第一篇：小學(xué)課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)

小學(xué)課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）

一、指導(dǎo)思想

大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的要求，積極推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍，引領(lǐng)小學(xué)生大量閱讀，激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠定文化基礎(chǔ)。

二、具體措施

（一）營(yíng)造氛圍

1.各學(xué)校要充分利用櫥窗板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳展示平臺(tái)，并通過(guò)晨會(huì)課、班隊(duì)活動(dòng)課、家長(zhǎng)會(huì)、專題報(bào)告會(huì)等形式，向?qū)W生、教師和家長(zhǎng)大力宣傳讀書的意義，介紹讀書的方法、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗(yàn)等，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。

2.充分發(fā)揮教師的閱讀引領(lǐng)作用，為教師提供適當(dāng)?shù)臅J(rèn)真組織教師閱讀；積極倡導(dǎo)師生共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；鼓勵(lì)任課教師和班級(jí)學(xué)生一起開(kāi)展閱讀活動(dòng)，構(gòu)建各具特色的班級(jí)閱讀文化； 3．鼓勵(lì)有條件的家長(zhǎng)參與閱讀，組織家長(zhǎng)讀書交流或“親子閱讀”展示活動(dòng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的榜樣示范作用，從而形成積極倡導(dǎo)讀書行為、自覺(jué)尊重讀書習(xí)慣的良好家庭閱讀氛圍。

（二）保障時(shí)間

4.為保障學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐得到落實(shí)，各學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。

第一，每周必須落實(shí)1個(gè)課時(shí)時(shí)間，安排教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)、好書推介或組織閱讀交流。

第二，做好學(xué)生每天早上到校至上課前這段時(shí)間的閱讀管理，上好晨誦課。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，安排好課外閱讀時(shí)間（午讀或暮讀），培養(yǎng)學(xué)生每天都靜下心來(lái)讀書的好習(xí)慣。

第三，控制學(xué)生課后作業(yè)量，確保學(xué)生的課外閱讀時(shí)間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)落實(shí)，向?qū)W生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生充分與“智者”對(duì)話，與“高尚的人”交流，獲得有益的啟示。

（三）落實(shí)內(nèi)容

5.課外閱讀的內(nèi)容，是指除教科書以外的童話、寓言、故事、詩(shī)歌、散文、中外經(jīng)典名著、當(dāng)代優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，適合兒童閱讀的政治、歷史、文化、科普科幻等各類讀物，各種文質(zhì)兼美的人文讀本、人物傳記、時(shí)文選萃、面向相應(yīng)學(xué)段學(xué)生的優(yōu)秀報(bào)刊等。6.《〈語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)〉附錄》推薦的書目為必讀書目，推薦的古代詩(shī)詞70首屬于必背篇目，各學(xué)校必須組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真閱讀與積累。

7.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，第一學(xué)段（1～2年級(jí)）學(xué)生必須背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字；第二學(xué)段（3～4年級(jí)）學(xué)生必須背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字；第三學(xué)段（5～6年級(jí)）學(xué)生必須背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。各學(xué)校要加大力度，組織教師向?qū)W生補(bǔ)充推薦必須背誦的優(yōu)秀詩(shī)文，補(bǔ)充推薦適合閱讀的課外書籍，并進(jìn)行科學(xué)的讀、背時(shí)間安排，確保各年段學(xué)生不折不扣的達(dá)成優(yōu)秀詩(shī)文背誦總量和課外閱讀字?jǐn)?shù)總量。

（四）豐富資源

8.各學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動(dòng)的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費(fèi)為圖書室配足適合各年段學(xué)生閱讀的各種書籍和刊物，配齊《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目。有條件的學(xué)校要建好電子閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱讀。

9.建立和完善圖書閱覽室開(kāi)放借閱體系。各學(xué)校要配備工作責(zé)任心強(qiáng)的老師擔(dān)任學(xué)校圖書管理員，并可吸收高年級(jí)學(xué)生參與學(xué)校圖書管理。要健全圖書流動(dòng)借閱制度，班級(jí)要明確學(xué)生圖書借閱管理員，每周定時(shí)開(kāi)展正常的圖書借閱活動(dòng)，確保學(xué)校圖書資料正常循環(huán)流動(dòng)。

10．要發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生為班級(jí)獻(xiàn)書獻(xiàn)刊，建立班級(jí)“圖書角”，并落實(shí)班級(jí)圖書交流和登記責(zé)任，讓全班師生有效共享圖書資源。

11．要運(yùn)用多種形式引導(dǎo)學(xué)生節(jié)約零花錢，自覺(jué)購(gòu)書、藏書，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主征訂喜歡閱讀的報(bào)刊資料，讓學(xué)生天天有書報(bào)可讀，逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（五）豐富活動(dòng)

12.各學(xué)校要根據(jù)少年兒童的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，結(jié)合學(xué)校的育人目標(biāo)，創(chuàng)新閱讀指導(dǎo)形式。應(yīng)結(jié)合班隊(duì)會(huì)、紀(jì)念日、慶祝活動(dòng)等開(kāi)展有意義的閱讀實(shí)踐活動(dòng)；通過(guò)文學(xué)社刊、閱讀網(wǎng)站、建立師生閱讀博客、QQ閱讀交流平臺(tái)等方式，對(duì)學(xué)生的讀書活動(dòng)進(jìn)行多角度的指導(dǎo)和引領(lǐng)。

