第一篇：親子奧爾夫音樂7-12個月

一、問好： 活動目標：

1.看一看、聽初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。2.培養寶寶的自信心，增強寶寶的聽覺刺激。

活動過程：請家長帶寶寶面向教師席地而坐，成一個半圈，教師盤腿坐在家長和寶寶對面。? 教師開始自我介紹“各位家長、寶寶大家好！我是ＸＸ老師，我們一起來認識一下吧” 想寶寶揮揮手說：“各位寶寶好，寶寶也向老師揮揮手，好嗎？請家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個招呼吧！。”

? 家長握住寶寶的小手，用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X歲了，我是漂亮的小公主或帥氣的小王子，希望大家歡迎我,謝謝大家！

二、觸摸

1感受音樂拍子和節奏。通過對腿部的撫摸，促進寶寶的肢體發育，增進親子感情。活動準備: 仿真娃娃一個

音樂CD 活動過程：

1.教師介紹內容：

? 我們準備做操了。在做操前，請您先抱抱、親親寶寶，告訴寶寶我們要做操了；做操時，動作要有節奏感，力度適中。如果寶寶不愿意，不要強迫。

? 今天我們來做腿部的撫摸，這節操可以加快血液循環，從而促進寶寶的大腦發育，增強寶寶的抵抗力，增進親子感情。

2.教師用仿真娃娃分節拍演示動作。

第一拍：輕輕握住寶寶的一條腿，用另一只手進行撫摸，第二拍：從寶寶的大腿上部往下撫摸，一直摸到腳腕處 第三拍：在寶寶的大腿內側抓癢

第四拍：還原。觸摸另一條腿。重復兩個八拍 3.播放音樂，請家長跟著教師帶寶寶做兩遍操。

? 讓寶寶仰臥在地墊上；

? 面帶微笑地注視著寶寶，與寶寶親切交流

3.請家長抱起寶寶親一親，再讓寶寶坐在家長腿上，聽著音樂左右慢慢搖擺，幫助寶寶平穩情緒，稍做休息。

三、親子游戲 活動名稱：《辨別高低音——聽音樂》 活動目標：

1.訓練寶寶的節奏。

2.以音樂和兒歌的感染力去激發寶寶，使寶寶在愉悅情緒中進行簡單的節奏訓練。3.為培養寶寶的音樂智能打下基礎。

活動準備：一段有明顯高低音區別的樂曲。活動過程：

1.家長抱著寶寶聽音樂，并不時對寶寶說：“寶寶聽，音樂多好聽啊。” 2.的那個聽到音樂高音部分時，將寶寶高高舉起，并對他說：“寶寶長高啦。” 3.當聽到低音時，把寶寶放低，說“寶寶變矮啦。” 4.就這樣，反復的重復幾次。注意事項：

1.在訓練之前，要現實寶寶留意聽音樂。a4 X$ `2.當寶寶發現音樂時，再將他舉高或放低。3.讓寶寶在運動中感受音樂的高低變化。

四、再見 活動目標：

1.感受音樂的節奏

2.給寶寶一個音樂的刺激，給予《再見歌》的條件反射

? 教師總結一下今天的課程，簡單的評價下今天寶寶課堂上的表現。? 以一首《再見歌》來結束我們今天的課程。過程：

1.寶寶坐在家長懷里，家長幫助寶寶做動作。2.聽著音樂，按照音樂里的歌詞做相應的動作。

3.最后結束時和老師擁抱一下代表今天的課已經結束。歌詞如下： 2/4 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

