第一篇：幼兒園小班科學活動：有趣的根

活動目的:

1、讓幼兒在嘗試活動中知道什么樣的根叫塊根

2、幫助幼兒了解這些根不僅能食用而且還能做根制藝術品

3、在活動中激發幼兒的觀察力,想象力和動手創造的欲望活動準備：禮物包（裝有根）地瓜、土豆、蘿卜、胡蘿卜，幾種根制小動物活動過程：－、以郵包形式揭示課題，初步感受根的外部特征１、讓幼兒去試一試摸一摸感受根的外部特征師：今天老師收到了一份禮物，是什么禮物呢？請小朋友摸一摸，猜一猜告訴老師你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么東西？幼兒：我摸到的東西毛茸茸的；我摸到的東西有點刺手；我摸到手心里有點癢……可能是樹枝吧？……２、讓幼兒通過視覺觀察用語言表達樹根的外部特征師：小朋友剛才大家猜了這么多到底猜對了沒有？讓我們一起打開禮物包看看是什么？哦！原來是一個樹根！小朋友你們快看根是什么樣的？幼兒：我看到的樹根是毛毛的……我看到的樹根是刺刺的……我看到的樹根是長的亂七八糟的。師：小朋友你們知道什么植物有根？它們的根長在哪里？幼兒：我看到樹有根、小麥有根、菠菜有根、芹菜有根……它們都長在泥土里。

師：小結：原來桿植物都有根，都是長在植物的最下面、都愛住在泥土里。

二、幼兒通過嘗試初步認識一些植物的根１、幼兒動手試著找植物的根師：（出示種在盆中的植物）今天老師為小朋友準備了許多植物，請你們找一找它們的根在哪里？找到后想一想你們找到的是什么？植物的根？在哪里？它的根是什么樣的？（幼兒自己從盆中拔出各種植物：有土豆、地瓜、蘿卜、胡蘿卜）。師：（找一幼兒）ｘｘｘ你找到的是什么植物？它的根在哪里？它的根是什么樣的？幼兒：我找到的植物是地瓜，它的根長在泥土里，是一串串一塊塊的。我找到的植物是紅蘿卜它的根是紅紅的胖胖的圓圓的……。我找到的根植物是胡蘿卜，它的根是橘紅色的粗粗的。師:小朋友你們說的很好,這些根不僅能吃還可以幫助植物吸水、儲水、固土，而且還可以做工藝品，你們看老師這里就有用土豆做的。小刺猬，蘿卜做的小豬、小鳥，你們看這些小動物可愛不可愛？師：你們想不想制做一個送給老師？幼兒：想。師：你們就用手里的這些根做一個你們自己喜歡的小動物好嗎？幼兒制做過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當的指導。

三、互相介紹自制的作品，欣賞作品

1、介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

第二篇：大班科學活動《有趣的根》

有 趣 的 根

——大班科學認知活動

凌素凡

（一）活動目標：

1、讓幼兒在嘗試活動中知道植物的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

2、幫助幼兒了解根的作用及根與人類的密切關系。

3、在活動中發展幼兒的觀察力和想象力。

（二）活動準備：

1、自備禮品盒（里面裝有番薯），根的零食幾份。

2、各種帶有不同形狀根的植物若干，三個裝有泥土的木盒子

3、自制PPT

4、幼兒人手一份未畫完的根的圖片、勾線筆

（三）活動過程：

1、以“猜禮物”引題，初步感受根的外部特征。（1）讓幼兒摸一摸，感受根的外部特征。

師：孩子們，今天凌老師帶來了一份特別的禮物，請小朋友先來摸一摸，猜一猜，再告訴大家你摸到的東西是什么樣的？你覺得可能是什么？（2）讓幼兒通過視覺觀察，用語言表達對番薯的已有經驗的認識。

師：剛才大家都猜了這么多，到底猜對沒有？別急，閉上眼睛，讓凌老師把它請出來讓你們瞧瞧。（出示番薯）哦，原來是一個番薯。這可是凌老師上次帶著幼兒社團的小朋友到大羅山挖來的番薯哦！很特別吧！A、你們吃過番薯嗎？都是怎樣吃的？

