第一篇：奧爾夫音樂(lè)教案

奧爾夫音樂(lè)教案《小鴨子》（2.5-3歲）

課程基礎(chǔ)說(shuō)明：孩子在前幾節(jié)課中已掌握Ｘ（走）ＸＸ（跑跑）Ｘ-（跳啊）的節(jié)奏類(lèi)型。并且孩子已經(jīng)具備一定創(chuàng)想聲音的基礎(chǔ)以及會(huì)擊打42強(qiáng)弱拍。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)Ｘ（走）ＸＸ（跑跑）Ｘ-（跳啊）節(jié)奏類(lèi)型，通過(guò)圖譜以聲勢(shì)律動(dòng)感受音樂(lè)和聲的奇妙，從而培養(yǎng)孩子對(duì)聲音多種表現(xiàn)形式的探索興趣以及集體合作的快感。

2、通過(guò)節(jié)奏練習(xí)，熟悉歌詞的節(jié)奏，從而快速學(xué)唱歌曲《小鴨子》。

3、鼓勵(lì)孩子大膽進(jìn)行角色扮演。

4、培養(yǎng)孩子的注意力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5、活動(dòng)重點(diǎn)：

1、各種角色節(jié)奏性的合奏表演：鴨子<< << << <<（嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎）

小朋友0 0 0 0（踏 踏 踏 踏）

河水～～ ～～（嘩------嘩--------）

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：CD《音樂(lè)王國(guó)》《小鴨子》《蟲(chóng)兒飛》視頻《蝴蝶演變過(guò)程》

三、活動(dòng)過(guò)程

1、問(wèn)候曲《音樂(lè)王國(guó)》聲勢(shì)律動(dòng)，復(fù)習(xí)42強(qiáng)弱拍。集中孩子注意力，穩(wěn)定情緒。

音樂(lè)起，教師擊掌拍腿打42拍，引起孩子關(guān)注與模仿，中間過(guò)渡時(shí)，教師提示孩子創(chuàng)想身體上的一個(gè)部位做樂(lè)器擊打42拍。（以后每段前都提示孩子下一段的擊打要求，可把走、跑節(jié)奏融入到42強(qiáng)弱拍中，最后一遍，老師也可把問(wèn)好融入到節(jié)奏中ＸＸ Ｘ 你 好，楊老 師 您 好）在樂(lè)曲中，老師帶孩子已經(jīng)走成了一個(gè)圓圈。

2、單音聽(tīng)力練習(xí)《和小音符捉迷藏》

故事引入：在音樂(lè)王國(guó)里，住著許多淘氣的小音符，他們的首領(lǐng)每天造成都要站在城堡上大唱起床歌（老師唱出標(biāo)準(zhǔn)音la）然后小音符們就都趕緊起床跑到la這集合，向他看齊，有一天，首領(lǐng)聽(tīng)說(shuō)小朋友門(mén)要去王國(guó)里做客，他把這個(gè)好消息告訴了小音符們，這些淘氣的小音符連忙躲了起來(lái)，說(shuō)，看看哪個(gè)小朋友的耳朵最靈，能夠把小音符找出來(lái)，就可以讓他進(jìn)城做朋友了，于是-------練習(xí)要點(diǎn)：老師每彈一個(gè)音前，都要先彈la，孩子要模唱la 達(dá)（不要求唱出音名，只要求音準(zhǔn)）如果唱準(zhǔn)就可以坐到椅子上了。

3、歌曲《小鴨子》

1）小音符為了歡迎小朋友門(mén)做客，準(zhǔn)備給大家表演一個(gè)來(lái)自小朋友世界的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，唱的是什么？播放小鴨子，在聽(tīng)歌曲的時(shí)候，老師通過(guò)肢體動(dòng)作讓孩子了解歌詞。2）學(xué)習(xí)歌詞的節(jié)奏，通過(guò)引導(dǎo)孩子分辨歌詞里的角色，畫(huà)出節(jié)奏圖譜

