第一篇：中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)

中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)：小白兔的家(建構(gòu)區(qū))

【設(shè)計(jì)意圖】

中班的幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差，在本園開展的創(chuàng)建特色班級(jí)游戲活動(dòng)，本著廢物利用的原則，收集幼兒平時(shí)喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡紙進(jìn)行包裝，制成彩色紙磚讓幼兒給小兔子家建造一個(gè)漂亮的圍墻，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的搭建能力和顏色的搭配更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒顏色搭配能力；

2、鍛煉幼兒的搭建能力；

3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

彩色空奶盒，小兔的房子 漂亮的小兔子平整的活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)過程】

1、教師談話，做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。春天來了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很擔(dān)心，因?yàn)榇蠡依且呀?jīng)好幾次到他的房子前轉(zhuǎn)悠，小白兔想建一座圍墻，可是他怕自己建造速度太慢于是想找?guī)讉€(gè)人來幫忙，今天小白兔找到了老師想在我們班找?guī)讉€(gè)小朋友幫忙來建圍墻，我們讓小朋友去幫他好不好？

2、展示活動(dòng)材料

（1）長方形彩色奶盒：引導(dǎo)幼兒看一看奶盒的形狀和顏色。（2）認(rèn)識(shí)整磚、半磚和角磚

3、活動(dòng)開始，場(chǎng)景布置。小白兔的彩色房子，房子門口的草地上有一片茂盛的樹林，地上的小草發(fā)芽了，其間同時(shí)點(diǎn)綴著幾朵彩色的小花，大門口是彩色的柱子，柱子上方兩顆閃閃的燈籠，在夜晚會(huì)發(fā)出彩色的燈光。

（1）講解搭建規(guī)則：兩名幼兒為一組分別在大門左右兩邊用彩色磚搭建圍墻，看一看那邊搭配的漂亮。再有一幼兒在院中搭建水池或者是花園、假山。

（2）注意事項(xiàng)：在搭建的過程中，指導(dǎo)幼兒注意磚與磚之間要壓縫，合理利用彩色的整磚和半磚，巧妙運(yùn)用拐角處的角磚。同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意速度。教師邊看邊指導(dǎo)。老師要給每一組的幼兒加油，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。哪一組的幼兒合作的最好。

4、討論：引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng)，找出缺點(diǎn)。同時(shí)體驗(yàn)自己在搭建過程中的感受，與小伙伴合作的快樂。

【活動(dòng)反思】

通過這次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒的愛心和耐心，而且鍛煉了動(dòng)手操作能力和想象力，同時(shí)，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

第二篇：中班區(qū)角活動(dòng)反思

中班區(qū)角活動(dòng)反思

中班區(qū)角活動(dòng)反思一：幼兒園中班區(qū)角活動(dòng)反思

在幼兒園各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，區(qū)角活動(dòng)有著它獨(dú)特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒，而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動(dòng)，合理開展豐富的區(qū)角活動(dòng)，必將使每一位幼兒得到更好的發(fā)展。但這就需要我們通過觀察與分析，找到一種使幼兒得到發(fā)展與提高的途徑。因此我對(duì)小班開展區(qū)角活動(dòng)有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1.娃娃家。

娃娃家的位置應(yīng)相對(duì)固定。幼兒最熟悉的地方是家庭，最先接觸和了解的勞動(dòng)就是家務(wù)活。因此，無論是在哪個(gè)年齡班，娃娃家都是角色游戲的中心主題。并由此擴(kuò)展出以反映社會(huì)生活為主題的活動(dòng)，如餐廳、超市、醫(yī)院、郵局、工廠、圖書館、火車站、博物館等。小班的角色游戲區(qū)的主題以家庭生活為主。此外，在產(chǎn)生一個(gè)新的角色游戲以前，不妨與幼兒共同討論，聽聽他們的想法。也許一位幼兒剛剛?cè)コ赃^自助餐，就會(huì)提出開一家自助餐廳；也許一位幼兒在街上看見過禮品店，就會(huì)提出開一家禮品店??這樣，角色游戲區(qū)的活動(dòng)將越來越豐富有趣，幼兒在玩的時(shí)候也會(huì)很投入。小班幼兒在游戲中往往同時(shí)扮演相同的角色。例如，一個(gè)娃娃家也許有2～3位“媽媽”，或好幾個(gè)“爸爸”。這是由幼兒年齡特點(diǎn)所造成的，我覺得老師不用去干涉，應(yīng)順其自然。

