第一篇：六年級上冊天津與世界教案

六年級上冊天津與世界教案

小淀小學

第一課、李大釗在天津

學習目標：讓學生了解中國無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗的生平事跡。

學習重點：讓學生了解李大釗在天津的工作學習。學習難點：引導學生搜集整理學習資料，向李大釗學習。教學過程：

1、李大釗的介紹

李大釗──中國無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一。他最早在天津宣傳馬克思主義，號召革命青年投身到革命洪流之中，天津留下了他從事革命活動的足跡。

2、北洋法政專門學堂

（1）介紹李大釗在天津上學時的北洋法政專門學堂。

（2）介紹李大釗主編的《言治》雜志。

3、李大釗與“十月革命”

李大釗宣傳馬克思主義的文章。

4、“五四”運動中，李大釗親自來天津指導革命斗爭。李大釗組織成立了“新生社”，創(chuàng)辦了《新生》雜志。

1920年10月，在李大釗的幫助下，在天津建立了第一個共產(chǎn)主義組織──社會主義青年團，張大雷任書記。

5、1921年7月，中國共產(chǎn)黨成立后，李大釗繼續(xù)引領天津 的革命活動。1921年9月，李大釗指導成立工人工余補習學校，宣傳馬克思主義。板書： 李大釗在天津 李大釗的介紹

北洋法政專門學堂 社會主義青年團

李大釗與“十月革命

反思：李大釗是中國無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)，他親自指導天津的革命斗爭，為天津的革命活動起到了引領作用。

第二課、周恩來與覺悟社 學習目標：讓學生了解周恩來與覺悟社。

學習重點：讓學生了解周恩來在天津的學習工作情況以及他所創(chuàng)

建的覺悟社。

學習難點：讓學生了解周恩來在天津的學習工作。教學過程：

1、南開學校與周恩來

立志“為中華之崛起而讀書”的少年周恩來1913年到1917年學習在天津南開學校學習。

2、“覺悟社”的成立

1919年9月16日，是天津五四運動史上具有重要意義的一天。天津愛國學生的進步團體──“覺悟社”成立了。

覺悟：愛國、民主、科學、創(chuàng)新的精神。

覺悟社任務：反帝反封建，灌輸世界新思潮。

覺悟社宗旨：本著“革心”“革新”的精神，求大家的“自覺”“自決”。

3、覺悟社社刊《覺悟》

1920年1月20日，由周恩來主編的覺悟社社刊《覺悟》出版。

4、介紹覺悟社的三位社員

5、鄧穎超的介紹

6、覺悟社的革命精神不僅激勵了“五四”時期的革命青年，同樣激勵著后人奮進。現(xiàn)在，覺悟社成為市級文物保護單位，是對青少年進行愛國主義教育的好地方。板書：周恩來與覺悟社

南開學校與周恩來

“覺悟社”的成立 覺悟社社刊《覺悟》 鄧穎超的介紹 介紹覺悟社的三位社

反思：覺悟社的革命精神不僅激勵了“五四”時期的革命青年，同樣激勵著后人奮進。現(xiàn)在，覺悟社成為市級文物保護單位，是對青少年進行愛國主義教育的好地方。

第三課、天津有了共產(chǎn)黨

學習目標：讓學生了解天津共產(chǎn)黨的創(chuàng)建與發(fā)展。學習重點：讓學生了解天津共產(chǎn)黨的創(chuàng)建與發(fā)展。學習難點：讓學生了解并記住天津共產(chǎn)黨的創(chuàng)建與發(fā)展。教學過程：

1、天津第一個社會主義青年團 1920年10月，北洋大學學生張?zhí)自诶畲筢摰热酥笇拢旖虺闪⒘松鐣髁x青年團。

1920年11月，北洋大學學生張?zhí)准尤肜畲筢搫?chuàng)立的北京共產(chǎn)主義小組，成為天津的第一名共產(chǎn)黨員。

2、中國共產(chǎn)黨在天津的第一個領導機關中共天津地方執(zhí)

行委員會的誕生。

1924年3月，天津第一個黨小組成立。

1924年7月，召開了中共天津地方執(zhí)行委員會成大會。委員長：于方周 組織部主任：江浩 宣傳部主任：李錫九

下設 農(nóng)工部：盧紹亭

婦女部：鄧穎超 宣傳教育委員會：于方舟 江浩

3、天津總工會的誕生

1925年8月4 日，在天津地委的組織下，由紡織、印刷、海員、油漆、碼頭五大工人團體聯(lián)合發(fā)起的天津市工會代表大會在廣東會館召開。會議決定成立天津總工會。

4、中共天津地委在領導工人運動的同時，還發(fā)動組織了農(nóng)民運動。最著名的是“五村反霸”。5、1928年，在中共天津地委彭真等人領導下，五村男女老少1000多人一起出游，向大地主討還被其強行霸占的土地，并寫出揭露大地主罪行的《哀告書》，散發(fā)到社會各界，引起社會極大反響。在社會各界聲援下，五村農(nóng)民取得初步勝利，在天津農(nóng)民運動史上寫下了光輝的一頁。

板書: 天津有了共產(chǎn)黨 天津第一個社會主義青年團

中國共產(chǎn)黨在天津的第一個領導機關中共天津地方執(zhí)行委員會的誕生。“五村反霸” 天津總工會的誕生

反思：學生了解了天津共產(chǎn)黨的創(chuàng)建與發(fā)展，以及為此付出的努力。

第四課、天津的抗日斗爭

學習目標：讓學生了解天津的抗日戰(zhàn)爭。學習難點：讓學生了解天津的抗日戰(zhàn)爭。學習難點：讓學生了解天津的抗日戰(zhàn)爭。教學過程：

1、九一八事變

1931年9月18日，日本關東軍向中國軍隊駐地北大營發(fā)動進攻，并炮擊沈陽城，制造了九一八事變。

九一八事變后，日本侵略者加緊進犯華北，在民族存亡的緊急關頭，中國共產(chǎn)黨領導了抗日救亡運動。

2、天津的“一二.九”抗日救亡運動

中共天津市委組織大、中學學生深入到天津農(nóng)村，向農(nóng)民宣傳抗日救國的道理，開展抗日救亡運動。中共地下黨以民校為掩護，建立了王蘭莊農(nóng)民救國會，領導學生組織群眾與敵人斗爭。

3、“七七事變”

1937年7月7日，日本侵略者在北平西南的盧溝橋向中國軍隊發(fā)起進攻，中華民族的抗日戰(zhàn)爭從此爆發(fā)。這次事件稱為“盧溝橋事變”，也稱“七七事變”。

4、抗日戰(zhàn)爭勝利 抗日戰(zhàn)爭時期，英勇不屈的天津人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，經(jīng)過八年抗戰(zhàn)，用鮮血和生命與日本侵略者進行了堅決的斗爭，無數(shù)抗日英雄獻出了他們的寶貴生命。薊縣盤山曾是抗日根據(jù)地，為了紀念抗日先烈，1959年在那里修建了盤山烈士陵園，每年清明節(jié)，少先隊員都要到那里去祭掃烈士陵墓。

5、中國人民勝利了

1945年8月15日，日本投降了。經(jīng)過八年抗戰(zhàn)，中國人民勝利了。

板書：天津的抗日斗爭 九一八事變

天津的“一二.九”抗日救亡運動 “七七事變”

中國人民勝利了

反思：學生了解了天津的抗日戰(zhàn)爭，八年的抗日戰(zhàn)爭，人民損失慘重，他們用鮮血和生命與日本侵略者進行了堅決的斗爭，無數(shù)抗日英雄獻出了他們的寶貴生命。

第五課、永遠的豐碑吉鴻昌

學習目標：了解吉鴻昌以及他的事跡。學習重點：了解吉鴻昌以及他的事跡。學習難點：了解吉鴻昌以及他的事跡。教學過程：

1、介紹吉鴻昌

吉鴻昌18歲加入馮玉祥將軍的部隊，開始了他的戎馬生涯。他有膽有謀，作戰(zhàn)勇敢，屢立戰(zhàn)功，從士兵升至軍長。他為人正直，不畏權勢。在北伐戰(zhàn)爭中，所率部隊被稱為國民革命軍第二集團軍的“鐵軍”。

2、吉鴻昌加入中國共產(chǎn)黨

因為不肯和紅軍作戰(zhàn)，吉鴻昌被蔣介石以考察軍事為名迫使出國。1932年1月28日，日本帝國主義悍然進攻上海，吉鴻昌聞訊毅然回國，加入中國共產(chǎn)黨。不久，他與馮玉祥一起建立了察哈爾民眾抗日同盟軍，任前敵總指揮兼第二軍軍長。

3、吉鴻昌在獄中與敵人的斗爭

1934年11月9日，蔣介石一方面責成國民政府發(fā)出通緝吉鴻昌的緊急命令，一方面通過軍統(tǒng)特務頭子戴笠，派天津站長陳恭澍負責對吉鴻昌等人進行暗殺。

一次吉鴻昌在開會時被特務秘密逮捕。

在獄中國民黨反動當局多次對吉鴻昌勸降，他大義凜然地說：“我是共產(chǎn)黨員，由于黨的教育，我擺脫了舊軍閥的生活，轉(zhuǎn)到勞苦大眾的陣營里頭來，我能夠加入革命的隊伍，能夠成為共產(chǎn)黨的一員，能夠為我們黨的主義，為人類的解放而奮斗，這正是我畢生的最大光榮，我為抗日而死，死得光明正大！” 1934年11月24日，吉鴻昌走上刑場英勇就義，壯烈犧牲時年僅39歲。

板書：永遠的豐碑吉鴻昌

介紹吉鴻昌

吉鴻昌加入中國共產(chǎn)黨 吉鴻昌在獄中與敵人的斗爭

反思：學生了解了吉鴻昌以及他的事跡，在北伐戰(zhàn)爭中，所率部隊被稱為國民革命軍第二集團軍的“鐵軍”。他后來加入共產(chǎn)黨，為革命寧愿犧牲自己。

第六課、會館和早期的對外貿(mào)易

學習目標：讓學生了解什么是會館以及天津最早的會館，知道當時的對外貿(mào)易。學習重點：讓學生了解什么是會館以及天津最早的會館，知道當時的對外貿(mào)易。學習難點：讓學生了解什么是會館以及天津最早的會館，知道當時的對外貿(mào)易。學習過程：

1、會館──鄉(xiāng)誼與商情的紐帶 會館是民間組織，是同鄉(xiāng)商人的俱樂部。

從金元開始，特別是明清以后，地處河海之濱的天津，已成為我國北方的重要貿(mào)易港口和商業(yè)大都市，被譽為“冀北繁華第一城”，吸引了各地客商來津經(jīng)商。

為了維護他們自身的利益，扶助同鄉(xiāng)，各地客商紛紛建立會館和會所，以鞏固他們在天津的社會地位和經(jīng)濟地位。

2、天津最早的會館──閩粵會館

清初，在津的外地商人逐漸增多，為了掌握市場價格和抵制其他商家的排斥，在津的福建和廣東的商人于1739年（乾隆四年）建立了閩粵會館。閩粵會館是天津最早的會館。

3、介紹廣東會館

廣東會館由廣東籍天津海關道唐少儀、英商怡和洋行買辦梁炎卿等44人及粵人在津商號集資九萬多兩白銀于1907年建成。它集辦公、修養(yǎng)、集會、食宿四大功能，是天津最大、功能最全、建筑最多的會館。

1912年8月29日，孫中山曾在此發(fā)表演講。1919年鄧穎超等覺悟社社員在這里舉行義演。

4、天津的對外貿(mào)易

1858年（清咸豐八年），清政府被迫與英法簽訂不平等的《天津條約》，天津被辟為通商口岸，開始了對外貿(mào)易。

板書：會館和早期的對外貿(mào)易 會館──鄉(xiāng)誼與商情的紐帶 天津最早的會館──閩粵會館 介紹廣東會館 天津的對外貿(mào)易

反思：學生了解了什么是會館以及天津最早的會館，知道當時的對外貿(mào)易。為了維護他們自身的利益，扶助同鄉(xiāng)，各地客商紛紛建立會館和會所，以鞏固他們在天津的社會地位和經(jīng)濟地位。

第七課、享譽世界的“玉沙”蘆鹽

學習目標：讓學生了解“玉沙”蘆鹽的產(chǎn)生及生產(chǎn)過程。學習重點：讓學生了解“玉沙”蘆鹽的產(chǎn)生及生產(chǎn)過程。學習難點：讓學生了解“玉沙”蘆鹽的產(chǎn)生及生產(chǎn)過程。教學過程：

1、關于“寶葫蘆”的傳說

向?qū)W生介紹有關天津附近海域出鹽的“寶葫蘆”的傳說。

2、我們祖先最早的“箭鹽”

向?qū)W生介紹“煎鹽”的方法。

3、天津最早的鹽業(yè)

金元時期，當時天津成為直沽，直沽人口的發(fā)展與集中，與鹽業(yè)的開發(fā)有著密切的關系。

到了明代，天津的鹽業(yè)迅速發(fā)展。

4、天津現(xiàn)代的鹽業(yè)

天津東臨渤海灣，沿海的灘涂很多。天津地處溫帶，是半濕潤大陸性季風氣候。每年除夏季外，春旱多風，秋高氣爽，冬寒少雪，十分適合海水曬鹽。

5、帶領學生認識現(xiàn)代的鹽場

現(xiàn)在的鹽場都是機械化生產(chǎn)，比以前進步多了。

6、讓學生了解制鹽的主要工序

修灘：把鹽田修平整，便于海水流動、蒸發(fā)、曬鹽。納湖：海水漲潮后筑堤挖溝將海水留住。

制鹵：把海水從納潮溝引入曬池，并讓其流動、蒸發(fā)、濃縮成鹵。結晶：把鹵水引入結晶池，逐漸蒸發(fā)成鹽。采集：用工具把鹽收集在一起，這一過程也叫集坨。

板書：享譽世界的“玉沙”蘆鹽

關于“寶葫蘆”的傳說 我們祖先最早的“箭鹽” 天津最早的鹽業(yè) 天津現(xiàn)代的鹽業(yè)

帶領學生認識現(xiàn)代的鹽場

讓學生了解制鹽的主要工序

反思：學生了解了“玉沙”蘆鹽的產(chǎn)生及生產(chǎn)過程，能夠用自己的語言說出生產(chǎn)過程。課上學生積極思考，課堂氛圍濃厚，大家很有興趣地學習。

第八課、譽滿中外的“紅三角”

學習目標：讓學生了解天津堿廠生產(chǎn)的“紅三角”牌純堿標志。學習重點：讓學生知道天津堿廠的成立與發(fā)展。學習難點：讓學生知道天津堿廠的成立與發(fā)展。教學過程：

1、天津堿廠的創(chuàng)建 天津堿廠是東亞第一座大型制堿企業(yè)，由已故愛國實業(yè)家范旭東先生、李燭塵先生和侯德榜博士所創(chuàng)建，有著名的永利堿廠和久大精鹽廠兩個企業(yè)合并而成。

1922年范旭東聘請侯德榜為技術人員，與李燭塵等一起，創(chuàng)辦了“黃海化學工業(yè)研究社”。他們奮力拼搏，歷經(jīng)磨難，終使制堿工業(yè)發(fā)展、壯大，成為中外公認的“堿業(yè)巨擘”，創(chuàng)造了閃耀著民族之光的“紅三角”名牌產(chǎn)品。1926年8月，潔白的純堿剛剛問世兩個月，便獲得了美國費城萬國博覽會的最高榮譽金盾獎章，打破了西方70多年來對制堿技術的壟斷，使永利堿廠成為當時亞洲最大的制堿企業(yè)。這是中國的驕傲，是中華民族工業(yè)的驕傲，也是天津歷史的驕傲。

2、介紹中國化學之父──范旭東

范旭東（1883──1945）長沙人。1914年在天津創(chuàng)辦了久大鹽業(yè)公司，成為中國生產(chǎn)精鹽的首創(chuàng)者。1918年又在天津成立永利制堿公司，1926年6月生產(chǎn)的“紅三角”牌純堿在美國費城博覽會上獲金獎。

3、“紅三角”品牌揚名海內(nèi)外。天津純堿跨過五大洋四大洲，以產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)、服務良好譽滿全球。

4、天津濱海新區(qū)

天津濱海新區(qū)的騰飛給天津的發(fā)展帶來了新的歷史機遇。

5、渤海化工園

渤海化工園建在塘沽臨港工業(yè)區(qū)內(nèi)，距天津市區(qū)約50千米，位于塘沽區(qū)海河入海口南側淺海灘涂區(qū)。

板書：譽滿中外的“紅三角”

天津堿廠的創(chuàng)建 介紹中國化學之父──范旭東 “紅三角”品牌揚名海內(nèi)外。天津濱海新區(qū) 渤海化工園

反思：學生了解了天津堿廠生產(chǎn)的“紅三角”牌純堿標志，知道天津堿廠的成立與發(fā)展。進一步認識天津的發(fā)展之快，激發(fā)了學生熱愛天津的情感。

第九課、繁忙的天津港

學習目標：讓學生了解天津港。學習重點：讓學生了解天津港。學習難點：讓學生了解天津港。教學過程：

1、天津港的歷史

天津港地歷史最早可以上溯到漢代，自唐代以來形成海港，1860年對外開埠。新中國成立后經(jīng)過三年恢復性建社，天津港于1952年10月17日 重新開港通航。

2、天津港的介紹

天津港是中國最大的人工港。港區(qū)現(xiàn)有水路域面積近200平方千米。其中，路域面積60平方千米，規(guī)劃到2010年港口路域面積達到100平方千米。目前，天津港主航道長35千米，水深19.5米，25萬噸級船舶可自由進出港，30萬噸級船舶可乘潮出港。天津港共擁有各類泊位140余個，萬噸級以上泊位69個。

