第一篇：成果展示課[本站推薦]

《家鄉(xiāng)的集市》

— 成果展示課教案

一、活動目標：

1.了解家鄉(xiāng)集市的文化、歷史、時間，繁榮程度、對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的影響以及對家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議。

2.本節(jié)課，學生以不同形式分組交流各小組的綜合實踐活動成果，此過程中，一方面通過此活動，學生更好的表達自己的研究成果，向他人展示自己的成果，通過他人的視角正確評價自己的實踐成果與實踐過程。另一方面，通過此環(huán)節(jié)，學生更全面的了解其他小組的活動過程與活動成果，學會與他人共享研究的體驗與體會，科學合理的評價實踐研究成果。

二、活動準備：

1.引導學生向熟悉當?shù)丶械挠嘘P(guān)機構(gòu)和個人進行調(diào)查采訪 2.通過親身采訪，寫好體驗日記、編好手抄報。3.根據(jù)同學的感受和愛好，用不同的形式進行匯報。

三、活動過程：

（一）、激情導入：

一個月以來開展的綜合實踐活動，讓我們更愛我們的家鄉(xiāng)的集市了。這節(jié)課讓我們一起來交流一下活動成果。

（二）、展示活動成果

1、主持人開場白，營造氛圍。

2、請各小組上臺匯報、展示成果。

每個人小組分別請組員上講臺，向大家展示自己精心制作的精美卡片，然后由制作人就卡片上的內(nèi)容向所有人進行陳述，盡可能脫稿講述。講述卡片內(nèi)容的順序依次是：家鄉(xiāng)集市的文化、家鄉(xiāng)集市的歷史、家鄉(xiāng)集市的時間、家鄉(xiāng)集市對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的影響、家鄉(xiāng)集市的繁榮程度、我對家鄉(xiāng)集市發(fā)展的合理化建議。

3.學生互評，教師點評 在展示成果的過程中，主持人根據(jù)每小組組員介紹的內(nèi)容，用1—2句話進行串連，目的是讓整個活動能夠完整、有序、流暢。

在每個小組展示完所有的成果后，先由其他小組進行評價，然后老師再進行點評。評價的標準從卡片的寫作內(nèi)容，組員的口語匯報，制作的手抄報，完成成果的總體情況等方面入手。

4、手抄報貼到教室后方黑板上

各小組匯報展示結(jié)束后，將制作的手抄報張貼到教室后方的黑板上。

5、主持人對活動進行總結(jié)

四、活動小結(jié)

今天課堂上大家展示的成果別具風格，令人大開眼界，而老師也從大家展示的成果中初步了解了我們家鄉(xiāng)的集市。希望通過今天的活動，大家能夠激發(fā)起對家鄉(xiāng)的熱愛之情，當然也要立志通過自己的努力，用自己的雙手去為家鄉(xiāng)的未來美好前景

五、活動反思：

通過這節(jié)成果展示課讓我和孩子們更加喜歡綜合實踐活動了，從活動中可以看出各個小組都做了精心的準備，同學們認真的態(tài)度讓我感動。我要特別指出一點，有些小組適時運用了多媒體，而且效果很好。雖然這節(jié)課的課件制作是同學們在老師的協(xié)助下完成的，但也足以證明綜合實踐課提高了同學們的電腦操作水平等綜合能力，這讓我感到非常高興。同時也希望在今后的綜合實踐活動中我和孩子們能更好地鍛練自己，發(fā)展自己。

第二篇：成果展示課教案

成果展示課教案

永靖小學教師 曾凡敏

一、活動目的：

本學期的綜合實踐活動課接近尾聲了，開一個成果展示會，讓學生重溫課題活動時的快樂與困難。總結(jié)好的課題活動方法，交流經(jīng)驗和做法，關(guān)注自己在活動中的成長。

