第一篇：小班報(bào)紙創(chuàng)意

報(bào)紙創(chuàng)意：漂亮的房子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用幾何圖形拼貼漂亮的房子。

2、初步學(xué)習(xí)沿折痕剪開(kāi)幾何圖形。

3、嘗試獨(dú)立完成作品，并保持畫(huà)面整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例圖片3幅（分別由等腰三角形、半圓形和等腰梯形做房頂；長(zhǎng)方形或正方形做房子的墻；小正方形或小長(zhǎng)方形做房子的窗戶；小長(zhǎng)方形做房子的門(mén)）

2、每組幼兒準(zhǔn)備若干拼貼房子的海報(bào)紙和報(bào)紙幾何圖形材料的半成品（半圓形、等腰三角形、等腰梯形、小長(zhǎng)方形、小正方形）；漿糊；剪刀和彩色卡紙。重 點(diǎn)：學(xué)習(xí)用幾何圖形拼貼漂亮的房子。難 點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)沿著折痕剪開(kāi)幾何圖形。活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范例，引發(fā)幼兒的興趣。

師：看，這是什么？上面有什么呢？它們都是哪些圖形？ 師：這三座房子哪里不一樣？

2、重點(diǎn)分析屋頂。

師：這三座房子不一樣的地方是房頂，對(duì)嗎？這一座房子的房頂是半圓形的，這一座是三角形的，而這一座房子是梯形的。

師：小朋友，你最喜歡哪一座房子呢？等下你們就可以自己動(dòng)手搭建自己喜歡的房子。

3、示范講解

師：今天，我們一起來(lái)造一座自己喜愛(ài)的房子。接下來(lái)先看老師是怎么造的？ 師：先在盤(pán)子里選擇自己喜歡的屋頂和房子身體的幾何圖形，小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些圖形有的是有兩層的？我們?cè)谄促N之前，先要把這些圖形翻開(kāi)來(lái)，用剪刀沿著折痕剪開(kāi)。剪好后，我們只要用一個(gè)圖形就好了，還有一半就放回盤(pán)子里。將房子的墻，靠著彩色卡紙的底邊粘貼，再為它裝上自己喜歡的房頂。最后為它們裝上小小的窗戶和門(mén)。

4、要求：

① 貼房子時(shí)要靠著紙的下面的邊。② 膠水時(shí)要少一些，均勻一些。③ 房頂要蓋住房子的身體。

④ 拼貼好房子的小朋友可以用蠟筆裝飾下。⑤ 保持安靜，拼貼完房子后整理桌子。

5、評(píng)價(jià)

師：我們一起來(lái)欣賞房子，看看你最喜歡哪個(gè)房子？為什么喜歡？

報(bào)紙創(chuàng)意：花包送媽媽

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看圖示折手提包的方法，了解簡(jiǎn)單的折紙方法。

2、喜歡和媽媽一起制作小花包。活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入三八節(jié)給媽媽送花包 師：看這是什么？今天我們就和媽媽一起來(lái)做個(gè)漂亮的小花包給媽媽。師：看看這花包是用什么材料做的？

2、講解花包制作圖示

師：今天，我們請(qǐng)小朋友和媽媽一起看著步驟圖來(lái)做花包。

師：我們一起來(lái)看看花包制作需要幾個(gè)步驟：正方形報(bào)紙對(duì)折兩次——畫(huà)線——剪花包把手——裝飾花包（教師出示步驟圖）

3、教師完整示范花包的過(guò)程。

重點(diǎn)示范：三角形對(duì)折兩次及剪花包把手的部分

4、提出要求：

（1）媽媽和寶寶一起做，媽媽要給寶寶動(dòng)手機(jī)會(huì)。（2）寶寶和媽媽一起設(shè)計(jì)裝飾花包上的圖案。（3）媽媽注意孩子用剪刀的安全。

5、媽媽和幼兒親子制作。

6、展示部分作品：寶寶和媽媽一起把花包掛到樹(shù)下展示。

7、送小花包

師：包包送給媽媽，你要對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽節(jié)日快樂(lè)！媽媽我愛(ài)你！

8、集體表演唱《好媽媽》。

報(bào)紙創(chuàng)意：迎春花

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用撕、捏、貼的方法表現(xiàn)迎春花。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，布局、粘貼花瓣。

3、能收拾自己的桌面。活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)幼兒園的迎春花 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）范例

（2）黃色皺紋紙、剪好的報(bào)紙條、膠水每組一份。重 點(diǎn): 學(xué)習(xí)用撕、捏、貼的方法表現(xiàn)迎春花。難 點(diǎn): 學(xué)習(xí)花枝和花朵的布局。活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：回憶見(jiàn)過(guò)的迎春花

師：小朋友，我們上次在幼兒園里找春天時(shí)，看見(jiàn)的迎春花是什么樣的？ 師：黃色的小花都開(kāi)在花樹(shù)什么地方啊？

2、出示范例

師：看今天老師也帶來(lái)了一顆迎春花，你看看它是用什么做的呢？ 師：除了報(bào)紙還有什么呀？這種黃色的紙軟軟的叫皺紋紙？

3、重點(diǎn)講解：

花枝布局：沿紙的下面一條邊，找一個(gè)中心點(diǎn)貼上花枝，再在旁邊貼其他花枝。花朵布局：將皺紋紙用手指捻一下，在依次貼在花枝上。

4、要求：

（1）貼花枝的時(shí)候找準(zhǔn)中心點(diǎn)，貼的時(shí)候花枝之間空開(kāi)點(diǎn)（2）用完的材料放回碟子，膠水不要太多。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)（重點(diǎn)觀察中心點(diǎn)的情況）

6、展示作品：表?yè)P(yáng)布局合理，做事耐心的小朋友。活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)對(duì)象幼兒與比較熟悉，所以在活動(dòng)中幼兒對(duì)迎春花的特征掌握比較，有些孩子在老師的講解下能夠較好的掌握找中心點(diǎn)的方法，在布局花枝的時(shí)候也比較好，但是在花朵布局時(shí)有些孩子缺乏耐心和整體布局的經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)有些孩子花與花重疊。有些孩子沒(méi)法耐心完成自己的作品。

折紙創(chuàng)意：玫瑰花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)看圖示折花的方法，了解簡(jiǎn)單的折紙方法。

2、通過(guò)提問(wèn)理解圖示的含義。

3、樂(lè)意參與報(bào)紙折紙的創(chuàng)意活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例圖片；剪好的小正方形的報(bào)紙；長(zhǎng)方形的綠色卡紙；綠色卡紙剪成的樹(shù)葉；膠水和抹布。

重 點(diǎn)：學(xué)習(xí)折玫瑰花的方法。難 點(diǎn)：通過(guò)提問(wèn)理解圖示的含義。活動(dòng)過(guò)程：

1、出示范例，激趣導(dǎo)入。

師：小朋友，你看到了什么顏色的花？（白色、黃色、紅色）你們知道這是什么花嗎？這些花有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“玫瑰花”。（幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)“玫瑰花”）玫瑰花的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖和兩片大大的綠葉子。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法折出玫瑰花。

師：這些玫瑰花漂亮嗎？老師還會(huì)用手中的報(bào)紙將這些美麗的玫瑰花做出來(lái)呢！（出示報(bào)紙）小朋友們要把有顏色的一面報(bào)紙朝下。看，這是什么顏色、什么形狀的紙？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們的小眼睛看清楚了，小耳朵也聽(tīng)仔細(xì)了，老師是怎么做的！

3、示范講解。

教師示范：先把正方形紙一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊，然后將他們折起來(lái)，抹平了，你們看，變成了什么形狀啊？（三角形）再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來(lái)，得看到有兩個(gè)小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵美麗的玫瑰花就折好了！接下來(lái)我們要折花莖了，把綠色的長(zhǎng)方形對(duì)折，再用膠水粘在彩色卡紙上。再將我們折好的玫瑰花壓在花莖上。最后我們?yōu)樗N上兩片大大的綠葉子！一朵玫瑰花就完成了！

4、幼兒制作玫瑰花，教師巡回指導(dǎo)。

你想不想也親手做一朵美麗的玫瑰花呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)手，做出美麗的郁金香。（幼兒制作，師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）

