第一篇：xx小學教學工作要點

顏店鎮中心小學2012—2013學年第二學期教導處工作要點

一、總體要求

以山東省教育廳《關于加強師德建設規范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》為依據，堅持以教學為中心，以質量為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進教師專業化發展，切實規范教學行為，有效提高教育教學質量。堅持從細節入手，從小事入手，堅持“把一切工作落到實處，把一切工作做到極致”的工作理念，努力開創教學工作新局面。

二、主要工作

（一）常規業務檢查精細化。寒假集訓期間組織好教師理論學習、制訂教學計劃、備出開學第一周的備課，以做到開學第一周教學秩序井然。開學后，教導處做到每周檢查備課、聽課、教學日志，兩周檢查一次作業及批改、課下輔導。每一項檢查均有“兩表”記錄：過程表記錄教師業務表現的詳細情況，分析表進行教師業務的優點、不足、原因及下一步改進措施，并賦分。教導處匯總后，在周五的全體教師會上把業務檢查情況反饋給全體教職工，下周及時公布檢查結果。

（二）積極開展以教師培訓為主題的讀書、講課、創新教師評選活動，促進教師專業化發展。

1、全體教師每學期至少讀一本教育教學專著，定期舉行讀書沙龍，交流讀書心得，在潛移默化中提高教師的理論素養，并用于自己的教育教學。

2、積極開開展教研組講評課、支教交流展示課、同課異構活動，最終打造出符合學科、學生年齡、課型的有序、有效課堂教學模式。

（三）抓實單元檢測。考前，做好宣傳發動，排出監場安排表、考試時間表、；考中，組織好考試；考后，做好試卷分析及質量分析。尤其是質量分析，每一次質量分析交流，都讓任課教師更深入地了解了學情，學會了工作方法，找準了下一步的努力方。

（四）通過好書推薦、讀書定級、考查學生聽說讀寫能力等方式，促進學生綜合素質的提高。

第二篇：2014教學工作要點-定稿

2014教學工作要點

為深入貫徹落實學院《“十二五”發展規劃》，根據教育部和省教育廳《2014年教學工作要點》，結合我院工作實際，我們確定了2014年教學工作的基本思路：以人才培養為根本，以協同育人為中心，以內涵建設為抓手，加快重心轉向，全力推進教學改革與創新，強力提升教育教學質量。

一、創新教學管理模式，重心轉向“自主運行”、“自主創新”

1、明確二級管理職能。明確校、院兩級教學管理工作職能，保證教學高效有序運行。新的一年，各教學業務單位將實行教學自主運行、自主督導、自主改革、自主建設、自主創新、自主打造特色等，在教學組織與管理上自成體系。

2、加強管理效能考核。修訂學院《院、系（部）教學管理工作考核辦法》，注重平時考核，年底對教學業務單位進行定性和定量考核，并計入目標考核分數。教務處做好改革前后對比分析總結，并進行專題匯報。

3、健全教學質量監控與保障體系。進一步完善評教評學制度，建立健全學校自評、企業參評、第三方測評有機結合的教學質量多元評價體系。2014年，各教學業務單位應積極吸納行業企業參與質量監控與評價，加強對教學目標及教學過程的監控，監控的重點是一體化教學模式改革和實踐教學（實驗、實習、實訓）。

二、創新校企合作體制機制，重心轉向“產教對話、校企一體”

4、健全校企合作平臺。大力推進“四個合作”，建立健全“職教聯盟”、“理事會”、“專業建設指導委員會”等多種形式的校企合作平臺，與市政府、教育行政主管部門，產業（行業、企業）、相關職業院校等深度合作，建立與行業企業對話聯席會議制度，多方交流需求信息，共商發展大計。創新“產教對話，校企一體，共生共榮”的長效機制。充分發揮“隨州汽車職業教育聯盟”的作用，力求在人才培養、科學研究、社會服務等方面取得實質性成效。五個院系要建立校企合作理事會，各大類專業要調整專業建設指導委員會，組織開展湖北省職業教育品牌立項建設申報工作，力爭取得1-2個立項品牌。

5、推進校企深度融合。五個院系（尤其是五個重點專業）在2014年要繼續選擇1-2個合作基礎較好的企業開展全方位、深層次校企深度合作。要求在專業共建、課程共建（2-3門），師資共建，基地共建（1-2個）、教材開發（2-3種）、訂單培養、頂崗實習、學生就業、質量評價、社會培訓及技術服務等方面進行深度合作。與科研處合作，繼續開展“職業院校企業行”活動。