2.閱讀區(qū)。

閱讀區(qū)的目的是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，掌握正確的閱讀方法，形成良好的閱讀習(xí)慣。因此這個(gè)區(qū)以圖書閱讀為主，如故事書是有關(guān)家庭、幼兒園生活的故事，動(dòng)物、植物的故事，童話故事，科學(xué)故事，人物故事等等。還有雜志、畫報(bào)。如《幼兒畫報(bào)》、《幼兒智力世界》等。因?yàn)檫@些圖書的畫面簡(jiǎn)單，顏色鮮艷。以家庭生活、幼兒園的生活、小動(dòng)物的內(nèi)容為主。情節(jié)簡(jiǎn)單，篇幅不長。

3.美工區(qū)。

小班的幼兒在觀察力、表現(xiàn)力、想像力和創(chuàng)造力方面，以及使用工具和材料的能力上，都有著一定的差異。因此，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容和提供工具、材料時(shí)必須注意幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際能力。美工區(qū)的活動(dòng)必須具有趣味性，包括選材、活動(dòng)方式等都應(yīng)考慮是否能引起幼兒的興趣，能否吸引幼兒積極地參加美工活動(dòng)。小班幼兒的小肌肉發(fā)展尚未成熟，因此他們的美工活動(dòng)多圍繞感知運(yùn)用色彩進(jìn)行。對(duì)他們的指導(dǎo)應(yīng)著重于萌發(fā)他們的繪畫興趣和大膽作畫的信心，以及教給她們一些使用工具、材料的方法與技巧。教師在這一時(shí)期需要進(jìn)行一些直接的指導(dǎo)與示范，幫助幼兒掌握正確的操作方法與技能。

4.益智區(qū)。

益智區(qū)應(yīng)選擇相對(duì)安靜的地方，適宜與語言圖書閱讀區(qū)、美工區(qū)相鄰。小班幼兒尚沒有一定的規(guī)則意識(shí)，在游戲中需要教師不斷地提醒。這時(shí)，教師應(yīng)做較為詳細(xì)的講解和示范，提高他們的規(guī)則意識(shí)。但要注意，講解要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、形象，過多的講解會(huì)使幼兒失去游戲的興趣。而且小班的孩子想象力極其豐富，她們會(huì)用一些集合圖形擺出各種各樣的食物來，如：孩子把一個(gè)圓形放在一個(gè)長方形的上面，便能想象到棒棒糖，因此，我覺得孩子們?cè)跀[弄的過程中也加深了對(duì)一些集合圖形的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

總之，通過區(qū)角游戲活動(dòng)的開展和研討活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使我能進(jìn)一步的將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，使我在具有了這些全新的理念之后，能真真切切地感受到幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng)對(duì)孩子發(fā)展的影響。我將在以后的教育實(shí)踐中，對(duì)區(qū)角游戲活動(dòng)做進(jìn)一步的關(guān)注和探究，使班級(jí)的區(qū)角活動(dòng)更加趨于完善，充分發(fā)揮區(qū)角游戲活動(dòng)的教育價(jià)值，全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，使區(qū)角游戲活動(dòng)成為孩子們真正的游戲樂園。