13.積極開(kāi)展豐富多彩的閱讀展示活動(dòng)。通過(guò)組織故事會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、讀書征文、手抄報(bào)展示等活動(dòng)，開(kāi)展“成語(yǔ)熟記”、“名言名句積累”“古詩(shī)詞誦讀”達(dá)標(biāo)賽、“讀書杯”循環(huán)知識(shí)競(jìng)賽、師生閱讀筆記展示等活動(dòng)，大力促進(jìn)課外閱讀活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。

14.在常態(tài)推進(jìn)的基礎(chǔ)上，各學(xué)校要注重有計(jì)劃地開(kāi)展 “讀書周”或“讀書月”活動(dòng)（每學(xué)期至少1次），有序推進(jìn)“書香班級(jí)”、“讀書好少年”和“書香家庭”的評(píng)比，激發(fā)師生和家長(zhǎng)課外閱讀的興趣。

15．積極推進(jìn)“閱讀考級(jí)”活動(dòng)。要建立“閱讀考級(jí)”指導(dǎo)小組和考核小組，制定適合不同年段學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的“閱讀考級(jí)”計(jì)劃，在每學(xué)期結(jié)束前組織考級(jí)活動(dòng)。要制定合適的考核等級(jí)，確定相應(yīng)的必讀、選讀書籍篇目和積累要求。要組織相關(guān)年段的老師根據(jù)考級(jí)閱讀和積累要求命題，建立學(xué)校考級(jí)口頭和書面測(cè)試題庫(kù)，每學(xué)期一次對(duì)學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行考核，發(fā)給相應(yīng)的等級(jí)證書進(jìn)行認(rèn)定。16.為了充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，各學(xué)校要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師生讀書和親子閱讀活動(dòng)中的先進(jìn)典型，運(yùn)用多種形式進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。要廣泛吸收師生和家長(zhǎng)的良好建議，創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書指導(dǎo)和交流展示活動(dòng)，努力形成自己的特色。

三、組織管理

17．課外閱讀活動(dòng)的組織、管理和考核，由各學(xué)校具體負(fù)責(zé)。各學(xué)校要把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的管理范疇，納入教師教學(xué)工作考核序列，認(rèn)真規(guī)劃，科學(xué)調(diào)控，規(guī)范考核。

18．要加強(qiáng)課外閱讀活動(dòng)的計(jì)劃性和針對(duì)性，從促進(jìn)學(xué)生良好而持續(xù)發(fā)展的需要出發(fā)，制定和完善切實(shí)可行的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃，努力按計(jì)劃開(kāi)展各種活動(dòng)。要加強(qiáng)課外閱讀活動(dòng)過(guò)程的檢查和督促，及時(shí)做好活動(dòng)過(guò)程性材料的記錄、整理和保存工作，建立有關(guān)的專題電子信息檔案或文本材料檔案。

19.縣教學(xué)研究與教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)對(duì)全縣學(xué)校課外閱讀活動(dòng)實(shí)施業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并定期開(kāi)展“書香校園”和“書香班級(jí)”的評(píng)比，組織學(xué)生閱讀達(dá)標(biāo)或“閱讀考級(jí)”活動(dòng)的檢查驗(yàn)收，適時(shí)組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流工作等，及時(shí)宣傳先進(jìn)典型，積極推廣成功經(jīng)驗(yàn)，在全市范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)課外閱讀活動(dòng)效益的最大化。

20.推薦書目中必背書目和選修書目將根據(jù)年級(jí)不同在期末及六年級(jí)文化課素質(zhì)測(cè)試中占一定的分值。附件：推薦閱讀和考級(jí)篇目

（供參考）

一年級(jí)

1．必背古詩(shī)篇目（20首）

（1）敕勒歌（2）江南

（3）古朗月行（4）村居

（5）詠鵝（6）憫農(nóng)

（一）（7）憫農(nóng)

（二）（8）江上漁者

（9）靜夜思（10）登鸛雀樓

（11）春夜喜雨（12）詠柳

（13）賦得古原草送別（14）鹿柴

（15）早發(fā)白帝城（16）春曉

（17）池上（18）清明

（19）絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）（20）游子吟

2．必讀書目

《安徒生童話》、《格林童話》（繪圖注音版）、《365夜童話》

3.選讀書目

《三毛流浪記》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《中華歌謠》

《鄭淵潔童話》、《阿凡提的故事》、《親子道德故事》注音版、《少兒百科全書》注音版、《百科啟蒙第一課――溫順的動(dòng)物》注音版、《百科啟蒙第一課――海洋動(dòng)物》注音版、其他各種繪圖本圖書 二年級(jí)