鴨子<< << << <<（嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎）

小朋友0 0 0 0（踏 踏 踏 踏）

河水～～ ～～（嘩------嘩--------）讓孩子模仿各種角色的聲音節(jié)奏

3）分組，通過(guò)聲勢(shì)練習(xí)節(jié)奏：現(xiàn)輪流進(jìn)入，再一起律動(dòng)。4）加入歌聲：聽(tīng)歌曲一起做聲勢(shì)節(jié)奏律動(dòng)。

5）可以啟發(fā)孩子邊做聲勢(shì)邊對(duì)歌曲的理解加入表演。

4、音樂(lè)欣賞：《蟲(chóng)兒飛》感受音樂(lè)的不同風(fēng)格所帶來(lái)的情緒變化，并訓(xùn)練孩子上肢的協(xié)調(diào)與舞蹈表現(xiàn)力。

1）視頻：蝴蝶演變的過(guò)程，背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》

2）讓幼兒說(shuō)出《蟲(chóng)兒飛》與《小鴨子》兩首歌有什么不同？

3）帶孩子做《蟲(chóng)兒飛》的上肢舞蹈動(dòng)作，提示孩子要帶有一點(diǎn)憂(yōu)傷和戀戀不舍的心情表演。

4）創(chuàng)意想想：可讓孩子在熟悉上肢動(dòng)作的基礎(chǔ)上，任意編排下肢動(dòng)作（可以離開(kāi)椅子，但要關(guān)注安全）

5、再見(jiàn)《開(kāi)火車(chē)》

老師當(dāng)火車(chē)頭，通過(guò)問(wèn)答方式一個(gè)一個(gè)接上孩子離開(kāi)教室。老師開(kāi)著火車(chē)跑到孩子身邊唱：火車(chē)火車(chē)來(lái)了

孩子起身唱同時(shí)跟在老師后邊接下一個(gè)小朋友：?jiǎn)?------

第二篇：奧爾夫音樂(lè)教案

奧爾夫音樂(lè)

教學(xué)對(duì)象：幼兒園大班

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，幼兒能學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出身體的一些部位；

（二）幼兒可以學(xué)會(huì)課堂上老師教的英語(yǔ)兒歌；

（三）可以一邊唱歌，一邊能夠準(zhǔn)確地指出歌詞中出現(xiàn)的身體部位

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）歌曲中出現(xiàn)的身體器官圖片；

（二）游戲獎(jiǎng)勵(lì)——橡皮泥

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）課堂導(dǎo)入:

老師拿出課前準(zhǔn)備好的圖片，拿出一張圖片，上面畫(huà)的是一個(gè)老爺爺在捏自己的肩膀。這時(shí)，老師就提問(wèn)：“小朋友們，你們知道老爺爺在干什么嗎？”此時(shí)，小朋友們就會(huì)舉手回答，開(kāi)始向老師描述他們所看到的。老師便會(huì)回答道：“老爺爺在做早操，爺爺老了，在捏自己的肩膀，小朋友們知道肩膀的英文怎么說(shuō)嗎？”

（二）分別向小朋友們展示圖片，圖片下方有該圖片所表示的意思，比如：大象的鼻子是nose，小白兔的耳朵是ear，大嘴猴的嘴巴是mouth等。給小朋友們介紹并帶領(lǐng)小朋友們學(xué)會(huì)讀這些單詞。

（三）當(dāng)大多數(shù)小朋友們基本能認(rèn)識(shí)并清楚地分辨這些單詞后，老師這時(shí)可以教給孩子們一首英文兒歌《head and shoulder》 歌詞是：Head and shoulders,Knees and toes,Knees and toes, Knees and toes,Head and shoulders, Knees andtoes,Eyes ears mouthnose.先由老師示范教唱這首兒歌，兒歌可以一邊唱一邊指出兒歌中所出現(xiàn)的身體部位，根據(jù)自己的身體部位來(lái)分辨和尋找，可以鞏固之前幼兒看圖習(xí)得的單詞，幫助兒童理解并記憶。

