第一篇：吉首大學(xué)2017年本科教學(xué)工作要點(diǎn)
吉首大學(xué)2017年本科教學(xué)工作要點(diǎn)
2017年是學(xué)校接受本科教學(xué)審核評(píng)估之年，也是學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革關(guān)鍵之年。根據(jù)學(xué)校黨政工作要點(diǎn)和上級(jí)主管部門(mén)要求，特制定本工作要點(diǎn)。
（一）工作思路
以黨的十八大及三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和總書(shū)記系列重要講話(huà)精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，以“雙一流”建設(shè)為引領(lǐng)，以立德樹(shù)人為根本，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，深化“立人教育”，切實(shí)抓好本科教學(xué)審核評(píng)估，深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，加強(qiáng)教學(xué)管理與建設(shè)，注重內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高本科教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，以?xún)?yōu)異成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。
（二）工作要點(diǎn)
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)高校思想政治工作會(huì)議精神。深入學(xué)習(xí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，加強(qiáng)教師思想政治工作和大學(xué)生思想政治教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。全面推進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育提升工程，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，推進(jìn)思想政治教育教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展體系式學(xué)習(xí)，生動(dòng)開(kāi)展有質(zhì)量的、能夠推動(dòng)實(shí)際工作的融合式討論，生動(dòng)開(kāi)展案例式教學(xué)，形成一批高質(zhì)量的學(xué)術(shù)研究成果；認(rèn)真組織“立人教育”推進(jìn)研討會(huì)，完善“立人教育”理論與實(shí)踐體系，把“立人教育”培育成特色更鮮明、優(yōu)勢(shì)更突出的國(guó)內(nèi)知名的標(biāo)志性成果。
2、確保本科教學(xué)審核評(píng)估工作順利通過(guò)。根據(jù)教育部本科教學(xué)審核評(píng)估的總體要求、省教育廳工作安排及學(xué)校審核評(píng)估工作方案，認(rèn)真貫徹評(píng)建工作方針，強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，著力解決突出問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)評(píng)估重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目；突出評(píng)建主體，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)學(xué)院審核評(píng)估，促進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展；抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，精心組織學(xué)校預(yù)評(píng)估和專(zhuān)家組現(xiàn)場(chǎng)審核評(píng)估，確保審核評(píng)估順利通過(guò)。
3、深入推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。進(jìn)一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)制度機(jī)制，抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、雙創(chuàng)導(dǎo)師隊(duì)伍、雙創(chuàng)項(xiàng)目庫(kù)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系改革，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制；貫徹教育部新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，完善學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)章制 度，出臺(tái)《吉首大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定辦法》，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；加強(qiáng)教學(xué)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)，支持開(kāi)展“一院一品牌”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)；以“雙一流”創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)校地校企合作，加強(qiáng)校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地建設(shè)；加強(qiáng)與中關(guān)村軟件園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作，積極開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育試驗(yàn)班和導(dǎo)師培訓(xùn)；加大大學(xué)生科技創(chuàng)新中心和創(chuàng)新工作室建設(shè)力度，大力推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品大賽和“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽成績(jī)?nèi)〉煤贸煽?jī)。立項(xiàng)資助120項(xiàng)左右大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
4、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)校“十三五”學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的要求，著力調(diào)整、優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，加大學(xué)科專(zhuān)業(yè)群建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求和產(chǎn)業(yè)集群轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)接，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)良性互動(dòng)，強(qiáng)化傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)改造，建立健全專(zhuān)業(yè)辦學(xué)預(yù)警和退出機(jī)制，2017年，招生專(zhuān)業(yè)數(shù)量繼續(xù)控制在65個(gè)以?xún)?nèi)，新增專(zhuān)業(yè)主要面向醫(yī)學(xué)、工科、應(yīng)用性文科和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。做好機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、金融工程、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)省級(jí)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)水平及新增學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)估工作，確保順利通過(guò)。
5、大力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)綜合改革。加強(qiáng)省、校兩級(jí)本科教學(xué)工程項(xiàng)目建設(shè)與管理，積極開(kāi)展一流專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，分類(lèi)推進(jìn)專(zhuān)業(yè)綜合改革。抓好10個(gè)省、校級(jí)“十三五”專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，使得各綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)定位更科學(xué)，辦學(xué)思路更清晰，探索出符合專(zhuān)業(yè)辦學(xué)實(shí)際的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)體制與機(jī)制的創(chuàng)新，推進(jìn)校企、校地協(xié)同育人，使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大幅提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，示范作用明顯，同省內(nèi)外同類(lèi)專(zhuān)業(yè)相比辦學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯，畢業(yè)生具有較高的美譽(yù)度和較大的社會(huì)影響力。以92個(gè)本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)頒布為契機(jī)，認(rèn)真組織開(kāi)展省校兩級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合評(píng)價(jià)工作，抓好會(huì)計(jì)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)的省級(jí)綜合評(píng)價(jià)；大力推動(dòng)醫(yī)學(xué)、工科、師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作；著力抓好國(guó)家卓越農(nóng)林（園林）人才教育培養(yǎng)計(jì)劃和卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃。