1．必背古詩(shī)篇目（20首）

（1）山行（2）楓橋夜泊

（3）九月九日憶山東兄弟（4）竹石

（5）四時(shí)田園雜興（6）樂(lè)游原

（7）蜂（8）塞下曲

（9）浪淘沙（九曲黃海萬(wàn)里沙）（10）別董大

（11）江畔獨(dú)步尋花（12）望天門山

（13）贈(zèng)汪倫（14）望廬山瀑布

（15）送元二使安西（16）涼州詞（黃河遠(yuǎn)上白云間）

（17）芙蓉樓送辛漸（18）出塞

（19）涼州詞（葡萄美酒夜光杯）（20）絕句（遲日江山麗）2．必讀書目

《成語(yǔ)故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《365夜故事》注音版

3．選讀書目

《百家姓》、《小布頭奇遇記》、《鄭淵潔童話》、《民間故事》、《木偶奇遇記》注音版、《親子知識(shí)故事》注音版、《世界兒童文學(xué)名著精選（連環(huán)畫）》、《狐貍列那的故事》、《三個(gè)小寵物》、《百科啟蒙第一課——鳥(niǎo)類與昆蟲(chóng)》注音版、《百科啟蒙第一課——兇猛的動(dòng)物》注音版

三年級(jí)

1．必背古詩(shī)篇目（15首）

（1）望洞庭（2）風(fēng)

（3）元日（4）江雪

（5）江南春（6）憶江南（江南好）

（7）小兒垂釣（8）小池

（9）尋隱者不遇（10）所見(jiàn)（牧童騎黃牛 袁枚）

（11）黃鶴樓送孟浩然之廣陵（12）游園不值

（13）六月二十七日望湖樓醉書（14）曉出凈慈寺送林子方

（15）示兒

2．必讀書目

《三字經(jīng)》、《西游記》（兒童版）、《海底兩萬(wàn)里》、《高士其科普童話》、《克雷洛夫寓言》、《中華上下五千年》

3．選讀書目

《寄小讀者》（冰心）、《葉圣陶童話》、《張?zhí)煲硗挕贰ⅰ堕L(zhǎng)襪子皮皮的故事》、《小鬼魯智勝》和《寶貝當(dāng)家》（秦文君）、《鄭淵潔童話》、《中華啟蒙經(jīng)典——弟子規(guī)故事》、《中華啟蒙經(jīng)典——三字經(jīng)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么——植物篇》、《十萬(wàn)個(gè)為什么——?jiǎng)游锲贰ⅰ读心呛墓适隆贰⑺哪昙?jí)

1．必背古詩(shī)篇目（15首）

（1）漁歌子（2）石灰吟

（3）墨梅（4）泊船瓜洲

（5）書湖陰先生壁(6）飲湖上初晴后雨

（7）惠崇春江曉景（8）題西林壁

（9）夏日絕句（10）秋夜將曉出籬門迎涼有感

（11）四時(shí)田園雜興（12）春日（13）題臨安邸（14）鄉(xiāng)村四月

（15）已亥雜詩(shī)（九州生氣恃風(fēng)雷）

2．必讀書目

《千字文》、《再寄小讀者》、《愛(ài)的教育》、《今天我是升旗手》、《世界上下五千年》《水滸傳》（兒童版）、《中國(guó)科學(xué)家的故事》、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名人名言

3．選讀書目

《五三班的壞小子》、《嚴(yán)文井童話選》、《中外名人故事》、《皮皮魯傳》、《童話大王》、《陳伯吹童話》、《中國(guó)歷史故事》、《中國(guó)民間故事》、《名人的故事》、《大自然未解之謎》、《成語(yǔ)三百則》

五年級(jí) 1．必背詞篇目（10首）

（1）《卜算子 詠梅》毛澤東

（2）《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）李清照

（3）《采桑子》（少年不識(shí)愁滋味）辛棄疾

（4）《滿江紅》（怒發(fā)沖冠）岳飛

（5）《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）蘇軾

（6）《青玉案 元夕》辛棄疾

（7）《清平樂(lè)》（春歸何處）黃庭堅(jiān)（8）《菩薩蠻》（數(shù)家茅檐閑臨水）王安石

（9）《如夢(mèng)令》（常記溪頭日暮）李清照

（10）《長(zhǎng)相思》（山一程，水一程）納蘭性德（清）

2．必讀書目

《弟子規(guī)》、《三國(guó)演義》、《論語(yǔ)故事》、《草房子》、《昆蟲(chóng)記》、《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《格列佛游記》 3．選讀書目

冰心兒童文學(xué)新作獲獎(jiǎng)叢書《象母怨》、《藍(lán)花》、《鐘聲》、《青鳥(niǎo)飛過(guò)》 《秦文君文集》、《女兒的故事》、《好兵帥克》、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典故事》、（童心出版社）、《海底兩萬(wàn)里》、《中國(guó)成語(yǔ)故事》（吉林大學(xué)出版社）、《科學(xué)家的故事》、《宇宙奧秘探索》、《奧秘世界大百科》（主編：紀(jì)江紅，北京少兒出版社）、《哈里波特》、《兒童文學(xué)》合訂典藏（《兒童文學(xué)》雜志社）沈石溪獲獎(jiǎng)兒童文學(xué)作品：《第七條獵狗》、《一只獵鷹的遭遇》、《紅奶羊》、《混血豺王》

六年級(jí) 1．必背詞篇目（10首）

（1）《念奴嬌 赤壁懷古》蘇軾

（2）《念奴嬌 過(guò)洞庭》張孝祥

（3）《水調(diào)歌頭》（瑤草一何碧）黃庭堅(jiān)

