第一篇：新人教版高中思想政治必修3《思想道德修養與科學文化修養》精品教案

新人教版高中思想政治必修3《思想道德修養與科學文化修養》精品

教案

●教學內容分析

【課標內容要求】

本框題教學內容是貫徹新課程標準4.14規定的“引述公民基本道德規范,評析文化修養與思想道德修養的關系”的要求?！窘滩慕Y構體系】

本框題是人教版普通高中課程標準實驗教材《文化生活》第四單元第十課《文化建設的中心環節》第二框的內容，也是全書的落腳點。

本框包括三目：

第一目“直面生活中的思想道德沖突”包括兩方面的內容：（1）我們的生活正發生急劇的變化，由此帶來一些思想道德上的沖突；（2）思想道德沖突要求我們不斷加強自身的科學文化修養和思想道德修養，追求更高的思想道德目標。

第二目“在知識文化的陶冶中升華”包括兩方面的內容：（1）科學文化修養和思想道德修養的含義（2）科學文化修養和思想道德修養的關系。

第三目“追求更高的思想道德目標”包括兩個個方面的內容：（1）在遵守公民道德規范的基礎上，追求更高的 思想道德目標（2）在加強自身修養的過程中，追求更高的思想道德目標。

三目之間的內在邏輯關系是：第一目情境創設，從生活中的思想道德沖突出發，尋求解決途徑，提出兩個修養；第二目詳細論述二個修養的關系，第三目在第二目的基礎之上提出追求更高的思想道德目標。線索明晰，層次深入?！窘虒W目標】

知識目標：理解知識文化修養與思想道德修養的關系，明確如何追求更高的思想道德目標。

能力目標：學會正確分析思想道德沖突，提高學生辯證分析問題的能力、在實際生活中分析問題、解決問題的能力和自主合作探究的綜合能力。

情感、態度和價值觀目標：自覺加強思想道德修養和科學文化修養，堅定中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產主義遠大理想。

●教學準備

【教師準備】

1、搜集思想道德的典范。

2、搜集思想道德沖突的事例。

3、搜集知識文化修養與思想道德修養的典范事例。

4、利用多媒體，制作課件?！緦W生準備】

1、搜集現實生活中，有關思想道德沖突的事例。

2、為知識文化修養、思想道德修養的課堂辯論做準備。

3、搜集生活中深深震撼你的心靈的優秀文化作品

4、搜集生活中追求更高思想道德目標的做法。

●教學活動

【來自生活的報告】

課前滾動播放2010年感動中國人物照片及頒獎辭

錢偉長：從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲。榮辱數變，老而彌堅，這就是他人生的完美力學！無名無利無悔，有情有義有祖國。

郭明義：他總看別人，還需要什么；他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣、每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發不凡；越簡單，越彰顯簡單的偉大。

王偉：大雨滂沱，沖毀了房屋淹沒了哭喊。妻兒需要你的肩膀，而人民更需要你的脊梁。五百米的距離，這個戰士沒有回家。那個最黑暗的夜晚，他留給自己一個永遠不能接起的電話，留給我們一種力量。

孫水林 孫東林： 言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現代傳奇。他們為尊嚴承諾，為良心奔波，大地上一場悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨一個。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。

王萬青：只身打馬赴草原，他一路向西，千里萬里，不再回頭。風雪行醫路，情系漢藏緣。四十載似水流年，磨不去他對理想的忠誠。

每年都有很多的中華兒女感動你我，感動中國，而我們每一個人在深受感動的同時，生活中又如何踐行，感動他人哪？

學生回答：

教師總結：在科學文化的陶冶中升華，追求更高的思想道德目標。【師生互動 合作探究】

一、直面生活中的思想道德沖突

生活中我們常常遭遇思想道德上的“兩難選擇”，如下面的四種情景：

① 老師三令五申在考試時不允許作弊,但我最好的朋友卻要我在考試時給他傳答案,我該怎么辦? ② 別人在公交車上都沒有讓坐,我要不要讓坐? ③ 到商店買東西花了三元錢,一位老伯錯把10元看成了100元,多找了錢該不該還回去? ④公路邊警示牌上醒目的寫著：為了您的安全和家人的幸福請不要翻越護欄。大家都在翻，我要不要去繞道呢？ 探究問題：

1、請談談對上述四種情景的看法，生活中你還遇到哪些思想道德上的“兩難選擇”，你是怎樣處理的？

2、生活中的“兩難選擇”普遍存在，請分析存在的原因。

3、我們應該如何解決生活中的“兩難選擇”呢？ 學生自主學習，合作探究。

1、學生暢所欲言對上述四個情景的態度，并在教師引領下列舉生活中思想道德沖突的事例，并提出自己的看法。學生展示探究成果：

2、出現兩難現象的原因：客觀原因——社會主義市場經濟發展，人們的生活方式發生了巨大變化，反映到人的思想觀念中，形成了多元化的道德選擇標準；主觀原因——個人思想道德修養層次不同。

3、解決思想道德沖突的一個重要途徑是在社會主義精神文明建設的實踐中，加強自身的科學文化修養好思想道德修養，不斷追求更高的思想道德目標。

二、在科學文化的陶冶中升華

（一）科學文化修養和思想道德修養的含義 教師：什么是科學文化修養和思想道德修養？ 學生自主學習回答：(1)科學文化修養的含義

人們在科學知識、文史知識、藝術欣賞等方面自我教育、自我提高的過程，就是知識文化修養。學習自然科學、社會科學知識，用人類創造的科學文化知識武裝自己的頭腦，是科學文化修養的重要內容。(2)思想道德修養的含義

人們通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識、思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高理想的過程，就是思想道德修養。

