第一篇：有趣的動物二課時教案

骨頭爭奪賽。個人還是團體賽視學生人數而定。

問題：（師）PPT描寫動物可以抓住它哪些方面的特點呢？（生）外形和生活習性。好，那外形包括......1、復習：

問題：怎樣描寫動物外形可以寫具體呢？ 每人發一張白板卡和筆，寫下的內容最多的獲勝。根據學生所寫，進行修改和補充。

2、新課講解

那剛剛我們復習了一下描寫外形的寶典，今天啊，我們就來看一看怎樣描寫生活習性。生活習性都包括哪些方面呢？（喜好、活動、飲食、脾氣性格、睡眠、生活環境等），給時間都背下來（兩個回答的就可以了），生齊備，師板書。

一一讓學生理解以上幾點（可以通過搶答加分的方式）后，發放習性表格。再進行補充說明。

讓學生寫“你的動物”部分，填上動物名稱，寫一寫自己的小動物有哪些習性特點。并把你想要寫進作文的習性后面打上對號，不少于兩個。

好，那一般我們在描寫小動物的生活習性的時候都是怎么寫的？（通過一件事或幾件事來表現它不同的習性特點）對，而且啊，一般是一個自然段描寫一種生活習性。

板書：一個習性

一件事

一個自然段

寫事要有六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果 那首先我們就來看一篇范文，只看3、4、5自然段。寫的是哪種動物啊？（小狗）給大家5分鐘時間進行默讀，老師一會要提問題。

1、文章中描寫了小動物的那幾種生活習性？（懂事、機警、勇敢）它們都是屬于脾氣性格方面的，你還可以寫其他方面。在描寫這三件事的時候，他用什么關聯詞進行連接了。（不但......還......）寫的都是他好的方面，所以用表示遞進的關聯詞進行連接。板書：關聯詞

不但......還......3、找一下文中的六要素

2、文中用了那幾種寫作方法？（動作、語言、心理描寫）板書誰來讀一讀它們分別在哪里？

一、動作描寫

你能把動詞找出來嗎？（寫在白板卡上。）

游戲：抓鬮的方式選取片段，找動詞，如果完全與我的相同，2分，只要找對了就得一分。

吃東西、撿東西表演，讓學生說我的動作，盡量多的用動詞。好的，一般進行動作描寫的時候一定要用很多的動詞。板書：

1、用很多的動詞

并且要怎么樣啊？要把動作分解為一個一個的小動作。

2、放慢動作細描寫。

3、比如我們可以用到這樣的關聯詞語：首先然后接著最后......好，那現在看一下你剛剛畫對號的那倆個習性，可以有動作描寫的，在它的后面盡量多的寫出一些可能用到的動詞。

二、語言描寫 找到文中的語言描寫片段。看看這樣的話是誰說的？小狗會說話嗎？是人們根據他的動作和表情猜測他可能想說什么。所以，一般在寫動作的語言描寫的時候：

板書：動作/表情+語言描寫（好像在說.......）

3、文中運用了什么修辭手法？（擬人、比喻）你能把它找出來嗎？ 好，那這篇文章我們就看完了，你有什么發現嗎？（生將剛才學習的內容進行陳述，鞏固記憶，描寫習性可以怎么寫）那這里寫的是都是小狗和誰的呀？（我）。恩，對，也就是小動物與人發生的事。一般呢，我們寫事情的時候這個是一個思路。還有兩種，這里老師將要告訴你，那就是小動物與小動物（同類、非同類）、小動物與物品（吃的、玩的）發生的事。板書，貼照片，繼續細分類。

講完這幾種分法后，看下一篇例文，讓學生說這是動物與什么發生的事。（與食物、與物品）

現在把習性表格拿出來，在你剛才打對號的兩個習性后面標注上，你想寫小動物與什么之間的事來表現它的這個習性。看每一段的開頭也都有關聯詞，他們分別是： 板書：雖然......但是......，......卻......一般情況下，我們把像這樣的出現在段落開頭，歸納全段的句子叫做總起句。也就是我們文章里段落第一句話，紅體字的部分。這里都是用關聯詞進行開頭，我們的作文也可以采用這種方式。

