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健康領域《小豬變干凈了》

時間:2019-05-15 03:09:06下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《健康領域《小豬變干凈了》》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《健康領域《小豬變干凈了》》。

第一篇:健康領域《小豬變干凈了》

活動名稱:健康領域《小豬變干凈了》

年齡班:小班 執行者:宋婷婷 活動目標:

1、通過傾聽故事,理解故事的簡單內容。

2、初步學習簡單的洗澡方法。

3、知道講衛生的重要性。活動重難點:

重點:通過傾聽故事,理解故事的簡單內容。

難點:知道講衛生的重要性。活動準備:課件《小豬變干凈了》、音樂 活動過程:

一、開始部分:(三分鐘)

手指游戲導入

小手小手拍拍,我的小手舉起來,小手小手拍拍,我的小手轉一轉,小手小手拍拍,我的小手藏起來。

二、基本部分:(十分鐘)

1、出示圖片,激發幼兒聽故事的興趣。

提問:故事中出現了幾只小動物,你們知道是誰嗎?

2、教師講述故事,并與幼兒互動。

互動:小朋友們愿意和小豬一起玩嗎?為什么?

小豬都碰到了誰?發生了什么事情?

3、知道講衛生的重要性。

教師進行小結:小朋友們勤洗澡不僅可以清潔皮膚,還可以避免細菌的侵入,保證皮膚健康,而且小朋友也愿意和你一起玩。

4、學習簡單正確的洗澡方法。

剛才小豬都變干凈了,那么請小朋友跟老師一起做個游戲吧,伸出你們的小手,上搓搓,下搓搓,左搓搓,右搓搓,全身上下都搓一搓,呀好多的臟東西啊,趕緊沖干凈吧!

三、結束部分:(兩分鐘)

教師播放音樂,請小朋友和老師一起感受洗澡的樂趣,活動自然結束。

第二篇:小班健康活動——小豬變干凈了

《小豬變干凈了》

——小班健康活動

【活動對象】

幼兒園小班幼兒

【設計意圖】

幼兒園內本月主題是“干凈小超人”,即通過各式各樣的教學活動讓幼兒具有清潔、衛生意識,并行動起來爭當健康衛生的好寶寶。繪本故事《小豬變干凈了》的主人公是一只可愛的小豬,是幼兒都喜歡的動物形象,加上以故事的形式進行教育可以進提高幼兒的興趣,達到教學目標。活動中我多以提問的方式展開,能激發幼兒的思考能力使其參與到活動當中。希望通過這個活動,能更進一步增強幼兒的清潔衛生意識。

【活動目標】1、2、3、認知目標:認真傾聽,理解故事《小豬變干凈了》內容。能力目標:學習故事對話,提高語言表達能力。

情感目標:培養講衛生的好習慣,愿意做一個愛清潔講衛生的好孩子。

【教學重難點】

教學重點:能認真傾聽理解故事內容,培養幼兒注意衛生的習慣。教學難點:熟悉故事中的內容,學習故事中的角色對話。

【活動準備】

故事教學PPT、音頻;小豬、小白兔、小白鵝圖飾。

【活動過程】

一、導入活動。

1、出示小豬圖片,引出主題。

師:老師今天請來了一只長得特別可愛的小動物,請寶寶們聽一聽,猜一猜,誰來了:耳朵大,腳兒小,全身都是寶,愛吃愛睡,走路哼哼叫。(小豬)

提問:這只小豬長得什么樣子?

(長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖呼呼的身體。)

2、出示臟小豬圖片。

師:咦,小朋友你們看這只小豬怎么變臟了呢?

(幼兒自由猜測)小豬到底為什么變臟了呢?我們一起來聽聽這個故事《小豬變干凈了》??

(紅紅的帽子,白白的毛,真美麗。)

師:你們猜猜這些小動物之間發生了一件什么有趣的事情?我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。

二、教師出示PPT并完整地把故事講述一遍,引導幼兒初步理解故事內容。

師:小豬是怎么變臟的?故事里都有誰?后來小豬變干凈了嗎?

三、再次欣賞故事并提出相應問題,引導幼兒進一步理解故事內容。

提問1):小豬第一次在路上碰到誰?它是怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

提問2):小白兔是怎么回答小豬的?

(小豬,瞧你多臟啊!快快去洗洗澡吧,洗干凈了我在和你玩。)

提問3):小豬第二次在路上碰到誰?它是怎么對小白鵝說的?(小白鵝,我和你一塊玩好嗎?)

提問4):小白鵝又是怎么回答小豬的?(小豬,瞧你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我在和你玩)

提問5):最后小白鵝又是怎么說的?怎樣做的?

(走,我帶你到河邊去洗個澡吧;小白鵝撲通跳進河里,潑呀潑,把水潑在小豬的臉上、身上。)

提問6):小豬變干凈了嗎?它是怎么變干凈的?