三、開展專業評估，重心轉向“彰顯特色”、“提升水平”

6、開展專業評估。宣傳專業評估意義，修訂《專業評估方案》，強化專業評估結果的運用。2014年，對各院系重點專業及一般專業（隨機抽取1個）進行評估，不斷提升專業建設水平。

7、做好特色專業項目申報工作。在五個重點專業評估的基礎上，推薦1-2個專業申報省級特色專業。

8、調整優化專業結構。依據《隨州職業技術學院專業設置規劃（2014-2020）》不斷調整優化專業結構，重點發展行業企業急需專業，改造老專業，淘汰市場不景氣專業，積極申報新專業，力爭成功申報1-2個新專業。

四、深化人才培養模式改革，重心轉向“工學交替”、“訂單培養”

9、深化人才培養模式內涵建設。進一步深化“專業與產業對接，學業與職業融通”的人才培養模式內涵建設，加快轉變以課堂為重心，以教材為依托的傳統人才培養模式，大力推進“工學結合”、“訂單培養”人才培養模式改革，形成校企雙主體育人的人才培養格局。2014年，五個院系各新設1個“訂單培養”班。

10、完善各專業人才培養模式。根據學院總體人才培養模式內涵建設要求，各專業在修訂2014級專業人才培養方案時，要不斷完善專業人才培養模式。

五、全力打造高水平教學團隊，重心轉向“抓師德”、“提師能”

11、加強專業帶頭人培養。切實加強專業帶頭人和骨干教師培養培訓，選拔、引進或聘任（聘用）技術能力強，具有行業企業影響力的教師和企業專家作為專業帶頭人。五個重點專業要實

行雙專業帶頭人制，其他專業也可以設立雙帶頭人。

12、開展教師業務培訓。采取企業實踐、社會實踐、國內培訓、國外學習、校企交流等多種形式，開展在職教師的培養培訓，強化企業實踐、社會實踐經歷的積累，實施“青年教師深入企業實踐”計劃，暑假選派30-50名教師到企業實踐鍛煉，不斷提高教師的“雙師素質”和實踐能力。2014年，學院集中培訓2-3次，各教學業務單位開展教師培訓2-3次。

13、開展教師技能大賽。2014年，學院開展1-2次教師課堂教學競賽活動，在此基礎上推薦1-2名教師參加省級課堂教學競賽并力爭獲獎。

14、加強兼職教師隊伍建設。積極聘用行業企業專業人才和能工巧匠擔任兼職教師，建立300人的兼職教師資源庫，實行動態更新，由兼職教師承擔的專業課程學時比例達到40%及以上。繼續開展“楚天技能名師”評聘工作，迎接省廳開展“楚天技能名師”崗位績效評價。

15、落實教研室活動，扎實開展教研室活動，每兩周一次（兩周一上報），通過“示范課”、“觀摩課”、“匯報課”等活動，不斷提高中青年教師的教學水平。

16、加強職業道德建設。開展1-2次教師職業道德培訓，完善師德考核制度，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

六、推進課程改革，重心轉向“重建庫”、“重應用”

17、全力打造精品課堂。擬定學院《精品課堂實施方案》并

組織實施。2014年，以五個院系為單位，繼續開展“教師課堂教學考核評價”活動和聽課日活動，不斷深化課堂教學改革，促進學生知識、技能和素質協調發展。

18、強化精品資源共享課建設。在搭建精品資源共享課程平臺基礎上，持續推進院級精品課程轉型升級及新立項院級精品資源共享課程建設，整體推進精品資源共享課的建設和應用，不斷提升課程建設質量。2014年擬評審5-10門院級精品資源共享課，力爭申報立項1-2門省級精品課程。

19、建立中高職銜接的課程體系。以專業人才培養方案為載體，注重中高職在培養目標、專業內涵、教學條件等方面的延續與銜接，系統設計、統籌規劃課程開發和教學資源建設，明確各自教學重點，調整課程結構與內容，完善教學管理，改革評價辦法，探索中等和高等職業教育銜接、貫通的人才培養通道。

七、改善實踐教學條件，重心轉向“開放化”、“信息化”

20、加強校內實訓基地建設。加強對現有實訓室的建設和管理，整合教學資源，提高儀器設備的完好率和使用率；大力推進一體化教室建設，積極推進“校中廠”建設，促進校內實訓基地從一般性教學實訓向生產性實訓轉型，同時提高信息化水平，搭建校企互動信息化平臺，積極參加省級信息化教學大賽。做好2013年中央財政支持的服裝設計職業教育實訓基地項目建設和過程管理工作。2014年力爭成功申報1個省級實訓基地。

