第一篇：4奧爾夫音樂游戲教案

奧爾夫音樂游戲《去春游》

授課教師：趙春艷 王 敏

幼兒人數：20人(中、大班各10人)

年4月16日 授課時間： 2014授課地點:三樓舞蹈教室

一、游戲目的：

1、通過游戲，讓幼兒體會音樂中的上行與下行旋律的規律。

2、結合聲勢、節奏、律動、即興表演、演奏等奧爾夫音樂游戲手段，讓幼兒感知《去春游》的音律。

3、通過表演，發展幼兒的創造力；利用小動物角色表演和故事創編，培養幼兒熱愛生命、熱愛大自然的情感。

二、游戲準備：

1、奧爾夫節奏游戲音樂《去春游》、《蘇珊娜》、鋼琴

2、小動物頭飾若干

3、地墊、小椅子黑板、節奏譜 木質條琴、鋼質音條琴

三、游戲過程：

律動：《聲音滑梯》。通過聲勢練習，初步感知音符的上、下行音律，為后面的活動做鋪墊。

教師情境進入，創編故事，師幼合作即興表演，感知旋律變化。（播放第1遍）

讓幼兒自然的跟隨音樂走進小動物去春游的情境，在游戲中感知旋

律的變化，從而加深對旋律上行音和下行音的理解。

幼兒自行表演，進一步熟悉旋律。（播放第2遍）

通過游戲手段讓幼兒進入創設的游戲情境中，讓幼兒在熟悉旋律基礎上，通過對聽耳的訓練，自己找出音樂上、下行的變化音規律。

幼兒通過掌握滑音演奏技巧，音條琴演奏上行音和下行音。

身體游戲，教師鋼琴伴奏，幼兒分析音樂。（1）上行音：身體起立（2）下行音：身體蹲下

6、開小火車游戲結束。

第二篇：奧爾夫音樂游戲教案

活動名稱

老鼠送信

一． 活動目的

1.通過觀察圖譜，感受ABA曲式。2.欣賞音樂，感知跳音與滑音的特點。二． 活動準備

圖譜、CD音樂、響板、鈴鼓。三． 熱身活動 復習《大象拔河》 四． 節奏問候

請幼兒根據老師的節奏指令做相應的回應 五． 教學導入

出示圖譜，請幼兒觀察畫面，請幼兒說說圖畫里面有什么？

教師：小朋友們，請你們仔細觀察圖畫，看看圖中有什？

教師: 你們覺得這只小老鼠在干什么呢？ 教師：老鼠要給動物們送信了，我們一起跟著好聽的音樂隨同老鼠送信去吧。六． 教學開展

1． 播放音樂，傾聽樂曲，引導幼兒說出對音樂的情感感受。

教師：小朋友們，聽到這音樂，你們的心情怎么樣?開心還是傷心？

老師：老師聽了這聽音樂，覺得很開心。3.帶領幼兒點圖譜

教師：請小朋友伸出小手，我們用自己的手指跟著小老鼠隨著音樂去送信吧，仔細觀察。給每只動物各送了幾封信。

教師：小老鼠每次送完信都會做什么事情呢?（吃東西）吃了什么東西呢? 4.原地律動，請小朋友全體起立，跟隨音樂模仿小老鼠走路，吃東西及喝水的姿勢。

教師：現在我們跟誰小老鼠一起去給動物們送信吧，仔細想小老鼠走路是怎么樣的?肚子餓了，會怎么樣吃東西，喝了，又會怎么樣喝水呢？ 5.樂器演奏，將幼兒分成兩組，一組為響板組，敲老鼠送信的那段樂曲；一組為鈴鼓組，敲奏老鼠吃東西喝東西的那段樂曲。七． 教學導入

集體共同進行原地律動，結束課堂。

第三篇：奧爾夫音樂游戲

奧爾夫音樂游戲

游戲名稱：我的小手會跳舞 奧爾夫曲目：《捏攏放開》

學習目的：手指律動游戲，培養寶寶的手指靈活性，認識身體的手、腿、肩、頭。音樂器械：腕鈴 適合月齡：12個月齡以上 游戲步驟：

第一步：家長給寶寶指認和講解手的結構，如，手指的名稱(大拇指、食指等)、關節、掌心??讓寶寶對自己的小手有初步認知。

第二步：坐在地板上，聽音樂，和著節拍，家長和寶寶一起做手握拳和伸展手掌的動作。活動時注意力度和節奏，不要用力過猛。

第三步：在奧爾夫曲目《捏攏放開》游戲中有晃動手腕的動作，這一步中家長可以增加“難度”，讓寶寶佩戴腕鈴，和著音樂律動有節奏地擺動手腕關節。第四步：家長和寶寶站立，和著音樂隨性地擺動身體，重復音樂游戲。

