第一篇：小班健康活動——小豬變干凈了

《小豬變干凈了》

——小班健康活動

【活動對象】

幼兒園小班幼兒

【設計意圖】

幼兒園內本月主題是“干凈小超人”，即通過各式各樣的教學活動讓幼兒具有清潔、衛生意識，并行動起來爭當健康衛生的好寶寶。繪本故事《小豬變干凈了》的主人公是一只可愛的小豬，是幼兒都喜歡的動物形象，加上以故事的形式進行教育可以進提高幼兒的興趣，達到教學目標。活動中我多以提問的方式展開，能激發幼兒的思考能力使其參與到活動當中。希望通過這個活動，能更進一步增強幼兒的清潔衛生意識。

【活動目標】1、2、3、認知目標：認真傾聽，理解故事《小豬變干凈了》內容。能力目標：學習故事對話，提高語言表達能力。

情感目標：培養講衛生的好習慣，愿意做一個愛清潔講衛生的好孩子。

【教學重難點】

教學重點：能認真傾聽理解故事內容，培養幼兒注意衛生的習慣。教學難點：熟悉故事中的內容，學習故事中的角色對話。

【活動準備】

故事教學PPT、音頻；小豬、小白兔、小白鵝圖飾。

【活動過程】

一、導入活動。

1、出示小豬圖片，引出主題。

師：老師今天請來了一只長得特別可愛的小動物，請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃愛睡，走路哼哼叫。（小豬）

提問：這只小豬長得什么樣子？

（長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體。）

2、出示臟小豬圖片。

師：咦，小朋友你們看這只小豬怎么變臟了呢？

（幼兒自由猜測）小豬到底為什么變臟了呢？我們一起來聽聽這個故事《小豬變干凈了》??

（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）

師：你們猜猜這些小動物之間發生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。

二、教師出示PPT并完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。

師：小豬是怎么變臟的？故事里都有誰？后來小豬變干凈了嗎？

三、再次欣賞故事并提出相應問題，引導幼兒進一步理解故事內容。

提問1）：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

提問2）:小白兔是怎么回答小豬的？

（小豬，瞧你多臟啊！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩。）

提問3）：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問4）：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）

提問5）：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？

（走，我帶你到河邊去洗個澡吧；小白鵝撲通跳進河里，潑呀潑，把水潑在小豬的臉上、身上。）

提問6）：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？

（變干凈了，它用清水洗呀洗，洗的干干凈凈。）提問7）：小豬洗干凈后大家都高興的怎么說啊？（小豬變干凈了，我們一起玩吧。）

四、教師小結。

提問：怎樣做一愛干凈、講衛生的小朋友？

（身體出汗要洗澡；衣服臟了要換掉；勤刷牙；飯前飯后勤洗手??）教師小結：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛生的小朋友。老師、爸爸媽媽和小伙伴們都喜歡干凈的小寶寶。

五、師幼表演故事，體驗表演的快樂情緒。

師：我們聽完了這個故事，那現在老師請小朋友們也來表演這個故事吧。（請不同的幼兒表演2—3次，教師參與引導。）

【活動延伸】

【反思總結】

【故事內容】

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖秋秋的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？“小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。

小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！

第二篇：小班健康活動：小豬變干凈了

小班健康活動：小豬變干凈了 小班健康活動：小豬變干凈了 活動設計背景

根據小班主題“自己”而且班上有一部分孩子不愛洗手，洗臉，在幼兒園吃飯不講衛生。小班語言單調，不連續，愛模仿。借助《小豬變干凈了》語言活動，讓幼兒理解故事內容，懂得愛清潔，講衛生的寶寶會得到大家的喜歡。還覺得培養孩子勤洗澡，勤換衣的良好衛生習慣很有必要，因此選擇了這個活動。活動目標

1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。

2、培養幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。教學重點、難點 模仿故事小動物對話 活動準備

小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶 活動過程

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。設計提問：

（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡。（2）發生了一件什么事情？

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操卡片邊講故事）

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了再和你玩。）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了再和你玩。”

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，帶你到河邊去洗個澡吧！”）小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，們一起玩吧！”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

6、分高水平：（操作卡片）嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。低水平：（圖片）復習簡單對話。

7、小結：

小豬改正了缺點，變成了一只講衛生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。）教學反思

在整個活動中，通過“不愛干凈的小豬”、“小豬找小白兔玩”、“小豬找小白鵝玩”、“幫小豬洗澡”等環節，讓幼兒一步步感受小豬從不惹人喜歡到大家都愿意和他一起玩的轉變過程，懂得了講衛生的重要性，孩子們在活動中和配合的也較為默契，但還有許多不滿人意的地方比如：剛開始時，孩子們已經把小豬怎么會變臟的原因說得很清楚了，可啰啰嗦唆又說了一遍；在出示小白鵝時，孩子們都不認識它，叫它鴨子，在這里沒有給孩子們足夠的時間來區別小白鵝和小鴨，而是一筆帶過“那是小白鵝，不是鴨子”就匆匆地進入下一環節；在幫小豬洗澡的過程中，如果讓孩子們多說幾遍歌謠，相信他們興趣會更高。

