第一篇：13-15個月親子游戲

十三個月：

1．游戲名稱：爬階梯

目的：鍛煉四肢，促進手腳和全身的動作協(xié)調(diào)。前提：四肢著地在平地上會爬。

方法：選擇不太高的樓梯、攀登架讓孩子爬上去、爬下來。

2．游戲名稱：指認五官

目的：認識五官。前提：手動自如。

方法：讓寶寶和你相對坐著，請寶寶伸出一只手，另一只手指著自己的鼻子，你一邊拍著寶寶的手，一邊有節(jié)奏地問寶寶：“眼睛眼睛在哪里？”讓寶寶用手指著眼睛，并說：“在這里。”“鼻子鼻子在哪里？”“在這里。”用同樣的方法指認身體的其他部份。還可認識周圍常見物。如：“鬧鐘鬧鐘在哪里？”“沙發(fā)沙發(fā)在哪里？”等。

3．游戲名稱：搖啊搖

目的：鍛煉對語音和節(jié)奏的感知。前提：能發(fā)單音，對語音感興趣。

方法：把寶寶放在腿上坐好，一邊念兒歌，一邊合著兒歌的節(jié)奏左右地搖晃：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶。糖一包，果一包，又有團子又有糕。”

4．游戲名稱：發(fā)重疊音

目的：練習發(fā)音、學會稱呼。前提：能發(fā)出簡單音節(jié)。方法：

結(jié)合寶寶的生活，教寶寶學發(fā)重疊音如“寶寶、乖乖、媽媽、抱抱、帽帽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐”等。如寶寶情緒好時，可邊逗寶寶邊說：“寶寶在哪兒？”“寶寶在這兒！”“寶寶干什么呢？”“寶寶在玩呢！”

5．游戲名稱：坐翹板

目的：培養(yǎng)愉快的情緒。前提：能坐穩(wěn)。

方法：你坐在椅子上，把一條腿擱在另一條腿上，讓寶寶坐在你翹起的那條腿背上，上下顛動，就象翹翹板一樣。

三、十四個月：

1．游戲名稱：聽表聲

目的：檢查和訓練聽覺能力。前提：能聽懂簡單的話。

方法：把表貼在寶寶耳邊，并說：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。接著你把表貼在自己的耳邊說：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。然后，把表遞給寶寶問：“嘀嗒、嘀嗒在哪兒呢”？如果寶寶表示出要把表放在耳邊聽的要求，就可以了。這時，你可讓他多聽會兒，再說：“給媽媽聽嘀嗒”。如果寶寶把表送到了你的耳邊，就說明他懂了，并給予鼓勵。

2．游戲名稱：分辨大小

目的：學習“大、小”概念。前提：能說幾種常見物體名稱。

方法：結(jié)合各種實物和圖片，讓寶寶反復感知和分辨“大”“小”，如“大蘋果”，“小蘋果”，“駱駝大”，“刺猬小”等。

3．游戲名稱：動物怎樣叫

目的：學習認動物、發(fā)音。前提：會發(fā)重復音節(jié)。

方法：準備一些寶寶常見的動物畫片。可指著畫面上的動物問寶寶“這是什么動物？你知道它怎樣叫？”如果寶寶不知道，可告訴寶寶：“這是小狗，小狗汪汪叫”。然后再問寶寶：“小狗怎樣叫？”“小狗汪汪叫”。還可以認識小貓、小鴨、小雞等。

4．游戲名稱：摸一摸

目的：訓練手的觸覺，發(fā)展語言。前提：簡單的手部動作。

方法：在日常生活中，讓寶寶多用手觸摸不同材料的物體，如毛毯、絲織物、玻璃、皮革、石子等并在寶寶觸摸時告訴寶寶如“毛毯多柔軟啊！”“絲巾多光滑啊”等感覺。

四、十五個月：

1．游戲名稱：長大了、變小了

目的：鍛煉動作協(xié)調(diào)和反應(yīng)速度。前提：會自己下蹲。

方法：讓寶寶與你面對面站立，當你告訴寶寶說“變小了”時蹲下，說“長高了”時站起，邊說邊示范。然后說“變小了”教寶寶蹲下，說“長大了”教寶寶站起，可反復玩。

2．游戲名稱：認識圓形 目的：認識基本形狀。前提：會說“圓”這個詞。方法：教寶寶認識圓形，并讓寶寶指出日常生活中常見的圖形物體。如氣球、車轱轆、鏡子、碗等

3．游戲名稱：學說簡單句 目的：鍛煉表達能力。

前提：情境是寶寶熟悉的，包含寶寶會說的詞。

方法：當寶寶遇到一件事，請你給予幫助時，要求寶寶用簡單的話語表示。4．游戲名稱：猜猜看

目的：鍛煉判斷力。前提：對游戲感興趣。方法：

拿一個玻璃球，放在你的手中，把手放在背后，再拿出來讓寶寶猜猜球在哪只手中。可互換角色玩。

五、十六個月：

1．游戲名稱：登高跳下

目的：鍛煉平衡感和跳躍動作。前提：扶雙手會在平地上雙腳跳。

方法：準備一個約10~15厘米高的凳或椅，扶寶寶登上去，然后雙手拉著寶寶的手，教寶寶雙腳從高處跳下。待孩子跳得熟練后，可放手讓孩子自己登高跳下，并逐漸增加高度。

2．游戲名稱：涂涂畫畫

目的：鍛煉手指動作和色彩感知。前提：手指能捏住蠟筆。

方法：你可用蠟筆或水彩筆在畫紙上畫毛線團、氣球等，以引起寶寶涂畫的興趣。然后讓寶寶拿蠟筆，隨意涂涂畫畫。但注意不要讓寶寶把蠟筆往嘴里放。

3．游戲名稱：跨障礙物

目的：練習跨過障礙物。前提：獨自走得平穩(wěn)。方法：在地面上放一根彩色的繩子或小玩具，也可在地面上劃個圓圈，讓寶寶從上面跨過去。或一連跨過幾個物體。

4．游戲名稱：撿豆

目的：鍛煉手指動作和力量。前提：手指對捏。方法：

在地上或桌上撒一些蠶豆，讓寶寶幫忙把地上的蠶豆撿起來。要求寶寶把蠶豆一一撿到盤中

5．游戲名稱：開商店

目的：學說名詞。前提：對游戲感興趣。

方法：準備一些實物、玩具和紙片（做紙幣）。讓寶寶和你一起玩開商店游戲。你當顧客，寶寶當售貨員。請寶寶先問：“你要買什么？”你回答：“我要買鉛筆。”并把紙幣遞給寶寶，寶寶就把東西拿給你。可互換角色。

