第一篇：安全記心上教案

安全記心上（第一課時）

教學目標

1、知識與能力：知道基本的交通規則和出行時要注意的事項；了解防溺水、的有關內容和自救方法，有效預防事故的發生。

2、情感與態度：通過觀察錄像，在相互討論的基礎上達成情感認同，形成交通安全意識、防溺水意識。

3、行為與習慣：通過了解交通出行的安全規則、游泳注意事項，養成自覺遵守規則的習慣，增強自我保護能力。

4、過程與方法：通過對交通、溺水事故的了解，知道發生的主要原因，提高防范意識，提高自救能力。教學重難點

重點：知道基本的安全知識，初步樹立校園安全和校外安全意識。

難點：明確要注意的安全事項，學會基本的自護自救方法，培養初步的自護自救能力。教學準備 課件。教學過程

一、平安出行

（課件出示教材第54頁的圖片內容）

師：同學們，你們知道嗎？據統計，2016年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。由于缺乏交通安全知識，因交通事故造成死亡的數量呈逐年上升的趨勢，所以，我們一定要學會交通安全知識，提高交通安全意識。下面請同學們說一說圖中的人物遵守了什么交通規則或違反了什么交通規則。

生1：圖一違反了交通規則，一輛車不能坐四個人，這輛車已經超載了。

生2：圖二違反了交通規則，貨車頂上不能坐人，非常不安全。

生3：圖三遵守了交通規則，紅燈停，綠燈行，走斑馬線過馬路。

生4：圖四遵守了交通規則，按規則走過街天橋，不橫穿馬路。

師：同學們說得非常好！通常上學和放學是一天中交通相對擁堵的時候，我們要遵守交通規則，注意交通安全，高高興興出門，平平安安回家。（課件出示教材第55頁的兩幅圖片內容）

師：同學們，圖中的這些行為可能會產生什么后果，又該如何避免呢？

生1：在馬路上嬉戲打鬧，會被車道上的車輛撞到，受到傷害，遺憾終生。我們應該在空曠安全的地方玩耍，不在車流量大的地方亂跑。

生2：橫穿馬路，翻越護欄，容易造成交通事故。我們應該走人行橫道或者過街天橋，遵守交通規則。

師：同學們說得很對！造成兒童傷亡的交通事故總是不斷發生，很多悲劇本來是可以避免的。

（課件出示教材第55頁的“對酒駕說‘不’”內容）

師：同學們，你們知道酒駕帶來的危害嗎？

生1：酒精可以麻痹我們的神經系統，使我們的行動笨拙，反應遲鈍，操作能力降低，如果酒后開車的話，沒辦法和正常人一樣控制油門、剎車及方向盤，如果出現緊急情況，就容易出事故。

生2：：喝酒之后，因為酒精的作用，整個人會變得比較疲勞，易犯困、疲勞和打盹，這時候開車很容易出事故。

師：同學們說的很好。如果你在場，會怎么勸說這位爸爸呢？

生1：我會跟這位爸爸講酒駕的危害，極力勸阻他酒后開車。

生2：如果勸阻不聽，我會打電話報警，讓警察來處理。（課件展示教材第55頁“知識窗”內容）

師：同學們說得很好。相信大家都看過或聽說過酒駕、醉駕釀成血案的事例。酒駕是違法行為，還會引發事故。如果遇到有人酒駕，可以勸阻或向有關部檢舉揭發，這是一種見義勇為行為，也是每個公民應盡的責任和義務。我們一定要對酒駕說“不”。

【設計意圖：讓學生了解日常交通規則，遵守規則，安全上下學，從小學會對酒駕說“不”。】

二、不讓溺水悲劇發生

（課件出示教材第56頁“相關鏈接”的內容）

師：游泳是我們喜愛的一項體育運動。然而，溺水的悲劇常常在我們身邊發生。你知道其中的原因嗎？

生1：私自游泳，無家長或老師帶領。

生2：到陌生的水域游泳。

生3：擅自下水營救他人。

師：同學們說得很對！學習游泳應該由家長帶領去規范的場所，要有專業的設備和人員保護，不去陌生的水域游泳，發現有人溺水時不要貿然下水營救，應該立即大聲呼救，或者是將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊，同時還要掌握一些小技巧，才能讓你遠離溺水的危險。請同學們結合日常生活經驗，說說游泳時還要掌握哪些小技巧。

