第一篇：大班健康活動：長高了,變壯了

大班健康活動:長高了,變壯了(身心保健)【活動目標】

1.感受自己的身高在逐漸增長,體重在不斷增加。2.體驗健康成長的快樂。【活動準備】

（一）經驗準備：事先請家長結合親子手冊《我長大了》的內容,給幼兒講述他們小時候的事。

（二）材料準備：幼兒不同時期的物品、照片等。【活動過程】

一、引導幼兒觀看自己不同時期的照片,激發幼兒參與活動的興趣。

（一）引導幼兒與同伴觀賞照片,并猜一猜照片中的小寶寶是誰。

（二）引導幼兒分小組,邊看照片邊互相交流。

二、鼓勵幼兒向同伴展示并介紹自己小時候用的物品,如衣服、鞋、手套、帽子、圍巾、奶瓶、小杯子、小玩具等。

三、引導幼兒嘗試穿戴小時候的衣服,體驗自己不斷長大的快樂。

（一）讓幼兒嘗試穿戴小時候的衣服,說一說感覺怎么樣,體驗自己正在不斷長大。

（二）引導幼兒意識到自己在不斷長大,體驗成長的快樂。

四、鼓勵幼兒相互交流,說說自己健康成長的快樂。

（一）引導語：小朋友們,請你們和身邊的小伙伴說說自己過去不會做而現在做得很好的事情。

（二）鼓勵幼兒說說自己在成長過程中學到的本領,感受成長的快樂。【活動延伸】

游戲活動：(1)設置量身高、稱體重的器材,讓幼兒自己量身高、稱體重。(2)鼓勵幼兒以自己的方式定期記錄測量結果,并與上一次結果比較,體驗自己長大的喜悅。

家園共育：與個別身高、體重未達標幼兒的家長共同分析原因,從飲食、運動等方面尋找科學的對策。

領域滲透：本活動可與社會領域“我們是大班的哥哥姐姐”結合開展。

第二篇：《我長高了》活動反思大班科學

大班科學《我長高了》活動反思

數學活動最大的特點就是與生活聯系。設計與幼兒密切聯系的事件，讓幼兒將自己生活中的知識帶到活動中，使幼兒感到無比的親切?！绑w驗數學”是現代數學課堂教學所倡導的，體驗是指參與特定的數學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些經驗，是一種有認知、情感和行為參與的學習活動。體驗對數學學習的重要性。兒童的智慧在他們的指尖上，整節活動幼兒動手操作，合作互動；通過形式多樣的游戲鞏固新知，形成能力，達到了教學目標，取得了較好的教學效果。

第一，知道了多種測量方法并且學會了測量、比較。活動內容引發了幼兒的興趣。學期結束時是我們兩位老師幫助測量身高的，今天用毛線和粉筆來親自量一下同伴的身高，而且通過比較毛線的長短還可比較你、我的高矮，大家興趣很濃。我在示范時演示的比較仔細，也給每組指定了能力強的孩子做組長，負責他這一組的成員，他們也不負我所望，在比較后，他們選出的小組中個子最高的伙伴都是對的。

第二，分組測量提高了小組合作能力。差不多的身高，憑一個人的能力是很難測量的。于是他們一上一下，另一個做記號，三個人幫忙來量出一個人的身高，使孩子很自然地合作起來。同時他們也學會了輪流、等待，期間并未發生爭吵現象。在席子上測量時，有些幼兒的頭沒有頂在最上端，容易出錯，我也反復提醒孩子們注意，孩子們也就分工合作，有的負責管理頭部位置，有的負責畫線，看著他們忙碌的身影，我覺得他們好像真的長大了許多。

第三，知道了必要的保健常識。間接教育了那些愛偏食的孩子。“多鍛煉身體”，“每天堅持喝牛奶”，“飯吃多一些”，“樣樣菜都要吃”這些都是從孩子的嘴里說出來的讓身體長高方法，可見平時家長和老師的教育都映入了他們的腦海里了。孩子們知道了必要的保健常識。而這些孩子建議也教育了那些愛偏食的孩子。