21、加強校外實訓基地建設。每個專業新增1-2個校外實習

實訓基地，積極推進“廠中校”建設，做好省級實習實訓基地的驗收工作。2014年力爭成功申報1個省級校外實習實訓基地。

22、強化職業技能培養。按照“以賽促練、以賽促學、以賽促教”的要求，與全省職業技能大賽項目相結合，開展“第六屆職業技能大賽”活動，2014年力爭在省教育廳、教育部舉辦的職業技能大賽中取得優異成績。

八、加強教科研工作，重心轉向“抓團隊”、“抓突破”

23、強化科研團隊建設。打破教研室壁壘和單位間隔，組建以科研項目為主的科研團隊，改“單兵作戰”為“協同作戰”，改“散兵游勇”為“兵團攻關”。2014年力爭成功立項省職教中心課題2-4項，省教改研究課題1-2項。

24、加強教學研究建設。總結在教育思想、人才培養、專業建設和課程改革、教學方法手段改革、推進信息化教學等方面的創新性和有推廣價值的成果。2014年力爭國家級教學成果獎有突破。

第三篇：教學工作要點

1、深化課堂文化建設，尋求課程改革新突破。

完善綠色課程體系，落實三級課程。認真貫徹國家《課程標準》，開齊、開足各類課程，尤其是體育、音樂、美術、信息技術、地方、綜合實踐等科目，切實保障中學生每天體育活動時間不少于1小時。加強對自主合作學習探索項目的研究。以導學案為切入口，以高效課堂的構建為主線，加大對課堂文化建設過程研究，重點突破我校課堂文化建設過程中的瓶頸性問題，進一步改進并積極推進我校的綠色高效課堂教學模式推進“綠色高效課堂”建設。

2、強化教學常規管理的規范性、科學性，努力提高學校的教學管理的質量和水平。

強化教學管理，規范教學常規。嚴格執行課程計劃，開全課程，開足課時，堅持按照課程表上課，保質保量上好每一節課。加強教學質量監控，努力提高教學質量。認真組織期中、期末考試及階段考試工作。做好各年級期中、期末及段考教學質量分析，認真研究教與學的情況，做出正確的客觀評價，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。以分層教學改革為抓手，分層教學，分層作業，發揮學生的主觀能動性，讓學生找到適合自己的教育。做好“分層次教學策略的研究”和“促進作業批改有效性策略的研究”等課題的研究工作。

3、加強初三畢業年級的教育管理和教學指導。

年級組認真制定中考備考工作計劃，上報年級組奮斗目標及落實措施，奮斗目標落實到班，責任到科任教師，力爭本屆中考成績穩中有進。充分發揮中考領導小組的作用，加大教學調研和指導力度，深入班級聽課調研，了解畢業班教學情況，有效地指導畢業班工作。認真研究中考命題趨勢，重視信息的收集與交流，發揮學科組的優勢資源，盡量做到資源共享。加強校際間的聯系，組織教學骨干力量編制信息題，努力提高畢業班的教學質量。重視學校、家庭、社會教育的有機結合的研究，取得社會、家庭的理解、支持和配合，形成教育合力，力爭達到最佳教育效果。

4、整合教學資源，實現資源共享。

充分利用網絡資源。依據章丘市教研平臺，鼓勵教師上傳教案、課件的教育資源，增強教師的信息意識，提高處理和應用信息的能力，鼓勵學科組充分利用平臺進行集體備課等教研活動。

5、重視體藝衛、實驗等工作。規范體育課堂教學，提高體育教學質量，強化出操、集隊、集會紀律，抓好課間操的入場，做到快、靜、齊；認真組織安排好課外活動，指導學生參加體育鍛煉，有效提高學生身體素質，并在此基礎上努力打造學校特色。開放教育資源，學校圖書館、閱覽室等定期向學生開放，拓寬學生知識面，提高動手實踐能力。重視理化生實驗開設，不斷提高學生實驗技能。進一步抓好健康工作。定期組織師生體檢，基本達到《學生體質健康標準》，加強青春期教育，做好衛生保健工作。

第四篇：教學工作要點[推薦]

