第一篇：音樂教案音樂游戲《全家樂》

音樂教案音樂游戲《全家樂》

一、活動時間：第一周 2006年2月20日——2006年2月24日

二、活動名稱：音樂游戲《全家樂》

三、活動目標：

1、通過游戲教育幼兒尊重老人。

2、引導幼兒根據歌曲內容和節奏做動作。

四、活動準備：《全家樂》的音樂磁帶，玩具照相機。

五、活動過程：

1、欣賞歌曲《全家樂》

師：今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲，小朋友仔細聽歌曲里都有誰？他們在干什么？

2、組織幼兒學唱歌曲

（1）有節奏的說唱歌詞。

（3）以全體幼兒學唱、分組學唱的形式學唱歌曲。

3、請幼兒根據歌詞中的內容做模仿動作。

4、組織幼兒游戲

（1）教師用神秘的語氣激發幼兒游戲的興趣。

（2）教師講解游戲玩法和規則：以5個家庭成員為一組，根據歌曲的第一段內容作相應的動作，唱第二段時，孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當念“快把照片拍起來”文檔僅供參考

時，全家要迅速擺出拍照的姿勢，不能動，攝影師來拍照，評比哪個家庭最快、最穩、最美（規則：全家擺出牌照姿勢時，不能動，動者為輸。）

（3）示范游戲玩法：請幾名幼兒和老師一起先做一次游戲，引導幼兒記住游戲玩法和規則。

（4）播放音樂分小組做游戲。

5、活動延伸

請 幼兒在家中邀請自己的家人一起做游戲，增進家人之間的感情。

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動目標：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

活動準備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲

（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結束部分：復習律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

第二篇：音樂游戲教案

音樂游戲教案：碰一碰

馬偉麗

活動目標：

1、學習聽指令并做出反應，隨著音樂有節奏地游戲。

2、通過游戲，學習與同伴交往的技巧。

3、喜歡參與音樂活動，初步體驗合作游戲的快樂。

活動準備：課件，碰一碰音樂動畫。

活動過程：

一、談話導入：（3分鐘）

1、小朋友們每天在幼兒園很快樂，你們都有自己的好朋友了嗎？誰來介紹一下自己的好朋友。

2、我們和自己的好朋友玩一個找朋友的游戲。（找朋友音樂）

二、利用手偶故事，遷移歌詞內容。（5分鐘）

師：我們班今天來了一位小客人（小貓），小貓今天可高興啦，瞧，今天的天氣很好，小貓要去郊游，我們來看看它都碰到了誰？

1、提問：小貓碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我們也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打個招呼吧？（請幼兒與鄰座的同伴試一試）

2、除了鼻子碰鼻子還可以哪里碰一起？（請幼兒說）

小結：我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。

三、音樂游戲“碰一碰”，初步學習合作游戲。（6分鐘）

1、教師示范，引導幼兒熟悉游戲玩法。

師：小朋友真棒！現在，馬老師和李老師做游戲請小朋友來看一看。

提問：我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么動作？

2、請幼兒玩一遍游戲。女孩起立找男孩。（6分鐘）

師：小朋友表演的真棒！請小朋友聽音樂伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戲。

四、活動延伸，繼續體驗與媽媽共同活動的快樂。

師：小朋友玩的真開心！和你親愛的媽媽抱一抱，回到家繼續和媽媽一起游戲好不好。

設計思路：

小班的幼兒因其年齡小，愛動好玩，注意力集中時間短，所以特別喜歡游戲活動。此外，在日常活動中我發現部分幼兒在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出現不夠友好的待人方式。為此，我選擇并設計了音樂游戲《碰一碰》這個教育教學活動，目的在于引導幼兒積極參與活動，學習聽指令并做出相應反應，體驗與同伴友好相處，合作游戲的快樂。