5、欣賞與評(píng)價(jià)，介紹活動(dòng)。

師：小朋友做的玫瑰花真漂亮，我們來(lái)舉辦一個(gè)花展吧！老師把做的漂亮的玫瑰花貼在后面的墻上。請(qǐng)小朋友欣賞，找找“最美麗的玫瑰花”。（體驗(yàn)成功的快樂(lè)）

撕貼：迎春花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用撕、捏、貼的方法表現(xiàn)迎春花。

2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，布局、粘貼花瓣。

3、能收拾自己的桌面。活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)幼兒園的迎春花 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）范例

（2）黃色皺紋紙、剪好的報(bào)紙條、膠水每組一份。重 點(diǎn): 學(xué)習(xí)用撕、捏、貼的方法表現(xiàn)迎春花。難 點(diǎn): 學(xué)習(xí)花枝和花朵的布局。活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：回憶見(jiàn)過(guò)的迎春花

師：小朋友，我們上次在幼兒園里找春天時(shí)，看見(jiàn)的迎春花是什么樣的？ 師：黃色的小花都開(kāi)在花樹(shù)什么地方啊？

2、出示范例

師：看今天老師也帶來(lái)了一顆迎春花，你看看它是用什么做的呢？ 師：除了報(bào)紙還有什么呀？這種黃色的紙軟軟的叫皺紋紙？

3、重點(diǎn)講解： 花枝布局：沿紙的下面一條邊，找一個(gè)中心點(diǎn)貼上花枝，再在旁邊貼其他花枝。花朵布局：將皺紋紙用手指捻一下，在依次貼在花枝上。

4、要求：

（1）貼花枝的時(shí)候找準(zhǔn)中心點(diǎn)，貼的時(shí)候花枝之間空開(kāi)點(diǎn)（2）用完的材料放回碟子，膠水不要太多。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)（重點(diǎn)觀察中心點(diǎn)的情況）

6、展示作品：表?yè)P(yáng)布局合理，做事耐心的小朋友。

折紙?zhí)懋?huà)：柳樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽蘸綠顏料在報(bào)紙卷的樹(shù)枝上添畫(huà)柳葉。

2、在操作過(guò)程中，能夠注意畫(huà)面整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)柳樹(shù) 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）范例

（2）棉簽每人一根、剪好的報(bào)紙條、綠色顏料每組一份、膠水每組一份。重 點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽蘸綠顏料在報(bào)紙卷的樹(shù)枝上添畫(huà)柳葉。難 點(diǎn)：學(xué)習(xí)柳枝、柳葉的布局 活動(dòng)過(guò)程

1、教師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌《春風(fēng)》。

師：春風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)都變綠了，柳樹(shù)是什么樣子的呢？柳條是什么樣子的？柳條上的柳葉又是怎樣的？（柳樹(shù)上有長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，柳條上有許多綠色的柳葉）

2、出示范例

師：看！今天老師帶來(lái)了一顆柳樹(shù)。它是用什么做的呢？ 師：除了報(bào)紙還有什么呀？老師用綠色的顏料畫(huà)了柳葉。

3、示范講解：

教師示范：先用一條報(bào)紙搓面條，再把它打開(kāi)，用手按住它的一頭，涂上膠水，貼在彩色卡紙的下面。接著，再用報(bào)紙搓苗條，要搓的細(xì)細(xì)的，柳條才好看！我們可以搓4到5條，然后涂上膠水。柳條是彎彎的，所以小朋友貼的時(shí)候要把報(bào)紙貼的彎彎的，像小辮子一樣。最后我們用棉簽蘸上綠色的顏料，在柳條的上下添畫(huà)柳葉。按一上一下的順序依次為柳條添畫(huà)柳葉。這樣一棵美麗的柳樹(shù)就完成啦！

4、要求：

（1）貼樹(shù)干的時(shí)候要按住報(bào)紙的一端。（2）柳條要搓的細(xì)細(xì)的、貼的彎彎的。（3）按次序?yàn)榱鴺?shù)貼畫(huà)柳葉。

（2）用完的材料放回碟子，膠水不要太多。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

6、展示作品，表?yè)P(yáng)柳枝柳葉布局合理的幼兒。

報(bào)紙創(chuàng)意：彩色的花樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)粘貼用報(bào)紙繩卷成的彩色樹(shù)葉。

2、嘗試在報(bào)紙繩卷的樹(shù)葉上刷上漂亮的顏色。

3、初步具有色彩表現(xiàn)欲。活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在幼兒園觀察過(guò)各種各樣的樹(shù)。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）范例

（2）刷好顏色的盒子、卷好的長(zhǎng)短不同的報(bào)紙繩、顏料等。重 點(diǎn): 粘貼卷好的彩色樹(shù)葉。難 點(diǎn): 粘貼樹(shù)葉及在樹(shù)葉上刷色。活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：回憶春游見(jiàn)過(guò)的樹(shù)

師：小朋友我們上次去春游時(shí)看見(jiàn)公園里有些什么呀？ 師：那些樹(shù)的樹(shù)葉都是什么顏色的呀？（紅，綠、黃等）

2、觀察范例

師：今天老師這里也有一片樹(shù)林看看這里的樹(shù)葉是什么樣子的？ 師：樹(shù)葉有哪些顏色？樹(shù)葉是用什么做的？

3、重點(diǎn)講解：

樹(shù)葉的制作步驟：選擇長(zhǎng)短不同的報(bào)紙繩——卷樹(shù)葉——分布樹(shù)葉——粘貼樹(shù)葉（先卷再涂膠水，按一會(huì)兒）——選擇喜歡的顏料刷顏色。

4、要求：（1）選擇報(bào)紙繩時(shí)可以長(zhǎng)短不同。

（2）粘貼樹(shù)葉時(shí)要按一會(huì)兒，等樹(shù)葉粘牢了才可以放手。（3）選擇顏色時(shí)可以鮮艷一些，刷的時(shí)候顏料不要太多。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)（重點(diǎn)觀察卷樹(shù)葉的情況）

6、展示作品：將貼樹(shù)葉的堆壘起來(lái)，展示在美術(shù)創(chuàng)意區(qū)。表?yè)P(yáng)顏色鮮艷，樹(shù)葉卷得漂亮的孩子。

紙團(tuán)畫(huà)：美麗的花樹(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)色彩美。活動(dòng)準(zhǔn)備：

用報(bào)紙剪好的樹(shù)、每組四種顏料、幼兒事先已經(jīng)搓好若干紙團(tuán)、膠水、彩色卡紙和抹布。

重 點(diǎn)：學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。難 點(diǎn)：體驗(yàn)色彩美、學(xué)習(xí)畫(huà)面的布局。活動(dòng)過(guò)程：

1、探索用紙團(tuán)印畫(huà)的方法。（1）出示已經(jīng)用報(bào)紙剪好的大樹(shù)。

師：大家看看這是什么？樹(shù)上少了什么？今天，我們不用筆給大樹(shù)添上樹(shù)葉，你們有什么好辦法？如果給你小紙團(tuán)，你有什么辦法讓它變出許多樹(shù)葉呢？讓幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（2）教師示范紙團(tuán)印畫(huà)。

教師在示范過(guò)程中邊印畫(huà)邊用語(yǔ)言幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下......”