****學院

2018年教學工作要點

各教學單位，就業指導中心：

2018年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年,也是學院實施“十三五”規劃承上啟下的關鍵一年。學院教學工作以內涵建設、提升質量為核心，深入推進產教融合，加快推進應用型本科轉型發展，開展教學工作診斷與改進，助力教師素質提升，著力提高課堂教學質量，繼續深化教學改革創新，開展特色專業建設，深入推進課程改革，強化教學質量監控，努力使我院教學工作再上新臺階。2018年重點開展以下幾方面工作：

一、加快推進應用型本科轉型發展

1.按照應用型本科轉型發展試點財政投入經費預算，切實保障經費投入和重點項目經費使用，將應用型本科轉型發展各項指標建設落到實處。

2.按照應用型本科轉型試點工作任務書及實施方案要求，繼續發揮產教融合平臺載體作用，進一步改善專業辦學條件，深化專業教學改革，創新人才培養模式，重點改善實習實訓基地條件，集中建設與地區產業體系相適應、與人才市場需求緊密對接的優勢特色學科專業集群，以融合發展提升學院與地方

經濟發展的適應度，做到“有指標、有數據、有實績、能驗收”，確保應用型本科轉型發展2018工作按時保質完成。

3.配合完成本科教學審核評估工作。

二、開展教學工作診斷與改進

1.組建學院教學診斷與改進工作領導小組，制定學院教學診改工作實施方案，設立教學診斷試點單位，以常態化、周期性的診斷與改進為手段，逐步推進學院教學診斷與改進工作。

2.組織開展宣傳動員與培訓工作，通過召開專題會議、邀請專家講座、選派教師參加培訓和學習等方式，組織教師及管理人員進一步學習國家及地方相關教學診改文件，全面認識教學診改的意義。

三、助力教師素質提升

1.根據《教育廳 財政廳關于印發<院校教師素質提高計劃（2017-2020年）實施方案>的通知》精神，啟動學院“教師素質提升行動計劃”，從教師的師德建設、專業素養、實踐能力等方面進行不同層級教師的全面培養培訓。

2.舉辦學院第十五屆教師“理實一體化”教學技能競賽；推薦教師參加校級及以上教師教學技能競賽；組織獲獎教師進行經驗交流；開展新聘教師教學基本功測試。進行新一輪“136工程”各項目負責人遴選。

四、著力提高課堂教學質量

1.根據《中共教育部黨組關于加強高校課堂教學建設提高教學質量的指導意見》【2017】51號文件精神，學院啟動“課堂質量提升工程”活動，制定實施方案。把立德樹人融入課堂建設各環節，明確課堂教學紀律，加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。對完善課堂設置管理、健全教學大綱核準和教案

評價制度、健全教材選用制度、深化課堂教學改革、改進教學課堂管理。

2.在課堂教學建設中發現典型、培養骨干，為優秀中青年教師成長創造機會和條件，開展首屆“教學標兵”評選活動。

3.組織開展學院首屆教師板書大賽，不斷提高教師綜合運用多種教學方法手段的能力和水平。

五、繼續深化教育教學改革創新

1.深入推進首批以教研室為單位的教育教學改革研究創新團隊項目建設，適時啟動第二批教育教學改革研究創新團隊建設項目。通過項目引領，打造接地氣校本研究，逐步發揮教研室在教育教學改革與發展中的引領示范作用。

2.繼續開展各級教改項目立項，不斷加大項目支持力度，實現以課題研究為引領，促進教師教研水平再提升，營造以教研促教改、以改革促發展的良好氛圍。

六、修訂人才培養方案，開展特色專業建設與遴選

1.組織開展2015-2017年新上專業人才培養方案的調研、征求意見，修訂及核對等工作。

2.依據學院辦學定位，重點建設具有行業優勢、學科特色的專業，打造一批辦學聲譽顯著、社會廣泛認可的特色專業。2018年擬遴選4-6個專業作為首批建設項目。

七、深入推進課程建設與改革

1.認真總結課程改革已經取得的成績，繼續推進外語教學改革，不斷完善數學類、化學類、蒙漢雙語類、創新創業類、專業類課程綜合改革方案，有力推動方案的落實，鼓勵更多的課程圍繞人才培養目標進行課程綜合改革，切實提高課程教學的針對性、時代性和有效性。