第三篇：音樂游戲bingo教案

第十九周

活動一： 律動 《瓦利斯跳躍》

活動目的： 提高孩子對節奏的敏感度，增強孩子的手腳協調能力；讓孩子動起來，快速的進入學習狀態。

活動重點： 讓孩子充分感受節奏；

并且主動的動起來

活動準備：

手鈴；

《瓦利斯跳躍》音樂

活動二： 《點名歌》用《外星人來了》的音樂串編成點名歌

活動目的：

復習已經學過的《外星人來了》的旋律、節奏；

過點名的過程中孩子們之間的互動，拉近孩子們之間的關系，培養孩子良好的與人溝通的習慣 和能力。

活動重點：讓孩子主動的參與進來，老師家長充分配合。給孩子一個自我介紹和自我表現的機會

活動準備：《外星人來了》歌曲 ；

活動流程：

1． 老師先來介紹怎樣用《外星人來了》這樣的歌曲來點名，相互自我介紹。

2． 老師請一個小朋友到前面來，和老師一問一答的配合，完成第二遍的點名歌； 3． 介紹對象互換，使孩子可以向更多的人介紹自己。

活動三：音樂游戲《bingo》

活動目的

讓孩子通過這首歌的學習，加強孩子的節奏感，在中間插入小鼓，手鈴的配合。使孩子在掌握其中節奏的同時，掌握這種兩種打擊樂器的使用方法和名稱。互換樂器。

活動重點：

讓孩子充分體會節奏感，可以隨著音樂的節奏型自己總結出固定的節奏型，和相配套的樂器進行配樂。

活動準備：音樂《bingo》 ； 手鈴； 手鼓

活動流程：

1給大家分配樂器。并教授樂器的名稱以及使用方法，老師先和配課老師給大家演示一遍樂曲相應的配樂。

2．讓孩子和家長與老師一起來配合完成 這首歌曲的樂器合奏。交換樂器再來一遍

活動四：學習五線譜

活動目的：

使孩子對五線譜有一個基本的認識，知道五線譜的作用以及每條線每個間的名稱。充分發揮孩子的想象力，把五線譜比作生活中見到過的什么，讓孩子把五線譜與生活緊密聯系起來，增強孩子的記憶，并且在理解五線譜的線與間時降低了五線譜的理解難度。比如比喻成樓梯臺階、跑道等。通過認、學、畫等環節，把五線譜的知識用簡明的方式傳授給孩子，充分發揮他們的各種感官，體驗并掌握五線譜的知識，特別是學唱的歌曲是用他們的小手加以形象化的，孩子很容易記住。

活動重點：讓孩子掌握五線譜的基本知識。五條線，四個間的認識

活動準備：五線譜ppt

畫筆，五線譜

活動過程：

1.認一認： 教師給出五線譜圖譜，請小朋友想象一下并說出他像什么。

2.數一數：請小朋友從下向上數一數，五線譜有幾條線和幾個間。并且告訴小朋友最下面的是第一線，最上面的是第五線，伸出小手對照記住第一到第五線。和四個間。

3.學一學 ：學唱歌曲《五個手指五條線》幫助小朋友鞏固五線譜的認知

4.畫一畫：請小朋友根據老師的要求來畫畫，例如請在第一線上畫一只鳥，第三線上畫一棵樹等等。

5.玩一玩：請小朋友玩一玩跳房子的游戲，帶上頭飾和手偶，聽到口令跳到五線譜的線上或間上，如“聽口令，請小刺猬跳到第三線上，小豬跳到第二間上或者，大家到第三間上集合”等等。

6.重新復習一遍剛剛學過的五條線和四個間。可以提問有幾條線和幾個間。

活動五： 聽音樂休息

活動目的：在聽音樂的同時放松孩子的身心，讓他們在安靜的情況下，充分感覺音樂的情緒，母子互動，在五線譜的道具上自己找位置坐下或者躺下，孩子可以躺在媽媽的身體上或者懷里，在感受音樂放松心情的同時，加深母子間的感情。