6、積極推進(jìn)課程教學(xué)改革與課程信息化建設(shè)。立項(xiàng)支持80項(xiàng)左右校級(jí)教改課題，重點(diǎn)支持課程教學(xué)改革和信息化建設(shè)，大力推進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、考核方式的改革，鼓勵(lì)支持開(kāi)展研討式、混合式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、小班教學(xué)等教學(xué)模式改革，加強(qiáng)精品數(shù)字化課程資源基礎(chǔ)平臺(tái)和公共課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，積極開(kāi)展慕課、微課、空間教學(xué)。立項(xiàng)支持一批核心課程、在線(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程、重點(diǎn)通識(shí)課程和精品教材建設(shè)，不斷提高教師信息化教學(xué)能力和數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)能力，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，將課程教學(xué)信息化建設(shè)納入教學(xué)學(xué)院年度績(jī)效考核。
7、進(jìn)一步深化實(shí)踐教學(xué)改革。加大實(shí)踐教學(xué)改革力度，積極推進(jìn)校企合作、協(xié)同育人實(shí)踐教學(xué)模式改革，突出實(shí)踐育人，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力。重點(diǎn)加強(qiáng)省、校級(jí)校企合作人才培養(yǎng)示范基地建設(shè)與管理；大力推進(jìn)大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽，重點(diǎn)資助開(kāi)展20項(xiàng)左右省級(jí)以上大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的參與面、獲獎(jiǎng)數(shù)量與獲獎(jiǎng)水平。
8、加強(qiáng)教學(xué)管理與建設(shè)。加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為；出臺(tái)充分調(diào)動(dòng)教學(xué)基層單位教學(xué)管理人員積極性的政策和措施；全面修訂教學(xué)管理制度；加強(qiáng)教務(wù)綜合管理新系統(tǒng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)管理信息化水平提升；加強(qiáng)教務(wù)管理隊(duì)伍培訓(xùn)，落實(shí)管理職責(zé)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)意識(shí)與管理水平。推動(dòng)網(wǎng)上微教務(wù)信息服務(wù)和本科教學(xué)聯(lián)席會(huì)議制度，抓好提案議案辦理、學(xué)生申訴處理、政務(wù)信息公開(kāi)、網(wǎng)上咨詢(xún)投訴回復(fù)處理、教育陽(yáng)光服務(wù)和宣傳報(bào)道等各項(xiàng)工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量。做好2017年專(zhuān)升本招生錄取工作。
9、推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育綜合改革。學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于醫(yī)教協(xié)同、深入推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育管理體制與運(yùn)行機(jī)制改革,組建醫(yī)學(xué)部，完善管理制度與機(jī)制，加強(qiáng)臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估體系建設(shè)，加強(qiáng)校院政合作，做好附屬醫(yī)院群建設(shè)，積極推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作。
10、推進(jìn)評(píng)估中心、教師發(fā)展中心的建設(shè)。建立教師培訓(xùn)體系和教師發(fā)展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)制度化、網(wǎng)絡(luò)化、專(zhuān)業(yè)化。配合做好國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”高校教學(xué)名師遴選工作，設(shè)立課堂教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，開(kāi)展“最美教師”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)和支持教師參加教學(xué)競(jìng)賽，確保在省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽上再創(chuàng)佳績(jī)。健全與完善本科教學(xué)質(zhì)量保障體系，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，推進(jìn)社會(huì)第三方質(zhì)量評(píng)價(jià)，切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)。推進(jìn)教學(xué)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量發(fā)布工作，編制并發(fā)布2016年-2017年度學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。
11、做好對(duì)口支援工作。充分利用中山大學(xué)、湖南師范大學(xué)對(duì)口支援平臺(tái)，在學(xué)生的聯(lián)合培養(yǎng)、教學(xué)資源共享、教師支持等方面提供支持，進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)口支援在人才培養(yǎng)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)水平提升等方面的積極作用。
12、加強(qiáng)國(guó)際交流與合作。鼓勵(lì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)、相關(guān)學(xué)院進(jìn)行辦學(xué)模式的創(chuàng)新與改革，在人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求上與國(guó)際通行標(biāo)準(zhǔn)接軌，引進(jìn)國(guó)外高水平大學(xué)的名師、名課進(jìn)校園，鼓勵(lì)使用國(guó)外原版教材，拓展與國(guó)外著名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)本科生的途徑，提高學(xué)校本科教學(xué)的國(guó)際化水平。
第二篇：教學(xué)工作要點(diǎn)
1、深化課堂文化建設(shè)，尋求課程改革新突破。
完善綠色課程體系，落實(shí)三級(jí)課程。認(rèn)真貫徹國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)齊、開(kāi)足各類(lèi)課程，尤其是體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、地方、綜合實(shí)踐等科目，切實(shí)保障中學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。加強(qiáng)對(duì)自主合作學(xué)習(xí)探索項(xiàng)目的研究。以導(dǎo)學(xué)案為切入口，以高效課堂的構(gòu)建為主線(xiàn)，加大對(duì)課堂文化建設(shè)過(guò)程研究，重點(diǎn)突破我校課堂文化建設(shè)過(guò)程中的瓶頸性問(wèn)題，進(jìn)一步改進(jìn)并積極推進(jìn)我校的綠色高效課堂教學(xué)模式推進(jìn)“綠色高效課堂”建設(shè)。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范性、科學(xué)性，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理的質(zhì)量和水平。
強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，堅(jiān)持按照課程表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)課。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織期中、期末考試及階段考試工作。做好各年級(jí)期中、期末及段考教學(xué)質(zhì)量分析，認(rèn)真研究教與學(xué)的情況，做出正確的客觀評(píng)價(jià)，開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處。以分層教學(xué)改革為抓手，分層教學(xué)，分層作業(yè)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生找到適合自己的教育。做好“分層次教學(xué)策略的研究”和“促進(jìn)作業(yè)批改有效性策略的研究”等課題的研究工作。
3、加強(qiáng)初三畢業(yè)年級(jí)的教育管理和教學(xué)指導(dǎo)。
年級(jí)組認(rèn)真制定中考備考工作計(jì)劃，上報(bào)年級(jí)組奮斗目標(biāo)及落實(shí)措施，奮斗目標(biāo)落實(shí)到班，責(zé)任到科任教師，力爭(zhēng)本屆中考成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。充分發(fā)揮中考領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，加大教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)力度，深入班級(jí)聽(tīng)課調(diào)研，了解畢業(yè)班教學(xué)情況，有效地指導(dǎo)畢業(yè)班工作。認(rèn)真研究中考命題趨勢(shì)，重視信息的收集與交流，發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢(shì)資源，盡量做到資源共享。加強(qiáng)校際間的聯(lián)系，組織教學(xué)骨干力量編制信息題，努力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。重視學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合的研究，取得社會(huì)、家庭的理解、支持和配合，形成教育合力，力爭(zhēng)達(dá)到最佳教育效果。
4、整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。依據(jù)章丘市教研平臺(tái)，鼓勵(lì)教師上傳教案、課件的教育資源，增強(qiáng)教師的信息意識(shí)，提高處理和應(yīng)用信息的能力，鼓勵(lì)學(xué)科組充分利用平臺(tái)進(jìn)行集體備課等教研活動(dòng)。
5、重視體藝衛(wèi)、實(shí)驗(yàn)等工作。規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律，抓好課間操的入場(chǎng)，做到快、靜、齊；認(rèn)真組織安排好課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加體育鍛煉，有效提高學(xué)生身體素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上努力打造學(xué)校特色。開(kāi)放教育資源，學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室等定期向?qū)W生開(kāi)放，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。重視理化生實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)，不斷提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能。進(jìn)一步抓好健康工作。定期組織師生體檢，基本達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)青春期教育，做好衛(wèi)生保健工作。