生1：游泳之前要做好熱身運動。

生2：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。

師：同學們要記得，學習游泳應該由家長帶領去規范的場所，要有專業的設備和人員保護，同時還要掌握一些小技巧，這樣做能讓你遠離溺水的危險。【設計意圖：讓學生掌握一些游泳的經驗技巧，以便遇到溺水事件時可以自救或者營救他人。】

通過本課的學習，我們了解了安全出行知識、防溺水知識、防火災知識，希望同學們在今后的學習和生活中，提高安全防范意識，將“安全”二字牢記在心中。

第二篇：關于安全的作文：春天里,我把安全記心上

關于安全的作文：春天里，我把安全記心上

安全一詞我已經聽過無數遍了，無非就是要注意安全。不怕萬一，就怕一萬。我總是左耳朵進，右耳朵出。有時還會抱怨幾句：哎呀，我又不是小孩子，總是說，說，說！

這是一個晴天，金色的陽光如同醇酒，漏進我的臥室，讓我想細細品味。今天，我們全家要一起出去，享受大自然的美景。

我們來到了草地上，看見一個小孩和他爸爸在放風箏，他們的臉上布滿了笑容，小孩還不會放風箏，爸爸就耐心的教他，玩渴了，爸爸就去買飲料，讓我們看看孩子。當我們玩得起勁，忽然，一個閃電在空中出現，我想起閃電時，絕對不可以放風箏。立刻說：閃電，不能放風箏。爸爸趕緊把風箏扯下來，可拉到一半，線斷了，風箏隨風飛走了。弟弟把線往地上一扔，我見了，把它撿起來，對弟弟說：這可不能亂扔，會絆倒行人或自行車的！哦！我知道了！弟弟認真的點點頭，笑了。天空下起了暴雨，快到樹下躲躲！弟弟喊道，不，樹下不能躲雨！去那里躲躲。我們一路小跑，到了避雨處，我對弟弟說：對不去哦，弄丟了你的風箏。沒關系，我再買一個好了！他拍拍胸膛，自豪的說。雨，無情的下著，絲毫不知道他打亂了我們的游戲。過了一會兒，他爸爸來接他了，他微笑著向我們招手分別。

經歷了這次事件，我對安全更重視了。老師曾經說過：假如學習，信譽，友情都是0，那么生命就是1。從此以后，我一直把這句話記在心上。生命只有一次，讓我們去珍惜生命，讓生命之花永遠綻放！

第三篇：群眾利益記心上 做好行政好幫手

群眾利益記心上 做好行政好幫手

我校工會在市教育工會及學校黨支部的領導下，深入學習十七大文件精神，全面貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育決定》，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質量，配合學校行政繼續走產業辦學的道路，團結進取、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，取得了可喜的成績。被評為2005年市“關心下一代先進集體”、2006年市“德育先進集體”，2007年市“德育先進單位”，我校工會也被評為2007年市的合格“職工之家”，獲得市質量評估二等獎。現將有關工會工作總結如下：

一、努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師從伍。

學校的首要工作是教育教學，培養跨世紀的人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好、業務素質強的教師隊伍，今年工會積極配合學校教導處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。

（1）不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

學校工會注重教職工的理論學習，規定每周三下午為黨員干部學習時間、每周四下午為教師學習時間，雷打不動。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。

我們還積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識，學習馬克思的辨證唯物論，將黨的政策、路線與教育實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。

讓教師樹立正確的人生觀、職業觀，良好的品德、正確的價值觀不斷形成，師德工作落到了實處。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育教學相關知識的法律知識，通過知識競賽、演講比賽等各種形式，提醒教師時刻記住要遵紀守法。在學法的基礎上，工會協助考核組制訂《教師管理條例》、《班主任管理條例》等各項規章制度，對教師提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。