（四）教唱幾遍兒歌后，老師這時(shí)可以問(wèn)大家：“有沒(méi)有哪個(gè)小朋友可以來(lái)講臺(tái)上給大家展示一下？”如果沒(méi)有小朋友敢站上講臺(tái)的話(huà)，就可以分組進(jìn)行，在小組內(nèi)推選一個(gè)唱的最好的，并且能正確指出身體部位的小朋友上臺(tái)。

（五）最后進(jìn)行游戲階段。歌詞最后“Eyes ears mouthnose”這幾個(gè)器官的順序可以互換，每一個(gè)小組選出一個(gè)唱的最好，并且也能夠正確指出，最后由老師來(lái)唱，速度逐漸加快，并且能夠準(zhǔn)確指出的小朋友最終獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：奧爾夫音樂(lè)教案

行進(jìn)小樂(lè)隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉樂(lè)曲旋律，了解樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu)以及樂(lè)曲歡快活潑的性質(zhì)。

2．大膽想象，在A、A′段創(chuàng)編打鼓吹號(hào)的動(dòng)作，在B段創(chuàng)編玩具兵操練的動(dòng)作。

活動(dòng)材料：

1.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2.玩具兵圖片、和三段音樂(lè)匹配的圖片三張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整欣賞樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲旋律。

1.請(qǐng)你聽(tīng)一首樂(lè)曲，聽(tīng)完了告訴大家你有什么感覺(jué)？——（完整欣賞一遍）

2.覺(jué)得很快樂(lè)、很開(kāi)心，你臉上的表情會(huì)怎樣？（出示笑臉）

3.現(xiàn)在我們來(lái)給他穿衣服，聽(tīng)了剛才的音樂(lè)，你覺(jué)得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身）

4.聽(tīng)了剛才這首樂(lè)曲，你覺(jué)得腳可以做什么動(dòng)作？（出示腳的動(dòng)作）

二、介紹樂(lè)曲名稱(chēng)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。

1.剛才這首樂(lè)曲有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做《玩具兵進(jìn)行曲》。是德國(guó)著名作曲家耶塞爾寫(xiě)的。

2.這首樂(lè)曲講的是有一個(gè)魔法師，他有一個(gè)玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號(hào)角的聲音。玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍，有精神地走出來(lái)到操場(chǎng)上去操練。操練結(jié)束，大鼓號(hào)角又響起來(lái)了，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動(dòng)魔術(shù)棒，“嘭”的一聲，玩具兵們都不動(dòng)了。

3.我就是那個(gè)有法術(shù)的魔法師，我除了會(huì)變出許多玩具兵，我還有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，會(huì)給音樂(lè)畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在我把這個(gè)魔法教給你們，請(qǐng)你們伸出手跟我一起畫(huà)畫(huà)。——（第二次完整欣賞一遍）

4.看！我們畫(huà)的畫(huà)像什么？

5.從圖上看，這首樂(lè)曲一共分幾段？哪兩段相同？

三、分段欣賞。

（一）欣賞B段。

1.過(guò)渡：看來(lái)，你們已經(jīng)把我的這個(gè)魔法學(xué)會(huì)了，看！接下來(lái)我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，現(xiàn)在我要把你們都變成玩具兵，我說(shuō)“變變變”，念到最后一個(gè)“變”，你們趕緊就把自己變成一個(gè)玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個(gè)動(dòng)作告訴大家。

2.教師轉(zhuǎn)動(dòng)魔杖：變變變！

3.啊！你是**玩具兵，你做的很神氣。誰(shuí)和他是一樣的？還有誰(shuí)和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請(qǐng)幼兒上來(lái)表演）

4.好玩嗎？我們?cè)賮?lái)變一次！不過(guò)我有個(gè)要求：這一次請(qǐng)你變出一個(gè)和剛才不一樣的玩具兵。

5.呀，你現(xiàn)在是**玩具兵，你是**玩具兵。這么多的玩具兵，你們都來(lái)操練吧！你操練時(shí)會(huì)怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？（個(gè)別幼兒做動(dòng)作。）