第三篇：湖北大學(xué)本科教學(xué)工作基本規(guī)范
湖北大學(xué)本科教學(xué)工作基本規(guī)范
第一章 總則
第一條 高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。
第二條 教學(xué)工作人員應(yīng)以育人為天職，具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心；教師要把主要精力投入到教學(xué)工作中；教學(xué)工作的好壞是衡量教師工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。
第三條 本規(guī)范所稱(chēng)的教學(xué)工作人員是指從事教學(xué)工作的教師、實(shí)驗(yàn)室工作人員和學(xué)校、學(xué)院各級(jí)教學(xué)管理人員。
第二章 培養(yǎng)方案和教學(xué)文件
第四條 認(rèn)真實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案（以下簡(jiǎn)稱(chēng)培養(yǎng)方案）是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行的關(guān)鍵。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，編制專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的執(zhí)行計(jì)劃，分解教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)人員。
第五條 培養(yǎng)方案應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)正在執(zhí)行的培養(yǎng)方案，不得隨意更改。
第六條 在不改變課程體系、結(jié)構(gòu)和周學(xué)時(shí)基本平衡的條件下，各學(xué)院可根據(jù)具體情況調(diào)整本學(xué)院課程的開(kāi)設(shè)學(xué)期，并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。
第七條 各學(xué)院要遵循教學(xué)時(shí)數(shù)基本平衡的原則編排每學(xué)期的教學(xué)短計(jì)劃，每周學(xué)時(shí)不得超過(guò)30學(xué)時(shí)。除實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等特殊教學(xué)環(huán)節(jié)外，同門(mén)課程講授不得4節(jié)連排，且相鄰兩次課程的講授至少間隔一天。
第八條 各專(zhuān)業(yè)必須對(duì)列入培養(yǎng)方案中的課程制訂教學(xué)大綱。教學(xué)大綱包括：課程目標(biāo)、教材、參考書(shū)目、閱讀材料、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、課后答疑、課程作業(yè)、考核方式等。教學(xué)大綱由主講教師和課程負(fù)責(zé)人制訂，報(bào)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審批；學(xué)科大類(lèi)基礎(chǔ)課程（平臺(tái)課程）教學(xué)大綱由教務(wù)處組織專(zhuān)家審批。
第九條 所有課程的主講教師授課前均應(yīng)填寫(xiě)授課計(jì)劃。授課計(jì)劃包括課程教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。授課計(jì)劃要在授課前交教師和學(xué)生所在學(xué)院存檔備查。
第十條 培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃等均屬基本教學(xué)文件，各學(xué)院均應(yīng)存檔。教學(xué)文件是否齊備是考核學(xué)院教學(xué)工作的重要內(nèi)容。
第三章 教材選用
第十一條 教材的選用原則和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)嚴(yán)格按照《湖北大學(xué)教材選用管理辦法》執(zhí)行。任何課程的任課教師不得隨意征訂，更不得在課堂上強(qiáng)行向?qū)W生出售教材。
第十二條 教材一經(jīng)選用，必須按計(jì)劃執(zhí)行。教師更換時(shí)，在原教材未用完之前不得另?yè)Q教材，杜絕人變書(shū)變、增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生。教材征訂和銷(xiāo)售的主管部門(mén)應(yīng)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，及時(shí)上網(wǎng)公布教材信息，并確保開(kāi)課前教材到位。
第四章 課堂教學(xué)
第十三條 課堂教學(xué)的基本要求是：理論闡述準(zhǔn)確、概念清晰、條理分明、邏輯性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；不斷更新授課內(nèi)容，及時(shí)傳遞科學(xué)技術(shù)新發(fā)展的信息；語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉，板書(shū)工整、圖表正確；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維；隨時(shí)注意教學(xué)效果的信息反饋并及時(shí)在授課中進(jìn)行調(diào)整。
第十四條 教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中既要突出三基內(nèi)容（基本概念、基本理論、基本技能），抓好重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要處理好經(jīng)典理論與科學(xué)文化知識(shí)和現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)系，并注意把傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)學(xué)生智能、培養(yǎng)能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
第十五條 教師上課時(shí)均應(yīng)有講稿（含多媒體課件）和講授提綱，并注重儀表、文明示范，使用普通話(huà)；關(guān)閉一切通訊工具。
第十六條 任課教師必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，不斷改進(jìn)授課方法和手段，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，處理好本課程與先修課程和后繼課程之間的銜接。
第十七條 任課教師在執(zhí)教期間應(yīng)堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，做到不遲到、不提前下課，不自行更改上課時(shí)間或地點(diǎn)。因特殊原因須請(qǐng)人代課或調(diào)課時(shí)，必須事先向?qū)W院申報(bào)，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)后才能實(shí)行，嚴(yán)禁擅自請(qǐng)人代課或調(diào)課。
第十八條 任課教師必須確保課堂教育的嚴(yán)肅性、科學(xué)性，杜絕庸俗、不健康的內(nèi)容進(jìn)入課堂；在保證完成教學(xué)大綱所規(guī)定內(nèi)容的前提下，可結(jié)合自己的研究領(lǐng)域和學(xué)科前沿問(wèn)題，拓展教學(xué)內(nèi)容。
第十九條 課程教學(xué)中，主講教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，安排相應(yīng)的習(xí)題課和討論課。教師講授習(xí)題課應(yīng)選擇能開(kāi)闊學(xué)生解題思路、加深學(xué)生理解解題方法的綜合性題目，訓(xùn)練學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；教師在組織開(kāi)展討論課前應(yīng)擬出具有思考性、綜合性和理論聯(lián)系實(shí)際的討論題發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生在有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。
第二十條 多媒體課件是教師用來(lái)輔助教學(xué)的工具。任課教師采用或制作的課件，要有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解、吸收和掌握，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，有利于教師和學(xué)生之間的互動(dòng)。
第二十一條 多媒體課件的內(nèi)容要科學(xué)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，繁簡(jiǎn)應(yīng)與教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，視覺(jué)效果良好，文字簡(jiǎn)練規(guī)范，字號(hào)適當(dāng)，宜動(dòng)態(tài)顯示的盡量動(dòng)態(tài)顯示，不得僅簡(jiǎn)單地列示標(biāo)題、定義、提綱或講稿文字和簡(jiǎn)單地將板書(shū)內(nèi)容放到電子屏幕上。
第二十二條 使用多媒體課件教學(xué)前，教師要精心準(zhǔn)備好與多媒體顯示配合的紙質(zhì)教案，在出現(xiàn)停電、設(shè)備故障等情況時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持使用粉筆板書(shū)，照常上課。
第二十三條 使用多媒體課件授課時(shí)，教師應(yīng)站立講課，用教鞭指點(diǎn)屏幕上的內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。教師不能坐在操作臺(tái)前，面對(duì)電腦顯示器，“照屏宣科”。對(duì)某些邏輯推導(dǎo)復(fù)雜的課程，應(yīng)通過(guò)屏幕顯示與適當(dāng)板書(shū)結(jié)合講授。
第二十四條 在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下，任課教師使用的課件應(yīng)及時(shí)在學(xué)院或?qū)W校教學(xué)資源網(wǎng)上發(fā)布，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。
第五章 作業(yè)布置與批改
第二十五條 任課教師必須按照課程教學(xué)大綱的要求向?qū)W生布置課外作業(yè)，理工科類(lèi)課程作業(yè)要以習(xí)題練習(xí)為主，作業(yè)布置量應(yīng)不低于教材章節(jié)習(xí)題量的60%；文科與管理類(lèi)課程的作業(yè)要以閱讀名著、分析案例、撰寫(xiě)課程論文、讀書(shū)報(bào)告及其它研究型問(wèn)題為主，每次課后教師都應(yīng)給學(xué)生布置一定的作業(yè)。