繼續推進“朝陽讀書”活動。本學年，結合學習社會主義榮辱觀、書信節、感恩教育月等活動，學校把“朝陽讀書”活動引向深入，“八榮八恥”思想深入人心，學生知榮明恥，師生關系更趨向和諧。

同時，工會將“愛生敬業”活動與學陶活動結合起來，成立了師德工作小組，學習陶行知的“奉獻”、“求真”、“創造”等教育思想，以陶為師，塑造和完善教師自身的人格，進一步加強了陶行知教育思想的理論研究和教學實踐，取得了良好效果。在這一系列活動中，一大批優秀的班主任脫穎而出，如：黃、鐘、林、劉老師獲陽春市“優秀班主任”稱號。在去年市教育系統德育建設研討會上，我校工會向全市三十多所學校工會作了《加強師德教育，創建文明學校》的工作匯報。

（2）堅持實施“青藍工程”，促進青年教師迅速成長。學校工會注重培養青年教師的教育教學能力。工會創造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業技能水平和文化建設水平。在年初的教師大會上，工會主席就要求全體教職工要立足崗位成才，通過自學、函授等方法提高文化素質，通過教育教學實踐活動提高能力水平。

工會積極配合學校行政繼續實施“青藍工程”。采用“老幫青”的方法，讓經驗豐富的教師與新教師結成對子。針對我校青年教師占80％的情況，工會讓已經過關、表現突出的教師與剛走上工作崗位的教師成對子，規定三年為一周期，每年確定一個目標，要求共同進步。

由于長年堅持“青藍工程”，我校年輕教師成長很快。一批年輕教師迅速成長為業務骨干。他們有的在初三級擔任重擔，教學成績突出，成為市學科骨干；有的在各級科教學中獨占鏊頭，為學校爭得榮譽。在市教學基本功比賽中劉老師脫穎而出，奪得一等獎，黃老師、李老師參加2007年市優秀課例比賽分別獲得二等獎。

二、積極配合學校做好教學工作，取得顯著成績。2007年中考超額完成任務，有34人考入一中；智科競賽成績喜人，繼續保持在市上游水平，參加縣以上競賽有147人次獲獎，學生征文有5篇獲市級以上獎勵；圖音體特長生培養成績顯著，有4人考入一中；學校獲得市教學質量評估二等獎。

三、堅持校務公開，加強行風建設，發揮工會的監督功能。教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1、實施民主管理。

每學期召開一次教職工代表大會。會前由學校支部及工會委員會商榷列出教代會討論的提案主題及要點，積極讓教師參與學校管理。列出學校發展的目標改革，管理體制的改革與設想，關于學校食堂與師生生活等近二十條提案要點，讓全體教師以主人翁的精神參與討論，實行全方位的民主管理。正是由于群策群力，才使我校規模建設有了長足的發展。

2、堅持校務公開。

學校工會全面貫徹、執行市政府、教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。今年，學校黨支部和工會聯合召開三次行政辦公會，三次全校教職工大會及教職工代表大會，列出21大項內容，向全校教職工全面公面學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、福利、教學、培訓、后勤等工作情況，公布資料140份。同時分別召開三次座談會，傾聽全校師生對學校工作的意見和建議，設立校長意見箱，布置學校“校務公開”公布欄。今年，我校“校務公開”已辦到第六期，受到老師的好評。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與學校的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

3、參與學校的決策。

工會在協助行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策，對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修完善，保證了實施效果。教代會充分發揮監督職能，對學校中層干部提出述職的要求，再由學校考評。聘任了三位青年教師擔任學校級組一級的領導，從而形成能者上，平者讓，庸碌者下的競爭機制。

四、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的教職工之家。要發揮教師的主觀能動性，就要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

首先，關注青年教師的成長。我校每年都要調進一批年輕的教師，這些教師活動能力強，知識結構合理，為學校增添了新的活力。但是由于年紀輕，生活閱歷淺，容易受社會不良習氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會每期開一次“新教師座談會”，認真了解新教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖的關懷。工會委員會的委員還與新教師結成對子，時常找他們談話，關心他們的每一步成長，使新教師克服了剛進學校好高騖遠、躁動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的教師。

