第一篇：親子奧爾夫音樂教案

一、問好： 活動(dòng)目標(biāo)：

1.看一看、聽初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。2.培養(yǎng)寶寶的自信心，增強(qiáng)寶寶的聽覺刺激。

活動(dòng)過程：請(qǐng)家長帶寶寶面向教師席地而坐，成一個(gè)半圈，教師盤腿坐在家長和寶寶對(duì)面。? 教師開始自我介紹“各位家長、寶寶大家好！我是ＸＸ老師，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧” 想寶寶揮揮手說：“各位寶寶好，寶寶也向老師揮揮手，好嗎？請(qǐng)家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個(gè)招呼吧！。”

? 家長握住寶寶的小手，用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X歲了，我是漂亮的小公主或帥氣的小王子，希望大家歡迎我,謝謝大家！

二、觸摸 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂節(jié)奏

2.通過對(duì)手臂、手指的觸摸，能夠刺激神經(jīng)末梢，促進(jìn)大腦發(fā)育，加快血液循環(huán)，增強(qiáng)寶寶的抵抗力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：仿真娃娃一個(gè) 音樂CD 活動(dòng)過程：

1.教師介紹內(nèi)容：

? 我們準(zhǔn)備做操了。在做操前，請(qǐng)您先抱抱、親親寶寶，告訴寶寶我們要做操了；做操時(shí)，動(dòng)作要有節(jié)奏感，力度適中。如果寶寶不愿意，不要強(qiáng)迫

? 今天我們來做手臂、手指的觸摸，這節(jié)操可以刺激神經(jīng)末梢，加快血液循環(huán)，從而促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育，增強(qiáng)寶寶的抵抗力

2.教師用仿真娃娃分節(jié)拍演示動(dòng)作。

第一拍：用一只手握著寶寶的一只手，另一只手從肩部開始，向下?lián)崦殞毜母觳惨恢钡绞郑?/p>

第二拍：用一只手握住寶寶的手腕，另一只手輕輕地滑出寶寶的一只手指，從拇指開始到小指結(jié)束；

第三拍：手通過2個(gè)手指的快速移動(dòng)房，從寶寶的肚子上“跑”到脖子下抓癢。第四拍：還原。重復(fù)共兩個(gè)八拍。

3.播放音樂，請(qǐng)家長跟著教師帶寶寶做兩遍操。

? 讓寶寶仰臥在地墊上；

? 面帶微笑地注視著寶寶，與寶寶親切交流 4.播放休息音樂，請(qǐng)家長抱起寶寶親一親，再讓寶寶坐在家長腿上，聽著音樂左右慢慢搖擺，幫助寶寶平穩(wěn)情緒，稍做休息。

三、親子游戲 活動(dòng)名稱：《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作，寶寶手部運(yùn)動(dòng)能力。2.鍛煉寶寶識(shí)別顏色的能力 3.增進(jìn)親子感情

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪好的紅、黃、藍(lán)、綠的彩紙，裝剪好的彩紙盒子。活動(dòng)過程：

1.讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。

2.媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開手掌，讓彩色的a4 X$ `碎紙飄落下來，同時(shí)配上歌謠。

歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見了笑哈哈。3.鼓勵(lì)寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開小手，讓彩色碎紙片飄落。注意事項(xiàng)：

1.家長要照看好自己的寶寶，以免寶寶把紙屑放進(jìn)嘴里。

2.材質(zhì)選擇的質(zhì)地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。

四、再見 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂的節(jié)奏

2.給寶寶一個(gè)音樂的刺激，給予《再見歌》的條件反射

? 教師總結(jié)一下今天的課程，簡單的評(píng)價(jià)下今天寶寶課堂上的表現(xiàn)。? 以一首《再見歌》來結(jié)束我們今天的課程。過程：

1.寶寶坐在家長懷里，家長幫助寶寶做動(dòng)作。2.聽著音樂，按照音樂里的歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

3.最后結(jié)束時(shí)和老師擁抱一下代表今天的課已經(jīng)結(jié)束。歌詞如下： 2/4 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