>中班區(qū)角活動(dòng)反思二：幼兒園中班區(qū)角活動(dòng)反思>>（1969字）

在幼兒園各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，區(qū)角活動(dòng)有著它獨(dú)特之處，它不僅深深地吸引著每一位幼兒而且還使幼兒在其中得到發(fā)展。因此重視區(qū)角活動(dòng)，合理開展豐富的區(qū)角活動(dòng)，必將使每一位幼兒得到更深的發(fā)展。走進(jìn)童心世界，不僅僅是尊重、了解、理解幼兒，還應(yīng)努力促進(jìn)其發(fā)展。然而“養(yǎng)料”從哪里來，僅僅靠在集體教育活動(dòng)中汲取的那些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)椋皇怯變簜儗?duì)該教育活動(dòng)內(nèi)容不一定會(huì)充滿興趣;二是在集體教育活動(dòng)中幼兒們動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)太少。這不免讓他們覺得乏味，于是幼兒的積極性就不是很高，這就需要我們通過觀察與分析，找到一種使幼兒得到發(fā)展與提高的途徑，這種途徑便是區(qū)角活動(dòng)。因?yàn)閰^(qū)角活動(dòng)有著它優(yōu)越的條件：

1、參與區(qū)角活動(dòng)幼兒完全是自愿的，幼兒可以自主行為，不受控制，沒有被強(qiáng)制之感;

2、在區(qū)角活動(dòng)中幼兒

>各方面的潛能得到發(fā)揮和體現(xiàn)。由此可見區(qū)角活動(dòng)已成為幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的必然所在。

對(duì)中班的孩子來講，對(duì)事物的興趣顯得極為重要。因?yàn)檫@一年齡段幼兒的理想、信念尚未形成，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累來源于興趣，興趣能把幼兒的認(rèn)知與行為統(tǒng)一起來，集中幼兒的注意力。例如：我們的“想一想，接著串”活動(dòng)區(qū)角，就很好的體現(xiàn)了認(rèn)知與行為的和-諧統(tǒng)一，幼兒在這個(gè)活動(dòng)區(qū)角里幼兒在玩一玩，串一串的過程中，不僅能學(xué)會(huì)按規(guī)律排序、區(qū)別長短、認(rèn)識(shí)顏色，還能使幼兒的手、眼、腦得到更好的協(xié)調(diào)發(fā)展。再如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動(dòng)區(qū)角，孩子們?cè)诰毩?xí)夾豆子的過程中，自然的就練習(xí)了分類、數(shù)數(shù)，以及認(rèn)知各種農(nóng)作物的種子，同時(shí)孩子的專注力得到了培養(yǎng)，小手肌肉群也得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。

在觀察中我們不難發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)往往是興致很高，每次到活動(dòng)結(jié)束時(shí)，仍有許多幼兒玩得樂此不疲，總是要求老師在玩一會(huì)兒，這就表明幼兒對(duì)區(qū)角活動(dòng)充滿興趣。當(dāng)幼兒對(duì)某一事物充滿興趣的同時(shí)，他們就會(huì)從中學(xué)到很多東西，也就是吸取養(yǎng)料，而這種學(xué)是積極的學(xué)，主動(dòng)的學(xué)，快樂的學(xué)。區(qū)角活動(dòng)屬自由的游戲活動(dòng)，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動(dòng)中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。這時(shí)就又需要教師發(fā)揮其主導(dǎo)作用，熟練、靈活地運(yùn)用技巧來解決問題。例如：有一次，孫

德鵬和孫鈺波在我們的“想一想，接著串”活動(dòng)區(qū)角里玩兒，不一會(huì)他們倆境用我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的操作材料小吸管拼擺起小房子來，由于小吸管長短不規(guī)則，拼出來的小房子歪歪斜斜，可是他們?cè)谀抢锲磾[得津津有味。并且他們還高興地喊：“老師，老師快看看，我們擺得小房子多漂亮!”這時(shí)我順著他們的興趣加以引導(dǎo)，引導(dǎo)他們拼擺出一幅完整的畫面。還有一次，雪兒，武喬等幾個(gè)小朋友在建構(gòu)區(qū)里玩，他們商量著用廢舊紙箱做的大型積木，搭建一個(gè)“小超市”。就在他們分配角色時(shí)爭(zhēng)吵了起來。這時(shí)我們及時(shí)參與了活動(dòng)中，由于我們的參與，孩子們的戰(zhàn)爭(zhēng)自然就結(jié)束了。并且很高興得玩起了游戲。在游戲中，孩子們學(xué)會(huì)了“您好，歡迎光臨、歡迎下次再來等禮貌用語”