6.好，現(xiàn)在你們都要聽(tīng)魔法師的指揮，我說(shuō)開(kāi)始后，你們一起操練——（B一遍。教師哼唱自編的操練歌詞，速度偏慢）

7.真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)操練一次，這一次要比剛才那一遍更神氣、并加快一些速度。（跟著錄音機(jī)音樂(lè)第二遍練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒和教師一起唱）

8.剛才我們聽(tīng)的玩具兵操練的音樂(lè)是第幾段音樂(lè)？（師點(diǎn)一遍完整音樂(lè)。假如幼兒反映不大，在去掉兩個(gè)樂(lè)句后，輕輕哼唱。）

9.我這兒有三張圖片，你覺(jué)得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上。

（二）欣賞A段和A′段。

1.現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你第一段音樂(lè)，仔細(xì)聽(tīng)，里面好象聽(tīng)到了什么聲音？——（A一遍。）

2.你們會(huì)聽(tīng)著音樂(lè)做吹號(hào)、打鼓、走路的動(dòng)作嗎？——（請(qǐng)幼兒在座位上練習(xí)，用小手在腿上練習(xí)走。A一遍。）

3.現(xiàn)在玩具兵起立，我們找個(gè)空地方聽(tīng)著音樂(lè)練習(xí)打鼓、吹號(hào)和走路，注意不要和別人相撞。

4.師：表演得真神氣。聽(tīng)，大鼓號(hào)角聲又響起來(lái)了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動(dòng)魔杖，“嘭”玩具兵都不動(dòng)了。——（A′段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。）

5.看，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請(qǐng)幼兒擺圖）

四、完整欣賞。

1.誰(shuí)來(lái)告訴我剛才我們聽(tīng)的樂(lè)曲叫什么名字？它一共有幾段？哪兩段是相同的？

2.現(xiàn)在我們就來(lái)玩這個(gè)玩具兵和魔法師的游戲。你們做玩具兵，我來(lái)做魔法師。當(dāng)最后魔法師用力揮動(dòng)魔杖時(shí)，玩具兵都不能動(dòng)哦！看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。

第四篇：奧爾夫音樂(lè)教案

奧爾夫音樂(lè)教案《火車(chē)快飛》 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、師生問(wèn)好

2、故事導(dǎo)入

嚴(yán)老師今天帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，這個(gè)故事是跟小火車(chē)有關(guān)系的，你們有沒(méi)有做過(guò)火車(chē)？，你做的火車(chē)是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的）你知道火車(chē)是干什么的嗎？（載人、運(yùn)送貨物）

《今天嚴(yán)老師帶來(lái)的故事里面也有一個(gè)火車(chē)，它叫小天使火車(chē)、它和其他我們看見(jiàn)的火車(chē)不一樣，它是在天空中飛行的，而且，這個(gè)小天使火車(chē)啊不是給人做的，上面轉(zhuǎn)滿(mǎn)了愛(ài)心、笑臉。你們猜猜看，這些愛(ài)心和笑臉小天使火車(chē)會(huì)干什么用？（發(fā)言）小天使火車(chē)會(huì)路過(guò)每一個(gè)小朋友的家門(mén)口，然后如果它覺(jué)得哪一個(gè)小朋友表現(xiàn)非常好、聽(tīng)媽媽的話(huà)、聽(tīng)老師的話(huà)、它就會(huì)送給這個(gè)小朋友一個(gè)小笑臉或者是愛(ài)心。》你們想不想要這些東西啊，那就看誰(shuí)表現(xiàn)最棒！

3、開(kāi)火車(chē)

孩子們，我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)吧

（站起來(lái)，后面小朋友的手輕輕地搭在前面一個(gè)小朋友的肩上）先快（XX XX）再慢（X X）

將孩子分成四段、再來(lái)一遍

4、歌曲帶入

一起來(lái)唱兩邊

好，現(xiàn)在請(qǐng)幾對(duì)小朋友做山洞、再請(qǐng)一些小朋友做小火車(chē)，一邊唱歌一邊穿山洞。

奧爾夫音樂(lè)教案《大鼓和小鼓》

一、事先學(xué)歌曲

二、進(jìn)入

1、打招呼

2、談話(huà)