（3）師：現(xiàn)在我用的是綠色顏料，我想換紅顏料印花朵，應(yīng)該怎么做呢？讓幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)后，教師邊將印綠色的紙團(tuán)放回綠色顏料的碟子里。然后換一個(gè)紙團(tuán)繼續(xù)畫(huà)。

2、空手練習(xí)印畫(huà)。

師：我的樹(shù)葉印在哪里？我想換顏色時(shí)應(yīng)該怎么做呢？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)練習(xí)印畫(huà)樹(shù)葉。

3、幼兒操作活動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察范例，鼓勵(lì)幼兒在樹(shù)冠上印畫(huà)各種顏色樹(shù)葉。

4、要求：

① 印畫(huà)的樹(shù)葉要注意變換顏色。②掌握正確的紙團(tuán)用法。

③樹(shù)葉之間要有空隙，注意整體樹(shù)葉的布局。④有序印畫(huà)，保持桌面干凈，自主整理桌面材料。

5、展示幼兒的作品，集體欣賞紙團(tuán)印畫(huà)“美麗的花樹(shù)”。

（1）幼兒自主將作品貼在彩色大卡紙上，變成一片大樹(shù)林。教師引導(dǎo)幼兒粘貼。（2）展示幼兒的作品，集體欣賞紙團(tuán)印畫(huà)“美麗的花樹(shù)”。引導(dǎo)幼兒觀察每組的桌面、師：大家來(lái)比一比，看哪一組的花樹(shù)最美麗？哪一組的桌子最干凈？（3）教師表?yè)P(yáng)印畫(huà)花樹(shù)美麗的幼兒，桌子干凈和自主整理的幼兒。

報(bào)紙創(chuàng)意：大魚(yú)和小魚(yú)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪三角的方法，拼貼表現(xiàn)魚(yú)的形象。

2、嘗試添畫(huà)魚(yú)身上的圖案和背景。

3、初步具有安全用剪刀的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)過(guò)熱帶魚(yú) 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）范例

（2）剪好的三角形報(bào)紙、膠水、蠟筆、剪刀人手一份。重 點(diǎn): 學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪三角的方法，拼貼魚(yú)。難 點(diǎn):學(xué)習(xí)折、剪三角形。活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：出示范例

師：小朋友，看誰(shuí)來(lái)了？這兩條魚(yú)一樣大嗎？

2、觀察范例

師：你看看大魚(yú)和小魚(yú)是用什么做的呢？ 師：魚(yú)身上還有些什么圖形啊？

3、重點(diǎn)講解：

魚(yú)身的制作步驟：將大三角形報(bào)紙對(duì)折——沿著折痕一剪二——選擇大的貼身體，小的貼尾巴——選擇喜歡的紐扣做眼睛——用線條裝飾魚(yú)身。

4、背景拓展：小朋友魚(yú)兒生活在哪里？那我們可以在大魚(yú)和小魚(yú)周圍添畫(huà)一些什么呢？（水草、彩色泡泡等）鼓勵(lì)幼兒討論，背景。

5、要求：

（1）使用剪刀時(shí)不對(duì)著小朋友，注意安全。（2）用完的材料放回碟子，膠水不要太多。（3）背景的顏色要鮮艷一些。

6、幼兒操作，教師指導(dǎo)（重點(diǎn)觀察中心點(diǎn)的情況）

7、展示作品：表?yè)P(yáng)魚(yú)身圖案漂亮的幼兒及做事耐心的小朋友。

報(bào)紙撕貼：面具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法沿著輪廓線撕大圓表現(xiàn)面具的形象。

2、在活動(dòng)結(jié)束后能及時(shí)整理操作材料保持桌面整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：

正方形報(bào)紙（已經(jīng)畫(huà)好大圓的輪廓）、蠟筆。

重 點(diǎn): 學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕大圓。

難 點(diǎn): 學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法沿著輪廓線撕大圓表現(xiàn)面具的形象。活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒興趣。

（1）師（教師帶上面具）：老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎？（2）師：我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它叫什么名字？（面具）（3）師：請(qǐng)小朋友觀察下，面具上都有些什么呢？

2、教師示范操作。

（1）師：首先，我們把正方形的報(bào)紙畫(huà)有圓的一面朝下放，接著角對(duì)角對(duì)折，用一只手的手指重重的按住圓的線，另一只手用力撕。等我們撕完后，展開(kāi)來(lái)，用蠟筆在折痕的兩邊幫它畫(huà)上圓圓的大眼睛。接著畫(huà)上嘴巴。然后，再把眼睛和嘴巴沿著輪廓撕下來(lái)。最后，我們可以用蠟筆為它畫(huà)上鼻子和頭發(fā)。小朋友還可以在面具上畫(huà)上漂亮的花紋。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)練習(xí)沿著輪廓撕圓。

3、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察范例，鼓勵(lì)幼兒正確用對(duì)稱的方法沿著輪廓線撕圓。

4、要求：

① 一只手的手指一定要牢牢的按住輪廓線，另一只手用力撕。② 掌握用對(duì)稱的方法沿著輪廓線撕圓。③ 注意整體布局，為面具添畫(huà)。

④ 在活動(dòng)結(jié)束后能及時(shí)整理操作材料保持桌面整潔。

5、展示幼兒的作品。表?yè)P(yáng)面具形象的幼兒。

報(bào)紙創(chuàng)意：公共汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形和圓形拼貼出公共汽車的外形。

2、通過(guò)自己不斷的探索和拼圖擺放活動(dòng)，掌握公共汽車的主要特征。

3、在活動(dòng)中能夠按需取材，保持桌面整潔和畫(huà)面平整。活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：各種公共汽車的圖片及分解圖。

操作材料：工具箱每組一個(gè)（剪刀、蠟筆、抹布等）碟子一個(gè)（剪好的長(zhǎng)方形、圓形等若干）活動(dòng)過(guò)程：

1、播放PPT 師：小朋友看看這是什么？公共汽車有哪些部分？這些部分是什么形狀的？

2、觀察范例

師：我也帶來(lái)了一輛公共汽車，請(qǐng)你看看我的公共汽車是用什么做的？

師：看看車身是幾個(gè)長(zhǎng)方形（1個(gè)）？車輪是幾個(gè)圓形（4個(gè)）？車廂有幾個(gè)（3——4個(gè)）？

師：你看看應(yīng)該是先做什么呢？（幼兒猜測(cè)制作步驟）師：請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)我們坐公共汽車需要拿多少材料（3、教師完整示范 ⑴ 擺一擺（找到位置）

⑵ 依次貼車身——車窗——車輪——車燈——適當(dāng)添畫(huà)背景。⑶ 梳理1個(gè)車身、4個(gè)輪子、3-4個(gè)車窗，以便孩子按需正確取材。

4、操作要求：

⑴ 拿好自己所需要的材料，不要多拿太多。⑵ 畫(huà)面要貼平一些，貼完壓一下，膠水不要太多。⑶ 用完的紙放在碟子里，保持桌面整潔。⑷ 注意剪刀使用的安全、家長(zhǎng)不要指導(dǎo)

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)

6、評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友把作品拿上來(lái)在投影儀講解，表?yè)P(yáng)貼的平整、位置正確、桌面整潔的孩子。

7、唱歌曲《這是什么車》，結(jié)束活動(dòng)。

報(bào)紙創(chuàng)意：好玩的圖形寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用報(bào)紙壓、捏長(zhǎng)方形，圓形，正方形的報(bào)紙餅。

2、初步體驗(yàn)制作圖形報(bào)紙餅的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 報(bào)紙，分類盒

重 點(diǎn): 學(xué)習(xí)用報(bào)紙壓、捏報(bào)紙餅。難 點(diǎn): 學(xué)習(xí)用報(bào)紙壓、捏圓形的報(bào)紙餅。活動(dòng)過(guò)程：

1、引起幼兒興趣。

（1）師（出示范例）：今天，有很多圖形寶寶來(lái)我們小一班做客。請(qǐng)大家看看都有誰(shuí)呢？

（2）師：這些圖形寶寶和我們平時(shí)的圖形有點(diǎn)不一樣，小朋友仔細(xì)觀察下？它們是怎么樣？

（3）師：這些圖形寶寶不是平面的，是鼓鼓的。它叫報(bào)紙餅。今天老師要教給小朋友一個(gè)新本領(lǐng)——做好玩的報(bào)紙餅。

2、教師示范操作。

（1）示范長(zhǎng)方形報(bào)紙餅的制作方法。師：首先，我們把一條邊往下面壓，一只手捏捏。接著，再把一條邊往下壓，再捏。其他兩條邊也是這樣。

（2）示范正方形報(bào)紙餅的制作方法。師：做正方形報(bào)紙餅和長(zhǎng)方形報(bào)紙餅的方法是差不多的。小朋友看看正方形和長(zhǎng)方形哪里不一樣了？壓捏正方形的邊的時(shí)候要注意四條邊都是一樣長(zhǎng)的哦。

（3）重點(diǎn)示范圓形報(bào)紙餅的制作方法。師：首先，我們把報(bào)紙的四個(gè)角全部壓進(jìn)去，再把多出來(lái)的角壓進(jìn)去。知道沒(méi)有角為止。小朋友在壓、捏的過(guò)程中要注意自己的圓形寶寶圓不圓。