拍拍

手

拍拍

拍拍

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老師

拍拍

手

拍

拍

手

XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

揮揮

手

揮揮

揮揮

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老師

揮揮

手

揮

揮

手

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 這邊

揮一

揮

那邊

揮一

揮

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 老

師

再

見

老

師

再

見 XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 這邊

揮一

揮

那邊

揮一

揮

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 寶

寶

再

見

寶

寶

再

見 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

笑嘻 嘻

笑啊

笑啊

笑嘻 嘻 XX XX｜ XX X｜ XX XX｜ X-｜ 小寶

寶

笑嘻

嘻

一起

說再

見

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 一起

說

再見

一起

說再

見 XX XX｜ X-｜ 一起

說再

見 注意事項(xiàng)： 1.《再見歌》不要經(jīng)常換，寶寶需要長時(shí)間的適應(yīng)才能跟的上。2.家長回到家里，要經(jīng)常和寶寶練習(xí)，已達(dá)到熟練的程度。溫習(xí)小提示： 7個(gè)月齡寶寶特征 適應(yīng)性：

? 能夠主動(dòng)的要撥浪鼓

? 較長時(shí)間能夠握住兩塊小積木，當(dāng)?shù)谌龎K出現(xiàn)時(shí)能夠握住兩塊不放 ? 手里握住小積木，還能夠抓住杯子 ? 能夠熟練的傳遞 大動(dòng)作：

? 能夠仰臥，自己的舉起頭來 ? 能夠做直一分鐘 ? 拉著雙手站片刻 ? 爬或匍匐爬行 精細(xì)動(dòng)作：

? 能夠撓掌抓握，能夠抓住小丸 ? 第幾件事抓握 語言：

? 同時(shí)發(fā)出幾個(gè)單音節(jié)da, da, da ? 模仿咳嗽聲，舌頭咔嗒聲咂舌聲 個(gè)人——社交：

? 仰臥時(shí)完自己的腳，放到嘴里 ? 堅(jiān)持去夠的玩具

? 把玩具放到嘴里，咬和嚼

第二篇：親子奧爾夫音樂教案

一、問好：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.看一看、聽初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。

2.培養(yǎng)寶寶的自信心，增強(qiáng)寶寶的聽覺刺激。

活動(dòng)過程：請(qǐng)家長帶寶寶面向教師席地而坐，成一個(gè)半圈，教師盤腿坐在家長和寶寶對(duì)面。? 教師開始自我介紹“各位家長、寶寶大家好！我是ＸＸ老師，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧” 想寶寶揮揮手說：“各位寶寶好，寶寶也向老師揮揮手，好嗎？請(qǐng)家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個(gè)招呼吧！。”

? 家長握住寶寶的小手，用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋

友，今年X歲了，我是漂亮的小公主或帥氣的小王子，希望大家歡迎我,謝謝大家！

二、觸摸

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂節(jié)奏

2.通過對(duì)手臂、手指的觸摸，能夠刺激神經(jīng)末梢，促進(jìn)大腦發(fā)育，加快血液循環(huán)，增強(qiáng)寶

寶的抵抗力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：仿真娃娃一個(gè)音樂CD

活動(dòng)過程：

1.教師介紹內(nèi)容：

? 我們準(zhǔn)備做操了。在做操前，請(qǐng)您先抱抱、親親寶寶，告訴寶寶我們要做操了；做

操時(shí)，動(dòng)作要有節(jié)奏感，力度適中。如果寶寶不愿意，不要強(qiáng)迫

? 今天我們來做手臂、手指的觸摸，這節(jié)操可以刺激神經(jīng)末梢，加快血液循環(huán)，從而

促進(jìn)寶寶的大腦發(fā)育，增強(qiáng)寶寶的抵抗力

2.教師用仿真娃娃分節(jié)拍演示動(dòng)作。

第一拍：用一只手握著寶寶的一只手，另一只手從肩部開始，向下?lián)崦殞毜母觳惨恢钡绞郑?/p>

第二拍：用一只手握住寶寶的手腕，另一只手輕輕地滑出寶寶的一只手指，從拇指開始到小指結(jié)束；

第三拍：手通過2個(gè)手指的快速移動(dòng)房，從寶寶的肚子上“跑”到脖子下抓癢。第四拍：還原。重復(fù)共兩個(gè)八拍。

3.播放音樂，請(qǐng)家長跟著教師帶寶寶做兩遍操。

? 讓寶寶仰臥在地墊上；

? 面帶微笑地注視著寶寶，與寶寶親切交流

4.播放休息音樂，請(qǐng)家長抱起寶寶親一親，再讓寶寶坐在家長腿上，聽著音樂左右慢慢搖擺，幫助寶寶平穩(wěn)情緒，稍做休息。

三、親子游戲

活動(dòng)名稱：《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作，寶寶手部運(yùn)動(dòng)能力。