B、番薯可以做起來這么多好吃的東西，聽的凌老師都想嘗嘗了。可是，凌老師有一個問題想考考你們，番薯長在哪里？你們吃的是番薯的什么呢？（引：“給你兩種選擇：A、果實B、根）

C、大家意見都不一樣，這樣吧！聽聽社團的小朋友是怎么說的？（播放PPT）師小結：原來我們吃的是番薯的根。

D、那除了番薯之外，你還知道什么植物有根？它們長在哪里？ 小結：原來植物都有根，一般都長在植物的最下面，都住在泥土里。

2、幼兒通過觀察、分類、種植等嘗試活動，初步認識植物的根的名稱。（1）引導幼兒通過觀察，用語言表達三種根的不同外部特征。

師：今天，凌老師給小朋友準備了很多植物，請你們去看一看，找一找，找到了拿到自己的位置上坐好，可以先和旁邊的小朋友說說。等會兒再告訴大家你找到的是什么植物？它的根是什么樣的？

A、教師帶著孩子邊看邊說，逐一認識須根、直根、塊根。

（如：剛才小朋友說的真好，這種根長的可真像老爺爺的胡須，那我們可以用兩個字給這個根取個名字，像胡須一樣的根叫什么根好呢？誰來試試看。（須根，教師出示相應的字卡）

B、我也找到一種根，你們瞧，這棵菠菜的根直直的，那我們也給這種根起個名字，叫什么好呢？（直根）有哪些小朋友也找到了這種根？

C、有沒有小朋友找到的根和我們剛剛找到的根都不一樣的？請你把它拿到前面來，大家看一看，這些是什么植物？它們長得根特別在哪里？

師小結：植物的根原來還這么有趣，有直直的直根，有像胡須一樣的須根，有一塊一塊的塊根。根必須生活在泥土里氏最高興的，現在凌老師請你們來幫幫忙，請你將自己手里的植物種到屬于它們的根的小田地里，好嗎？ D、幼兒洗手

3、結合PPT，幫助幼兒了解根的用途。

師：（1）每種植物都有自己的根，那你們知道根對植物有什么用嗎？

(2)植物的根對我們人類又有什么用呢？

（3）剛剛你們說了這么多根的用處，一起來看PPT,看看根還有什么用？

4、品嘗根的零食和添畫游戲，結束活動

師:不看不知道，根的用處還真是奇妙。有一個粗心的攝影家，拍了好多照片把根都忘了拍進去，我們一起來幫幫忙，把這些植物的根把它畫起來，畫好了，可以獎勵你一份根的零食哦！帶回家和爸爸媽媽一起分享。（1）、幼兒添畫，教師分零食（2）、離開活動室

有 趣 的 根

——大班科學認知活動

凌素凡

（一）活動目標：

1、讓幼兒在嘗試活動中知道蔬菜的根基本上可以分為直根、須根、塊根三種。

2、幫助幼兒了解根的作用及根與人類的密切關系。

3、在活動中發展幼兒的觀察力和語言表達能力。

（二）活動準備：

1、自制根的分類的PPT一個

2、三個分別標有須根、直根、塊根的籃子

3、各種蔬菜人手一份

4、幼兒人手一份未畫完的根的圖片、勾線筆，以及一些根的零食

（三）活動過程：

1、創設“蔬菜博覽會”情境，引導幼兒以看的方式來觀察蔬菜的根。

（1）師：孩子們，告訴大家一個好消息，今天在我們這里要舉辦一個“蔬菜博覽會”，會有很多很多的蔬菜在這里展示，想去看嗎？好，帶上“蔬菜檢測員”的牌子，咱們出發吧！

(2)師:看，好多的蔬菜都在等著我們呢！等會兒，請檢測員們用自己明亮的小眼睛仔細地去看看，都有什么蔬菜，他們的根長的是怎么樣的？看好了，就請您坐到后面的位子上。(3)幼兒自由觀察。