第二十六條 教師批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生自行修正；對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題，要采取適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和方式及時(shí)指正。作業(yè)批改量：自教自輔的課程作業(yè)批改量應(yīng)達(dá)到50%，其余部分應(yīng)以習(xí)題課的形式集中向?qū)W生解答或點(diǎn)評(píng)；配有輔導(dǎo)教師的課程作業(yè)批改量應(yīng)達(dá)到100%，其中主講教師應(yīng)批改20%。
第二十七條 教師要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)作業(yè)潦草、馬虎等情況應(yīng)退回令其重做；對(duì)抄襲作業(yè)者，除嚴(yán)肅批評(píng)外，還應(yīng)給予每抄襲一次作業(yè)視作缺交一次作業(yè)的處理，并加以記載。學(xué)生缺交作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告達(dá)本課程作業(yè)總量的1/3不得允許其參加該課程的考試，該門(mén)課程以零分計(jì)，任課教師登記成績(jī)時(shí)注明“缺交作業(yè)未考”字樣。
第二十八條 作業(yè)成績(jī)是評(píng)定學(xué)生平時(shí)成績(jī)的重要依據(jù)，主講教師和教輔人員應(yīng)做好每次作業(yè)成績(jī)登記，并妥善保管。
第六章 課外輔導(dǎo)答疑
第二十九條 課程主講教師每2周至少應(yīng)安排1個(gè)單元的輔導(dǎo)答疑時(shí)間，并提前通知學(xué)生輔導(dǎo)答疑的時(shí)間和地點(diǎn)。
第三十條 輔導(dǎo)答疑不僅要解答學(xué)生學(xué)習(xí)課程的疑難問(wèn)題，而且要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方法和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
第三十一條 輔導(dǎo)答疑應(yīng)注意因材施教。對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生要鼓勵(lì)他們鉆研與本學(xué)科有關(guān)的較深廣的問(wèn)題，并介紹有關(guān)參考資料；對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生要循循善誘，耐心輔導(dǎo)，啟發(fā)其掌握好基本內(nèi)容。
第三十二條 在輔導(dǎo)答疑時(shí)間內(nèi)，教師必要時(shí)應(yīng)安排質(zhì)疑以幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和了解平時(shí)疑問(wèn)較少的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。注意記載輔導(dǎo)答疑過(guò)程中學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，以利于積累資料、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革。
第七章 課程考試與試卷保密
第三十三條 課程考試是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，其目的是根據(jù)教學(xué)大綱的基本要求，客觀地檢查與評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)有關(guān)概念、原理、方法等主要教學(xué)內(nèi)容的掌握程度及應(yīng)用與創(chuàng)新能力。考試方式分為閉卷、開(kāi)卷、筆試、口試等。每門(mén)課程的考試應(yīng)編制A、B兩套試卷及參考答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，試卷的最終采用應(yīng)在兩套試卷中隨機(jī)抽取。
第三十四條 考試試題難度恰當(dāng)適中，命題措詞嚴(yán)謹(jǐn)明確，圖表正確、避免引起多義、歧義或誤解。開(kāi)卷考試的試題不應(yīng)含有可以從教材或其它允許攜帶的資料上直接抄錄的內(nèi)容；同一份試卷中不出現(xiàn)有重復(fù)的內(nèi)容；不論開(kāi)卷或閉卷考試，均不得有不加任何改動(dòng)直接選用近三年已在同類(lèi)考試中用過(guò)的試題。
第三十五條 課程命題完成后，學(xué)院負(fù)責(zé)教學(xué)工作的院長(zhǎng)或授權(quán)教研室（課程組）負(fù)責(zé)人根據(jù)命題要求審查簽字。未經(jīng)審查簽字的試卷不得付印。凡參與命題的教師與接觸試卷印刷、保管等工作人員都有保守試卷秘密的義務(wù)和責(zé)任。
第三十六條 命題工作結(jié)束后，考試原始試題載體由命題負(fù)責(zé)人保管，命題過(guò)程中的草稿等文字材料，要即刻銷(xiāo)毀；在電腦上進(jìn)行命題時(shí)，應(yīng)采取斷網(wǎng)操作；對(duì)于考前所出試題的存儲(chǔ)載體（包括計(jì)算機(jī)硬盤(pán)、軟盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)）采取加密存儲(chǔ)，嚴(yán)禁將所出試題與其它課件混存，確保試題的安全保密。
第三十七條 試卷如需試做，試做的工作應(yīng)由在該學(xué)期不承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)的教師 4 完成，嚴(yán)禁請(qǐng)各類(lèi)學(xué)生代做。
第三十八條 試卷印制的程序按學(xué)校有關(guān)保密規(guī)定進(jìn)行。任課教師不得以任何名義到學(xué)校非指定印刷單位印制試卷。
第三十九條 課程考試安排一旦確定并上網(wǎng)公布后，任課教師不得以任何理由改變考試時(shí)間或考試方式。課程主考及監(jiān)考教師應(yīng)嚴(yán)格考試紀(jì)律，開(kāi)考前向?qū)W生宣講考試要求；開(kāi)考后不擅自離開(kāi)考場(chǎng)，不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事，不與學(xué)生交談或?qū)W(xué)生進(jìn)行暗示，以保證良好的考風(fēng)和嚴(yán)肅的考紀(jì)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)應(yīng)立即制止，并在考試后立即報(bào)學(xué)生所在學(xué)院，不得隱瞞或自行處理。
第八章 試卷評(píng)閱與成績(jī)?cè)u(píng)定
第四十條 凡統(tǒng)一考試的課程，必須統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登錄成績(jī)。
第四十一條 任課教師必須在考試后7日或放假后3日內(nèi)（特殊情況可適當(dāng)放寬）完成試卷評(píng)閱及在教務(wù)管理信息系統(tǒng)中登錄成績(jī)的工作，并將包括課程成績(jī)記分冊(cè)在內(nèi)的課程檔案報(bào)送課程所在學(xué)院。
第四十二條 課程綜合成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和結(jié)束性考試成績(jī)折算而成。平時(shí)成績(jī)一般占課程綜合成績(jī)的30%～40%，其具體比例由開(kāi)課學(xué)院根據(jù)課程性質(zhì)確定。平時(shí)成績(jī)應(yīng)以各次作業(yè)、課程論文、閱讀報(bào)告、測(cè)驗(yàn)等記錄為準(zhǔn)，教師不應(yīng)以任意改動(dòng)平時(shí)成績(jī)的做法降低或提高學(xué)生的課程綜合成績(jī)。
第四十三條 對(duì)課程綜合成績(jī)?nèi)缬挟愖h，學(xué)生有權(quán)申請(qǐng)查閱試卷或平時(shí)成績(jī)記載表，查閱程序按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理，任課教師和教學(xué)管理人員均不得將試卷給學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)直接查閱；如果成績(jī)?cè)u(píng)定或登錄有誤，應(yīng)即時(shí)予以糾正。任何人不得借查詢(xún)之名擅自更改學(xué)生成績(jī)。成績(jī)查詢(xún)的結(jié)果應(yīng)以書(shū)面形式交學(xué)生所在學(xué)院。
第四十四條 開(kāi)課學(xué)院收到試卷和課程成績(jī)記分冊(cè)后，應(yīng)立即完成對(duì)任課教師在教務(wù)管理信息系統(tǒng)中所登錄成績(jī)的審核工作。開(kāi)課學(xué)院統(tǒng)一保管試卷及課程檔案至學(xué)生畢業(yè)后兩年。
第九章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)
第四十五條 各學(xué)院必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，保證教學(xué)的設(shè)備、儀器正常運(yùn)行。擔(dān)任實(shí)驗(yàn)課的教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的教育，確保學(xué)生的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損害。
第四十六條 擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師，應(yīng)嚴(yán)格按照課程教學(xué)大綱或?qū)嶒?yàn)教材的要求組織 5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開(kāi)課前要擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，不得擅自減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)時(shí)和內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)課前教師要預(yù)做準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，全面把握實(shí)驗(yàn)中可能遇到或出現(xiàn)的問(wèn)題。
第四十七條 教師應(yīng)提前一周告知學(xué)生下次所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告。在學(xué)生開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，認(rèn)真檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，對(duì)未做預(yù)習(xí)的學(xué)生應(yīng)停止其進(jìn)行本次實(shí)驗(yàn)。
第四十八條 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，教師必須在場(chǎng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中所遇到的問(wèn)題，了解學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。實(shí)驗(yàn)完成后，教師應(yīng)督促學(xué)生寫(xiě)出科學(xué)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等綜合評(píng)定成績(jī)。
第四十九條 實(shí)習(xí)教學(xué)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（社會(huì)調(diào)查）、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專(zhuān)業(yè)、教學(xué)）、畢業(yè)實(shí)習(xí)、金工和電工實(shí)習(xí)等。各學(xué)院應(yīng)認(rèn)真制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)單位，選派實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師并加以嚴(yán)格考核。