（二）思想道德修養和科學文化修養的關系

課堂辯論：

正方：德才相比，德更重要

反方：德才相比，才更重要

學生根據課前準備展示自己的觀點，正反方激烈辯論。

教師對學生的辯論成果給以表揚鼓勵，并根據辯論實況加以評價。教師：通過辯論同學們對思想道德修養和科學文化修養的重要性有了較深的認識，兩者都很重要，那兩者的關系是什么哪？

良好的科學文化修養，能夠促進思想道德修養

教師：播放視頻《文盲冒充領導，詐騙十多萬元被捕》 探究問題：

1、文化素養低為什么會導致犯罪？

2、生活中哪些作品曾深深震撼過你的心靈？你能得出什么結論？ 學生合作探究

學生展示探究成果：

1、缺乏科學文化修養，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪道路。

教師總結：德不稱其任，其禍必酷。

2、學生展示自己喜歡的作品對自己的積極影響。

得出結論：加強科學文化修養，提高知識水平和理論水平，有助于自覺樹立正確的思想道德觀念，增強明辨是非的能力，作出理性的行為選擇，養成良好的行為習慣。教師總結： 才者，德之資也。

師生共同得出結論：良好的科學文化修養能夠促進思想道德修養。加強思想道德修養，能夠促進科學文化修養

教師進一步設問：掌握了較多知識，是否意味著道德修養較高？ 創設教學情景： 材料一：

◆大學生物專業畢業生高智商犯罪蒸發富婆

◆計算機專業大學生劉某，發揮“專業特長”，在互聯網上營建黃色帝國 ◆大學生化學專業畢業之后秘制毒品 人贓俱獲

材料二：我校開展“八榮八恥”教育，把榮辱觀踐行到學生們的學習生活中，學生的紀律觀念得到了增強，班風好、學風濃，學生學業成績也有了較大的提高。探究問題：這一系列事件帶給你什么感想？ 學生自主學習，合作探究 學生展示探究成果：

1、若不注重思想道德修養，即使掌握了豐富的知識，也難以避免人格的缺失，甚至危害社會！

教師總結：能不稱其位，其殃必大。

2、只有加強思想道德修養，提高思想道德認識，堅定理想信念，才能更自覺的學習掌握科學文化知識，提高科學文化修養水平。具有良好的思想道德修養，才能運用掌握的科學文化

知識為社會造福。

教師總結：德者，才之帥也。

師生共同得出結論：加強思想道德修養能夠促進科學文化修養。

教師點撥：思想道德修養和科學文化修養相輔相成、相互促進，二者缺一不可,不能將二者割裂。

（三）科學文化修養的根本意義

教師：播放視頻《人民科學家錢學森》

探究問題：

1、如果有一天，你也在某些領域擁有了較高的技術和知識水平，你想做什么？

2、你能否從錢老的故事中概括出提高科學文化修養的根本意義？

學生自主學習，合作探究

1、學生暢所欲言。

2、教師：人民科學家錢學森國為重，家位輕，科學最重，名利最輕，五年歸國路，十年兩彈成，用自己淵博的知識為國家無私奉獻，通過短片我們感受到錢學森濃濃的愛國情懷。學生：科學文化修養的根本意義：在于通過參加健康有益的文化活動，自覺接受先進文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務的本領不斷提高，成為一個脫離低級趣味的人，有益于人民的人。一個真正有知識文化涵養的人，也應該是具有崇高理想和高尚思想道德的人。

過度語：加強科學文化修養和思想道德修養，是一個無止境的過程。我們要不斷提高科學文化修養和思想道德修養，不斷追求更高的思想道德目標。

三、追求更高的思想道德目標 創設情景： 情景

一、仰望星空

（溫家寶）

我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃； 那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

我仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔； 那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。

我仰望星空，它是那樣自由而寧靜；

那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。

我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝； 那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。

一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。我們的民族是大有希望的民族！我希望同學們經常地仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人。

（溫家寶）

情景

二、東漢時有一少年名叫陳蕃，發奮讀書，才識過人，志向遠大，自命不凡，一心只想

干大事業。一天，其父之友薛勤來訪，見他獨居的院內齷齪不堪，便對他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當掃天下，安事一屋？”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對。探究問題：

1、結合溫總理的《仰望星空》和陳蕃的故事，談談如何追求更高的思想道德目標？

2、談談生活中你是如何追求更高的思想道德目標的？ 學生分組自主學習，合作探究 展示探究成果：

1、（1）在遵守公民基本道德規范的基礎上，追求更高的思想道德目標，要不斷改造主觀世界。為此，必須努力學習馬克思主義科學理論，堅定中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產主義遠大理想，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（2）在加強自身修養的過程中，追求更高的思想道德目標，要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從現在做起、從點滴小事做起。

2、教師：播放視頻《文明就在我們身邊》產生情感共鳴 學生就生活中如何追求更高的思想道德目標各抒己見。

教師總結：我們不僅要學習科學的理論，改造自己的主觀世界，更重要的是要真正落實在行動之中，相信如果我們每個人進步一小步，社會就會進步一大步。知識整合：

生活中的思想道德沖突解決途徑加強相互思想道德修養促進科學文化修養（根本意義）不斷改造主觀世界。努力學習馬克思主義科學理論，堅定中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產主義遠大理想。堅持二者統一腳踏實地、不尚空談、重在行動，從我做起、從現在做起、從點滴小事做起。追求更高的思想道德目標【走進生活 判斷運用】