2.鍛煉寶寶識(shí)別顏色的能力

3.增進(jìn)親子感情

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪好的紅、黃、藍(lán)、綠的彩紙，裝剪好的彩紙盒子。

活動(dòng)過程：

1.讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。

2.媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開手掌，讓彩色的碎紙飄落下來，同時(shí)配上歌謠。

歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見了笑哈哈。

3.鼓勵(lì)寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開小手，讓彩色碎

紙片飄落。

注意事項(xiàng)：

1.家長要照看好自己的寶寶，以免寶寶把紙屑放進(jìn)嘴里。

2.材質(zhì)選擇的質(zhì)地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。

四、再見

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受音樂的節(jié)奏

2.給寶寶一個(gè)音樂的刺激，給予《再見歌》的條件反射

? 教師總結(jié)一下今天的課程，簡單的評(píng)價(jià)下今天寶寶課堂上的表現(xiàn)。

? 以一首《再見歌》來結(jié)束我們今天的課程。

過程：

1.寶寶坐在家長懷里，家長幫助寶寶做動(dòng)作。

2.聽著音樂，按照音樂里的歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

3.最后結(jié)束時(shí)和老師擁抱一下代表今天的課已經(jīng)結(jié)束。

歌詞如下：

2/4 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小寶寶拍拍手拍拍拍拍你的 手 XXXX｜XXX｜XX ｜X-｜

XX老師拍拍手拍拍手 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小寶寶揮揮手揮揮揮揮你的 手 XXXX｜XXX｜XX ｜X-｜

XX老師揮揮手揮揮手 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

這邊揮一揮那邊揮一揮

XX ｜XX ｜XX ｜XX｜

老師再見老師再見 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

這邊揮一揮那邊揮一揮

XX ｜XX ｜XX ｜XX｜

寶寶再見寶寶再見 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小寶寶笑嘻 嘻笑啊笑啊笑嘻 嘻 XXXX｜XXX｜XXXX｜X-｜

小寶寶笑嘻嘻一起說再見 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

一起說再見一起說再見 XXXX｜X-｜

一起說再見

注意事項(xiàng)：

1.《再見歌》不要經(jīng)常換，寶寶需要長時(shí)間的適應(yīng)才能跟的上。

2.家長回到家里，要經(jīng)常和寶寶練習(xí)，已達(dá)到熟練的程度。

溫習(xí)小提示：

7個(gè)月齡寶寶特征

適應(yīng)性：

? 能夠主動(dòng)的要撥浪鼓

? 較長時(shí)間能夠握住兩塊小積木，當(dāng)?shù)谌龎K出現(xiàn)時(shí)能夠握住兩塊不放 ? 手里握住小積木，還能夠抓住杯子

? 能夠熟練的傳遞

大動(dòng)作：

? 能夠仰臥，自己的舉起頭來

? 能夠做直一分鐘

? 拉著雙手站片刻

? 爬或匍匐爬行

精細(xì)動(dòng)作：

? 能夠撓掌抓握，能夠抓住小丸

? 第幾件事抓握

語言：

? 同時(shí)發(fā)出幾個(gè)單音節(jié)da, da, da

? 模仿咳嗽聲，舌頭咔嗒聲咂舌聲

個(gè)人——社交：

? 仰臥時(shí)完自己的腳，放到嘴里

? 堅(jiān)持去夠的玩具

? 把玩具放到嘴里，咬和嚼

第三篇：奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂

教學(xué)對(duì)象：幼兒園大班

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）通過音樂教學(xué)活動(dòng)，幼兒能學(xué)會(huì)用英語說出身體的一些部位；

（二）幼兒可以學(xué)會(huì)課堂上老師教的英語兒歌；

（三）可以一邊唱歌，一邊能夠準(zhǔn)確地指出歌詞中出現(xiàn)的身體部位

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）歌曲中出現(xiàn)的身體器官圖片；

（二）游戲獎(jiǎng)勵(lì)——橡皮泥

三、教學(xué)過程：

（一）課堂導(dǎo)入:

老師拿出課前準(zhǔn)備好的圖片，拿出一張圖片，上面畫的是一個(gè)老爺爺在捏自己的肩膀。這時(shí)，老師就提問：“小朋友們，你們知道老爺爺在干什么嗎？”此時(shí)，小朋友們就會(huì)舉手回答，開始向老師描述他們所看到的。老師便會(huì)回答道：“老爺爺在做早操，爺爺老了，在捏自己的肩膀，小朋友們知道肩膀的英文怎么說嗎？”