第五十條 實(shí)習(xí)教學(xué)可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)場(chǎng)所的實(shí)際，采取多種形式進(jìn)行。既可以班為單位集中安排，也可將學(xué)生班分為若干小組分散進(jìn)行。無(wú)論采取何種形式實(shí)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，不得放任自流。
第五十一條 實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)必須由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐熟悉、工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織和管理能力的教師擔(dān)任。對(duì)于初次承擔(dān)指導(dǎo)實(shí)習(xí)任務(wù)的教師，學(xué)院應(yīng)指定專(zhuān)人進(jìn)行幫助，以保證實(shí)習(xí)指導(dǎo)的質(zhì)量。
第五十二條 學(xué)院必須提前一個(gè)學(xué)期確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。指導(dǎo)教師應(yīng)提前深入實(shí)習(xí)單位了解和熟悉情況，制訂實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃。實(shí)習(xí)出發(fā)前，指導(dǎo)教師應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱，介紹實(shí)習(xí)計(jì)劃，并做好思想動(dòng)員工作。指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)期間，不得隨意離開(kāi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。
第五十三條 實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、以身作則、教書(shū)育人，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康和安全；定期向?qū)嵙?xí)單位的負(fù)責(zé)人匯報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)單位的幫助和指導(dǎo)，保證實(shí)習(xí)任務(wù)的完成；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告，組織實(shí)習(xí)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定工作；實(shí)習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)工作總結(jié)，并向?qū)W院負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
第十章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
第五十四條 各學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)精心布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題和課題任務(wù)書(shū)，安排指導(dǎo)教師，協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的有關(guān) 6 問(wèn)題，組織答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作，向?qū)W校推薦參加“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）獎(jiǎng)”評(píng)選的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
第五十五條 指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生選題，擬定任務(wù)書(shū)，明確主要參考資料或社會(huì)調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定應(yīng)完成的資料查詢(xún)、文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取等。
第五十六條 指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生做開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)展調(diào)研、實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)工作。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)中，必須按培養(yǎng)計(jì)劃的規(guī)定保證指導(dǎo)答疑的學(xué)時(shí)數(shù)，采取多種方式檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量；在學(xué)生答辯前，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、計(jì)算統(tǒng)計(jì)資料、實(shí)驗(yàn)（社會(huì)調(diào)查）報(bào)告、圖紙等進(jìn)行嚴(yán)格審查，認(rèn)真填寫(xiě)考核評(píng)語(yǔ)。
第五十七條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后必須進(jìn)行答辯。各專(zhuān)業(yè)應(yīng)成立答辯小組，具體負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。
第五十八條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后兩周內(nèi)，各學(xué)院要認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)，填寫(xiě)工作總結(jié)報(bào)告表。所有的資料由各學(xué)院負(fù)責(zé)收回作為教學(xué)資料妥善保存，整理歸檔。
第十一章 附則
第五十九條 本規(guī)范由各學(xué)院院長(zhǎng)和分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促執(zhí)行，學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)負(fù)責(zé)組織檢查執(zhí)行情況。
第六十條 所有違背本規(guī)范規(guī)定的行為，均屬教學(xué)事故，其具體認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和處理辦法按《湖北大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》執(zhí)行。
第六十一條 本規(guī)范從印發(fā)之日起施行。
第六十二條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
二Ｏ一Ｏ年三月十日
第四篇：華中科技大學(xué)本科教學(xué)工作基本規(guī)范
華中科技大學(xué)本科教學(xué)工作基本規(guī)范
校教?2006?24號(hào)
第一章 總則
第一條 高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。
第二條 教學(xué)工作人員應(yīng)以育人為天職，具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心；教師要把主要精力投入到教學(xué)工作中；教學(xué)工作的好壞是衡量教師工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。
第三條 本規(guī)范所稱(chēng)的教學(xué)工作人員是指從事教學(xué)工作的教師、實(shí)驗(yàn)室工作人員和學(xué)校、各院（系、部）各級(jí)教學(xué)管理人員。
第二章 培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)文件
第四條 認(rèn)真執(zhí)行專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)行的核心。學(xué)校職能部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定和我校具體情況編制各專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)性計(jì)劃；各院（系）應(yīng)根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)編制本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的長(zhǎng)計(jì)劃和短計(jì)劃，分解教學(xué)任務(wù)，落實(shí)教學(xué)人員。
第五條 各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)具有相對(duì)的穩(wěn)定性，對(duì)正在執(zhí)行的培養(yǎng)計(jì)劃，不得隨意更改。
第六條 在不改變課程體系、結(jié)構(gòu)和周學(xué)時(shí)基本平衡的條件下，各院（系）可根據(jù)具體情況調(diào)整本院（系）課程的開(kāi)設(shè)學(xué)期，并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。
第七條 各院（系）要遵循教學(xué)時(shí)數(shù)基本平衡的原則編排每學(xué)期的教學(xué)短計(jì)劃，每周學(xué)時(shí)不得超過(guò)30學(xué)時(shí)。除實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等特殊教學(xué)環(huán)節(jié)外，同門(mén)課程講授不得4節(jié)連排，且相鄰兩次課程的講授至少間隔一天。
第八條 各專(zhuān)業(yè)必須對(duì)列入培養(yǎng)計(jì)劃中的課程（含任選課）和教學(xué)環(huán)節(jié)制訂教學(xué)大綱。教學(xué)大綱包括：課程目標(biāo)、教材、參考書(shū)目、閱讀材料、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、課后答疑、課程作業(yè)、考核方式等。教學(xué)大綱由主講教師和課程負(fù)責(zé)人制訂，報(bào)院（系）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審批；學(xué)科大類(lèi)基礎(chǔ)課程（大平臺(tái)課程）教學(xué)大綱由教務(wù)處組織專(zhuān)家審批。
第九條 所有課程的主講教師授課前均應(yīng)填寫(xiě)教學(xué)日歷。教學(xué)日歷應(yīng)有課程進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、課堂討論、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)的具體安排。教學(xué)日歷要在授課前交教師和學(xué)生所在院（系）存檔備查。
第十條 培養(yǎng)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)日歷均屬基本教學(xué)文件，各院（系）均應(yīng)存檔。教學(xué)文件是否齊備是考核院（系）教學(xué)工作的重要內(nèi)容。