（4）《訴衷情》（當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯）陸游

（5）《青玉案 》（凌波不過(guò)橫塘路）賀鑄

（6）《蝶戀花》（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）柳永

（7）《念奴嬌》（水天空闊）文天祥

（8）《桂枝香》（登臨送目）王安石

（9）《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)李煜

（10）《沁園春 雪》毛澤東

2．必讀書目

《環(huán)球八十天》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《在人間》、《假如給我三天光明》（海倫凱勒）、《綠野仙蹤》、《紅樓夢(mèng)》（兒童版）、《山羊不吃天堂草》（曹文軒）

3．選讀書目

《中華上下五千年》、《西游記》兒童版、《老人與海》、外國(guó)文學(xué)名篇（兒童版）任溶溶兒童文學(xué)作品：《沒(méi)頭腦和不高興》、《一個(gè)天才雜技演員》，小說(shuō)《土土的故事》，《希臘神話》、《普希金童話詩(shī)》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《湯姆叔叔的小屋》、《王子與貧兒》、《莎士比亞戲劇故事》、《世界歷史故事》

第二篇：課外活動(dòng)指導(dǎo)方案

韓張鎮(zhèn)汴張路中心小學(xué)

課外閱讀指導(dǎo)方案

一、課外閱讀指導(dǎo)思想：加強(qiáng)人文關(guān)懷，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書的良好習(xí)慣，多讀書，讀好書，立志成才，特制定我校讀書活動(dòng)方案：

二、實(shí)施步驟：

（一）做好良好閱讀興趣的培養(yǎng)。課外閱讀，作為語(yǔ)文課的延伸，能擴(kuò)大學(xué)生視野，發(fā)展智力，陶冶情感，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和整體素質(zhì)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。因此，要培養(yǎng)良好的課外閱讀習(xí)必須從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣開(kāi)始。

1、以講誘趣

從新學(xué)期伊始，一有空閑，就可以讓孩子們圍坐在老師旁邊，聽(tīng)老師給他們講《安徒生童話》、《伊索寓言》等，讓娓娓的話語(yǔ)帶他們進(jìn)入一個(gè)美妙的童話世界，從而激起他們強(qiáng)烈的看書欲望，激發(fā)閱讀興趣。

2、以境激趣

我們還可以有意識(shí)地把學(xué)生帶進(jìn)圖書室、閱覽室參觀，任他們隨意翻看，讓他們感受課外書的吸引力，感染書迷專心致志讀書的精神，感受那濃濃的讀書氛圍，從而激發(fā)閱讀愿望。

3、以活動(dòng)促趣

有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展精品天天讀，感悟天天說(shuō)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用空閑時(shí)間，借閱書報(bào)，每天早晨向同學(xué)們介紹自己的讀書心得，對(duì)閱讀次數(shù)多、感悟精彩的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。并開(kāi)展師生共讀活動(dòng)。推薦給學(xué)生的書教師也要讀，并積極和學(xué)生交流讀書心得，進(jìn)行心靈的對(duì)話，這樣不僅有利于師生情感的溝通，而且有利于學(xué)生精神世界的充實(shí)。

（二）創(chuàng)設(shè)有利的閱讀環(huán)境

閱讀陣地建設(shè)分為：完全開(kāi)放校園圖書室，把借閱的自由交到學(xué)生手中，學(xué)生可以自由去借閱。

（三）、做好閱讀內(nèi)容的推薦。

（1）結(jié)合課內(nèi)閱讀教學(xué)，以一篇帶多篇

收集和文章結(jié)構(gòu)、主題方面相似的文章。讓學(xué)生交流。這樣的內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度也會(huì)有幫助，因?yàn)橹黝}相似，理解相對(duì)容易。

（2）結(jié)合興趣愛(ài)好，自由選擇。

老師要對(duì)學(xué)生課外閱讀的書有足夠的寬容，在孩子閱讀中，一直都存在著成人愛(ài)好與孩子喜歡的差距。其實(shí)我們對(duì)學(xué)生的閱讀心理還知之甚少，在這種情況下，就更應(yīng)該對(duì)孩子的閱讀選擇足夠尊重。

（3）必讀書目推薦

有自由，也有強(qiáng)制，因?yàn)閷W(xué)生畢竟是學(xué)生，還需要把精華呈現(xiàn)在他們眼前，多做些時(shí)尚的廣告。主要采取推薦和自選兩種形式。

（4）閱讀生活推薦

帶文字的書籍我們要閱讀，但更重要的是要學(xué)習(xí)關(guān)注我們的生活，閱讀生活中的無(wú)字天書，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，比較感興趣，因?yàn)槿怂坪跆焐蛺?ài)道聽(tīng)途說(shuō)，同時(shí)我們將重點(diǎn)落在“舉世矚目的新聞”方面。

（四）做好閱讀方法的指導(dǎo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的五個(gè)習(xí)慣：邊讀邊查，邊讀邊想，邊讀邊劃，邊讀邊批，邊走邊誦。

“不動(dòng)筆墨不讀書”是古人留下的好習(xí)慣，我們?cè)诶^承的同時(shí)，根據(jù)課本的要求將之改為查工具書或資料；思考文本中的疑點(diǎn)、重點(diǎn)、特點(diǎn)；劃出中心 2 句或精彩的詞句，及時(shí)寫下自己的感想；邊走邊讀是針對(duì)“閱讀生活”提出來(lái)的，生活即書本，平時(shí)多注意生活中發(fā)生的事，就會(huì)學(xué)到很多的生存本領(lǐng)。