6．游戲名稱：逛動物園

目的：學說動物名稱，認識動物。前提：能認出畫冊上常見的幾種動物。方法：利用節(jié)假日帶寶寶去動物園，認識幾種真正的動物，告訴寶寶每種動物的名稱、特征、習性。然后請寶寶說說在動物園見到哪些動物？它們愛吃什么？

7．游戲名稱：藏貓兒

目的：讓寶寶體驗尋找親人的感受。

前提：宜在自己家里進行，寶寶情緒安定。

方法：你先在室內(nèi)藏好，叫寶寶來找。當寶寶找不到時，家長可呼喚寶寶的名字，也可伸出頭或露出腳，讓孩子容易找到。可多換幾個地方讓孩子找。

8．游戲名稱：玩球

目的：訓練大肌肉運動和雙掌控制球的能力。前提：能雙手抱住球。

方法：教寶寶兩手抱住球，雙臂伸直，把球高舉過頭頂，讓球從頸后滾下去。然后，幫孩子找球或讓孩子自己找球。可反復玩。

第二篇：23個月的親子游戲

寶寶23個月親子游戲：

寶寶去醫(yī)院檢查身體的時候，表現(xiàn)如何？有些寶寶很配合，但是也有很多寶寶不太樂意。假裝去醫(yī)院做體檢的游戲有助于你的寶寶提前了解，體檢時會發(fā)生什么。“你好，醫(yī)生”這個親子游戲，可以培養(yǎng)寶寶和醫(yī)生的親近感。

適宜年齡：寶寶23個月大（比這個年齡大或小的孩子可能也會很喜歡這個游戲哦！）

培養(yǎng)技能：想象力、減少焦慮

你需要準備：1個填充動物或玩具娃娃、1本大點的薄書（當醫(yī)生的體重稱）和1個玩具聽診器

小提示：如果你們沒有玩具聽診器，你可以在小漏斗下端的細管上系一段繩子，自己來做一個。繩的長度應(yīng)該能讓你把兩端系起來，然后套在脖子上。要是使用這個聽診器，你一定要認真看管好你的寶寶，因為繩子有勒到寶寶脖子的危險。

具體方法：跟你的寶寶解釋，每隔一段時間，他都需要去醫(yī)院讓醫(yī)生給他做個全面體檢，以確認他身體健康。你也可以給他讀一兩本這方面的書，市面上有很多此類幼兒圖書供你選擇。然后，你把聽診器掛在脖子上，說：“你的寶寶是不是該體檢了？我當醫(yī)生，你當娃娃爸爸怎么樣？”

如果他感興趣，你就拿過玩具娃娃或填充動物，對它說這樣的話：“嗨！你好！我是醫(yī)生。歡迎你今天來體檢。好的。你首先需要做的是到體重秤上來。你能站在上面嗎？”給娃娃指指體重秤在哪兒，然后把它放上去。假裝給娃娃稱體重，一邊稱一邊說：“好的。我們來看看你有多重??嗯，好像是10公斤。非常棒！”

然后再進行體檢的其他環(huán)節(jié)，比如讓娃娃靠在墻邊量身高，用聽診器聽娃娃的胸部。你還可以假裝檢查他身體的各部分。比如，“讓我們來看看你的胳膊正常不。不錯，它們工作狀態(tài)良好。再看看你的腿？不錯，也很好！”

檢查完后，問問你的小不點兒，他想不想當一回醫(yī)生。這次，你可以拿起娃娃，說：“嗨，醫(yī)生！這是我的寶寶，他準備好要體檢了。你能給他檢查檢查嗎？謝謝！”讓你的寶寶來主導。享受游戲的快樂，不要擔心他做得“不對”。你的目的是讓他高興，同時，減少醫(yī)生給他帶來的焦慮。

滾啊滾下坡

把玩具汽車、球、甚至是用完的透明膠軸沿著一個斜坡滾下來，會給寶寶帶來無盡的快樂。“滾啊滾下坡”這個親子游戲不僅好玩，還能讓寶寶從中學習牛頓的引力定律呢！

適宜年齡：寶寶23個月大（比這個年齡大或小的孩子可能也會很喜歡這個游戲哦！）

培養(yǎng)技能：大動作控制力、空間意識、形狀理解力

你需要準備：任何足夠長而結(jié)實能夠作斜坡的東西，例如一個底朝上的托盤、一塊木板或者甚至是一本大的精裝本圖書；玩具和其他能滾的東西

具體方法：把坡的高邊靠在沙發(fā)邊或一摞書上。現(xiàn)在看看你可以找到什么能從上面滾下來的東西：玩具汽車、有彈性的球、橘子或粗膠帶的的內(nèi)芯。這個游戲的另一種有趣的玩法是，用一個長長的紙筒（像是用完的包裝紙卷或保鮮膜卷）來玩，這樣你的坡就會變成一條隧道。

給娃娃喂飯 讓寶寶學習用勺子的一個好方法是讓他在最喜歡的娃娃或其他玩具動物上做練習。一旦他練習好抓著勺子，并用勺子把（想象中的）食物送到娃娃嘴邊時，他就能更輕松、也更愿意吃飯時用勺子了。此外，給娃娃喂飯也能讓他學會為別人服務(wù)。