3、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察范例，鼓勵(lì)幼兒正確學(xué)習(xí)用報(bào)紙壓、捏長(zhǎng)方形，圓形，正方形的報(bào)紙餅。

4、要求：

① 學(xué)會(huì)用壓和捏的方法制作報(bào)紙餅。② 在制作過(guò)程中，保持安靜。

③ 在活動(dòng)結(jié)束后能及時(shí)整理操作材料保持桌面整潔。

5、展示幼兒的作品。

表?yè)P(yáng)安靜制作和學(xué)會(huì)壓、捏報(bào)紙餅的幼兒。

報(bào)紙創(chuàng)意：可愛(ài)的蝸牛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)卷報(bào)紙條的方法表現(xiàn)蝸牛的身體并添畫(huà)蝸牛的身體。

2、在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、報(bào)紙條、膠水、蠟筆和抹布。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)卷報(bào)紙條的方法變現(xiàn)蝸牛的身體。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)卷報(bào)紙條的方法變現(xiàn)蝸牛的身體并進(jìn)行粘貼。活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣

師：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)要考考小一班的小朋友。沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子到處走，有誰(shuí)把它碰一碰，趕緊躲在房里頭？（打一動(dòng)物）

2、觀察范例

師：我也帶來(lái)了一只可愛(ài)的蝸牛，請(qǐng)你看看我的蝸牛是用什么做的？蝸牛長(zhǎng)什么樣的？

教師總結(jié)：蝸牛有眼睛，還有兩只觸角，有軟綿綿的身體和硬硬的殼。蝸牛殼是用報(bào)紙條卷成的，身體是用蠟筆畫(huà)出來(lái)的。蝸牛身邊還有美麗的風(fēng)景。

3、教師操作，幼兒觀察。⑴ 把報(bào)紙卷成面條狀。

⑵ 為報(bào)紙條涂上膠水，再將報(bào)紙條卷成圓形，注意一只手要抓住圓心，要緊緊貼牢。

⑶ 在卷好的圓形報(bào)紙條平面上涂上膠水，或者在白紙上涂上膠水。(4)最后將圓形報(bào)紙條貼在白紙上，用手用力壓，壓的時(shí)間可以久一點(diǎn)。(5)用漸變的方法為蝸牛添畫(huà)身體和背景。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師進(jìn)行指導(dǎo)糾正。

5、操作要求： ⑴ 膠水適量使用。

⑵ 壓蝸牛殼的時(shí)間久一點(diǎn)，防止脫落。⑶ 大膽想象添畫(huà)背景。

⑷ 活動(dòng)中保持安靜，注意桌面整潔。

6、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

7、評(píng)價(jià)。

小朋友把作品拿上來(lái)在投影儀講解，表?yè)P(yáng)貼的平整、添畫(huà)內(nèi)容豐富、桌面整潔的幼兒。

報(bào)紙創(chuàng)意：快樂(lè)的小雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)報(bào)紙餅拼貼小雞并添畫(huà)小雞的動(dòng)態(tài)。

2、感受報(bào)紙餅粘貼及添畫(huà)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)畫(huà)小雞的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：下載小雞視頻、裁好的正方形報(bào)紙，工具欄 重 點(diǎn): 學(xué)習(xí)用報(bào)紙壓、捏報(bào)紙餅。難 點(diǎn): 學(xué)習(xí)用報(bào)紙壓、捏圓形的報(bào)紙餅。活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看小雞的視頻

（1）師：今天，老師帶來(lái)了一段好看的電視，看看電視里有哪種小動(dòng)物？（2）師：這些小雞長(zhǎng)得什么樣子？，它們?cè)诟墒裁矗浚?）師：接下來(lái)我們要用報(bào)紙并來(lái)做紙餅小雞。

2、教師示范操作。

（1）示范正方形報(bào)紙壓報(bào)紙餅的制作方法。

師：選擇兩張大小不一樣的正方形的紙，我們把正方形的報(bào)紙折掉四個(gè)角，然后沿著報(bào)紙的邊慢慢的捏捏，再壓一壓。（2）示范用報(bào)紙餅平貼小雞

師：在操作紙上，找一個(gè)位置，貼小雞的身體，挨近身體上方貼上小雞的頭，你要考慮好自己的小雞貼在什么位置。

（3）添畫(huà)小雞的五官和背景

師：先做好小雞的身體以后，再給他貼上什么呢？我們要給小雞添上尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，小腳。最后，我們還可以給小雞添畫(huà)一些花，草等？

3、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察范例，鼓勵(lì)幼兒正確學(xué)習(xí)用報(bào)紙壓、捏圓形報(bào)紙餅。

4、要求：

①學(xué)會(huì)用壓和捏的方法制作報(bào)紙餅。②在制作過(guò)程中，保持安靜。

③在活動(dòng)結(jié)束后能及時(shí)整理操作材料保持桌面整潔。

5、展示幼兒的作品。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的小雞在干什么快樂(lè)的事情？表?yè)P(yáng)桌面整潔的號(hào)子。

報(bào)紙創(chuàng)意：海綿寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在會(huì)折報(bào)紙餅的基礎(chǔ)上添畫(huà)海綿寶寶的五官和四肢。

2、嘗試添畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的動(dòng)作。

3、在活動(dòng)中能注意桌面整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有看過(guò)海綿寶寶動(dòng)畫(huà)片。

物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形報(bào)紙、蠟筆、膠水和抹布。

重 點(diǎn): 在會(huì)折報(bào)紙餅的基礎(chǔ)上添畫(huà)海綿寶寶的五官和四肢。難 點(diǎn): 嘗試添畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的動(dòng)作。活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看海綿寶寶的視頻

（1）師：今天，老師要給小朋友看一段好看的動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你看到了什么動(dòng)物？

（2）師：海綿寶寶是長(zhǎng)什么樣的？有哪些部分？（3）師：接下來(lái)我們要用報(bào)紙餅來(lái)做海綿寶寶。

2、教師示范操作。

（1）示范長(zhǎng)方形報(bào)紙壓報(bào)紙餅的制作方法。

師：選擇一張長(zhǎng)方形的報(bào)紙，我們把長(zhǎng)方形報(bào)紙折掉四個(gè)角，然后沿著報(bào)紙的邊慢慢捏、慢慢壓。

（2）示范用報(bào)紙餅平貼海綿寶寶的身體。

師：在白紙上，找到中間位置，貼海綿寶寶的身體。（3）添畫(huà)海綿寶寶的五官四肢和背景

師：先做好海綿寶寶的身體以后，海綿寶寶還缺了什么呢？我們要給海綿寶寶添上大大的嘴巴，圓圓的眼睛，小腳和小手。最后，我們還可以為海綿寶寶添畫(huà)水草、小魚(yú)等背景。

3、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)。教師引導(dǎo)幼兒觀察范例，鼓勵(lì)幼兒正確學(xué)習(xí)用報(bào)紙壓、捏長(zhǎng)方形報(bào)紙餅。

4、要求：

①學(xué)會(huì)用壓和捏的方法制作報(bào)紙餅。②在制作過(guò)程中，保持安靜。

③在活動(dòng)結(jié)束后能及時(shí)整理操作材料保持桌面整潔。④可以添畫(huà)不同的動(dòng)作和表情。

5、展示幼兒的作品。

表?yè)P(yáng)畫(huà)面豐富、桌面整潔的幼兒。

報(bào)紙創(chuàng)意：大西瓜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用報(bào)紙條圍圓，表現(xiàn)圓圓的西瓜。

2、在一定范圍內(nèi)，嘗試兩色交替粘貼。

重

點(diǎn)：能運(yùn)用報(bào)紙條圍圓粘貼表現(xiàn)西瓜的外形特征。難

點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩色交替粘貼。活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)西瓜、有報(bào)紙條粘貼的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：深淺兩種綠色卡紙、膠水、擰好的報(bào)紙條。活動(dòng)過(guò)程：

1、唱一唱——明確特征做鋪墊 ⑴ 師生共同演唱歌曲《大西瓜》 ⑵ 大西瓜長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

2、賞一賞——突破難點(diǎn)好操作

⑴ 教師出示大西瓜范例。大西瓜什么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察大西瓜交替粘貼的規(guī)律）

