第一篇：教你20分鐘“搞定”面試教案12.31[范文模版]

教你20分鐘“搞定”面試教案

教師資格面試一般按學科分組進行。每個考評組由不少于3名考官組成，設主考官1名。面試流程如下：拓知教育做更好的教師培訓。①候考：抽簽決定進場順序→關閉手機，可看資料。

②備考：機房抽題→打印試題→備考室寫教學設計→收教學設計→核對考生信息。

③考試：入場→結構化問答(5分鐘)→試講(10分鐘)→答辯(5分鐘)→離場。

備課時間是20分鐘，在這20分鐘內，如何快速寫出一篇較好的簡案呢?是好多考生，最頭痛的事。現總結了快速寫出一篇簡案的小技巧，和大家一起分享，希望能夠幫助廣大考生充分備考。

1.快讀題，找思路(約5分鐘)

要想達到“快讀題，找思路”，首先要求我們對教材要非常熟悉。我們知道臺上十分鐘，臺下十年功，講的就是老師備課的重要性。我們只有對教材非常熟悉，研究過教材，知道哪些知識是重難點、教學目標是什么，教學環節如何設計更好，在考試時，才會看到試題，快速找到講課思路。如果我們對教材不熟的話，在這短短的20分鐘內，根本沒法做到細致梳理，更別說，快速寫一篇好的簡案了。因此要想順利通過教師資格面試，我們就必須在正式考試之前，對教材進行認真梳理。我們可以參考教參，將教材的重難點和目標進行梳理，提前熟悉下課后習題，思考如何設置教學環節。

其次，就是大家要不斷的演練，只有不斷演練，才能避免眼高手低，考場超常發揮。2.抓主線，列框架(約10分鐘)

通過上面一步，我們知道本節課的重難點、教學目標是什么，教學環節設計的大致思路，這時，我們抓住主線，列框架。簡案的框架主要包括兩部分：

一、教學目標

二、教學過程。可以先設計一些小標題，小標題之間留一些適當的空隙，以便后面內容的補充。我們可以將要講的內容做成問題鏈，以此為主線，將問題當成小標題。也可以以教學過程的各個環節為主線，此作為小標題。3.補內容，完善化(約5分鐘)

首先是導入，導入的設置要新穎，因為導入環節是上課之初。我們要利用導入環節，盡量吸引考官的注意力。如果我們能夠成功吸引考官的注意力，那么我們就向成功邁出了很大的一步。

其次是教學過程中要重視學習活動的設計，活動的設計一定要圍繞本節課的教學重點和難點。一定要設計互動環節，而且至少應該有兩處。讓學生充分的參與到教學過程中，讓學生能夠充分的表現自己，以此體現學生的主體地位。少寫教師說什么的話，一定要多寫學生做什么、怎么做。

因為新課程標準指出，教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、合作者。因此，在教學過程中，要充分體現學生的主體地位。

最后，我們要充分運用每一分鐘，盡量把內容寫的豐滿一些，同時要注意格式要規整，字要盡量工整漂亮等。

我們要知道，內容+(語言+體態+板書+……)=教學效果。同樣的教案，經過不同人的演繹，效果是完全不一樣的。所以，我們考生在平時的演練時，一定要注意語言的規范、嚴謹，教資教態的合格化、板書設計要美觀、新穎、實用化等。

第二篇：教你搞定男人心理

男人如水，搞定男人的心理

柔情似水，包圍男人心

作為女人，你可以不漂亮，可以不再年輕，但必須要擁有如水的溫柔。因為溫柔能使你魅力四射，溫柔能使你擁有成功的視野，更重要的是，溫柔可以讓你享受到人生所有的幸福，更能成為愛人一生的女神。

一位先生講起他的妻子時說，她總是溫柔地和他講話，她連批評孩子時都不大吵大嚷，自己心頭有什么火氣，一看到她也會全消了。還有一位男性表示，他最喜歡讓妻子給他搓背。因為她在搓背前，總是用一塊溫熱的毛巾在他背上輕柔地掠過，為他吸干背上的水珠，然后再小心地用指甲撿去背上沾的發絲。妻子的這些細小動作讓他感受到無限的女人韻味。他可以閉上眼睛，盡情放松、享受。

溫柔的女人懂得，男人就是這樣一種動物，你對他兇，他跳得比你還高，你對他溫柔一些，他倒不知道如何是好了。

表現女人溫柔的一面，并不是要女性去扮演容忍別人、照顧別人甚至忍辱負重的角色。適當的時候，女性也應該露出天真可愛或者小鳥依人的溫柔一面，讓男人關心呵護一下。這反而能讓男人因為獲得了表現俠義本色的機會，自我感覺好得不得了，從而對你自然更加投入。