適宜年齡：寶寶23個月大（比這個年齡大或小的孩子可能也會很喜歡這個游戲哦！）

培養(yǎng)技能：運動技巧、想象力、獨立性

你需要準備：碗、勺子、布娃娃或其他寶寶喜歡的軟玩具

具體方法：讓玩具熊坐在椅子里、嬰兒車里、兒童餐椅上，或者其他任何方便寶寶坐著能夠到的地方。給他一套他在吃飯時真的會用的碗勺，告訴他玩具熊餓了，要吃他的飯。假裝碗里裝著濕的容易灑的東西，比如酸奶或湯。鼓勵寶寶用勺子時對著玩具熊說話，如果必要的話，你可以說：“唉呀，注意別一次給玩具熊太多”，或者“我看得出來玩具熊很喜歡吃這個！”注意一定要讓玩具熊吃完一整碗。讓我親親你

寶寶的自我意識越來越強，可能會表現(xiàn)出一些反復無常的行為。比如，一會兒讓你抱，一會兒又不讓你靠近。寶寶想要自己說了算，同時，也想管管周圍的人，但與此同時，這也給他帶來了一些恐懼感。所以，他需要你反復的撫慰和愛憐。“讓我親親你”這個游戲正好能讓他同時獲得這兩樣。

適宜年齡：寶寶23個月大（比這個年齡大或小的孩子可能也會很喜歡這個游戲哦！）

培養(yǎng)技能：語言、說出身體各部位名稱、輪流做事

你需要準備：親吻的嘴唇！

具體方法：這個游戲適合在寶寶洗完澡剛穿好衣服的時候，因為這時他已經(jīng)躺好了。跟他說：“我覺得我得親你一口。讓我親親你吧，嗯??親哪兒好呢？也許，我應(yīng)該親你的??”，夸張地停頓一下，積累懸念，然后說，“手！”馬上在他的小手上印上深深的一吻。

以同樣的方法親他身體的其他一兩個部位。然后說：“接下來親你哪里好呢？我不知道親哪里好了！”假裝很疑惑的樣子，看看他會不會指向自己的腳或小肚皮，幫你決定親哪里。那么你就說：“哦，你的小肚皮！好主意！”親！“接下來親哪里呢？”等親完他身體的各個部位，你可以說：“我們是不是都親到了，或許我再親你最后一下？”按他的意思來，即使他不想讓你親了，也要聽他的。

你可以用這個游戲來教寶寶他還不知道名稱的身體部位，比如胳膊肘、手腕、腳腕和后腳跟。有一天，你的寶寶可能會希望跟你互換角色，由他來親你

第三篇：11個月寶寶親子游戲

親子游戲：寶寶游戲11個月第1周

本周和寶寶一起玩的兩個趣味游戲。

食物臉譜

這個游戲會教寶寶自己構(gòu)思造型（這里是擺食物臉譜），也是訓練寶寶吃飯時所需要的精細動作技能的好方法。如果寶寶坐在高腳餐椅或你的膝蓋上，或是“大桌子”邊的增高椅（墊）上，玩這個游戲就更有效了。

培養(yǎng)技能：辨認造型，精細動作

你需要準備：吃飯時給寶寶一些又小又容易抓握的食物，比如：切成小塊的煮胡蘿卜，豆腐塊，切成兩半的櫻桃西紅柿，小肉丁，面條等。

把各種食物分別裝在不易碎的小碗里：煮胡蘿卜放一個碗，肉丁放另一個碗等等。把一個大平盤（不要帶分格的那種兒童餐盤）放在寶寶面前，然后幫他用食物擺出一張臉來。這時，你要做藝術(shù)指導，而寶寶拿著一小手的食物，差不多按照你說的位置擺放：“把面條擺在這里做頭發(fā)??讓我們用西紅柿做鼻子好不好？”（小貼士：煮胡蘿卜塊非常適合做眼睛，而用面條來做頭發(fā)可謂是惟妙惟肖。）必要時，手把手地幫一下寶寶，最后的臉譜成型要由你來完成。臉擺完了，你們開始就餐吧。當然了，希望你的寶寶已經(jīng)在整個游戲過程中吃得差不多半飽了。

安全提示：注意食物大小必須是不會噎住寶寶的。圓形食物有噎著寶寶的危險，所以，一定要把櫻桃西紅柿和葡萄切成兩半，肉、胡蘿卜和其他蔬菜要煮得很軟。

我的小蹦床

大家都知道，孩子們喜歡在床上蹦來蹦去。事實上，小寶寶們也喜歡這樣做。而且這是加強寶寶下肢力量，讓他學會控制自己還不太有力的雙腿的極好方法呢。

培養(yǎng)技能：站立，行走 你需要準備：有彈簧墊的床。

讓寶寶豎直站在你的床中央，用你的雙手小心地支撐住他身體兩側(cè)。幫助寶寶跳上跳下，舉著他離開床，然后讓他直立“著陸”。如果寶寶已經(jīng)會走了，那么等他適應(yīng)了床的彈性運動之后，你也許可以只拉著他的手做這項運動。

其他有意思的游戲：讓寶寶兩腿前伸坐在床上，用你的雙手拍床，讓寶寶隨著床輕輕彈起落下。

安全提醒：一定不要讓寶寶獨自一人待在床上，無人看管。

親子游戲：寶寶游戲11個月第2周

本周和寶寶一起玩的兩個趣味游戲。

管道里的球

用大拇指和食指夾住小東西是精細動作的發(fā)育里程碑之一。一旦寶寶學會了，他就會不斷地想要做這個動作。這個游戲最適合已經(jīng)學會用手指擺弄東西的寶寶們了。

培養(yǎng)技能：精細動作，對因果關(guān)系的理解 你需要準備：幾個長的硬紙板筒，比如保鮮膜、保鮮袋的長筒卷心；小球，比如彈力球。

和寶寶一起坐在地上，告訴他怎樣拿著紙筒的一端斜著立在地上。拿一個球，讓寶寶看著從紙筒的上端放進去，然后讓他看紙筒的底部，瞧著球滾出來。球滾出來時，寶寶會興奮地笑起來呢。你也可以把紙筒的底端放在一塊大積木或一摞書上，好讓寶寶更容易看到球滾出來。你可以讓寶寶自己把球放進紙筒，然后示范給他看怎樣調(diào)整紙筒的傾斜度讓球更快或更慢地滾出來。