⑵ 教師示范、講解操作步驟

① 在圓形范圍內(nèi)進(jìn)行兩色交替粘貼。② 報(bào)紙條要沿著輪廓線粘貼。

3、做一做——交替粘貼有耐心 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、說(shuō)一說(shuō)——自我評(píng)價(jià)增信心

展示幼兒作品：你覺(jué)得你的大西瓜做得好嗎？

報(bào)紙創(chuàng)意：冰激凌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用剪、貼、折報(bào)紙的技能表現(xiàn)冰激凌三角形外殼部分。

2、學(xué)習(xí)用牙刷螺旋形刷畫(huà)出冰激凌。

3、能夠保持畫(huà)面的整潔

重 點(diǎn)：能用剪、貼折的表現(xiàn)冰激凌輪廓。難 點(diǎn)：學(xué)習(xí)用牙刷螺旋形刷畫(huà)出冰激凌。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、汽車的輪廓圖、報(bào)紙、牙刷、多色顏料。

2、用紙杯畫(huà)好三角形的冰激凌輪廓、小護(hù)衣、乳膠。

3、場(chǎng)地布置：在地上鋪好報(bào)紙，將顏料、工具欄放在報(bào)紙上。活動(dòng)過(guò)程：

1、出示冰激凌圖片，了解冰激凌的造型。

2、你吃過(guò)哪些口味的冰激凌？它們是什么形狀的？

2、出示冰激凌，觀察冰激凌的制作方法。

3、教師講解示范

⑴ 看看冰激凌的外殼是用什么做出來(lái)的？（報(bào)紙剪的三角形）⑵ 里面的冰激凌是什么形狀的？怎樣做出這些冰激凌的呢？ ⑶ 教師介紹這是牙刷刷出來(lái)的。

⑷ 先將報(bào)紙上畫(huà)的三角形減下來(lái)，貼在車上，貼滿車子，但不要擁擠在一起，三角形的尖尖頭朝下貼，沿著汽車下邊的黑色線條。

⑸ 教師出示牙刷，先將牙刷在顏料盆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，不要轉(zhuǎn)很長(zhǎng)時(shí)間，湊在盆中等一等，在貼好的三角形上旋轉(zhuǎn)地刷，反復(fù)刷，刷成一個(gè)球的樣子。刷的刷子放回原來(lái)拿個(gè)顏色中，不要混色。

4、提出要求，幼兒操作

⑴ 先貼好冰激凌的殼，再到地上選一種顏色進(jìn)行刷冰激凌球。⑵ 冰激凌可以朝兩邊擺造型，但不可以顛倒貼。⑶ 顏料不要灑，不然會(huì)弄臟衣服和地面。⑷ 不要用任何的東西擦冰激凌，那樣就壞掉了。

5、重點(diǎn)指導(dǎo)，幼兒蘸顏料，注意顏料的量不要太多。

6、評(píng)價(jià)

⑴ 你最喜歡吃哪一個(gè)冰激凌？ ⑵ 哪一輛冰激凌車最干凈？ ⑶ 根據(jù)幼兒的實(shí)際進(jìn)行總評(píng)價(jià)。活動(dòng)注意點(diǎn)：

本節(jié)活動(dòng)幼兒非常感興趣，紙杯在本次活動(dòng)中充當(dāng)了輔助的作用，重點(diǎn)和難點(diǎn)在用牙刷螺旋形刷成球體，在整個(gè)操作過(guò)程中注意的地方還是很多的。

注意點(diǎn)一：粘貼蛋筒的時(shí)候要沿著汽車下邊的黑色邊，避開(kāi)輪子，有的幼兒貼在中間冰激凌球就沒(méi)有位置刷了，幼兒握牙刷的方法要提一提，刷的時(shí)候要強(qiáng)調(diào)要將牙刷整個(gè)和紙進(jìn)行接觸，刷出來(lái)的效果才好。刷的冰激凌球與球之間不要太擁擠在一起。

注意點(diǎn)二：顏料不要太濃和太稀，不要太多，只要一薄層，多了刷出來(lái)就是一個(gè)墨團(tuán)，牙刷的特性展現(xiàn)不明顯，放顏料的盆用扁的，易于牙刷蘸顏料。

注意點(diǎn)三：提醒幼兒刷的球要和蛋筒殼差不多大。要徒手先讓幼兒聯(lián)系螺旋形刷球的方法，出現(xiàn)了幼兒左刷右刷、上下刷的現(xiàn)象。如果顏料調(diào)的好，反復(fù)刷后，牙刷的效果很好的。

注意點(diǎn)四：提醒幼兒將牙刷放在原來(lái)的地方，不要亂放。

延伸活動(dòng)：如果時(shí)間多的話，讓幼兒將汽車的輪子和車門(mén)涂好顏色。

第二篇：小班體育活動(dòng)：好玩的報(bào)紙

中班體育活動(dòng)： 好玩的報(bào)紙

——我是火炬手

淮安市新安小學(xué)幼兒園 高 磊

設(shè)計(jì)意圖：

在“好玩的報(bào)紙”主題活動(dòng)中，孩子們從家里抱來(lái)了很多的廢報(bào)紙，我們嘗試用報(bào)紙進(jìn)行折、撕、剪等活動(dòng)，還用報(bào)紙自制成紙漿進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型制作活動(dòng)，等等。一天，冬冬小朋友用報(bào)紙卷成火炬狀對(duì)同伴說(shuō)：“你們看，我是火炬手??。”在這樣的基礎(chǔ)上，我組織了體育活動(dòng)“我是火炬手”，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲提高幼兒的快跑能力以及創(chuàng)造性利用報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉的能力。

2.能用報(bào)紙進(jìn)行多種游戲，體驗(yàn)玩報(bào)紙的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.報(bào)紙若干，小動(dòng)物頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）。2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，獎(jiǎng)牌等。活動(dòng)過(guò)程： 1.開(kāi)始部分

（1）師：“小動(dòng)物們，森林里動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)‘火炬手’的選

第三篇：手工教案之舊報(bào)紙創(chuàng)意制作

手工教案

一、課題

舊報(bào)紙創(chuàng)意手工制作

二、教學(xué)目的

1、知識(shí)與技能：

學(xué)生在手工制作的過(guò)程中能利用剪、折、粘貼、編織等多種方法表現(xiàn)物品形態(tài)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、過(guò)程與方法：

（1）采取分組的活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和井然有序的工作能力；通過(guò)成品展示、競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

（2）在報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)制作等過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、情感與理念：

通過(guò)廢報(bào)紙的再利用，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)，使其了解低碳生活和可持續(xù)發(fā)展理念，鼓勵(lì)他們開(kāi)展好“因廢利舊”活動(dòng)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙加以剪、折、粘貼、編織等多種方法新穎地表現(xiàn)物品形態(tài)，啟發(fā)其創(chuàng)造性思維。

四、教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)

五、教學(xué)方法

情境教學(xué)、啟發(fā)授課、學(xué)生實(shí)踐操作

六、教學(xué)工具

舊報(bào)紙、膠水膠帶、剪刀

七、教學(xué)過(guò)程

1、熱身問(wèn)候（1min）

同學(xué)們，你們好，我是這節(jié)手工課的老師，我叫，你們可以叫我XXX。很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起學(xué)習(xí)手工制作這門(mén)課，手工課是一門(mén)非常有趣的課，相信我們一定會(huì)相處的十分快樂(lè)的。

2、導(dǎo)入（4min）1）.出示報(bào)紙。師：報(bào)紙是我們平時(shí)非常常見(jiàn)的材料報(bào)紙，廢報(bào)紙如果不好好利用會(huì)比較浪費(fèi)而且容易占空間，你家里的廢報(bào)紙是怎么處理的呢？（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活進(jìn)行講述。）小結(jié)：大部分小朋友家里的廢報(bào)紙都是賣掉的。其實(shí)報(bào)紙還可以和我們小朋友一起玩游戲。

（學(xué)生集體討論報(bào)紙的玩法，回憶一些手工技能。）2）師：那報(bào)紙可以怎么玩？

師：你是怎么玩的？你的報(bào)紙變成了什么有趣的東西？ 小結(jié)：剛才小朋友有的用搓的方法把報(bào)紙變成了一個(gè)球；有的小朋友用折的方法把報(bào)紙變一艘小船······