3、天津港的區(qū)位優(yōu)勢

天津港位于海河入海口，處于京津城市帶和環(huán)渤海經(jīng)濟圈的交匯點上，是首都北京和天津市的海上門戶、我國北方重要的對外貿(mào)易口岸，是連接東北與中西亞的紐帶。天津港與日本、韓國、美國、荷蘭等12個港口建立了友好港關系，同世界上180多個國家和地區(qū)的400多個港口有貿(mào)易往來，每月航班400余班，直達美洲、歐洲、亞洲等世界各地樞紐港口。

4、天津港是我國沿海港口碼頭功能最齊全的港口之一

天津港擁有集裝箱碼頭、鐵礦石碼頭、煤炭碼頭、石油化工碼頭、雜貨碼頭、滾裝碼頭、散糧碼頭、散化肥碼頭、國際客運碼頭等專業(yè)化碼頭。已建成的天津國際貿(mào)易與航運服務中心，是目前集通關通驗、港口服務、結算、信息服務、咨詢服務等多項綜合服務項目為一體的全國最大的“一站式”航運服務中心和電子口岸。

板書：繁忙的天津港

天津港的歷史 天津港的介紹 天津港的區(qū)位優(yōu)勢

天津港是我國沿海港口碼頭功能最齊全的港口之一

反思：學生了解了天津港的歷史和現(xiàn)在的發(fā)展趨勢，課上大部分同學都能做到積極思考，有一小部分同學不夠積極，需要老師的及時調(diào)動。

第十課、濱海新區(qū)在騰飛

學習目標：讓學生了解濱海新區(qū)及其發(fā)展。學習重點：讓學生了解濱海新區(qū)及其發(fā)展。學習難點：讓學生了解濱海新區(qū)及其發(fā)展。教學過程：

1、濱海新區(qū)介紹 濱海新區(qū)位于天津市的東部臨海地區(qū)，是由天津港、開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)及塘沽、漢沽、大港三個行政區(qū)，和東麗、津南的部分地區(qū)組成，面積2270平方千米。自1984年改革開放以來，經(jīng)過招商引資和全市人民的艱苦奮斗，這里發(fā)生了巨大的變化，經(jīng)濟快速增長，外資大量進入，成為北方發(fā)展最快的地區(qū)之一。

2、濱海新區(qū)的建立

濱海新區(qū)原來是一片鹽堿荒灘，創(chuàng)業(yè)者們經(jīng)過十多年的不懈努力，昔日的荒灘如今已經(jīng)初步建成了以外向型為主的經(jīng)濟新區(qū)。濱海新區(qū)具備許多獨特的發(fā)展優(yōu)勢和潛力。

3、現(xiàn)在的濱海新區(qū)

濱海新區(qū)現(xiàn)有1199平方千米可供開發(fā)的荒地、灘涂、鹽田。渤海海域石油資源總量98億噸，已探明石油地質(zhì)儲量32億噸，天然氣1937億立方米。原鹽年產(chǎn)量240多萬噸，占全國的70%；年產(chǎn)純堿75萬噸，占全國的8.2%；燒堿49萬噸，占全國的6.3%。海洋化工產(chǎn)品為化工行業(yè)的發(fā)展奠定了基礎。地熱資源豐富，年可開采2000萬立方米。擁有國家級七里海濕地等自然保護區(qū)。

目前，濱海新區(qū)正在形成電子通訊、生物制藥、光機電一體化，新材料、新能源和新型環(huán)保六個高新技術產(chǎn)業(yè)群。

濱海新區(qū)是我國重要的石油開采與加工基地。

4、濱海新區(qū)的功能定位是：依托京津冀、服務環(huán)渤海、輻射“三北”、面向東北亞，努力建設成為我國北方對外開放的門戶、高水平的現(xiàn)代制造業(yè)和研發(fā)轉(zhuǎn)化基地、北方國際航運中心，逐步成為經(jīng)濟繁榮、社會和諧、環(huán)境優(yōu)美的宜居生態(tài)城區(qū)。

板書：濱海新區(qū)在騰飛

濱海新區(qū)介紹 濱海新區(qū)的建立 濱海新區(qū)的功能

反思：學生了解了濱海新區(qū)及其發(fā)展，濱海新區(qū)是我國重要的石油開采與加工基地。感受到天津的巨大變化，激發(fā)了學生熱愛天津的情感。

第二篇：五年級《天津與世界》上冊教案

第一課 嚴復與《天演論》

一、教學目標：

1、知道嚴復是我國近代著名的思想家、教育家、翻譯家。知道嚴復一生中最有座位的時段是在天津度過的。知道嚴復是中國精通西學的第一人，《天演論》是他的重要譯著，《天演論》對中國人民思想產(chǎn)生了很大影響。

2、了解嚴復的求學簡歷。了解嚴復是如何傳播西方先進思想的。了解嚴復的教育思想及對教育和培養(yǎng)海軍人才所做的貢獻。了解嚴復所翻譯的主要名著和通過翻譯介紹西方先進科學和先進思想所做的貢獻。

3、通過開展教學活動，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題及搜集信息、處理信息的能力。

4、通過本課學習，激發(fā)學生的愛國熱情和追求真理的信念及對家鄉(xiāng)的熱愛。

二、教學準備：

搜集有關嚴復和《天演論》的有關資料，圖片，照片，進一步豐富對嚴復和《天演論》的了解，并做好相應的教學準備。

三、教學過程：

1、通過課文和海爺爺與天天、津津的對話以及海爺爺帶天天、津津在嚴復塑像前的景物照片，介紹嚴復是中國近代著名思想家，教育家，翻譯家，他的一生最有作為的時光是在天津度過的。

2、通過課文和嚴復故居及故居石碑照片，介紹嚴復從出生到英國留學的簡單經(jīng)歷以及在英國留學時受到的思想影響。

3、通過課文和嚴復的頭像以及當年北洋水師學堂的照片，北洋水師學堂所在地區(qū)的景觀照片和海爺爺同天天、津津的對話，介紹嚴復在北洋水師學堂的辦學經(jīng)歷，辦學主張，教育思想和對培養(yǎng)中國海軍人才對中國海軍建設所做的貢獻。

4、通過《國聞報》的報紙照片和課文，介紹嚴復在國家危難時刻，宣傳新思想，猛烈抨擊封建君主專政制度，倡導維新的事跡、5、介紹《天演論》。

6、通過課文和嚴復所翻譯書籍的圖畫書樣，介紹嚴復所翻譯的作品名稱和主要內(nèi)容，概述嚴復作為翻譯家所做的貢獻。

四、小結

第二課 孫中山三蒞津門

一、教學目標：

1、簡單了解孫中山先生的豐功偉績，知道孫中山先生是中國民主革命的先行者，是一位偉人。

2、知道孫中山先生一生中曾經(jīng)三次來到天津，三次天津之行在孫中山先生的革命生涯中有著重要的意義。

3、知道天津至今還有孫中山先生當年留下的足跡，天津的一些道路和公共設施也以孫中山先生的名字命名。天津人民永遠不會忘記這位革命偉人。

4、學習孫中山先生熱愛祖國，為了國家和民族的利益勇于獻身的精神。增強對家鄉(xiāng)的熱愛，以自己是天津人而自豪。

二、教學準備：

多方搜集有關反應孫中山先生革命活動的圖片和影視資料。

三、教學過程：

1、由中山公園及小哪吒的話，引出孫中山的足跡曾經(jīng)多次踏臨天津的這一段歷史。

2、從整體上介紹孫中山先生的一些生平事跡。

3、介紹了孫中山第一次來天津的一些活動情況以及產(chǎn)生的歷史意義。

4、介紹了孫中山第二次來天津的一些活動情況以及產(chǎn)生的歷史意義。

5、介紹了孫中山第三次來天津的一些活動情況以及產(chǎn)生的歷史意義。

6、天津至今還留有很多孫中山先生蒞臨津門的遺跡，天津人民永遠懷念這位革命偉人。

四、小結

第三課：梁啟超與飲冰室

一、教學目標：

1、知道天津是對梁啟超一生都有重要影響的地方；知道飲冰室創(chuàng)建的歷史過程，以及“飲冰室”名字的由來。知道飲冰室是從云南爆發(fā)繼而波及全國的討袁護國運動的策源地。

2、知道梁啟超在天津文壇所做的最有影響的兩件事，是在南開大學任課和籌辦文化學院。在飲冰室書齋，梁啟超先生完成了許多篇學術論著，他主編的報紙也在中國歷史上產(chǎn)生國巨大的影響。

3、知道梁啟超紀念館是天津是文物保護單位。在紀念館內(nèi)，還開辟了“梁啟超與近代中國”展館。

二、教學準備：

準備一些梁啟超與飲冰室等方面的圖片，文字和音像資料。通過上網(wǎng)查詢，翻閱圖書等途徑，搜集有關梁啟超與飲冰室等方面的圖片，文字資料，也可以區(qū)參觀天津梁啟超紀念館。

三、教學過程：

1、以老師帶領學生參加社會實踐活動這一主題引出參觀梁啟超紀念館和飲冰室。

2、概括介紹梁啟超的生平和梁啟超紀念館的建筑特點。

3、介紹飲冰室和梁啟超等在反袁愛國運動中的重要作用。

4、介紹梁啟超在天津文壇所做的最有影響的兩件事——在南開大學任課和籌辦文化學院。以及梁啟超對天津近代文壇的卓越貢獻。

5、介紹梁啟超教子有方，被傳為佳話。

6、介紹伴隨著梁啟超誕辰130周年，海內(nèi)外也掀起了梁啟超與近代中國的學術研究熱。

四、小結

第四課 ：大沽船塢

一、教學目標：

1、了解大沽船塢的滄桑歷史，知道大沽船塢是近代中國海軍工業(yè)的縮影，為中國海防做出了不可磨滅的貢獻，同時也是清末中國海防接軌世界的鮮活見證。

2、知道大沽船塢是天津市重點文物保護單位和愛國主義教育基地。

3、指導學生廣泛搜集相關資料，培養(yǎng)學生分析、整理、交流信息的能力。

4、通過本課學習，激發(fā)學生的愛國情感，為天津船舶工業(yè)的歷史和現(xiàn)在的發(fā)展感到自豪，更加熱愛家鄉(xiāng)天津。

二、教學準備：

閱讀課文及插圖，閱讀相關參考資料，搜集與本課相關的信息及影視光盤。通過閱讀查詢搜集與本課相關的資料及圖片。

三、教學過程

本課教材是一句“天津市地方課程教材《天津與世界》編寫指導意見”以及有關編寫要點編寫的，課文由四部分組成：

第一部分：以海爺爺、天天、津津以及同學們一起參觀“大沽船塢遺址紀念館”的情景導入新課，概括介紹了“大沽船塢遺址紀念館”的意義，指出大沽船塢是天津市重點文物保護單位和愛國主義教育基地。

第二部分：主要介紹為什么要見早大沽船塢。通過講述大沽船塢興建的歷史背景以及大沽船塢的地理位置，說明了大沽船塢與北洋水師的關系，同時也說明了大沽船塢是中國海防戰(zhàn)略的重要組成部分。

第三部分：通過船塢模型圖片，介紹了大沽船塢的規(guī)模。說明了大沽船塢擁有當時最先進的及其設備和技術人員，是我國北方最早的船舶修造廠，是重要的軍火生產(chǎn)基地，造就了中國北方第一代產(chǎn)業(yè)工人，帶動了中國北方工業(yè)的發(fā)展。第四部分：解放后，在大沽船塢的基礎上發(fā)展起來的天津造船工業(yè)乘風破浪，迅速發(fā)展，成果碩碩。

四、小結

第五課

中國第一所新式陸軍學堂

一、教學目標：

1、知道天津武備學堂是中國第一所新式陸軍軍官學堂。

2、知道天津武備學堂是一所對于近代中國的發(fā)展影響非常大的陸軍軍官學堂。這所學堂培養(yǎng)出了一大批軍事人才，很多人成為民國初年北洋軍閥統(tǒng)治時期的風云人物，對中國近代史的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。

3、天津武備學堂以洋務始，以八國聯(lián)軍侵略天津被毀而終。通過了解天津武備學堂又建立到發(fā)展到被毀的過程，激發(fā)學生從小樹立富國強兵的愛國志向。

二、教學準備：

課前打量了解有關歷史資料，以教材中六個部分為線索搜集相關圖片和影視資料

三、教學過程：

1、分兩層意思。

一、通過老師和同學一起觀看天津武備學堂老照片，引出本課的教學內(nèi)容，中國第一所新式陸軍軍官學堂——天津武備學堂。

二、通過天天和津津的疑問，明確本課的主要學習任務，即天津武備學堂的地點在哪里，這是一所什么樣的學堂等問題。

2、主要介紹了天津武備學堂產(chǎn)生的歷史時代背景，使學生了解到“內(nèi)修武備，外遇強敵”是當年創(chuàng)建天津武備學堂的根本目的。

3、通過一些歷史資料，為學生介紹了當年天津武備學堂的所在地——天津乾隆柳墅行宮的一些情況；又通過有關天津武備學堂的建筑規(guī)模，特點，環(huán)境等相關內(nèi)容的介紹，使學生對學堂的整體面貌有一個了解。

4、重點介紹了武備學堂中學員們的學習生活情況。包括所學習的科目，學校中的教師，嚴格的紀律等。

5、使學生了解天津武備學堂毀于八國聯(lián)軍入侵天津的這段歷史。知道天津武備學堂培養(yǎng)出了一大批新式軍事人才，其中一些人成為了中國近代史上的風云人物，對中國近代史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

6、為學生介紹一些駐津的軍事院校。

四、小結

第六課 小站練兵

一、教學目標：

1、知道天津小站不但出產(chǎn)享譽世界的小站稻，而且還以小站練兵的歷史聞名世界。

2、了解天津小站練兵的歷史，知道小站練兵是中國近代史上的一個重要事件，他的影響滲透在政治經(jīng)濟和軍事的方方面面。小站練兵培養(yǎng)出了一大批近代軍事人才和將領，加速了舊軍隊的淘汰，對中國軍隊現(xiàn)代化的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。

3、通過對天津小站練兵這段歷史的了解，懂的強大的國防力量永遠是一個國家長治久安的重要保障，從而激發(fā)學生富國強兵的報國志向。

二、教學準備：

了解中國近代史中和小站練兵有關的歷史以及歷史事件，收集相關圖片資料。閱讀中日甲午海戰(zhàn)的有關資料。

三、教學過程

1、時代背景：在中日甲午戰(zhàn)爭中，清朝的海陸軍隊全面崩潰。導致這一結果的主要原因之一，就是軍隊的管理與建設腐敗落后。所以，為了建設強大的國防，當時新軍的操練迫在眉睫。這是天津小站練新軍產(chǎn)生的時代背景。通過以上內(nèi)容的講解和學習，落實教材中“強國要強軍”這一教學目標。

2、地理位置：自唐以來，在中國歷史上小站就具有重要的戰(zhàn)略位置，各朝代都曾經(jīng)在小站駐兵。通過以上內(nèi)容的介紹，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的自豪感。

3、小站初練兵：小站練兵開始于李鴻章創(chuàng)立，周盛傳統(tǒng)帥的“淮軍”。小站之名由淮軍修路設站而來。淮軍在天津駐扎19年，還種植除了著名的天津小站稻。

4、小站練兵的特點：配備新式陸軍武器，引進先進的軍事管理和操練技術，注重對士兵的思想教育。以上三個方面是當年小站練新軍的主要特點。

5、小站練兵的歷史影響：小站練兵的歷史影響主要表現(xiàn)在以下兩個方面。首先他加速了清朝舊軍隊的淘汰，促進了中國軍隊現(xiàn)代化的發(fā)展，培養(yǎng)了一大批近代軍事人才，其次，從小站練兵的這段歷史中走出了一群風云人物，形成了一股影響了中國近代史幾十年的政治勢力，對中國近代史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

四、小結

第七課 北洋實業(yè)

一、教學目標：

1、知道什么是北洋實業(yè)，北洋實業(yè)的創(chuàng)辦人，北洋實業(yè)包括那些實體和支柱產(chǎn)業(yè)。了解北洋實業(yè)創(chuàng)辦的經(jīng)濟基礎，北洋實業(yè)的具體內(nèi)容和北洋實業(yè)對中國北方近代工業(yè)發(fā)展所起的作用。

2、通過開展教學活動，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和搜集信息，處理信息，交流信息能力以及與人交流能力。

3、通過本課學習，激發(fā)學生愛國之情和對家相對家鄉(xiāng)人民的熱愛之情。

二、教學準備：

通過教材及參考資料，了解李鴻章在津建立軍事工業(yè)的狀況以及遭八國聯(lián)軍破壞的情況，了解在清政府實行“新政”的情況下，袁世凱為什么要創(chuàng)辦北洋實業(yè)和如何利用周學熙創(chuàng)辦北洋實業(yè)的，了解北洋實業(yè)的創(chuàng)辦情況，北洋實業(yè)的構建和建設情況以及北洋實業(yè)的支柱企業(yè)，了解北洋實業(yè)對中國近代工業(yè)和直隸天津正式工業(yè)的影響。搜集有關北洋實業(yè)的資料和圖片，照片為開展好教學活動做好只是和物質(zhì)準備。在此基礎上做好學生對本課內(nèi)容的課前相關調(diào)查，摸清學生對本課內(nèi)容知道多少以便有針對性的開展教學活動。

三、教學過程

1、天津是個工業(yè)城市，在1900年以前可以說是北方最大的工業(yè)城市。八國聯(lián)軍侵占天津后，李鴻章創(chuàng)辦的軍事工業(yè)已所剩無幾。