一個女孩說：“我的男朋友告訴我，他最喜歡的不是我的外貌，也不是我的地位，而是我的溫柔。我給他干燥的大手擦了乳液，給他縫掉了的扣子，他都說我是溫柔的。他說印象最深刻的一次，是他深夜讀書時，我把一杯濃茶送到他的手里，并把一件外衣披在了他的身上。他說他很是感動。”

一個男孩說：“我的女友是個溫柔如水的女孩。有一次，我在公司挨了批評，很不愉快地區跟她見面。我知道當時沒有什么號臉色給她看，她并沒有怪我什么，只是小心地敞開懷抱，溫柔地對我說：‘親愛的，緊緊抱我一會兒。’他的懷抱讓我感到了安全和舒適，我也不知道究竟是她緊緊地抱著我，還是我要靠抱著她來緩解我心里的煩悶。反正，那一刻，我感覺自己被溫柔所環抱。”

對男人必須要耍些小心眼

女人都是有依賴性的，淡定哥遇到自己心愛的男人的時候，當自己被他照顧寵愛的時候，女人通常會覺得自己已經離不開他了，眼里就只有那個男人，甚至忘記了朋友，忘記了父母，更忘記了自己。每次遇到問題總是想到他，自己慢慢變得再也不會動腦筋了。他不在身邊陪伴的時候就會掉眼淚，看不到他的時候就什么也做不下去，六神無主。越是這樣越害怕，害怕有一天他會拋棄自己，害怕離開他自己不能生活下去。然而女人越是這樣，越讓男人喘不過氣來，結局往往是男人拋棄女人。

所以，女人需要獨立和聰明的大腦。當女人遇到了自己喜歡的男人，需要運用你的智慧，讓對方始終圍繞著你。千萬不要盲目地去愛，一味對他好，他未必就領情。戀愛時，不妨多耍些“小心眼”，不要太投入，只愛一點點就好，永遠對自己留有余地。

1.永遠不說多愛你

當你每天不斷地用各種方式去討對方芳心，不斷地讓對方感到你有多愛他，那，他就容易變得麻痹，他會自恃穩穩當當地認為你會是他的人，或者以為你是沒人追的“冷門貨”，這樣，他就會不知道珍惜你。正如一句名言說的那樣：“女孩永遠不要讓男人知道她愛他，他會因此而自大”

即便你很愛他，也要保持一度，要留一點愛給自己，不要全部付出，因為誰都不能為誰負責到底，讓彼此之間留一些距離，更有利于感情的發展。

況且你變得冷一些，會讓對方著急，對方會反過來不斷地親近你，討你歡心，圍著你轉，等到時機成熟，冷不防告訴他，你愛他，他會欣喜若狂。

隨意，這幾個字很珍貴，不能說得太多，做得太多，以免過猶不及。

2.一天只打一次電話

在對方意猶未盡時先掛斷，保持適度神秘感，這會讓男人更著迷；每天打電話的次數不要太多，只需要一次就可以，因為沒有男人喜歡喋喋不休的女人。如果女人打電話太頻繁，總是和他說個不停，男人一般會非常厭煩。

3.保持一顆平常心

4.不要把他的飲食偏嗜作為談話題材

男人最不愿意別人剝奪他享受喜歡食物的權利，所以，也不要指出他對某種食物的喜嗜可能導致健康受損。

5.不要在男人面前稱贊另外一個男人的成就

這就像是女人不希望男人在自己面前夸另外一個女人是一個道理，男人大多都比較愛面子，特別是在自己心愛的女人面前，就算這個男人是女人的親人或是男人的朋友，男人都很難忍受，他們會認為你看不起他，你有意奚落他。試著想一想，有哪個男人可以容忍得了。

6.不要指責男人

曖昧之心人皆有之，如果男人在大街上走路的時候，對已漂亮的姑娘投去目光，不要橫加指責他們，這是他們的天性，更不要因此吵架，只要把事情說清楚或提醒他一下，如果發現他們沒有別的想法，只是用欣賞的眼光看待，就不要太追究，他們被你點出自己的錯誤，也會改正的。

7.不要對他的工作做批評

所謂的打擾不打臉，揭人短處原本就是小人行為，就算是再親密的愛人也不要輕易地踏進禁區。作為一個聰明的女人，應該懂得沉默就是金，難得糊涂永遠是人生中的最高境界。當他的工作出現挫折或者他正苦惱于怎樣去爭取升職加薪或調換工作的時候，你不要去批評他的工作，要多聽聽他傾訴苦惱，和他一起出主意，這回帶給他們非常大的勇氣。