2、教給學(xué)生必需的讀書符號(hào)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。如：“‖、～、——、—？、△、①②③”等，在課外重點(diǎn)段的訓(xùn)練中，就可以大量訓(xùn)練，并多次強(qiáng)調(diào)，直到學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣為止。

3、圍剪輯法：就是把讀過(guò)的好文章或片斷剪下來(lái)，貼在自己準(zhǔn)備的剪貼本上。注意分門別類粘貼，最好在本子前面加上目錄、封面，作為寫作的資料庫(kù)。

4．文摘卡片法：在閱讀時(shí)，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句、段摘錄在自己制作的卡片上。制卡片時(shí)要注意持久性和易于保存，還要做好歸類，以便日后查找，此舉貴在持之以恒。

5．寫心得體會(huì)法：就是讀完一篇文章或一本書后，掩卷深思，將自己感受最深的一點(diǎn)寫下來(lái)，對(duì)文章中的教育意義加以分析，談?wù)勛约旱母惺堋l(fā)或由此產(chǎn)生的聯(lián)想，抒發(fā)自己時(shí)惰感。

6．編寫提綱法：看一篇文章或讀一本書的時(shí)候，把文中的主要意思擬定成提綱，這樣可以幫助我們抓住一本書或一篇文章的要點(diǎn)。

7．列表法：這種方法可避免讀書只追求故事情節(jié)而不深入思考的不良習(xí)慣，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不翻書”的習(xí)慣，對(duì)提高寫作能力有重要的作用。

8．批注法：當(dāng)自己讀到感受最深處就寫上自己的評(píng)語(yǔ)或者眉批或者旁注，這樣可以培養(yǎng)自己的思維能力和理解問(wèn)題的能力，從中也可以看出自己對(duì)文章的理解程度和收獲。

三、保證充足的閱讀時(shí)間

在校：?jiǎn)沃芤还?jié)閱讀課，雙周一節(jié)閱讀活動(dòng)交流課；單周周四早讀時(shí)間為課外閱讀課。

在家：每周由家長(zhǎng)簽字督促孩子看1小時(shí)以上課外書，發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用。

學(xué)校和家長(zhǎng)一起努力，讓孩子的課外閱讀達(dá)到一定量的積累和習(xí)慣的培養(yǎng)。

四、加強(qiáng)閱讀的制度化管理 引入評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制

1、學(xué)期初，宜為學(xué)生確定較為詳細(xì)的分期閱讀指標(biāo)，包括每周（月、學(xué)期）應(yīng)閱讀的各類小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲曲、科技信息、新聞雜志等等的篇數(shù)及字?jǐn)?shù)，應(yīng)該作好的讀書筆記及讀書心得的篇數(shù)及字?jǐn)?shù)等，并指定專人負(fù)責(zé)階段性的檢查落實(shí)，教師定期抽查，獎(jiǎng)勤罰懶。此舉對(duì)于平時(shí)具有閱讀習(xí)慣的學(xué)生而言，可以進(jìn)一步使其明白閱讀目的及任務(wù)；對(duì)于平時(shí)沒(méi)有閱讀習(xí)慣的學(xué)生而言，通過(guò)強(qiáng)制性的定量閱讀，可以促使其逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生開(kāi)展課外閱讀便能蔚然成風(fēng)。

2、引入評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制 為學(xué)生閱讀定量，實(shí)施制度化管理，只是一種手段，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，但是久而久之學(xué)生難免產(chǎn)生逆反心理，不利于閱讀興趣的培養(yǎng)。要想學(xué)生長(zhǎng)久地保持極大的閱讀興趣，把課外閱讀變成一種自覺(jué)行為，光靠制度化管理是不夠的，還應(yīng)適時(shí)適度地引進(jìn)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。評(píng)價(jià)激勵(lì)可以從以下幾方面入手：

①開(kāi)展閱讀量的統(tǒng)計(jì)和競(jìng)賽活動(dòng)

以天或周或月為單位，進(jìn)行閱讀登記。登記的內(nèi)容可以包括書名、篇名、頁(yè)數(shù)、字?jǐn)?shù)，讀書筆記、心得體會(huì)的篇數(shù)、字?jǐn)?shù)等。這樣的統(tǒng)計(jì)和競(jìng)賽能一定程度地激勵(lì)學(xué)生的閱讀欲望。

②定期舉行讀書筆記、資料卡片的展覽會(huì) 每次展覽挑選其中較優(yōu)秀的筆記或卡片展出，讓學(xué)生的閱讀成果得以呈現(xiàn)，既為其他學(xué)生提供有價(jià)值的借鑒，也能進(jìn)一步激發(fā)廣大學(xué)生的表現(xiàn)欲和閱讀興趣。