3）今天我們這節(jié)手工課的主題就是舊報(bào)紙的創(chuàng)意制作。（板書(shū)）

3、教授紙盒制作（20min）（板書(shū)）1）教師出示制作好的報(bào)紙手工藝品（教師在講臺(tái)前展示）

師：看，喜歡老師做的小玩意嗎，請(qǐng)大家隨便欣賞。引導(dǎo)學(xué)生分組協(xié)作制作紙盒并讓學(xué)生匯報(bào)成果。注：步驟/方法

將紙張上下對(duì)角對(duì)折，然后復(fù)原。

將上下兩個(gè)角折向中線，將紙翻面，左右對(duì)折。

將右下角向上折疊出一個(gè)三角形，上面部分也相同的操作。提示：所折的三角形大小要一致

將模型型翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，重復(fù)第三步（確保每個(gè)三角形都完美重合），打開(kāi)模型。以上端折疊的三角形頂角為基點(diǎn)，用尺子及鉛筆輕輕畫(huà)上一條線，下邊也同樣操作。將中間兩角分別折疊到線下。

將左下方三角形折向中線，壓好折痕后復(fù)原。其余三個(gè)角也同樣操作。以中間折進(jìn)去的四個(gè)頂點(diǎn)為基點(diǎn)，用尺與筆縱向輕輕畫(huà)上線。再沿線反向折疊出兩個(gè)垂直方向的折痕

將模型尖頭對(duì)著自己，左下方三角形折向中線，旁邊連帶部分順勢(shì)向內(nèi)壓，其余三面同樣處理。

將豎起的兩三角形尖頭部分朝同一方向小折三下，再將一邊扣向另一邊，并折疊進(jìn)去，這樣可愛(ài)的籃子就完成啦。

4、學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作舊報(bào)紙工藝品（10min）

5、評(píng)價(jià)反饋、展示作品（8min）

師：誰(shuí)愿意代表你們組來(lái)展示并解說(shuō)一下小組作品。（學(xué)生展示并解說(shuō)作品）

師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪一組的作品最漂亮最有創(chuàng)意呢？（學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)）

師小結(jié)：如果我們用欣賞的眼光去看每一件作品，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，你的作品就會(huì)更加完美。

6、結(jié)語(yǔ)（1min）瞧，廢舊的報(bào)紙也可以變身為這么多可愛(ài)的工藝品，希望大家能很好地吸收運(yùn)用今天的知識(shí)，多變廢為寶。好了，今天大家的表現(xiàn)都很不錯(cuò)。這節(jié)課就上到這里，下課！

八、作業(yè)

實(shí)踐操作完成舊報(bào)紙創(chuàng)意手工藝品

第四篇：小班創(chuàng)意手工教案

手工：有趣的色彩

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手制作彩色項(xiàng)鏈，訓(xùn)練幼兒對(duì)色彩的視覺(jué)敏感度

2、在操作過(guò)程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進(jìn)行搭配，并能較清晰地分辨出明顯特征的紅、黃、藍(lán)、綠等幾種顏色

3、在游戲活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)粘貼紙條的技能方法，激發(fā)幼兒動(dòng)手的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事背景一個(gè)

2、作品范例一個(gè)

3、各種彩色紙條若干

4、固體膠或漿糊

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事引出主題（展示作品范例）

——今天我給小朋友們帶來(lái)了一串美麗的項(xiàng)鏈，你們想知道這串項(xiàng)鏈?zhǔn)钦l(shuí)的嗎？那今天老師就給你們講一個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的小故事（提出問(wèn)題）

——故事還沒(méi)有講完，好心的小鴨要是挨批評(píng)了多可憐呀，我們想一個(gè)辦法來(lái)幫助它吧！

2、教師引入活動(dòng)

（再次展示作品范例）

——要不我們一起來(lái)幫助小鴨，幫它做一串美麗的項(xiàng)鏈吧（介紹所要用的材料、重點(diǎn)觀察不同的顏色）

——小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都認(rèn)識(shí)呢？ ——還有什么呢！

（教師操作，幼兒觀察整個(gè)制作過(guò)程）

3、幼兒進(jìn)行獨(dú)立操作

——請(qǐng)選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來(lái)制作吧

4、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)

——讓我們戴上我們漂亮的項(xiàng)鏈展示給我們的小朋友吧

手工教案：巧玩三角形

一、活動(dòng)目標(biāo) ：

1、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。

2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

三角形色紙、圖畫(huà)紙、水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：

——把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？（帽子、船??）——把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？（小狗、小豬、娃娃的臉??）

2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進(jìn)行添畫(huà)，將作品貼在畫(huà)紙上。

3、手工作品欣賞。

泥工教案——圓圓的湯圓

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。

2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 各色面泥、盤(pán)子

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、魔術(shù)魔術(shù)變變變

教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)魔術(shù)變變變！”教師手藏身后，團(tuán)出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的興趣。

2、幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)湯圓 ——幼兒自主“變”湯圓。

——老師會(huì)變出湯圓，你們想變魔術(shù)嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰(shuí)能變出湯圓。

3、教師教幼兒團(tuán)湯圓 團(tuán)湯圓是有秘訣的——

——從面泥媽媽身上分出一個(gè)面泥娃娃

——邊唱歌謠邊團(tuán)：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)的湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓？”

——幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗(yàn)團(tuán)成湯圓帶來(lái)的成功體驗(yàn)

4、幼兒練習(xí)團(tuán)湯圓

——教師邊引導(dǎo)幼兒唱兒歌，邊指導(dǎo)幼兒正確的團(tuán)圓方法。——提醒幼兒團(tuán)好一個(gè)湯圓就放到盤(pán)子里，比比誰(shuí)團(tuán)得多，團(tuán)得圓

四、送湯圓去展覽

幼兒將一盤(pán)盤(pán)湯圓送到鄰居班，請(qǐng)他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。

手工折紙：小船

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用拉折的技能，平整地折疊。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致地完成作品的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

長(zhǎng)方形和正方形的紙張、漿糊、以及畫(huà)有海水的背景圖上貼著折好的船只。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞范圖，說(shuō)說(shuō)圖意，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

3、師示范講解并演示。

——師重點(diǎn)講解例1的第5、6步驟-----拉開(kāi)折；例2的第2步驟----向外拉折的方法。

4、幼兒動(dòng)手折疊。師巡回指導(dǎo)。

——鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒再折出其它的船只，比如炮船、帆船等；同時(shí)指導(dǎo)能力弱的幼兒解決難點(diǎn)-----拉出部分。

5、讓幼兒將折好的船只粘貼在背景圖上，互相觀賞。

手工教案：制作糖葫蘆

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。

2、積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)

2、錄音機(jī)、磁帶

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、猜猜老師帶來(lái)了什么? 出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖葫蘆)“小朋友吃過(guò)糖葫蘆嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來(lái)給它們做糖葫蘆吧!我們一起來(lái)做糖葫蘆。”

2、老師示范做糖葫蘆。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來(lái)搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來(lái)，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)

3、交代要求，開(kāi)始操作。(目標(biāo)2)——在操作時(shí)，提醒用正確的方法。

——做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰(shuí)做得又多又好。

4、展示糖葫蘆

——“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看。”表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。

四、活動(dòng)延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。

手工：《神奇的帽子》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)自己制作帽子的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)將正方形的紙對(duì)角折，并對(duì)齊壓平。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)意繪本、每人一張正方形的紙。

2、教學(xué)VCD。

3、一頂折好的帽子。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入

——請(qǐng)幼兒觀察主題畫(huà)“小豬神奇的帽子”，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么事。——播放VCD，請(qǐng)幼兒欣賞故事“小豬神奇的帽子”。

2、出示折好的帽子，激發(fā)幼兒制作欲望。

3、結(jié)合創(chuàng)意繪本，請(qǐng)小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對(duì)角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。

4、教師和幼兒一起折帽子。

5、鼓勵(lì)幼兒在折好的帽子上進(jìn)行裝飾和添畫(huà)。

撕貼畫(huà)制作活動(dòng)：面條長(zhǎng)又長(zhǎng)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