還有不要總提起他失誤的事情，否則，他會認為你對他的能力、野心及進取心等缺乏信心。你們之間就會產生隔閡。

8.不要笑男人膽小

9.不要公開你們的私生活

總之，想要讓男人在你面前展現真實的自我，能夠讓男人死心塌地地喜歡你，你就要學會給男人留面子，不碰觸男人的軟肋。

用“青睞”眼光，讓男人更自信

其實男性對女性是非常關心的，他們雖然在表面上裝作不關心或者被動的樣子，卻在心里非常期盼女人能夠主動接近自己。雖然自己不去積極地試探女性的心情，不去主動地接近女性，但如果女性來接近自己，則一定會非常愉快地接受的。正是因為如此，所以，女性想要接近男性，則是很少會受到冷遇的。

想要女人主動接近男人，女人通常會有誤區，認為主動接近男人會被別人認為自己是“下流”的，會被男人看不起的。其實，并沒有這樣的事。

通常男人在想和某個女人約會但話在空中，意識不要意思說出來的時候，一旦聽到女人主動問“一起回家嗎？”男人會非常高興地順水推舟的，絕不會認為女性冒失，也不會認為傷害了男人的自尊心。男人討厭的是多嘴多舌的女人，是對誰都討好的女人。

所以，當你對某個男人有好感的時候，你不妨大膽地邀請他送你，如果對方非常高興，那么說明他對你也有好感，沒準，就在送你的途中，他就會鼓足勇氣向你表白呢。

如果有女人只有說：“你那么做也算是個男人嗎？”或“你是男人嗎？”他們立刻就會感覺非常沮喪起來在多數情況下，他們會裝出不在意的神情，或用玩笑話來搪塞，可在心理卻是不平靜的，人們自信心會大受打擊；而一旦有人稱贊：“你還真是個男人！”“你很棒啊！”“你一向都是最聰明的！”“我最崇拜你！”這種贊揚會使他心中充滿干勁，回過頭來，他狐疑更加充足的愛意來回報你。

有點女性害怕傷害了脆弱的男人，所以，雖然心中有意見，也保持沉默不語，就像撫養任性的孩子一樣，只在心里擔心。如果你用這種態度去對待男人，他是很難快睡成長起來的，要想把男人塑造成你想要的那種，有意見一定要提，不要把話藏起來，否則，最后累的還是你自己。

男人世界的競爭是異常激烈的。所以，男人想在自己的小王國里徹底地放松一下，享有安安靜靜的一刻。但有時候，有些女人常常趁這個時候，去追問男人這一天的行蹤，或者會為某個問題不斷糾纏男人，好像非要問出個所以然才可以，男人不想像上面都向母親坦白的小學生一樣，向家里人打開自己的世界，男人有尋求孤獨和沉默的傾向。所以，聰明的女孩一定要理解和諒解這一點。不要在家里嘮嘮叨叨說過沒完，還讓自己的男友陪著自己聊，更不要總是追問男友一些沒有什么意義的事情。也許此時他非常痛苦。

第三篇：現當代文學考研必看,20分鐘搞定中國當代文學史

20分鐘搞定中國當代文學史

說明：本講義既不準確，又不全面。憑借的底本是號稱“當代文學之父”洪子誠爺爺的《中國當代文學史》，立場偏右。若是左派老師出題，知道發生過什么事就成，具體評價再議。所有沒有出現其中的知識點，其所以被忽略，很大的原因就是：考試基本不考。

當代文學是1949年以后直到現在的文學，是越學越長的文學，是老不死的文學。7月2號到19號開了個第一次文代會，全國文學中老年濟濟一堂，大會把7年前毛主席的《延安文藝座談會》上的講話定為文藝總方向，這下子全國都延安了。此外還成立了文聯和作協，作家們都是有人管的人了，都是有歸屬感的人了！也就都是快倒霉的人了。

全中國都延安，原來不延安的一時不大適應，不大習慣，于是就要由組織上出面說服教育，要改造，當然也有人叫批評或批判。先倒霉的是《武訓傳》，這部電影講了個乞丐討錢辦學校的故事，由于其中心思想是一個人如何不勞而獲結果發家致富奔了小康還宣傳反動思想，毛主席很生氣，后果很嚴重，于是就成了新中國第一部禁片，不黃不暴力，就是反動。當事人紛紛寫檢查，包括郭沫若，可見當時文藝界的思想混亂到了什么程度！

沒過多久，蕭也牧發表了《我們夫婦之間》和《海河邊上》，前者講述了一個工農出身的干部如何被一個小資知識分子以城市為后盾成功改造了的故事，后者講述了一個男青年如何為了談戀愛才追求進步的故事，群眾很不滿，著名文藝理論家馮雪峰偽裝成讀者李定中，說這是玩弄勞動人民的態度，是低級趣味！丁玲說這是一種很不好的傾向，還有一大批陪綁的一起遭到批評。蕭也牧寫檢查，表示“我一定要切實地改正錯誤”，當不了作家，當了編輯，后來幫助出版了《紅旗譜》。