（二）分別向小朋友們展示圖片，圖片下方有該圖片所表示的意思，比如：大象的鼻子是nose，小白兔的耳朵是ear，大嘴猴的嘴巴是mouth等。給小朋友們介紹并帶領(lǐng)小朋友們學(xué)會(huì)讀這些單詞。

（三）當(dāng)大多數(shù)小朋友們基本能認(rèn)識(shí)并清楚地分辨這些單詞后，老師這時(shí)可以教給孩子們一首英文兒歌《head and shoulder》 歌詞是：Head and shoulders,Knees and toes,Knees and toes, Knees and toes,Head and shoulders, Knees andtoes,Eyes ears mouthnose.先由老師示范教唱這首兒歌，兒歌可以一邊唱一邊指出兒歌中所出現(xiàn)的身體部位，根據(jù)自己的身體部位來分辨和尋找，可以鞏固之前幼兒看圖習(xí)得的單詞，幫助兒童理解并記憶。

（四）教唱幾遍兒歌后，老師這時(shí)可以問大家：“有沒有哪個(gè)小朋友可以來講臺(tái)上給大家展示一下？”如果沒有小朋友敢站上講臺(tái)的話，就可以分組進(jìn)行，在小組內(nèi)推選一個(gè)唱的最好的，并且能正確指出身體部位的小朋友上臺(tái)。

（五）最后進(jìn)行游戲階段。歌詞最后“Eyes ears mouthnose”這幾個(gè)器官的順序可以互換，每一個(gè)小組選出一個(gè)唱的最好，并且也能夠正確指出，最后由老師來唱，速度逐漸加快，并且能夠準(zhǔn)確指出的小朋友最終獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

第四篇：奧爾夫音樂教案

行進(jìn)小樂隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉樂曲旋律，了解樂曲ABA結(jié)構(gòu)以及樂曲歡快活潑的性質(zhì)。

2．大膽想象，在A、A′段創(chuàng)編打鼓吹號(hào)的動(dòng)作，在B段創(chuàng)編玩具兵操練的動(dòng)作。

活動(dòng)材料：

1.錄音機(jī)、音樂磁帶。

2.玩具兵圖片、和三段音樂匹配的圖片三張。

活動(dòng)過程：

一、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲旋律。

1.請(qǐng)你聽一首樂曲，聽完了告訴大家你有什么感覺？——（完整欣賞一遍）

2.覺得很快樂、很開心，你臉上的表情會(huì)怎樣？（出示笑臉）

3.現(xiàn)在我們來給他穿衣服，聽了剛才的音樂，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身）

4.聽了剛才這首樂曲，你覺得腳可以做什么動(dòng)作？（出示腳的動(dòng)作）

二、介紹樂曲名稱、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)。

1.剛才這首樂曲有個(gè)好聽的名字，叫做《玩具兵進(jìn)行曲》。是德國著名作曲家耶塞爾寫的。

2.這首樂曲講的是有一個(gè)魔法師，他有一個(gè)玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號(hào)角的聲音。玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍，有精神地走出來到操場上去操練。操練結(jié)束，大鼓號(hào)角又響起來了，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動(dòng)魔術(shù)棒，“嘭”的一聲，玩具兵們都不動(dòng)了。

3.我就是那個(gè)有法術(shù)的魔法師，我除了會(huì)變出許多玩具兵，我還有一個(gè)神奇的本領(lǐng)，會(huì)給音樂畫畫，現(xiàn)在我把這個(gè)魔法教給你們，請(qǐng)你們伸出手跟我一起畫畫。——（第二次完整欣賞一遍）

4.看！我們畫的畫像什么？

5.從圖上看，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同？

三、分段欣賞。

（一）欣賞B段。

1.過渡：看來，你們已經(jīng)把我的這個(gè)魔法學(xué)會(huì)了，看！接下來我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，現(xiàn)在我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”，念到最后一個(gè)“變”，你們趕緊就把自己變成一個(gè)玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個(gè)動(dòng)作告訴大家。

2.教師轉(zhuǎn)動(dòng)魔杖：變變變！

3.啊！你是**玩具兵，你做的很神氣。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請(qǐng)幼兒上來表演）