拍拍

手

拍拍

拍拍

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老師

拍拍

手

拍

拍

手

XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

揮揮

手

揮揮

揮揮

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老師

揮揮

手

揮

揮

手

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 這邊

揮一

揮

那邊

揮一

揮

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 老

師

再

見

老

師

再

見 XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 這邊

揮一

揮

那邊

揮一

揮

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 寶

寶

再

見

寶

寶

再

見 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

笑嘻 嘻

笑啊

笑啊

笑嘻 嘻 XX XX｜ XX X｜ XX XX｜ X-｜ 小寶

寶

笑嘻

嘻

一起

說再

見

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 一起

說

再見

一起

說再

見 XX XX｜ X-｜ 一起

說再

見 注意事項：

1.《再見歌》不要經常換，寶寶需要長時間的適應才能跟的上。2.家長回到家里，要經常和寶寶練習，已達到熟練的程度。溫馨小提示：

怎樣寶寶有雙’音樂的耳朵”呢? 1.注意培養寶寶傾聽周圍的聲音的能力。傾聽是有意識、有目的、集中注意的去聽。父母可以引導寶寶去尋找周圍環境中的各種聲音，如隆隆的雷聲、呼呼的風聲、滴滴答答的雨聲等。這樣有利于培養他們的傾聽能力，能提高傾聽興趣，豐富寶寶對聲音的各種感性經驗，提高聽覺敏銳性，為今后感受音樂打下良好基礎。2.引導寶寶傾聽音樂中的節奏，并讓他們邊聽變打節拍。

3.引導寶寶傾聽音樂內容。從傾聽中知道高低、力度和速度的變化，逐漸發展到傾聽其簡便的過程，并讓寶寶了解它們在表達音樂的思想感情中所起的作用。適當的聽覺刺激有什么作用呢？

適當的聽覺刺激會促進寶寶情感上與人的溝通及語言方面的發展，并培養寶寶積極接受崴姐事物的態度。所以，爸爸、媽媽要經常反復的給寶寶說簡單上口的童謠，唱好聽悅耳的歌曲，說充滿愛的話語；另一方面也要觀察寶寶的聽覺、情緒、動作等的發展都有極大的好處。8個月寶寶的特征 適應性：

? 能用一塊小積木去敲擊或推另一塊 ? 能注意從瓶中到出的小丸 ? 能夠拉繩取環 大動作：

? 能獨坐十分鐘以上，很穩 ? 能向前傾再做直

? 能扶欄干站立，無需人幫助 精細動作：

? 能夠撓指抓握 ? 能夠低級見識抓握 語言：

? 對不、不的音調或聲音有反應 ? 能用手勢表達 個人———社交： ? 能夠自己吃餅干 ? 會玩玩拍手游戲 ? 懂得要抱抱

第二篇：6-12個月奧爾夫音樂教案

適合年齡：六個月--十二個月 課節安排：45分鐘

1.上課前提前五到十分鐘分鐘進教室，主課老師輔導上節課所學的內容，提前進入教室有助于寶寶提早的進入學習狀態。也

可以更好的貼近；寶寶與家長的距離。第一周第一節

開場舞：音樂《花仙子之歌》

環節一：準備好手鈴，每個寶寶兩個，家長雙手扶住寶腋下，小腳才在媽媽的腳上，跟著音樂先走上兩圈。然后把寶寶高高舉起，跟隨著老師有節奏的做。

環節二：跟寶寶打招呼！拉近老師與寶寶之間的距離。

環節三：走線。在優美的音樂中，以優美的姿態與節奏沿線圈進行，不僅培養優雅的體態、對音樂的欣賞，而且使心態平靜，從而專注于課堂學習。環節四：五指抓 教具： 地點： 時間： 教學目的： 教學方法：