③開(kāi)展形式多樣的讀書報(bào)告會(huì) 定期或不定期地開(kāi)展各種形式多樣的讀書報(bào)告會(huì)，如演講會(huì)、故事會(huì)、時(shí)事報(bào)告會(huì)、科技報(bào)告會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等等。以多種能力的培養(yǎng)再現(xiàn)學(xué)生課外閱讀的收獲，使學(xué)生在這些活動(dòng)中，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，在改造認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時(shí)，發(fā)展包括創(chuàng)新能力在內(nèi)的各種綜合能力。

五、成立學(xué)校閱讀檢查領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng) ：鄧民修 副組長(zhǎng)： 鄧戰(zhàn)士

組 員： 趙高侖 玉曉燕 艾景社 趙麗芳

職責(zé)：負(fù)責(zé)巡回檢查同學(xué)的閱讀情況，閱讀匯報(bào)、故事比賽、讀書筆記等。

第三篇：課外活動(dòng)指導(dǎo)方案

課外活動(dòng)指導(dǎo)方案

---口齒訓(xùn)練之趣味繞口令指導(dǎo)老師：江云婷（310中2）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)口齒訓(xùn)練系列一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)展他們的思維能力和敏捷性；培養(yǎng)學(xué)生的口齒清晰及口頭語(yǔ)言表達(dá)能力；貫徹全國(guó)普及普通話的方針政策，喚起學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話的求知欲，從而推動(dòng)學(xué)生不僅克服口齒訓(xùn)練上的困難，而且克服學(xué)習(xí)上的困難，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

二、活動(dòng)內(nèi)容：

口齒訓(xùn)練系列一，準(zhǔn)備五個(gè)繞口令，它們分別是：

小試牛刀：石獅子吃澀獅子

石獅寺前蹲著四十四個(gè)石獅子，寺前的樹(shù)上結(jié)了四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)石獅子不吃四十四個(gè)澀柿子，四十四個(gè)澀柿子要吃四十四頭石獅子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：1.“四”和“十”要分清，不要把“四”讀成“十”，也不要把“十”讀成 “四”。

2.“寺”和“子”要分清，“si”和“zi”要讀清晰。

(1).借 酸 棗

山下住著小三子，山腰住著三哥三嫂子。

貪吃的三小子找到三哥三嫂子，要借三斗三升酸棗子；

三哥三嫂子借三小子三斗三升酸棗子。

三小子秋后打了酸棗子，還了三哥三嫂子三斗三升酸棗子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：1.“山”和“三”要分清，“sh”和“s”發(fā)音部位不相同；

2.“三斗三升”不要讀成“三升三斗”，記清計(jì)量單位，不鬧笑話！

(2).數(shù)青蛙

第四篇：課外活動(dòng)安排意見(jiàn)

石場(chǎng)苗族彝族鄉(xiāng)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評(píng)估資料

2012－2013學(xué)課外活動(dòng)安排意見(jiàn)

石場(chǎng)苗族彝族鄉(xiāng)教育管理中心

二O一二年九月六日

石場(chǎng)鄉(xiāng)教育管理中心

2012－2013學(xué)課外活動(dòng)安排意見(jiàn)

一、指導(dǎo)思想：

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)的有關(guān)文件精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以育人為宗旨，開(kāi)拓進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)“課內(nèi)輕松愉快，課外多姿多彩”的生動(dòng)活潑的局面，使我鄉(xiāng)的課外活動(dòng)取得更為突出的成效，特就開(kāi)展此活動(dòng)制訂如下方案：

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)課外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，在活動(dòng)中培養(yǎng)美德，在活動(dòng)激發(fā)興趣，在活動(dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)，在活動(dòng)中健康體魄，在活動(dòng)中健全心智，為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠基。

三、活動(dòng)原則

（一）教育性與趣味性相結(jié)合的原則

課外活動(dòng)要堅(jiān)持以人為本，寓教于樂(lè)、寓練于樂(lè)。在課外活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作團(tuán)隊(duì)精神和樂(lè)觀生活態(tài)度。

（二）全體性原則

課外活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分開(kāi)發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)都得到發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得參與活動(dòng)的樂(lè)趣，根據(jù)學(xué)校師生的興趣愛(ài)好組建學(xué)校校外活動(dòng)社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的師生社團(tuán)活動(dòng)。

（三）自主性原則

堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則，充分尊重學(xué)生稟賦和興趣愛(ài)好，保證學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)。

（四）有效性原則

要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定出課外活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)內(nèi)容與形式要靈活多樣，要與體育、藝術(shù)、科技“2+2”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要堅(jiān)持校內(nèi)教育為主陣地，不斷向家庭教育和社區(qū)教育拓展延伸，努力營(yíng)造良好的中小學(xué)生課外活動(dòng)環(huán)境。

（五）安全性原則

要加強(qiáng)安全教育和管理，避免意外事故的發(fā)生，同時(shí)也要防止以怕出事故為由不積極開(kāi)展課外活動(dòng)的傾向。

實(shí)施范圍：石場(chǎng)鄉(xiāng)全體學(xué)生

四、為切實(shí)有效地開(kāi)展好我鄉(xiāng)課外活動(dòng)，經(jīng)鄉(xiāng)教管中心研究，決定成立石場(chǎng)鄉(xiāng)課外活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：楊興強(qiáng)

