第一篇：小豬變干凈了教案

小豬變干凈了

設計意圖：

春天已經到來，炎熱的夏日正在逼近，我發現孩子們特別怕熱，經常弄的滿頭大汗，而且我還發現，早上入園時有幾名幼兒的身上總是臟兮兮的，我想肯定是晚上睡覺前沒有洗澡。家長忽視了對幼兒的衛生習慣，幼兒也放松了自己的個人衛生。但是，我們都知道，春天是個最“危險”的季節，各種很多疾病都是因為人們忽視了衛生問題而導致的。于是，為了幼兒的身體健康及衛生習慣，從而開展了此次主題活動《小豬變干凈了》，現實生活與教學活動巧妙結合，從中提醒幼兒要注意衛生，做一名講衛生的好寶寶。活動目標：

1、培養幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起講故事。

2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、使幼兒知道大家都喜歡愛清潔的孩子。

4、伴隨音樂有表情地進行游戲活動。活動準備：

1、FLASH《小豬變干凈了》

2、歌曲《豬小弟》、《洗澡歌》 活動重難點：

重點：培養幼兒聽故事的興趣，鼓勵幼兒愿意和老師一起講故事。難點：樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。活動過程：

一、律動

二、（課件播放flash動畫）謎語導入，激發興趣

1、導入：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調”猜一動物。是什么呢？

2、課件出示小豬圖，引導觀察。

三、播放課件，指導幼兒看圖說話

1、揭示課題（課件出示課題）

2、出示PPT圖片，并提問。

3、師幼互動交流。

4、播放故事，幼兒欣賞故事。

5、教師小結：你最喜歡故事中的哪個小動物？（請幼兒自由說）小豬改正了缺點，變成了一只講衛生愛干凈的小豬，所有的小動物都愿意跟他交朋友了。

6、滲透常規教育：那我們是不是也要做一個講衛生，愛干凈的小朋友呢？平時我們要注意些什么呢？

四、欣賞音樂《豬小弟變干凈了》

（幫幼兒進一步理解故事內容）幼兒戴頭飾隨音樂進行表演模仿洗澡動作。

五、生活模仿，給自己洗洗澡。

1、指名幼兒上前示范洗澡動作，其余幼兒模仿。

2、師小結：孩子們，你們都長大了，以后學著自己洗澡，好嗎？

六、律動。

播放《洗澡歌》動畫 活動延伸：

請家長配合，幼兒洗澡時在旁邊陪同，讓幼兒學著自己洗澡。

第二篇：教案《小豬變干凈了》

活動名稱：語言

活動內容：故事《小豬變干凈了》 活動目標：

1.欣賞故事，理解故事中小動物不跟小豬交朋友的原因。

2.嘗試根據故事情節的發展進行角色對話，能有表情的學說角色對話。3.懂得要講衛生愛清潔的道理，養成勤洗澡的習慣。活動重點：欣賞故事，理解故事中小動物不跟小豬交朋友的原因。

活動難點：嘗試根據故事情節的發展進行角色對話，能有表情的學說角色對話。活動準備：《小豬變干凈了》掛圖、“我愛洗澡”歌曲。

活動過程：

一、直接出示小豬形象，引出活動主題。

師：這是誰呀？它長的什么樣？ 有一天，小豬出去找朋友做游戲了，你猜它找到朋友了嗎？我們一起聽一聽故事。

二、教師講述故事，幼兒學說對話。1.教師分段講故事：（分段講述法）1）小豬長的什么樣？它每天都在干什么？

2）小豬想干什么？小白兔長的什么樣？小白兔愿意和小豬做朋友嗎？為什么？小兔是怎么說的？我們一起來學一下。

3）小豬又碰到了誰？小白鵝長的怎么樣？它愿意和小豬一起玩嗎？為什么？（設疑法）

4）后來誰幫助小豬洗澡呢？小豬干凈了沒有？最后，小豬找到朋友了嗎？它們和小豬玩的高興嗎？

2.教師完整的講述故事，請幼兒欣賞 3.討論：你喜歡誰？為什么？ 4.小結。

師：小豬不講衛生，所以別的小動物不愿和它做朋友。我們小朋友在平時的生活中，也要應該講衛生，這樣別的小朋友才會喜歡你，和你做朋友。

你是怎樣講衛生的？應該怎樣做？引導幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。

三、請幼兒隨音樂進行動作表演。（知識遷移法）

第三篇：小豬變干凈了(教案)

小豬變干凈了

大班語言

教師：蔣艷紅

設計意圖：孩子的天性都比較愛玩，有時不注意衛生會弄臟自己，通過理解《小豬變干凈了》這個故事，讓孩子知道在生活中要學會講衛生、愛清潔。嘗試復述故事中的對話，讓幼兒的口語表達能力得到一定的提高。

