寂寞，感慨深沉。

貶謫之詩：昔景優(yōu)美，今景凄涼，滄桑悲痛，離京情傷，來日無望，一步三顧，人生無常。

閑賦之詩：景幽氣和，閑適平淡，內(nèi)心憤悶，壯志難酬，報國無望,不同流合污。

欲隱之詩：風(fēng)景優(yōu)美，風(fēng)習(xí)樸厚，塵世庸俗，內(nèi)心惆悵，歸隱心切，官場黑暗。

已隱之詩：風(fēng)景優(yōu)美，風(fēng)習(xí)樸厚，從容賞景，樂于民談，樂于勞動，遠(yuǎn)離紅塵，平和情趣。

思人之詩：離別日久，渴望團圓，時間特定，獨立某地，久望無人，孤獨寂寞，思苦景凄,望眼欲穿。

遭遇之詩：人生無常，人生易（已）逝，韶華將逝，懷才不遇，壯志難（未）酬，寄情山水，情苦心怨，曠達豪放，沉郁悲愴。

愛國之詩： 收復(fù)中原，知音難覓，難賦心情，渴望戰(zhàn)場，韶華已逝，人生已老，歲月磋跎，壯志難酬，矢志不渝。

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