等寶寶掌握了讓球沿斜坡滾下來的技巧后，你就可以再增加些游戲內(nèi)容了，比如，標出每個球最終滾到了什么地方，比比看哪個球滾得最遠。你也可以把紙筒立得更豎直些，讓寶寶看球滾得更快更遠了。或者你可以讓紙筒保持一個角度不變，但是放不同材質(zhì)的球進去，看哪種球滾得最遠。

其他玩法：把紙筒縱向拋開，做成槽狀，這樣你的寶寶就可以看著球滾下去了。把幾段這樣的槽連接在一起做成彎彎曲曲、帶有變化的軌道（把槽頭裁成彎角，然后用膠帶緊緊地粘合在一起）。

擠個位置

沒錯，這個游戲有點兒傻，不過這可是鍛煉寶寶上身力量的好方法。而且它會增進家人之間的親密關(guān)系，還會讓你笑得和寶寶一樣開懷響亮呢。

培養(yǎng)技能：大動作 你需要準備：兩個大人

和你的伴侶或另一個大人背靠背坐在地上，然后讓寶寶嘗試把你們倆分開。如果寶寶已經(jīng)會走了，他就可以站著做這個游戲了；如果寶寶還在爬的階段，他用手和膝蓋也能做得很好。為了教寶寶怎么玩這個游戲，你可以先和寶寶背靠背坐著，而讓另一個大人嘗試擠到你們中間。等輪到你的寶寶時，他會非常高興地試圖又推又拉你們這兩個大塊頭。當寶寶成功地讓你們倆分開一些時（也許你們要稍稍幫幫忙），鼓勵他把自己塞進去，然后你們倆都向后靠，假裝要“擠扁”他。

親子游戲：寶寶游戲11個月第3周

本周和寶寶一起玩的兩個趣味游戲。

小小的我

寶寶喜歡模仿你，這會給換尿布的過程增添樂趣——給寶寶上有趣的第一課，讓他知道照顧另一個人是什么感受。

培養(yǎng)技能：精細動作，照顧他人 你需要準備：一個方便穿脫衣服的娃娃

買或自己做一個娃娃,配上式樣簡單、方便穿脫的衣服（最好還有尿布），這樣在你給寶寶換尿布、換衣服時，他也可以給他的娃娃換尿布。當然，等寶寶再大些，做這些事情就更容易了，但是，就算是寶寶現(xiàn)在這么大，他也可以脫掉用尼龍搭扣的尿布，甚至襯衫或裙子了，寶寶脫不下來的衣服，你幫他脫好了。你給寶寶清理時，也給寶寶一張衛(wèi)生紙，讓他給娃娃擦屁股。最后，寶寶和他的娃娃可以一起穿好衣服去玩了。

用水作畫

下次你要在外面干活時，就可以試試這個簡單的游戲。它可以讓稍大些的寶寶全神貫注好長時間呢，同時還能練習他畫畫所需要的所有精細動作技能（還不會把現(xiàn)場弄得很亂）。

培養(yǎng)技能：手眼協(xié)調(diào)性

你需要準備：一些便宜的畫筆；一小盆水

在戶外接一小盆水，然后給寶寶幾支真正的畫筆，毛頭或海綿頭的都可以。讓寶寶坐在一面墻或是一件矮的室外家具前，比如梯凳或長椅，然后教他怎樣用水在上面“畫畫”。即使水沒涂到該涂的墻上或家具上，而是流得到處都是也沒關(guān)系。寶寶會為此相當自豪的，因為他在幫你完成這么重要的一項工作呢。

親子游戲：寶寶游戲11個月第4周

本周和寶寶一起玩的兩個趣味游戲。

爬過每個墊子

就算你的寶寶已經(jīng)開始學走路了，他也還是要繼續(xù)爬的。在上你家門前的臺階時，你可能不得不多等幾分鐘，因為寶寶會想要自己爬上來。你要知道這不是一次，也不是兩次哦，而是直到你不讓他自己爬了為止。

培養(yǎng)技能：大動作

你需要準備：很多枕頭和墊子

把枕頭靠墊堆成一個大垛，這樣寶寶就可以安全地玩好玩的攀爬游戲了。把最大號的、最穩(wěn)當?shù)膲|子（比如沙發(fā)靠墊和枕頭）堆放在最下面，然后再堆上椅子靠墊或其他零散的小靠墊。扶穩(wěn)寶寶，幫他爬上“枕頭山”，然后勝利地站在上面。如果你有很多長方形的枕頭，你就可以把它們擺成臺階的樣子。不過，你得抓穩(wěn)寶寶的手，以防他爬到最高一級后一腳踏空。

安全提醒：絕對不要把寶寶一個人留在“枕頭山”上，無人看管；這個游戲需要一直有人在旁保護。另外，你要記得事先將帶有棱角的家具移開，這樣萬一寶寶摔倒了，也不會撞到什么上面。