又沒過多久，李希凡和藍翎發表文章，批評俞平伯先生對《紅樓夢》的分析不夠現實主義，馮雪峰沒拿兩個大學生當回事。毛主席很生氣，后果很嚴重，馮雪峰就當不了編輯了，只好搞搞理論。其實俞平伯沒怎么樣，真正倒霉的有兩個：一個是胡適，賠了個兒子；一個是胡風，以為自己發飆的時候到了，結果座談會開到后來就不批俞平伯和胡適了，改批胡風了。兩個姓胡的，叫風的給叫適的當了接班人。

說到胡風，他和周揚一直就不對付。后者說前者是漢奸，前者說后者是混蛋，兩個人罵來罵去，最后打到了毛主席那里。胡風一口氣寫了三十萬字，到處都是誰誰誰是個混混，哪哪哪有把刀子，毛主席看得很郁悶。后來胡風有個叫舒蕪的戰友叛變了，把私人信件公開了，這要是在BBS是會被殺檔的，不過那時候技術沒那么先進，結果舒蕪成了模范。毛主席一看氣壞了，一幫人搞在一起，還罵我是“老頭子”，早晚要出事，干脆還是關起來好了。其實按胡風的意思，要是他掌了權，一樣要把周揚關起來，反正是兩虎相爭，必有一傷。

周揚搞掉了胡風，又開始搞丁玲。丁玲這個人也是飛揚跋扈，當初她的《太陽照著三個和尚》——哦不對，是《太陽照在桑干河上》，被周揚壓著不讓出版。后來書出版了，還獲了獎，她就到周揚跟前顯白。正好周揚剛死了兒子，丁玲就說：哎呀你看你看，我的書也出了，你的兒子也死了。就算是安慰，這嘴也夠欠的。結果她也倒了霉，成了反黨小集團，跟她一塊兒倒霉的還有陳企霞和馮雪峰，馮雪峰這回連理論都搞不了了。

這樣搞來搞去，搞得大家都很緊張。毛主席一看這樣不好，就說我們來雙百吧，文藝上百花齊放，科技上百家爭鳴，大家有話還是說出來嘛，不要怕。這下子好了，撐死膽大的，餓死膽小的，膽大的什么都敢說，連工農能打江山不能坐江山都說出來了，結果毛主席很郁悶，寫了篇文章，叫作《事情正在起變化》，后來又寫了一篇，叫作《這是為什么？》。膽小的哆哆嗦嗦不敢說話，膽大的熱情地鼓勵說：說吧，說吧，天下是我們的！膽小的剛說一兩句，結果“反右”開始了，大家都成了右派。所以不是毛主席搞陽謀，分明是膽大的搞陰謀，死了也有墊背的。當然，也有沒說話就倒霉的，那是因為他上廁所沒挑好時候。

反右完了又消停了。毛主席一看，文學中老年不說話了，那就讓勞動人民說話吧，他們膽子大，說的話也不反動，于是就大躍進了。農村出了個王老九，知識分子這邊郭沫若不甘示弱，寫了個《百花齊放》，一百首詩，每首寫一種花。郭老就因為寫了這本集子，簡歷上又多了一條：園藝學家。當然，郭老懂的是很多的，我們可以叫他博物學家，就跟現在的百度差不多，啥都知道，啥都不準確。結果勞動人民一部分進城當了工人，一部分寫詩成了王老九，還有一部分要干三部分人的活還得干得大躍進，后來中國就自然災害了。這時候政策放松了點，知識分子開始出來寫散文了，那些王老九們也就不再寫詩，又回去種地了。情況就好了點。再然后就文革了。

文革的時候倒霉了很多文學中老年，很多知識分子，連周揚這種連戰連捷的PK王都不行了。林彪和以江青為首的四人幫搞了十年，搞出了八個樣板戲和一個作家，平均起來一年還不到一個。一幫文學青年不會在地上演戲，只好在地下寫詩，像食指、芒克、多多什么的，寫“太陽像一個淫蕩的新娘”，很黃很暴力，到了八十年代，就變成很文學了。還有三部中篇小說：《公開的情書》、《晚霞消失的時候》、《波動》，由于比起詩來不能引人聯想，所以就不夠黃不夠暴力，以后當然也就不夠文學。寫《波動》的趙振開后來改名北島，寫詩去了。現在他好像又寫小說，因為現在的小說比詩更黃更暴力，也就更文學。