關于科學文化修養與思想道德修養的關系，有許多名言值得體味： 東漢哲學家

王符：德不稱其任，其禍必酷；能不稱其位，其殃必大。

北宋史學家

司馬光：才者，德之資也；德者，才之帥也。聯系生活中的實際事例來評論這些言論。

●課外實踐

走進校園，調查校園中的不文明現象，采訪同學教師對這些問題的看法，形成一套體系。運用這些素材制造專題片或制作黑板報引領學生追求更高的思想道德目標。

第二篇：《思想道德修養與科學文化修養》

全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例評選 教案設計

課題：《思想道德修養與科學文化修養》

★教學課題

明確每一個人都應該在履行公民基本道德規范的基礎上，不斷追求更高的思想道德目標。教學目標：

1、知識與技能

（1）識記思想道德修養與科學文化修養的含義。

（2）理解思想道德修養與科學文化修養的關系。

（3）探討追求更高的思想道德目標的要求。

2、過程與方法

（1）自主學習：本框的知識內容；

（2）自由辯論：評析思想道德修養與科學文化修養的關系；

（3）討論：面對日常生活中的道德沖突，如何在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

3、情感、態度與價值觀

青年學生在學習文化知識中要追求更高的思想道德目標，選擇并踐行正確的道德原則。★ 教材分析

本框是《文化生活》全書的落腳點。本框題設計突破傳統的道德教育，更強調直面生活中的道德沖突，認識社會生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來的沖擊和挑戰；通過提高自身的科學文化修養特別是積極參加各種有益的文化活動，不斷提高自己的思想道德水平。重點在于弄清楚思想道德修養和科學文化修養的關系。難點在于闡述產生道德沖突的原因及面對日常生活中的道德沖突，如何在遵守基本行為準則基礎上，追求更高思想道德目標。

【教學重點】思想道德修養與科學文化修養的關系。

【教學難點】追求更高的思想道德目標。

【教學手段】視頻片段，PPT演示文稿

【教學課時】1課時

【教學策略方法】

【教學策略方法】

1． 課前準備：

⑴學生充分預習教材，掌握課文的相關知識內容。

⑵利用百度搜索關于文字資料和圖片資料、視頻，做成PPT在課堂上給同學們演示，感受道德的力量。

⑶分小組搜集辯題的相關資料?！咀杂赊q論】--正方：科學文化比思想道德更重要。反方：思想道德比科學文化更重要。）

2． 整體思路：課堂教學環節設計：設計“視頻導入，直面生活----探討分析，理解生活----情景回歸，體驗踐行”三個教學環節。學生自主合作探究、教師總結提升，實戰演練?！?教學方法：

① 情景教學法，利用多媒體教學手段圖片、視頻等展示。

② 課堂辯論法。

③ 啟發式教學，啟發學生思考面對道德沖突時如何判斷選擇。

④ 體驗式教學，讓學生體驗思想道德修養的價值。

⑤ 準備學習提綱，釋疑解惑，采用列舉法、講授法、讀書指導法相結合。

⑥ 學生學法：自我閱讀法、列舉法、辯論法、討論法等自主學習法?！锝叹邷蕚?/p>

傳統教學工具（粉筆+黑板）、白板教學 教學過程：

一、【導入，直面生活】 探究活動1

2012年10月7日上午，廣州地鐵4號線爆發了一場令人痛心的搶座戰。涉事雙方分別為一名年約七旬的阿伯和一名20多歲的男青年。扭打中，男教師頭部、手臂布滿血跡，耳朵被咬破一塊，老人鼻部受擊流血，車廂地板上血跡斑斑。據悉，阿伯原是天河區紅會的工作人員，現已退休，而男青年是中學老師。探究：對于這場搶座引發的打斗，你怎么看呢？討論，小組發言 師：地鐵謾罵互毆現象，折射出當今經濟迅猛發展、過度追求自身利益的浮躁氛圍下，人們社會公德的缺失。

探究活動2【百度】少女索要錢財當街毆打母親 道德缺失如何補救？

8月23日，在烏市新民東街宏大廣場附近，一名年輕女子手推、腳跺同行的中年女子，當路人上前勸阻時竟得知，兩人是母女關系。據現場保安描述，他隱約聽到兩人爭吵是因為女兒向母親索要錢財。

探究：道德缺失如何補救？（討論，小組代表發言）

師：在一個人人尚錢的社會里，每個人都在為自己的利益思索著，每個人都在為自己的金錢奮斗著。因為人人懷有一顆私心，在追求個人利益最大化的過程中，必然是相互防范、相互爭斗和傷害，不斷增強對立性，使本來一體的社會、本來一家的民眾四分五裂。阻止道德的滑坡、托舉向善的力量，正成為今天我們這個社會必須面對的考題。這道考題不僅涉及道德的拷問，也關乎文明社會的公民責任。多媒體展示：

1.老師三令五申在考試時不允許作弊，但我最好的朋友卻要我在考試時給他傳答案，我如何是好？

2.自己在路上撿到巨款，要不要上交？

3.到市場買東西花了10塊錢，一位老奶奶錯把50塊看成了100塊，多找了錢，該不該還回去？

討論：上面這些現象普遍不？其原因是什么？應如何解決呢？（學生各抒己見，老師概括）（設計意圖：很多同學都有類似“道德沖突”的經歷，容易引起他們的共鳴，發言自然也會積極。在分析原因上學生先展開，老師再概括，有利于提高他們深入本質看問題的能力和綜合的能力。學生通過討論，教師總結歸納道德沖突的解決措施。解決措施也就是加強自身科學文化修養和思想道德修養。）生：一個重要的途徑就是要加強自身的思想道德修養和科學文化修養，不斷追求更高的思想道德目標。

師：近段時間以來，關于“社會道德建設”的話題成為人們談論的熱點。一方面，“老人倒了無人扶”、“帶著攝像頭才敢做好事”等冰冷的現實問題使人們對如何行善心存疑慮;一方面，道德模范層出不窮，給人們以心靈的震撼--中國社會道德生態正遭遇“雙重門”。面對思想道德沖突時，我們應該如何做出正確的判斷和選擇呢？一個重要的途徑就是在社會主義精神文明建設的實踐中，加強自身的思想道德修養和科學文化修養，不斷追求更高的思想道德目標。描述:請輸入描述