在區(qū)角活動(dòng)中，我們需要研究教育對(duì)象，依據(jù)特定的教育對(duì)象的實(shí)際，主動(dòng)創(chuàng)造適宜有效的指導(dǎo)方法。不斷地發(fā)現(xiàn)問題，就不斷的進(jìn)步。例如：

我們班的趙一舟、王政、鄭文星、紀(jì)開心等幾個(gè)小朋友，由于他們的年齡比較小，理解問題的能力比較差，因此在數(shù)學(xué)集體教育活動(dòng)中，對(duì)比較抽象的問題不宜接受。于是，我們?cè)趨^(qū)角里，專門為他們創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)操作區(qū)角，讓他們?cè)趯?shí)際操作中來理解、來感知。在他們操作的過程中我們給于指導(dǎo)。記得有一次，在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)趙一舟小朋友對(duì)物體一一對(duì)應(yīng)的點(diǎn)數(shù)還存在著一定的困難，于是我們針對(duì)這一實(shí)際情況，在區(qū)角活動(dòng)中為他創(chuàng)設(shè)了“篩子”游戲區(qū)角，來激發(fā)趙一州對(duì)數(shù)的學(xué)習(xí)興趣。在玩的過程中我們及時(shí)給與指導(dǎo)與幫助。通過一周的區(qū)角游戲活動(dòng)，趙一舟果然對(duì)數(shù)產(chǎn)生了興趣，對(duì)一一對(duì)應(yīng)的正確點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量也有了很大的提高。

隨著區(qū)角活動(dòng)發(fā)展的深入，我們使每個(gè)區(qū)角內(nèi)容更加豐富起來，使他向縱深發(fā)展，讓幼兒不斷接受新的挑戰(zhàn)，在獲得成功的同時(shí)得到提高。例如：我們的“夾一夾，數(shù)一數(shù)”活動(dòng)區(qū)角，讓本來不會(huì)使用筷子的幼兒去夾數(shù)大的粗造的東西，給他一個(gè)成功的體驗(yàn)。本來有的孩子會(huì)使用筷子了，我們會(huì)讓他夾數(shù)更小更圓滑的東西，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

我們開始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)讓家長們幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長們的不理解。可是通過我們的家園開放日活動(dòng)，讓家長們觀摩了幼兒的區(qū)角活動(dòng)情況。使家長們真正的了解了區(qū)角

活動(dòng)的意義所在。在家園半日開放活動(dòng)觀摩幼兒的區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我們班的家長感慨地說：“別說是孩子了，就連我們當(dāng)家長的也想動(dòng)手玩一玩”、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角，真正能挖掘孩子們的潛能、開發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”、“孩子們?cè)趨^(qū)角里，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起玩得這么開心，孩子在這里學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷。”可見，我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長的認(rèn)可。

>中班區(qū)角活動(dòng)反思三：中班區(qū)角活動(dòng)心得體會(huì)>>（1783字）

區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛的一種活動(dòng),是按照自己的意愿進(jìn)行活動(dòng)的一種游戲.小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)差.因此，在區(qū)域活動(dòng)中,他們只會(huì)模仿他人的活動(dòng),主動(dòng)性,積極性,創(chuàng)造性得不到很好的發(fā)展,而且幼兒在游戲時(shí),不喜歡和他人交往,交際性語言貧乏.如果教師在區(qū)域活動(dòng)中不能正確地指導(dǎo)而是任其發(fā)展,那么這個(gè)游戲就會(huì)失去趣味性,不利于培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲的興趣,不利于幼兒大膽想象,運(yùn)用語言進(jìn)行交往,不利于培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格及良好的思想品德,從而不能達(dá)到開展'區(qū)域活動(dòng)'的目的.一、教師在幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)要適當(dāng)?shù)貛椭笇?dǎo)