2.通過組織微課競賽、舉辦講座、培訓學習等形式，提高教師微課制作水平，提升信息化教學媒介的使用效率。

3.積極引進與開發網絡課程，實現傳統教學課堂和在線教學課堂的有效結合；在精品課程建設基礎上，打造一批“優質示范課”。

八、強化教學質量監控職能

1.深化院系兩級教學質量監控與保障體系，將學院教學檢查與系部日常教學檢查、常規教學檢查與專項教學檢查相結合，進一步推進教學質量監控常態化。

2.強化教學質量監控系統，持續開展學生網上評教工作，進一步優化測評指標及測評方法，建立校內教學狀態數據庫，加強教學質量信息采集與利用。

****學院 教務處 2018年4月10日

第五篇：2007年小學教育教學工作要點

文章標題：2007年小學教育教學工作要點

一、工作目標

1．高水平、高質量實施九年義務教育，本地戶籍適齡兒童小學入學率、鞏固率、普及率和畢業率均為100；盲、聾、啞、弱智兒童入學率100；小學階段外來務工人員子女在公辦學校就讀比例達85。

2．學習貫徹《新義務教育法》，大力推進基礎教育創優工程，進一步擴大

優質教育資源。年內建成1～2所義務教育現代化學校、1～2所區現代化規范村小，全區中心小學建成“農村中小學基本辦學條件合格學校”。

3．以局領省級重點課題“區域推進現代學校建設的實踐研究”為統領，繼續深化國家基礎教育課程改革實驗，努力提高課堂教學質量和效益，繼續深化教育教學管理改革，努力提升我區小學實施素質教育的水平和質量。

4．認真貫徹落實《關于加強和改進中小學教育管理工作的意見（試行）》，深入推進小學教育管理改革，創新素質教育運行機制。堅持依法辦學和依法治教，切實加強對村小和外來民工子弟學校的教育管理和業務指導，努力促進全區小學實現高位均衡發展。

5．繼續開展“四優工程”評比活動；編輯出版《__課改實驗通訊》2-3期。

6．啟動小學學科教學特色創建活動，年內創建成3～5項具有一定影響的學科教學特色。

二、工作措施

（一）加強學校思想道德建設，努力促進青少年學生健康和諧全面發展

1．深入貫徹國家關于加強青少年學生思想道德建設的意見和精神，大力開展理想信念教育，實施生命教育，加強養成教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成良好的道德行為習慣，促進學生身心健康和諧發展。

2．積極開展省“文明學校”、省“安全文明校園”和“綠色學校”以及區“體育、科技、藝術教育特色學校（村小級）”等創建活動，深入推進校園文化建設。

3．切實建立全員德育機制，抓好德育科研工作，繼續抓好德育師資培訓，通過德育主任、小學班主任培訓活動，不斷提高德育工作者的能力與水平。

（二）堅持科研先導，進一步全面深化新課程改革實驗

1．繼續堅定不移地實施“科研先導、課題帶動、教科研一體化”的工作思路。以“研”促教，以“研”促改，科研與教研相結合，在局總課題“區域推進現代學校建設的實踐研究”的統領下，全面深化我區教育教學改革。

2．全面深化學科課程改革，確立以學科教研為主線，努力創建學科教學特色的發展思路，通過學科教學特色創建活動提升我區新課程實施水平。

3．繼續積極深化課堂教學有效性的探索與研究。努力構建多元化新型的教學模式，改變傳統的教學方式和學習方式，積極嘗試讓學生進行自主、合作、探究性學習。

4．繼續實踐探索公開課、研究課和示范課課前“三不”（即：課前不指導、不鋪墊、不試上）的要求，充分展示教師和學生思維的原創性，切實提高常態下課改的質量和效益。

5．繼續深化新課程改革實驗的過程管理。努力探索“五個有效”（即教師有效組織、有效指導；學生有效參與、有效體驗、有效練習）的途徑和方法。通過抽查、調研、座談、走訪等多種形式及時了解課改的實施情況，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規范化、制度化、常規化、常態化”的軌道。

6．繼續加強對村小教科研工作的管理，積極探索村小教科研的途徑、方法和策略，努力提高村小教師的教科研能力。中心小學要充分發揮示范帶頭作用，經常深入村校了解情況，幫助村校解決教育教學中的實際問題。

7．加強“學科教學特色”創建的組織和指導工作，在創建過程中要不斷發現、總結新經驗、展示新經驗、推廣新經驗。

（三）繼續深化教育教學常規改革，努力提升教育質量

1．進一步深化教研組、備課組建設。通過創建學習型、科研型教研組、備課組活動，提高學科教學研究水平。要充分利用現有的現代化教學資源進行教育教學改革，特別是備課改革要堅持“注重實效、減輕負擔”的原則，根據各校實際情況，因地制宜地大膽進行改革創新，有條件的學校要嘗試進行“電子備課”、“網絡備課”，積極嘗試“資源共享”機制。