室內(nèi)沙灘

沒時間去海邊？不必擔心：這個游戲可以讓你的寶寶體驗到沙灘玩耍中的所有樂趣：篩呀，量呀，倒呀，還有想象。

培養(yǎng)技能：精細動作，想象力

你需要準備：一個盤子，或其他大個的、相對較淺的容器；沙子；報紙；一些挖沙的玩具或廚房用具。

在廚房的地板上鋪上報紙，然后把裝滿沙子的淺口盤或其他淺容器放在上面。給寶寶一些挖沙的玩具或廚房用具。小號的濾網(wǎng)（漏勺）和篩子最好玩，還有量杯和勺子。

第四篇：親子教案0-7個月++++87個游戲

活動設(shè)計篇0—7月親子活動設(shè)計

第六冊

北京京師美德教育科技發(fā)展有限公司

前

言

人類已經(jīng)進入21世紀，世界各國科技的競爭，綜合國力的競爭，引發(fā)了對人才及教育的競爭，嬰幼兒早期教育受到國際社會的廣泛關(guān)注。我國教育部頒布“幼兒園教育指導綱要（試行）”后，正式啟動了“0—3歲教育工程”，使我國兒童受教育的年齡從三歲推到0歲。北京市政府在教育發(fā)展規(guī)劃中提出了，到2005年，0—3歲兒童受教育率應(yīng)達到90%的目標。0—3歲嬰幼兒的教育已引起社會的普遍重視，廣大家長更期望0—3歲教育的開展使他們的孩子擁有一個最佳的人生開端。但目前我國0—3歲教育尚處于起步階段，廣大幼教工作者和家長迫切需要學習有關(guān)0—3歲嬰幼兒教育的相關(guān)理論和實踐經(jīng)驗以及具體教育方法，為此，我們編寫了這套“美國0—3歲嬰幼兒全功能親子教育”教材，全套教材共分十冊，理論與教育活動設(shè)計各半，這套教材不但有詳細的理論闡述，還有目標明確、內(nèi)容生動有趣的教育活動設(shè)計600多例，本冊為活動設(shè)計篇—0—7月親子活動設(shè)計、可供教師參考。

號：A01 活動名稱：親愛的，笑一個 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：表面光滑無尖角的玩具 小電話

活動目標：刺激嬰兒感覺的分化和成長，促進嬰兒情緒表達的成熟。? 活動過程：

1.在嬰兒剛睡時，將被子稍微掀開，讓其雙手得以伸展、活動。2.有玩具輕觸其臉頰，觀察幼兒的反應(yīng)。

3.將小電話，輕觸嬰兒的皮膚，觀察幼兒的臉部表情變化。? 注意事項：

1.嬰兒剛睡時，不宜直接吹風，避免溫度的變化來不及適應(yīng)，而導致身體感覺不適。2.觸摸皮膚的玩具要考慮勿對幼兒細嫩的皮膚造成傷害，不要為了給予幼兒太強的刺激，而將玩具過度用力，以免嬰兒不舒適.編號：A02 活動名稱：聲音在哪里？ 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：發(fā)條音樂玩具、鈴鼓、響板等可以發(fā)出大、小聲音的用具、墊子 活動目標：

1、訓練幼兒聽力和音源的辨識能力。

2、培養(yǎng)幼兒對聲音的興趣。

3、訓練注意力集中的持續(xù)能力。

活動過程：

1.讓幼兒仰臥在墊子上，耳朵勿緊貼墊面，以免影響聽力。

2.先在幼兒右面作出聲音刺激，幼兒會在瞬間集中注意力傾聽，接著左邊作聲音探索。3.接下來可以換音量較小的玩具，來刺激幼兒的聽覺反應(yīng)。

4.待幼兒可以找出聲源后，可變換不同的聲音在不同的方向出現(xiàn)，訓練幼兒的反應(yīng)。注意事項：

玩具所發(fā)出的音色，音階勿過于刺耳或尖銳，避免傷到幼兒的細嫩耳膜。

編號：A03 活動名稱：觸感游戲

適用年齡：（0—7個月）

活動準備：小電話、海洋球、按摩球

活動目標：

1、促進幼兒觸感的發(fā)展，以豐富大腦記憶區(qū)的接收層次

2、可促進幼兒更積極主動的人際關(guān)系發(fā)展，并分化其喜怒哀樂的感情和表達方式。

活動過程：

1.讓幼兒靠背引導者坐著，引導者拿小電話，輕觸幼兒手臂，并上下滑動。觀察幼兒反應(yīng)。2.再拿海洋球碰觸幼兒手臂并上下滑動，看幼兒反應(yīng)和小電話接觸時，是否一樣的感覺。3.引導者再分別按摩球，在幼兒的臂上滑動，觀察幼兒是否因不同材質(zhì)的碰觸而有不同的反應(yīng)。? 注意事項：

觸摸幼兒的皮膚，不可太用力以免讓幼兒的皮膚刮傷。

A04 活動名稱：和眼睛捉迷藏 適用年齡：（0—7個月）活動準備：彩熊、墊子 活動目標：

1、能對兩塊同時移動的積木做追視，能注視用追視移動物體。

2、培養(yǎng)寶寶的視覺神經(jīng)

活動過程：

1.讓嬰幼兒仰躺在墊子上，引導者拿一個彩熊放在幼兒面前，吸引幼兒的注意，再把彩熊向左移動，觀察幼兒的反應(yīng)。2.引導者在自己的左、右手各放一個彩熊，觀察幼兒視覺的焦點。

3.將彩熊合并放在幼兒的中央視線，讓幼兒注視。之后，引導者再彩熊 分別朝向左、右方移動，觀察幼兒視覺的變化。

編號：A05 活動名稱：鈴！鈴！鈴！

（一）適用年齡：（0—7個月）

活動準備：小鈴鐺（三鈴手鈴）、紙板、墊子

活動目標：

1、以發(fā)現(xiàn)小鈴有搖動的幅度，并用手去抓，加強視覺空間。

2、雙手動作能力，強化探索意愿，并使運動到更為成熟。

活動過程：

1.讓幼兒仰躺在墊子上，將紙板放于幼兒眼前，并把小鈴置于紙板上，做小幅度的振動，吸引幼兒注視。2.觀察幼兒是否會用手去抓取小鈴。? 注意事項：

小鈴的振動同謀必須大到能夠辨識。

編號：A06 活動名稱：探索新世界 適用年齡：（0—7個月）活動準備：小手鈴、墊子

活動目標：

1、能用雙手共同探索手鈴，并能觀察手鈴的移動，訓練聽、視覺和自身的協(xié)調(diào)。

2、以感覺的協(xié)調(diào)，強調(diào)嬰幼兒視覺空間和運動企劃的成熟使積極探索意愿（自信心）能順利發(fā)展。

? 活動過程：

1.讓幼兒仰躺在墊子上，引導者拿著小手鈴從幼兒的左上方接近幼兒，觀察幼兒用那一只手去抓取手鈴。2.引導者將手鈴移向右側(cè)，觀察幼兒的反應(yīng)。

3.在兩側(cè)的手鈴引逗中，觀察幼兒是否以雙手合作探索手鈴，以及視線焦點的改變。4.重覆1、2的動作，觀察幼兒的反應(yīng)與第一次有什么不同。? 注意事項：