第三章 教材選用
第十一條 教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)高等學(xué)校教育和科學(xué)研究的水平。各院（系）負(fù)責(zé)人和教學(xué)工作人員應(yīng)保證高水平的教材進(jìn)入課堂，杜絕選用低劣教材。
第十二條 教材的選用原則和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)嚴(yán)格按照《華中科技大學(xué)本科教學(xué)教材選用管理辦法》執(zhí)行。選用教材的決定權(quán)屬開(kāi)課院（系）教學(xué)委員會(huì)。未經(jīng)院（系）教學(xué)委員會(huì)批準(zhǔn)，任何課程的任課教師不得隨意征訂，更不得在課堂上強(qiáng)行向?qū)W生出售教材。
第十三條 學(xué)校教材征訂和銷(xiāo)售的主管部門(mén)應(yīng)規(guī)范管理，嚴(yán)禁征訂和銷(xiāo)售盜版教材。第十四條 教材一經(jīng)選用，必須按計(jì)劃執(zhí)行。教師更換時(shí)，在原書(shū)未用完之前不得另?yè)Q教材，杜絕人變書(shū)變、增加學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象發(fā)生。各相關(guān)部門(mén)應(yīng)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，及時(shí)上網(wǎng)公布教材信息，并確保開(kāi)課前教材到位。
第四章 課堂教學(xué)
第十五條 所有承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)人員，應(yīng)當(dāng)服從學(xué)校和院（系）的工作安排，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，并按照各教學(xué)環(huán)節(jié)的要求履行其職責(zé)。教師應(yīng)積極參與教學(xué)改革，重視教學(xué)研究，不斷提高學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。
第十六條 課堂教學(xué)的基本要求是：理論闡述準(zhǔn)確、概念清晰、條理分明、邏輯性強(qiáng)、重點(diǎn)突出；不斷更新授課內(nèi)容，及時(shí)傳遞科學(xué)技術(shù)新發(fā)展的信息；語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉，板書(shū)工整、圖表正確；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維。
第十七條 教師上課時(shí)應(yīng)儀表端莊、文明示范，使用普通話(huà)；關(guān)閉一切通訊工具。
第十八條 教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)均應(yīng)有講稿（含多媒體課件）和講授提綱。
第十九條 新開(kāi)課的教師必須經(jīng)過(guò)該課程要求的教學(xué)輔助工作的鍛煉，并通過(guò)院（系）教學(xué)委員會(huì)組織的試講。試講未通過(guò)者，不得承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)。試講情況應(yīng)有記錄存檔。
第二十條 教學(xué)人員在執(zhí)教期間應(yīng)堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)，做到不遲到、不提前下課，不自行更改上課時(shí)間或地點(diǎn)。因特殊原因須請(qǐng)人代課或調(diào)課時(shí)，應(yīng)當(dāng)事先向院（系）申報(bào)，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)后才能實(shí)行，嚴(yán)禁讓沒(méi)有取得大學(xué)教師資格的人員代課。
第二十一條 多媒體課件是體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)藝術(shù)的一種手段，是教師精心組織教學(xué)和展示教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)方面。多媒體課件的內(nèi)容要科學(xué)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
第二十二條 多媒體課件頁(yè)面幀數(shù)要恰當(dāng)，每幀所用顏色不宜過(guò)多，保證視覺(jué)效果；文字應(yīng)簡(jiǎn)煉規(guī)范，字號(hào)適當(dāng)。圖像清晰，宜動(dòng)態(tài)顯示的盡量動(dòng)態(tài)顯示。
第二十三條 使用多媒體課件教學(xué)前，教師要精心設(shè)計(jì)好講授內(nèi)容和與多媒體顯示配合的教案；熟悉多媒體教室的設(shè)備、軟件性質(zhì)、操作方法；課前要調(diào)試設(shè)備，保證多媒體課件正常運(yùn)行；在出現(xiàn)停電、設(shè)備故障等情況時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持使用粉筆板書(shū)，照常上課。
第二十四條 使用多媒體課件授課時(shí)，教師應(yīng)站立講課，用教鞭指點(diǎn)屏幕上的內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。教師不能坐在操作臺(tái)前，面對(duì)電腦顯示器，“照屏宣科”。對(duì)某些邏輯推導(dǎo)復(fù)雜的課程，應(yīng)通過(guò)屏幕顯示與適當(dāng)板書(shū)結(jié)合講授。
第二十五條 為保證學(xué)生在課堂上集中注意力聽(tīng)課，在保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下，教師應(yīng)允許讓學(xué)生下載、拷貝本課程的多媒體課件。
第五章 作業(yè)批改
第二十六條 教師必須根據(jù)教學(xué)要求布臵作業(yè)，并應(yīng)全部批改。如系教學(xué)輔助人員批改作業(yè)，輔助人員應(yīng)向主講教師報(bào)告學(xué)生作業(yè)情況；主講教師應(yīng)隨時(shí)抽查作業(yè)的批改情況。
第二十七條 教師批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)，并指出作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)作業(yè)潦草、馬虎等情況應(yīng)退回令其重做；對(duì)抄襲作業(yè)者，除嚴(yán)肅批評(píng)外，還應(yīng)給予每抄襲一次作業(yè)視作缺交一次作業(yè)的處理，并加以記載。學(xué)生缺交作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告達(dá)本課程作業(yè)總量的1/3不得允許其參加該課程的考試，該門(mén)課程以零分計(jì)，任課教師登記成績(jī)時(shí)注明“缺交作業(yè)未考”字樣。
第二十八條 作業(yè)成績(jī)是評(píng)定學(xué)生平時(shí)成績(jī)的重要依據(jù)，主講教師和教輔人員應(yīng)做好每次作業(yè)成績(jī)登記，并妥善保管。
第二十九條 課程考試閱卷完畢后，教師須將平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)登錄在“華中科技大學(xué)學(xué)生成績(jī)記載單（教師專(zhuān)用）”的相應(yīng)欄目，并根據(jù)平時(shí)成績(jī)、考試成績(jī)所占的比例計(jì)算課程綜合成績(jī)。學(xué)生成績(jī)記載單應(yīng)及時(shí)送交學(xué)生所在院（系）歸檔備查。
第六章 課程考試與試卷保密
第三十條 課程考試是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，其目的是根據(jù)教學(xué)大綱的基本要求，客觀地檢查與評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)有關(guān)概念、原理、方法等主要教學(xué)內(nèi)容的掌握程度及應(yīng)用與創(chuàng)新能力。考試方式分為閉卷、開(kāi)卷、筆試、口試等。各門(mén)課程的考試方式由開(kāi)課院（系）根據(jù)課程的特點(diǎn)確定；全校公共選修課程的考試方式由任課教師確定。
第三十一條 全校基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課實(shí)行分類(lèi)統(tǒng)考，教考分離。凡實(shí)行統(tǒng)考的課程，開(kāi)課院（系）均應(yīng)成立3人以上的命題小組，負(fù)責(zé)命題工作。每門(mén)課程的試題應(yīng)有A、B兩套試卷，試卷的最終采用應(yīng)在兩套試卷中隨機(jī)抽取。
第三十二條 考試試題的難度應(yīng)恰當(dāng)適中，命題措詞嚴(yán)謹(jǐn)明確，圖表正確、避免引起多義、歧義或誤解。開(kāi)卷考試的試題不應(yīng)含有可以從教材或其它允許攜帶的資料上直接抄錄的內(nèi)容；同一份試卷中不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)有重復(fù)的內(nèi)容；不論開(kāi)卷或閉卷考試，均不得有不加任何改動(dòng)直接選用近3年已在同類(lèi)考試中用過(guò)的試題。
第三十三條 課程命題完成后，院（系）負(fù)責(zé)人或授權(quán)教研室（課程組）負(fù)責(zé)人根據(jù)命題要求審查簽字。未經(jīng)審查簽字的試卷不得付印。凡參與命題的教師與接觸試卷印刷、保管等工作人員都有保守試卷秘密的義務(wù)和責(zé)任。
第三十四條 命題工作結(jié)束后，考試原始試題載體由命題負(fù)責(zé)人保管，命題過(guò)程中的草稿等文字材料，要即刻銷(xiāo)毀；在電腦上進(jìn)行命題時(shí)，應(yīng)采取斷網(wǎng)操作；對(duì)于考前所出試題的存儲(chǔ)載體（包括計(jì)算機(jī)硬盤(pán)、軟盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)、U盤(pán)、光盤(pán)）采取加密存儲(chǔ)，嚴(yán)禁將所出試題與其它課件混存，確保試題的安全保密。
第三十五條 試卷如需試做，試做的工作應(yīng)由在該學(xué)期不承擔(dān)本課程教學(xué)任務(wù)的教師完成，嚴(yán)禁請(qǐng)各類(lèi)學(xué)生代做。
第三十六條 試卷印制的程序按學(xué)校有關(guān)保密規(guī)定進(jìn)行。各院（系）的任課教師不得以任何名義到學(xué)校非指定印刷單位印制試卷。
第三十七條 課程考試安排一旦確定并上網(wǎng)公布后，主考教師必須按考試安排履行主考職責(zé)。確系因故不能履行主考職責(zé)的教師應(yīng)書(shū)面申請(qǐng)并經(jīng)所在院（系）批準(zhǔn)同意后，方可請(qǐng)相同學(xué)科的教師代為主考。
第七章 試卷評(píng)閱與成績(jī)?cè)u(píng)定
第三十八條 凡統(tǒng)一考試的課程，必須統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一登錄成績(jī)。
第三十九條 各閱卷單位或主考教師必須在考試后7日內(nèi)完成試卷評(píng)閱，10日內(nèi)將包括平時(shí)成績(jī)?cè)趦?nèi)的課程綜合成績(jī)報(bào)送學(xué)生所在院（系），并將綜合成績(jī)登錄在教學(xué)管理信息系統(tǒng)（MIS）中。