其次，關心教職工的實際困難。學校有幾位老師家境十分困窘，學校工會每學期從活動經費中拿出2000元，作為困難補助基金發給他們，還組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己的事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。如劉老師患鼻咽癌，工會就動員師生捐款5000多元為他治病。

再次，工會還十分關心學生的困難。我校學生大部分來自農村，有好些學生家境貧寒，只能靠貸款上學。學校工會在開學初就召集班主任了解哪些學生屬于貧困家庭，組織黨員干部與貧困生結隊開展“一助一”活動，資助了20名貧困生完成學業。同時工會還動員廣大師生捐款建立“愛心”基金會，用于對突發意外事故的貧困生予以幫助。

五、開展各種文體活動，豐富教職工的業余的生活，加強精神文明建設。

我校年輕教師占80％，為讓年輕教師的業余生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會組織開展了各種文體活動，豐富教工業余生活。（1）開展各種藝術活動。

為提高教師們的審美情趣，學校工會在學初就制定了一系列文藝活動計劃，組織青年教師參加，提高教職工的藝術欣賞能力。在本學期，工會還校團總支聯合組織“元旦文藝晚會”和“師生合唱比賽”。師生們在比賽中增進了友誼，促進了相互了解，摒棄了庸俗的人際關系，使學校的精神文明建設又上了一個新的臺階。

（2）開展各類體育活動。

長期以來，我校有全民健身的優良傳統，工會充分發揚了這一傳統，與體育組聯辦了體育周活動，開展了各種各樣的體育比賽和體育游戲，讓教師既煅煉了身體，又培養了頑強拼搏的精神，還增強了主人翁意識，培養了愛校精神。學校在原足球隊、籃球隊的基礎上還成立了乒乓球隊、排球隊、經常組織隊員們以球會友，與兄弟學校老師相聚一堂，開展足球、籃球、乒乓球等各種競賽，增進友誼。

在今年舉辦的師德演講比賽中，青年教師們不僅表達了對教師這一職業的熱愛，更抒發了對學校工會的感激之情。

第四篇：群眾利益記心上 做好行政好幫手

教師利益記心上

做好行政好幫手

——康定縣回民小學工會申報“縣級先進職工之家”材料

自我校工會在開展建設職工之家活動以來，在縣工會及學校黨支部的領導下，深入學習十七大文件精神，全面貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育決定》，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質量。組織全校教職工團結進取、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，取得了可喜的成績。2010年5月獲“全國美術教育優秀單位”稱號，2011年4月被評為“愛鳥護鳥學校”，2011年7月被評為康定縣先進黨組織。現申報先進教工之家，并將學校工會工作開展情況從五個方面匯報如下：

一、努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師從伍。

學校的首要工作是教育教學，培養新世紀的人才是學校的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好、業務素質強的教師隊伍，今年工會積極配合學校教導處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。

（1）不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

學校工會注重教職工的理論學習，規定每周三下午為黨員干部學習時間、每周五下午為教師學習時間。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。我們還積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識，學習馬克思的辨證唯物論，將黨的政策、路線與教育實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德

教育，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。

同時，工會將“愛生敬業”活動與學陶活動結合起來，成立了師德工作小組，學習陶行知的“奉獻”、“求真”、“創造”等教育思想，以陶為師，塑造和完善教師自身的人格，進一步加強了陶行知教育思想的理論研究和教學實踐，取得了良好效果。在這一系列活動中，一批優秀的教師脫穎而出：袁紅珍被評為建州60周年先進個人；2010年毛倩被評為甘孜州優秀教師；2011年7月夏軼美、奉賢兩位黨員教師被評為創先爭優示范崗。他們敬業愛生的佳話在學校、社會中廣為流傳，教師的整體素質有了很大的提高。有了這樣一群優秀的教師也培養出了優秀的學生：2010年程立煒被共青團四川省委評為省“優秀少先隊員”；2011年楊海宇被評為縣“四好少年”。（2）堅持實施“青藍工程”，促進青年教師迅速成長。