目標：

1、理解故事內容，懂得要做一個講衛生、愛清潔的孩子。

2、嘗試復述故事中的對話。

3、學習詞語：臟、干凈。

重點：理解故事內容，懂得要做一個講衛生、愛清潔的孩子。難點：嘗試復述故事中的對話。活動準備：課件、頭飾。活動過程：

一、激趣導入。

描述小豬外形特征，引出故事。

二、觀看圖片，講述圖片內容。

1、出示第一幅圖，請幼兒說說這是一只什么樣的小豬。

2、出示第二幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內容。(重點引導幼兒說小豬和小白兔的對話)

3、出示第三幅圖，引導幼兒看圖講述圖片內容。（重點引導幼兒說小豬和小白鵝的對話）

4、出示第四幅圖，引導幼兒講述畫面內容。

三、欣賞故事，理解故事內容。

1、小豬第一次在路上遇到了誰？它是怎么對小白兔說的？小白兔是怎么回答的？（學習詞語：臟）

2、小豬第二次在路上遇到了誰？它是怎么對小白鵝說的？小白鵝是怎么回答的？又是怎么做的？（學習詞語：干凈）

3、給故事取名字。

四、角色表演。

1、邊復述故事邊自由表演。

2、請幼兒上臺表演。

五、小結。

第四篇：小豬變干凈了教案

【設計意圖】

近期手足口病又現出了影子，幼兒的個人衛生非常重要。因此我想到利用這節教學活動，讓幼兒懂得洗澡對身體的種種好處，以及經常洗澡的重要性，同時調動起幼兒喜歡洗澡的樂趣。

【活動目標】

1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

3、會隨著音樂有表情地進行游戲活動。【.活動準備】

1、事先讓幼兒學會歌曲《豬小弟變干凈了》。

2、小豬、小貓、小羊、小兔、小猴等手偶各一個。

3、小動物頭飾若干、背景音樂《洗澡歌》。【活動重難點】

重點是知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康；難點是樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

【活動過程】

（一）出示動物手偶進行情景表演導入，引起幼兒興趣。

1、謎語導入。

師：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。猜一動物名稱，這是什么呢？”

幼：“……”（幼兒自由回答）

師：“這只小豬要去找朋友玩，你們想想看會發生什么事情？”（幼兒進行討論）

2、請幼兒觀看手偶劇。

師：“一只胖小豬想出門找朋友玩，走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。它就找個棵大樹來蹭癢，蹭呀蹭呀，不行，還是癢癢。它繼續往前走，走到一塊大石頭旁邊蹭了幾下，還是不行，很不舒服。小豬怎么了？它為什么會這么癢？它會找到朋友嗎？”

幼：“……”

3、請幼兒繼續觀看手偶表演。

師：“那我們接著往下看。小豬蹭了一會后往前走，碰到了小兔，小豬說：“小兔，我們倆一起做游戲吧！”小兔說：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗把！”小兔走開了。小豬又往前走碰到了小羊，小豬說：“小羊，我們倆一起做游戲吧！”小羊說：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”小羊也走開了。小豬繼續往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前去說：“我和你們一起做游戲，好嗎？”小貓、小猴一起說：“哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！”它們都走開了。小豬聽到小貓和小猴的話，很傷心，然后它就跑到小河邊，“撲通”一聲跳進去，洗呀搓呀，終于洗干凈了。小豬又出來了，大家都來和它做游戲了。

師：“小豬一開始有沒有找到朋友呢？為什么呢？”（幼兒自由回答）

師：“那小朋友們有沒有經常洗澡呢？”（幼兒自由回答）

師：“為什么我們要經常洗澡呢？”（幼兒自由回答）

3、教師小結：孩子們，你可不要像小豬一樣不經常洗澡，你們要講衛生，經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。

（二）請幼兒欣賞音樂《豬小弟變干凈了》，讓幼兒自己創編動作。

1、師：“小朋友們想一想，剛才老師講的那個故事和我們以前學的哪首歌曲內容是一樣的？”

幼：“……”（幼兒自由回答）

師：“對，就是《豬小弟變干凈了》這首歌，我們來聽音樂回憶一下這首歌，小朋友可以跟著一起唱。”

（教師播放一遍音樂）

師：“既然這首歌我們已經熟悉了，那么我們分角色表演一下吧。”

幼：“好！”

2、教師分發頭飾，和幼兒一起隨音樂進行表演。

3、表演完畢，將頭飾放回。

師：“我們都表演累了，請小朋友們輕輕地把頭飾放回，我們坐下來休息一下。”

（三）生活模仿，給自己洗洗澡。

1、師：“老師想問問小朋友，你們平時在家自己洗過澡嗎？”（幼兒自由回答）

師：“那么讓我們一起來洗洗吧，老師請小朋友上前面來示范給大家看他是怎樣洗澡的。”

（教師鼓勵幼兒大膽地示范洗澡動作，并讓其余小朋友模仿他的洗澡動作）

師：“洗完澡了，你們有什么感覺呢？”