第四十條 課程綜合成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和結(jié)束性考試成績(jī)折算而成。平時(shí)成績(jī)一般占課程綜合成績(jī)的20%～30%，其具體比例由開(kāi)課院（系）根據(jù)課程性質(zhì)確定。平時(shí)成績(jī)應(yīng)以各次作業(yè)、課程論文、閱讀報(bào)告、測(cè)驗(yàn)等記錄為準(zhǔn)，教師不應(yīng)以任意改動(dòng)平時(shí)成績(jī)的做法降低或提高學(xué)生的課程綜合成績(jī)。
第四十一條 對(duì)課程綜合成績(jī)?nèi)缬挟愖h，學(xué)生有權(quán)申請(qǐng)查閱試卷或平時(shí)成績(jī)記載表，查閱程序按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理，任課教師和教學(xué)管理人員均不得將試卷給學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)直接查閱；如果成績(jī)?cè)u(píng)定或登錄有誤，應(yīng)即時(shí)予以糾正。任何人不得借查詢(xún)之名擅自更改學(xué)生成績(jī)。成績(jī)查詢(xún)的結(jié)果應(yīng)以書(shū)面形式交學(xué)生所在院（系）。
第四十二條 綜合考試成績(jī)?cè)u(píng)定完畢后，開(kāi)課院（系）應(yīng)統(tǒng)一保管試卷（最少3年）。學(xué)生所在院（系）收到成績(jī)通知單后應(yīng)立即通過(guò)MIS系統(tǒng)上傳至學(xué)校教務(wù)處，紙質(zhì)成績(jī)單由各院（系）負(fù)責(zé)存檔，學(xué)生畢業(yè)后送學(xué)校檔案館存檔。
第八章 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)
第四十三條 各院（系）必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，保證教學(xué)的設(shè)備、儀器正常運(yùn)行。指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的教育，確保學(xué)生的人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損害。
第四十四條 所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求實(shí)施，不得擅自減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、學(xué)時(shí)和內(nèi)容。指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真批閱學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并據(jù)實(shí)評(píng)定成績(jī)。
第四十五條 實(shí)習(xí)教學(xué)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)（社會(huì)調(diào)查）、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（專(zhuān)業(yè)、教學(xué)、臨床）、畢業(yè)實(shí)習(xí)、金工和電工實(shí)習(xí)等。各院（系）應(yīng)認(rèn)真制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)單位，選派實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)教師并加以嚴(yán)格考核。
第四十六條 實(shí)習(xí)教學(xué)可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和實(shí)習(xí)場(chǎng)所的實(shí)際，采取多種形式進(jìn)行。既可以班為單位集中安排，也可將學(xué)生班分為若干小組分散進(jìn)行。無(wú)論采取何種形式實(shí)習(xí)，都應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的要求，保證實(shí)習(xí)質(zhì)量，不得放任自流。
第四十七條 實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)必須由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐熟悉、工作責(zé)任心強(qiáng)、有一定組織和管理能力的教師擔(dān)任。對(duì)于初次承擔(dān)指導(dǎo)實(shí)習(xí)任務(wù)的教師，院（系）應(yīng)指定專(zhuān)人進(jìn)行幫助，以保證實(shí)習(xí)指導(dǎo)的質(zhì)量。
第四十八條 院（系）必須提前一個(gè)學(xué)期確定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，不得隨意更換。指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)期間，不得隨意離開(kāi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。
第四十九條 指導(dǎo)教師應(yīng)提前深入實(shí)習(xí)單位了解和熟悉情況，制訂實(shí)習(xí)實(shí)施計(jì)劃。實(shí)習(xí)出發(fā)前，指導(dǎo)教師應(yīng)組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)大綱，介紹實(shí)習(xí)計(jì)劃，并做好思想動(dòng)員工作。
第五十條 實(shí)習(xí)過(guò)程中，指導(dǎo)教師要加強(qiáng)指導(dǎo)、嚴(yán)格要求、以身作則、教書(shū)育人，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、健康和安全；定期向?qū)嵙?xí)單位的負(fù)責(zé)人匯報(bào)學(xué)生實(shí)習(xí)情況，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)單位的幫助和指導(dǎo)，保證實(shí)習(xí)任務(wù)的完成；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告，組織實(shí)習(xí)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定工作；實(shí)習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)工作總結(jié)，并向院（系）負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
第九章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
第五十一條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是人才培養(yǎng)的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。除醫(yī)科臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、法醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合等專(zhuān)業(yè)外，其余專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都要在畢業(yè)前完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。
第五十二條 各院（系）相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)精心布臵畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題和課題任務(wù)書(shū)，安排指導(dǎo)教師，協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的有關(guān)問(wèn)題，組織答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作，向?qū)W校推薦參加“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）獎(jiǎng)”評(píng)選的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
第五十三條 指導(dǎo)教師應(yīng)親自或幫助學(xué)生選題，擬定任務(wù)書(shū)，編寫(xiě)指導(dǎo)方案，制訂指導(dǎo)計(jì)劃和工作程序。指定主要參考資料和社會(huì)調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定應(yīng)完成的資料查詢(xún)、文獻(xiàn)綜述、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取等。
第五十四條 指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生做開(kāi)題報(bào)告，組織調(diào)研、實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)工作。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)中，應(yīng)按培養(yǎng)計(jì)劃的規(guī)定保證指導(dǎo)答疑的學(xué)時(shí)數(shù)，采取多種方式檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量；在學(xué)生答辯前，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、計(jì)算統(tǒng)計(jì)資料、實(shí)驗(yàn)（社會(huì)調(diào)查）報(bào)告、圖紙等進(jìn)行嚴(yán)格審查，認(rèn)真填寫(xiě)考核評(píng)語(yǔ)。
第五十五條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后必須進(jìn)行答辯。各專(zhuān)業(yè)應(yīng)成立答辯小組，具體負(fù)責(zé)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。
第五十六條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后兩周內(nèi)，各院（系）要認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)，填寫(xiě)工作總結(jié)報(bào)告表。所有的資料由各院（系）負(fù)責(zé)收回作為教學(xué)資料妥善保存，整理歸檔。
第十章 教學(xué)法研究
第五十七條 教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中各種具體的教育教學(xué)思想、傳授方法和學(xué)習(xí)方法的總體。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師都應(yīng)該重視教學(xué)法的研究，積極推行研究性教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
第五十八條 各院（系）、課程組和實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)當(dāng)制訂教學(xué)法研究活動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施方案，積極申報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)教學(xué)研究課題，認(rèn)真做好青年教師傳幫帶工作。教學(xué)法研究活動(dòng)原則上每?jī)芍荛_(kāi)展一次，并應(yīng)做好記錄。
第十一章 教學(xué)事故