活動中也有許多不足之處，比如提供的毛線因為不夠，有些是舊毛線，容易斷，孩子們在比較時有點困難，也有誤差的存在。這是我課前未曾考慮到的，要想有非常成功的活動，每個細節都要考慮周到。

第三篇：大班測量活動—《我長高了》教案（精選）

大班測量活動——《我長高了》

設計意圖：

到了大班，孩子們都知道自己又長大了一歲，通過現在穿的衣褲和以前穿的衣褲的比較，知道自己又長高了，引出活動“我長高了”。在中班幼兒已有一定的實踐統計的基礎，此活動通過幼兒的實踐討論記錄，運用各種材料進行測量自己的身高。進一步培養孩子的合作精神和實踐能力。

活動目標：

1、讓幼兒學習測量的基本方法，通過觀察、測量和記錄，知道自己長高了。

2、培養幼兒的測量興趣和探究欲望。

3、在實踐活動中培養孩子的合作精神。活動準備：

筷子、尺子、毛線若干，請一名幼兒帶一條褲子（以前讀寶寶班穿的），記錄表，數字卡、點子卡。活動過程：

一、師出示幼兒以前穿的褲子，比試后討論。

1、師：小朋友，這條褲子是你們以前穿的，為什么變得這么短呢？

2、孩子討論后得出結論：因為我們長高了。

3、師：是呀，新的學期開始了，我們又長高了。今天讓我們一起來量一下自己有多高，好嗎？哪些東西可以用來量身高呢？

4、根據幼兒的討論，教師出示繩子、尺子、筷子等。鼓勵幼兒想的辦法越多越好，比如可以站著量，可以躺下來量，還可以直接在墻上量。

二、教師出示為幼兒準備的材料，幼兒分組自選材料進行測量。

1、師：老師為你們準備了尺子、毛線、筷子，還有記錄表。在記的時候，你選的什么材料你就在那種材料下打勾。然后在下面的白紙上把量好的身高用自己喜歡的方法記錄下來。

2、現在請小朋友去找你的好朋友，兩個兩個一組。先和朋友一起商量選擇哪種材料，然后每組選一樣，互相測量。

〈1〉幼兒兩兩結對，找到自己的朋友。

〈2〉幼兒選擇測量工具進行測量。

〈3〉教師觀察、了解測量情況，及時幫助個別幼兒解決困難，測出每個人的身高。

3、展示幼兒的記錄表，請幼兒介紹自己的記錄方法。對記錄清楚的幼兒進行鼓勵表揚。

三、結束活動：游戲“數字排隊”

小朋友每人一張數字卡，邊聽音樂邊跑，音樂停時，跳到與數字卡相匹配的點子卡里。下面的小朋友檢查，如果都跳對了就一起說嘭啪（放鞭炮）。錯了就說“呲”。游戲輪換進行。

第四篇：幼兒園大班健康教案：小豬變干凈了

【活動目標】

1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、豐富詞匯：快樂 高興 開心

4、初步掌握aab的詞語：長長的 圓圓的 大大的 小小的 紅紅的5、鼓勵幼兒學習、表演對話，培養幼兒的口語表達能力。

【活動準備】

1、課件

2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具

3、小動物頭飾

【活動過程】

一、導入

1、律動：《？》

2、謎語：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。猜一動物名稱，這是什么呢？

師：嗯，真聰明！那個小朋友告訴老師，豬長的什么樣子？他怎樣唱歌？

生：胖胖的，肥肥的??