環節五：右腦開發： 教具 地點 時間

教學目的：通過日本七田真右腦開發訓練及阿爾法波音樂刺激，發展寶寶的右腦潛能，培養寶寶的專注力、瞬間記憶的能力及眼球

運動能力。

教學方法：1.教師帶大家進行呼吸法，放松全身。家長盤坐在地上把寶寶抱坐在懷里，頭貼在家長的心臟的位置附近，家長深吸一

口氣，輕輕吐出，重復。讓寶寶感知媽媽的放松。

2.依次出示右腦開發教學卡片一點卡和實物卡（每張卡片停留時間3-5秒鐘），請寶寶注意力集中，在寶寶眼前閃過并清楚的說出卡

片上的內容。第二遍出示卡片時要快速的在寶寶眼前閃過。

3.試聽訓練：播放音樂、小動物的叫聲、種種能發出聲音的東西，寶寶好分辨的聲音，同時教師出示相對應的卡片。第二遍出示卡

片時要快速在寶寶眼前閃過。

4.出示視覺啟智圖的順序是 上-中-下-中

左-中-右-中

遠-中-遠-中，在體前繞大圈，翻轉變成另一張，把卡片想上拋等，變換 不同的位置。

環節六：1.寶寶自由操作，每一位家長幫寶寶到老師前面取一份教具，進行操作，教師進行一一指導。最后的時候用音樂作為結束曲

！讓寶寶養成一種只要聽到這個音樂就會自動的吧玩具收回到原處。2.整理環境，環節七：自我介紹

1.音樂：名字歌自取與收拾工作毯和教具，培養自理能力與照顧環境的習慣。2.地點：教室 3.時間：5分鐘

教學目的：1.通過反復的演問候歌，使寶寶初步了解名字的含義，為自我意識的萌芽打好基礎。

2.為寶寶創設人際交往環境，感受集體氣氛，同時學習初步的人際交往技巧。

3.通過唱自己的名字與其他小朋友的名字，培養自信自尊與尊重他人，以及交往能力。環節八：律動環節

教具：音樂《》2.所需的音樂工具 地點：教室 時間：

教學目的：1.幫助寶寶積累更多的哦語言知識、增進親子關系。2.鍛煉寶寶的本體感及游戲的樂趣。教學方法：

環節九：親子游戲

教具：1.彩虹傘 2.海洋球 3.音樂《向前沖》 地點;室內 時間：10分鐘

教學方法：1.教師出示教具進行示范。2.分發

3.播放音樂，進行游戲。在游戲進行中注意寶寶的安全 4.家長帶著寶寶做游戲

5.游戲結束把用具收回，叫給老師。環節十：音樂階梯

教具：

1、沙錘

2、音樂 地點;教室 時間：8分鐘

教學目的：通過奧爾夫音樂培養寶寶的節奏感和音樂感受能力。教學方法：1.教師出示沙錘，并介紹它

2.每位寶寶上前領取一對沙錘，拿回自己的位置進行操作。3.音樂游戲：用沙錘對敲。

播放音樂：家長幫助寶寶當音樂慢時用沙錘對敲。當音樂快時，搖搖手中的沙錘。音樂重復，游戲動作重復進行。環節十一：再見 地點：室內 時間：2分鐘 教學目的：1.與歡迎歌相呼應，培養寶寶的禮貌意識。2.培養寶寶的課程常規，了解開始和結束的意義。教學方法：

在歌曲中與寶寶再見

第三篇：親子奧爾夫音樂教案

一、問好： 活動目標：

1.看一看、聽初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。2.培養寶寶的自信心，增強寶寶的聽覺刺激。

活動過程：請家長帶寶寶面向教師席地而坐，成一個半圈，教師盤腿坐在家長和寶寶對面。? 教師開始自我介紹“各位家長、寶寶大家好！我是ＸＸ老師，我們一起來認識一下吧” 想寶寶揮揮手說：“各位寶寶好，寶寶也向老師揮揮手，好嗎？請家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個招呼吧！。”

? 家長握住寶寶的小手，用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋友，今年X歲了，我是漂亮的小公主或帥氣的小王子，希望大家歡迎我,謝謝大家！