不要限制幼兒慣用右手、避用左手，有的幼兒不管在那方向，都會用同一手去抓取，贊成 探索的困難，可以握住幼兒雙手共同合作探索手鈴。

編號：A07 活動名稱：看這兒、看那兒 適用年齡：（0—7個月）活動名稱：積木或可移動的玩具

活動目標：

1、視覺移動、練習追視注視及移動頭部追視。

2、刺激視覺，協(xié)調(diào)嬰幼兒視覺焦點，并且培養(yǎng)主動積極探索意愿。

? 活動過程：

1.引導者讓幼兒仰躺在墊子上，先將兩塊積木相對距離分五十公分，置于幼兒面前約五十公

分，先讓右邊積木往前移至幼兒正中央眼前，再讓左邊積木往前移至幼兒正中央眼前，讓兩塊積木會合。2.接著將兩塊積木置于右邊，一前一后距離10公分同時向左邊前進，前面積木到達幼兒左手

前方時停止，再轉(zhuǎn)相反方向向右邊前進，前面積木到達幼兒右手前方時停止，將兩塊積木 分放兩邊，相距五十公分，以相同速度前進至中間會合。

3.將兩塊積木置于幼兒正中央眼前，以相同速度、相反速度向兩側(cè)移動，至相距五十公分處

停止。全部的過程，皆讓幼兒眼睛注視積木的移動。? 注意事項：

勿讓幼兒被其它事物吸引，而不注意移動的積木，積木的移動也不宜過快，以免幼兒注視 不及，但也不能過慢，以免幼兒將目光轉(zhuǎn)向它處。

編號：A08 活動名稱：腳底搔癢 適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、刺激幼兒腳部觸感的發(fā)展，并分化其大腦對觸覺刺激的層次，使感覺教育更為豐富。

2、消除幼兒的觸覺敏感，以發(fā)展其更積極的人際關(guān)系及探索能力。

? 活動過程：

1.讓幼兒平躺于床上，露出雙腳。

2.引導者用手指輕輕碰幼兒的腳底，觀察幼兒的身體姿勢變化和反應(yīng)。

3.引導者再用手掌輕拍幼兒的腳底，觀察幼兒的身體姿勢變化和用手指輕觸腳底時有無改變以及幼兒的臉部表情是否有不同。? 注意事項：

引導者搔癢幼兒的腳底時，不宜太用力，以兔傷及細嫩的肌膚。

編號：A09 活動名稱：仔細瞧，用力看 適用年齡：（0—7個月）活動準備：線球 活動目標：

1、視覺肌肉強化，追視及注視的能力加強。

2、有探索物源的動機。

? 活動過程：

1.將嬰兒置于床上平躺。

2.利用線球，置于嬰兒胸前正中央位置（即左右乳頭的正中央點），高度維持在離眼前25—30公分之間，讓嬰兒注視目標物。3.待嬰兒熟悉專心的注視目標物之后，將目標物左右擺動，幅度以不超過45度為原則。4.用聲音引導嬰兒找尋目標物的位置。例如：球在那里？并變換位置，以提高嬰兒的追尋動機。? 注意事項：

幼兒注視的角度用經(jīng)常更換，如正上方，右上方，左上方，以免眼球固定某個方向后，造 成斜視的情況。

編號：A10 活動名稱：握握手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身 適用年齡：（0—7個月）活動準備：懸吊玩具

活動目標：

1、以視覺刺激引動手眼協(xié)調(diào)能力，訓練身體的平衡感。

2、強化運動企劃及視覺空間的成熟，對幼兒雙側(cè)協(xié)調(diào)也有實際幫助。

? 活動過程：

1.讓幼兒平躺于床上，引導者在幼兒身體的正中線位置用吊輪接近幼兒，觀察幼兒身體姿態(tài)的變化。2.觀察幼兒若嘗試用手抓取懸吊玩具失敗后，是否會改變身體姿勢。

3.當幼兒同時雙手握住懸吊玩具時，引導者再將懸吊玩具稍加提高一些，觀察幼兒手的反應(yīng)及身體姿勢的變化。? 注意事項：

懸吊玩具應(yīng)維持靜止狀態(tài)，勿搖晃，讓幼兒易于抓握。

編號：A11 活動名稱：視覺捉迷藏 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：積木、彩熊或可推拉玩具，絲巾

活動目標：

1、透過視覺空間變化，引發(fā)幼兒自覺性行動的運動企劃能力。

2、引發(fā)對數(shù)概中最重要的保留概念的認知，通過互動加強與人產(chǎn)交往能力。

? 活動過程：

1.讓幼兒仰臥，幼兒兩手各握一個積木或彩熊。

2.將絲巾，輕輕的蓋在幼兒的臉上，幼兒會轉(zhuǎn)動頭部，或?qū)⑹稚戏e木或彩熊放掉來取走臉上 的絲巾，再尋找引導者，并尋找剛才丟棄的玩具，若幼兒沒有尋找的意圖時，引導者可以 摸措幼兒的手，并說“玩具不見了？” 提醒幼兒尋找。

3.幼兒若能夠記得要尋找，就表示保留概念已產(chǎn)生，但有的幼兒暫時找不到，就會放棄，顯

示出概念的意識仍不強。

4.若幼兒在取下臉下的絲巾時，只放掉一手的玩具，則可能只玩手中的玩具，不去尋找丟

掉的，引導仍可提醒他，另一個玩具在那里。? 注意事項：

絲巾最好是質(zhì)地較輕，蓋住時間不超過10秒，才不會造成危險。

編號：A12 活動名稱：相看兩不厭 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：顏色鮮艷的玩具：小熊維尼教學組、小電話 活動目標：