圖片:psbCASHL4E4.jpg

二、【講授新課，探討分析，理解生活】直面生活中的思想沖突

（一）、科學文化修養和思想道德修養 師（過渡）：什么是科學文化修養和思想道德修養？他們兩者有什么關系呢？

1、思想道德修養和科學文化修養的區別（學生閱讀課本并交流總結）

比較

科學文化修養

思想道德修養

區別 內容

學習自然科學、社會科學知識

提高思想道德認識、判斷水平、情感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

方式

自我教育、自我提高

自省、自律

師：同學們，有良好的科學文化修養，是否就具有了高尚的思想道德修養？那么，兩個修養之間的關系是怎樣的呢？不同的人有不同的理解，我們一起來探討一下。

★★

【自由辯論】階段

正方（生）：科學文化比思想道德更重要。

反方（生）：思想道德比科學文化更重要。

（設想：自由辯論的要求：全班同學提前一周時間分為兩個大組，讓同學們事先做好準備，課前兩大方陣分別選出辯手，各方全部成員分別利用百度進行資料的收集、整理，力求找出最佳的論據，以取得滿意的結果。辯論的過程中，各方各有一名“觀點陳述人”以及“總結陳述人”，觀點陳述和總結陳述都各自為一分鐘時間，雙方自由辯論時間為共十分鐘。整個過程設置一名計時員來控制和提醒時間，辯論結束后請全班同學推選出一名最佳辯手，予以鼓勵。）師（點評）：兩者對人的全面發展都重要。不可偏廢。辨題是不科學的.無才無德是'廢品', 有德無才是'半成品'，有才無德是'危險品'，有才有德才是'精品'。多媒體展示：

胡錦濤總書記在黨的十七屆四中全會上強調：干部選拔要堅持“德才兼備、以德為先”的用人標準。德和才是干部素質不可或缺的兩個方面，有德無才，難以擔當重任；有才無德，終究要敗壞黨的事業。

微軟前副總裁李開復說：“寧選才差德高之人，不取才優無德之輩，我把人品排在所有素質的第一，超過了智慧、創新、情商、激情等，我認為一個人的人品如果有了問題，這個人就不值得一個公司去考慮雇傭他

師：總之，二者是相互促進的統一關系。--科學文化修養與思想道德修養的聯系：相互促進

（--引出兩者相互關系的內容）

2．科學文化修養與思想道德修養的統一關系（1）良好的科學文化修養能夠促進思想道德修養 探究活動3 未成年在押人員多為文盲 自小崇尚暴力與金錢 東城區看守所共接收了十余名涉嫌犯罪的未成年人，比去年總數呈上升趨勢，目前未成年在押人員約占該所在押人員總數的0.8%。記者在位于昌平的東城區看守所采訪時了解到，目前未成年在押人員文化素質普遍較低，絕大部分是小學文化，他們最迫切需要的是上學讀書。

未成年在押人員多為文盲：根據調查：分析未成年在押人員的犯罪原因，首先是文化素養普遍較差，初中畢業的不足17%，大多數是小學畢業，還有近20%連小學都沒畢業。而且他們中近40%是輟學或被學校開除、勸退人員，絕大部分初進看守所時不會寫信。除此之外，大部分未成年在押人員的一個共同特點就是崇尚金錢，奉行拜金主義。探究：材料反映了什么？對我們有什么啟示？

生：良好的科學文化修養，能夠促進思想 道德修養。

師：由于他們的文化素養普遍較低，以至于他們缺乏缺乏知識文化修養，是非不分，善惡難辨，最后走上違法犯罪的邪路。那給我們的啟示就是良好的科學文化修養，能夠促進思想 道德修養。

設置問題：那是不是有了良好的科學文化修養，就一定有良好的思想道德修養？請同學們先看材料：

探究活動4【百度】藥家鑫事件

2010年10月20日晚一位女服務員被一輛小轎車撞倒。肇事車逃逸后，警方發現在受害人身上，除撞傷外，還有8處刀傷。后被抓獲的肇事者藥某，藥家鑫：西安音樂學院大三的學生，學習優異、獲得獎學金、鋼琴水平已經達到10級，他承認，他持刀捅死受害者，只因傷者看見了自己。探究：藥家鑫事件給我們什么啟示？

生：加強思想道德修養，能夠促進科學文化修養

師：大學生掌握了豐富的知識，但是他不注重思想道德修養，造成了人格的缺失，最后走上違法犯罪的道路，對社會造成巨大危害。我們可以得出只有加強思想道德修養，才能運用掌握的科學文化知識為社會造福。才能堅定理想信念，更自覺更多的掌握科學文化知識。那加強思想道德修養可以促進科學文化修養。（2）加強思想道德修養，能夠促進科學文化修養

（3）科學文化修養的根本意義，在于通過參加健康有益的文化活動，自覺接受先進文化的陶冶，使自己的思想道德境界不斷升華，探究活動5 8歲擔起照顧癱瘓養母重擔 用孝心為母撐起一片天

（記全國孝老愛親道德模范候選人、山西師大臨汾學院學生孟佩杰）

幼時體弱多病，養父出走、養母癱瘓......磨難一次次降臨，但山西師范大學臨汾學院學生孟佩杰卻選擇堅強面對。從8歲起，就用她羸弱的身軀照顧養母。12年來，孟佩杰克服了常人難以想象的各種困難。她知孝感恩，對養母日復一日、年復一年，悉心照料，任勞任怨，不離不棄，她的孝行感動中國。