師：他怎么唱歌呀？小朋友學一學。（生學小豬叫聲音）

師：今天老師也帶來了一只可愛的小豬（出示玩具小豬），看他來了，小豬跟小朋友們打招呼，“小朋友們好”幼：“小豬好?！薄澳銈兛次医裉旌芨蓛魡幔可焊蓛?。我可是個愛清潔講衛生的小豬，可是以前的我，嘿??啊，小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎？生：想。

師：我們一起來看一看，好嗎？（播放故事《小豬變干凈了》）。

二、主體課

1、播放第一段課件

師：故事里是怎么形容小豬的呢？用了哪些形容詞？課件展示：（圓圓的、大大的、小小的）

你還知道哪些類似aab這樣的詞語？幼兒自由回答。

這是一只什么樣的小豬??？（不愛干凈）小豬常常喜歡做什么呢？吃飽了之后呢？

2、播放第二段課件

師：一天，小豬想去做什么？他遇見了誰？故事中是怎么樣形容小白兔的？課件展示：（長長的，短短的，紅紅的，白白的）

小豬對小兔說什么了？小兔是如何回答的？結果怎么樣？幼兒回答。

3、播放第三段課件

小豬又遇到了誰？故事中是怎么形容小白鵝的？課件展示（紅紅的，白白的）

小豬說什么了？小白鵝是怎么回答的？最后小白鵝要帶小豬去干什么？

4、播放第四段課件

小豬和小白鵝來到了哪里？

他們做什么了？小白鵝是怎么給小豬洗澡的？洗澡之后小豬變什么樣了？小豬干凈之后，誰來了？他們發生了什么事？他們心里是怎么想的？誰能想出一個表示高興的詞語？

三、課程升華

1、師：小朋友們，我們學習了《小豬變干凈了》，今天老師不僅把這個故事帶來了，而且還把故事里面三只可愛的小動物也帶到我們班來了，看！他們來了。小豬、小兔和小白鵝（請三個小朋友）。

課件：小豬小兔小白鵝

2、課件游戲，鞏固識字

四、思想品德教育

1、問：故事剛開始的時候，小豬找到朋友了嗎？為什么？它最后找到朋友了嗎？為什么？你喜歡什么樣的小豬？你經常洗澡嗎？你是怎么樣洗澡的？洗澡后有什么感覺？為什么要經常洗澡？

師：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮膚病，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其夏天即將到來天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，現在天氣有點冷，有些小朋友不想洗澡，這是不愛清潔不講衛生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡，每天換襪子，做個愛清潔講衛生的好孩子。我們不要學習故事里的小豬哦，小豬剛開始小豬很不講衛生，他出去找朋友玩的時候，朋友都說他太臟了不和他玩，最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的，小伙伴們才愿意和他一起玩耍啦！孩子們，你可不要像小豬一樣不經常洗澡，你們要講衛生，經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。

2、你是怎么樣講衛生的？應該怎樣做？

引導幼兒講：春天來臨了，天氣一天比一天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。

3、課件：各種動物

師：你們看，還有許多的動物也都講衛生呢。

第五篇：幼兒園大班健康教案：蔬菜水果變干凈了

活動目標

1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。

2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。

3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。

活動準備

1、了解有關殘留農藥的危害。

2、課件：各種水果蔬菜

活動過程

1、了解蔬菜水果為什么要使用農藥以噴施農藥為主的化學防治技術是當前主要的病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產安全、保障水果蔬菜有效供給的重要措施。只要按照規定使用農藥，打過農藥的水果蔬菜不會對人的健康產生影響。

2、了解幾種祛除農藥的方法：

(1)蔬果買回家別著急吃

將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，可以加速殘留農藥的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上幾天也不會腐壞，可以多用此方法。而在氣溫較高的季節，如果擔心腐爛，可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天，只要保持內部空氣流通，也能幫助殘留農藥的揮發。

(2)專用洗潔精不如開水焯

蔬菜水果的洗滌非常重要，有效的洗滌能除去約95%的細菌、60%的農藥殘留和幾乎全部的寄生蟲卵。葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然后根部向上在水龍頭前沖洗，通過水的沖擊去掉殘留的農藥。

(3)吃水果還是削皮為宜

對于水果，除了應充分洗滌，最好還是削皮后再食用。

(4)討論：哪種方法最好。

引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。

教師小結：蔬菜水果可以用多種方法祛除農藥。

3、殘留農藥對人體的危害

知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發心腦血管疾病，甚至危急生命等。

活動延伸

一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛生。