文革以前那段時間文學史上叫十七年，有那么幾部作品比較重要。長篇小說方面：三紅一創，青山保林，就是《紅日》《紅巖》《紅旗譜》《創業史》《青春之歌》《山鄉巨變》《保衛延安》《林海雪原》。重要的里面還有更重要的：《紅旗譜》說一幫農民想跟地主對著干而不得，這個時候來了個共產黨，說：要暴力！農民們恍然大悟，于是開始打砸搶；《創業史》講一幫農民不想跟地主對著干，這個時候出了個進步青年，說：要對著干！農民們沒大明白，于是被說服教育；《林海雪原》講一幫解放軍想跟土匪對著干，因為解放軍里啥人都有，土匪里面啥人都沒有，于是就干成了；《青春之歌》講一個女大學生想跟男朋友想怎么干怎么干，父母找的她覺得不靠譜，別人找上門來的她后來覺得不靠譜，她找的靠譜的結果犧牲了，最后她和一個共產黨互相找，然后就成了。短篇小說出了個趙樹理，把小說當曲藝寫，寫得農民很愛看，還能解決問題，后來解決不了問題了，小說寫得再像曲藝也沒用了。散文方面有楊朔秦牧劉白羽，劉白羽是個政論家，秦牧是個科普家，楊朔是個聯想家。戲劇方面老舍寫了個茶館，現在還在演，就是把本子改了，一直沒演全。詩歌方面有寫個人的郭小川和寫集體的賀敬之。郭小川在即將平反的前夜在蚊帳里抽煙，把自己給燒死了，賀敬之原來跟胡風混，一直不被賞識，后來找到了歸屬感，就比胡風混得好了。胡風那撥人叫“七月派”，詩不如“九葉派”好看，“九葉派”打頭的是穆旦，這個人死于心臟病，誘發心臟病的原因是骨折，很像他寫的詩的風格，真現代主義呀。

文革以后的文學叫新時期文學，嚴格地說到1989就完了，1989以后叫“后新時期”文學，“新”用完了，只能用“后”，這個“后新時期”是一幫教授吃飽喝足以后苦思冥想琢磨出來的。“新時期”文學就是打倒了四人幫，又請走了華主席之后，鄧小平上臺以后沒怎么搞搞出來的文學。

“新時期”文學有這么一條線：傷痕—反思—尋根—先鋒/新寫實，概括起來說，就是反思文革—反思十七年+文革—反思中國傳統+十七年+文革—純文學不反思；到了“后新時期”，就成了市場經濟不文學更不反思。跟這條負線相對的還有條正線，就是改革—知青。

先說負線。傷痕文學重點是兩篇：盧新華的《傷痕》和劉心武的《班主任》。前者是傷痕文學命名的直接來源，但凡這種命名，都是一上來當貶義用，后來就成正經名字了，后來的“朦朧詩”，外國的“印象派”，都是這樣，這說明想要出頭就得臉皮厚，得把罵街當綽號才行。劉心武還有一篇作品叫《醒來吧，弟弟！》那個時候他還很年輕，還是哥哥，現在只能算爺爺，研究比他還爺爺的《紅樓夢》。

反思文學就是高曉聲的《李順大造屋》，李順大就是新社會的祥子，后者想買車，前者想蓋房，到最后都沒能搞成。高曉聲創作的更重要的形象是陳奐生，這個漏斗戶主后來出了國，還坐了飛機。還有個張賢亮，就愛探討靈肉沖突，寫了篇《綠化樹》，主人公看著《資本論》就像看見糧食一樣。他后來與時俱進，搞了文化公司，還搞了鐵凝，一下躍進到“后新時期”市場經濟不文學更不反思的階段。其實他之前寫的《男人的一半是女人》就這樣，里面凈是“今夜陪你干個痛快”，“一晚上干了五次”，和池莉的《有了快感你就喊》遙相呼應。

韓少功寫了《爸爸爸》《女女女》，在兩個輩分之間顯得游刃有余。阿城寫了《棋王》《樹王》《孩子王》，除這三王以外還寫了《遍地風流》，《遍地風流》每段都很短，不是阿城決定的，是阿城的寫作工具決定的，他是把煙盒拆開以后寫的，想寫長也沒有地方。還有個李杭育寫葛川江，就愛寫“最后一個”，像《最后一個漁佬》，后來一文多發，被封殺了，等到解禁以后，由于不能像張賢亮一樣與時俱進，發了也沒人看，于是也成了“最后一個”。最近他因為打人被罰款判刑，某種意義上成了“第一個”，算是翻了身，揚眉吐氣。