1、隨機(jī)地指導(dǎo)就是教師在觀察游戲的過程中對(duì)隨時(shí)看到的問題及時(shí)給予指點(diǎn)，教師根據(jù)對(duì)幼兒的觀察了解，順應(yīng)幼兒的需要進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，指導(dǎo)的目的是推進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好的開展。隨機(jī)指導(dǎo)包括以下兩種：

（1）.隱性指導(dǎo)教師作為一個(gè)游戲的參與者，加入到幼兒游戲中對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。有的幼兒喜歡獨(dú)自游戲，他們不愿成人的過分干涉，但這并不意味著幼兒不需要老師或不喜歡老師共同游戲。老師參與到幼兒游戲中往往更能吸引幼兒，幼兒玩的更有興趣，特別是個(gè)別幼兒年齡小，能力弱，游戲的玩法比較簡(jiǎn)單，技能相對(duì)缺乏，教師的參與往往使游戲的內(nèi)容和情節(jié)更加豐富。例如，在小班開展角色游戲娃娃家時(shí)，由于這個(gè)階段的幼兒大多習(xí)慣獨(dú)自玩耍，未學(xué)會(huì)和同伴合作游戲，所以，娃娃家的家中比較冷清，“爸爸”、“媽媽”和其他成員都各顧各玩，他們購買的“蔬菜、水果、飲料、點(diǎn)心”隨意亂放，顯得家里很亂。這時(shí)教師可以以客人的身份參與到游戲中去，對(duì)“爸爸”、“媽媽”進(jìn)行幫助、指導(dǎo)，教他們要學(xué)會(huì)將物品歸類擺放，家庭成員要學(xué)會(huì)分工合作，這的樣才能把家里收拾得干干凈凈、整整齊齊的，同時(shí)也是推進(jìn)幼兒游戲的情節(jié)和內(nèi)容往更深層次發(fā)展。但作為教師始終不能忘記自己的角色地位，參與游戲的目的所在，所以當(dāng)幼兒主動(dòng)進(jìn)行游戲時(shí)，客人要向大家告別，退出游戲。

（2）.顯性指導(dǎo)教師在游戲過程中進(jìn)行的有目的的指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)自主游戲，并不是對(duì)幼兒游戲的放任，也不排除游戲中教師適時(shí)插入地指導(dǎo)，當(dāng)教師觀察到幼兒在活動(dòng)時(shí)的聲音越來越大時(shí)，或者影響到其他幼兒時(shí)，教師就應(yīng)適時(shí)插入指導(dǎo)，以幫助幼兒，維持游戲的規(guī)則，使區(qū)域活動(dòng)更好的開展，但要注意插入時(shí)要自然，不要影響幼兒的游戲。

2、特殊指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不能預(yù)料的偶發(fā)事件，他們會(huì)影響幼兒游戲的正常進(jìn)行，這時(shí)，教師就要介入游戲加以指導(dǎo)。一般有以下幾種：

（1）當(dāng)幼兒遇到困難求助的時(shí)候，教師要給予幫助。例如，幼兒游戲材料不夠，教師要提供足夠的材料，或指點(diǎn)幼兒動(dòng)腦筋、想辦法，解決問題，使游戲順利進(jìn)行。

（2）游戲中，幼兒出現(xiàn)過激行為時(shí)，教師必須加以指導(dǎo)，如，幼兒爭(zhēng)搶玩具，有些幼兒專門破壞別人的玩具，影響他人游戲的正常開展，此時(shí)，教師必須介入，阻止過激行為，協(xié)調(diào)好幼兒間的相互關(guān)系。

（3）幼兒遇到困難想要放棄的時(shí)候，如，幼兒在《小手真能干》區(qū)域活動(dòng)時(shí)，他們用橡皮泥搓的湯團(tuán)不圓，就想放棄的時(shí)候，此時(shí)教師可以教他們正確的搓圓的方法，使他們獲得成功，感受到成功的喜悅。