2、袁世凱利用清政府推行新政的機會，立即啟用她的親戚周學熙率先去天津開辦工廠，設立技術學堂，并在這個基礎上推行直隸全省的新式工業(yè)，這就是后來的北洋實業(yè)。周學熙成了北洋實業(yè)集團的首腦人物，與南方著名實業(yè)界首腦張騫，被稱為南張北周。3、1903年9月直隸工藝總局成立，初建于東南城角草廠庵，后遷至玉皇閣。工藝總局據(jù)全省工學界式樞紐，以利興實業(yè)，工藝總局并管轄所據(jù)津埠各官辦學堂，工廠并負責專屬工廠，種植園，勸工會場，并附設有夜課補習所，儀器講演會，工商研究所等。其助辦的學堂及公司有初等工藝學堂，織染縫紉公司等。總局總章規(guī)定，所提倡指導全省工藝為宗旨，以獎勵全省紳民，勃興工業(yè)思想為義務，以全省工業(yè)善興人有自主技能為目的。4、1906年，直隸工藝總局建立北洋勸業(yè)鐵工廠，廠址在河北系窯洼。1907年又建立北洋官立造紙廠，廠址在城西芥園習藝所內(nèi)。同時在原大沽船塢建立分廠，專門制造多種機器。北洋勸業(yè)鐵廠是當時最大的機器制造廠。

5、由于北洋實業(yè)的推動，僅天津一地很快就出現(xiàn)了一批官助商辦的企業(yè)，像天津紡織縫紉公司，天津造胰公司，華藝啤酒公司，海新制鹽公司等幾十家，另外還有不帶官股的民間工場十余家，其中資產(chǎn)在一萬元以上的有21家

6、除天津外，北洋實業(yè)在外地建有兩個支柱企業(yè)——啟新洋灰公司和灤州煤礦有限公司。

四、小結

第八課 百年中山路

一、教學目標

1、知道中山路標志著20世紀初天津建設新城區(qū)的起步，這里推行過清末新政

2、了解中山路建成的歷史背景，起止地點和當?shù)挠绊懀腊倌曛猩铰费b著天津近代的百年歷史，曾是天津重要的政治中心和經(jīng)濟中心

3、通過走訪中山路和了解未來的規(guī)劃，知道中山路日新月異的變化

4、通過對中山路的了解，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)歷史的進一步了解，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

二、教學準備

準備一些天津河北中山路的相關圖片音像文字資料，也可以拍些照片。通過上網(wǎng)查閱書籍看報紙等途徑，搜集有關中山路歷史，現(xiàn)在和改造設想的相關資料。

三、教學過程

1、由一家人看報紙了解到要改造中山路商貿(mào)街這個消息為引子，導入新課，從而激發(fā)了解中山路歷史的興趣

2、由海爺爺簡述中山路當年建成的歷史背景和名稱的由來。

3、由海爺爺、爸爸、媽媽、天天和津津一起重訪中山路為線索，邊看中山路的現(xiàn)在邊了解中山路的過去。

4、通過搜集資料這個手段，了解中山路改造后的樣子，展現(xiàn)第二條金街的風采。

四、小結

第九課 歐非友城傳真情

一、教學目標：

1、知道天津與歐洲、非洲國家的友好城市工作開始于1981年。截止1994年底，天津共與歐非地區(qū)10個國家10個城市的地區(qū)締結了友好城市關系。

2、通過課前調(diào)查，了解一些天津與歐洲、非洲地區(qū)締結友好城市的背景資料，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力。

3、通過了解天津與歐洲、非洲地區(qū)締結友好城市的簡要情況，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想感情，增強家鄉(xiāng)自豪感。

二、教學準備：

準備一些天津與歐洲非洲地區(qū)10個國家10個城市締結國際友好城市的相關資料或者這些城市的歷史地理風土人情城市風光等圖片文字資料。通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢，翻閱書籍等途徑，搜集有關天津與歐洲非洲的資料。

三、教學過程

1、世界五大洲都有我們的朋友，我們中國雖然地處亞洲，但是截止1994年底，天津共與歐洲非洲地區(qū)10國10個城市締結了友好城市關系。

2、在天津市對外開放事業(yè)中，友好渠道已經(jīng)成為宣傳天津，吸引外資和技術，培訓人才擴大合作的重要途徑。

3、歐洲和非洲地區(qū)的友好城市與我們的友好交流與合作項目即體現(xiàn)了各自的特點，也進一步推動了友好城市的交往與合作。

4、天津市與這些友好城市在經(jīng)貿(mào)、科技、文化、體育、教育、城市規(guī)劃，市政建設等方面開展了多種形式的交流與合作，取得了豐碩的成果。同時，在與歐非地區(qū)友好城市交往中呈現(xiàn)出不同的特點。

5、了解一些天津與這些歐非友好城市的交往情況，如：天津市與意大利倫巴第大區(qū)的交往主要體現(xiàn)在天津與倫巴第大區(qū)政府共同合作建設中國第一個異國風情區(qū)——海河意式風情區(qū)，天津電視臺與哈爾科夫市電視臺合作，定期互訪和交換節(jié)目，相互開辦“中烏電視展播周”；1993年4月，天津中醫(yī)學院第一附屬學院與格羅寧根大學醫(yī)院“華佗”中心就聯(lián)合建立歐洲中國傳統(tǒng)醫(yī)療網(wǎng)及培訓中心共同簽署了合作意向書等。

四、小結

第十課 來自大洋彼岸的友誼

一、教學目標：

1、知道天津與北美洲、南美洲、大洋洲國家的友好城市工作開始于1980年。截至1997年底，天津共與北美洲、南美洲、大洋洲地區(qū)三個國家五個城市和地區(qū)締結了友好城市關系。

2、通過課前調(diào)查，了解一些天津與北美洲、南美洲、大洋洲地區(qū)締結友好城市的背景的資料，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力。

3、通過了解天津與北美洲、南美洲、大洋洲地區(qū)締結友好城市的簡要情況，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想感情，增強自豪感。

二、教學準備：

準備一些天津與北美洲、南美洲和大洋洲地區(qū)3個國家5個城市和地區(qū)締結國際又好城市的相關資料或者這些城市的歷史、地理、風土人情、城市風光等方面的圖片、文字資料。世界政區(qū)圖。

三、教學過程

1、世界五大洲都有我們的朋友，我們中國雖然地處亞洲，但是截至目前，天津共與北美洲、南美洲和大洋洲地區(qū)3個國家5個城市締結了友好城市關系。

2、在天津市對外開放事業(yè)中，友好城市已成為宣傳天津，吸引國外資金和技術、培訓人才、擴大合作的重要渠道和途徑。

3、天津市與這些城市在經(jīng)貿(mào)科技文化體育教育城市規(guī)劃市政建設等方面開展了多種形式的交流與合作，取得了豐碩的成果。

4、這些友好城市關系的建立，極大推動了天津與北美洲、南美洲、大洋洲地區(qū)在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化、教育和科技等方面的交流與合作。

5、了解一些天津與這些美、大友好城市的交往情況。如：天津市與美國的費城和橘郡的交往主要體現(xiàn)在文化藝術方面的交流和互訪。天津于澳大利亞的墨爾本市在經(jīng)濟貿(mào)易、文化教育、市政建設和管理等方面開展了廣泛的交流與合作，天津與巴西的里約熱內(nèi)盧州和亞馬孫州的友好交往體現(xiàn)在天津引進球星和巴西試驗種植蔬菜，水產(chǎn)養(yǎng)殖等。

四、小結

第三篇：六年級天津與世界教案上

第一課 李大釗在天津

教學目標

1.了解李大釗在天津革命活動的蹤跡。

2.知道李大釗是無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。3.知道李大釗是最早在天津播撒革命火種的人，為天津培養(yǎng)了一大 批革命有生力量。

4.激發(fā)學生對李大釗的敬仰之情，學習他的革命精神，為祖國的繁 榮發(fā)展而努力學習。

教學重點：

了解李大釗在天津革命活動的蹤跡知道李大釗是最早在天 津播撒革命火種的人。，教學難點：

知道李大釗是無產(chǎn)階級革命的先驅(qū)，李大釗是最早在天津 ,播撒革命火種的人。

教學過程：

一、導入新課

李大釗(1889-1927)中國共產(chǎn)主義運動的先驅(qū)和最早的馬克思主義者，中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。字守常。河北省樂亭縣人。1907年夏至1913年夏，入天津北洋法政專門學校求學。1913年底東渡日本留學。在日期間，曾參加反對袁世凱復辟、賣國的斗爭。1920年春，和陳獨秀開始醞釀籌建中國共產(chǎn)黨。同年10月，在北京創(chuàng)建共產(chǎn)黨小組，11月小組改稱中國共產(chǎn)黨北京支部，任書記。中共一 大后，成立中共北京地方委員會，任書記，負責領導北京和北方地區(qū)黨的工作。

1926年“三一八”慘案發(fā)生后，遭到段祺瑞政府的通緝，遂避入蘇聯(lián)駐北京大使館兵營，繼續(xù)堅持斗爭。1927年4月6日，奉系軍閥張作霖派軍警搜查蘇聯(lián)大使館，李大釗等60余人被捕，28日在北京英勇就義。

二、初讀課文，體會文中的主要內(nèi)容。

三、分享自己收集的資料。

四、討論、交流自己的想法。

五、課件出示“十月革命”簡介。

十月革命是俄國工人階級在布爾什維克黨領導下聯(lián)合貧農(nóng)所完成的偉大的社會主義革命，又稱布爾什維克革命，是俄國１９１７年革命中第二個、也是最后的重要階段。１９１７年１１月７日（俄歷１０月２５日），列寧領導的布爾什維克武裝力量向資產(chǎn)階級臨時政府所在地圣彼得堡冬宮發(fā)起總攻，推翻了臨時政府，建立了蘇維埃政權。由此，世界上第一個社會主義國家宣告誕生。這次革命導致了１９１８年至１９２０年的俄國內(nèi)戰(zhàn)和１９２２年蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟（蘇聯(lián)）的成立。因為革命發(fā)生在俄歷（儒略歷）１０月，故稱為“十月革命”。

六、發(fā)表自己的觀點：通過學習，你有什么體會，和同學分享。

作業(yè)：查找周恩來和覺悟社的資料

第二課 周恩來與覺悟社

教學目標

1.知道天津是對周恩來一生都有重要影響的地方。他和愛國進步學生在天津開創(chuàng)了覺悟社。

2.學習覺悟社的精神、宗旨、任務等，以及周恩來帶領覺悟社全體成員開展反帝愛國斗

爭。

3.激發(fā)學生學習周恩來的“為中華之崛起而讀書”的精神和愛國主義情感。

教學重點：

學習覺悟社的精神、宗旨、任務等，以及周恩來帶領覺悟 社全體成員開展反帝愛國斗爭。

教學難點：

激發(fā)學生學習周恩來的“為中華之崛起而讀書”的精神和 愛國主義情感。

教學過程：

一、瀏覽

師：同學們，你們看，他是誰？

（課件按順序播放：周總理從尋求真理——1912年在沈陽東關模范學校剪掉發(fā)辮、1914 年在天津南開學校讀書、五四運動時、法國勤工儉學、巴黎住所門前。革命征程——1924 年從歐洲回國擔任黃埔軍校政治部主任、領到上海工人第三次武裝起義、長征到達陜北、紅 軍時期、西安事變、抗戰(zhàn)初期、重慶時期、國民黨還都南京后1946年5月3日在南京中共代表團駐地梅園新村十七號院內(nèi)、解放戰(zhàn)爭時期。以及建國后的照片共20張。背景音樂詩朗誦“你是這樣的人”）

生：周恩來總理。

（板書：周恩來）

【設計意圖】讓學生初步了解周總理50多年的革命生涯，通國家同命運，毫無保留地把自己全部精力奉獻給了黨和人民，彰顯一代偉人的崇高品格。再加上配樂詩朗誦“你是這樣的人”強烈地調(diào)動學生的探索欲望。

二、匯報

師：今天我們就來一起深入了解周總理。請匯報我們的課前調(diào)查。（調(diào)查表）

總理生平事件

時間

地點

事件

你的感受

生1：1910年，在奉天省官立東關模范兩等小學校，周總理的“為中華之崛起而讀書”故事。給我的感受是他是個有志少年，從小立志，為國為民，發(fā)奮讀書。

生2：1948年，在西柏坡，當泥瓦匠故事。給我的感受是總理體察民情，想人民所想，從一點小事做起，表現(xiàn)出對人民的深厚情誼，真不愧是受人景仰、愛戴的時代偉人。

生3：在日內(nèi)瓦會議期間，美國記者與周總理握手的故事。給我的感受是總理對待國際人是友好的，但對于純粹使人難堪是一點情面不講，突出了總理的睿智和為人做事的滴水不漏。

生4：??

師：通過大家方方面面的資料匯報，你能不能用一句話概括你現(xiàn)在的感受？

生：周總理勤奮、愛民、平易近人。

周總理愛國，為國家操勞一生，您永遠活在我們心中！周總理，您不愧是我們的好總理！

周總理，您太偉大了！對待人民如親人，對待列強不屈不撓。??

三、學習

師：我們天津是周總理的第二故鄉(xiāng)，周總理在這里又做了哪些革命工作呢？我們一起來看。

（課件:覺悟社的由來——1919年反帝愛國的五四運動暴發(fā)，周恩來積極投入到運動中，負責主辦天津?qū)W生聯(lián)合會報。

8月北洋軍閥殘酷鎮(zhèn)壓愛國運動，周恩來等代表天津?qū)W聯(lián)和女界愛國同志會赴京請愿。在返回天津的火車上，周恩來提議從天津?qū)W生聯(lián)合會和女界愛國同志會兩個團體里選出一些骨干分子組織更嚴密的團體，從事科學和新思潮的研究，這個提議得到大家的贊同。）

師：看了剛才的短片你知道了什么？

生5：覺悟社的由來

師：板書（覺悟社）

生6：周恩來負責主辦天津?qū)W生聯(lián)合會會報。

師：課件（天津聯(lián)合會會報）

生7：覺悟社成員是從天津?qū)W生聯(lián)合會和女界愛國同志會兩個團體里選出的骨干分子。

師：課件（為了體現(xiàn)男女平等，覺悟社選出男女各10名，有周恩來、馬駿、鄧穎超、郭隆真、劉清揚等和當時天津?qū)W生聯(lián)合會和女界愛國同志會的會標）

師：覺悟社成立后是怎樣開展工作的呢？我們打開書9—11頁小組合作學習。

匯報每組學到的知識。

組1：覺悟社成立后提出了覺悟社的精神、任務、辦社宗旨。

師：板書（覺悟：愛國、民主、科學、創(chuàng)新的精神。

覺悟社任務：反帝反封建，灌輸世界新思潮。

覺悟社宗旨：本著“革心”“革新”的精神，求大家的“自覺”“自決”。）

師：“革心”“革新”、“自覺”“自決”是什么意思？（課件：“革新”就是改造世界改造舊的社會。“革心”就是改造自己改變觀念。“自覺”，們要自己自覺自愿的覺悟。“自決”，我們要自己決定我們自己的命運。）

組2:覺悟社創(chuàng)辦了社歌。

（世界潮流洶涌澎湃，來到中華大地。社會革命，階級斗爭，青年齊努力。二十幾個同志們，大家攜手作先驅(qū)。奮斗、犧牲是精神，推翻惡勢力。）

組3：1920年1月20日周恩來主編的覺悟社社刊《覺悟》出版。

師：課件

小結：周恩來不但是領導了運動的實踐，而且在思想上的追求在當時來講是最先進的思——馬克思主義。他把自我思想改造和肩負改造社會結合起來。

組5：周恩來的筆名叫“伍豪”。

師：他為什么叫“伍豪”，原因是什么？

生8：為了斗爭的需要，周恩來先后三次組織覺悟社會議，總結覺悟社成立以來的工作決定社員發(fā)表文章不用真名，而用代號。用紙條抓鬮，周恩來抓到的是5號，后來周恩來發(fā)表文章，甚至當國家領導以后都用5號的諧音“伍豪”為化名。

組6：1920年1月29日，周恩來等4位代表被捕，寫下了《警廳拘留記》《檢廳日錄》。

師：我們來看一下當時的情況，課件播放。

通過剛才的學習，你又有什么想對周總理說的？

生：周總理有組織能力、號召能力、創(chuàng)新能力，我要向總理學習。周總理有方法，敢于承擔責任。周總理不怕苦、英勇不屈的拳拳愛國主義革命精神，我們會繼承和發(fā)揚。??