4.好玩嗎？我們?cè)賮碜円淮危〔贿^我有個(gè)要求：這一次請(qǐng)你變出一個(gè)和剛才不一樣的玩具兵。

5.呀，你現(xiàn)在是**玩具兵，你是**玩具兵。這么多的玩具兵，你們都來操練吧！你操練時(shí)會(huì)怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？（個(gè)別幼兒做動(dòng)作。）

6.好，現(xiàn)在你們都要聽魔法師的指揮，我說開始后，你們一起操練——（B一遍。教師哼唱自編的操練歌詞，速度偏慢）

7.真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們?cè)賮聿倬氁淮危@一次要比剛才那一遍更神氣、并加快一些速度。（跟著錄音機(jī)音樂第二遍練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒和教師一起唱）

8.剛才我們聽的玩具兵操練的音樂是第幾段音樂？（師點(diǎn)一遍完整音樂。假如幼兒反映不大，在去掉兩個(gè)樂句后，輕輕哼唱。）

9.我這兒有三張圖片，你覺得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上。

（二）欣賞A段和A′段。

1.現(xiàn)在，我們來聽聽你第一段音樂，仔細(xì)聽，里面好象聽到了什么聲音？——（A一遍。）

2.你們會(huì)聽著音樂做吹號(hào)、打鼓、走路的動(dòng)作嗎？——（請(qǐng)幼兒在座位上練習(xí)，用小手在腿上練習(xí)走。A一遍。）

3.現(xiàn)在玩具兵起立，我們找個(gè)空地方聽著音樂練習(xí)打鼓、吹號(hào)和走路，注意不要和別人相撞。

4.師：表演得真神氣。聽，大鼓號(hào)角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動(dòng)魔杖，“嘭”玩具兵都不動(dòng)了。——（A′段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。）

5.看，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請(qǐng)幼兒擺圖）

四、完整欣賞。

1.誰來告訴我剛才我們聽的樂曲叫什么名字？它一共有幾段？哪兩段是相同的？

2.現(xiàn)在我們就來玩這個(gè)玩具兵和魔法師的游戲。你們做玩具兵，我來做魔法師。當(dāng)最后魔法師用力揮動(dòng)魔杖時(shí)，玩具兵都不能動(dòng)哦！看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。

第五篇：奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂教案《火車快飛》 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、師生問好

2、故事導(dǎo)入

嚴(yán)老師今天帶來了一個(gè)好聽的故事，這個(gè)故事是跟小火車有關(guān)系的，你們有沒有做過火車？，你做的火車是什么樣子的？（長長的、一節(jié)一節(jié)的）你知道火車是干什么的嗎？（載人、運(yùn)送貨物）

《今天嚴(yán)老師帶來的故事里面也有一個(gè)火車，它叫小天使火車、它和其他我們看見的火車不一樣，它是在天空中飛行的，而且，這個(gè)小天使火車啊不是給人做的，上面轉(zhuǎn)滿了愛心、笑臉。你們猜猜看，這些愛心和笑臉小天使火車會(huì)干什么用？（發(fā)言）小天使火車會(huì)路過每一個(gè)小朋友的家門口，然后如果它覺得哪一個(gè)小朋友表現(xiàn)非常好、聽媽媽的話、聽老師的話、它就會(huì)送給這個(gè)小朋友一個(gè)小笑臉或者是愛心。》你們想不想要這些東西啊，那就看誰表現(xiàn)最棒！

3、開火車

孩子們，我們一起來開火車吧

（站起來，后面小朋友的手輕輕地搭在前面一個(gè)小朋友的肩上）先快（XX XX）再慢（X X）

將孩子分成四段、再來一遍

4、歌曲帶入

一起來唱兩邊

好，現(xiàn)在請(qǐng)幾對(duì)小朋友做山洞、再請(qǐng)一些小朋友做小火車，一邊唱歌一邊穿山洞。

奧爾夫音樂教案《大鼓和小鼓》

一、事先學(xué)歌曲

二、進(jìn)入

1、打招呼

2、談話

3、認(rèn)識(shí)鈴鼓、跟著音樂拍打節(jié)奏

1）搖

讓我們來看兩個(gè)有趣的東西，它們是誰？（鈴鼓）它們有什么不同嗎？ 比較有什么不同（低一點(diǎn)、高一點(diǎn)、粗一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn) 為什么？因?yàn)橐粋€(gè)大一個(gè)小）都會(huì)發(fā)出一樣的聲音（叮鈴鈴）