探究：1.孟佩杰的感人事跡給我們什么啟示？作為中學生，我們平時應如何加強自身的思想道德修養？--問題回歸個人，讓學生思考怎樣踐行。

2.請同學們談談你自己平時是如何加強自身的思想道德修養的？（提示學生：可以從”在家、在學校、在社會“幾個角度去分析）

生：在家--尊老愛幼、勤儉節約...在學校--尊敬師長、團結互助、禮貌待人、誠實守信、愛護公物

在社會--遵紀守法、誠實守信、樂于助人、有良好的社會責任心和社會公德、保護環境

師（總結）：

在家做個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好公民。

（--引出第二方面的內容：）

（二）、追求更高的思想道德目標

（1）加強自身的科學文化修養和思想道德修養，是一個無止境的過程。

（2）不斷改造主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。堅定中國特色社會主義共同理想，逐步樹立共產主義遠大理想。

（3）要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起，從現在做起，從點滴小事做起。

三、課堂小結：這節課你有什么收獲？（2分鐘）

（讓兩到三名學生先回答，然后教師再進行簡要總結。）

--結合板書，對本節課的內容進行梳理，并在此強調本節課的重點是思想道德修養與科學文化修養的關系。然后通過做四道選擇題鞏固本節課知識。

（--展示知識框架）教師寄語：

從剛才同學的發言中，我們可以體會到：不同性質的思想道德相比較而存在、相斗爭而發展的道理，要求我們要增強辯識能力，不斷改造自己的主觀世界，提升思想道德水平，追求更高的思想道德目標。溫家寶總理在2007年5月對我們青年一代寄語說：”我希望同學們經常地仰望天空，學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人?！皠偛诺霓q論我們已經知道：無才無德是廢品，有德無才是半成品，有才無德是危險品，有德有才是精品。昨天已經過去，明天還是未知數，我們能夠把握的是今天。讓我們大家一起努力：不斷提高自己的思想道德修養和科學文化修養，不斷追求更高的思想道德目標，成為德才兼備的精品?！窘虒W反思】

這節課的教學，我在開頭的導入中：”直面生活中的思想道德沖突“中不用書本上的事例而改用與現時比較密切相關的情境，鼓勵同學們說出當時的真實想法與實際的行動選擇，從而提出問題”這種現象之所以普遍，原因是什么？“以及怎樣解決解決這個問題。這個設計取得了良好的教學效果。在以后的教學中可以再用這類的情境，而且可以對這類情境應用進行進一步的構思。

自由辯論階段，由于同學們在以前也進行過好幾次的辯論活動，準備充分，所以開展起來氣氛濃烈，辯手們各抒己見，達到了預期的效果。

本節課的亮點有兩個：一是”直面生活中思想道德沖突“的資料圖片導入；二是自由辯論活動。均取得了預期的積極效果。還設置了”學生暢所欲言“環節和最后”教師寄語“環節，很多學生都有類似”道德沖突“的經歷，引起了他們的積極思考與共鳴，發言自然也會很積極。極大地提高學生深入本質看問題的能力和綜合的能力。這是一堂”現時道德教育與課本教學內容"有機結合的成功的課例，在以后的教學中要繼續發揚。

第三篇：《思想道德修養與科學文化修養》教學設計_3

《思想道德修養與科學文化修養》教學

設計

一、教學內容

普通高中程標準實驗教科書——《思想政治》必修3

第四單元

發展中國特色社會主義文化

第十

文化發展的中心環節

第2時

思想道德修養與科學文化修養

主要學習內容：

1、道德沖突產生的原因和解決的途徑

2、思想道德修養與科學文化修養的含義及相互關系

3、加強科學文化修養的根本意義

4、追求更高的思想道德目標的要求

二、設計思想

新程強調教學過程應是師生交往、共同發展的互動過程，在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系。通過設立辯論賽、討論題、各種探究活動，引導學生進行分析、小組討論、發言等活動，使各種觀點在碰撞中逐漸趨同，從而形成比較一致的主流價值觀念，也從一定程度上激發學生學習的興趣，接受正確的觀點。

三、學生分析

高中學生身心迅速發展，自我意識和獨立意識日漸增強，社會公共生活空間越來越大，開始理性地思考社會和人生的重大問題，處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，對他們進行修養教育是必要的，有利于促進他們的全面發展。

四、教學目標

、知識與技能

（1）識記思想道德修養與科學文化修養的含義。

（2）理解思想道德修養與科學文化修養的關系。

（3）探討追求更高的思想道德目標的要求。

2、過程與方法

（1）引述公民基本道德規范，評析思想道德修養與科學文化修養的關系，說明加強社會主義建設是我國發展先進文化的重要內容。

（2）討論：面對日常生活中的道德沖突，如何在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。

（3）討論：提高科學文化修養對提升思想道德修養的重要性。

3、情感、態度與價值觀

青年學生在學習文化知識中要追求更高的思想道德目標，選擇并踐行正確的道德原則。

五、教學重點與難點、教學重點：追求更高的思想道德目標。

2、教學難點：思想道德修養與科學文化修養的關系。

六、教學過程

《思想道德修養與科學文化修養》

教

學

內

容

教

學

活

動

設

計

意

圖

教師活動

學生活動、直面生活中的思想道德沖突

（1）社會生活中的思想道德沖突

（2）解決思想道德沖突的重要途徑

閱讀教材第108頁鏡頭一和鏡頭二，展示附錄一：把全班同學分為兩個方陣，學生根據設計的問題進行選擇并作出回答。

（1）賴寧的畫像該不該摘？

（2）我們應該怎樣學賴寧？在面對日常生活中一些明顯存在道德沖突的事情時，我們應該作出怎樣的行為選擇？你作出此種選擇的原因是什么？你能說說為什么會出現這種道德沖突嗎？如何解決這些道德沖突？