學校工會注重培養青年教師的教育教學能力，積極配合學校行政繼續實施“青藍工程”。工會創造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業技能水平和文化建設水平。要求全體教職工要立足崗位成才，通過自學、函授等方法提高文化素質，通過教育教學實踐活動提高能力水平。我校年輕教師成長很快，一批年輕教師迅速成長為業務骨干。他們有的教學成績突出，成為學科骨干；有的在各級科教學中獨占鏊頭，為學校爭得榮譽。只要有賽課、送教下鄉、其它各種比賽，老師們就會按耐不住積極參與，在老師們的努力下也取得了驕人的成績：田敏老師獲得“翻身農奴得解放”書畫展二等獎；黃萍老師獲得英語賽課二等獎；楊芳霞老師獲得建黨90周年演講比賽二等獎；

劉莉老師獲得建黨90周年黨史知識競賽東路片區一等獎、全州三等獎的好成績。送教下鄉活動中老師們精彩的教學體現出扎實的功底，受到上級領導和所到學校老師、學生的一致好評。

二、積極配合學校搞好各項活動，取得顯著成績。

在我州、縣各類活動中，我校都會接到上級布置的各項任務。為了更好地展示回民小學教師和學生的風采，學校工會積極配合學校，安排教師負責，為了不耽誤孩子們的學習，老師們只有犧牲自己的休息時間進行排練、指導，有的老師家住新區，為給學生排練不得不每天四次往返于新區與學校之間；有的老師家有未滿周歲的孩子，為輔導學生不得不把照顧孩子的重任丟給家人；有的老師家有年邁的父母，為指導學生不得不讓老人獨處??在老師們耐心、細致地指導下，專注、忘我的排練下，我們的付出也得到了同等的回報：2010年“輝煌60年，我與我的祖國”全國愛國主義讀書活動中張雨欣獲二等獎，土登晉美、楊小彤分獲三等獎。甘孜州“迎州慶，頌甘孜”征文比賽中，我校學生分獲一、二、三等獎，指導老師也獲州優秀輔導獎；2010年4月在第三屆中小學生藝術節上：美術作品獲二等獎6個，三等獎8個，優秀獎18個；舞蹈獲一等獎和優秀創作獎。2010年5月參加“我愛我祖國”全國校園藝術作品中，教師一等獎3人，二等獎1人；學生二等獎3人，三等獎5人。同年還參加了23屆“雙龍杯”全國少兒書畫大賽，獲得鉆石獎3個，金獎2個，銀獎17個，銅獎1個。2010年參加了“心連心”藝術團赴甘孜慰問演出的活動和建州60周年大型廣場文藝演出；2011年參加了康定縣紀念“五四”和建黨90

周年慶祝活動，參加了“紅領巾心向黨，情歌少年頌黨恩”慶“六一”文藝匯演，孩子們表現突出，精彩的表演贏得了社會各界的一致好評，學校也被甘孜州委宣傳部授予突出榮譽獎，同時獲得優秀組織獎。

三、堅持校務公開，加強行風建設，發揮工會的監督功能。

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

實施民主管理：發揮好教代會民主監督職能。每學年學校都召開教職工代表大會。教代會嚴格遵守工作規程，會前商榷教代會討論的會議主題及要點，積極讓教師參與學校管理，向代表匯報學校發展的目標改革、管理體制的改革與設想、招生等情況，讓全體教師參與討論，讓他們以主人翁的精神參與學校全方位的民主管理。幾年來，正是由于群策群力，才使我校有了長足的發展，辦學質量不斷提高。

堅持校務公開：學校工會全面貫徹、執行縣政府、教育局關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。今年，學校黨支部和工會聯合召開行政辦公會，全校教職工大會及教職工代表大會，向全校教職工全面公開學校黨建、財務、職評、評先、考核、教學、培訓、后勤等工作情況。同時召開座談會，傾聽全校師生對學校工作的意見和建議。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與學校的意識，加強了學校的民主建設和廉政建設。

參與學校的決策：工會在協助行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策，對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修訂完善，保證了實施效果。