根據你的兩個習性，我們知道應該分幾個自然段來寫呢？寫幾件事？好，那現在試著寫一寫每一段的總起句吧。

那到現在為止，我們就能把生活習性很好的寫出來了，在這里我要強調一點，只有在寫事的過程中，把語言、動作、心理和神態寫好，文章才算精彩。（講解怎樣才能寫好）同時，如果你使用兩個段落寫的，段與段之間最好用關聯詞進行連接。比如：不僅......還......，不但......而且.......同時文章中盡量多使用高級詞匯，使文章更生動，并加入你的真實情感。

好詞送給你。請選擇你能用上的詞語抄在習性表格好詞一欄中。ppt14生活習性描寫小練筆

好的文章少不了好的題目，題目是一篇文章的眼睛。教你擬題。有了題目有了主體內容，還不算完整，還要有一個好的開頭和結尾才算完美。開頭方法三種，結尾方法三種。

第二篇：有趣的動物一課時教案

每人發一張作文紙

橘子香蕉爭奪戰 5個銅幣一個橘子，五個銅幣一個香蕉

中途休息可以吃

一、新課導入

上課之前呢，我們先來聽一首小歌曲。這是哪部動畫片里的啊？他講的是誰與誰的故事？恩，其實啊，在青青草原里，可不只有狼和羊呢，還有很多其他的小動物，你知道有哪些嗎？你們喜歡小動物嗎？喜歡什么動物？把你最喜歡的小動物寫在卡片上，寫上后就不能更改了。

每個人都有自己喜歡的小動物，不只是現在的我們，古人也喜歡動物，唐朝有一個人啊，他喜歡的動物就很有意思，是大鵝！你們知道他是誰嗎？（駱賓王）恩，為此啊，他還特意寫了一首詩，叫做《詠鵝》，會背的同學舉一下手！好，現在啊，會背的同學就跟著老師的音樂一起背。（播放音樂詠鵝）

你們背的真不錯，那今天的作文課啊，我們就來看一看有趣的動物！（出示ppt1）首先呢，我們先來猜個謎語！看看你能多快的猜出它！（ppt2）（一名同學讀，其他同學猜。讀的同學和第一個猜對的同學都有獎勵。）師問猜對的同學：你是怎么知道是xx的呢？恩，那這是它獨有的特點。

（PPT3）好，那現在啊，老師給大家一分鐘的時間自由討論一下，當你描述一種動物的時候，可以抓住它那些方面的特點呢？ 生：外貌、生活習性。

恩，好。那外貌特點包括哪些？出示ppt，講解后背誦。生活習性包括哪些呢？ppt講解后背誦。好，那現在給大家兩分鐘的時間將它記下來。（前兩名背下來的獎勵）生邊說，師邊板書。PPT4好，那現在我們知道了描述一種動物可以從外貌和生活習性來描述，那現在啊，我們就以小鴨子為例，在學的過程中呢，你們也想一想自己喜歡的那種小動物可以怎樣描述。首先先看它什么方面的特征啊？ 生：外貌

PPT5恩，好，那就聽你們的，先來觀察一下它的外形。隨便觀察嗎？那應該按照什么樣的順序啊？板書順序：（從頭到腳，從上到下）非常好，那我們從頭到腳來看，分別是小鴨子的？（眼睛、鼻子、嘴巴、身體、腳掌）

好，那我們看看它的眼睛是什么樣的？通過我們的觀察（板書視覺：大小、形狀、顏色+比喻句。黑板上寫出一個例句。）師引導著生試著說，再出示ppt上的句子。恩，你看你說的多棒！比老師說的還好呢！（每一個回答者都有獎勵）嘴、鼻子、腳掌都是一樣的方法。