二、活動準備：

每位課題小組成員將自己在本學期活動中搜集加工整理的資料準備好，也可以是小組研究的小吃，在會上交流。

三、活動過程： 導入：

同學們，這學期，我們的綜合實踐活動課已經(jīng)接近了尾聲，回顧我們的活動，肯定大家都有很多的收獲。那誰來說一說我們這學期研究的課題是什么，你們都進行了那些活動？

學生：我們這學期綜合實踐研究的課題是“身邊的小吃知多少”。首先是確定大課題，再小課題，分組分工，寫個人資料和個人計劃、小組計劃，寫聘書；然后寫實施計劃，調(diào)查問卷，去實地調(diào)查，在實地調(diào)查中我們遇到很多困難，比如老板非要我們買它的小吃，否則就不配合我們，我們好說歹說，又湊錢買了它的東西，他才告訴我們，我們做了訪談記錄。我們把收集的資料和實地調(diào)查的資料寫成了小論文、手抄報，我們還學會了如何做火爆魷魚，學會了團結(jié)合作就是勝利的道理。

師：說得非常好。今天，我們就把自己在活動中的收獲向大家展示一下好嗎？

幻燈出示：“溫馨提示”和“展示要求”。生讀，師稍作講解。

給5分鐘時間，小組交流從哪些方面進行展示。

（二）交流自己的課題成果，以各種形式展示。

1、自愿交流自己的收獲成果。

有手抄報、照片、調(diào)查表、小論文、調(diào)查問卷、情景操作展示。

2、每小組展示完后，說一說自己在這次活動過程中都增長了哪些知識。學會了什么特長，提高了哪方面的能力。

3、課題小組成員之間互相評價。評價要合理，實事求是。

（三）評選出本學期綜合實踐活動小明星。

課題組成員根據(jù)每個人在活動中的表現(xiàn)給予相應的分數(shù)，老師再給每個人一個分數(shù)，完成評價表。

（四）確定下學期的目標和努力的方向

我們要吸取以前在活動中的教訓，發(fā)揚活動中的優(yōu)點，爭取在下學期的綜合實踐活動中取得更好的成績。

息烽縣永靖小學2013—2014學年第一學期綜合實踐成果展示課

教 案 及 說 課

永靖小學教師 ：

曾凡敏

第三篇：成果展示課教案

成果展示課教案

一、活動目的：

本學期的綜合實踐活動課接近尾聲了，開一個成果展示會，讓學生重溫課題活動時的辛酸與快樂。總結(jié)好的課題活動方法，交流經(jīng)驗和做法，關(guān)注自己在活動中的成長。

二、活動準備：

每位課題小組成員將自己在本學期活動中搜集加工整理的資料準備好，在會上交流。

三、活動過程： 導入：

同學們，這學期，我們的綜合實踐活動課已經(jīng)接近了尾聲，回顧我們的活動，肯定大家都有很多的收獲。今天，我們就把自己在活動中的收獲向大家展示一下好嗎？

（一）說說本學期自己的課題活動過程

1、談一談你在活動的過程中遇到過什么困難？說一說你在活動過程中最精彩的部分。

2、有問題的同學可以向他提問，讓述說自己活動過程的同學給予解答。

（二）交流自己的課題成果，以各種形式展示。

1、自愿交流自己的收獲成果。

有小報、照片、調(diào)查表、訪問日記、交通事故小故事。

2、說一說自己在整理這些資料過程中的辛酸和快樂的小故事。說一說自己在活動中都增長了哪些知識。學會了什么特長，提高了哪方面的能力。

3、課題小組成員之間互相評價。評價要合理，實事求是。

（三）評選出本學期綜合實踐活動小明星。

課題組成員根據(jù)每個人在活動中的表現(xiàn)給予相應的分數(shù)，老師再給每個人一個分數(shù)，各占百分之五十。評分時要求公正、合理。最后根據(jù)分數(shù)推選出本學期最佳實踐活動小明星。