幼：“舒服，開心……”（幼兒自由回答）

（提醒幼兒洗頭時閉上眼睛，不讓水流進眼里。然后用毛巾把頭發、臉擦干凈。接著用洗浴液在脖子、肚子、腿、腳等處搓搓。然后用清水沖洗干凈；最后用干毛巾把身體擦干凈）

2、教師小結：孩子們，你們都長大了，下次洗澡的時候讓媽媽在旁邊陪著你，學著自己洗澡好不好？”（幼兒自由回答）

3、隨音樂律動。

師：“孩子們，我們一起隨音樂動起來吧。”

（幼兒和教師一起隨音樂做洗澡動作）

師：“我們洗的可真舒服啊，現在老師帶你們去一起做游戲吧。”

4、活動自然結束。

【活動延伸】

請家長配合，幼兒洗澡的時候在旁邊陪同，讓幼兒學著自己洗澡。

第五篇：中班教案《小豬變干凈了》

學前兒童語言教育

中班講述活動《小豬變干凈了》教案

中班講述活動《小豬變干凈了》

一、活動目標：

1.能夠問完整、連貫的講述《小豬變干凈》的故事內容； 2.能夠理解圖片內容，重點理解角色的動作表情與故事發展之間的關系；

3.學會安靜傾聽，仔細觀察的行為習慣。

二、活動準備：

準備《小豬變干凈》的相關圖片的ppt；

三、活動過程：

導入活動：以猜謎語的形式導入（長著一對大耳朵，尾巴小，鼻子大，睡起覺來呼嚕嚕。——豬）

（一）感知理解講述對象：

1.出示第一張圖片，讓幼兒仔細觀察圖片上的內容，引導幼兒說出圖片上的小豬和小兔的動作表情。

設計提問：A、圖片中有什么小動物，他們在哪里？ B、他們發生了什么，為什么會這樣？ C、小兔為什么不和小豬玩？

2.出示第二張圖片，讓幼兒仔細觀察圖片上的內容，引導幼兒說出圖片上小豬和小羊的動作、表情，讓幼兒猜猜接下來會發生什么事？ 設計提問：A、小豬遇到了誰？

B、他們發生了什么事，為什么會這樣？ C、小豬心里是怎么想的，他的心情怎么樣？ 3.出示第三張圖片，讓幼兒仔細觀察圖片。設計提問：A、小豬到了哪里，遇到了誰？

B、小豬和大白鵝說了什么？

C、他們在干什么，小豬的心情怎么樣，他在想什么？ D、小朋友們想一想，小豬洗干凈以后會發生什么？ 4.出示第四張圖片，讓幼兒仔細觀察。設計提問：A、小動物們在干什么？

B、他們為什么這么高興？

（二）、幼兒運用原有經驗自由講述：

1.把幼兒分成小組，輪流向同伴完整的講述這個故事，教師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去。

2.請講的較好的小朋友上去講給其他小朋友聽。

（三）、教師引進新的講述經驗： 1.教師帶上感情色彩和體態語言連貫地講述故事，示范時突出的重點是事物間的因果聯系，教師示范【在一個陽光明媚的下午，小豬剛睡完午覺起來，就迫不及待的去找其他小朋友玩兒，它高高興興地跑到了草地上找可愛的小兔玩，可是因為小豬實在太臟了，身上還散發出臭臭的味道，所以小兔遠遠地跑開了，它拒絕和小豬一起玩耍。小豬不解地說：“哼，你不和我玩，我去找其它小朋友玩！”說完，小豬又來到山羊哥哥的樂園里找山羊哥哥玩，可是因為小豬太臟了，所以山羊哥哥也遠遠地躲開了。小豬很難過，無精打采的走到了湖邊，看見湖里的鵝媽媽正在洗澡，鵝媽媽看見小豬不開心，就問小豬發生了什么事，小豬說：“我不知道為什么，小兔和山羊哥哥都不和我玩兒。”鵝媽媽笑了笑說：“如果你愿意洗洗澡的話，我就和你玩一會兒，你覺得怎么樣？”小豬點頭答應了，于是，它和鵝媽媽高興地開始洗澡……】教師在講述時要注意每幅畫強調的句式：因為…所以…

2.把幼兒分成小組，讓幼兒學著用“因為…所以..”的句式講述故事。

（四）、鞏固遷移新的講述經驗

1、引導幼兒在原述內容的基礎上續編故事內容：

小朋友們，我們來想一想，小豬經過這件事，以后它會怎么做？

2、請個別幼兒上去跟其他小朋友分享自己續編的故事內容。

四、教師小結：

小朋友們，我們今天學習講了《小豬變干凈》的故事，那么我們回家把這個故事講給爸爸媽媽聽，好不好？小豬變得又干凈又漂亮，大家都喜歡和它玩，所以小朋友們也要做一個愛干凈的孩子。