活動過程：1.讓媽媽和孩子找到一個在五線譜上的位置坐下或者躺下，孩子可以躺在媽媽的身上，體會媽媽的心跳的同時聽舒緩的音樂《蘇拉盧拉》

2.讓孩子閉上眼睛，媽媽也閉上眼睛，在舒緩的音樂中放松自己的身體，體會音樂的情緒，從而增強親子感情。

第四篇：大班音樂游戲教案

大班音樂游戲教案

《誰是木頭人》

一、活動目標

1、熟悉感受樂曲歡快的旋律，區分樂曲中的長音和短音。

2、學會用不同的的動作表現樂曲中的旋律。

3、能與很多的小伙伴進行游戲，培養幼兒的合作意識，感受合作的快樂。

二、活動重點

熟悉樂曲中的旋律，掌握不同旋律的變換。

三、活動難點

學習不同旋律中的不同動作，并能與小伙伴合作游戲。

四、活動準備

《奧爾夫幼兒園音樂游戲mp3》、音樂播放器

五、活動過程

師：小朋友們，大家好！生：老師好！

師：今天呀，老師要帶你們玩一個超級好玩的音樂游戲，想不想玩呀？ 生：想…想！

師：那現在請我們的小朋友們小手放背后，小眼睛看老師，坐坐好 師：誰做得好呀？ 生：我做得好呀！

師：現在老師告訴你們咱們待會兒要玩的是什么游戲

師：咱們要玩的游戲叫做《誰是木頭人》，老師現在要給大家聽一個音樂，小朋友們要仔細聽喲（播放音樂）

師：小朋友們是不是聽了好幾種旋律的音樂呀？ 生：是！

師：在我們的音樂中是有不同動作的，等音樂一停，我們的小朋友就要停下來，扮做木頭人，不能再動哦，誰要是動了，就要在旁邊等我們其他小朋友玩游戲，游戲結束后再給我們大家表演節目。小朋友們，聽明白了嗎？ 生：明白了！

師：真棒。現在老師先給你們演示一下

師：（邊放音樂）在放這個音樂的時候，我們的小朋友就要做這樣的動作。師：（邊放音樂）聽到這個音樂的時候，我們的小朋友就要這樣向右手邊走。你們知道哪邊是右嗎？舉起你們的小手給老師看下 師：對的，小朋友們都很棒

師：（邊放音樂）突然聽到這個音樂的時候，小朋友們就是木頭人了，這個時候老師就要看看誰在動了，如果發現哪個小朋友在動的話，那么老師就要請他在旁邊看其他小朋友玩游戲了。

師：小朋友們都知道怎么玩了嗎？ 生：知道了！

師：小朋友們，我們現在要開始玩游戲了。師：請小朋友們牽起你們的小手圍成一個圈 師：老師現在要放音樂嘍……

…… 師：停！

…… 師：開始！

…… 師：停！

……

師：我們的游戲結束，有多少小朋友是木頭人呢？

六、活動延伸

請途中被淘汰的小朋友為大家表演節目，可以單人表演，也可以找搭檔一起表演，表演形式自定

七、活動意義

1、有效地鍛煉了音樂感知能力和對音樂節奏的把握。

2、促進了幼兒之間感情的交流。

第五篇：大班音樂游戲教案

音樂游戲《卷炮仗》

大一班 楊雪婷

活動目標：

1、幼兒能夠對卷炮仗的游戲感興趣并積極加入游戲。

2、幼兒能夠感受并表現樂句的起止、過程、重復和變化。

3、幼兒能夠根據音樂創編各種卷炮仗的動作并能合作完成游戲。

活動準備：

1、物質準備：教具炮仗及卷炮仗音樂。

2、經驗準備：幼兒已掌握什么是螺旋線并玩過簡單的卷炮仗游戲。

活動過程：

一、炮仗謎語導入

師：瞧，這是什么？你們點過炮仗嗎？怎么點，炮仗點著了會發出什么聲音？（突出導火索和炮仗的聲音）

二、教師播放卷炮仗的音樂，幼兒聽。

1、今天老師帶來了一個音樂，我們一起來聽一聽。

2、這個音樂有幾段，聽起來什么感覺？讓我們再來聽一遍吧！（再聽音樂）

3、音樂有三段，第一段聽起來感覺怎么樣？有點快，聽起來很高興。第二段？有點慢。第三段？更快了。

4、你們知道嗎？這段音樂還講了一個故事呢！

（教師講故事：炮仗廠的故事）

5、你們覺得在音樂的什么地方時工人叔叔在高興的卷炮仗？什么地方時工人叔叔累了邊休息邊卷炮仗？又在什么時候時工人叔叔抓緊的卷炮仗？

6、教師總結，音樂稍快的時候卷的要快一點，人們正在努力地卷更多的炮仗。后來累了，人們又慢慢的卷，提示孩子在音樂慢的時候用慢動作卷炮仗。休息好了，人們又加緊速度卷炮仗了。

7、聽音樂，孩子們玩游戲。如果你是工人叔叔，你會怎樣卷炮仗？每個孩子卷一個不同造型的炮仗，卷好不動，等待老師來點火。（幼兒自由創編卷的動作有創意的讓孩子們一起學一學）

9、那我們一起聽著音樂來卷一卷吧。

10、音樂結束，教師觀察造型，點炮仗，比比誰的炮仗最響亮，誰的導火索最容易找到。

三、幼兒分組并大膽嘗試卷炮仗（炮仗應該怎樣卷起來呢，誰做導火索呢？）

1、分組嘗試，教師點炮仗。

2、集體表演卷炮仗，老師做導火索，請配課老師幫忙點炮仗。

3、做游戲總結。

四、結束

好了小炮仗們，今天你們也卷累了，現在就讓我們隨著愉快的音樂一起去放松一下吧！