第一篇：開開心心上學去_教案1

開開心心上學去

【教學目標】

1．能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。

2．體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。3．表現對小學生生活的美好憧憬。

【教學重難點】

1．了解幼兒園和小學的不同。2．能夠分別文具、書本等學習用具。3．初步了解小學的課程名稱及內容。

【教學準備】

歡迎新同學圖片、放大的課程表。

【教學過程】

活動一：走近小學

1．開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？ 2．爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？

3．學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。4．請同學匯報自己第一天上學的情況。活動二：我們的課堂

1．工人做工，農民種田，解放軍保衛祖國。我們是小學生，我們的工作是什么呢？ 2．我們來到新學校，有了新生活，比比現在的生活和以前有什么不同？ 3．大家要一起開始學習了，你知道哪些課堂規矩？

4．教師講解課堂規矩：叫報告、上課準備、上下課鈴聲、課間活動要求、舉手發言…… 5．介紹不同的課程及內容，認識書籍。6．如何保護課本？ 活動三：清書包

1．打開書包，看看現在自己都擁有些什么？ 2．自己的用品與以前有什么不同？ 3．哪些物品是不能帶到學校來的？ / 2

4．書包的特點？如何清理書包？ 5．小組間互相交流，請同學匯報。

6．讀兒歌：小書包，別著急，用品文具想仔細。大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。我們都是好伙伴，天天一起上學去。

課堂小結：你們喜歡上學嗎？你知道了哪些新知識？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。/ 2

第二篇：《開開心心上學去》教案

第一課開開心心上學去

教學目標： 1.理解小學的意義。

2.如何成為一名優秀合格的小學生。3.小學生需要注意哪兒些事項。教學課時：二課時

教學重點：體會成為小學生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。教學難點：如何成為一名優秀合格的小學生。

第一節

教學過程：

一、引入

1.教師：上學第一天，爸爸媽媽早上說了什么？（學生作答……）老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現的我？

２．上學的第一天，你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

３．你們第一天來上學時心情是怎樣的？

二、模擬表演

第二頁至第三頁中1-5幅圖，同桌之間、前后同學可相互配合展開想象力。（表演評價，并作相互鼓勵指導，給予贊揚手勢）

三、課間活動：《唱上學歌》

四、說一說上學后和上幼兒園有什么不同？

（幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒園可以睡覺，學校不行等------）師：幼兒園以玩和休息為主，學校以學習為主，我們現在上學了，是小學生了，就應該以學習為主了。

五、老師講《小猴上學》的故事來結束課

六、拓展：把今天在校情況告訴家人。（高興的，不高興的……）

第二節

一、回憶第一課時內容

1.昨天你把快樂與家人分享了嗎？ 今天你與值日老師和同學問好了嗎？

二、觀察書第4-5頁的圖

1.上課了，老師都發了哪兒些書本？（學生作答）

2.我們需要如何保護書本呢？（提出要求：保護書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評。

3.進入學校我們需要準備什么？什么物品不能帶進學校呢？

三、內容總結

1、全班朗讀第五頁小文字（規范閱讀姿勢）

2、說說如何成為一名優秀合格的小學生。

第三篇：開開心心上學去教案

第1課開開心心上學去

教學目標：

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時 教學過程：（學生活動時間約32分鐘）

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

二、認識課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認識課程表

3、按課程表整理書包。

三、總結全文。活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

第2課拉拉手，交朋友

一、教學目標

1、情感與態度

培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習慣

了解并遵守交往及游戲中的規則、紀律，初步養成講文明、懂禮貌的行為習慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二、活動過程

活動

（一）——認識老師和同學

1、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！

同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。活動

（二）——做游戲，愉快地結識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第3課我認識您了

目標導航：

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環境。

2、培養學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。成長樂園：

歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》 基礎訓練：

一、填一填。

早上遇見老師，我會說：“！” 早上遇見同學，我會說：“！” 老師：上課，同學們好！學生：

老師：下課，同學們再見！學生： 能力提升

二、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。這是我們的（）老師。

三、我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。

4上學路上

一、了解不同的上學路

1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??

2、我??來學校，路上經過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。

二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

二、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學校

4、爸爸媽媽來學校接我回家

5、路上有溫暖，我也發現了??

三、交通信號要知道

Ppt圖片演示了解交通標志。

第四篇：一年道法教案開開心心上學去

開開心心上學去

教學目標：

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學習。

教學重點、難點：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學準備：掛圖

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

三、教師總結。

第二課時

一、導入

二、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

三、動手制作課程表。

1、電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學生動手制作。

四、總結全文。

五、活動延伸： 課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

第五篇：開開心心上學去 教案

開開心心上學去

沙灣縣第四小學綜合組 吳曉娟

教學目標：

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時

教學過程：（學生活動時間約32分鐘）

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：開開心心上學去

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

二、認識課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認識課程表

3、按課程表整理書包。

三、總結全文

老師總結：爸爸媽媽及親人對我們的愛，對我們的期待是隨處可見的，我們作為小學生應該在學校認真學習，遵守紀律，努力學習科學文化知識，不浪費時間。

四、板書設計

1、開開心心上學去 介紹自己

我們的班級

認識課程表 活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。