二、觸摸 活動目標：

1.感受音樂節奏

2.通過對手臂、手指的觸摸，能夠刺激神經末梢，促進大腦發育，加快血液循環，增強寶寶的抵抗力。

活動準備：仿真娃娃一個 音樂CD 活動過程：

1.教師介紹內容：

? 我們準備做操了。在做操前，請您先抱抱、親親寶寶，告訴寶寶我們要做操了；做操時，動作要有節奏感，力度適中。如果寶寶不愿意，不要強迫

? 今天我們來做手臂、手指的觸摸，這節操可以刺激神經末梢，加快血液循環，從而促進寶寶的大腦發育，增強寶寶的抵抗力

2.教師用仿真娃娃分節拍演示動作。

第一拍：用一只手握著寶寶的一只手，另一只手從肩部開始，向下撫摸寶寶的胳膊一直到手；

第二拍：用一只手握住寶寶的手腕，另一只手輕輕地滑出寶寶的一只手指，從拇指開始到小指結束；

第三拍：手通過2個手指的快速移動房，從寶寶的肚子上“跑”到脖子下抓癢。第四拍：還原。重復共兩個八拍。

3.播放音樂，請家長跟著教師帶寶寶做兩遍操。

? 讓寶寶仰臥在地墊上；

? 面帶微笑地注視著寶寶，與寶寶親切交流 4.播放休息音樂，請家長抱起寶寶親一親，再讓寶寶坐在家長腿上，聽著音樂左右慢慢搖擺，幫助寶寶平穩情緒，稍做休息。

三、親子游戲 活動名稱：《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》 活動目標：

1.鍛煉寶寶的精細動作，寶寶手部運動能力。2.鍛煉寶寶識別顏色的能力 3.增進親子感情

活動準備：剪好的紅、黃、藍、綠的彩紙，裝剪好的彩紙盒子。活動過程：

1.讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。

2.媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開手掌，讓彩色的a4 X$ `碎紙飄落下來，同時配上歌謠。

歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見了笑哈哈。3.鼓勵寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開小手，讓彩色碎紙片飄落。注意事項：

1.家長要照看好自己的寶寶，以免寶寶把紙屑放進嘴里。

2.材質選擇的質地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。

四、再見 活動目標：

1.感受音樂的節奏

2.給寶寶一個音樂的刺激，給予《再見歌》的條件反射

? 教師總結一下今天的課程，簡單的評價下今天寶寶課堂上的表現。? 以一首《再見歌》來結束我們今天的課程。過程：

1.寶寶坐在家長懷里，家長幫助寶寶做動作。2.聽著音樂，按照音樂里的歌詞做相應的動作。

3.最后結束時和老師擁抱一下代表今天的課已經結束。歌詞如下： 2/4 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

拍拍

手

拍拍

拍拍

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老師

拍拍

手

拍

拍

手

XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

揮揮

手

揮揮

揮揮

你的 手 XX XX｜ XX X｜ X X ｜ X-｜ XX

老師

揮揮

手

揮

揮

手

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 這邊

揮一

揮

那邊

揮一

揮

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 老

師

再

見

老

師

再

見 XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 這邊

揮一

揮

那邊

揮一

揮

X

X ｜ X

X ｜ X

X ｜ X

X｜ 寶

寶

再

見

寶

寶

再

見 XX X｜ XX X｜ XX XX｜ XX X｜ 小寶

寶

笑嘻 嘻

笑啊

笑啊

笑嘻 嘻 XX XX｜ XX X｜ XX XX｜ X-｜ 小寶

寶

笑嘻

嘻

一起

說再

見

XX XX｜ X-｜ XX XX｜ X-｜ 一起

說

再見

一起

說再

見 XX XX｜ X-｜ 一起

說再

見 注意事項： 1.《再見歌》不要經常換，寶寶需要長時間的適應才能跟的上。2.家長回到家里，要經常和寶寶練習，已達到熟練的程度。溫習小提示： 7個月齡寶寶特征 適應性：