樂(lè)意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白色皺紙。

2、自制的小動(dòng)物的喂食玩具。

3、實(shí)物面條

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、引起興趣

今天是小動(dòng)物的生日，媽媽給她準(zhǔn)備了一碗面條

2、撕面條

——面條是細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。

——請(qǐng)幾位寶寶一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的？ ——讓我們一起做面條送給小動(dòng)物。

——邊撕邊說(shuō)“請(qǐng)你吃面條”、“面條長(zhǎng)又長(zhǎng)”。

在《生日歌》的音樂(lè)聲中，模仿各種小動(dòng)物，大家一起來(lái)歡慶，祝小動(dòng)物生日快樂(lè)。

棉簽畫(huà)：小兔炒面

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、看一看，了解炒面的過(guò)程。

2、嘗試用棉簽畫(huà)直線，鞏固撕貼的技能。

3、在制作炒面的情境中，和同伴、老師分享自己的小菜，感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，體驗(yàn)做菜和作畫(huà)融合的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)制作炒面的過(guò)程有一定的了解。

2、幼兒作畫(huà)用的紙盤(pán)、顏料、棉簽和各種葷素菜、炒面的圖片和PPT。

3、示范作品。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入

——小朋友，你們看這是誰(shuí)來(lái)了呀？（出示小兔指偶）

——小兔說(shuō)：“我最近找了一個(gè)新工作，就是做廚師，我會(huì)燒很多好吃的東西，你們都來(lái)看一看吧。” ——你們想去嗎？那我們出發(fā)吧。——（出示各種葷素菜PPT）

——小兔說(shuō)：“看，我做了這么多菜呢” ——認(rèn)識(shí)各種菜肴

——小兔真能干，我們一起為她鼓掌。

——小兔說(shuō)：“我還有個(gè)絕活呢，會(huì)做一樣很特別的菜，你們來(lái)猜猜是什么？”（出示炒面PPT）

2、教師示范制作炒面

（出示示范作品）瞧，這是老師學(xué)做的炒面。“炒面，雞蛋炒面” ——“看上去真香啊，我肚子餓了，我們也來(lái)做炒面好不好？” 請(qǐng)小棉簽幫忙。——放油。

我先在盤(pán)里倒上油，用小棉簽蘸一蘸，油倒進(jìn)去了嗎（倒進(jìn)去了）什么顏色（黃色），看越來(lái)越多了，擠在了一堆，好，可以了嗎？（可以了）——下面。油放好了，接下來(lái)要做什么？我現(xiàn)在要下面了，換一根棉簽，蘸一蘸，瞧，一根面條下好了。可是一根夠不夠呀（不夠），一根面條怎么吃的飽呢，所以我們要多下點(diǎn)，一根、一根又一根，來(lái)我們一起拿出小手來(lái)試試看，一根、一根，找空的地方下，下的滿滿的，但千萬(wàn)不能讓面條粘在一起，那樣會(huì)變成面團(tuán)，就不好吃了。——撒蔥。現(xiàn)在我想在面條上撒點(diǎn)香蔥，那樣炒出來(lái)的面會(huì)很香，（出示皺紋紙）我把蔥切成一小段一小段撒在面上，因?yàn)樘L(zhǎng)了就不好吃了，大拇哥和二拇弟撕下來(lái)。開(kāi)始撒蔥花了，輕輕的撒，要不油會(huì)濺出來(lái)燙到的，好了現(xiàn)在蔥也撒好了。我要開(kāi)始炒面了，“炒、炒，炒面條，炒一炒，翻一翻，蓋上蓋子燜一燜，啵嚕嚕，啵嚕嚕，打開(kāi)蓋子聞一聞，啊，我的炒面真香啊”

——加菜。可是光一碗面好象營(yíng)養(yǎng)不是太豐富，我得再加點(diǎn)菜。（出示各種葷素菜圖片）你們想吃什么？撕下來(lái)，貼上去。看（平平的端起盤(pán)子），我的雞腿炒面做好了，聞一聞，香不香？你們想不想也做這樣一碗好吃的炒面呢？（想）——介紹材料

——盤(pán)子、油、面條、香蔥、棉簽、菜都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在你就可以開(kāi)始動(dòng)手做了。

3、幼兒制作炒面

——教師巡回指導(dǎo)，以情境性語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒完成作品。

4、介紹自己制作的炒面。

——“小廚師們，你們的炒面做完了嗎？，我好想來(lái)品嘗一下哦。” ——請(qǐng)幼兒回位置。

——請(qǐng)1-2個(gè)孩子介紹自己的炒面

——“讓我來(lái)聞一聞，我好象聞到了紅燒肉的味道。”

——小結(jié)：你們真能干，做的炒面又香又有營(yíng)養(yǎng)，我都忍不住要吃了，走，讓我們回教室分享吧。小心，盤(pán)子一定要端穩(wěn)了，千萬(wàn)別打翻了！

撕貼畫(huà)：可愛(ài)的大蘋(píng)果

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙（畫(huà)有蘋(píng)果）。

3、.固體膠管。

4、桌椅。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入過(guò)程: ——呈現(xiàn)畫(huà)有大蘋(píng)果的鉛畫(huà)紙,問(wèn)①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蘋(píng)果是什么顏色的

——簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋(píng)果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋(píng)果圖形內(nèi)部)——進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.2、操作過(guò)程: ——幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).——老師巡回指導(dǎo).3、展示、交流、分享

——夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋(píng)果非常的美麗.——請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋(píng)果的小朋友來(lái)講講.10 手工活動(dòng)教案——有趣的毛線

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用毛線進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

2、感受裝飾美，體驗(yàn)利用材料進(jìn)行裝飾的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、毛線織物，各色毛線團(tuán)及小組操作材料。

2、帽子的裝飾范例。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、看看、說(shuō)說(shuō)

——出示不同大小、顏色的毛線團(tuán)，請(qǐng)幼兒觀察這些毛線團(tuán)有什么不一樣。(大小不同，顏色不同。)——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)毛線可以變成什么。（帽子）

2、想想、做做 ——討論裝飾方法。

——觀察一端貼流蘇、一端沒(méi)貼流蘇的用掛歷紙剪成的圍巾，用毛線顆粒裝飾的紙帽子，用毛線段裝飾的紙帽。

——討論：這些帽子好看嗎?你們知道它們是怎么做出來(lái)的嗎?

3、分組操作。

——投放剪成顆粒狀的各色毛線、長(zhǎng)短不一的各色毛線段，貼有雙面膠的 紙圍紙帽，讓幼兒觀察范例，選擇合適的材料分組進(jìn)行裝飾。

4、玩玩、樂(lè)樂(lè)

——與同伴、教師交流分享自己的作品。

——教師幫助幼兒穿戴自己裝飾的帽子，幼兒自由玩樂(lè)。

樹(shù)葉貼畫(huà)：可愛(ài)的樹(shù)葉

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)習(xí)用樹(shù)葉拼貼出魚(yú)的外形特征，掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的基本方法。2．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和大膽想像能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.搜集大小不

一、形狀和顏色各異的樹(shù)葉若干，剪刀、乳膠各

一、彩紙、范畫(huà)作品、課件等。

2.以樹(shù)葉為材料，通過(guò)剪裁拼貼，制作一幅有趣的畫(huà)。

3．幼兒已觀察認(rèn)識(shí)梧桐葉、柳樹(shù)葉、楓樹(shù)葉、銀杏樹(shù)等多種樹(shù)葉的外形特征。4．課件“魚(yú)兒樂(lè)”。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.啟發(fā)談話，感受秋天的景色美。(出示課件)——“秋天來(lái)拉，樹(shù)葉寶寶都穿上了漂亮的花衣服。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)媽媽在天空中跳起了美麗的舞蹈。” ——“孩子們，我們也一起來(lái)與樹(shù)葉寶寶做朋友，跳起來(lái)吧！”（師生共同表演唱《秋葉》。）——“樹(shù)葉寶寶跳累了，落下來(lái)給大地鋪上了一層漂亮的地毯。” 2.引出小樹(shù)葉寶寶，觀察樹(shù)葉的名稱與形狀。

——“樹(shù)葉寶寶今天也來(lái)到了我們班，你們瞧，他們是什么樹(shù)葉寶寶？”（樹(shù)葉藏在椅子下，幼兒撿起，說(shuō)說(shuō)，看看。）——樹(shù)葉寶寶回家，幼兒進(jìn)行分類操作。