探究一：兩大方陣積極思考并作出選擇，同時說明理由。

探究二：兩大方陣積極發言，充分說明出現這種道德沖突的原因及解決這些道德沖突的途徑。

利用探究活動引導學生感受改革開放以來隨著經濟社會的發展，人們的思想觀念發生深刻的變化，各種問題交織，讓學生直面生活中的思想道德沖突，能夠作出正確的選擇。

2、在科學文化的陶冶中升華

（1）思想道德修養與科學文化修養的含義

（2）思想道德修養與科學文化修養的關系

（3）科學文化修養的根本意義

結合教材109頁中的兩句名言，設立辯題：有知識就一定有道德嗎？由兩個方陣分別作為正方和反方辯論，時間十分鐘。

在學習過程中鼓勵學生列舉幾條類似書中的名言，一起體味、共同討論這些名言所蘊涵的道理和給我們的啟示。

前兩大方陣分別選出辯手，各方全部成員分別進行資料的收集、整理，力求找出最佳的論據，以取得滿意的結果。最后得出身心健康，德才兼備，性格良好是最基本的人才標準?！暗隆边@一要素是處于首位的要素。無才無德是庸人，有德無才是好人，有才無德是小人，德才兼備是賢人。當然我們需要的是德才兼備的賢人。只有具備良好的思想道德修養，才能夠運用所掌握的知識為社會造福。

設計辯論賽，既可以鍛煉學生的語言組織能力和表達能力，又提高了他們的理論水平，并能完成政治理論的傳授，避免空洞說教所帶來的負面影響，激活學生的思維。解決了本框的難點：思想道德修養與科學文化修養的關系。

列舉名言，引導學生感悟加強思想道德修養、提升科學文化修養的重要性，激勵學生努力成為一個德才兼備的現代公民。

3、追求更高的思想道德目標

（1）改造主觀世界，追求更高的思想道德目標

（2）在發展中國特色社會主義的實踐中追求更高的思想道德目標

（3）為共產主義遠大理想而奮斗

探究三：利用教材110頁中列舉的觀點，預設討論：（1）主觀為自己，客觀為他人；（2）主觀為他人，客觀為自己；（3）主觀為自己，客觀害他人。

你同意上述哪種觀點，說明理由。

探究四：展示〈觀察思考〉（見附錄），引導學生從主觀、客觀兩方面思考：除了上述原因外，還有那些因素導致我們的一些同學只注重文化知識學習，忽視思想道德修養？有沒有這些同學自身的主觀原因在起作用？

探究五：結合教材111頁的討論及展示的〈觀察思考〉：在你的身上，存在只注重文化知識學習、忽視思想道德修養的情況嗎？如果有，我們應該如何改變這種狀況？

探究三由學生自由選擇，按照各自的思路亮出觀點且說明理由。

探究四學生作出回答除了家庭原因之外，學校，社會等因素也會導致一些同學只注重文化知識學習，忽視思想道德修養。當然，也有一些同學自身的主觀原因在起作用。如自省、自律不夠，意志力不堅強等。

探究五學生回答，教師總結：通過自省、自律等方式，不斷提高思想道德認識，思想道德判斷水平，陶冶思想道德情感，養成良好行為習慣，形成正確的世界觀、人生觀，樹立崇高理想。

通過三個探究活動引導學生根據公民基本道德規范進行評析，體會不同性質的思想道德相比較而存在、相斗爭而發展的道理，增強辯識能力，不斷改造自己的主觀世界，提升思想道德水平，追求更高的思想道德目標。從而明確加強思想道德修養，追求更高的思想道德目標就應該從我做起、現在做起，為實現中國特色社會主義共同理想而努力奮斗。

附錄一

新學期開始，某市一些中小學為了加強未成年人自我保護意識，避免誤導學生在遇到危險時做出無謂犧牲，把因上山救火而獻出了自己寶貴生命的小英雄賴寧的畫像從校園墻上摘了下來。此舉在社會上引發了廣泛討論和爭議?！霸摬辉撜嬒?？”“還要不要學賴寧？”成為爭論的焦點。

支持摘掉賴寧像的人說，摘掉賴寧像是有依據和理由的。未成年人尚不具備自我保護能力，過分的宣傳那種所謂的“英雄行為”（救火獻身行為），是和《未成年人保護法》相矛盾的。對未成年人進行見義勇為等精神的宣傳教育，一定要把握分寸。如果讓孩子不分情況、不顧生命的沖上前去見義勇為，就是對孩子生命的不負責任。

反對摘掉賴寧像的人認為，賴寧精神是一種高尚的精神，永遠值得青少年學習和追求。賴寧的畫像不應該被摘下來。在集體的利益受到損害時，任何人都應該有所作為。不能僅僅出于防止出現人身傷害事故的考慮，就放棄了這種精神。但是，見義勇為要有智慧，并不見得獻出生命才是英雄，見義勇為也要講究技巧。

附錄二〈觀察思考〉：

甲:在日常的學習中,我們有一些學生只注重文化知識的學習,忽視思想道德的修養。出現這種現象的原因到底在哪里呢？

乙：造成這種現象的原因很多。其中，一些家長“望子成龍”、“盼女成鳳”心切，關注子女成長方面重心的不恰當偏移也是一個重要原因。XX年廣東省婦聯、家庭教育研究會作了一項家庭教育的調查，問及當父母者“您考慮孩子前途是最為關心的問題是什么？”前三項回答依人數比例的高低為：“學到知識”占806%，“良好行為習慣”占439%；身體健康占373%。有問及“您認為好孩子的標準是什么？”前三項回答依次為“學習成績好”占368%;“道德品質好”占362%；“身體好”占278%。這項調查表明，當今父母關注孩子的中心是智力的開發，評價孩子的首要標準是學習成績。這樣的觀念，表現在家庭教育中就是忽視了德、智、體全面發展，忽視了對學生思想道德修養的應有關注……

