第一篇：建構室活動方案

中班建構樂園活動安排

2015年3月——6月

三月份：

活動名稱：美麗的公園 活動目標：

1． 讓幼兒體驗共同游戲的樂趣,感受成功的喜悅。

2． 引導幼兒能圍繞主題,運用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3． 鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。

材料準備：

用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結構材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)四月份：

活動名稱：意愿建構 活動目標：

1． 嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。2． 體驗建構的喜悅。材料準備：清水積木 五月份：

活動名稱：游公園 活動目標：

1、引導幼兒能圍繞主題,運用多種材料,提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

2、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作,并能在游戲中友好相處。

材料準備：

圍墻柵欄、小路的圖片;各種結構材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)六月份：

活動名稱：我們的飛機場 活動目標：

1、學習分工合作，共同計劃，設計構造想象中的飛機場，并體驗共同構造的興趣。

2、能積極參加講評活動，對某一物體和布局提出修改意見。材料準備：

1、對飛機及飛機場開展探索活動，幼兒對此有一定的了解。

2、材料：雪花片、木頭積木。

第二篇：建構室活動目標及內容

建構室活動目標及內容

小班

總目標：

1、喜歡結構活動，并養成一些良好的建構習慣。

2、能夠模仿老師的范例，并嘗試搭建。

3、愿意和同伴分享自己成功的作品。能夠將好的作品保留下來。內容形式：

搭建樓房、圍墻、馬路、大橋、床、桌、椅、小汽車、小碗、小花、小風車等

中班

總目標：

1、會按命題構建、2——3人合作游戲。

2、能夠看簡單的平面結構圖進行搭建。

3、嘗試用不同材料搭建立體的命題物品。嘗試用不同的材料組合比較大型的主題作品。內容形式：

1、用各種材料搭建桌椅等。

2、幼兒園的運動材料。

3、書報亭、圖書館、中國館、超市等。

4、高高大大的房子、馬路、十字路口、馬路上的車、周圍的房子等。

5、小花園、花、樹、小動物等。

大班

總目標：

1、構建比較復雜的，有大型主題組成的建筑。

2、能自行設計、自行構造。

3、和同伴一起構建，并解決過程中的問題。

樂意在原有的作品呈現的基礎上，圍繞主題繼續創作。內容形式：

1、我們的幼兒園

2、萬里長城、天安門、中國館

3、我們的小區、小區中的體育器械

4、東方明珠塔、熱鬧的街道。

5、搭建商廈、十字路口，馬路上的花草樹木。

6、立交橋、拱橋青青草原上的圍墻和城堡。

7、心中的小學。

第三篇：大班建構室教學計劃

大班建構室教學計劃

一、總體指導思想

幼兒已經有了兩年多的搭建技能，也對建構游戲抱有濃厚的興趣，并且能有目的、有步驟、按一定順序進行構建。具有了一定的規劃水平和創造想象能力，能根據自己的構思合理選擇、使用不同類型的材料構建較復雜的物體造型，且搭建的物體較逼真、形象。雖然大部分幼兒對動手操作活動較感興趣，但是在合作搭建上還略微不夠，他們更習慣于自己搭建自己想要的物體造型，缺乏合作與交流。并且對有目的的活動缺乏自信心和耐心。因此，我們將從幼兒的認知發展、能力培養、行為習慣和意志品質入手，提高幼兒的建構水平，并增強幼兒的合作意識。

二、總體目標

（一）鼓勵幼兒大膽游戲，愿意主動向教師提出自己的設想，與伙伴之間能積極交往，一起合作游戲。讓幼兒在與同伴交往中主動獲得語言的發展，使幼兒有話敢說，積極交流。

（二）嘗試根據游戲需要主動選擇所需要的材料，注意材料的特點進行設計和創作能有序地整理材料，動作迅速并放到指定的地方。能根據材料進行豐富的想象，會創造性地玩多種材料。