四、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的教職工之家。

要發揮教師的主觀能動性，就要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

首先，關注青年教師的成長。年輕的教師活動能力強，知識結構合理，為學校增添了新的活力。但是由于年紀輕，生活閱歷淺，容易受社會不良習氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會每期開一次“青年教師座談會”，認真了解他們的思想狀況和生活困難，時常找他們談話，關心他們的每一步成長，給他們以溫暖的關懷。

其次，切實關心教職工生活。工會關心教職工生活，始終做好“第一知情人”，通過各種形式傾聽教工的意愿，了解教職工的疾苦，并把帶有普遍性和代表性的問題及時向學校黨政反映，提出自己的意見和建議。工會代表教職工廣泛參與學校有關教工利益的決策，把教工的正當意愿和要求體現到有關決定中去，認真履行維護和參與職責。工會做到對困難教工的困難原因、家庭狀況等心中有數。學校教職工遇有婚喪產假，學校工會都組織人員前去慰問，把學校的關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。

再次，工會熱情關心離退休教職工的生活，保障他們的合法權益。工會就經常組織離退休教工參加學校活動，還主動配合行政，認真落實好離退休教工的福利待遇和政治待遇。在春節、教師節等節日，給他們發送慰問物資或慰問金。

學校工會從維護教職工根本利益出發，從解決教職工實際困難入手，得到了廣大教師和學校黨政領導的肯定，為維護學校的安定團結，促進黨群和諧、干群和諧起到了積極作用。

五、組織競賽活動，促進教師發展

工會為讓教職工的業余生活豐富多彩，提高教師的綜合素質，開展了各種文藝、體育活動，如師生合唱比賽、跳繩比賽、投籃比賽、乒乓賽、羽毛球賽、拔河賽等，通過組織開展豐富有益的文藝體育活動，活躍了校園文化氛圍的營造，保障了我校團結穩定的局面和良好教育教學秩序的發展。不僅使教職工陶冶了情操，調節了身心，而且增強了責任感，事業心，增強了學校的凝聚力，有助于高素質教師隊伍的建設。

在實踐工作中我們體會到，和諧學校是一種以和衷共濟，內和外順，協調發展為核心的素質教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面自由、協調、整體優化的育人氛圍。在工作中我們真正體味到了它的真諦。正是有了這樣一個團結、和睦的大家庭，我們的老師才互助互愛，我們的學校才會有如此的凝聚力。今后，我們工會還將繼續努力，讓全體教職工共同為創建和諧文明校園而努力。

第五篇：《開開心心上學去》教案

第一課開開心心上學去

教學目標： 1.理解小學的意義。

2.如何成為一名優秀合格的小學生。3.小學生需要注意哪兒些事項。教學課時：二課時

教學重點：體會成為小學生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。教學難點：如何成為一名優秀合格的小學生。

第一節

教學過程：

一、引入

1.教師：上學第一天，爸爸媽媽早上說了什么？（學生作答……）老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現的我？

２．上學的第一天，你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

３．你們第一天來上學時心情是怎樣的？

二、模擬表演

第二頁至第三頁中1-5幅圖，同桌之間、前后同學可相互配合展開想象力。（表演評價，并作相互鼓勵指導，給予贊揚手勢）

三、課間活動：《唱上學歌》

四、說一說上學后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒園可以睡覺，學校不行等------）師：幼兒園以玩和休息為主，學校以學習為主，我們現在上學了，是小學生了，就應該以學習為主了。

五、老師講《小猴上學》的故事來結束課

六、拓展：把今天在校情況告訴家人。（高興的，不高興的……）

第二節

一、回憶第一課時內容

1.昨天你把快樂與家人分享了嗎？ 今天你與值日老師和同學問好了嗎？

二、觀察書第4-5頁的圖

1.上課了，老師都發了哪兒些書本？（學生作答）

2.我們需要如何保護書本呢？（提出要求：保護書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評。

3.進入學校我們需要準備什么？什么物品不能帶進學校呢？

三、內容總結

1、全班朗讀第五頁小文字（規范閱讀姿勢）

2、說說如何成為一名優秀合格的小學生。