（四）確定下學期的目標和努力的方向

我們要吸取以前在活動中的教訓，少走彎路，發(fā)揚活動中的優(yōu)點，爭取在下學期的綜合實踐活動中取得更好的成績。

第四篇：三字經(jīng)讀書成果展示課

《三字經(jīng)》讀書成果展示課教案

活動目的：

1、通過對《三字經(jīng)》的閱讀背誦，了解書中生動有趣的故事，了解，體悟三字經(jīng)包含的豐富內(nèi)容。

2、了解《三字經(jīng)》的文學價值，激發(fā)學生誦讀經(jīng)典的興趣。活動準備：

1、用一個月時間，認真背誦《三字經(jīng)》，閱讀三字經(jīng)故事。

2、做讀書筆記，制作閱讀卡。

3、組建“讀書小組”，并分塊探究整理相關(guān)資料，準備匯報。活動過程：

一、各“讀書小組”齊呼讀書口號，展示風采。

二、揭示課題：《三字經(jīng)》讀書成果展示會

三、各組展示閱讀《三字經(jīng)》的成果

（一）“經(jīng)典賞析組”展示

1、作品特點介紹

《三字經(jīng)》自南宋以來,已有七百多年歷史,是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦,內(nèi)容包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說,廣泛生動而又言簡意賅。現(xiàn)被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。

2、作品內(nèi)容介紹

《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個部分，每部分有一個中心。

從“人之初,性本善”到“人不學,不知義”：講述的是教育和學習對兒童成長的重要性,后天教育及時,方法正確,可以使兒童成為有用之材;

從“為人學,方少時”至“首孝悌,次見聞”：強調(diào)兒童要懂禮儀、要孝敬父母、尊敬兄長,并舉了黃香和孔融的例子;

從“知某數(shù),識某文”到“此十義,人所同”：介紹的是生活中的一些事物常識,有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義,方方面面,一應俱全,而且簡單明了。

《三字經(jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法,體現(xiàn)了作者的教育思想。作者認為教育兒童重在禮儀孝悌,端正孩子們的思想。知識的傳授則在其次,即“首孝悌,次見聞”。訓導兒童要先從小學入手,即先識字,然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。經(jīng)部子部書讀過后,再學習史書,正如書中所說:“經(jīng)子通,讀諸史”。

（二）“三字經(jīng)故事組”展示

1、故事：《孟母三遷》。講完故事，考考你的背功：隨機指名背誦”“人之初——名俱揚”，再全班齊背。

2、故事：《孔融讓梨》。講完故事，考考你的背功：隨機指名背誦”“養(yǎng)不教——次見聞”，再全班齊背。

（三）“三字經(jīng)卡片組”展示

1、花瓣形讀書卡：展示摘錄的三字經(jīng)。

2、折疊式讀書卡：展示三字經(jīng)故事。

3、提包式讀書卡：展示對某句三字經(jīng)的理解，感悟。

（四）“三字經(jīng)智力組”展示

1、第一關(guān):生活常識我知道

說出下面幾項分別指的是什么？三才、三光、三綱、四時、四方、五常、五行、六畜、六谷、七情、八音、九族、十義？

2、第二關(guān):猜一猜

根據(jù)意思說出相應《三字經(jīng)》中的句子：

①人生下來的時候都是好的,只是由于成長過程中,后天的學習環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。

②如果從小不好好教育,善良的本性就會變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

③五代時,燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法,他教育的五個兒子都很有成就,同時科舉成名。

④玉不打磨雕刻,不會成為精美的器物;人若是不學習,就不懂得禮儀,不能成才。

⑤僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿,而不好好教育,是父親的過錯。只是教育,但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。

⑥小孩子不肯好好學習,是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習,到老的時候既不懂做人的道理,又無知識,能有什么用呢?