1、能做大角度的轉(zhuǎn)頭追視、與移動速度配合良好。

2、有探索及追視的意愿，練習雙側(cè)協(xié)調(diào)能力。

? 活動過程：

1.將幼兒置于床上平躺。

2.重覆胸上中央注視和追視的游戲。

3.待嬰兒熟悉之后，引導嬰兒對置于頭部和腳部的移動物體作45度以上的追。4.再將目標物朝左右邊90度擺動，讓嬰兒追視。

5.若嬰兒反應(yīng)良好，可將目標物從左邊轉(zhuǎn)向右邊，穿越中央線，進行180度以上的追視。? 注意事項：

注意觀察幼兒的反應(yīng)，若幼兒有困惑或不耐煩的表情時，可稍停會兒再重新開始。

編號：A13 活動名稱：遠望近看 適用年齡：（0—7個月）活動準備：彩色球

活動目標：

1、擴大嬰幼兒視覺空間，使追視能力成熟化。

2、加強運動企劃和雙側(cè)協(xié)調(diào)能力。

? 活動過程： 1.讓嬰兒平躺于床上。

2.以嬰兒的身體為圓的中心，將彩色球懸在幼兒身體上方，從頭部的左側(cè)繞過腳底，再回到頭部的右側(cè)，作360度的大旋轉(zhuǎn)，如同在幼兒的身體上方畫圓圈。3.開始時，以緩慢的速度進行，待幼兒熟悉后，再逐漸加快速度。? 注意事項：

角度擴大至360度后，幼兒的配合也愈為重要，在移動的過程中，應(yīng)讓幼兒能容易地看到 物體勿過于大幅度快速旋轉(zhuǎn)避免幼兒必須費力去尋找移動物體。

編號：A14 活動名稱：玩具會走路

（一）適用年齡：（0—7個月）

活動準備：障礙物、會自己動的玩具、紙箱子

活動目標：

1、能追視物體，并促進越過玩具和障礙物后，能繼續(xù)追視的空間保留概念的建立。

2、刺激保留概念的形成及運動企劃和積極成熟，對嬰幼兒日后數(shù)概念成熟幫助很大。

? 活動過程：

1.在幼兒面前放一個箱子，將自己會走動的玩具，由右側(cè)經(jīng)過箱子背后向左移動，觀察幼兒視覺的反應(yīng)。2.把玩具從左側(cè)穿過箱子背后向右移動，觀察幼兒視覺的反應(yīng)。? 注意事項：

開始時，幼兒大多無法理解保留概念，必須有耐心，多次引導之，讓他自己發(fā)現(xiàn)。

編號：A15 活動名稱：魔鏡里的球 適用年齡：（0—7個月）活動準備：鏡子、球、桌子

活動目標：

1、從視覺的變化，對自己的身體動作與教具間關(guān)系有更多經(jīng)驗的認知。

2、對運動企劃用逆向思考等數(shù)概念及推理概念的逐漸形成有很大幫助。

? 活動過程：

1.讓幼兒成支坐狀態(tài)，并在幼兒面前擺放一面鏡子。觀察幼兒的表情、聲音及其它反應(yīng)。2.引導者拿一個球給幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)及對球的擺放位置。

3.引導幼兒將球拿高，再將球放于桌上，觀察幼兒對球移動位置的反應(yīng)及對鏡中影像的反應(yīng)。? 注意事項：

幼兒在支坐狀態(tài)中，常會不穩(wěn)和晃動，需注意其安全。幼兒的身體和道具的關(guān)系，必須讓 他自己發(fā)現(xiàn)，不宜強迫。編號：A16 活動名稱：來作日光浴 適用年齡：（0—7個月）活動準備：嬰兒床

活動目標：

1、強化幼兒的觸覺感受，可使大腦接收上的分化能力加強對觸覺敏感幫助頗大。

2、戶外游戲，可改變幼兒視覺空間及聽、嗅、視、觸感覺變化，對大腦分化功能的

成熟幫助很大。

? 活動過程：

1.將嬰兒床移至戶外，時間選擇在夏日，陽光不會過于強烈的時候。

2.讓幼兒躺在床內(nèi)，頭部上方遮住陽光照射、照射的部分先從腿部開始，再提高到肚臍部位，接下來再照射到胸部，依序日光浴后，再讓幼兒到陰涼處休息。? 注意事項：

1.幼兒感冒或身體不舒服時，應(yīng)停止日光浴活動，愈小的幼兒的日光浴時間愈短，以不超過

十分鐘為主，隨著年齡的增加，再增加日光浴時間，幼兒的臉部盡量不被陽光直射。日光 浴前在暴曬的部分抺上一層防曬乳液。2.日光浴后讓幼兒補充水分，以調(diào)節(jié)體內(nèi)的需要。

編號：A17 活動名稱：九十度大回轉(zhuǎn) 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：鈴鼓或其他可發(fā)聲之玩具、墊子

活動目標：

1、協(xié)助幼兒身體各部位及姿態(tài)的協(xié)調(diào)，并幫助平衡感和本體感的發(fā)展。

2、能探索音源，隨著音源而改變位置，強化聽覺探索能力。

? 活動過程：

1.讓幼兒仰躺在墊子上，引導者從幼兒的右側(cè)，以鈴鼓發(fā)出聲音，吸引幼兒的注意和接近。2.再將鈴鼓轉(zhuǎn)向右側(cè)下方，觀察幼兒為接近鈴鼓時身體如何改變姿態(tài)，移動至那個方向。3.引導者又一次把鈴鼓往右移動，并發(fā)出聲音，觀察幼兒是否跟隨鈴鼓和移動而改變身體姿