身體：它的身體是什么樣的呢？（毛茸茸）恩，那是看起來的。一般啊，我們看到這樣毛茸茸的小動物都想去摸摸它對不對，那摸起來的感覺怎么樣呢？（板書觸覺+視覺：感受、大小、形狀、顏色+比喻）PPT6其實啊，外貌描寫很簡單，只要記住這樣的秘訣就可以了！我們一起來看一下，出示句子，每人讀一句。結束后，師問：那讀完后我們會發現它是按照什么順序寫的呀？（從局部到整體）對，也可以從整體到局部。這就是描寫外貌的最后一點，要按照一定的順序。（板書按照一定的順序：從上到下、從頭到腳、從局部到整體）反之亦然。PPT7我們再來鞏固一下剛才學到的知識，看一下這個小片段，寫的是什么動物啊？（兔子）xx讀藍色字，這是它的？（整體）xx讀紅體字，這是它的？（局部）所以它是按照什么順序寫的？（從整體到局部）好，那我們首先來看一下他是怎么來描寫耳朵的？xx讀耳朵描寫片段。總結：他的耳朵描寫是板書形狀、大小+比喻+用途、特點+舉例說明。耳朵靈敏。再讀眼睛，眼睛靈活。再讀嘴，在作者筆下，動物也有著豐富的內心世界+用途和聯想。表達喜愛之情。火眼金睛小組討論，他描寫的是什么動物，分別描寫了哪些部位，按照什么順序進行描寫的，運用了什么樣的小寶典。

小活動：隨機抽取動物（紙團）拿出一種動物的卡片，指定一個部位（大象的鼻子、兔子的耳朵、蛇的尾巴、小貓的胡須、小狗的眼睛），讓學生按照方法說具體。（每人答一個，隨機抽取動物，說得好的獎勵三枚銅幣

PPT8外形描寫小練筆。

分別到前面讀自己的小練筆，予以鼓勵！說一說別人好的地方和可以改進的地方。進行第二輪修改。

提前寫完的同學抄板書，剩余時間抄好詞好句。

第三篇：《動物朋友(二)》教案

《動物朋友

（二）》教案

教學目標：

1、認知領域：初步了解動物外形和生活習性，認識動物與人類生活的密切聯系。

2、操作領域：引導學生抓住動物特征，鼓勵學生挖掘多種表現材料，嘗試各種表現方法，對已知的事物進行在思考。

3、情感領域：激發學生的動物保護意識，增強學生對人類社會的關愛。

教學重難點：

重點：抓住動物的主要特征。

難點：在創作時要表現出自己的想象力和創造力。

課前準備：

老師準備：動物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機等。學生準備：繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

教學過程：

一、創設情境，引發思維

1、猜謎游戲

同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這里有幾個謎語請同學們猜一猜，看看哪位同學能以最快的速度猜出是什么動物？

（1）臉上長鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。

（2）嘴厚臉長鼻子大，打仗拉車全用它，腳上加層鐵釘板，馳騁千里本領大。（3）身穿梅花袍，頭上頂樹杈，穿山又越嶺。全身都是寶。學生回答：大象；馬；梅花鹿。

2、圖片欣賞

同學們真聰明，你們知道嗎？這些小動物今天也來到了這里與我們大家一起上課，讓我們一起來歡迎它們好嗎？

出示動物圖片

（1）你們最喜歡哪個動物呀！能不能說一說它長的什么樣？教師對學生的回答及時肯定和表揚。

（2）你們知道動物還給我們人類帶來那些益處？如：馬可以幫助人類耕地，奶牛能產奶給我們喝。

（3）看來動物給人們帶來得益處可真多，我們應該怎樣對待動物呢？

教師根據學生回答小結：動物和人類有著這樣密切的關系，我們每個人都應該保護動物和愛護動物，那么你們愿意和這些動物做朋友嗎？

3、揭示課題：在課前老師布置同學們準備一些廢舊材料，你們準備好了嗎？這節課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動物朋友。

二、佳作欣賞，活躍思維

1、欣賞示范作品

（1）出示飲料瓶讓學生進行聯想。

請同學們看看老師手里的是什么？誰能設想一下，它們適合制作那些動物？為什么比較適合做這些動物呢？

引導學生探究根據材質特點來制作動物。出示示范作品——小肥豬，學生觀察分析回答。教師小結：看！這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的，老師覺得這個圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體，所以根據材料的特點做了一只小豬。你們仔細觀察一下，這只小豬身上還有什么材料？用了那些制作方法呢？