⑦一個人首先要學的是孝敬父母和兄弟友愛的道理,接下來是學習看到和聽到的知識。并且要知道基本的算術(shù)和高深的數(shù)學,以及認識文字,閱讀文學。

（五）“三字經(jīng)實踐組”展示

1、講一講我的“家庭禮儀故事”。

2、評一評社會上違背道德禮儀的事例。

（六）“三字經(jīng)背誦組”展示

1、小組負責人介紹本小組背誦方式：背誦接龍

2、現(xiàn)場背誦。

2、背誦評價。

（七）“三字經(jīng)感悟組"展示

1、《三字經(jīng)》讀書筆記本展示：圖文并茂

2、精彩《三字經(jīng)》讀后感朗誦展示。

3、由《三字經(jīng)》整理出的朝代更換順序介紹。

四、談收獲，激發(fā)閱讀興趣。

1、談一談：今天這節(jié)課的收獲。

2、推薦經(jīng)典：《弟子規(guī)》《千字文》的閱讀。

五、總結(jié)課堂

與經(jīng)典為友，打好人生底色！

第五篇：教科研成果展示課心得體會

教科研成果展示課心得體會

為了進一步提高教師的教學水平和教學能力,有效推動教師之間相互學習、相互交流,在學校科研處精心組織下，我校于2012年5月4日開展了階段性教學成果交流與課堂展示活動教學研討活動。真正取得了“全員參與、相互學習、共同提高、開拓創(chuàng)新”的教學實效。

1、全面把握教材，注重靈活處理。

在這次活動中，教師能對教材進行全面把握，課堂教學呈現(xiàn)清晰的脈絡(luò)。如xxx老師的《多彩的夏天》，用一幅幅精美的夏天畫面把學生帶入情景后展開教學，教師采用先引導后放手的教學方法直到學生自學，體會，最后深情朗誦掀起課堂高潮。再如xxx老師的《千以內(nèi)數(shù)大小的比較》的教學，教態(tài)自然，教法得當，基本功很強。特別是最后點課堂練習，用生動的課件直觀形象的展示給學生，引導學生共同探究問題，課堂中教師對學生的表現(xiàn)運用多種評價方式收到了很好的效果，我聽完這節(jié)課覺得這位年輕的老師具有特級教師的風范，實在令我回味無窮。

2、注重三維目標，突出教學難點。

新課程教學改革要求課堂展示三維目標，這次講課，所有教師都能做到目標明確，重難點突出。如xxx老師執(zhí)教《標點符號的爭吵》一文，講的是妙趣橫生，鄰人難忘。如果不出現(xiàn)異常情況，多媒體的用途將體現(xiàn)的更加完美。很好的運用現(xiàn)代的教學手段，把本課的重難點一一體現(xiàn)，并很好地調(diào)動了學生的學習興趣。師生配合的非常默契。

3、注重學生主體，突出訓練實效。

（1）多形式訓練學生朗讀。

語文課堂朗讀精彩紛呈，讀的形式多樣，有齊讀、個別讀，教師的范讀，師生的配合讀等等，老師講授了讀書方法，指導學生讀得韻味十足。

（2）多方位訓練學生思維。

在教學中，各位教師用心營造濃厚的學習氛圍，注重讓學生自己學習，如xxx老師在講《分數(shù)的意義》中，通過身邊的生活事例引導學生，并利用多媒體直觀演示，取得了很好的教學效果。

（3）多角度培養(yǎng)學生實踐能力。

在數(shù)學教學中，xxx老師教學的英語課中，充分體現(xiàn)了新課程理念，注重學生親身體驗，讓學生在議一議、說一說、比一比、猜一猜中認識英語單詞，形成概念。充分的調(diào)動了學生求知的欲望。

通過這次學習，使我受到了很大的啟示，教學方法不能用陳舊的那一套，必須創(chuàng)新。在以后的工作和學習中，我會更加努力的鉆研教材，在教學方法上多下功夫，不斷加強自己的科研能力。