2、運用實物和PPT，幫助幼兒認識不同的根的名稱和形狀。

師：檢測員們，欣賞的時間到了，請入座。

（1）提問：剛才你看到了什么蔬菜？它的根在哪里，是什么樣的？(2)根據幼兒的回答，依次出示PPT上的圖片，認識須根、直根、塊根。

師小結：原來根的形狀不一樣，名稱也不一樣，像胡須一樣的根叫須根，直直的根叫直根，一大塊的根就叫塊根。這樣吧，咱們把剛剛看到的蔬菜根據它根的不同叫法給他們分分家，請每個孩子選一種蔬菜，先看一下他是什么根，然后送到屬于它們的籃子里。（3）幼兒給蔬菜的根分類。（4）重點介紹番薯的根。

A、師：哎呀！瞧我的記性，袋子里還有一種蔬菜呢！這是凌老師上次帶著幼兒社團的小朋友到大羅山番薯園里帶來的番薯，對了，番薯的根在哪里？ B、根據幼兒的回答，出示PPT。

師：這樣吧，還是請幼兒社團的小成員來告訴你們吧！C、給番薯找到相應的根的籃子。

3、幫助幼兒了解不同的根的作用。

師：謝謝你們，幫助不同的蔬菜找到了自己的家。每一樣蔬菜都有自己的根，那蔬菜的根有什么用嗎？ A、可以吸收水分

B、幫助蔬菜牢牢的長在泥土里。

C、可以給我們食用，有豐富的營養，當做藥材。D、可以做種子。

師：根的用處可真大呀！你們知道根可以長在哪里嗎？（拓展結合PPT）其實根的生命力也很強，除了蔬菜有根，有好多的植物也都有根，他們生活在不同的地方，有的長在泥土里，有的長在水里，還有的可以長在巖石上，隨著科學技術越來越發達，有的電子根就長在賀卡上，真了不起！

4、為根添畫，進一步認識根。

（1）師：蔬菜博覽會快要結束了，為了謝謝你們今天精彩的表現，博覽會的叔叔阿姨還給你們每個人都準備了一份小禮物，“蔬菜賀卡和根的零食”，不過，只有你把賀卡上蔬菜的根畫起來，才可以拿走這張賀卡和甜美的零食。(2)分賀卡，幼兒添畫，兌換賀卡和零食。（3）結束活動。

第三篇：幼兒園小班科學活動教案《有趣的溶解》

幼兒園小班科學活動教案：《有趣的溶解》

活動目標：

1、讓幼兒發現糖和鹽能溶解于水的現象，同時發現攪拌能加快溶解。

2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。

3、培養幼兒對溶解這一現象產生好奇心和激發幼兒產生濃厚的觀察興趣。

活動準備：

1、杯子若干、筷子若干。

2、實驗材料：白糖、小米、鹽、沙子、紅糖、石子、溫水。

活動過程：

一、情景故事“小鴨子買東西”導入。

故事內容：有一只小鴨子非常懂事，老是幫媽媽干活。有一天，鴨媽媽讓她幫忙買一袋白糖和一袋米，小鴨子答應了。小鴨子高高興興地買了白糖和小米，到了河邊，一不小心，把裝糖和裝米的袋子弄破了，糖和米都撒到了河里，小鴨子會游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，但是小鴨子找到了米。小朋友們，你們想一想為什么白糖找不到了，米還能找到？

二、實驗操作：溶解現象。

（一）：教師示范實驗

1、觀察糖和米在水里的溶解現象。

老師做實驗，小朋友們觀察。

⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀？（白色的、顆粒狀）教師拿出一杯清水讓一位幼兒嘗嘗溫水的味道？（無味的）再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化？（白糖不見了）（2）讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）（3）教師小結：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。

（4）教師又拿出一杯清水，一些米，讓幼兒觀察米放進水里怎么樣了？（還能看見、不溶解）

（二）：幼兒動手操作實驗，進一步探索。

出示ppt（鹽、紅糖、小石子、沙子圖片）圖片上的東西會不會溶解呢？

（1）教師提出操作要求：老師將小朋友分成四個組，每個組的實驗材料都是不一樣的。每組小朋友都有一個裝有實驗材料的杯子、一根筷子。等老師幫忙倒入水后，幼兒用筷子攪拌，看這些東西在水里溶解了還是沒有溶解。操作時要注意小心攪拌，一只手抓住杯子，一只手進行攪拌。