生答如：瓶蓋做鼻子，光碟做耳朵。小結：老師運用了剪和粘制作方法。

教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹，深入探究根據材質特點制作動物和制作方法。老師手中還有一些小樹杈，做了一只小刺猬你們看，小刺猬身體的其他部分都用了那些材料？是怎么組合在一起的？再出示貓頭鷹深入探究。

小結：通過剛才的分析，同學們知道許多廢舊的材料通過想象，運用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動物。

（2）根據探究教師作品，學生根據自己材料的特征進行聯想，它們適合做些什么動物呢？

學生根據手中的材料思考適合制作的小動物并回答。

三、手腦并用，強化思維

1、作業內容

可利用多種材料的特點進行想象聯想，運用各種方法制作小動物。

2、作業要求

（1）使用工具時要注意安全，剪刀不要碰到他人和自己。（2）保持室內衛生，把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。（3）可以合作完成也可以獨立完成。

3、教師巡視指導，遇到需要幫助的問題及時幫助解決。做完的同學隨時把作品放到前面并參觀其他同學作品。

四、評價欣賞，發散思維

1、學生互評

動物王國里又增加了許多動物朋友，有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等，真漂亮，你們最喜歡那一件作品呀！

2、學生自評

看來這些作品做的真的很不錯，老師也非常喜歡，比如這只小鹿就很精致，制作方法也很簡單。這是誰做的，你能給大家介紹一下你的作品嗎？

3、教師根據學生回答適時點評。

五、教師總結

同學們說的做的都很好，老師看著這些創意獨特的作品，覺得每個人都是未來的設計大師。生活中許多的廢舊物品，經過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品，可以看出，同學們對動物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學們在今后的學習生活中，不但要懂得欣賞動物，還要學會保護動物。

第四篇：《地名》課時二教案

《地名》教案（第二課時）

一、單元教學目標

（一）知識與技能

使學生明白地名是各個歷史時代人類活動的產物，也是人們工作、生活、交往不可缺少的工具。

（二）過程與方法

通過丁丁、冬冬等人物的吐白，啟發學生發現地名的由來，鼓勵學生找本地的地圖，經過讀圖的活動，發現地名的特點，幫助學生了解地名的文化內涵。

（三）情感態度與價值觀

讓學生在讀地圖、調查訪問、收集資料等活動中，透過地名，了解歷史文化知識，學會整理資料、提取信息、撰寫調查報告，體會其中的文化，提升愛家鄉、愛祖國的情感。

二、教學重點

（一）課前讓學生充分做好資料的收集工作。

（二）讓學生通過了解地名的來歷及變化，懂得地名中蘊涵的文化。

（三）以“地名”為主線，開展一系列語文學習活動，鍛煉學生的能力。

三、教學難點

（一）地名的變化與歷史、社會制度的變化與發展有密切的關系，這些與學生的現實生活有距離，讓他們了解不是一件容易的事。

（二）教學前，師生都應做充分的準備，學生要收集資料，教師要為學生的語文活動做動員、鼓勵和示范，并教學生寫好活動計劃。

四、課前準備

（一）家鄉的地圖一幅。

（二）布置學生收集本地的地名、全國其他地區的地名及有關資料。

五、教學過程

（一）謎語激趣導入師

同學們，通過上節課的學習，我們發現地名蘊含著豐富的歷史文化，也是一門大學問。今天，老師想趁此機會來開展一次地名游藝會，看看大家對地名了解多少。首先，讓你們先猜幾個謎語來熱熱身，為下面的闖關做好準備。不知大家敢不敢接受挑戰啊？現在看看誰坐的最好，反應又快。