先鋒文學前頭還有個現代派文學，說來說去也只有兩篇：劉索拉的《你別無選擇》，告訴我們大學生都是瘋子；徐星的《無主題變奏》，告訴我們不僅大學生，連拾破爛的都是瘋子。關于現代派的討論分三個階段：中國終于有了自己的現代派—中國的現代派是學習西方的現代派—中國的現代派是假的現代派。先鋒文學要提這么七個人：馬原的《虛構》，講一個漢人跑到藏區跟麻風病人亂搞，寫到寫不下去的時候突然跳出來說：其實我這都是編的，我把材料給你們看，你們都被我騙了吧，哈哈哈哈哈。這就是所謂的不關心“寫什么”，而關心“怎么寫”；洪峰的《奔喪》寫一個沒心沒肺的兒子，和加繆《局外人》有點像，先鋒文學老愛拿父子關系說事，老愛拿自己當兒子，跟爸爸撒嬌；殘雪有點像卡夫卡，把一些惡心的意象拼到一起，代表作《山上的小屋》；蘇童的風格作品就像他的作品《罌粟之家》，彌散著一股頹敗、浮糜的抒情氣氛；格非學博爾赫斯，特別喜歡棋和鏡子，他的《褐色鳥群》號稱是中國最難的小說，當然我們也可以粗劣地解釋成一個記性不好的人和幾個長得像的人的故事，他喜歡在事情到了最關鍵的時候跳過不寫，留個空缺，以《迷舟》為代表，現在格非當了清華中文系教授，不學西方了，改學中國傳統了，寫出來的東西就連習作都不如；余華的特征是冷酷到底，看著一家人自相殘殺他可開心了，后來他變溫情了，寫的東西就越來越一般，賣得也越來越好；孫甘露寫的小說都不像小說，人稱“反小說”，像什么《信使之函》《請女人猜謎》，不但讀信的人讀不懂，女人猜不出，不讀信的男人也搞不懂他要說什么。

先鋒屁股后頭有個新寫實，是《鐘山》雜志一手搞出來的，其實無非就是一些庸常的生活流。“新”字用完了，不知道再出花活，是不是又該有什么“后新寫實”，還請我們的教授趕緊再去吃飽喝足然后冥思苦想吧。池莉就是前面提到的那個喊快感的，她的代表作用一句話說，就是《煩惱人生》因為《太陽出世》所以《不談愛情》。方方有篇《風景》，除此以外好像沒什么好說的，她不是“一本書作家”，她是“一篇文章作家”。劉震云的《一地雞毛》，題目跟新寫實完全相符，寫來寫去也都是《官場》《單位》那點破事，后來他寫了《手機》，和崔永元的關系很不好，前兩天又改名了，《我叫劉躍進》。

再說正線。改革文學張揚的是現代化，知青文學張揚的是上山下鄉真偉大。前者有個蔣子龍，雖然姓很反動，作品不反動，描寫了一個重返工作崗位的老廠長如何既抓生產又抓愛情的故事。后者有個梁曉聲，跟高曉聲不是一回事，那個高曉聲跟高曉松也不是一回事，大家千萬不要弄混。梁曉聲的代表作就是《這是一片神奇的土地》，講一群知青如何征服一片大沼澤，征服的方法很簡單，就是不管不顧地死人，《今夜有暴風雪》也是，熱愛進步的好青年被活活凍死了，看到這里，我們英雄主義和理想主義的豪情油然而生。知青文學還有個張承志，他是“紅衛兵”一詞的首創者，一方面感念蒙古人民的博愛與偉大，寫了《騎手為什么歌唱母親》《黑駿馬》，一方面感念大河濤濤，寫了《北方的河》，比梁曉聲還理想主義。現在梁曉聲跑到北京語言大學當教授去了，張承志還在追逐理想跑啊跑。