? 能夠主動的要撥浪鼓

? 較長時間能夠握住兩塊小積木，當第三塊出現時能夠握住兩塊不放 ? 手里握住小積木，還能夠抓住杯子 ? 能夠熟練的傳遞 大動作：

? 能夠仰臥，自己的舉起頭來 ? 能夠做直一分鐘 ? 拉著雙手站片刻 ? 爬或匍匐爬行 精細動作：

? 能夠撓掌抓握，能夠抓住小丸 ? 第幾件事抓握 語言：

? 同時發出幾個單音節da, da, da ? 模仿咳嗽聲，舌頭咔嗒聲咂舌聲 個人——社交：

? 仰臥時完自己的腳，放到嘴里 ? 堅持去夠的玩具

? 把玩具放到嘴里，咬和嚼

第四篇：34-36個月嬰兒奧爾夫音樂教案

教學目標：

1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍

2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒

教學重點：

1．聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏

教具準備：

1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》

2.樂器：節奏棒

3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

教學內容：

A．音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》（5分）

1.主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標記）

2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動

3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上

4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以

B．音樂聆聽游戲（10分）

1.唱名字

老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應

例如：（老師）× ×× ×│× ××

貝貝貝貝在哪里？

（幼兒）做動作：站起來、舉手；或者說“哎”“到”“這兒”等話回應

2.音樂問候

老師和小朋友拍手互相進行音樂問候

例如:（老師）唱：12 3 4︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖

小朋友們好小朋友們好

（小朋友）唱：12 34︱ 5－︱ 54 32︱ 1－‖

老師好老師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂

①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。

②配班老師放音樂，主班老師手有節奏的做動作

③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作

④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現

附手的律動：

第一個樂句：胸前拍手

第二個樂句：前平舉左右晃手

第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作

第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子

C．音樂語言游戲（10分）

1.猜謎語：

①師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)②師：說說你們的小手能干什么?

2.能干的小手：

①師：下面看看老師的手能干什么?

（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）

②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？

3.音樂語詞節奏

①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領強。

我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

（語詞節奏型）××××│×××│××××│×-‖

②老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節奏)

③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞

D．音樂節奏快車（20分）

1.聲音配合動作節奏

(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)

①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰－的節奏；刷的短，配上唰的；總的節奏型：

××××│×××│××××│×-‖）

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）

③老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節拍前后刷動）

2.老師介紹樂器節奏棒，示范操作方法，提出注意事項

3.播放音樂，老師和小朋友一起用節奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復2遍）

E．音樂小舞曲（10分）

利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結束。

F．愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙

G．再見歌（1分）：

1.音樂中老師和大家一起唱再見歌.2..送園環節:兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友說再見

六.愛嬰提示：

1.音樂語言游戲環節老師要求小朋友一定要有節奏的朗誦兒歌

2.節奏棒敲奏時注意節奏棒的演奏方法，避免傷害幼兒

第五篇：親子奧爾夫音樂教案

一、問好：

活動目標：

1.看一看、聽初步熟悉同伴的名字，感受友好的集體氛圍。

2.培養寶寶的自信心，增強寶寶的聽覺刺激。

活動過程：請家長帶寶寶面向教師席地而坐，成一個半圈，教師盤腿坐在家長和寶寶對面。? 教師開始自我介紹“各位家長、寶寶大家好！我是ＸＸ老師，我們一起來認識一下吧” 想寶寶揮揮手說：“各位寶寶好，寶寶也向老師揮揮手，好嗎？請家長握住寶寶的小手揮一揮，和老師打個招呼吧！。”