（出示謎語）請看大屏幕：兩個胖子合著睡，猜一個城市名。（生：合肥）

真厲害！再來一個：雞蛋心。猜一個城市名

真聰明！接下來最后猜一個：東、西、北都不通（生：南通）恭喜你們，回答正確。大家在熱身活動中順利過關，不知下面的闖關環節你們是否也能這樣輕易過關呢？

（二）闖關環節

1.第一關：猜城市名，編地名謎語（1）（出示）書中謎面猜謎語：

金銀銅鐵（無錫）傾盆大雨（天水）四季溫暖（長春）雙喜臨門（重慶）風平浪靜（寧波、海寧）（2）（出示）補充課外的一些地名謎語，增長見識：

飛流直下三千尺——銀川 天無三日晴——貴陽 水邊人家——滬 戈壁灘——長沙 夸夸其談——海口 船出長江口——上海 銀河渡口——天津 帶槍男子——武漢 相差無幾——大同 久雨初晴——貴陽 拆信——開封 春城無處不飛花日——錦州 剛建成的村莊——新鄉 螢火蟲，亮晶晶——昆明 覺醒了的地方——蘇州 一望無際的大地——廣州

大家都笑你——齊齊哈爾 不冷不熱的地方——溫州 2.第二關：找一找詩里的地名。

（1）同學們，在剛才的這些環節中，大家表現都很好，讓我們繼續保持這種斗志，來把下面的幾道關卡突破，最終到達勝利的頂峰好不好啊？（好）那睜大睜亮你們的眼睛咯，看誰最早找到詩歌中的地名，并能告訴老師那個地名具體在那個省市啊？最好是能把詩句也補全了，現在開始啊，大家做好準備了沒？（準備好了）

出示：

①勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。（泗水：河名，在山東省。出自南宋朱熹《春日》一詩。）

后兩句為：等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

②故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。（黃鶴樓：故址在現在的湖北武昌。廣陵：現在的江蘇揚州。出自唐代詩人李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩。）

后兩句為：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

③天門中斷楚江開，碧水東流至此回。(天門：指天門山，在今安徽省當涂縣與和縣境內，又名梁山。楚江：流經安徽省境內的一段長江，因戰國時期為楚國的地域，故取名楚江。出自李白《望天門山》一詩。)后兩句為：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

④朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(白帝城：今四川省奉節縣。江陵：今屬湖北。出自李白《早發白帝城》一詩。)后兩句為：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

⑤羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（玉門關：俗稱小方盤城，在河西走廊西端的敦煌市境內。出自唐王之渙《涼州詞》）

前兩句是：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

⑥勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（陽關,就在敦煌的南湖，因在玉門關之陽而得名。出自王維《送元二使安西》一詩，）

前兩句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

⑦白日依山盡，黃河入海流。（出自唐王之渙《登鸛雀樓》）后兩句是：欲窮千里目，更上一層樓。

⑧窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（西嶺：泛指岷山，在四川省成都市以西出自唐杜甫《絕句》）

前兩句是：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

⑨京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。（京口：江蘇鎮江。瓜洲：江蘇揚州。中山：南京。出自王安石《泊船瓜洲》）

后兩句是：春風又綠江南岸，明月何時照我還？ ⑩日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（香爐：指香爐峰，在廬山。出自：李白《望廬山瀑布》）

后兩句是：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（2）除了詩歌中含有地名，你們能告訴老師，你還知道含有地名的成語嗎？最好是一個成語里面就包含有地名。