還有幾個作家很難歸類。王安憶的特點就是每次文學思潮都趕不上引領風氣之先，可總能搭上末班車，像《小鮑莊》之于尋根文學就是這樣。她更有名的是寫性的《小城之戀》《荒山之戀》《錦繡谷之戀》；還有《長恨歌》，電影拍得比小說還糟糕。莫言學馬爾克斯，語詞像恐怖主義自殺性襲擊的炸彈一樣隨處爆炸，有時像是胡說八道，比如《生死疲勞》里驢啊豬啊不停轉世什么的，也有人說這就是中國的魔幻現實主義。史鐵生《我的遙遠的清平灣》可以算是知青文學，不過他的腿有殘疾，不大好出門體驗生活，于是就在屋里冥想，寫的東西也越來越玄。像《命若琴弦》，寫一個老瞎子彈斷1000根琴弦，發現還沒有復明，就跟小瞎子說：要彈斷1200根！要是后來還有個小小瞎子，大概要彈斷1400根……所以這個故事可以幫助我們復習等差數列。不過……要是瞎子日后無窮多，那他豈不光顧著彈琴，沒工夫吃飯睡覺和討飯吃了么？當然，不管怎么說，援引張頤武老師的說法，史鐵生在殘疾文學領域還是頭把交椅，和張海迪合稱雙璧。還有個賈平凹，鄉下文人自戀氣息很濃，據說當時他把退的稿都貼在墻上，發誓一定要寫出個人樣來，后來就寫出了《廢都》這樣的不朽名著，然后很快被禁掉，全便宜了盜版書商。比起賈平凹來，路遙就要老實得多，他的《平凡的世界》三部比《廢都》還要不朽，就是沒有人看，結果窮死了。最后說說王蒙，新時期以前他的《組織部來了個年輕人》讓秦兆陽改成了《組織部新來的青年人》，他很不滿意，然后就被批判了。新時期以后他成了“重放的鮮花”，寫了《XX的季節》這樣索然無味的東西，《當代》最后都不發了，怕讀者提抗議。他的“發明”是把西方的意識流加上邏輯，變成所謂“東方意識流”，像什么《蝴蝶》啊、《夜的眼》啊、《春之聲》啊，都是。后來王蒙改玩幽默，開出了像《球星奇遇記》這樣的奇葩，王氏幽默的最大特點就是不大好笑。他最重要的作品是《活動變人形》，大家要記住有個主人公叫倪吾誠。稍帶腳提一句陳忠實的《白鹿原》，革命不是請客吃飯，革命是扔硬幣，扔來扔去，還是村里的劉備和諸葛亮說了算。

小說之外談談詩，主要是新詩潮和后新詩潮。“新”指的是舒婷、顧城和北島，一個寫老水車與老橡樹，一個寫童話寫得殺妻自殺，一個寫墓志銘和我不相信。起先別人看不懂，只有三個人說好：謝冕、孫紹振和徐敬亞。謝冕是洪子誠的師兄，可以說是“當代文學之伯”，他在轉書攤的時候發現了《今天》，特別激動，大力推薦。說好的三個人分別寫了文章，都有“崛起”二字，史稱“三個崛起”。中央很生氣，后果很不嚴重，孫紹振和徐敬亞好歹還寫了篇檢查，謝冕堅持不認錯。伯伯就是不一樣，能扼住命運的咽喉，現在多牛啊，到處吃飯檢驗飯菜性價比。北島他們出名沒多久，就有一幫文學小青年叫囂著“PASS 朦朧詩，打倒北島”，像什么于堅、韓東之流，就冒出頭來了。于堅、韓東是口語化寫作，像韓東寫大雁塔，有的人上去有的人下來，跟趙麗華阿姨烤餡餅差不多，只不過那時候沒有網民，不會調侃“我也會寫詩/因為/我會/用/回車/鍵”。根據崔永元的回憶，那個時候遍地都是詩人，他也不例外，只要看到他走在路上，眉頭緊鎖，一臉憂郁，那準是在構思一首新詩。

散文和戲劇沒什么好說的。散文基本大家都會寫，寫了也沒人看，除了余秋雨大師夾雜著常識錯誤的大文化散文以外，好像沒有什么所謂的名家。戲劇有個孟京輝，只是看戲需要花錢買票，成本較高，《先鋒戲劇檔案》收錄的東西又太少，遠不能解渴，所以更像是種文化消費，談不到研究層面上。

既不準確、又不全面的中國當代文學史，大致如此。20分鐘的時間，足夠看看我們這幫當代文學的研究生面對著一堆什么樣的東西。可悲的是，正在發生的比起已經發生過的，更加慘不忍睹。幸好，我們還在堅忍地活著；面對我們，沒有人可以隨意言及輕生。

（北京大學中文系）劉純 2008年1月14日

第四篇：3招教你搞定中小琴行運營

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目前全國大大小小的琴行有將近2萬家，90％以上的琴行都在不同程度地做音樂教學培訓，但是真正能把音樂培訓做好的并不多。琴行發展到一定程度，就很難再擴大規模，學生規模超過1000人的很少，如何將小琴行做大做強，是所有琴行經營者關心的問題。

一、穩定師資隊伍，開設特色課程

目前許多琴行的代課老師都是音樂學院的在校學生，盡管他們的水平并不低，但是畢竟缺少教學經驗。況且學生流動性較大，每逢畢業時總會有一些畢業生辭職。師資的不穩定往往會造成學生的流失，有些老師離職會帶走一批自己的學生。針對這樣的情況，琴行經營在組建教師隊伍時要注意聘請經驗豐富的名師，豐富教師的隊伍結構。

大的琴行往往是教學和經營互補，以商養學，以學促商。學樂器就要買樂器，買樂器也是為了學樂器。有了好的師資才能吸引和留住學生。學音樂的孩子多了，音樂人口擴大了，又可以帶動琴行的樂器銷售。許多琴行之所以做不起來就是因為在師資上不舍得投入。