? 家長握住寶寶的小手，用最飽滿的情緒帶著寶寶想大家打招呼：“大家好，我是XX小朋

友，今年X歲了，我是漂亮的小公主或帥氣的小王子，希望大家歡迎我,謝謝大家！

二、觸摸

活動目標：

1.感受音樂節奏

2.通過對手臂、手指的觸摸，能夠刺激神經末梢，促進大腦發育，加快血液循環，增強寶

寶的抵抗力。

活動準備：仿真娃娃一個音樂CD

活動過程：

1.教師介紹內容：

? 我們準備做操了。在做操前，請您先抱抱、親親寶寶，告訴寶寶我們要做操了；做

操時，動作要有節奏感，力度適中。如果寶寶不愿意，不要強迫

? 今天我們來做手臂、手指的觸摸，這節操可以刺激神經末梢，加快血液循環，從而

促進寶寶的大腦發育，增強寶寶的抵抗力

2.教師用仿真娃娃分節拍演示動作。

第一拍：用一只手握著寶寶的一只手，另一只手從肩部開始，向下撫摸寶寶的胳膊一直到手；

第二拍：用一只手握住寶寶的手腕，另一只手輕輕地滑出寶寶的一只手指，從拇指開始到小指結束；

第三拍：手通過2個手指的快速移動房，從寶寶的肚子上“跑”到脖子下抓癢。第四拍：還原。重復共兩個八拍。

3.播放音樂，請家長跟著教師帶寶寶做兩遍操。

? 讓寶寶仰臥在地墊上；

? 面帶微笑地注視著寶寶，與寶寶親切交流

4.播放休息音樂，請家長抱起寶寶親一親，再讓寶寶坐在家長腿上，聽著音樂左右慢慢搖擺，幫助寶寶平穩情緒，稍做休息。

三、親子游戲

活動名稱：《嘩啦啦，下雨了——扔紙游戲》

活動目標：

1.鍛煉寶寶的精細動作，寶寶手部運動能力。

2.鍛煉寶寶識別顏色的能力

3.增進親子感情

活動準備：剪好的紅、黃、藍、綠的彩紙，裝剪好的彩紙盒子。

活動過程：

1.讓寶寶坐在地墊上，靠在爸爸的身體上，將裝有碎紙的盒子放在他面前。

2.媽媽抓起一些碎彩紙我在手里，把手臂舉高，手心向下，然后慢慢松開手掌，讓彩色的碎紙飄落下來，同時配上歌謠。

歌謠：嘩啦啦，下雨啦！大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙，大雨小雨一起下，寶寶見了笑哈哈。

3.鼓勵寶寶想媽媽那樣抓一把彩紙碎片，伸出手臂，手心向下，然后松開小手，讓彩色碎

紙片飄落。

注意事項：

1.家長要照看好自己的寶寶，以免寶寶把紙屑放進嘴里。

2.材質選擇的質地要柔軟，不要用硬的、脆的，以免劃傷寶寶。

四、再見

活動目標：

1.感受音樂的節奏

2.給寶寶一個音樂的刺激，給予《再見歌》的條件反射

? 教師總結一下今天的課程，簡單的評價下今天寶寶課堂上的表現。

? 以一首《再見歌》來結束我們今天的課程。

過程：

1.寶寶坐在家長懷里，家長幫助寶寶做動作。

2.聽著音樂，按照音樂里的歌詞做相應的動作。

3.最后結束時和老師擁抱一下代表今天的課已經結束。

歌詞如下：

2/4 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小寶寶拍拍手拍拍拍拍你的 手 XXXX｜XXX｜XX ｜X-｜

XX老師拍拍手拍拍手 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小寶寶揮揮手揮揮揮揮你的 手 XXXX｜XXX｜XX ｜X-｜

XX老師揮揮手揮揮手 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

這邊揮一揮那邊揮一揮

XX ｜XX ｜XX ｜XX｜

老師再見老師再見 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

這邊揮一揮那邊揮一揮

XX ｜XX ｜XX ｜XX｜

寶寶再見寶寶再見 XXX｜XXX｜XXXX｜XXX｜

小寶寶笑嘻 嘻笑啊笑啊笑嘻 嘻 XXXX｜XXX｜XXXX｜X-｜

小寶寶笑嘻嘻一起說再見 XXXX｜X-｜XXXX｜X-｜

一起說再見一起說再見 XXXX｜X-｜

一起說再見

注意事項：

1.《再見歌》不要經常換，寶寶需要長時間的適應才能跟的上。

2.家長回到家里，要經常和寶寶練習，已達到熟練的程度。

溫習小提示：

7個月齡寶寶特征

適應性：

? 能夠主動的要撥浪鼓

? 較長時間能夠握住兩塊小積木，當第三塊出現時能夠握住兩塊不放 ? 手里握住小積木，還能夠抓住杯子

? 能夠熟練的傳遞

大動作：

? 能夠仰臥，自己的舉起頭來

? 能夠做直一分鐘

? 拉著雙手站片刻

? 爬或匍匐爬行

精細動作：

? 能夠撓掌抓握，能夠抓住小丸

? 第幾件事抓握

語言：

? 同時發出幾個單音節da, da, da

? 模仿咳嗽聲，舌頭咔嗒聲咂舌聲

個人——社交：

? 仰臥時完自己的腳，放到嘴里

? 堅持去夠的玩具

? 把玩具放到嘴里，咬和嚼