第五十九條 教學(xué)事故是指在教學(xué)活動(dòng)中由于當(dāng)事人故意或過(guò)失，給學(xué)校的教學(xué)工作造成不良后果的事件或行為。所有違背本規(guī)范規(guī)定的行為均屬教學(xué)事故。
第六十條 依據(jù)教學(xué)事故給學(xué)校的教學(xué)工作帶來(lái)不良后果的程度和影響，分為嚴(yán)重教學(xué)事故和一般教學(xué)事故，具體認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和處理辦法按《華中科技大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理規(guī)定》執(zhí)行。
第十二章 附則
第六十一條 本規(guī)范從公布之日起施行。第六十二條 本規(guī)范由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
華中科技大學(xué)
二ＯＯ六年四月二十六日
第五篇：北京大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估工作方案
北京大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估工作方案 2016-05-09丨 瀏覽次數(shù)： 26
根據(jù)教育部《關(guān)于開(kāi)展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》（教高﹝2013﹞10號(hào)）精神，我校預(yù)計(jì)于2016年11月6日-9日進(jìn)行審核評(píng)估。為做好審核評(píng)估工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂我校本科教學(xué)工作審核評(píng)估工作方案。
一、本科教學(xué)工作審核評(píng)估的意義、指導(dǎo)思想和原則
審核評(píng)估的意義：人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)估是評(píng)價(jià)、監(jiān)督、保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是我國(guó)高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。自2007年教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評(píng)估以來(lái)，學(xué)校不斷加強(qiáng)本科教學(xué)工作的中心地位，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)改善教學(xué)條件，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2016年教育部將對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)工作審核評(píng)估，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革所取得的成功經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)的全面總結(jié)和展示，與北大正在開(kāi)展的本科教育綜合改革理念具有高度一致性。我們必須結(jié)合學(xué)校本科教育綜合改革，加強(qiáng)本科教學(xué)管理和質(zhì)量建設(shè)，保障本科教學(xué)工作審核評(píng)估的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)世界最好的本科教育。
指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針；結(jié)合本科教育綜合改革，以學(xué)生發(fā)展為中心，強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合；突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展；強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
評(píng)估原則：本科教學(xué)工作審核評(píng)估以《中華人民共和國(guó)高等教育法》和教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案》為依據(jù)，堅(jiān)持主體性、目標(biāo)性、多樣性、發(fā)展性和實(shí)證性五項(xiàng)基本原則，實(shí)行目標(biāo)導(dǎo)向，問(wèn)題引導(dǎo)，事實(shí)判斷的評(píng)估方法。主體性原則注重以學(xué)校自我評(píng)估、自我檢驗(yàn)、自我改進(jìn)為主，體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位；目標(biāo)性原則注重以學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)校目標(biāo)的確定與實(shí)現(xiàn)；多樣性原則注重學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng)的多樣化，尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)和自身特色；發(fā)展性原則注重學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系及其長(zhǎng)效機(jī)制的建立，關(guān)注內(nèi)涵的提升和質(zhì)量的持續(xù)提高；實(shí)證性原則注重依據(jù)事實(shí)作出審核判斷，以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實(shí)來(lái)證明。
二、評(píng)估目標(biāo)
按照教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案》要求，通過(guò)評(píng)估和建設(shè)進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，以學(xué)生發(fā)展為中心，建立多樣化人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育的融通，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)世界最好的本科教育之一的愿景。
三、組織機(jī)構(gòu)和主要職責(zé)
審核性評(píng)估是全校性系統(tǒng)性工程，按照上級(jí)文件要求，成立審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和院系工作組。
（一）審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：朱善璐 林建華
成員：學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
主要職責(zé)：
領(lǐng)導(dǎo)全校評(píng)建工作，審定評(píng)建工作重要文件和主要材料；
定期召開(kāi)工作會(huì)議，指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查評(píng)建工作的全過(guò)程，決策評(píng)建工作的重大事項(xiàng)；
落實(shí)評(píng)建工作的經(jīng)費(fèi)，為評(píng)建工作提供必要的支持條件。
（二）審核評(píng)估工作小組
組長(zhǎng)：高松
成員:相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)
主要職責(zé)：
負(fù)責(zé)本科教學(xué)水平審核評(píng)估工作的部署、檢查與監(jiān)督；
起草審核評(píng)估文件與方案，整理材料，組織撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告；
組織實(shí)施審核評(píng)估各階段的工作任務(wù)，督促檢查工作完成情況并提出整改和建設(shè)意見(jiàn)；
負(fù)責(zé)審核評(píng)估網(wǎng)站建設(shè)和審核評(píng)估簡(jiǎn)報(bào)編發(fā)工作；
負(fù)責(zé)校內(nèi)外評(píng)估專(zhuān)家組的組織工作。
（三）院系工作組
在學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組及相應(yīng)工作小組的基礎(chǔ)上，各院系成立審核評(píng)估工作組，院系工作組組長(zhǎng)由各院系行政一把手擔(dān)任，設(shè)專(zhuān)門(mén)聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)審核評(píng)估聯(lián)絡(luò)工作。
四、時(shí)間安排
第一階段：準(zhǔn)備及全校動(dòng)員階段（2016年4月-2016年5月）。
調(diào)研及制訂審核評(píng)估總體工作方案
組建審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確責(zé)任單位及責(zé)任人。
召開(kāi)全校審核評(píng)估工作大會(huì)。建立審核評(píng)估專(zhuān)題網(wǎng)站。
組織相關(guān)部門(mén)撰寫(xiě)審核評(píng)估分報(bào)告，填報(bào)審核評(píng)估質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)。
組織各院系根據(jù)審核評(píng)估要求，總結(jié)本科教學(xué)工作，整理檔案資料。
第二階段：學(xué)校自評(píng)（2016年6月）。
學(xué)校自評(píng)專(zhuān)家進(jìn)行院系檢查，重點(diǎn)檢查院系本科教學(xué)工作、檔案材料。
學(xué)校自評(píng)專(zhuān)家進(jìn)行部門(mén)檢查，重點(diǎn)檢查審核評(píng)估分報(bào)告及數(shù)據(jù)材料。
組織部門(mén)和相關(guān)院系填寫(xiě)審核評(píng)估質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)。
第三階段：全面整改及學(xué)校自評(píng)報(bào)告完善（2016年7月～8月）。
院系和部門(mén)根據(jù)學(xué)校自評(píng)專(zhuān)家意見(jiàn)進(jìn)行整改。
根據(jù)審核評(píng)估分報(bào)告內(nèi)容，完成審核評(píng)估報(bào)告初稿。
完成審核評(píng)估質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)的填報(bào)。
第四階段：檢查整改方案落實(shí)效果（2016年9月～10月）
學(xué)校自評(píng)專(zhuān)家組逐項(xiàng)檢查整改方案落實(shí)情況；
審定學(xué)校自評(píng)報(bào)告，匯總和整理自評(píng)材料及其附件；
撰寫(xiě)學(xué)校匯報(bào)材料（包括多媒體演示）；
學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組全面檢查評(píng)估工作完成情況；
第五階段：迎接教育部評(píng)估中心專(zhuān)家組評(píng)估（2016年11月）
審定學(xué)校匯報(bào)材料；
確定迎接專(zhuān)家組實(shí)地考察方案和日程安排；
以上安排結(jié)合學(xué)校本科教學(xué)教育改革方案的實(shí)施，并根據(jù)審核評(píng)估工作的具體部署和指示進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，在執(zhí)行過(guò)程中，進(jìn)一步完善方案，推進(jìn)工作。
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