第三篇：小班語言活動 小豬變干凈了

小班語言活動 小豬變干凈了 執教：陳容真

一、活動目標

1.理解故事內容，學習故事對話，鍛煉口語表達能力。

2.養成愛清潔、講衛生的好習慣。

二、活動準備 課件PPT ,FLASH 三.活動指導

1.活動重點：理解故事內容，做個愛干凈、講衛生、健健康康的小朋友。2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。

四、活動過程

1.猜謎，認識小豬，激發幼兒的興趣。

請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。

2.觀看PPT1 提問：這只小豬長得什么樣子？（用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應和提升幼兒的回答。）

3.PPT2 提問：這只小豬愛不愛干凈？（不愛干凈）你怎么知道它不愛干凈的？（常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。）4.PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰？（小白兔）

小白兔長得怎么樣？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛）小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩）

5.PPT4 小豬去洗澡了嗎？（小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。）6.PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰？（小白鵝）小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）

小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩）

7.PPT6 提問：小豬變干凈了嗎？（干凈了）

它是怎么變干凈的？（小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。）8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了。看他們玩得多開心啊。這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧！9.FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。

提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字？故事有那些小動物？

這故事里，你最喜歡哪個小動物啊？為什么？（小豬變得愛干凈了；小白鵝喜歡幫助朋友；小白兔長得很可愛。。。）10.提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛生的、健健康康的寶寶呢？

小結：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛生、健健康康的好寶寶。

11.律動《我愛洗澡》。師：我們現在就去洗澡，做個愛干凈講衛生的好孩子。

附故事： 小豬變干凈了

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗！小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！

第四篇：幼兒園小班健康教案：小豬變干凈了

活動目標：

1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。

2、通過故事的感染，學說其中的象聲詞。

3、體會洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個愛干凈的人。

活動準備：故事：小豬變干凈了

活動過程：

1、教師講述故事：小豬變干凈了。

師：今天，我們來說個故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?

2、幼兒學說故事中的象聲詞。

師：小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學學。教師與幼兒共同邊做動作邊說：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。

師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著，小朋友說，教師學學小豬洗澡。(幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動作，做小豬洗澡的動作)

3、遷移故事中的情感，樂意做個愛干凈的小朋友。

4、師：你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發呢?

教師與幼兒玩聞一聞的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊，用鼻子聞聞)。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。

故事：小豬變干凈了

豬媽媽有一個小豬，最喜歡在泥土里玩，他經常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：不好不好。媽媽喊他換衣，他說：不好不好。

有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，你太臟了，我們不想跟你玩。小豬非常傷心，就回到了家，他大聲對媽媽說媽媽，我要洗澡，我要換衣服。他高興地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：洗洗洗，擦擦擦;洗洗洗，擦擦擦。他太開心了，洗完澡，他說：我要換衣服。他一邊穿干凈的衣服一邊說：穿穿穿，真高興;穿穿穿，真高興。

他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。

第五篇：健康領域《小豬變干凈了》

活動名稱：健康領域《小豬變干凈了》

年齡班：小班 執行者：宋婷婷 活動目標：

1、通過傾聽故事，理解故事的簡單內容。

2、初步學習簡單的洗澡方法。

3、知道講衛生的重要性。活動重難點：

重點：通過傾聽故事，理解故事的簡單內容。

難點：知道講衛生的重要性。活動準備：課件《小豬變干凈了》、音樂 活動過程：

一、開始部分：（三分鐘）

手指游戲導入

小手小手拍拍，我的小手舉起來，小手小手拍拍，我的小手轉一轉，小手小手拍拍，我的小手藏起來。

二、基本部分：(十分鐘)

1、出示圖片，激發幼兒聽故事的興趣。

提問：故事中出現了幾只小動物，你們知道是誰嗎？

2、教師講述故事，并與幼兒互動。

互動：小朋友們愿意和小豬一起玩嗎？為什么？

小豬都碰到了誰？發生了什么事情？

3、知道講衛生的重要性。

教師進行小結：小朋友們勤洗澡不僅可以清潔皮膚，還可以避免細菌的侵入，保證皮膚健康，而且小朋友也愿意和你一起玩。

4、學習簡單正確的洗澡方法。

剛才小豬都變干凈了，那么請小朋友跟老師一起做個游戲吧，伸出你們的小手，上搓搓，下搓搓，左搓搓，右搓搓，全身上下都搓一搓，呀好多的臟東西啊，趕緊沖干凈吧！

三、結束部分：（兩分鐘）

教師播放音樂，請小朋友和老師一起感受洗澡的樂趣，活動自然結束。