（三）游戲時碰到困難時，應學習自己解決。遵守游戲規則，收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。

（四）評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

三、各階段目標及內容

（一）第一階段：三月——美麗的幼兒園

活動目標：

1、能積極參與建構游戲，對建構材料感興趣。

2、掌握多種材料的基本操作方法，創造各式各樣的房子、滑滑梯等。

3、初步學會合理的布局，大膽設計搭建。活動內容：

1、組織幼兒說說他們最喜歡幼兒園的的那些地方？

2、幼兒分組選擇建構材料，設計各種不同類型、大小、高矮的房屋。

3、鼓勵幼兒用多種材料去搭建房屋，反映出房屋的基本結構。

4、教師觀察幼兒游戲情況，根據幼兒能力差異及游戲的需要給予指導。

5、師生共同欣賞建構的成果，請幼兒說說自己設計的作品或你喜歡的作品。

（二）第二階段：四月——馬路上的汽車

活動目標：

1、引導幼兒能夠運用不同的材料建構出汽車的基本特征，發展幼兒的發散性思維及提高幼兒的建構能力技巧。

2、培養幼兒愛護建構材料和建構成果的意識，培養其合作意識，學會與同伴共同使用游戲材料。

3、在小組、集體構造活動中，初步學會協商分工合作。

4、游戲結束后，能分類整理收拾結構材料。活動內容：

1、教師出示汽車范圖以及幼兒帶來的汽車模型，引導幼兒了解汽車的主要特征，提出本次搭建的主題“汽車”，并提出活動要求。

2、幼兒搭建，教師指導。重點指導幼兒看建構圖來操作各種技能，引導能力強的幼兒幫助能力差的幼兒進行構造活動。

3、教師引導幼兒觀察小組的構造成品，組織幼兒講評自己和同伴的作品。

（三）第三階段：五月——美麗的銀川

活動目標：

1、引導幼兒能夠根據主題“美麗的銀川”進行搭建。

2、在模擬構造和自由構造中繼續搭建物體的基本特征，能夠較熟悉的搭建樓房、汽車、樹木等。

3、在小組、集體建構中，初步學會分工合作。

活動內容：

1、師生談話，引導幼兒回憶銀川的街景，啟發幼兒說出各種樓房的造型。

2、觀看“美麗的銀川”的圖片，引導幼兒掌握各種房子的特征。

3、幼兒自由結伴搭建，選擇不同的材料搭建樓房。教師觀察幼兒游戲情況，重點指導幼兒搭建的基本原理和方法。

（四）第四階段：六月——我眼中的小學

活動目標：

1、能將小學的教學樓、操場等用合適的材料建構出其外形特征。在游戲中，發揮想象力創造性地在主題建構中增添作品。

2、能合理地運用輔助材料，體現材料的多樣性。

3、愿意和同伴商量合作，并采納別人的意見和建議，共同完成作品。并愿意解說自己的創新作品。

活動內容：

1、請幼兒觀看小學校舍照片，引導其說一說，小學教學樓、操場等場所的外部特征激發幼兒興趣引入活動。

2、引導幼兒說一說要用什么材料建構什么？

3、提出游戲要求：先觀察小學校舍的外形特征再選擇合適的游戲材料；能和同伴商量完成建構。

4、幼兒游戲，教師觀察指導。

重點指導幼兒在建構前要先構思好，能和合作的同伴協商一致，選擇合適的材料進行建構。

5、作品展示：師與幼兒一起參觀同伴的作品，請幼兒自己說說所建構的場所的具體情況。師對幼兒選擇材料建構小學各個場所的合理性進行講評。

6、活動在講評中自然結束。

第四篇：中班建構游戲活動方案

2014—2015學中班年級組建構游戲活動方案

一、指導思想

建構游戲是一種非常有利于幼兒大腦思維發展的游戲活動，整個活動的主要意義是讓幼兒通過建造各種物體或建筑物，以及人物或動物來促進幼兒思維的發展和動手操作的習慣，形成手腦并用的目的。在使用各種材料的過程中，可讓幼兒直接了解各種物質的性能，認識各種材料的形狀以及顏色數量等，并且在結構中取得運用各種材料的知識和經驗。當然，孩子的設計、構思的能力，也得到了一定的鍛煉。如要搭成一座樓房要怎么樣去搭它才不會倒，這些都要孩子自己去動手操作，去思考才能做到，這些都要經過多次的失敗才會取得成功，這對鍛煉幼兒的意志是一個很好的方法。