福如東海，壽比南山； 長安米貴，居大不易； 八公山上，草木皆兵； 一葉障目,不見泰山； 虎落平陽，火燒赤壁； 邯鄲學步，高陽酒徒； 桂林一枝；洛陽紙貴

3.第三關：命題謎語說城市名

（1）說出三條以城市命名的路名：中山路、北京路、南京路、大同道、成都道、杭州道等。

（2）說出三個以少數民族命名的城市名：拉薩、烏魯木齊、呼和浩特、吐魯番、二連浩特。

（3）說出帶“陽”字的三個城市名：洛陽、貴陽、沈陽、安陽、遼陽、岳陽、衡陽、揭陽、陽西、陽春、信陽、陽江、邵陽、陽泉等。

（4）說出帶“州”字的三個城市名：福州、泉州、漳州、溫州、蘇州、廣州、揚州、柳州、蘭州、鄭州、株洲、贛州、常州、湖州、臺州、徽州、涼州、亳州

（5）說出帶“海”字的三個城市名：珠海、東海、黃海、海口（6）說出三個以數字為首的地名：零陵墓、一平浪、二連、三明、四平、五臺、六安、七星臺、八達嶺、九江（7）說出三個以食品為首的地名：鹽城、酒泉、茶陵、蚌埠、谷城、魚臺、棗莊、米脂、乳山等。

（8）說出三個以動物為首的地名：龍泉、虎林、鹿港、鷹潭、狼山、雞西、鶴崗等。

（9）說出三個以花果樹木為首的地名：蘭溪、梨樹、桃源、荔枝、榆次、蓮花、梅縣、柳州、桐蘆等。

（三）小結

1.同學們，闖了這么多關卡，相信你們也學到了不少東西了吧，地名的相關文化內涵也有了一定程度的了解。那有誰能告訴老師，你們這節課都有哪些收獲呢？我是小記者，想采訪我們這些學習的主人，今天有什么收獲？你對自己感到最得意的是什么？

2.通過活動，我們又增長了知識，拓寬了視野，喜歡嗎?語文活動就是這么精彩，這么有趣。

3.摘錄今天的收獲。

第五篇：有趣的動物

有趣的動物

1、熊貓----我是中國的國寶。大熊貓的故鄉在四川。毛色黑白分明，長得胖胖的，可招人喜歡啦！特別喜歡水，可以說森林中有水的地方都可以找到它。大熊貓可喜歡睡覺啦！

2、松鼠猴，它的尾巴長長的，嘴巴黑黑的，它跑步比兔子還要快，它的身子小小的，很可愛。它一看我們就想要吃的。它最喜歡吃香蕉了。你們知道它為什么叫松鼠猴嗎？因為它也能像松鼠一樣在房子上或樹上上竄下跳的。它的尾巴比松鼠的尾巴還要長。

3、你們還見過一種叫香豬的動物嗎？它除了叫香豬，又叫“迷你豬”。它的鼻子和四個腳都是白白的，身子上黑黑的。你們知道它為什么叫香豬嗎？因為它的肉很嫩，沒有腥味，所以叫它香豬。它的身體短短的，小小的，矮矮的，很可愛。

4、我們生活當中還有許許多多有趣的植物，比如向日葵，它的葉子和大花盤會隨著太陽轉動。還有含羞草，它葉子細細的，用手輕輕的一碰就會立即合攏，像一個害羞的小姑娘，所以叫做含羞草。

大自然是個奇妙的世界，有許許多多有趣的動物和植物，它們都是人類的好朋友，我們應該：愛護它們

大千世界，無奇不有，讓我們一起開始發現之旅吧！

1.約克種狗,世界上最小的狗,還沒有手掌大,雖然個頭不大但討人喜歡。2.海豚,世界上最聰明的動物,可以學會許多高難度動作，是人類的好朋友。海豚在混濁的海水里，能很快找到距離兩個足球場遠的一個壘球大小的物體，這得益于它先進的聲納系統。目前，人工機器仍無法企及海豚這種超凡的能力。

3.松鼠,顧名思義,是愛吃松子的鼠。

4.熊貓,國家一級保護動物，慢吞吞得樣子,非常可愛。

5.跳魚，人們常說“魚兒離不開水”，可跳魚離開了水照樣生活得悠閑自在。那是因為跳魚除了用腮呼吸外，還可以憑借皮膚和口腔的作用來呼吸。跳魚的眼睛可亮了，稍有動靜就鉆到水里或洞中，要想抓住跳魚可不容易。跳魚彈跳力極強,身上又有淡藍色花斑，有時，跳魚在水中呆膩了，就跳到海灘上、樹上玩玩。