從某種意義上來講，琴行到最后拼的是軟實力，其中師資力量最能體現核心競爭力。以上海凱笙為例，其充分考慮到到這一點，建立了雄厚的師資隊伍，以老帶新，充分儲備教師資源，師資構成，低、中、高檔都有，既有專家顧問團隊，上海凱笙鋼琴有限公司

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也有在校學生，形成老、中、青相結合的結構。這樣就能滿足不同學員的需要。而且琴行的課程往往是依據教師情況開設，教師多了，課程結構同樣也就豐富了，吸引的學生也就更多了。

除此之外，還應豐富課程結構，開設特色課程，比如在親子班、老年班、成人班等項目上做出特色來，吸引特定人群。現在許多琴行都在研究開設特色課程，以上海凱笙為例，其利用自身美資背景及集團優勢，引入美國藝術教育課程，提倡“快樂教學”的辦學理念，便受到了多數家長的歡迎。因為琴行的競爭要么依靠規模，要么依靠特色。在做大之前，要先做精，依靠一些特色課程增強自己的競爭力。

二、業余學校、專業管理

對于琴行來講，由于是業余辦學，日常教學管理往往比較松懈，琴行的教學理念也容易停留在臨時培訓的層面，這樣的辦學思路對于琴行的長遠發展非常不利。這也是造成許多琴行經營多年卻停滯不前的原因之一，因此教師的專業管理就顯得非常重要。

由于對教師缺乏約束，教師請假和缺勤的情況時有發生，經常調課不利于穩定生源。而且教師所用教材也沒有統一規范，多是教師依據自己的習慣和經驗選用。教學進度和課程設置也缺乏規范管理，對于教師的教學成績缺乏相對統一的評價體系。鑒于上述情，業余辦學一定要進行專業管理，狠抓上課率，保證在80％以上的上課率才能保證資金的有效回收。

琴行的發展過程中，600人的規模是一個瓶頸，這對許多琴行是一個考驗。當學員人數達到600人時，就必須有一套行之有效的管理系統，否則會功虧一簣。三、六步搞定代課教師

師資隊伍的建設和管理往往直接關系到琴行的音樂教育水平。如今，許多大琴行發展到一定程度，已經不再僅僅單純依靠聘請兼職音樂教師，而逐漸建立自己的專職教師隊伍，業余教育專業化已成趨勢。但是，在實際操作過程中，許多琴行經營者對于專職教師隊伍的組建和管理卻缺乏經驗。對于專職教師隊伍的建設和管理，這6個步驟，也許能夠幫助琴行經營者有效解決專職教師的問題。

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1、入職前的篩選機制。面試也是一種引領培訓，面對剛畢業的學生來求職時，要依據特長錄用，可以依據德、才分別安排教學崗位和管理崗位。同時，幫助新員工進行職業規劃，設立1年、2年、3年、5年工作目標，設立階梯式成長指標，依據完成情況進行晉升或加薪。

2、培訓機制。通過例會、教學、教務研討，定期邀請專家培訓等形式進行培訓。例會工作內容簡短，學習內容延長。培訓可分級別進行，可分部門、分校、總校等不同層面，各部門互相配合。為年輕教師設立輔導員，輔導員與學員實行功過獎懲連坐捆綁。

3、晉升機制。設定可實現的目標，讓年輕教師朝下一目標努力，達到晉升指標就自動晉級。晉升一般通過直接領導舉薦，校委會通過即可。

4、考評制度。建立嚴格細致考評制度，對教師的出勤、上課等工作指標都建立表格記錄，每月公布，依據完成情況進行相應獎懲。

5、績效薪酬制度。兼職教師薪酬采用課時分成制，構成簡單。專職教師薪酬構成要復雜，包括基礎工資、激勵工資和福利薪酬，如坐班費、課時費、職務工資、績效獎、敬業獎、社會保險、其他福利等等。

6、崗位預備制度。每個崗位都要培養接班人，如果要晉升，一定要先把接班人培養好才能批準晉升。這樣一旦出現因離職、請假或其他原因無法正常上班，迅速有人頂上來。組織構架要清晰，不是樹立某個人，而是樹立整個團隊。

第五篇：20分鐘安全教育課教案

20分鐘安全教育課教案

防火自救安全教育

一實驗

五年四班 20分鐘安全教育課教案

課

題：防火自護、自救安全教育

一實驗

五年四班

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識 教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了

解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。教學時間：20分鐘。

教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.教學過程： ㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和家人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.象不久前發生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的各種電器.特別是電視機。

（6）發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用電腦展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法： ①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內火災.從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。㈥總結：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。㈦附板書設計：

防火自護

自救安全教育

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用電，煤氣，雷電

貼上卡紙上的小結