2）拍

剛才是搖的聲音 現(xiàn)在我們來聽一聽拍的聲音 大鼓（X X X X）dong 小鼓（XXXXXXXX）dong

3）現(xiàn)在老師用魔法假裝把這個(gè)大鼓撒給小朋友們，你們應(yīng)該怎么接我的大鼓？接住以后放在膝蓋上，現(xiàn)在你的膝蓋變成什么了？ 好，請(qǐng)你跟著我一起來拍打你的膝蓋。現(xiàn)在，我要把小鼓撒給你們嘍，把它放在手上，一起跟著老師來拍手。

一起來一遍

放音樂 一遍放音樂 一遍拍打

4）請(qǐng)孩子上來示范 一人大鼓 一人敲小鼓（三組）

4、游戲《芝麻開門》

芝麻開門快點(diǎn)開 我?guī)埩σ黄饋恚ㄅ腦XXXX....）找到好朋友 我們帶誰去開門（大象、老鼠）

一起坐正，現(xiàn)在，你的身體就是樂器，想拍什么地方就拍什么地方 一起練兒歌拍打

把我們的門關(guān)好 我說開門 你就打開（開門我想要看到害怕的臉哦）想睡覺、鬼臉、睡覺的臉、怪物的臉、打老虎的臉

結(jié)束

奧爾夫音樂教案《咕呱呱》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《咕呱呱》，在每句結(jié)束時(shí)的休止符處學(xué)小青蛙跳一下或?qū)W小青蛙叫兩聲“呱呱”。

2、認(rèn)識(shí)了新樂器——刮胡，知道刮胡的用法及用刮胡進(jìn)行演奏練習(xí)。

3、喜歡樂器演奏活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂的氛圍。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、刮胡、三、活動(dòng)過程：

1、師生問好

T：X X XX X（我 是 嚴(yán)老 師）

S：（我 是 XX X）先請(qǐng)個(gè)別小朋友來說，然后輪奏

2、引出主題 展開主要內(nèi)容

知識(shí)、用問題牽引出孩子的舊經(jīng)驗(yàn)、方面底下的教學(xué)

T：小朋友們，你們見過青蛙嗎？青蛙的寶寶你們知道是誰？

T：（蝌蚪）那么小青蛙怎么叫的你知道嗎？好，現(xiàn)在你們都是一只小青蛙，我想聽見歡快的青蛙在叫，悲傷地青蛙、哭泣的青蛙、想睡覺的青蛙。。。

T：孩子們，小青蛙喜歡吃什么東西？（小蟲、蚊子、蒼蠅）它是一只益蟲。

好，那請(qǐng)你告訴我，青蛙是怎樣跳的？請(qǐng)你跳到我的面前。

現(xiàn)在，你們都是一只可愛的小青蛙，嚴(yán)老師有要求嘍，我們只跳一次，看誰跳的最像小青蛙。

（小青蛙啊、小青蛙啊，在池塘邊游玩、）跳一下（東邊跳跳、西邊跳跳、多么快樂逍遙、）調(diào)一下。。。

奧爾夫音樂講究從簡單都復(fù)雜的一個(gè)過程，現(xiàn)在開始牽引到將跳一下轉(zhuǎn)變?yōu)榕膬上?T：小青蛙都累了，我們休息一下，請(qǐng)座好，小青蛙這么可愛，有誰會(huì)把小青蛙的嘴巴變現(xiàn)出來。想想辦法。兩手放在一起、中間空出來，（小青蛙啊、小青蛙啊，在池塘邊游玩、）拍兩下

（東邊跳跳、西邊跳跳、多么快樂逍遙、）拍兩下。。。

3、樂器的演奏

T：孩子們，這是誰？（刮胡）你覺得這個(gè)刮胡外表像什么？（玉米、火箭、輪船），好，它能發(fā)出有趣的聲音哦，聽聽看，像什么？

T：我們應(yīng)該用哪只手拿刮胡，現(xiàn)在我們把手臂想我一樣放，另外一只手當(dāng)做是小棒，一遍唱歌、一遍刮刮胡。

我要請(qǐng)做得好的小朋友來拿刮胡演奏了，看誰做得好。沒有拿到的小朋友我們可以把你的手臂伸出來，一起來刮刮胡。練習(xí)兩邊。

結(jié)束：小朋友們，我們下次再相見。