2．繼續加大學科課題研究的計劃性、針對性。學科教研組、備課組要有明確的教研專題和學科教學特色創建目標。各學科要有針對性地組織開展多層次、多形式、富有實效的教學研究活動。特別是綜合學科課程的教學研究，要加大研究力度，力求有新的突破。

3．進一步加強教學質量的監控，努力提高教學質量。教研室將不定期進行教學質量抽查和期末考試質量調研。

4．進一步加強對新課程教材的學習和鉆研，教研室可在新課程教材第一輪培訓的基礎上，利用局會議視屏系統逐步對其他年級實驗教師進行新課程教材后續培訓。

（四）加強教師隊伍建設，繼續發揮骨干教師的示范引領作用

1．進一步做好政府教書育人獎的考核工作，充

分發揮骨干教師的示范帶頭作用，要把政府教書育人獎的考核工作看成是培養鍛煉教師的重要抓手，學校要定期組織有關骨干教師認真學習骨干教師考核條例和相關文件，積極創造條件，努力提高考核的質量和效益。

2．充分發揮骨干教師的示范引領作用，不定期組織骨干教師開展教學輔導和送教活動，使廣大基層教師都能獲得及時的指導和幫助。

3．積極

開展優秀青年教師的推介活動，不斷提升我區青年教師的教育教學水平，促其盡快成長。

（五）深化教育管理改革，全面提升小學教育高位均衡發展水平

1．繼續認真貫徹《__區中小學教學管理工作意見（試行稿）》、《各學科教學指導意見》和《各學科學習評價指導意見》等文件精神，深化課程改革，促進學生素質的全面發展，保證素質教育的正常秩序，全面提高教學質量。

2．以貫徹實施《江蘇省中小學管理規范》、局新制訂的《關于加強和改進中小學教育管理工作的意見（試行）》和大力開展“五五”普法教育為指引，進一步加強教育法制化建設，大膽改革與教育發展不相適應的管理制度和管理方式，認真落實教育法律、法規和政策，積極實踐“教育以人為本”、“教師以學生為本”和“校長以教師為本”的辦學理念，不斷激發和調動教師的工作熱情，整體提高教育教學管理效能。

3．進一步加強村小管理工作。繼續關注好村小的內涵建設和發展，中心小學要充分發揮示范帶頭作用，扎實開展中心小學管理人員和教師到村小輪崗帶教活動，加強對村小的領導和調控，指導和幫助村小提高管理水平和教學質量。

4．進一步提高外來人員子女教育管理水平。嚴格執行《外來務工人員子女在__就讀實施意見（試行）》，切實解決好外來務工人員子女入學問題；加大對民工子弟學校的監督和管理力度，繼續運行已建立的各項管理制度，倡導建立真誠的校際合作關系，保障外來務工人員子女的受教育權利和民工子弟學校的健康發展。

5．積極穩妥推進教育國際化工作。指導和幫助有實驗條件的學校積極開展雙語教育實驗；繼續加強雙語教育實驗工作研究，通過專題研討、培訓活動等形式提高雙語教育實施水平，努力培養具有國際意識的新世紀人才。

6．進一步關注特殊群體，努力滿足不同兒童的內在需求，促進有特殊需要兒童的全面發展。進一步發揮特殊教育學校的示范、輔導、輻射作用，搞好普通小學附設特教班和隨班就讀學生的教學和管理，提高我區特殊教育的整體水平。

（六）積極開展創建工作，加快我區教育現代化的步伐

1．緊緊圍繞區“十一五”教育發展規劃和部署，深入推進素質教育。要以新一輪深化基礎教育課程改革實驗方案為切入口，以創建義務教育現代化學校、省農村中小學基本辦學條件合格學校建設為載體，爭取政府和社會各界的大力支持，進一步增強學校的主動發展意識，注重內涵發展，深化教育教學改革，全面提升學校辦學水平。

2．進一步樹立質量意識、效率意識和服務意識，辦人民滿意的教育，以滿足廣大人民群眾接受優質教育的需求。優質學校要進一步增強示范性，發揮輻射作用；特色學校要注重內涵發展，通過特色項目的建設帶動學校工作的全面優化，為促進學校文化建設奠定基礎。

3．通過體育、科技、藝術特色學校（村小級）創建活動，引導全區村小加強學校特色建設，豐富辦學內涵，提升辦學品位。

《2007年小學教育教學工作要點》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀2007年小學教育教學工作要點。