第四篇：奧爾夫音樂游戲

奧爾夫音樂游戲——七式進階傳球游戲

一、活動名稱：七式進階傳球游戲

二、活動準備：音樂、小球

三、活動目的：

1.培養幼兒對音樂的感知能力 2.培養幼兒動作與音樂協調能力 3.培養幼兒反應能力

4.為幼兒提供愉快的情緒體驗

四、基本要領

1．時間：15-20分鐘 2．步驟：

（1）10人圍坐成圓形，每人一球，音樂響起（2）隨音樂傳球，嗡嗡聲時做拍蚊狀（3）嗡嗡聲結束，立刻恢復傳球（4）如此反復 五、七式進階其他游戲：

1.握手舞蹈：普通旋律隨意走動，嗡嗡聲時找人握手不動，嗡聲結束恢復隨意走動

2.擺造型：普通——隨意走，嗡——擺造型，結束——恢復隨意走 3.撕報紙：普通——玩報紙，嗡——撕報紙，結束——恢復玩報紙

奧爾夫音樂游戲——烏龜爬爬

一、活動名稱：烏龜爬爬

二、活動準備：音樂、教具娃娃

三、活動目的：

1.培養幼兒對音樂的感知能力 2.促進幼兒與父母的情感交流 3.讓幼兒與父母親密接觸

四、基本要領

1．時間：15-20分鐘 2．步驟：

（1）學生屈膝坐在地板上，將教具娃娃放在腿上（2）播放音樂，隨音樂節奏雙手拄地，屈膝移動身體

（3）隨音樂做不同的動作（爬、半起身、站立，前后移動身體）（3）如此反復

五、烏龜爬爬音樂其他游戲： 1.2.3.奧爾夫音樂游戲——庫乞乞

一、活動名稱：庫乞乞

二、活動準備：音樂

三、活動目的：

1.培養幼兒對音樂的感知能力 2.培養幼兒動作與音樂協調能力 3.培養幼兒反應能力

4.為幼兒提供愉快的情緒體驗

四、基本要領

1．時間：15-20分鐘 2．步驟：

（1）全體在蒙氏線上一個方向站好（2）音樂響起，順時針向前進

（3）當出現庫乞乞時，左右手交替出拳（4）庫乞乞結束時恢復前進（5）如此反復

五、庫乞乞其他游戲： 1.2.3.

第五篇：奧爾夫音樂游戲

奧爾夫音樂游戲：鼓的故事

教學準備

腰鼓、小軍鼓、大鼓等，少數民族地區或不同地域最好選本民族、本地域的特色鼓，人手一個。有關鼓的圖片。音響資料。

教學過程： ——每人拿一個鼓，嘗試它可以發出什么聲音。選幾個同學怎樣發出不同的聲音。——討論用什么樣的符號耒記錄這些不同的聲響： ——由學生指揮帶領大家看圖擊鼓(自由節奏)，先是一個聲部，并用手勢指揮音量、速度的變化，(可多幾人試試不同的處理)還可全班分成兩組，進行兩聲部的演奏。——四人一組，(1—4報數)每人四拍，即興演奏，用不同的音色、節奏、奏法，(注意保持拍率，不要斷)。用迥旋曲式，每組由教師臨時叫一個號，該號即為主部，其他三人依號序做三個插部，如2為主部，即2 1 2 3 2 4 2。(班級人數多，可采用分小組進行。)——聽兩段不同風格的鼓樂，討論：兩段音樂比較，(從總體到要素)，那些一樣?那些不一樣?進行探索。——選一種鼓，如腰鼓、太平鼓，鼓不夠其碼每人一副槌，(以腰鼓為例)，設計一個動作，大家模仿到大部份掌握，再繼續設計新的動作。——看兩段鼓午、鼓樂(如山西安塞鑼鼓)錄像。討論：是樂、還是舞?音樂舞蹈各自特點及互相融合的地方。除敲鼓外，還涉及那些藝術種類? ——討論：鼓的名稱及屬地、構造及材料。——全班分兩組，設計并排煉一個鼓的音樂，要求一組用外國鼓，一組用中國鼓，編曲要有兩個樂段以上，音樂、動作風格須和樂器一致。——討論：鼓的用途，不同的歷史時期、不同的民族、不同文化中作用的比較。