二、活動目標：

1.在模擬結構中學習各種結構技能，學會建構物體的基本特征，培養造型能力和動手操作能力。

2.能初步按意愿或命題進行有目的的構造活動，培養按自己意愿進行想象與創造的技能。

3.培養輪流、協商活動，互借玩具的友好行為習慣，懂得愛護玩具材料。

三、活動準備：

雪花片若干（顏色、大小、形狀不同）

四、活動時間： 2015年5月

五、參加人員： 中班幼兒

六、活動過程：

1.教師講解比賽的要求。

2.鼓勵幼兒在規定時間內搭建自己喜歡的物品或建筑物。3.幼兒自由搭建。

4.按數量和質量評比出一、二、三等獎。

第五篇：中班建構區活動方案

中班建構區活動計劃

一、情況分析：

建構室一直是幼兒人流量較多的喜歡活動室之一，幼兒可以在那里根據自己喜歡的東西自由的選擇進行搭建活動，比如：機器人，立體塑料的各種汽車的建構等一系列動手操作活動的探索過程，孩子們根據自己以有的生活經驗的積累，大膽的想象，富有創新精神的、隨意組合的進行各種造型操作活動。孩子們自由選擇合作伙伴，意愿合作建構，在插接、鑲嵌、粘合多種形式探索后，會把旅游途中、生活情景再現等所看見的建筑物照片和圖片帶到幼兒園來和老師、同伴一起欣賞觀看，大家一起討論來講一講建筑物的形狀與結構。但是由于來建構室幼兒人流的經常不穩定性和一定的流動性較大，使活動內容缺乏穩定性與完整性，比較難的延續下去，不能夠掌握和控制好幼兒的實際操作能力水平的發展。

二、總目標：

繼續把幼兒上學期已經搭建過的建筑物根據具體材料進行分類指導、逐一落實。

繼續以觀察生活中的建筑物和圖片、VCD碟片為主要的觀摩、模仿、搭建的對象，動手操作不同的結構材料。

3： 以“春天的公園”、“我們的幼兒園”建筑物為參造物，構建出我們周圍的建筑物。

三、具體措施 大積木：

第一階段：以不同形狀的積木建構不同的房子，第二階段：在建構的基礎上，嘗試利用一些輔助的材料：（例如：牛奶盒等 第三階段：嘗試合作搭建 小積木

第一階段：嘗試壘高

第二階段：比賽壘高的各種方法

四·活動目標：

1·鍛煉幼兒的搭建能力。

2·培養幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的快樂。

3·能夠根據搭建情況嘗試提出自己的意見。

三·活動重點難點：

1·培養幼兒在游戲活動中的合作能力。

2·發揮幼兒的想象力。

五、建構區月計劃 三月：

1、白雪公主的城堡（分組進行）

2、白雪公主的城堡（木頭 搭建）

3、白雪公主的城堡（混合搭建）

4、白雪公主的城堡（塑料搭建）四月：

1、春天的公園（木頭建筑）

2、春天的公園（塑料建筑）

3、春天的公園（混合搭建）

4、春天的公園（紙質）五月：

1、美麗的幼兒園（大積木）

2、美麗的幼兒園（泡沫）

3、美麗的幼兒園（塑料）

4、美麗的幼兒園（混合）六月：

1、我設計的房子（泡沫）

2、我設計的房子（塑料）

3、我設計的房子（分組進行）

4、我設計的房子（紙質）