四、升華

師：下面我們就再一次來回顧周總理的偉大歷史光輝足跡。

（課件：周總理在課堂上、在南開大學、《一元錢》劇照、南開大學塑像、周鄧紀念館詩詞、同“鐵人”王進喜親切交談、與小朋友、會見美籍華人楊振寧、機場迎接美國總統(tǒng)尼克松、和來華訪問的日本內(nèi)閣總理大臣、在第四屆全國人大第一次會議上抱病作《政府工作報告》

重申我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的宏偉目標的圖片。背景音樂“我的中國心”）

師：周總理的一生是偉大的一生，他的一生為世人景仰、敬佩。

板書設計：

周恩來與覺悟社

愛國

反帝 民主

反封建

科學

灌輸世界

創(chuàng)新 新思潮

本著“革心”“革新”的精神，求大家的“自覺”“自決”。

授課日期： 課后隨筆：

第三課

天津有了共產(chǎn)黨

教學目標

1.了解中共天津地方執(zhí)行委員會的建立及領導天津人民進行革命斗爭的史實。

2.了解中共天津地委領導工人、農(nóng)民革命運動的同時，培養(yǎng)學生社會調(diào)查、搜集資料的能力。

3.在了解天津早期共產(chǎn)黨員在白色恐怖下為革命不怕流血犧牲的英雄斗爭故事后，激發(fā)學生對革命先驅(qū)的崇敬及熱愛祖國的情感。

教學重點：

了解中共天津地方執(zhí)行委員會的建立及領導天津人民進行 革命斗爭的史實。

教學難點：

在了解天津早期共產(chǎn)黨員在白色恐怖下為革命不怕流血犧 牲的英雄斗爭故事后，激發(fā)學生對革命先驅(qū)的崇敬及熱愛祖國的情感。

教學過程：

一、導入新課

同學們，我們今天一起跟著海爺爺?shù)教旖驓v史紀念館去參觀。

課件出示：

中共天津市歷史紀念館是在原中共天津建黨紀念館的基礎上擴建而成的，座落在和平區(qū)山西路98號，是天津市唯一的地方黨史展館，同時也是天津市一處重要的愛國主義教育教育基地。

二自由讀課文，理解體會文中所介紹內(nèi)容。

三、展示自己搜集的資料

四、討論

五、發(fā)表自己的看法

六、教師小結

七、作業(yè)：預習第四課《天津的抗日斗爭》

授課日期：

課后隨筆：

第四課

天津的抗日斗爭

教學目標

1.初步了解天津抗日斗爭的簡單歷史，知道“九一八”事變、“一二·九”運動、“七七事變”等事件。

2.知道侵華日軍在天津犯下的滔天大罪，立志學好本領，長大保衛(wèi)自己的祖國。

3.知道修建以抗日戰(zhàn)爭勝利紀念碑為重點的三個標志性建筑的目的，理解《國歌》的意義。

教學重點：

知道侵華日軍在天津犯下的滔天大罪，立志學好本領，長 大保衛(wèi)自己的祖國。

教學難點：

理解《國歌》的意義。

教學過程：

一、課件出示 九一八事變紀念

“九一八”事變：九一八事變（又稱沈陽事變；日本稱滿洲事變，因中國東北被日本稱作滿洲）指1931年9月18日在中國東北爆發(fā)的一次軍事沖突和政治事件。沖突雙方是中國東北軍和日本關東軍。

九一八事件爆發(fā)后，日本與中國之間的矛盾進一步激化，而在日本國內(nèi)，主戰(zhàn)的日本軍部地位上升，導致日本走上全面侵華的道路。這次事件爆發(fā)后的幾年時間內(nèi)，東北三省全部被本關東軍占領，因此被中國民眾視為國恥，直至今日，9月18日在中國許多非正式場合都稱為“國恥日”。

一二·九：中國共產(chǎn)黨領導的一次大規(guī)模的學生抗日救亡愛國運動。九一八事變后，日本帝國主義進一步發(fā)動華北事變，企圖使冀、魯、晉、察、綏五省脫離中國，由日本控制。國民黨政府繼續(xù)實行不抵抗政策，準備成立“冀察政務委員會”以適應日本帝國主義提出的“華 北特殊化”要求。在嚴重的民族危機關頭，中國共產(chǎn)黨于1935年8月1日發(fā)表《為抗日救國告全體同胞書》和《為日本帝國主義吞并華北及蔣介石出賣中國出賣華北宣言》，號召全國人民起來抗日救國。12月9日，在中國共產(chǎn)黨的組織和領導下，北平市學生聯(lián)合會率領 北平6000余人舉行示威游行，高呼“打倒日本帝國主義”，“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”等口號。國民黨出動大批軍警進行鎮(zhèn)壓，打傷和逮捕了許多學生。

次日，北平學聯(lián)組織全市學生舉行總罷課，準備發(fā)動更大規(guī)模的斗爭。16日，學生和市民1萬余人又舉行聲勢浩大的示威游行，迫使國民黨當局推遲冀察政務委員會的成立。之后，天津?qū)W生又組成南下擴大宣傳團，深入人民中間宣傳抗日救國。杭州、廣州、武漢、天津、南京、上海等地相繼舉行游行示威。北平學生的愛國行動，得到全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。

七七事變：日本軍隊為了占領中國，發(fā)動了全面對華戰(zhàn)爭。從1937年6月起，駐豐臺的日軍連續(xù)舉行軍事演習。1937年7月7日夜，盧溝橋的日本駐軍在未通知中國地方當局的情況下，徑自在中國駐軍陣地附近舉行所謂軍事演習，并稱有一名日軍士兵失蹤(還有可能是2名士兵失蹤），要求進入北平西南的宛平縣城(今盧溝橋鎮(zhèn))搜查。中國守軍拒絕了這一要求。日軍向盧溝橋一帶開火，向城內(nèi)的中國守軍進攻。中國守軍第29軍37師219團無奈還擊。這便掀開了日中戰(zhàn)爭的序幕。日本皇軍自1931年占領中國東北后，為進一步發(fā)起全面戰(zhàn)爭，陸續(xù)運兵入關。到1936年，日軍及偽軍已從東、西、北三面包圍了北平（今北京市）。中國守軍和日軍在盧溝橋激戰(zhàn)，日本派大批援軍，向天津北京大舉進攻。29軍副軍長佟麟閣，132師師長趙登禹先后戰(zhàn)死。7月，天津淪陷。

二、自由讀課文，理解體會文中所介紹內(nèi)容。

三、展示自己搜集的資料，可以以講故事的形式出現(xiàn)。

四、討論

五、發(fā)表自己的看法

六、教師小結1945年8月15日，日本投降了。經(jīng)過八年抗戰(zhàn)，中國人民勝利了！但是我們永

遠不能忘記長眠在地下的那些抗戰(zhàn)烈士，是他們用鮮血和生命，換來了我們今天的和平幸福的生活。為了紀念中國中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，我市在薊縣羅莊子鎮(zhèn)金水泉山，修建了以抗日戰(zhàn)爭勝利紀念碑為重點的三個標志性建筑。目的是促進和平、警示戰(zhàn)爭，緬懷先烈、教育后人，牢記使命、復興中華。我們要居安思危呀！

現(xiàn)在同學們是不是更加理解國歌的含義了呢？

七：全體起立，唱國歌

作業(yè)：預習第五課《永遠的豐碑吉鴻昌》

授課日期：

課后隨筆：

第五課

永遠的豐碑吉鴻昌

教學目標

1.了解吉鴻昌將軍的生平事跡。知道貫穿吉鴻昌生平事跡的一條主線就是“我愛我的國家，我愛我的人民”。知道吉鴻昌將軍是一位有著錚錚傲骨的偉大愛國主義者。

2.通過課前調(diào)查和課后實踐，培養(yǎng)學生搜集信息，處理信息，交流信息的能力和與人團結協(xié)作的交流能力。

3.激發(fā)學生對吉鴻昌將軍的敬仰之情，學習他愛國主義精神，永遠懷念這位偉大的愛國主義戰(zhàn)士。

教學重點：

了解吉鴻昌將軍的生平事跡。知道貫穿吉鴻昌生平事跡的 一條主線就是“我愛我的國家，我愛我的人民”。知道吉鴻昌將軍是一位有著錚錚傲骨的偉大愛國主義者。

教學難點：

激發(fā)學生對吉鴻昌將軍的敬仰之情，學習他愛國主義精神

教學過程：

一、課件出示

吉鴻昌

1913年入馮玉祥部，因驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功，從士兵遞升至軍長。1930年9 月，吉鴻昌所部被蔣介石改編后，任第22路軍總指揮兼第30師師長，奉命“圍剿”鄂豫皖革命根據(jù)地。吉鴻昌大義凜然地說：“我能夠加入革命的隊伍，能夠成為共產(chǎn)黨的一員，能夠為我們黨的主義，為人類的解放而奮斗，這正是我畢生的最大光榮。”1934年11月24日，經(jīng)蔣介石下令，被殺害于北平陸軍監(jiān)獄。吉鴻昌將軍紀念館及墓地可參觀憑吊。

二、由讀課文，理解體會文中所介紹內(nèi)容。

三、展示自己搜集的資料，可以以講故事的形式出現(xiàn)。

四、討論

1.、文中的幾個關于吉鴻昌將軍的故事說明了什么?

2、我們該向吉鴻昌將軍學習什么？

五、發(fā)表自己的看法

六、教師小結

這節(jié)課，我們學習了解了吉鴻昌將軍英勇的一生，了解了一位正直、堅毅為了祖國和人民的利益，不惜犧牲生命的將軍。我們更應該認真學習，將來以優(yōu)異的成績報效祖國，回報這些為國捐軀的烈士。

作業(yè)：預習第六課 會館和早期的對外貿(mào)易

授課日期：

課后隨筆：

第六課

會館和早期的對外貿(mào)易

教學目標

1.知道明清之際，旅津的各地客商為了維護他們自身利益和扶助同鄉(xiāng)，在天津建立了許多會館和公所。知道會館是民間組織，是同鄉(xiāng)商人的俱樂部。知道天津當初建有的會館和最早會館。

知道1858年（清咸豐八年）清政府被迫與英法簽訂了不平等的《天津條約》，天津被辟為通商口岸，從此開始了對外貿(mào)易。

知道天津港口自1861年正式開放，當年就有100多艘外輪裝載著5萬噸貨物來津，到1899 年進出口的商船達1000多艘，總噸數(shù)達150多萬噸。

知道天津的對外貿(mào)易中，進口的商品主要有紡織品、石油、五金、化學制品、紙張、輕重工業(yè)器材及大米、小麥等，進口貨物大都銷往華北、東北、西北等地，出口的商品主要有棉花、羊毛、皮貨、豬鬃、花生、雞蛋、藥材、豆類等。

知道隨著天津的對外貿(mào)易進出口業(yè)務的不斷增加，在20世紀初，華人還開辦了許多貿(mào)易行，從而大大提升了天津的進出口貿(mào)易，出現(xiàn)了諸如草帽、草帽緶、地毯等一批世界知名產(chǎn)品。

知道天津口岸的開通溝通了中國廣大農(nóng)村與世界市場的聯(lián)系，加速了農(nóng)產(chǎn)品的商品化進程。

知道到20世紀30年代，天津的進出口貿(mào)易額居華北第一、全國第二。進出口貿(mào)易成為天津重要的經(jīng)濟支柱，天津成為北方最大的貿(mào)易口岸。

2.通過了解天津的會館和天津早期的進出口貿(mào)易，培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題的能力和搜集信息、處理信息、交流信息能力。通過參觀、訪問培養(yǎng)學生與人交往能力。

3.通過了解天津的會館和早期的對外貿(mào)易，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強對家鄉(xiāng)的自豪感。

教學重點：理解會館及其作用和意義，尤其是廣東會館；知道《天津條約》

教學難點：通過了解天津的會館和早期的對外貿(mào)易，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強對家鄉(xiāng)的自豪感。

教學過程：

一、出示課件

中國明清時期都市中由同鄉(xiāng)或同業(yè)組成的封建性團體。始設于明代前期，迄今所知最早的會館是建于永樂年間的北京蕪湖會館。嘉靖、萬歷時期趨于興盛，清代中期最多。明清時期的會館大體可分為3種 ：北京的大多數(shù)會館，主要為同鄉(xiāng)官僚、縉紳和科舉之士居停聚會之處，故又稱為試館；北京的少數(shù)會館和蘇州、漢口、上海等 工商業(yè)城市的大多數(shù)會館，是以工商業(yè)者、行幫為主體的同鄉(xiāng)會館；四川的大多數(shù)會館，是入清以后由陜西、湖廣、江西、福建、廣東等省遷來的客民建立的同鄉(xiāng)移民會館。早期的會館絕大部分設于北京。這一時期的北京會館，主要以地域關系作為建館的基礎，是一種同鄉(xiāng)組織，與工商業(yè)者絕少關系。明中葉以后，具有工商業(yè)性質(zhì)的會館大量出現(xiàn)，會館制度開始從單純的同鄉(xiāng)組織向工商業(yè)組織發(fā)展。后期的工商業(yè)會館還可能同中國古代的綱運制度有著淵源關系。明代后 期，工商性質(zhì)的會館雖占很大比重，但這些工商業(yè)會館仍保持著濃厚的地域觀念，絕大多數(shù)仍然是工商業(yè)者的同鄉(xiāng)行幫會館。即使到了清代后期，突破地域界限的行業(yè)性會館仍然只是相當個別的。此時出現(xiàn)的一些超地域的行業(yè)組織，大多以同業(yè)公會的面目出現(xiàn)。明清時期大 量工商業(yè)會館的出現(xiàn)，在一定條件下，對于保護工商業(yè)者的自身的利益，起了某些作用。但

會館與鄉(xiāng)土觀念及封建勢力的結合，也阻礙了商品交換的擴大和社會經(jīng)濟的發(fā)展。

二、自由讀課文，理解體會文中所介紹內(nèi)容。

三、展示自己搜集的資料互相交流。

四、討論

1、你知道的天津的商業(yè)的發(fā)展

2、《南京條約》的簽訂說明了什么

五、發(fā)表自己的看法

六、教師小結

授課日期：

課后隨筆：

第七課

享譽世界的“玉沙”蘆鹽

教學目標

1.知道天津的地理位置與氣候條件適合制鹽業(yè)的發(fā)展，制鹽業(yè)又促 進了天津城市的發(fā)展。

2.知道天津制鹽業(yè)發(fā)展的簡單歷程。

3.知道天津長蘆鹽品質(zhì)優(yōu)秀、品種豐富、享譽國內(nèi)外。

教學重點：

知道天津的地理位置與氣候條件適合制鹽業(yè)的發(fā)展，制鹽 業(yè)又促進了天津城市的發(fā)展。

教學難點：知道天津制鹽業(yè)發(fā)展的簡單歷程。

教學過程：

導入：傳說天津附近海域的水不是咸的，后來變咸是因為??

一、自由讀課文，理解體會文中所介紹內(nèi)容。

1、煎鹽是怎么回事？

2、天津制鹽業(yè)發(fā)展的四大有利條件是什么？（A、氣候適宜 B、地勢優(yōu)越C、人口集中 D、交通發(fā)達）

三、展示自己搜集的資料。

天津的制鹽工業(yè)，不僅在國內(nèi)，在全世界也占據(jù)重要地位，早在天津城市形成之前，沿海灘涂的制鹽作坊，就開始聚集著許多居民，這些星散的制鹽社區(qū)，逐漸形成史前期的天津城市。

明清時代開始，制鹽業(yè)開始集中，販鹽出現(xiàn)壟斷，朝廷看到制鹽、販鹽的巨大利潤，開始制定戒律，將制鹽業(yè)和販鹽業(yè)收歸國有，并派出官員負責管理，對制鹽、販鹽頒發(fā)執(zhí)照，從此出現(xiàn)了官鹽和私鹽的區(qū)別。官鹽，得到官家頒發(fā)經(jīng)營特權的工商業(yè)，得到政府保護，而制 造私鹽和私自販鹽，都要受到嚴懲。

天津鹽業(yè)，元代已經(jīng)初具規(guī)模，到了明代，制鹽販鹽已經(jīng)成了天津的支柱產(chǎn)業(yè)。明代時長蘆鹽，已經(jīng)成了一個品牌。明代洪武二年（1369）朝廷設立鹽運使司，對制鹽、販鹽實行集中管理，彼時，長蘆鹽以“引”為計量單位，每“引”250斤，彼時長蘆每年產(chǎn)量一萬八千八百引，折合產(chǎn)量2350噸，滿足了全國消費。制鹽、販鹽創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟效益，明、清兩代，全國每年稅收4000萬兩，而制鹽、販鹽的稅收約400萬兩，是全國稅收金額的10%，可見制鹽、販鹽在彼時中國經(jīng)濟生活中的重要地位。

朝廷為了對制鹽、販鹽加強管理，將權限收歸國家，不僅制鹽要有朝廷的允許，販鹽也要由朝廷批準。清代制鹽極盛時期，長蘆鹽田廣延120里，基本上就是現(xiàn)在從唐山到天津的距離了。鹽主向朝廷繳納巨額貢銀，取得制鹽權，鹽商更要以巨額貢銀取得販鹽權。鹽商的 販鹽權，是有限定的，販鹽多少，經(jīng)營地區(qū)在什么地方，絕對不可超越朝廷的限定，越過限

定，以販私鹽論罪。無論是制私鹽，還是販賣私鹽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，格殺勿論，一點斡旋的余地也沒有。制鹽、販鹽為朝廷創(chuàng)造了巨額的稅金，承包制鹽的鹽主，販鹽的鹽商更有巨額的效益，天津?qū)⑷〉贸⑴鷾实呢滬}商人，稱為鹽商，天津鹽商幾年時間聚斂巨額錢財，在天津形成了鹽商效應。他們左右經(jīng)濟，干預政治，其中也有一些人熱心慈善，附庸風雅，贊助文化事業(yè)，收集藝術品，“養(yǎng)”書畫家，對于發(fā)展天津文化藝術事業(yè)，留下了歷史財富。

制鹽、販鹽，屬于壟斷行業(yè)，利潤巨大，官商勾結，剝削殘酷，明清兩代鹽商形成強大勢力，朝廷對此百般戒備，不僅戒備鹽商干預政治，還規(guī)定鹽商后人三世不可入科舉，斷了鹽商后人的官路。天津幾位大鹽商，原籍多是江南，他們先向朝廷納貢，取得販鹽特權，然后遷居天津，只等著日進斗金，悶頭大發(fā)財了。鹽商們發(fā)了財，盡興享受，自然先是興建莊園，天津有名的水西村，為清代天津鹽商巨富查日乾、查為仁父子所建。查家祖籍安徽，祖上移居浙江海寧，販鹽致富。明王朝建都北京后，海寧查家的鹽務拓展至京津一帶，并在商務與仕途上兼有發(fā)展，成為京城豪富，顯赫一時。

天津水西村占地數(shù)百畝，園內(nèi)樓宇亭臺，錯落有致，假山流水，花圃草地，樹木成蔭，儼然一座宮廷花園。查姓家庭住在水西村里，自然享盡榮華富貴，到底他們還信仰儒家學說，有了財勢，附庸風雅，為本地名士提供一個安心藝術創(chuàng)作的環(huán)境，類若現(xiàn)在的創(chuàng)作基地，而且還養(yǎng)著許多民間藝人，為他們解除溫飽之憂，專心從事藝術創(chuàng)作。據(jù)老輩人對我們說，天津的刻磚藝術能夠發(fā)展成熟，水西村功不可沒。水西村里就養(yǎng)著一批刻磚藝人，以裝飾園林為業(yè)，為水西村主人刻磚雕花，如此多少年在水西村里勞作，后來成就了不少的刻磚名家。

水西村還是天津書畫家云集的地方，類如后來的畫院。水西村主人以禮相待，供給膳飲，提供文房四寶，請畫家們專心創(chuàng)作，而且收購名家作品，收為珍藏。

水西村不僅對天津書畫界的發(fā)展做出貢獻，還為天津餐飲業(yè)留下珍貴財富，水西村主人每天宴請賓客，如此就創(chuàng)造了許多名饌，現(xiàn)在的天津菜系，許多名菜就是當年水西村的菜品。