——“孩子們，我們一起把樹(shù)葉寶寶送回家吧。可別送錯(cuò)了哦。“ ——幼兒操作，教師指導(dǎo)。（評(píng)價(jià)孩子操作過(guò)程）3.引導(dǎo)幼兒想象，教師示范魚(yú)的步驟。

——教師出示梧桐樹(shù)葉，貼在范畫(huà)上，問(wèn)：“孩子們，你們看這梧桐樹(shù)象什么？”（幼兒自由想象說(shuō)。）

——貼楓葉問(wèn)：“這象什么？”（幼兒自由想象說(shuō)。）——貼柳樹(shù)葉，問(wèn)：“這下象什么？”（幼兒自由想象說(shuō)。）

——教師完成魚(yú)的基本外形，最后用剪刀剪出圓圓的眼睛，變成了一條可愛(ài)的小金魚(yú)。

——添畫(huà)：水草、泡泡??可以用樹(shù)葉也可以用油畫(huà)棒添畫(huà)。4．?dāng)U展幼兒想象，欣賞各種樹(shù)葉貼畫(huà)。

——“小樹(shù)葉寶寶可神奇了，變成了一條小金魚(yú)。它還會(huì)變很多東西呢，你們瞧！” ——教師出示課件，幼兒欣賞，教師講解介紹。5．幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒貼畫(huà)。交代注意點(diǎn)：

——膠水少用點(diǎn)，不要太多，——剪刀注意安全。

6．教師張貼幼兒作品，幼兒互相評(píng)價(jià)。

撕貼畫(huà)：美麗的蝴蝶

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。

2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙（畫(huà)有蝴蝶）。

2、.固體膠管。

3、桌椅。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入過(guò)程: ——呈現(xiàn)畫(huà)有蝴蝶的鉛畫(huà)紙,問(wèn)①小朋友看到了什么.②小朋友想一想蝴蝶是什么顏色的

——簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蝴蝶貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要粘貼在蝴蝶圖形內(nèi)部)——進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼.2、操作過(guò)程: ——幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng).——老師巡回指導(dǎo).3、展示、交流、分享

——夸獎(jiǎng)孩子們貼的蝴蝶非常的漂亮 ——請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蝴蝶的小朋友來(lái)講講.手工：有趣的餅干

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)做餅干，培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。

2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形（圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。

2、吃點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒吃三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的餅干。

3、學(xué)習(xí)兒歌《餅干》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、朗誦兒歌《餅干》。

2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢？（有）今天我們就來(lái)學(xué)做餅干，好嗎？（好）

3、請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的： ——先把橡皮泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形； ——把團(tuán)好的橡皮呢放在泥工板上壓扁； ——在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋；

——用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤(pán)子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。（放一點(diǎn)音樂(lè)）

5、請(qǐng)小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。

6、評(píng)講幼兒作品：

——從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍(lán)色.......；

——從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形； ——從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！

7、品嘗餅干：你們覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準(zhǔn)備的餅干）

第五篇：小班親子教案 報(bào)紙變變變

2013學(xué)年第一學(xué)期新生親子活動(dòng)方案

小班美術(shù)：報(bào)紙變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)折報(bào)紙、撕報(bào)紙等各種動(dòng)手技能,發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增進(jìn)親子之間的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一張大報(bào)紙，活動(dòng)場(chǎng)地的墊子準(zhǔn)備 活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，增進(jìn)親子之間的感情。活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)折報(bào)紙、撕報(bào)紙等動(dòng)手技能。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示報(bào)紙，引出課題

1、教師：“小朋友們，今天李老師帶來(lái)了一樣非常神奇的寶貝，你們想不想知道是什么呢？”

2、出示報(bào)紙

你相信么？讓我們一起變一變吧！”

二、以故事形式進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，組織家長(zhǎng)幫助幼兒一起操作。

1、給孩子們每人發(fā)一張報(bào)紙。

師：“現(xiàn)在每個(gè)寶寶都有了一張報(bào)紙，那我們一起和報(bào)紙做游戲吧。呀！今天的天氣可真熱呀，要是有頂帽子就好了，和爸爸媽媽一起做頂帽子來(lái)遮太陽(yáng)吧！（今天下雨了，讓我們和爸爸媽媽一起做頂帽子擋擋雨吧!）

2、師示范，幼兒與家長(zhǎng)一起跟做。A變帽子

a正面疊一個(gè)角，反面疊一個(gè)角，注意要疊得整齊，把兩面多出來(lái)的邊向上折。b師：“瞧！一頂打帽子做好了，試試戴在你的頭頂上吧！）c頭部運(yùn)動(dòng)，比比誰(shuí)的帽子戴得最牢？

播放2“森林狂想曲”的音樂(lè)，“上上下下、左左右右點(diǎn)頭，往左轉(zhuǎn)、往右轉(zhuǎn)，360度轉(zhuǎn)個(gè)圈。

B變面包

a“玩了那么久寶寶一定餓了吧，我們給寶寶做塊面包吧。看！這是什么？（正方形）對(duì)！是一塊正方形的餅干，請(qǐng)你也來(lái)變一塊正方形的面包好么？

b我們來(lái)涂點(diǎn)果醬讓面包的味道更好吧！（拿起小刷子做涂果醬狀）

教師：“你們可別小看了這張報(bào)紙，這可是一張神奇的報(bào)紙，能變出許許多多的東西呢？c不能光顧著自己吃，你來(lái)喂爸爸媽媽吃點(diǎn)好么？ C變?nèi)髦?/p>

a教師邊示范邊指導(dǎo)：“有的寶寶說(shuō)我不喜歡吃正方形的面包，沒(méi)關(guān)系，我們做個(gè)三明治吧！三明治上有許多好吃的東西，我們都好想吃啊。你喜歡在三明治里面放些什么呢？

b哇！三明治做好了，聞聞，香嗎？（香）我們一起吃吧！給爸爸媽媽吃吃，給李老師吃吃，哇！真好吃呀！

D變船

a教師拍拍肚子：“我們都吃的飽飽的了，我們?cè)谌ネ嫱姘桑郏∫烧婷腊。厦嬗性S多船呢，我們想不想去游船呀？我們一起來(lái)變艘小船吧！

b（師示范幼兒與家長(zhǎng)跟做）

把手伸到三角形內(nèi)部，撐開(kāi)三角形，壓扁成正方形。拉開(kāi)正方形，壓扁成船狀，打開(kāi)整理形狀。

c瞧！我們的小船做好了，和爸爸媽媽一起去游船去吧。

d放音樂(lè)《森林狂想曲》，寶寶帶著爸爸媽媽離開(kāi)位置到中間游船。鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)帶著爸爸媽媽一起玩。也組織帶著孩子游船。

e教師:哇！我們游船游累了，坐在小船上休息一會(huì)吧！（請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子坐到位子上）E變救身衣

a教師故作緊張：“呀！不好了，船撞到尖尖的角了。這邊破了（撕到一邊的紙），另一邊也破了（撕掉另一邊的紙），中間也破了（撕掉中間的角）。呀！這可怎么辦啊？沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，船上一定有救生圈、救生衣，我們打開(kāi)看看，不要緊張，慢慢打開(kāi)。把救生衣戴上。我們一起游上岸吧！

b(播放音樂(lè))鼓勵(lì)幼兒大膽的離開(kāi)位置去游泳，并能和同伴快快樂(lè)樂(lè)的一起玩游戲。C鱷魚(yú)來(lái)了，我們一起游上岸吧！

三、延伸活動(dòng)

1、給予表?yè)P(yáng)，師：“今天我們寶寶可真能干呀！我們給寶寶拍拍手吧！寶寶喜歡這個(gè)游戲嗎？誰(shuí)能告訴我，你認(rèn)為報(bào)紙還可以怎么玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）

2、師小結(jié)：“寶寶說(shuō)得可真不錯(cuò)，報(bào)紙的游戲可多了。原來(lái)一樣很普通的東西也能做好多好玩的游戲呢。回家后和爸爸媽媽一起想一想還有沒(méi)有好玩的報(bào)紙游戲好么？

小三班

2013.08.29