（4）有的幼兒不愿意參加游戲時(shí)，教師要引導(dǎo)他們積極參加游戲。

二、培養(yǎng)鼓勵(lì)幼兒積極游戲的信心與興趣

在區(qū)域活動(dòng)中，教師一句溫馨的話，一個(gè)親切的動(dòng)作，一個(gè)小小的禮物，都對(duì)孩子有莫大的促進(jìn)作用.如,一個(gè)小班的幼兒在手工坊里做手工(印圍巾),教師看見以后,就對(duì)他說:'你做的圍巾真漂亮啊.'這個(gè)小朋友聽了教師的話以后非常的開心,并對(duì)教師說“謝謝你的夸獎(jiǎng)。”教師對(duì)幼兒的鼓勵(lì)是在游戲當(dāng)中，這種當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)鼓勵(lì)方式，有別于在游戲結(jié)束后進(jìn)行整體概括的表揚(yáng)，他能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的每個(gè)閃光點(diǎn)，對(duì)大多數(shù)幼兒起到促進(jìn)作用，增強(qiáng)了他們的信心，培養(yǎng)了興趣。

三、對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行交流評(píng)價(jià)

這一環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)的關(guān)鍵在于引導(dǎo)幼兒自發(fā)地進(jìn)行交流，積極地表達(dá)情感，共解難題，共享快樂，為幼兒提供充分表現(xiàn)交往和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，切記把幼兒對(duì)游戲的自由討論變成教師對(duì)幼兒游戲與行為好壞的評(píng)價(jià)判斷，同時(shí)評(píng)價(jià)不要面面俱到，更不能變成一種說教。

通過這么多年來的工作實(shí)踐，我深刻體會(huì)到正確指導(dǎo)幼兒開展角色游戲，不僅能夠充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并能讓幼兒在游戲中得到全面發(fā)展。所以，作為幼兒教師，必須要解放思想，大膽嘗試，盡自己最大的努力幫助幼兒按自己的愿望和想象開展游戲。

第三篇：中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)二：區(qū)角活動(dòng)

一）、游戲要求：

1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

二）、游戲內(nèi)容：

主題區(qū)域：

名稱：Disney汽車城（主題3：我在馬路邊）

材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。

名稱：Disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）

材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。

名稱；Disney淘吧（主題3：我在馬路邊）

材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。

名稱：Disney 小車開來了（主題3：我在馬路邊）

材料：購物班車、私家小轎車

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開車的情景，體驗(yàn)開車的樂趣。

名稱：Disney 書城（主題3：我在馬路邊）

材料：主題汽車圖書、汽車標(biāo)記圖、各類書籍、修補(bǔ)圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機(jī)、指偶若干

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。

名稱：Disney歡樂之家（主題1：我愛我家）

材料：家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

名稱：Disney玩色小天地（主題2：在秋天里）

材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的情況。

非主題區(qū)域：

名稱：Disney民間游戲坊

材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。

名稱：Disney玩具總動(dòng)員

材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。

名稱：Disney秘密屋

材料：大屋子、墊子、小玩具

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。

名稱：Disney購物樂園

材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋

材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖

觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院

材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂器、裝扮飾物等

觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。

三）、交流分享：

1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。

第四篇：幼兒園中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

幼兒園中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

幼兒園中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：

幼兒在《調(diào)顏色》這一活動(dòng)中，表現(xiàn)非常感興趣，知道了紅、黃藍(lán)三種顏色中，紅、黃混合會(huì)變出橙色；紅、藍(lán)混合會(huì)變出紫色；黃、藍(lán)混合會(huì)變出綠色。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒專心致志，認(rèn)真調(diào)色，從而得出了更美的顏色。但考慮到進(jìn)一步發(fā)展幼兒對(duì)顏色混合會(huì)產(chǎn)生哪些變化的好奇，我想在今天的《創(chuàng)意空間》里，讓幼兒通過自己操作，用混合后的顏色去涂畫。要求三個(gè)幼兒一小組，這樣幼兒能把作品完成得更完美。同時(shí)也體現(xiàn)了中班幼兒的一個(gè)相互協(xié)作、友愛的精神。