天津鹽商發(fā)了財，到底沒忘奉獻社會，天津鹽商發(fā)了財沒有移居國外，沒有買官，沒有橫行鄉(xiāng)里，反而教育后輩讀書做人。天津查家的后輩，一些人成了著名作家、教育家，上世紀 50年代，查良錚（穆旦）先生在南開大學任教。

四、討論

1、天津的制鹽業(yè)說明了什么？

2、為什么把天津生產(chǎn)的鹽冠以“長蘆”二字？

五、發(fā)表自己的看法

教師引導說出

1、“鹽場”與“鹽廠”的區(qū)別

2、原鹽與加工后精鹽的區(qū)別

3、范旭東等人的名族精神

六、教師小結

授課日期：

課后隨筆：

第八課

譽滿中外的“紅三角”

教學目標

1.了解天津制堿的歷史。知道范旭東、侯德榜創(chuàng)辦了天津制堿場，侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。

2.知道現(xiàn)代天津紅三角牌純堿已經(jīng)行銷國內(nèi)外，走向了世界。

3.通過了解天津制堿的悠久歷史和天津制堿廠的成就，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強家鄉(xiāng)的自豪感。

教學重點：了解天津制堿的歷史。知道范旭東、侯德榜創(chuàng)辦了天津制 堿場，侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。

教學難點：知道現(xiàn)代天津紅三角牌純堿已經(jīng)行銷國內(nèi)外，走向了世界。

教學過程：

一、出示課件

1926年8月，為紀念美國建國150周年，一個規(guī)模超大的萬國博覽會在費城隆重舉辦。來自中國天津永利公司的紅三角牌純堿，被大會授予金質(zhì)獎章，獲獎的理由是永利公司所作的努力象征了“中國工業(yè)的進步”。讓中國工業(yè)產(chǎn)品在世界舞臺精彩亮相的重要功臣就是范旭東、侯德榜等一批愛國志士，他們打破了西方70多年來對制堿技術的壟斷，使永利堿廠成為當時亞洲最大的制堿企業(yè)。

19世紀初期，洋堿開始傾銷中國。當時年輕人(特別是青年知識分子)的常見裝束是粗布長袍，它不僅色彩單調(diào)，而且耐用程度也比不上那些印染過的衣服。但是，新式的印染服裝卻是中國人的奢侈品，因為當時中國還不能生產(chǎn)印染需要的原料：堿，只能完全依靠進口的 洋堿。19世紀90年代，壟斷國際純堿市場的英國卜內(nèi)門公司在上海設立總公司，獨霸中國市場，給中國的民族工業(yè)造成了極大的危害。

1917年，在親眼目睹東吳大學的陳調(diào)甫完成實驗室制堿后，為解決中國工業(yè)面臨的困境，湖南人范旭東要在天津塘沽開辦堿廠。范旭東在日本留學多年，目睹日本明治維新后各項事業(yè)蒸蒸日上，國勢日益強盛。他認為，要救國，必須興辦工業(yè)，走日本明治維新的道路。

“事業(yè)的真正基礎是人才，這是永利創(chuàng)辦人的一向主張。1922年春天，侯德榜接受范旭東的邀請，到永利堿廠擔任總工程師。侯德榜，1890年出生在福建閩侯縣的一個農(nóng)民家庭。1911年考入清華學堂，學習極其刻苦，以10門功課1000分的特優(yōu)成績被保送美國麻省 理工學院進修。1924年，中國的民族工業(yè)取得了很大進展，玻璃、造紙、煙草都有很大的起色，中國市場對堿的需求也越來越大。這一年的8月13日，是永利堿廠全面開工的日子。永利堿廠的所有股東都被請到了產(chǎn)品包裝室，這里是制堿的最后一道工序，制成的堿經(jīng)過簡單的包裝后，可以從這里直接運往市場，他們想一起目睹第一批堿的出廠。化工生產(chǎn)是連續(xù)性生產(chǎn)，環(huán)環(huán)緊扣，相連不斷。初次開工，永利的工人和技術人員都沒有實際經(jīng)驗，雖然精心操作，仍然屢屢發(fā)生大、小事故，有時甚至使工廠停工。一次，干燥鍋結疤了，鐵鍋在高溫下竟停止轉(zhuǎn)動。技師們急得團團轉(zhuǎn)，侯德榜操起5米長、腕子粗的大鐵棍往下捅，累的汗水濕透了工裝，但無濟于事。四口鍋被燒得翹起來，有的鍋底燒穿，全廠停工。此時，永利面臨著嚴重的危機。

1925年6月，上海的英文報《大陸報》發(fā)表了一篇題為“請看英國人摧殘國貨毒辣手段”的文章，矛頭直指英國人的卜內(nèi)門公司，呼吁民眾支持民族工業(yè)，支持永利堿廠。

1926年6月29日，是中國化工史上難忘的一天，也是永利堿廠應該永遠紀念的一天。永利堿廠重新開工，生產(chǎn)出潔白的純堿，碳酸鈉含量在99%以上，完全可以與卜內(nèi)門的洋堿相匹敵。永利的純堿順利制成以后，卜內(nèi)門公司在上海的經(jīng)理李特爾丟了職，原因就是他沒有成功地阻止中國的制堿業(yè)向前發(fā)展，使卜內(nèi)門丟掉了整個的中國市場。

天津堿廠的純堿紅三角牌一下子就成了世界的名牌這給當時的中華民族很大鼓舞，它使中國人堅信了我們有能力建立自己的工業(yè)，能夠和外國人競爭。

二十世紀五、六十年代，永利堿廠不斷改進制堿技術。1964年，由侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”通過國家科委的鑒定，可以在全國范圍內(nèi)推廣。在鑒定會上，“侯氏制堿法”被更名為“聯(lián)合制堿法”。當時咱們的黨中央領導對于天津堿廠，對于永利，對于創(chuàng)辦人范旭東先生都非常欽佩和贊賞，毛主席曾經(jīng)說范旭東先生是中國化工的開拓者。范旭東死的時候，毛澤東親筆寫了個挽聯(lián)叫做：工業(yè)先鋒(導公在中華。紅三角品牌的揚名海內(nèi)外，激勵著一代代制堿人不斷進取，在永利堿廠的基礎上建立的天津堿廠，今天已經(jīng)成為渤海工

集團的支柱企業(yè)，紅三角產(chǎn)品也不斷地向更廣闊的國內(nèi)外市場覆蓋，向我們展示了一個充滿活力的品牌和企業(yè)的形象。中國的制堿業(yè)在與發(fā)達國家的競爭中一直扮演著民族英雄的角 色。隨著中國加入WTO的完成，在共同經(jīng)濟規(guī)則的約束下，中國的企業(yè)已經(jīng)不需要以英雄的面目出現(xiàn)，擺在他們面前的是一條全新的道路，而紅三角的故事似乎正是過去年代里指向今天這條新路的一座路標。

二、自由讀課文，理解體會文中所介紹內(nèi)容。

三、展示自己搜集的資料。

范旭東（1883年10月24日－1945年10月4日），湖南湘陰縣人，出生時取名源讓，字明俊；后改名為范銳，字旭東。他是中國化工實業(yè)家，中國重化學工業(yè)的奠基人，被稱作“中華民族化學工業(yè)之父”。

侯德榜：著名化學家，“侯氏制堿法”的創(chuàng)始人。侯德榜一生在化工技術上有三大貢獻。第一，揭開了蘇爾維法的秘密。

第二，創(chuàng)立了中國人自己的制堿工藝——侯氏制堿法。第三，他為發(fā)展小化肥工業(yè)所做的貢獻。

1921年，他在哥倫比亞大學獲博士學位后，懷著工業(yè)救國的遠大抱負，毅然放棄自己熱愛的制革專業(yè)，回到祖國。

四、討論

五、發(fā)表自己的看法

授課日期：

課后隨筆：

第九課

繁忙的天津港

教學目標

1.通過學習，初步了解天津港的歷史和發(fā)展概況。

2.知道天津港在濱海新區(qū)發(fā)展建設中具備獨特的發(fā)展優(yōu)勢和重要作用。

3.通過了解天津港的建成和發(fā)展狀況，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強家鄉(xiāng)自豪感。

教學重點：初步了解天津港的歷史和發(fā)展概況，知道天津港在濱海新區(qū)發(fā)展建設中具備獨特的發(fā)展優(yōu)勢和重要作用。

教學難點：知道天津港在濱海新區(qū)發(fā)展建設中具備獨特的發(fā)展優(yōu)勢和 重要作用，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強家鄉(xiāng)自豪感。

教學過程：

一、導入新課

天津港地處華北的經(jīng)濟中心天津市，是我國北方重要的國際港口，也是亞歐大陸橋理想的起點港之一。至1995年底，天津港有水域面積180多平方公里，陸域面積20平方公里，各類泊位146個，岸線長20130米，其中萬噸級以上深水泊位48個，庫場總面積為240萬平方米；生產(chǎn)用裝卸機械1035部（臺）；港作船舶59艘。1995年完成全港吞吐量5786.7萬噸，其中本港貨物吞吐量為5497.2萬噸；外貿(mào)貨物吞吐量為3534.2萬噸；1995年共完成集裝箱70.2萬TEU；客運吞吐量50.5萬人次。1995年大宗貨物所站比重為：煤炭及制品占48.8％，鋼鐵占10％，金屬礦石占4.7％，非金屬礦石占4.4％。

“八五”期間，天津港完成基本建設、技術改造等投資25億元，新增港口通過能力933萬噸，主要項目是：新建東突堤一期工程北側6個泊位，新增生產(chǎn)能力198萬噸；南疆2個石油化工泊位，新增生產(chǎn)能力690萬噸。重點技術改造項目有：一公司老碼頭改造為4個萬噸級深水泊位，新增生產(chǎn)能力為45萬噸；客運碼頭擴建工程全面完成，形成3個萬噸級客運碼頭，使天津港年客運通過能力達60萬人次；天津港南疆大橋工程公路橋于1995年建成。

“八五“期間，天津港科研立項和技改技革投資近2000萬元，完成各類科研成果1917項，獲市、部、局級獎勵87項。天津港先后與日本神戶港、東京港、澳大利亞墨爾本港，美國費城港、塔科碼港，意大利的德里亞斯特港和荷蘭阿姆斯特丹港

二、展示自己搜集的資料，美麗的天津港。

三、自由讀課文，理解體會文中所介紹內(nèi)容。

四、討論

1、天津港是中國最大的人工港

2、天津港是我國沿海港口碼頭功能最齊全的港口碼頭之一

五、發(fā)表自己的看法

1介紹天津港

2說說孔祥瑞

孔祥瑞，男，52歲，中共黨員，天津港（集團）煤碼頭公司孔祥瑞操作隊隊長兼黨支部書記，高級技師。2006年“感動中國”人物。武漢理工大學杰出校友。他先后主持開展技術革新項目150多個，獲多項國家專利，為企業(yè)創(chuàng)效近9600萬元，成為人人敬佩的“知識型產(chǎn)業(yè)工人”。他多次放棄了深造機會，始終堅持在實踐中學習，將工作崗位當成課堂，把生產(chǎn)實踐作為教材，將設備故障當作課題，把身邊懷有一技之長的工友視為老師，努力攻克了一個又一個技術難關，贏得了“藍領專家”的美譽。在2008年，他還榮幸地成為天津奧運火炬?zhèn)鬟f的第1棒。

六、教師小結

授課日期：

課后隨筆：

第十課 濱海新區(qū)的騰飛

教學目標

1.了解天津濱海新區(qū)的建成經(jīng)過。知道天津濱海新區(qū)經(jīng)過十多年不懈努力，昔日的荒灘如今已初步建成了以外向型為主的經(jīng)濟新區(qū)。是對周恩來一生都有重要影響的地方。

2.知道天津濱海新區(qū)具備了獨特的發(fā)展優(yōu)勢和潛力。

3.知道天津濱海新區(qū)經(jīng)過十多年不懈努力，其現(xiàn)代化制造業(yè)已出具規(guī)模，是現(xiàn)代制造和研發(fā)基地；國際貨物流通中心；現(xiàn)代化國際新城；宜居的生態(tài)城。知道濱海新區(qū)還有很多項目正在開發(fā)和建設中，具有很大潛力。

4.通過了解天津濱海新區(qū)的騰飛，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強自豪感，從小學好本領，爭做家鄉(xiāng)的建設者。

教學重點：知道天津濱海新區(qū)具備了獨特的發(fā)展優(yōu)勢和潛力。

教學難點：知道天津濱海新區(qū)經(jīng)過十多年不懈努力，其現(xiàn)代化制造業(yè) 已出具規(guī)模，是現(xiàn)代制造和研發(fā)基地；國際貨物流通中心；現(xiàn)代化國際新城；宜居的生態(tài)城。知道濱海新區(qū)有很多項目正在開發(fā)和建設中，具有很大潛力。

教學過程：

一、導入新課，介紹天津濱海新區(qū)的區(qū)域位置和初建過程

二、自由讀課文，理解體會文中所介紹內(nèi)容。

三、展示自己搜集的資料。

天津濱海新區(qū)是全國惟一聚集了天津高新區(qū)、港口、國家級開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)、海洋高新技術開發(fā)區(qū)、出口加工區(qū)、區(qū)港聯(lián)動運作區(qū)和大型工業(yè)基地的地區(qū)，具有體制創(chuàng)新優(yōu)勢。

自1984年改革開放以來，這里發(fā)生了巨大的變化，經(jīng)濟快速增長，外資大量進入，成為中國北方發(fā)展最快的地區(qū)之一。天津濱海新區(qū)是東北亞地區(qū)通往歐亞大陸橋距離最近的起點，是從太平洋彼岸到歐亞內(nèi)陸的主要陸路通道，也是華北、西北以至于中亞地區(qū)最重要、最便捷的海上通道。無疑，天津濱海新區(qū)具有啟東開西、承外接內(nèi)，輻射華北、西北、東北亞、中亞的強大戰(zhàn)略功能。天津濱海新區(qū)核心提示：塘沽區(qū)、漢沽區(qū)、大港區(qū)撤銷，設立天津市濱海新區(qū)，以原3個區(qū)的行政區(qū)域為濱海新區(qū)的行政區(qū)域——天津濱海新區(qū)行政體制改革啟動。按照改革方案，新區(qū)將建立統(tǒng)一的行政架構，構建精簡高效的管理機構。這場改革由何而起，又將帶來哪些變化呢？

四、討論

五、發(fā)表自己的看法

六、教師小結

天津濱海新區(qū)依托京津冀、服務環(huán)渤海、輻射“三北”、面向東北亞，努力建設成為我國北方對外開放的門戶、高水平的現(xiàn)代制造業(yè) 和研發(fā)轉(zhuǎn)化基地、北方國際航運中心和國際物流中心，逐步成為經(jīng)濟繁榮、社會和諧、環(huán)境優(yōu)美的宜居生態(tài)型新城區(qū)。

第四篇：天津與世界教案

天津與世界教案

三年級下

第一課 天津的后花園——薊縣

一． 教學目標

1.了解薊縣不僅景色優(yōu)美，而且還是一座歷史文化名城。2.了解薊縣的發(fā)展狀況。

3.激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的情感。

二． 教材分析

第一部分，總體介紹薊縣，讓學生了解薊縣是一座歷史文化名城，這里名勝古跡眾多，而且自然資源豐富。

第二部分，主要介紹了盤山、千像寺、八仙山、獨樂寺、于橋水庫、滿足村、黃崖關長城等景觀。

三． 教學建議

1.教學準備

教師：了解薊縣的歷史文化，準備一些極限的照片或者音像資料。學生：找一找有關薊縣的文字資料，或者是照片、圖片等。2.本課教學應講清楚的問題

1)薊縣，古稱無終、漁陽、薊州，是天津的歷史文化名城，這里名勝古跡眾多，有國家重點文物保護單位兩處，有世界文化遺產(chǎn)一處，還有幾十處市級和縣級的文物保護單位。

2)薊縣不僅景美，而且自然資源比較豐富，這里盛產(chǎn)干鮮果品。由于這里水質(zhì)優(yōu)良，氣候宜人，被列為全國生態(tài)示范縣和全國首家綠色食品示范區(qū)。

3)盤山是一座有著很多名勝古跡的名山，盤山不僅是千古名勝，而且是抗日根據(jù)地。八仙山是天津山峰最多、降水量最多、自然環(huán)境最優(yōu)化、動植物資源最豐富、生物多樣性最典型的地區(qū)。八仙山有著世界最古老的地質(zhì)遺跡。這里有18億年前的中上元古界石英巖，有36億年前太古界變質(zhì)巖。天津市建立了薊縣中上元古界剖面自然保護區(qū)，還被列為國家級自然保護區(qū)。獨樂寺是我國現(xiàn)存年代最早的木結構建筑，是我國著名的千年古剎，是國家重點文物保護單位。

黃崖關長城被市政府命名為“薊北雄關”，還被國家旅游局評為全國首批4A級旅游景區(qū)，已被定為世界文化遺產(chǎn)。

4)千像寺位于天津薊縣盤山風景名勝區(qū)的盤山陵園東，屬乾隆行宮“靜寄山莊”，為行宮外八景之一，國家級重點文物保護單位。

3.本科教學中應注意的問題

1)課前應了解學生對盤山和獨樂寺這兩個景觀的認知程度，介紹盤山時可以在了解景色壯觀的基礎上，了解它的文化內(nèi)涵。

2)薊縣作為天津的后花園，可講的地方很多，教師應放手讓學生去搜集相關的資料，然后再進行整理。不僅使學生增強了感性認識，還培養(yǎng)了學生搜集資料，處理資料的能力。