3、認(rèn)識(shí)鈴鼓、跟著音樂(lè)拍打節(jié)奏

1）搖

讓我們來(lái)看兩個(gè)有趣的東西，它們是誰(shuí)？（鈴鼓）它們有什么不同嗎？ 比較有什么不同（低一點(diǎn)、高一點(diǎn)、粗一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn) 為什么？因?yàn)橐粋€(gè)大一個(gè)小）都會(huì)發(fā)出一樣的聲音（叮鈴鈴）

2）拍

剛才是搖的聲音 現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)拍的聲音 大鼓（X X X X）dong 小鼓（XXXXXXXX）dong

3）現(xiàn)在老師用魔法假裝把這個(gè)大鼓撒給小朋友們，你們應(yīng)該怎么接我的大鼓？接住以后放在膝蓋上，現(xiàn)在你的膝蓋變成什么了？ 好，請(qǐng)你跟著我一起來(lái)拍打你的膝蓋。現(xiàn)在，我要把小鼓撒給你們嘍，把它放在手上，一起跟著老師來(lái)拍手。

一起來(lái)一遍

放音樂(lè) 一遍放音樂(lè) 一遍拍打

4）請(qǐng)孩子上來(lái)示范 一人大鼓 一人敲小鼓（三組）

4、游戲《芝麻開(kāi)門(mén)》

芝麻開(kāi)門(mén)快點(diǎn)開(kāi) 我?guī)埩σ黄饋?lái)（拍XXXXX....）找到好朋友 我們帶誰(shuí)去開(kāi)門(mén)（大象、老鼠）

一起坐正，現(xiàn)在，你的身體就是樂(lè)器，想拍什么地方就拍什么地方 一起練兒歌拍打

把我們的門(mén)關(guān)好 我說(shuō)開(kāi)門(mén) 你就打開(kāi)（開(kāi)門(mén)我想要看到害怕的臉哦）想睡覺(jué)、鬼臉、睡覺(jué)的臉、怪物的臉、打老虎的臉

結(jié)束

奧爾夫音樂(lè)教案《咕呱呱》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《咕呱呱》，在每句結(jié)束時(shí)的休止符處學(xué)小青蛙跳一下或?qū)W小青蛙叫兩聲“呱呱”。

2、認(rèn)識(shí)了新樂(lè)器——刮胡，知道刮胡的用法及用刮胡進(jìn)行演奏練習(xí)。

3、喜歡樂(lè)器演奏活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)的氛圍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、刮胡、三、活動(dòng)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好

T：X X XX X（我 是 嚴(yán)老 師）

S：（我 是 XX X）先請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)說(shuō)，然后輪奏

2、引出主題 展開(kāi)主要內(nèi)容

知識(shí)、用問(wèn)題牽引出孩子的舊經(jīng)驗(yàn)、方面底下的教學(xué)

T：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)青蛙嗎？青蛙的寶寶你們知道是誰(shuí)？

T：（蝌蚪）那么小青蛙怎么叫的你知道嗎？好，現(xiàn)在你們都是一只小青蛙，我想聽(tīng)見(jiàn)歡快的青蛙在叫，悲傷地青蛙、哭泣的青蛙、想睡覺(jué)的青蛙。。。

T：孩子們，小青蛙喜歡吃什么東西？（小蟲(chóng)、蚊子、蒼蠅）它是一只益蟲(chóng)。

好，那請(qǐng)你告訴我，青蛙是怎樣跳的？請(qǐng)你跳到我的面前。

現(xiàn)在，你們都是一只可愛(ài)的小青蛙，嚴(yán)老師有要求嘍，我們只跳一次，看誰(shuí)跳的最像小青蛙。

（小青蛙啊、小青蛙啊，在池塘邊游玩、）跳一下（東邊跳跳、西邊跳跳、多么快樂(lè)逍遙、）調(diào)一下。。。

奧爾夫音樂(lè)講究從簡(jiǎn)單都復(fù)雜的一個(gè)過(guò)程，現(xiàn)在開(kāi)始牽引到將跳一下轉(zhuǎn)變?yōu)榕膬上?T：小青蛙都累了，我們休息一下，請(qǐng)座好，小青蛙這么可愛(ài)，有誰(shuí)會(huì)把小青蛙的嘴巴變現(xiàn)出來(lái)。想想辦法。兩手放在一起、中間空出來(lái)，（小青蛙啊、小青蛙啊，在池塘邊游玩、）拍兩下