6.藏羚羊，壽命一般不超過8歲，它們生活在海拔4300-5100米的高山草原和高寒荒漠上。藏羚羊是國家一級保護動物，現在只存幾萬只了，所以我們要保護它們。

7.大猩猩，有人做過這樣一項有趣的實驗，他們故意讓一只小猩猩獨自看到工作人員在園中某處埋下葡萄，接著又把它的幾十個同伴放到園區。與同伴同行時，知情的小猩猩若無其事。3小時后，等同伴們都睡著了，它才悄悄起身，摸黑來到“藏寶處”，神不知鬼不覺地挖出葡萄，吃了個精光。

8.獅子，一位動物學家在野外偶然發現了獅群覓食的一個高招：四只母獅聯手出擊。兩只母獅高高地站在山崗上，有意讓獵物知道這兒有獅子，此路不通。第三只母獅鉆進草叢，悄悄地向獵物潛行，第四只母獅從另一方向咆哮而出，虛張聲勢地試圖把驚慌失措的獵物趕向設有埋伏的草叢。受驚的獵物眼看三面被圍，條件反射地向草叢奔去，第三只獅子毫不費力地咬住了送上門來的美食。獅子間默契布陣，這難道是偶然的嗎？

9.鳳頭麥雞，有人曾在鳳頭麥雞面前放了三個小盤，其中一盤放一條小蟲，一盤放2條，還有一盤放三條。結果，它有時先吃兩條的，有時先吃三條的。這個試驗說明：鳳頭麥雞知道數量多與少的區分。

10.烏鴉，人們還發現，當烏鴉看見拿槍的獵人后，它們就會躲在大樹頂上不敢再飛下來。于是，有四個獵人當著烏鴉的面躲進草棚。后來，走掉了一個獵人，但烏鴉沒有飛下來；走掉了兩個獵人，烏鴉仍不飛下來；可是走掉三個獵人后，烏鴉卻認為獵人全走了，便飛下來。這表明，烏鴉要比雞聰明，它能“數”到3。

11.鴿子，國外科學家曾在鴿子面前放了四個一模一樣的盒子，盒蓋上分別畫上一個點、二個點、三個點、四個點。在試驗中只有四個點的盒子里放了食物，鴿子吃到了食物，在以后的試驗中，它總是先打開四個點的盒子。由此可見，鴿子能“數”到4。

12.灰松鼠，在過冬前會將松果藏在很多地方，此后，它通常只能找到其中的六七堆，其余的就不再去找了，這表明，也許松鼠只能“數”到7。13.黑猩猩，有只黑猩猩，每次從箱子里取食10只香蕉。有一次，科學家在箱子里放了8只香蕉，黑猩猩吃完了，繼續在箱子里找，科學家又給它一只，它還是不肯走開，一定要吃滿10只才肯離開。

14.有一條獵犬，一年多來總是在其主人癲癇發作的45分鐘前用爪子抓撓其主人，使主人拉姆西有足夠的時間在病發前轉移到一個安全的地方。15.金魚，普利茅斯大學的研究人員訓練金魚壓杠桿來獲取食物。有一次，科學家們訓練金魚1個小時后，它們就記住了。

16.鴕鳥，作為最大的鳥類和跑得最快的兩足動物，長期以來，鴕鳥使人類為之著迷。但它在遭遇威脅時把頭扎進沙堆的行為成了動物界最深入人心的說法。這也就是所謂的“鴕鳥戰術”。然而，這種說法并不正確。根據世界野生動物基金會(WWF)介紹，鴕鳥對危險做出的反應是坐在鳥巢上，把頭低向地面。至于這一古怪行為的原因，有說法認為，這樣做可以讓食肉動物誤把它看成白蟻堆或者是低地的矮樹叢。

17.香豬，它除了叫香豬，又叫“迷你豬”。它的鼻子和四個腳都是白白的，身子上黑黑的。你們知道它為什么叫香豬嗎？因為它的肉很嫩，沒有腥味，所以叫它香豬。它的身體短短的，小小的，矮矮的，很可愛。

世界上有趣、可愛的動物還有很多，讓我們一起保護這些有趣可愛的動物吧！