二、區(qū)角名稱：創(chuàng)意空間

三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步感知顏色混合后的變化，對(duì)色彩變化感興趣。

2.樂于參與“操作活動(dòng)”在活動(dòng)中發(fā)揮想象力。

3.體驗(yàn)同伴合作的快樂。

四、區(qū)角設(shè)計(jì)說明：

1. 我們?cè)趬Ρ谏嫌昧思t、黃、藍(lán)三種顏色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了紅黃藍(lán)三色的皺紋紙拼成的瓣子式的長帶子圍成了三個(gè)愛心形也拼搭在一起，這四種形狀意在體現(xiàn)相親相愛。在呼啦圈和愛心組合的圖形里面分別呈現(xiàn)了五顏六色的剪紙、貼紙，這樣能讓幼兒熟悉折紙的基本方法和步驟，同時(shí)讓幼兒動(dòng)手剪出漂亮的圖案，既培養(yǎng)了幼兒的`動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣，從而感受藝術(shù)的美。

2.我們用了紅黃藍(lán)三色拼成瓣子的帶子圍成了四個(gè)小正方形，呈現(xiàn)在墻壁上，里面分別貼上幼兒的繪畫、手工作品。這一塊可以激勵(lì)幼兒大膽繪畫，畫出好的作品給大家看，時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感。

3.地面上擺放了三張桌子及幾張小椅子，這是供幼兒作畫時(shí)用的，幼兒可以在這里大膽想象，盡情地完成作品。

五、材料的投放說明：

調(diào)色盤3個(gè)（一組一個(gè)），紅黃藍(lán)水彩顏料各一瓶，紅黃藍(lán)顏色卡片各兩張，畫筆6-9枝，三杯水（供調(diào)色用），圖畫紙（每個(gè)幼兒兩張）

六、游戲規(guī)則：

幼兒合作操作實(shí)驗(yàn)

1.要求每組三個(gè)幼兒，互相配合、互相幫助完成作品。

2.作畫過程中一定要注意水彩不能亂涂。

七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說明：

這個(gè)區(qū)是美工區(qū)，我把它命名為“創(chuàng)意空間”。活動(dòng)標(biāo)志是由紅、黃、藍(lán)三原色三個(gè)圓圈交叉組成的，同時(shí)也呈現(xiàn)出混合后的橙色、綠色、紫色等，紅、黃、藍(lán)三原色代表色彩的世界、藝術(shù)的世界、充滿抽象和創(chuàng)意的世界，這個(gè)標(biāo)志同時(shí)也和本次的區(qū)角游戲相呼應(yīng)。

八、游戲指導(dǎo)：

指導(dǎo)過程：

1.提問引入游戲活動(dòng)。

（1）小朋友告訴老師做什么是你最快樂的？

（2）出示紅、黃、藍(lán)三色引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色。

師念兒歌《顏色好朋友》，一邊念一邊利用顏色操作，呈現(xiàn)色彩的變化。

2.教師通過提問，提醒幼兒了解色彩的變化。

（1）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來畫西瓜？

（2）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來畫葡萄？

（3）什么顏色和什么顏色是好朋友，手拉手，會(huì)變出什么顏色可以用來畫橘子。

（4）提問：綠色、橙色、紫色除了畫這些東西外，還能畫什么？

3.幼兒嘗試顏色變變變的游戲。

教師：要求幼兒兩兩合作，體驗(yàn)涂色的樂趣，體驗(yàn)同伴合作的快樂。

4.展示幼兒作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.活動(dòng)延伸。

通過今天的游戲，我們知道了兩種色彩做了朋友就會(huì)出現(xiàn)一種新的顏色。小朋友們回去可以做色彩混合游戲，看看紅+白、紅+黑、綠+藍(lán)等任意兩種顏色調(diào)在一起會(huì)有什么變化。

幼兒園中班區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

活動(dòng)二：區(qū)角活動(dòng)一）、游戲要求：

1、能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

二）、游戲內(nèi)容：

主題區(qū)域：

名稱：Disney汽車城（主題3：我在馬路邊）材料：汽車城場(chǎng)景、建構(gòu)公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車觀察要點(diǎn)：觀察幼兒如何組合運(yùn)用材料建構(gòu)汽車城。