(變干凈了,它用清水洗呀洗,洗的干干凈凈。)提問7):小豬洗干凈后大家都高興的怎么說啊?(小豬變干凈了,我們一起玩吧。)

四、教師小結。

提問:怎樣做一愛干凈、講衛生的小朋友?

(身體出汗要洗澡;衣服臟了要換掉;勤刷牙;飯前飯后勤洗手??)教師小結:我們都喜歡干凈、漂亮的小動物,那我們自己也要愛清潔,勤洗澡,勤換衣服,做一個愛干凈、講衛生的小朋友。老師、爸爸媽媽和小伙伴們都喜歡干凈的小寶寶。

五、師幼表演故事,體驗表演的快樂情緒。

師:我們聽完了這個故事,那現在老師請小朋友們也來表演這個故事吧。(請不同的幼兒表演2—3次,教師參與引導。)

【活動延伸】

【反思總結】

【故事內容】

有一只小豬,長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,胖秋秋的身體,真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃,吃飽了就在泥坑里滾來滾去,滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼,哼哼哼”地叫著。小豬走著走著,看見前面有只小白兔,我和你一塊兒玩好嗎?“小白兔回頭一看,原來是小豬,就說:“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡,只好走開了。它走著,走著,走到草地上,碰到一只小白鵝。小白鵝,真美麗,紅紅的帽子,白白的羽毛。小豬高興地說:“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說:“喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗洗吧,洗干凈了我再和你玩。”

小豬看了看自己的身上,可不,滿身是泥漿,泥水還在“滴答,滴答“地往下滴呢!小白鵝又說:“走,我帶你到河邊去洗個澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊,小白鵝“撲通”跳進河里,用清清的水潑呀潑,潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗,洗得干干凈凈的。

小白鵝高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了,也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!

第三篇:教案《小豬變干凈了》

活動名稱:語言

活動內容:故事《小豬變干凈了》 活動目標:

1.欣賞故事,理解故事中小動物不跟小豬交朋友的原因。

2.嘗試根據故事情節的發展進行角色對話,能有表情的學說角色對話。3.懂得要講衛生愛清潔的道理,養成勤洗澡的習慣。活動重點:欣賞故事,理解故事中小動物不跟小豬交朋友的原因。

活動難點:嘗試根據故事情節的發展進行角色對話,能有表情的學說角色對話。活動準備:《小豬變干凈了》掛圖、“我愛洗澡”歌曲。

活動過程:

一、直接出示小豬形象,引出活動主題。

師:這是誰呀?它長的什么樣? 有一天,小豬出去找朋友做游戲了,你猜它找到朋友了嗎?我們一起聽一聽故事。

二、教師講述故事,幼兒學說對話。1.教師分段講故事:(分段講述法)1)小豬長的什么樣?它每天都在干什么?

2)小豬想干什么?小白兔長的什么樣?小白兔愿意和小豬做朋友嗎?為什么?小兔是怎么說的?我們一起來學一下。

3)小豬又碰到了誰?小白鵝長的怎么樣?它愿意和小豬一起玩嗎?為什么?(設疑法)

4)后來誰幫助小豬洗澡呢?小豬干凈了沒有?最后,小豬找到朋友了嗎?它們和小豬玩的高興嗎?

2.教師完整的講述故事,請幼兒欣賞 3.討論:你喜歡誰?為什么? 4.小結。

師:小豬不講衛生,所以別的小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中,也要應該講衛生,這樣別的小朋友才會喜歡你,和你做朋友。

你是怎樣講衛生的?應該怎樣做?引導幼兒講:天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養成良好的衛生習慣。

三、請幼兒隨音樂進行動作表演。(知識遷移法)

第四篇:小豬變干凈了(教案)

小豬變干凈了

大班語言

教師:蔣艷紅

設計意圖:孩子的天性都比較愛玩,有時不注意衛生會弄臟自己,通過理解《小豬變干凈了》這個故事,讓孩子知道在生活中要學會講衛生、愛清潔。嘗試復述故事中的對話,讓幼兒的口語表達能力得到一定的提高。

目標:

1、理解故事內容,懂得要做一個講衛生、愛清潔的孩子。

2、嘗試復述故事中的對話。

3、學習詞語:臟、干凈。

重點:理解故事內容,懂得要做一個講衛生、愛清潔的孩子。難點:嘗試復述故事中的對話。活動準備:課件、頭飾。活動過程:

一、激趣導入。

描述小豬外形特征,引出故事。

二、觀看圖片,講述圖片內容。

1、出示第一幅圖,請幼兒說說這是一只什么樣的小豬。

2、出示第二幅圖,引導幼兒看圖講述圖片內容。(重點引導幼兒說小豬和小白兔的對話)