成員：范洪源 田維禮 喻剛斌 孫 藜蘇貴全 周文通 魏 鑫 李聲貴 郝加利 余繼元

五、實(shí)施細(xì)則：

1.大課間活動(dòng)中，做完廣播體操后，安排15分鐘左右的小型體育活動(dòng)，并以班級(jí)為單位有組織開(kāi)展集體活動(dòng)，如我校已經(jīng)開(kāi)展的健美操、健身操、兔子舞等集體活動(dòng)。

2.小學(xué)一、二年級(jí)課外活動(dòng)安排在下午第2節(jié)課進(jìn)行；小學(xué)三至六年級(jí)每天下午課后安排1節(jié)課外活動(dòng)。針對(duì)小學(xué)生年齡特點(diǎn)和我校特色，開(kāi)設(shè)以下興趣小組：

①科技活動(dòng)小組：設(shè)有科普知識(shí)學(xué)習(xí)組（科普知識(shí)、小實(shí)驗(yàn)、小制作為一體）、手工制作組、電腦基礎(chǔ)組等。

②文學(xué)興趣活動(dòng)小組：設(shè)有閱讀、小記者、寫作組、普通話組、書法組等。

③美術(shù)活動(dòng)小組：設(shè)有繪畫組、硬筆、軟筆書法。④文藝活動(dòng)小組：設(shè)有器樂(lè)組、合唱隊(duì)。

⑤體育活動(dòng)小組：設(shè)有籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、健美隊(duì)、象棋、跳繩。⑥校外活動(dòng)組：社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐組、法制宣傳組。

3.所有開(kāi)設(shè)項(xiàng)目均要做到時(shí)間、場(chǎng)地、內(nèi)容、學(xué)生、指導(dǎo)教師五落實(shí)。

4.各老師均要根據(jù)所開(kāi)設(shè)項(xiàng)目制定詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真教學(xué)和組織考核。

5.班主任和全體教師是活動(dòng)組織實(shí)施者，要將興趣小組活動(dòng)開(kāi)展作為班級(jí)的一項(xiàng)重要工作，注重學(xué)生檔案資料的管理，為評(píng)價(jià)學(xué)生提供真實(shí)、完整的數(shù)據(jù)。

六、結(jié)果運(yùn)用

將教師組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)的量和質(zhì)納入績(jī)效工資分配考核。嚴(yán)禁教師擠占課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。對(duì)不認(rèn)真開(kāi)展課外活動(dòng)的教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先，職稱評(píng)聘中實(shí)行一票否決。

二O十二年九月六日

第五篇：XX小學(xué)學(xué)校、家庭、社區(qū)配合指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)

***小學(xué)學(xué)校、社區(qū)、家庭配合指導(dǎo)學(xué)生

課外體育鍛煉實(shí)施意見(jiàn)

當(dāng)前的體育教學(xué)，存在著學(xué)校的體育教學(xué)與學(xué)生的生活環(huán)境相脫離的現(xiàn)象。學(xué)生的體育環(huán)境除了學(xué)校的體育教學(xué)以外，家庭因素、社會(huì)因素被忽略了。同時(shí)學(xué)校的體育教學(xué)也存在著這樣或那樣的教學(xué)誤區(qū)，導(dǎo)致出現(xiàn)隨著生活水平的提高學(xué)生的身體素質(zhì)反而下降的趨勢(shì)，小胖墩、豆芽萊比比皆是。小學(xué)是一個(gè)身心發(fā)展的關(guān)鍵期，除抓好學(xué)生在校的體育教學(xué)和體育鍛煉外，對(duì)家庭、社會(huì)體育鍛煉加以重視，進(jìn)行研究，不僅可鞏同學(xué)校體育的成果，還可調(diào)節(jié)學(xué)生身心，發(fā)展智力、體力，進(jìn)而成為終身體育者起到重要作用。

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體小學(xué)體育教學(xué)模式，可以促進(jìn)學(xué)生與家庭成員、社會(huì)的和諧相處，是和諧社會(huì)建設(shè)的重要內(nèi)容。現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，特別是網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。一方面給人類生活帶來(lái)了極大便利，另一方面也加劇了人與自然的矛盾，影響著自然界的均衡與和諧。在這種形勢(shì)下，讓學(xué)生走向戶外，走進(jìn)人與自然，陶冶身心、強(qiáng)健體魄，成為學(xué)生越來(lái)越迫切的需要。

（一）學(xué)校體育

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究解決體育工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)履行促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)校班主任、體育教師和其他任課教師都要各司其職，共同關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

組 長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：

（負(fù)責(zé)學(xué)校體育工作的全面組織和協(xié)調(diào)，協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校體育工作）成 員：

體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、堅(jiān)持體育教育工作面向社會(huì)主義現(xiàn)代化，面向未來(lái)，面向世界。全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

2、定期召開(kāi)學(xué)校體育工作會(huì)議，學(xué)期初制定體育工作計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行體育工作總結(jié)。

3、努力學(xué)習(xí)教育理論，了解體育方面的教育動(dòng)態(tài)和信息，經(jīng)常參加體育研討活動(dòng)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)全校體育工作的發(fā)展。