名稱：Disney汽車工廠（主題3：我在馬路邊）材料：各種盒子、輪子、制作汽車的工具若干觀察要點(diǎn)：觀察幼兒對(duì)制作車子材料的使用情況。

名稱；Disney淘吧（主題3：我在馬路邊）材料；淘泥作品若干、淘泥車的范例若干、淘泥工具、輔助材料等觀察要點(diǎn)：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛(wèi)生習(xí)慣。

名稱：Disney 小車開來了（主題3：我在馬路邊）材料：購物班車、私家小轎車觀察要點(diǎn)：觀察幼兒開車的規(guī)則秩序，模仿現(xiàn)實(shí)開車的情景，體驗(yàn)開車的樂趣。

名稱：Disney 書城（主題3：我在馬路邊）材料： 主題汽車圖書、汽車標(biāo)記圖、各類書籍、修補(bǔ)圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機(jī)、指偶若干觀察要點(diǎn)：觀察幼兒看書、聽故事的習(xí)慣，進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。

名稱：Disney歡樂之家 （主題1：我愛我家）材料：家的場(chǎng)景、電話機(jī)、包水餃和春卷、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等觀察要點(diǎn)：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與游戲的情況。

名稱：Disney玩色小天地（主題2：在秋天里）材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創(chuàng)意的輔助材料觀察要點(diǎn)：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進(jìn)行玩色的.情況。

非主題區(qū)域：

名稱：Disney民間游戲坊材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在游戲時(shí)規(guī)則的遵守情況。

名稱：Disney玩具總動(dòng)員材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的玩法。

名稱：Disney秘密屋材料：大屋子、墊子、小玩具觀察要點(diǎn)：觀察幼兒在里面進(jìn)行什么游戲，情緒是否穩(wěn)定。

名稱：Disney購物樂園材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀察要點(diǎn):觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖觀察要點(diǎn)：觀察幼兒能否運(yùn)用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院材料：手偶、自制舞臺(tái)演出服、錄音機(jī)、各種樂器、裝扮飾物等觀察要點(diǎn):幼兒能否運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝扮，并能在舞臺(tái)上大膽地進(jìn)行表演。

三）、交流分享：

1、說說今天在Disney樂園里開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀眾。

第五篇：中班區(qū)角活動(dòng)教案

中班區(qū)域游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)

（2016~2017第一學(xué)期）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能自主地選擇材料、運(yùn)用材料愉快地參與游戲。

2．通過自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

3．愿意與同伴一起游戲，能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：

蔬菜、魚、圍裙、帽子、糖果、夾子、塑料碗、勺子、筷子等 棉花、各種紙類、輕黏土、泡沫球、剪刀、膠棒等。活動(dòng)過程：

一、出示圣誕老人，引起幼兒的興趣。

1．師：又到了小朋友們最喜歡的游戲時(shí)間了，今天老師給你們帶來了一個(gè)新游戲

2．師：今天老師帶來了圣誕老人，好看嗎？你們知道它是怎么做的嗎？

3．介紹操作材料。

師：你們想不想也做一做圣誕老人呀？待會(huì)小朋友們可以根據(jù)自己的喜好，選擇材料進(jìn)行制作，請(qǐng)小朋友將用過的材料放回原處。

二、教師介紹各區(qū)域，提出活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)。

師：先想一想你選的區(qū)域是否需要小椅子，需要小椅子就輕輕搬起椅子到你所選的區(qū)角中坐下，如果不需要椅子就將椅子放到置物柜那邊的空位置，擺放整齊。

教師重點(diǎn)要求幼兒要將用過的物品擺放到原處。

三、幼兒自選區(qū)域游戲，教師巡回指導(dǎo)。

1．幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2．教師觀察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：海蟹工作坊（可愛的圣誕老人）：嘗試選用不同的材料制作，用團(tuán)、拉、貼等方法制作圣誕老人。材料用后要放回原處，保持桌面整齊。

四、放音樂，結(jié)束游戲。

幼兒聽音樂收拾整理，將物品放到原來的位置。

五、師幼交流分享。

1．教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

2．請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

3．提出再次游戲的要求。