3、出示第三幅圖,引導幼兒看圖講述圖片內容。(重點引導幼兒說小豬和小白鵝的對話)

4、出示第四幅圖,引導幼兒講述畫面內容。

三、欣賞故事,理解故事內容。

1、小豬第一次在路上遇到了誰?它是怎么對小白兔說的?小白兔是怎么回答的?(學習詞語:臟)

2、小豬第二次在路上遇到了誰?它是怎么對小白鵝說的?小白鵝是怎么回答的?又是怎么做的?(學習詞語:干凈)

3、給故事取名字。

四、角色表演。

1、邊復述故事邊自由表演。

2、請幼兒上臺表演。

五、小結。

第五篇:小豬變干凈了教案

【設計意圖】

近期手足口病又現出了影子,幼兒的個人衛生非常重要。因此我想到利用這節教學活動,讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處,以及經常洗澡的重要性,同時調動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。

【活動目標】

1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、會隨著音樂有表情地進行游戲活動。【.活動準備】

1、事先讓幼兒學會歌曲《豬小弟變干凈了》。

2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個。

3、小動物頭飾若干、背景音樂《洗澡歌》。【活動重難點】

重點是知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康;難點是樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

【活動過程】

(一)出示動物手偶進行情景表演導入,引起幼兒興趣。

1、謎語導入。

師:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調。猜一動物名稱,這是什么呢?”

幼:“……”(幼兒自由回答)

師:“這只小豬要去找朋友玩,你們想想看會發生什么事情?”(幼兒進行討論)

2、請幼兒觀看手偶劇。

師:“一只胖小豬想出門找朋友玩,走著走著,覺得全身上下癢癢的,很難受。它就找個棵大樹來蹭癢,蹭呀蹭呀,不行,還是癢癢。它繼續往前走,走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下,還是不行,很不舒服。小豬怎么了?它為什么會這么癢?它會找到朋友嗎?”

幼:“……”

3、請幼兒繼續觀看手偶表演。

師:“那我們接著往下看。小豬蹭了一會后往前走,碰到了小兔,小豬說:“小兔,我們倆一起做游戲吧!”小兔說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗把!”小兔走開了。小豬又往前走碰到了小羊,小豬說:“小羊,我們倆一起做游戲吧!”小羊說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”小羊也走開了。小豬繼續往前走,碰到了小貓和小猴在做游戲,就走上前去說:“我和你們一起做游戲,好嗎?”小貓、小猴一起說:“哎呀!你的身上都是泥,快去洗洗吧!”它們都走開了。小豬聽到小貓和小猴的話,很傷心,然后它就跑到小河邊,“撲通”一聲跳進去,洗呀搓呀,終于洗干凈了。小豬又出來了,大家都來和它做游戲了。

師:“小豬一開始有沒有找到朋友呢?為什么呢?”(幼兒自由回答)

師:“那小朋友們有沒有經常洗澡呢?”(幼兒自由回答)

師:“為什么我們要經常洗澡呢?”(幼兒自由回答)

3、教師小結:孩子們,你可不要像小豬一樣不經常洗澡,你們要講衛生,經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要天天洗澡。

(二)請幼兒欣賞音樂《豬小弟變干凈了》,讓幼兒自己創編動作。

1、師:“小朋友們想一想,剛才老師講的那個故事和我們以前學的哪首歌曲內容是一樣的?”

幼:“……”(幼兒自由回答)

師:“對,就是《豬小弟變干凈了》這首歌,我們來聽音樂回憶一下這首歌,小朋友可以跟著一起唱。”

(教師播放一遍音樂)

師:“既然這首歌我們已經熟悉了,那么我們分角色表演一下吧。”

幼:“好!”

2、教師分發頭飾,和幼兒一起隨音樂進行表演。

3、表演完畢,將頭飾放回。

師:“我們都表演累了,請小朋友們輕輕地把頭飾放回,我們坐下來休息一下。”

(三)生活模仿,給自己洗洗澡。

1、師:“老師想問問小朋友,你們平時在家自己洗過澡嗎?”(幼兒自由回答)

師:“那么讓我們一起來洗洗吧,老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。”

(教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作,并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作)

師:“洗完澡了,你們有什么感覺呢?”

幼:“舒服,開心……”(幼兒自由回答)

(提醒幼兒洗頭時閉上眼睛,不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈;最后用干毛巾把身體擦干凈)

2、教師小結:孩子們,你們都長大了,下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你,學著自己洗澡好不好?”(幼兒自由回答)

3、隨音樂律動。

師:“孩子們,我們一起隨音樂動起來吧。”

(幼兒和教師一起隨音樂做洗澡動作)

師:“我們洗的可真舒服啊,現在老師帶你們去一起做游戲吧。”

4、活動自然結束。

【活動延伸】

請家長配合,幼兒洗澡的時候在旁邊陪同,讓幼兒學著自己洗澡。

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