1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

2）讓幼兒做小實驗，觀察結果如何。

3）請做實驗的幼兒說一說你水里放的是什么？溶解了沒有？鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。（在溶解的材料圖片下面劃對勾，沒有溶解的材料圖片下面劃錯誤）

3、教師小結：小朋友真能干，都發現了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。其實在我們的生活中還有許多東西可以溶解，也有許多東西不可以溶解，小朋友們可以回家和爸爸媽媽一起去發現。

第四篇：幼兒園小班科學活動教案：有趣的肥皂

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幼兒園小班科學活動教案：有趣的肥皂

設計意圖：

春夏季是易發病的季節，也是容易感染細菌的季節。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養成良好的衛生習慣是十分必要的。特別是今年，出現了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

活動目標：

1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。

2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

活動準備：

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

活動過程：

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發言）

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）

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2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈??）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。

3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。

老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。活動延伸：

把各種玩具用清水沖洗干凈

活動點評：

此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌??玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。

附兒歌：洗手歌

小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

第五篇：幼兒園小班科學活動教案：有趣的核

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幼兒園小班科學活動教案：有趣的核

【教材分析】

“核”在日常生活中經常可以看見，如西瓜籽、蘋果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是經常看見，也非常熟悉，卻沒有把它當成一回事。然而對植物的由來、變化卻充滿了好奇心，有著強烈的探索欲望。因此，組織有關果核的教學活動不但幼兒能夠接受而且能滿足幼兒的求知欲望，培養觀察、探索能力且具有一定的挑戰性。這完全符合《綱要》的精神即教育活動內容的選擇既符合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。

【教學目標】

1、在找找、看看、說說、做做中鼓勵幼兒自主探索果核的秘密。

2、在交流中能注意傾聽，聽懂別人的意思。

3、認識幾種常見的核，知道種子的簡單生長過程。

【活動重難點】

活動重點：認識生活中常見的核。

活動難點：種子的簡單生長過程。

【活動準備】

1、各種果實的圖片。

2、各種果實及果核蘋果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

3、故事圖片一套。

【活動過程】

一、出示果核，引發興趣

1、提問啟發、幼兒自由議論。

（1）這是什么東西呢？教師傾聽幼兒的議論呀，是垃圾，不對，是核，是籽，這是蘋果核，我在家看到過的??

（2）引出名稱果核：它們長得怎樣？

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幼兒自由想象，大膽回答問題。

2、提問：果核有用嗎？ 引導幼兒根據自己的生活經驗大膽回答問題。

二、看懂圖意，了解果核。

1、出示圖片引導幼兒觀察。

2、幼兒交流對圖的理解

老師輔助提問：樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？

3、老師有表情的講述故事。

4、教師提問，蘋果發生了什么變化？小雞呢？

三、剝開果子，探索果核。

1、原來果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？

幼兒自由探索有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的議論。

2、交流找到的果核，看看是誰的寶寶？

3、引導幼兒說一說自己的發現。

四、自主商議，繼續探索。

根據幼兒興趣去找找果核的媽媽，看看找對了嗎？

游戲活動：果核找家

這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對。

活動延伸：

讓幼兒回家后種果核。

附故事：秋天到了，蘋果樹上結滿了蘋果，秋風輕輕一吹，蘋果隨風輕輕地搖擺。突然，一只蘋果從樹上掉了下來，正好落在小雞的身邊，小雞問：“你怎么啦？”蘋果說：“我長大了，熟透了，所以才掉了下來。”過了幾天，蘋果漸漸變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞著急說：“你生病啦？”蘋果說：“不，我已經是蘋果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進泥土里，生根發芽。你明年再到這里，就能見到我的孩子了。”到了第二年，原來的小雞

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已變成了神氣的小公雞了，他沒有忘記和蘋果媽媽的約定，等到他再來時，已發現在原來的地方已經長出了一棵小蘋果樹了。