3)有條件的同學可以到薊縣走一走，看一看，喜歡攝影、攝像的同學，可以自己拍一些照片、音像資料，喜歡畫畫的同學，可以把所見美景畫下來，回來后可以搞個影展或者畫展。

第二課 魅力名鎮(zhèn)楊柳青

一．教學目標

1.知道楊柳青是一座有名的古鎮(zhèn)，有著悠久的歷史文化。

2.知道楊柳青現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成一座環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代城鎮(zhèn)，被評為中國魅力名鎮(zhèn)。

3.通過本課學習，引發(fā)學生了解自己家鄉(xiāng)悠久歷史文化和改革開放以來的巨大變化從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

二．教材分析

本課一“李小梅”“作品匯報”的形式展開全文，圖文并茂，新穎活潑。全文可分為三大板塊，即“開頭”、“結尾”和“課文主體”。其中“開頭”部分和“結尾”部分均為“教師的話”。“開頭”部分通過“教師的話”點明這一活動的主題“贊美家鄉(xiāng)”，這也是本課的主題。“結尾”部分則通過“教師的話”啟發(fā)學生通過李小梅關于“魅力名鎮(zhèn)楊柳青”的匯報，聯(lián)想自己家鄉(xiāng)的悠久歷史文化和先進的發(fā)展變化，從而像李小梅那樣用大量的事實去歌頌自己的家鄉(xiāng)，投入到這場“贊美家鄉(xiāng)”的比賽中來。三． 教學建議

1.教學準備

教師：熟讀課文，通過查找資料，比較詳細地了解楊柳青的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀。同時還要了解一些具有特色的歷史文化和本地區(qū)社會發(fā)展的亮點，以啟發(fā)學生學習本課后產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。

學生：預習課文，通過文圖對楊柳青的歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展有一個粗淺的印象。收集一些自己感興趣的家鄉(xiāng)歷史文化和現(xiàn)代發(fā)展的圖文資料。

2.本課教材應講清楚的問題。

1)講清楚楊柳青的地理位置。

應該讓學生知道楊柳青位于天津西部，是西青區(qū)區(qū)委、區(qū)政府所在地，京杭大運河和海河支流子牙河流經(jīng)鎮(zhèn)區(qū)。下去面積64平方千米，人口11萬，為環(huán)渤海最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。

2)講清楚有關名詞和歷史典故的含義

比如京杭大運河、御河、商賈云集、清末民初、天津八大家、四合連套、隔扇、自鳴鐘、楊柳青三寶、出價、南桃北柳、家家點染戶戶丹青、普

九、魅力名鎮(zhèn)等。3)要講清楚楊柳青的魅力所在。

比如第一，楊柳青有著深厚的歷史積淀。第二，楊柳青是一個有沒得現(xiàn)代城鎮(zhèn)。

3.本課教學中應注意的問題。

1)本課引用了一些歷史典故和歷史故事，教師應該閱讀資料，給學生進行比較通俗的講解。

2)要充分利用課本提供的插圖，并輔以幻燈、影像等媒體手段，使學生更加直觀的感知教材內(nèi)容。

3)我們還應該注意處理好課文的結尾部分，引發(fā)學生對自己家鄉(xiāng)的了解和贊美。

第三課 農(nóng)村新貌

一． 教學目標

1.初步了解天津農(nóng)村建設的新面貌。

2.能用一兩個例子說明天津農(nóng)村的面貌“新”在哪里。3.通過學習，為天津農(nóng)村的快速發(fā)展而感到自豪。二． 教材分析

本課內(nèi)容是以海爺爺、天天和津津三人之間的談話的形式展開的，總體上可以分為三個部分。

第一部分，從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的角度介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁和旅游的發(fā)展情況。

第二部分，從農(nóng)村工業(yè)化的角度介紹了天津農(nóng)村的新面貌。第三部分，從農(nóng)村城市化的角度介紹了天津農(nóng)村的快速發(fā)展。第一部分內(nèi)容較多，同時也是本課重點。

三． 教學建議

1.教學準備

教師：準備天津市行政區(qū)劃教學掛圖，以便讓學生了解天津農(nóng)村分布的大致區(qū)域。課前收集一些反映天津農(nóng)村改革開放前后變化的圖片資料。學生：收集反映天津農(nóng)村新面貌的圖片資料。2.本課應講清楚的問題

1）講清天津農(nóng)村的基本情況。

天津農(nóng)村包括東麗、津南、北辰、武清、寶坻6個區(qū)和薊縣、靜海、寧河三個縣以及塘沽、漢沽、大港三個區(qū)的農(nóng)村部分，土地面積11600平方千米，其中耕地面積638.63萬畝，人口450萬。

2）從農(nóng)、林、牧、副、漁和旅游業(yè)6個方面通過典型事例說明農(nóng)業(yè)發(fā)展的變化。例如，糧食和蔬菜的生產(chǎn)是根據(jù)市場需求適時進行育種和播種的，生產(chǎn)、加工、銷售實現(xiàn)了一條龍。這種經(jīng)營方式和產(chǎn)業(yè)組織形式，和過去每個農(nóng)戶盲目種植，自行推銷的個體經(jīng)營方式相

比，已經(jīng)發(fā)生了根本性的改變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益也顯著提高了。3）在講農(nóng)村工業(yè)化時，要引導學生認識到隨著農(nóng)村工業(yè)化的進程，一部分富余勞動力從農(nóng)民變?yōu)樾滦偷墓S里的工人。而且隨著農(nóng)業(yè)操作的不斷機械化，越來越多的農(nóng)民從土地中解放出來，去從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，其結果是提高了農(nóng)民的收入。

4）在講農(nóng)村城市化時，要引導學生認識到近年來我市農(nóng)村正逐步向城鎮(zhèn)化發(fā)展。目前城市周邊地區(qū)逐步撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)建社區(qū)，遠郊地區(qū)遷村并點，建設中心村。農(nóng)村人口正在向小城鎮(zhèn)和中心村集中。村容村貌有了根本性的變化。

3.本課教學中應注意的問題。

1）教學中應通過大量事實描述農(nóng)村的新面貌，說明農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村工業(yè)化、農(nóng)村城市化以后的發(fā)展變化，而對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村工業(yè)化、農(nóng)村城市化等，不需要進行概念上的解釋。

2）課文中介紹的數(shù)字和事例是“十五”期間的內(nèi)容，天津農(nóng)村近年來發(fā)展變化很快，教學中教師應注意補充最新資料。3）建議采用多媒體教學，增加教學的直觀性趣味性。

第四課 有名的天津蔬菜

一．教學目標

1.初步了解天津部分有名的蔬菜的產(chǎn)地及特點。

2.知道天津不少有明的蔬菜已經(jīng)行銷國內(nèi)外，有些優(yōu)良品種已推廣到國外。

二．教材分析

本科教材由三部分組成。

第一部分，天津市常見的蔬菜。教材插圖中蔬菜品種有：大白菜、菠菜、萵筍、芹菜、胡蘿卜、青蘿卜、大蔥、大蒜、韭菜、蔥頭、茄子、西紅柿、辣椒、黃瓜、冬瓜、豆角、藕、姜、洋白菜、土豆。第二部分，天津市有名的蔬菜。共介紹了四種：一是衛(wèi)青蘿卜，包括沙窩蘿卜和葛沽蘿卜；二是侯鋒黃瓜；三是寶坻大蒜；四是御河沿大白菜。第三部分，天津現(xiàn)代蔬菜種植的發(fā)展。重點介紹了“巨無霸”南瓜和“西紅柿王”。

三．教學建議

1.常見蔬菜的名城。如甘藍（又稱洋白菜、圓白菜）、西紅柿（又稱番茄）、馬鈴薯（又稱土豆）。

2.天津比較有名的蔬菜。（1）衛(wèi)青蘿卜。沙窩蘿卜和葛沽蘿卜統(tǒng)稱為衛(wèi)青蘿卜。兩者在形狀上不同，前者呈圓柱形，后者短粗，但品質(zhì)都不錯。（2）天津黃瓜。又稱“侯鋒黃瓜”，是天津蔬菜研究所所長侯鋒研究出來的，這種黃瓜抗病性強，產(chǎn)量高，現(xiàn)在全國80%以上地區(qū)種植的都是天津黃瓜。1991年侯鋒又將這一技術傳到了美國。（3）寶坻大蒜。又稱“六瓣紅”，皮色紫紅，每頭六瓣，瓣大味醇。種植歷史悠久，曾為朝廷貢品，先出口日本、韓國等地。（4）御河沿大白菜。御河就是運河，南運河畔一帶的青麻葉大白菜最為有名，至今已有四百年的種植歷史。青麻葉大白菜，幫薄，纖維少，葉肉柔嫩，含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，被老百姓譽為百菜之王。

3.本科教學中應注意的問題

（1）學生對一般常見的蔬菜大多都能說出其名稱，但對其中哪些蔬菜是天津有名的蔬菜就不是十分清楚了。因此教學應從常見蔬菜導入，貼近學生生活，貼近學生實際。（2）介紹天津有名蔬菜時，可不拘泥于本課所限的四種，應收集本地區(qū)一些相關資料，介紹一下當?shù)乇容^有名的蔬菜。（3）天津有名蔬菜的品種也是不斷發(fā)展變化的。比如，過去天津蔬菜當中比較有名的是衛(wèi)青蘿卜、大白菜和韭菜。而由于侯鋒研究出的黃瓜品種在全國覆蓋率的提高及其在海外的推廣，天津黃瓜的知名度已越來越高。我們應注意收集天津蔬菜發(fā)展的最新信息，充實教材內(nèi)容，使其更具有時代特點。

第五課 四通八達的高速路

一． 教學目標

1.知道什么是高速公路和快速路，了解世界及我國高速公路的基本情況和天津高速路和快速路的建設情況。

2.通過了解津京塘高速路的特點知道高速路在人們生活和經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

3.通過了解天津高速路和快速路的建設情況了解世界和中國高速路情況。4.通過了解天津高速路和快速路的建設情況，進而感受天津城市的飛速發(fā)展。

二． 教材分析

教材內(nèi)容由五部分組成：

第一部分，通過高速路收費站前，海爺爺和天天、津津在一輛大轎車前的對話引出本課的學習內(nèi)容。

第二部分，通過一段課文及小資料，主要介紹什么是高速路，世界各國高速路的修建情況，我國高速路的修建情況以及天津至北京高速路的情況及作用。

第三部分，通過一段課文和有關照片以及天天、津津和海爺爺?shù)脑挘饕榻B津京塘高速公路和京津高速二線公路的起始區(qū)間、長度和有關高速路上的設施以及高速路的特點和作用。

第四部分，通過天天的問話和有關介紹天津高速路名稱和起始地點的說明文字，主要介紹目前天津高速路。

第五部分，通過天天、津津和海爺爺?shù)膶υ捄拖嚓P課文，主要介紹天津快速路的修建情況和天津快速路的規(guī)模及作用。

三． 教學建議

1.教學準備

1)教師準備

閱讀教材、參考資料，了解世界及我國高速路建設情況，了解天津高速路和快速路建設情況及高速路設置和特點等。搜集世界和我國

以及天津有關高速路的資料、圖片、照片等以增進對高速路的了解，并在此基礎上制作課件，做好教學準備。準備一張全國交通圖和天津交通圖。2)學生準備

在老師的啟發(fā)指導下，搜集高速路的知識和天津快速路、高速路情況和有關資料圖片、照片等。

2.本科教材應講清楚的問題

1)高速路、快速路與一般公路有所不同。高速路設有隔離帶，是全封閉的公路。高速路沒有指揮信號燈，所有路口都是立交橋。高速路還設有地段警示牌、距離提示牌、車間距離警示牌及生活區(qū)等。2)意大利在1921年就提出修建高速公路的計劃，1924年建成了長約80千米的世界第一條高速公路。

現(xiàn)全世界已有80多個國家和地區(qū)建設了高速公路，總里程已超過23萬千米。

3)截止2007年底，我國高速公路通車路程已達5.36萬千米，居世界第二位。

4)目前天津、北京兩地間有4條高速公路相通，即京津塘高速、京津高速二線、京滬高速天津段、津薊高速延長線。5)高速公路優(yōu)點。

6)天津還修建了快速路，并已形成了快速路網(wǎng)。3.教學中應注意的問題

1）“路”對學生既熟悉又陌生。2）路就在腳下，路就在身邊。

3）認路難，認識高速路、快速路更難，這樣的路沒有如同一般道路的名城，如解放南路等。

4）本課教學應注意通過認識高速路、快速路在世界和我國尤其是天津的修建情況感悟到其修建的意義。

5）對學生進行交通安全教育和愛護公物教育。6）課后伸延活動必要。

第六課 公共交通事業(yè)的發(fā)展

一． 教學目標

1.了解天津公共交通事業(yè)的歷史 2.知道天津公共交通事業(yè)的發(fā)展

3.通過課前調(diào)查，了解天津公共交通事業(yè)的悠久歷史，培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息、交流信息的能力。

4.通過可后的延伸實踐活動，充分發(fā)展學生的主體性，培養(yǎng)學生適應社會的能力。

5.通過了解天津公共交通事業(yè)的百年悠久歷史和現(xiàn)代公共交通的飛速發(fā)展，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，增強家鄉(xiāng)自豪感。

二． 教材分析

本課由四個內(nèi)容構成：

第一部分，講述天津公共交通事業(yè)的創(chuàng)建 第二部分，介紹天津公共交通發(fā)展中的“第一”。第三部分，介紹十年來，天津公共交通事業(yè)的飛速發(fā)展。第四部分，主題活動：說一說在乘坐公交車時應注意什么。

三． 教學建議

1.教學準備

教師：準備一些天津公共交通事業(yè)發(fā)展的相關資料。

學生：通過調(diào)查訪問，搜集有關天津公共交通事業(yè)發(fā)展的相關資料。2.本科教材應講清楚的問題。

1)天津電車公司始建于光緒三十年三月十一日（公園1904年4月26日），中國與比利時雙方代表在天津簽定了天津電車電燈公司合同。2)天津電車電燈公司是我國內(nèi)陸城市中最早出現(xiàn)的城市公交企業(yè)。它的誕生要早于北京、上海等大城市。3)1925年春，天津開始有了公共汽車。

4)電車公司技術人員和工人開始自行研制無軌電車。1949年11月開始設計，到1950年12月12日第一輛正式試車成功，確保了按原計劃

1951年7月1日第一條由解放橋至新倉庫的無軌電車線路正式通車。5)1996年起，公交集團公司根據(jù)市政府批準的《天津是公交企業(yè)體制改革方案》以發(fā)展為主題，不斷深化企業(yè)體制、機制和運營方式改革。

6)2004年，公交集團提出，年內(nèi)將實現(xiàn)公交年客運量突破6.2億人次，用三年時間，到2007年，實現(xiàn)年客運量達到8億人次，公交運營線路數(shù)量達到400條，線路長度達到9000千米，運營車輛達到7000部。

7)2004年全面提高車輛檔次，在市區(qū)線路投入新公交車以10米大容量車輛為主體。

3.本課教學中應注意的問題。

1)學生對天津公共交通的歷史不太了解，因此提前做好搜集資料的準備，可以是文字的，也可以是圖片的。

2)對于現(xiàn)代公交，可以讓學生說說自己親身乘坐公交車的經(jīng)歷，通過采訪家長，了解天津公共交通事業(yè)的飛速發(fā)展。

3)教學最后一個環(huán)節(jié)，讓學生說一說在乘坐公交車時，應注意什么。

第七課 天津轎車使出國門

一．教學目標

1.初步了解天津汽車制造業(yè)形成和發(fā)展的簡單歷程，知道新中國成立以來的第一輛國產(chǎn)汽車誕生在天津，知道天津現(xiàn)已成為中國第三大轎車制造基地。

2.為天津轎車使出國門而感到自豪和驕傲，產(chǎn)生探究、了解天津汽車制造業(yè)發(fā)展的欲求和熱情。

3.記住幾種津產(chǎn)小轎車的名城。

二．教材分析

本課內(nèi)容通過天天、津津和海爺爺在不同場景中的對話而展開，在三者的相互交談中，從汽車的發(fā)明，一直到天津轎車駛出國門，都做了比較清晰的介紹。第一部分，汽車的發(fā)明。通過天天與津津的對話，以及小資料形式介紹了汽車發(fā)明的簡單歷史，這是全課的導入部分，借以引發(fā)學生對汽車話題的興趣。第二部分，天津最早出現(xiàn)的汽車。這是進一步的鋪墊，通過20世紀30年代天津街頭流行的外國小轎車，引發(fā)學生的思考，難道我們中國人自己就不能制造汽車嗎？ 第三部分，天津汽車制造業(yè)的形成和發(fā)展。

三．教學建議

1.教學準備

教師：認真閱讀教材和教學參考書，同時注意收集媒體有關天津汽車制造工業(yè)最新發(fā)展的有關資料，清理天津汽車制造業(yè)形成和發(fā)展的脈絡。學生：收集津產(chǎn)汽車的圖片。2.本科教材應講清楚的問題

1）講清標題的含義

國門，原指國都的城門，也指邊界，在本文標題中引申為打入國際市場。

2）講清兩個“天津人制造出的第一輛汽車”的區(qū)別。3）講清有關名詞術語。

下線、經(jīng)濟實用型車、強強聯(lián)合、躋身、夏利家族西藏行、中阿友好萬里行等。

3.本課教學中應注意的問題

1）要抓住本課的重點

本課的重點是了解天津汽車制造業(yè)形成和發(fā)展的過程，在教學時間安排上，這部分內(nèi)容占較大比重。

2）引導學生以代表性車型為線索，加強對教材內(nèi)容的理解和記憶。3）天津的汽車制造業(yè)還在不斷發(fā)展，教學時應關注相關媒體的最新數(shù)據(jù)，引入最新信息。

第八課 津沽書畫 香飄中外

一、教學目標

1.知道天津書壇畫界代不乏人，特別是近現(xiàn)代，涌現(xiàn)出許多著名書法家和畫家。他們以風格多樣，流派并存，交相輝映，享譽國內(nèi)外，為天津文化增光添彩。