第四篇：思想道德修養與科學文化修養說課稿

思想道德修養與科學文化修養

一、說教材

1、教材地位

《思想道德修養和科學文化修養》是人教版高中政治必修三《文化生活》第十課第二框題的教學內容。本框題作為本教材的最后一框內容，可以說是對本教材的一個總結和升華，本框主要告訴我們在文化生活中當我們面對道德的沖突的時候我們需要作出正確的選擇，而通過加強自身的科學文化修養和思想道德修養正是解決這一沖突的重要途徑。同時也是高考

2、新課程標準

評析科學文化修養與思想道德修養的關系

3、教學目標 知識目標：①了解科學文化修養與思想道德修養之間的關系。

②明確提高自身的思想道德修養，是一個長期的過程，學會通過正確的途徑切實提高自己的思想道德修養。

能力目標：

①正確分析當今社會生活中存在的思想道德沖突，認識社會生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來的沖擊和挑戰 情感態度：努力加強自身的思想道德修養，成為一個道德高尚的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于國家和人民的人

4、重難點

教學重點：思想道德修養與知識文化修養關系

重點的依據：只有掌握了思想道德修養與知識文化修養關系，才能正確分析社會事件，才能樹立社會主義榮辱觀，加強思想文化建設的重要性。

教學難點：道德沖突產生的原因及如何正確的看待日常生活中的道德沖突 難點的依據：較抽象；學生沒有這方面的基礎知識

二、學情分析

高中學生身心迅速發展，開始理性地思考社會和人生的重大問題，學生具備判斷是非善惡的基本的能力，但在面對紛繁復雜的社會現象和道德沖突時，往往在理智與情感中矛盾著、甚至迷失方向，如何引導學生提高思想道德修養與科學文化修養、樹立正確的人生觀和價值觀尤為重要。

四、教學過程

第一環節，點擊生活，導入新課

多媒體出示生活中道德沖突三個鏡頭，鏡頭一：老師三令五申在考試時不允許作弊，但我最好的朋友卻要我在考試時給他傳答案，我該怎么辦？鏡頭二：別人在公交車上都沒有讓坐，我要不要讓坐？鏡頭三：盜版的影像制品很便宜,正版的那么貴,到底買哪種? 引導學生透過生活中的現象，思考：為什么會出現這種矛盾？面對道德利益沖突，面對道德兩難，我們應該作何選擇？以此引發學生的思考，進而導入新課。第二環節：合作探究，講授新課

一、直面生活中的思想道德沖突

1、出現到道德沖突的原因和解決道德沖突的途徑 引導學生結合導入環節中的生活中道德沖突現象，讓學生談談自己的感受，如果遇到這種情況，應該怎么做呢？ 引導學生結合自身感悟，各抒己見，在此基礎上，讓學生進一步思考：1，造成這種道德沖突的原因

2、解決道德沖突的重要途徑？

學生通過合作探究，總結出

1、原因：社會生活的急劇變化，產生復雜的利益關系，形成多元化的道德選擇標準

2、途徑：加強自身的科學文化修養和思想道德修養，在知識文化的陶冶中升華，不斷追求更高的思想道德目標。知識點二：在科學文化的陶冶中升華

1、科學文化修養和思想道德修養的含義

引導學生依據教材自主歸納出科學文化修養和思想道德修養的含義，并小組交流自學成果。學生在明白其各自的含義后，引導學生進一步思考其科學文化修養和思想道德修養的關系。

2、科學文化修養和思想道德修養的關系 針對這個重點問題，我將采用辯論和案例探究法，幫助學生理解其關系背后的深層次的問題。首先我將設置一個簡單的辯論，讓學生圍繞科學文化修養和思想道德修養誰更重要展開辯論，通過辯論的形式，讓學生初步對兩者的關系有個認識，接下來通過案例探究法，讓學生對自己辯論結論進行分析。接下來我將多媒體出示案例一：未成年在押人員多為文盲數據顯示。數據顯示在押人員普遍文化素養普遍較差。

思考：未成年人犯罪的主要因素是什么？ 上述材料主要給你什么啟示？

引導學生小組合作探究，交流討論，根據學生回答的情況，使學生認識到未成年人犯罪的主要因素是，科學文化素養普遍較低，心靈扭曲，導致是非不分、善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路。進而總結出關系一：良好的科學文化修養能夠促進思想道德修養。過渡，那么掌握了較多知識，是否意味著道德修養較高？ 進而我將在多媒體出示《聚焦高學歷犯罪》，文中指出，我國利用高科技犯罪案件呈上升趨勢。高學歷人才犯罪占20%的比例，同時出示高材生的犯罪真實案例，從著名的馬加爵案到現在復旦大學研究生黃洋投毒案，無疑不給人們敲響警鐘。通過以上案例展示，讓學生思考：這兩個案例反映出什么問題？導致高材生頻頻犯罪的原因是什么？

由此引導學生的深思，學生通過合作探究，幫助學生認識到不注重思想道德修養，即使掌握了豐富的科學知識，也難以避免人格上的缺失，甚至危害社會。進而總結出關系二：加強思想道德修養，能夠促進科學文化修養。

2、科學文化修養的意義

播放感動中國人物徐本禹先進事跡短片。學生觀看完視頻后，思考：從徐本禹的事跡中，我們可以了解到我們加強科學文化修養的根本意義是什么？

引導學生結合自身體會，發表各自見解，在此基礎上幫助學生總結出，要使自己的思想道德境界不斷升華，為人民服務的本領不斷提高，成為一個真正有知識文化涵養的人，成為一個脫離低級趣味的人、有益于人民的人。知識點三：追求更高的思想道德目標

根據教材110探究活動（思想道德的差異、反應人們世界觀、人生觀、價值觀的差異）思考：用公民的基本道德規范來衡量這些觀點，你贊成哪些觀點？反對哪些觀點？ 小組進行合作探究，引導學生根據公民基本道德規范對這些價值觀進行評析。