（東邊跳跳、西邊跳跳、多么快樂(lè)逍遙、）拍兩下。。。

3、樂(lè)器的演奏

T：孩子們，這是誰(shuí)？（刮胡）你覺(jué)得這個(gè)刮胡外表像什么？（玉米、火箭、輪船），好，它能發(fā)出有趣的聲音哦，聽(tīng)聽(tīng)看，像什么？

T：我們應(yīng)該用哪只手拿刮胡，現(xiàn)在我們把手臂想我一樣放，另外一只手當(dāng)做是小棒，一遍唱歌、一遍刮刮胡。

我要請(qǐng)做得好的小朋友來(lái)拿刮胡演奏了，看誰(shuí)做得好。沒(méi)有拿到的小朋友我們可以把你的手臂伸出來(lái)，一起來(lái)刮刮胡。練習(xí)兩邊。

結(jié)束：小朋友們，我們下次再相見(jiàn)。

第五篇：奧爾夫音樂(lè)教案

涼州區(qū)“百名教學(xué)能手”參賽教案

大班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的時(shí)間》

涼 州 區(qū) 和平愛(ài) 彌 兒 幼 兒 園

授課教師：支二OO八年五

媛 月

大班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)：

快 樂(lè) 的 時(shí) 間

科

目：大班奧爾夫音樂(lè)活動(dòng) 名

稱(chēng)：《快樂(lè)的時(shí)間》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的各種節(jié)奏。

2、區(qū)分四分音符和八分音符的節(jié)奏型。

3、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

4、用肢體表現(xiàn)樂(lè)曲，并快樂(lè)的參與游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物鬧鐘一個(gè)；大擺鐘圖片；能撥動(dòng)的模擬鐘一個(gè)；音樂(lè)《快樂(lè)的時(shí)間》；雙響筒（個(gè)數(shù)和幼兒人數(shù)相同）；相關(guān)課件若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、孩子們跟隨音樂(lè)走進(jìn)教室。

二、課前律動(dòng)。

三、講述生活中的節(jié)奏。

老師和小朋友共同討論生活里的各種聲響節(jié)奏，例如：行走、跑步、敲門(mén)聲等。

出示節(jié)奏型卡，請(qǐng)小朋友們把節(jié)奏型運(yùn)用到自己所聽(tīng)到的聲音里，例如：汽車(chē)的喇叭聲：滴滴滴滴或滴滴滴滴滴滴滴滴。

請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表示節(jié)奏型。

出示實(shí)物小鬧鐘，請(qǐng)小朋友們回答問(wèn)題。出示大鐘課件，請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題。

四、欣賞音樂(lè)《快樂(lè)的時(shí)間》。

聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)里，哪里有“滴答”聲，哪里有“當(dāng)當(dāng)”聲，數(shù)一數(shù)拍子，音樂(lè)里的鐘聲敲的是幾點(diǎn)？

五、提問(wèn):聽(tīng)到了什么？它們各是什么樂(lè)器演奏的？

六、試一試用哪種樂(lè)器演奏它們最合適，學(xué)會(huì)使用雙響筒。

七、用雙響筒把音樂(lè)里秒針的聲音找出來(lái)。

八、出示模擬鐘，請(qǐng)小朋友撥動(dòng)音樂(lè)里告訴我們的時(shí)間并用動(dòng)作表示時(shí)間。

九、游戲

老師先示范一遍，用怎樣的動(dòng)作表示秒針。

請(qǐng)小朋友自由想象，用自己的動(dòng)作表示秒針和大鐘。

十、唱《再見(jiàn)歌》結(jié)束。