2.通過課前調(diào)查，課上交流，了解天津書壇畫界著名書法家和畫家，培養(yǎng)學生搜索、整理、交流信息的能力。

3.通過了解天津書壇畫界的發(fā)展及著名書法家和畫家的藝術風格成就，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪，陶冶學生喜愛、欣賞書畫藝術的情趣，學習著名書法家及畫家對藝術精益求精的精神。

二、教材分析

第一部分：概述天津書壇畫界的發(fā)展歷史。

第二部分：介紹近代天津“四大書家”華世奎、嚴范孫、孟廣慧、趙元禮的最品及不同的藝術風格。介紹天津著名書法家吳玉如、龔望和王學仲。第三部分：介紹天津畫界張兆祥、劉奎齡和劉子久、陳少梅等近現(xiàn)代著名畫家的作品藝術風格及成就。

第四部分：活動欄目。培養(yǎng)學生對書法繪畫的喜愛和觀賞能力。

三、教學準備

1.教學準備

教師：通讀教材，閱讀教學參考，了解本科教學內(nèi)容，掌握天津文化的特點及形成的原因。了解著名書法家、畫家及他們的代表作品、藝術風格和成就。調(diào)查學生及他們家長對書畫藝術喜愛的情況。學生：搜集有關天津書壇畫界的相關資料、照片及作品。2.本科教材應講清楚的問題

1)書法繪畫藝術是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，源遠流長。而天津獨特的地理位置，形成了獨特的地域風格和人文背景，造就了天津城市文化博采眾長，兼收并蓄，具有巨大包容性的特點，滋養(yǎng)了書壇畫界代代有人才。

2)教師可以薊縣獨樂寺觀音閣壁畫為例，說明天津繪畫在元代以前就有了精湛絕倫的作品。

3)詳細介紹晚清至民國時期活躍在天津書壇的“四大書家”，以他們筆鋒各具神韻，皆有千秋的高超藝術造詣享譽中國近代書壇。4)介紹近代天津文化名人李叔同是我國最早將西方繪畫因介入中國的第一人。

5)詳細介紹天津著名畫家張兆祥、劉奎齡的藝術風格、代表作品及成就。

6)介紹群眾性學習書畫藝術的熱潮給天津書壇畫界帶來勃勃生機。3.本科教學中應注意的問題

1)書法繪畫藝術是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。2)天津書畫藝術特點是博采眾長，兼收并蓄。

3)詳細介紹近現(xiàn)代著名書法家、畫家的藝術風格、代表作品及成就。4)活動欄目可以結合學生的實際情況加以設計或補充，但要把握得當。

第九課 海河岸邊梨園春

一、教學目標

1.知道京劇、評劇、河北梆子是天津最具有代表性的劇種，他們雖然不起源于天津，但是他們的形成都和天津有密不可分的關系。

2.知道京劇、評劇、河北梆子的許多著名演員都是在天津這片沃土上成長起來的。

3.通過課前調(diào)查，了解京劇、評劇、河北梆子在天津的發(fā)展，培養(yǎng)學生搜集資料、整理資料、交流信息的能力。

4.通過了解天津在京劇、評劇、河北梆子發(fā)展中的地位和作用，了解這些劇種在天津發(fā)展的歷史和著名演員。

二、教材分析

第一部分：以一組鏡頭來引導學生感悟天津人非常熱愛戲劇。同時，這也是天津能夠成為戲劇發(fā)展的一方沃土的重要原因。

第二部分：介紹京劇的起源，京劇在天津的傳播、發(fā)展及天津的著名演員。

第三部分：介紹評劇在天津的形成及發(fā)展，介紹著名演員。第四部分：介紹河北梆子在天津的發(fā)展歷史，介紹著名演員。

三、教學建議

1.教學準備

教師：通讀教材，閱讀教參，了解本科教學內(nèi)容，掌握京劇、評劇、河北梆子在天津的發(fā)展歷史，天津在其發(fā)展中的地位和作用。著名演員以及一些相關資料。搜集與課文內(nèi)容相關的資料，調(diào)查學生對吸取了解及熱愛的情況

學生：搜集與課文內(nèi)容相關的資料、照片、錄音光盤等。2.本科教材應講清楚的問題

1)提起天津的戲劇，人們自然會聯(lián)想到京劇、評劇、河北梆子，想到那些譽滿全國的著名演員。京劇、評劇、河北梆子雖然不起源于天津，但它的形式與發(fā)展都與天津有密不可分的關系。

2)京劇是一大劇種，在北京形成，隨即傳到天津，天津?qū)﹦〉呐d旺發(fā)達起了重要作用。所以人稱天津是京劇的第二故鄉(xiāng)。

3)評劇不是天津的地方戲，但是評劇的發(fā)展離不開天津。那些風格各異的評劇流派唱腔幾乎都是在天津形成的。

4)河北梆子歷史悠久，1860年傳入天津，曾經(jīng)紅極一時。5)女演員登臺獻藝最早出現(xiàn)在天津河北梆子的舞臺上。3.教學中應注意的問題

1)戲曲對大多學生來講是有一定距離的。教師教學一定要深入淺出，從學生身邊講起，引起學生學習興趣。

2)介紹京劇、評劇、河北梆子在天津的發(fā)展歷史時，突出天津的地位和作用。

3)本課結尾文字不多，但內(nèi)容重要。

第十課 天津博物館

一、教學目標

1.知道天津博物館是一座大型歷史藝術類綜合博物館，館藏文物豐富，歷史類文物與藝術類并重是其收藏的一大特點。

2.知道天津是一個具有深厚古文化底蘊的城市，天津是民間的沃土。了解天津近現(xiàn)代的大收藏家，了解民間收藏情況。

3.通過參觀天津博物館，了解館藏文物；通過了解有關天津民間收藏的一些情況。

4.通過對天津博物館文物的了解，通過對天津民間收藏的了解，激發(fā)學生對祖國文化的學習熱情，培養(yǎng)學生的愛國之情。

二、教材分析

第一部分：開章綜述天津博物館。介紹天津博物館的地理位置、建筑風格以及收藏文物的特點。

第二部分：重點介紹天津博物館的鎮(zhèn)館之寶《雪景寒林圖》的藝術價值及其背后驚心動魄的故事，感受“國寶”的魅力。

第三部分：了解天津博物館收藏的珍貴古硯藏品。第四部分：了解天津博物館的古玉收藏。第五部分：了解天津博物館的瓷器藏品。

第六部分：通過對館藏其他文物的介紹，幫助學生了解，這些珍貴的館藏文物不但是中國古代燦爛文化的結晶和證明，也為研究提供了線索和依據(jù)。第七部分：了解天津著名民間文物收藏家。

第八部分：了解現(xiàn)在天津民間收藏的一些情況，知道開展民間收藏具有多方面的意義。

三、教學建議

1.教學準備

教師：參觀天津博物館，查閱書籍等相關資料，重點結合天津博物館的收藏特點了解有關文物知識。

學生：參觀天津博物館，了解自己感興趣的館藏文物的相關資料，收集一些有關文物的圖片。

2.本課教材中應講清楚的問題

1)新建成的天津博物館內(nèi)部設施先進，外形像一只從湖面展翅飛翔的天鵝，極富時代感和藝術性。

2)天津博物館是一座大型歷史藝術綜合博物館，歷史類文物與藝術類文物并重是其收藏的一大特點。

3)北宋著名畫家范寬所做的《雪景寒林圖》氣勢雄偉，境界深遠，是一件國寶級文物，也是其鎮(zhèn)館之寶。

4)天津博物館古硯藏品眾多而珍貴，都是國家一級文物，是國寶。5)天津博物館古玉收藏系統(tǒng)而精美，反映了我國玉石工藝的發(fā)展過程。6)天津博物館的瓷器藏品。7)天津的民間收藏家，及其事跡。

8)現(xiàn)在天津民間收藏形式多樣，藏品豐富，發(fā)展繁榮。3.本科教學中應注意的問題

1)教材中展示了部分天津博物館藏的文物照片，其價值在參考資料中有說明。需要學生了解其價值。

2)天津博物館的特點：古硯——藏品眾多、瓷器——精品多、古玉——系統(tǒng)而精美。

3)多方面展示文物的價值。

4)讓學生從文物中感受到文化的燦爛傳承，激發(fā)愛國熱情和保護國家文化財產(chǎn)的意識。

5)天津民間收藏家作出巨大貢獻。

6)如今天津民間收藏的時代特點——出現(xiàn)了一些私人博物館。

第五篇：四年級上冊天津與世界教案全

第一課 血染大沽口炮臺

教學目的:

1、通過本課學習使學生知道天津大沽口炮臺遺址的位置，直到大沽口炮臺遺址 背后的滄桑歷史，并通過了解歷史感悟到“國富才能兵強”的道理。

2、通過本課的學習，應當使學生充分感受到，大沽口炮臺遺址存在的意義在于它不僅在訴說著一段屈辱的歷史，也在謳歌著偉大的中國人民，從古至今不屈不撓反抗外來侵略的偉大民族精神。

3、在潛移默化中激發(fā)學生民族自尊心和自立自強的民族上進心。從而使學生產(chǎn)生發(fā)奮學習，報效祖國，富國強民，為中華民族的富強而學習的動力。

教學重難點: 教學重點：

通過本課學習使學生知道天津大沽口炮臺遺址的位置，直到大沽口炮臺遺址背后的滄桑歷史，并通過了解歷史感悟到“國富才能兵強”的道理。

教學難點：

通過本課的學習，應當使學生充分感受到，大沽口炮臺遺址存在的意義在于它不僅在訴說著一段屈辱的歷史，也在謳歌著偉大的中國人民，從古至今不屈不撓反抗外來侵略的偉大民族精神。

教法:講授法、談話法 學法:練習法、討論法 教具準備:課件 課堂類型:新授 教學過程

1、導入新課： 出示大沽口炮臺圖片導入新課（設計意圖：有的同學還沒有去過大沽口炮臺，直觀了解大沽口炮臺的樣子。）

2、講授新課： 講述大沽口炮臺的發(fā)生發(fā)展，講述四次為讓炮臺進行的戰(zhàn)役，一直到最后被迫拆毀。大沽口炮臺被攻破后，先后簽訂了《天津條約》、《北京條約》、《辛丑條約》等一系列不平等條約，這些不平等條約的具體內(nèi)容教師應該補充一些。或者讓學生查找這方面的資料。四次大沽口之戰(zhàn)除了第二次獲得勝利外，其他均以失敗告終。1901 年第四次大 沽口炮臺失守《辛丑條約》簽訂后，大沽口炮臺被全部拆毀。戰(zhàn)役的失敗，大沽口炮臺的最后被迫拆毀并不能抹煞

中國軍民英勇頑強，抗擊侵略的偉大民族精神。大沽口的歷史，實際上是在用鮮血書寫一個道理“國富才能兵強，兵強才能國安”。同時也反映出偉大的中國人民，從古至今不屈不撓反抗外來侵略的偉大的民族精神。

（設計意圖：透過大沽口炮臺的一系列故事，了解那段屈辱的歷史。）

3、小結： 總結本課內(nèi)容，并對情感態(tài)度價值觀作概括和肯定。(設計意圖：肯定學生的課堂表現(xiàn)，鼓勵優(yōu)秀，提出不足。)板書設計: 血染大沽口炮臺 《天津條約》、《北京條約》、《辛丑條約》 國富才能兵強，兵強才能國安

課后小結:學生對大沽口炮臺的發(fā)生發(fā)展有了系統(tǒng)的了解，深入地了解了祖國那段屈辱 的歷史，激發(fā)了熱愛祖國的思想感情。

作業(yè):繼續(xù)搜集資料，了解大沽口炮臺。把今天學到的，講給父母聽聽。教學反思: 通過圖片展示，讓學生親眼目睹了四次戰(zhàn)役，拉近了學生于課文的距離。讓學生自己講述著四大戰(zhàn) 役，及談論自己的感受。整課以學生為主體，教師加以適當引導，從而使學生很輕松地牢記歷史。

第二課 課題: 愛國將領聶士成

教學目的:

1、通過本課的學習應當使學生知道，清朝將領聶士成是一位愛國將領，他一生收復臺灣，抗擊日寇保衛(wèi)邊疆，戎馬一生，戰(zhàn)功卓著。

2、指導聶士成將軍為抗擊八國聯(lián)軍的侵略，保衛(wèi)天津而犧牲，為了紀念這位愛國將領，天津政府修建了聶士成將軍紀念碑。

3、通過了解聶士成將軍的事跡，激發(fā)學生的民族自尊心，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

教學重難點: 教學重點： 指導聶士成將軍為抗擊八國聯(lián)軍的侵略，保衛(wèi)天津而犧牲，為了紀念這位愛國將領，天津政府修建了聶士成將軍紀念碑。

教學難點： 通過了解聶士成將軍的事跡，激發(fā)學生的民族自尊心，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

教法:直觀演示法，講授法。學法:小組合作，自主學習。教具準備:課件。課堂類型:新授。教學過程

1、導入新課： 出示聶士成將軍紀念碑圖片，講述紀念碑位置，引出聶士成將軍生平從而展開全課。(設計意圖：在學生腦海里，刻畫出鮮活的人物形象。為學習下文，做好鋪墊。)

2、講授新課：

A：讓學生知道聶士成將軍紀念碑所坐落的位置。

B：可謂重結合掃“聶士成平時治學嚴謹，戰(zhàn)斗中經(jīng)常身先士卒奮勇殺敵”，在教學重教師應結合自己和學生搜集到的資料進行補充。

C：抗擊法軍保衛(wèi)祖國領土臺灣，率部赴朝抗擊日軍，駐守鞏固邊防是聶士成將軍一生戎馬生涯中的顯著戰(zhàn)功。在天津抗擊八國聯(lián)軍，浴血奮戰(zhàn)壯烈殉國，則是聶士成將軍偉大的愛國主義精神和英勇頑強精神最集中地體現(xiàn)和反映。

D：通過引導學生誦讀聶士成將軍紀念碑的碑文，緬懷聶將軍的英勇事跡，弘揚民族精神，牢記國恥，激發(fā)學生的愛國主義精神。（設計意圖：通過了解聶士成將軍的事跡，激發(fā)學生的民族自尊心，培養(yǎng)學生 的愛國主義精神。）

3、小結：

板書設計: 愛國將領聶士成 抗擊八國聯(lián)軍 保衛(wèi)天津

課后小結:學生對聶士成有了更深入的了解，很多學生都為這位將軍所感動！

作業(yè): 必做 選作 繼續(xù)將這一課讀一讀 把這個感人的故事將給別人聽一聽。

教學反思 ：

本科教學注重學生情感的激發(fā)，在講述聶士成將軍抗擊侵略者的故事時要聲情并茂，從而讓學生感 受到聶士成將軍偉大的民族自尊心和愛國主義精神，在此基礎上激發(fā)學生的民族情感。

第三課 課題: 呂祖堂與義和團

教學目的:

1、了解外國侵略者的侵華暴行。

2、知道天津人民具有光榮的革命斗爭傳統(tǒng)，了解義和團浴血津門打擊侵略者的英勇事跡。

3、通過課前社會調(diào)查，了解家鄉(xiāng)人民在反抗外來侵略者的斗爭中所做出的貢獻，培養(yǎng)學生搜集、處理、運用信息的能力和社會調(diào)查的實踐能力。

4、學習先輩敢于同外來侵略者血戰(zhàn)到底的愛國主義精神，從小培養(yǎng)崇高的民族氣節(jié)和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖同的強烈情感。

教學重難點: 了解外國侵略者的侵華暴行。

知道天津人民具有光榮的革命斗爭傳統(tǒng)，了解義和團浴血津門打擊侵略者的英勇事跡。

學習先輩敢于同外來侵略者血戰(zhàn)到底的愛國主義精神，從小培養(yǎng)崇高的民族氣節(jié)和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖同的強烈情感。

教法:講授法 學法:練習法 教具準備:課件 課堂類型:新授 教學過程:

一、導入新課：

本課伊始用精煉的語言概括介紹當時的歷史背景，概述天津人民在反抗外來侵略的斗爭中譜寫了光輝的篇章。（設計意圖： 了解時代背景，為學習下文做好鋪墊。）

二、講授新課：

1、講述侵略者的暴行。八日聯(lián)軍攻占天津城后，燒、殺、搶掠，無惡不作，罪惡滔天。教師引導學生讀書看圖，激發(fā)學生情感。（設計意圖： 略者的侵華暴行。略者的侵華暴行。）

2、介紹義和團紀念館——呂祖堂．當年，義和團著名首領曾福田在呂祖堂設總部，在此經(jīng)常同張德成、林黑兒、劉呈祥等著名首領聚會議事，指揮戰(zhàn)斗。

呂祖堂成為天津義和問的大本營。引導學生展示資料，圖片。為抗擊外國列強的侵略，為保衛(wèi)家鄉(xiāng)天津，義和團浴血津門，同侵略者展開英勇斗爭。這一部分是本課的重點，讓學生看義和團紀念館圖片，介紹紀念館位置。（設計意圖： 民具有光榮的革命斗爭傳統(tǒng)，了解義和團浴血津門打擊侵略者的英勇事跡。

3、講述義和團浴血津門的故事： “紫竹林大擺火牛陣”和“鏖戰(zhàn)老龍頭”。（設計意圖：培養(yǎng)學生搜集、處理、運用信息的能力和社會調(diào)查的實踐能力。）

小結：

板書設計: 呂祖堂與義和團

義和團紀念館——呂祖堂 張德成、林黑兒、劉呈祥

課后小結:學生對義和團浴血津門的故事聽得津津有味，教學氣氛很熱烈。作業(yè): 必做選作繼續(xù)搜集義和團浴血津門的故事，把搜集到的故事將給爸爸媽媽聽一聽

第四課 課題:租界與小洋樓

教學目的:

1、觀賞天津不同建筑風格的小洋樓，知道天津的小洋樓是天津的特色，是天津的一大觀；

2、了解五大道，意式風情區(qū)，知道這是天津小洋樓集中的地方；

3、培養(yǎng)學生 搜集、整理、保存資料的能力；了解獨具特色的天津建筑風格，激發(fā)學生更加熱愛的天津的情感。

教學重難點: 了解天津租界的概況。培養(yǎng)學生搜集信息的能力。激發(fā)學生強國建國的情感。

教法:講授法

學法:談話法，練習法。教具準備:課件。課堂類型:新授 教學過程

一、導言

1、俗話說“天津小洋樓，北京四合院“，這句話生動地概括了天津風貌的

一大特點。天津的小洋樓聞名中外，是天津特有景觀。出示照片，向?qū)W生介紹天津建筑風貌。坐落在五大道上的標志性建筑。五大道上的小樣樓和街景。花園路上的名人故居。五大道上的民宅。坐落在五大道上的天津外國語學院。教師向?qū)W生介紹，并展示搜集到的圖片，讓學生感受建筑的美。學生把自己搜集到的資料向大家匯報。

2、介紹海河北岸，意大利風格建筑最集中的意式風情區(qū)。

3、通過網(wǎng)上、圖片、照片等不同方式介紹坐落在市區(qū)其他地方不同建筑風格的小洋樓。袁世凱故居，德奧風格的建筑。法式風格的教堂。原花旗銀行，現(xiàn)在的中國農(nóng)業(yè)銀行，坐落在解放路上。

二、動手做 孫中山、溥儀曾居住過的張園。各小組把搜集到的資料，制作成小冊子，展示給大家看，讓學生了解更多的知識。

課后小結： 學生通過觀賞不同建筑的小洋樓，了解了獨具特色的天津建筑風格，使學生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)--天津

板書設計: 租界與小洋樓 張貼各租借圖片

作業(yè): 必做 ：繼續(xù)搜集資料進行了解 選作：有機會到天津市里去看一看 教學反思: 學生通過觀賞不同建筑的小洋樓，了解了獨具特色的天津建筑風格，使學生更加熱愛自己的家鄉(xiāng)-天津。

第五課 課題: 震驚中外的老西開事件

教學目的:

1、老西開事件的起因

2、天津各界人士的反抗運動

3、天津人民的斗爭取得了勝利 教學重難點: 了解帝國主義的強盜行徑，了解老西開事件的由來。

了解天津人民團結、抗爭、愛國精神。培養(yǎng)學生搜集信息的能力。激發(fā)學生的愛國之情及民族正義感。

教法:講授法，直觀演示法。

學法:合作學習教具準備:課件 課堂類型:新授 教學過程

一、導入新課：

出示教堂圖片或照片，這就是天津天主教西開教堂，建于 1916 年，坐落于天津 和平區(qū)西寧道上，是天津著名的建筑。你們知道嗎？當年的老西開事件就發(fā)生在這一帶。

二、講授新課：

1、老西開事件的起因 先講清天津的“開”一詞的由來。南開、老四開。通過看書或者展示資料來學習了解老西開事件的起因。（設計意圖：老西開事件的起因）

2、天津各界人士的反抗運動。1916 年 10 月 21 日造成，天津各界數(shù)百人進行集會演講、游行。25 日，各界 8000 多人成立天津公民大會，抵制法貨等。11 月 12 日，法租界中國里的中國工人開始罷工，斗爭進入新階段。天津各界人士支援 10 月 28 日起，全國各地相應支援。（設計意圖：了解天津各界人士的反抗運動）

3、斗爭取得勝利。這場斗爭最終挫敗了法帝國主義強占老西開的陰謀，以不朽的篇章載入了近代中 國人民反帝斗爭的史冊。）（設計意圖：了解天津人民團結、抗爭、愛國精神。

4、小結：請學生談談感受，總結本課的學習內(nèi)容。

三、課后小結: 通過本節(jié)課的學習，學生了解帝國主義的強盜行徑，了解老西開事件的由來。了解天津人民團結、抗爭、愛國精神。

板書設計: 震驚中外的老西開事件 起因 反動運動 取得勝利

作業(yè): 必做：繼續(xù)了解這一事件的時代背景 選作：向爺爺奶奶問一問，聽他們講一講。

教學反思: 老西開事件離學生生活比較遠，因此課題的切入點應該好好考慮，教學時應

圍繞法國 親率的罪行和人民抗爭進行介紹

第六課 課題: 大龍郵票與天津郵政

教學目的:

1、了解天津郵政的歷史，知道天津是中國近代郵政的發(fā)源地；

2、通過課前調(diào)查，廣泛搜集信息，了解天津郵政在我國郵政發(fā)展史上創(chuàng)下無數(shù)個“第 一”的光輝歷史，培養(yǎng)學生搜集、交流信息的能力；

3、通過了解天津郵政的歷史，激發(fā)學生熱愛天津的熱情，為自己家鄉(xiāng)的光輝業(yè)績而 自豪。

教學重難點: 指導郵票的起源，了解天津郵政的歷史。激發(fā)學生家鄉(xiāng)自豪感以及熱愛集郵的情感。教法:講授法、直觀演示法。學法:小組合作法、練習法。教具準備:課件 課堂類型:新授 教學過程

一、導入新課

1、出示天天和爸爸一起看郵票的圖片：向?qū)W生介紹這是為了紀念大龍郵票在天 津首發(fā) 110 周年而發(fā)行的小型張，大龍郵票是中國的第一套郵票。

2、讓學生觀察大龍郵票，說說它的特點。我國第一套郵票的主圖是蟠龍戲珠，圖案正中繪一條五爪金龍，襯以云彩水浪，票面印有“大清郵政局”字樣，面值為 1 分銀、3 分銀、5 分銀，顏色為綠色、紅 色、黃色。

二、介紹天津是中國近代郵政的發(fā)源地，在中國近代郵政史上創(chuàng)造了許許多多的“第一”。1、1878 年大龍郵票首先在天津發(fā)行，是中國近代郵政的發(fā)源地。

2、學生自主活動： 在小組內(nèi)交流自己收集的有關中國近代郵政史上創(chuàng)造的“第一” 信息，再向全班匯報。

三、介紹現(xiàn)代天津郵政的發(fā)展情況。1、1988 年 9 月 12 日落成的中國當代規(guī)模最大的郵政通信樞紐。

2、天機年于 1987 年 1 月 15 日首開有聲信函。3、1988 年 3 月 15 日，郵政快件擴大范圍，天津捷足先登。4、1997 年 2 月 27 日，中國郵政航空在天津試飛成功。

四、通過網(wǎng)上讓學生觀賞具有天津地區(qū)特色的郵集品

五、互動天地：學生把自己收藏或家長收藏的集郵品向大家展示，并給大家講一講它的故事。

課后小結：通過此活動學生了解了中國近代郵政的發(fā)源地，了解了天津郵政的歷史，課前學 生調(diào)查了大量資料，體現(xiàn)各小組的團結合作精神；課上認真交流，氣氛活躍。

板書設計:大龍郵票與天津郵政 1878 年 天津大清郵政局

作業(yè): 必做：繼續(xù)搜集資料，細致了解一下郵票。選作：可以建立自己的一本集郵冊。

教學反思: 通過此活動學生了解了中國近代郵政的發(fā)源地，了解了天津郵政的歷史，課前學生調(diào) 查了大量資料，體現(xiàn)各小組的團結合作精神；課上認真交流，氣氛活躍。

第七課 課題： 中國鐵路從這里起步

教學目的：

1.了解中國以及世界鐵路發(fā)展史展史。2.知道天津在中國鐵路發(fā)展史中的重大作用。

3.知道新中國的鐵路事業(yè)發(fā)展歷程中，也不是一帆風順的。它經(jīng)歷了由小到大、由少到多和由弱變強的漸進過程，在其前進的道路上不乏平坦與坎坷，歡欣 與痛惜，經(jīng)驗與教訓，勝利與失敗。

教學重難點：

天津鐵路在發(fā)展過程的歷史性作用 教法:直觀演示法，講授法。學法:練習法。

教具準備:課件。課堂類型:：新授 教學過程：

一、導入新課

1.課件出示中國以及世界鐵路發(fā)展史

2.中國鐵路迄今已有 100 多年的歷史：從其第一條營業(yè)鐵路——上海吳淞 鐵路——1876 年通車之時算起；從其自辦的第一條鐵路——唐胥鐵路— —1881 年通車之時算起。

二、PPT 出示配合介紹 中國第一條鐵路 世界第一條鐵路 中國第一個火車頭 世界第一個火車頭

中國第一家鐵路公司 唐津鐵路的修建 中國第一座火車站

中國第一條運營鐵路首次通車 天津北站的建立 津榆鐵路的修建 津盧鐵路的修建 津浦鐵路的修建 馬車鐵路 被人們認為是玩具的鐵路 手勢信號——臂板號志 津浦鐵路修配車間——保存最好的德式廠房 我國改建速度最快的火車站——天津站 京津城際軌道 交通開通

三、課堂小結：根據(jù)學生具體情況小結

板書設計：中國鐵路從這里起步 中國鐵路發(fā)展史 世界鐵路發(fā)展史 天津鐵路的發(fā)展史

作業(yè)： 必做：搜集資料，更詳細地了解鐵路發(fā)展史。選作：把今天學到的給父母講一講。

教學反思：

通過課前搜集，課上展示圖片，使學生在對天津在中國鐵路史上所起到的作用和地位有所了解，增 強對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

第八課 課題: 猶太人在天津

教學目的: 1.認識一些曾經(jīng)在天津居住過的猶太人，了解一些發(fā)生再他們身上的事。2.知道天津是猶太人在中國生活過的重要城市。

3.知道天津猶太人積極參與城市的經(jīng)濟、文化活動，他們的貿(mào)易、金融、房地產(chǎn)、文化產(chǎn)業(yè)等諸多領域的建樹，對天津經(jīng)濟的成熟產(chǎn)生深遠的影響。

教學重難點: 知道天津猶太人積極參與城市的經(jīng)濟、文化活動，他們的貿(mào)易、金融、房地產(chǎn)、文化產(chǎn)業(yè)等諸多領域的建樹，對天津經(jīng)濟的成熟產(chǎn)生深遠的影響。

教法:直觀演示法，講授法。學法:練習法。教具準備:課件。課堂類型:新授 教學過程

1、導入新課：

出示二次世界大戰(zhàn)時放入背景資料，簡單介紹一下猶太人。

2、天津是猶太人在中國生活過額度重要城市。19世紀60年代開始，天津便有猶太人居住。他們集中居住在五大道和小白樓地區(qū)，交叉跨越原英、法、德三國租界，形成了一個面積廣大的猶太人聚集群落。在這里，天津的猶太 人建立了自己相對獨立額度社區(qū)，經(jīng)濟、宗教、教育、文化等生活形態(tài)十分 完備，在社區(qū)內(nèi)保持著完整的民族生活方式。

3、天津城市的開放與包容讓他們得以遠離納粹屠刀，天津人的豪爽與博愛撫慰 了他們受傷的心靈。

4、當年在天津的猶太人主要有兩種人群,一是商人及雇員，二是以專業(yè)知識技能 謀生的自由職業(yè)者。還有不少從事醫(yī)務工作的猶太人利用隨身帶來的簡單的 醫(yī)療器械，開辦了牙科診所或 X 光檢查診所。

5、猶太人在天津安家立業(yè)，也逐漸建立起自己的社區(qū)生活。如：猶太教堂、猶 太學校、猶太醫(yī)院、養(yǎng)老院、猶太人俱樂部等。（設計意圖：知道天津猶太人積極參與城市的經(jīng)濟、文化活動，他們的貿(mào)易、金融、房地產(chǎn)、文化產(chǎn)業(yè)等諸多領域的建樹，金融、房地產(chǎn)、文化產(chǎn)業(yè)等諸多領域的建樹，對天津經(jīng)濟的成

熟產(chǎn)生深遠的影

6、猶太人伊斯雷爾·愛潑斯坦是一位曾支持并投身于中國人民革命事業(yè)的國際 主義戰(zhàn)士、著名的記者和作家，也是唯一一位加入中國國籍的猶太人，曾在 天津度過了他的童年時代，直到今天，在世界許多地方還生活著為數(shù)不少的 “天津猶太人”。（設計意圖：認識一些曾經(jīng)在天津居住過的猶太人，了解一些發(fā)生再他們身的事。）

7、課堂小結：隨機小結。

板書設計: 猶太人在天津 伊斯雷爾·愛潑斯坦 國際主義戰(zhàn)士、著名的記者和作家

課后小結: 作業(yè): 必做：搜集資料，更詳細地了解一下猶太人。選作：把今天學到的給父母講一講。

教學反思: 這段歷史距離學生較遠，采用連環(huán)畫的形式向?qū)W生介紹，幫助學生理解天津的開放性和包容性。

第九課 課題:利順德與起士林

教學目的:

1、知道利順德大飯店是百年老店，是中國第一家涉外飯店，是全國重點文物保 護單位。

2、通過對利順德和起士林大飯店的了解，培養(yǎng)學生搜集處理信息，交流信息的 能力和與人交流、交往的能力。

3、通過了解利順德和起士林大飯店的歷史、特點等知識，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱 愛和對家鄉(xiāng)的自豪感，同時啟迪學生熱愛美食，增加對生活品味多文化多層次的 追求。

教學重難點: 了解利順德大飯店經(jīng)歷的歷史事件、古物與中國之最。知道起士林是百年老店，是天津最早的西餐廳，是全國第一批“中華老字號”。

教法:講授法

學法:談話法 教具準備:課件 課堂類型:新授 教學過程

1、導入新課：課件出示各種美食，從美食開始，與學生進行聊天。

2、通過利順德早期建筑的圖畫照片和改建后的照片，介紹利順德大飯店的創(chuàng)始 時間、創(chuàng)始人、店徽、店名的又來及飯店建筑復遷情況。

3、通過中國與丹麥、荷蘭、葡萄牙等簽訂的條約和周總理會見波蘭貴賓的照片，介紹利順德飯店曾經(jīng)歷的歷史事件。

4、通過孫中山來津再利順德飯店下榻的房間照片，介紹國內(nèi)外知名人士在利順 德飯店的逸事。

5、通過一段文字和李鴻章與飯店股東合影的照片，主要介紹利順德飯店在文化 教育與市政建設以及中國郵政與海軍戰(zhàn)事上所起的作用。

6、通過劉棟書寫的字符，主要介紹利順德飯店的古物遺存與中國之最。（設計意圖：知道利順德大飯店是百年老店，是中國第一家涉外飯店，是全國重點文物保護單位。）

7、通過起士林現(xiàn)址外景照片和起士林創(chuàng)辦人阿爾伯特·起士林與家人在一起的照片，介紹起士林創(chuàng)辦的時間、地點、創(chuàng)辦及合伙人，以及商標和飯店變遷。

8、通過一段課文和現(xiàn)在起士林飯店的西餐廳、貴賓廳，餐飲，自制啤酒等環(huán)境、設置照片，主要介紹現(xiàn)在起士林的餐飲環(huán)境和電壓的設施。

9、通過一段課文與俄式、英式、法式大財?shù)牟煌掌饕榻B起士林的特色 西餐和起士林在培養(yǎng)西餐人才中的地位和作用。

10、教師根據(jù)課堂情況小結全文。板書設計: 利順德與起士林 張貼各類照片和圖片 課后小結: 作業(yè): 必做：繼續(xù)搜集資料，與同學交流。選作：親自去利順德和起士林去品嘗一下美味。

教學反思: 為了更好地完成本課教學目標，更好地激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，在教學中

我采用了多種方法進行 教學。首先，通過課前布置學生搜集與利順德飯店相關的信息、資料，使學生提前就了解了利順德飯店的一些知識，激發(fā)了學習本課的積極性，同時還培養(yǎng)了學生 搜集信息、處理信息、交流信息的能力和與人交流、交往的能力。其次，通過小組合作學習，還培 養(yǎng)了學生的小組合作能力，也使學生了解了課文是從五個方面對利順德飯店進行了描述，激發(fā)了學 生熱愛家鄉(xiāng)的情感和對家鄉(xiāng)的自豪感。

第十課 課題： 法國有條天津街

教學目的:

1、知道法國阿爾貝特市有條以“天津”命名的街道。

2、初步了解法國“天津街”的由來。

3、知道世界各國人民應當相互支持，共同反對侵略戰(zhàn)爭。教學重難點: 了解翻過“天津街”的由來。教法:直觀演示法、講授法、談話法 學法:練習法、談話交流法

教具準備: 閱讀有關“第一次世界大戰(zhàn)”的資料，準備世界地圖或歐亞地圖

教學過程

1、導入：課件出示法國“天津街”，教師板書課題。）（設計意圖：知道法國阿爾貝特市有條以“天津”命名的街道。

2、法國阿爾貝特市長的來信。通過“來信”，交代天津街故事的梗概。

3、第一次世界大戰(zhàn)給阿爾貝特市帶來的災難。通過兩幅畫面，說明德國侵略者把阿爾貝特市炸成一片廢墟，那里的人們盼望重建家園。）（設計意圖：初步了解法國“天津街”的由來。設計意圖：初步了解法國“天津街”的由來。

4、天津人的善舉。通過四副連環(huán)畫，說明當時天津人民得知歐洲發(fā)生戰(zhàn)爭后的 心情和舉動。他們演講、游行，聲援那里的人民，并通過募捐，支持被侵略 的國家人民重建家園。

5、阿爾貝特市修建了“天津街”。通過三幅畫，說明得到“善教”幫助的阿爾貝 特市人民沒有忘記天津人民，立“天津街”紀念碑教育后人。）（設計意圖：知道世界各國人民應當相互支持，共同反對侵略戰(zhàn)爭。

6、布置作業(yè)，小結全課。

板書設計:法國有條天津街 故事的歷史背景： 阿爾貝特市歷史地理簡況： 課后小結:根據(jù)學生掌握情況小結

作業(yè): 必做：繼續(xù)搜集資料，了解天津街。選作：給父母講一講法國的天津街。

教學反思: 學生對于一戰(zhàn)時期的歐洲情況和我國社會情況不太了解，教學應以講授為主，借助課文插圖和歐亞地 圖等教學掛圖幫助學生進行直觀的了解。