并讓學生教材P112的活動框，對照以上觀點，說一說平時是如何加強自身思想道德修養？ 引導學生結合自身體會，各抒己見，最后幫助學生升華其思想道德認識，總結出：

1、在遵守公民基本道德規范的基礎上，不斷改造主觀世界，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力學習馬克思主義的科學理論，堅定中國特色社會這義共同理想，逐步樹立共產主義遠大理想。

2、在加強自身的思想道德修養過程中，追求更高的思想道德目標，就必須要腳踏實地、不尚空談、重在行動，要從我做起、從點滴小事做起。小結：

第三環節，走進生活

請以“思想道德修養和科學文化修養”為主題辦一次主題演講會。

第五篇：《思想道德修養與科學文化修養》(八)

第十課 文化建設的中心環節

第二框思想道德修養與科學文化修養

【學習目標】

1、了解科學文化修養和思想道德修養的含義

2、理解科學文化修養和思想道德修養之間的關系追求更高的思想道德目標

3、努力加強自身的思想道德修養，成為一個道德高尚的人。

【重、難點】

思想道德修養與科學文化修養的相互關系

【知識梳理】

一、直面生活中的思想道德沖突

正視生活中的___________，作出正確的判斷和選擇，一個重要的途徑，就是在社會主義精神文明建設的實踐中，加強自身的_____________修養和______________修養，不斷追求更高的_________________。

二、在科學文化的陶冶中升華

1、科學文化修養和思想道德修養的含義

①科學文化修養的含義：是指人們在___________、___________、____________等方

面__________、___________的過程。

學習___________、____________知識，用人類創造的科學文化知識武裝自己的頭腦，是科學文化修養的重要內容。

②思想道德修養的含義：是指人們通過_______、_______等方式，不斷提高________

________、________________________，陶冶_________________，養成良好____________，形成正確的_______________________，樹立______________的過程?？茖W文化修養和思想道德修養之間，是相輔相成、相互促進的關系。

①_______________________________________________

②_______________________________________________

3、科學文化修養的根本意義，在于通過參加___________的文化活動，自覺接受_______

_____的陶冶，使自己的__________________不斷升華，______________的本領不斷提高，成為一個_________________的人，_______________的人。一個真正有知識文化涵養的人，也應該是具有____________和___________________的人。

三、追求更高的思想道德目標：

加強自身的科學文化修養和思想道德修養，是一個___________的過程。我們要

不斷提高科學文化修養和思想道德修養，不斷追求更高的________________。

①在遵守公民基本道德規范的基礎上，追求更高的思想道德目標，是一個不斷_________

__________的長期過程。必須努力學習_______________的科學理論，堅定_________________________共同理想，逐步樹立______________遠大理想。

②在加強自身修養的過程中，追求更高的思想道德目標，要___________、__________、____________，要_____________、______________、___________________。

【合作探究】

2012年1月17日，網友“感動你我”在紅網論壇發帖，把2011年來收集的令人感動的人和事，整理出了一張“2011年感動中國小人物”榜單。在這份榜單中，捂著斷臂奔跑百余米制止了一場特大事故的鐵路調車員裴永紅。有跳入冰冷河水中救落水青年的農民工，端著面條喂流浪老人吃的保安，追著賠錢的事故車主和不肯收錢的死者家屬。還有擔負著生活重負卻用自己微笑力量堅守道德高標準的人們：在工休時抱著孫女享受片刻天倫親情的老環衛工，公交上哭著求小偷討還救父錢的男孩，在天橋上賣畫為生的七旬阿婆。

結合材料請你分析舉辦感動中國小人物評選的意義。

【當堂訓練】

1.道德沖突①是經濟生活日益發展的反映 ②不存在于現實生活中 ③是一個永遠無法解

決的問題 ④是社會生活急劇變化的產物()

A.①②③B.②③④C.①④D.①③④

2.某重點學校的高一學生，把從網上搜集到的“萬花谷”病毒的代碼進行改進和加密，升級為“混客絕情炸彈”。在短短40天時間內，全國有十余萬臺電腦遭受到攻擊，引起網民的恐慌。北京某高校學生先后兩次用火堿、硫酸將北京動物園的五只熊燒傷，其中一頭黑熊雙目失明。上述事例表明

A.良好的科學文化素養并不能促進思想道德素養

B.思想道德修養比文化知識修養更重要

C.不注重思想道德修養，即使掌握了豐富的知識，也可能危害社會

D.缺乏文化知識修養，就容易是非不分，善惡難辨，甚至走上違法犯罪的邪路

3.上述高一學生惡意攻擊電腦和高校學生用火堿、硫酸攻擊黑熊的事例從反面表明，加

強科學文化修養的根本意義應該在于①掌握更多的科學文化知識 ②運用所掌握的知識為社會造福 ③成為一個脫離低級趣味的人、有益于人民的人 ④不斷提高為人

民服務的本領（）

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

4.據報道，某高校高度重視畢業生面向基層就業工作，據初步統計，今年該校面向基層

就業的畢業生已超過5000人，畢業生基層就業率高于歷年。該校每年在新生入學教育中安排校史教育和專業教育；抓典型教育，邀請專人組織報告會宣傳其事跡；充分利用德育網站開辟學生教育專欄；定期邀請專家原始“面向基層立志成才”、“服務人民報效祖國”等為主題進行網上交流。通過這些活動，主要是加強大學生的①思想政治教育 ②理想信念教育 ③科學文化修養 ④思想道德修養（）

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

5.報道中的某高校大學通過上述一系列教育活動，激勵了一批批畢業生到基層建功立業。

這說明，具有良好的思想道德修養能（）

A.增強辨別是非的能力B.養成良好的行為習慣

C.促進科學文化修養D.運用所掌握的知識為社會造福