2、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

體育教師是開(kāi)創(chuàng)學(xué)校體育工作新局面的根本依靠力量。當(dāng)前，體育課時(shí)和活動(dòng)增加，體育教學(xué)質(zhì)量急需提升，使不少學(xué)校體育教師配備矛盾更加凸顯。對(duì)此，從學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)人，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和教學(xué)科研的需要出發(fā)，體育教研組還需要調(diào)整人員結(jié)構(gòu)，增加教師數(shù)量，不斷引進(jìn)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年骨干教師，專職體育教師的數(shù)量要能達(dá)到6-8人，為課程改革做好充分的思想準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。

3、構(gòu)建民主、開(kāi)放的課堂教學(xué)模式

一切以學(xué)生為本，心中裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、身心健康、人生幸福。把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人，珍視學(xué)生的獨(dú)特性，培養(yǎng)具有獨(dú)特個(gè)性的人。

在教學(xué)中，教師指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立—個(gè)接納的、支持性的、寬容的課掌氣氛；作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分亨自己的情感和想法；和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤，讓課掌真正的活起來(lái)。讓學(xué)生得到解放，讓教材、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)空都變得開(kāi)放。

4、開(kāi)展人課間活動(dòng)。每天上、下午安排進(jìn)行專項(xiàng)體育鍛煉，時(shí)問(wèn)分別為30分鐘，主要采用四級(jí)級(jí)負(fù)責(zé)制：領(lǐng)導(dǎo)——班主任——體育教師——體育委員，班主任主要是承擔(dān)班級(jí)組織管理工作，而體育教師負(fù)責(zé)活動(dòng)整體設(shè)計(jì)和技術(shù)指導(dǎo)。各有分工，各司其職，并注重溝通與協(xié)調(diào)。學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目有自選和集體兩大類，安排十多個(gè)小項(xiàng)。根據(jù)學(xué)生自己的興趣愛(ài)好，自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目和器械，其器械來(lái)源主要是學(xué)生的自購(gòu)或自己制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、鍛煉熱情，發(fā)展學(xué)生一般能力和特殊能力。

5、完善學(xué)校體育競(jìng)賽體制

組織開(kāi)展體育興趣小組活動(dòng)。學(xué)校在大課間活動(dòng)時(shí)間內(nèi)組織多種體育活動(dòng)小組，以個(gè)人或集體為單位組隊(duì)參與，充分利用大課間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展興趣小組活動(dòng)和比賽。如乒乓球興趣小組、足球興趣小組、舞蹈興趣小組、跆拳道興趣小組等。各俱樂(lè)郁由專門的教師輔導(dǎo)并建立相對(duì)固定的活動(dòng)組織，學(xué)生自愿選擇參加各興趣小組的活動(dòng)并成為興趣小組會(huì)員，學(xué)生參與興趣小組賽事的組織工作，如：裁判、工作人員等。制訂興趣小組活動(dòng)章程、制度，定期舉行匯報(bào)表演賽。使每位學(xué)生都能參加一至兩個(gè)體育項(xiàng)目，形成良好的體育氛圍。

（二）家庭體育

家庭體育活動(dòng)比學(xué)校體育活動(dòng)內(nèi)容更廣泛、更全面。家庭中除了開(kāi)展走、跑、跳、爬等基本活動(dòng)技能外，還可把家務(wù)勞動(dòng)列入其中。學(xué)生在既動(dòng)手又動(dòng)腦的勞動(dòng)過(guò)程中，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，勤儉樸素的思想作風(fēng)，還可以培養(yǎng)孩子刻苫、頑強(qiáng)、勇敢、果斷、自信心、n自力等請(qǐng)多優(yōu)良的品質(zhì)。

家庭體育活動(dòng)方法策略：提供豐富的活動(dòng)器材。現(xiàn)家庭中有的活動(dòng)器材多為購(gòu)買的。如皮球、小自行車、呼啦圈等。家長(zhǎng)可以運(yùn)用一些用過(guò)的廢舊物品，與學(xué)生共同再創(chuàng)造再裝飾，將他們變成一個(gè)個(gè)新穎的活動(dòng)器械，如風(fēng)箏可以用廢棄舊報(bào)紙自己制作。孩子生長(zhǎng)在大自然中，大自然中的草、木、沙、石，在家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)下，都能成為好玩的物品。在這些游戲中，父母與孩子的親情可以發(fā)揮得淋漓盡致，孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、想象力也得到體現(xiàn)。

（三）社區(qū)體育

加強(qiáng)對(duì)校外體育活動(dòng)的組織和引導(dǎo)，使體育健身活動(dòng)成為學(xué)生的閑暇生活的重要組成部分之一，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的健身習(xí)慣，使體育成為生活的需要，逐步樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

通過(guò)班級(jí)、假日小隊(duì)等組織的影響，加強(qiáng)學(xué)生閑暇體育活動(dòng)的組織和引導(dǎo)，并通過(guò)體育活動(dòng)或班隊(duì)活動(dòng)等形式，開(kāi)展一些專題性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生自我組織活動(dòng)的能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參加校外各種培訓(xùn)班，組織學(xué)生參加包括游泳、棋類、武術(shù)、跆拳道等培訓(xùn)班。提倡學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下開(kāi)展春季踏青、郊游、遠(yuǎn)足活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志性格。

節(jié)假日開(kāi)放學(xué)校的體育活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校落實(shí)值班教師，建立學(xué)生組織，進(jìn)行管理和服務(wù)。

***小學(xué) 2016.1