勢和位置。

4.觀察幼兒從1—3的動作后，身體是否回轉(zhuǎn)成90度的位置。? 注意事項：

幼兒的坐墊需柔軟，不傷肌膚，避免轉(zhuǎn)動時傷到皮膚。編號：A18 活動名稱：味覺測試

適用年齡：（0—7個月）

活動準備：滴管、稀釋檸檬汁、鹽水、糖水

活動目標：

1、讓幼兒感覺不同的味道，刺激味覺的發(fā)展。

2、并豐富大腦記憶區(qū)的接收層次。

3、促進幼兒情緒分化的發(fā)展及探索能力的形成。

? 活動過程：

1.引導者用手沾鹽水、伸入幼兒嘴中，碰觸舌頭。觀察幼兒臉部表情的變化。

2.再用滴管吸稀釋的檸檬汁，滴于幼兒的舌上。觀察幼兒臉部表情與沾鹽水的表情是否一樣。3.用滴管吸糖水，沾在幼兒的舌上，比較幼兒的臉部表情變化，和前二次有何不同。? 注意事項：

1.鹽水、檸檬汁的份量皆不可過多。

2.準備開水或果汁，協(xié)助調(diào)和幼兒口內(nèi)的強烈刺激。

編號：A19 活動名稱：造飛機 適用年齡：（0—7個月）活動準備：鮮艷玩具、墊子

活動目標：

1、頸部能抬高離開床面，強化身體動作基礎(chǔ)能力，奠定平衡能力發(fā)展。

2、手腳能維持如飛機般伸展姿態(tài)，對幼兒平衡能力及本體感成熟幫助很大，影響積 極發(fā)展和自信心成長。

? 活動過程：

1.引導者先讓幼兒趴臥在墊子上，引導幼兒及雙腳滕空舉高，用胸部支撐其身體，觀察幼兒

是否會將頭部仰起及其視覺方向的變化。

2.讓幼兒練習雙手、雙腳抬高放下的姿態(tài)，并觀察幼兒視覺的改變狀況。

3.引導者協(xié)助幼兒將雙手、雙腳停留在半空中，呈飛機狀。若幼兒無法做到則勿須勉強。4.可讓幼兒多練習幾次，停留的時間，可采循序漸進的方式，慢慢增長。? 注意事項：

頸部運動可以幫助幼兒頸部感覺神經(jīng)發(fā)展得更好、因此應(yīng)盡量讓幼兒練習趴臥。

編號：A20 活動名稱：我會趴玩 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：可抓握軟性玩具、墊子

活動目標：

1、能在趴臥時，邊用手抓握東西、訓練手指動作及手眼協(xié)調(diào)。

2、能將頸部、胸部腹部抬高、用手掌撐住，對平衡能力及本體感幫助很大。

? 活動過程：

1.讓幼兒趴臥在墊子上，將小玩具接近幼兒的右手，觀察幼兒的反應(yīng)。2.觀察幼兒抓到玩具之后，幼兒的身體姿態(tài)是否有所改變。3.讓幼兒練習把手肘撐起，身體抬高，并用手掌支撐身體的動作。? 注意事項：

墊子應(yīng)柔軟，使幼兒手肘撐起時不致太吃力也不會受到傷害。

編號：Ａ21 活動名稱：喲！誰長尾巴了 適用年齡：（0—7個月）活動準備：彩色球、桌子、椅子

活動目標：訓練注意力集中。強化專注能力，促成大腦分化功能之成熟。? 活動過程：

1.讓幼兒坐在椅子上，引導者拿一個附有長帶的彩色球，從幼兒的左側(cè)向幼兒的中央部分接

近，以吸引幼兒的注意能力。

2.再將彩色球放在桌上中央的位置，觀察幼兒的反應(yīng)。3.觀察幼兒抓取彩色球后，雙手的動作及視覺方向的變化。

編號：Ａ22 活動名稱：邊緣意識 適用年齡：（0—7個月）活動準備：桌子（高約45cm）

活動目標：

1、訓練幼兒對邊緣的認識及危險意識的養(yǎng)成。

2、促進幼兒肢體的運作及運動中和他人互動關(guān)系的健全養(yǎng)成。

? 活動過程：

1.將幼兒抱到桌上，且讓幼兒自由的爬行。

2.引導者用聲音吸引幼兒朝向邊緣處爬行，觀察幼兒到到桌邊時，會不會自己停下來或是會

繼續(xù)爬行。

3.若幼兒繼續(xù)爬行時，可讓幼兒再練習一次，第二次時，有聲音提醒幼兒。? 注意事項：

若幼兒不會自動停下來，繼續(xù)爬行時。引導者要扶住幼兒，以兔幼兒因落空而掉下桌，發(fā) 生危險。桌下墊下厚棉被以防危險。

編號：A23 活動名稱：動一動，坐一坐 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：玩具、會發(fā)出聲音的各種有聲教具（鈴鼓）等 活動目標：

1、協(xié)助幼兒坐姿的平穩(wěn)及身體操作能力的發(fā)展。

2、加強爬行能力，促進平衡感發(fā)展。

3、強化幼兒對身體外界反應(yīng)能力，使探索之意愿更強。

? 活動過程：

1.先讓幼兒支坐在墊子上，背部用靠墊墊著，并讓幼兒搖動雙手及雙腳，以取得平衡上的協(xié)

調(diào)。2.引導者用聲音及玩具吸引幼兒往前移動，觀察幼兒身體姿勢及四肢的運用。3.讓幼兒再次重覆1.2的動作。? 注意事項：

墊子應(yīng)盡量柔軟，無危險性，避免傷害的發(fā)生，氣氛盡量活潑而快樂。

編號：A24 活動名稱：倒退三步 適用年齡：（0—7個月）活動準備：玩具

活動目標：

1、協(xié)助幼兒的四肢成熟掌握用手肘支撐力，增強視覺空間的成熟。

2、強化平衡感及運動企劃，培養(yǎng)幼兒積極探索意愿及基礎(chǔ)數(shù)概能力。

? 活動過程：

1.讓幼兒趴臥在墊上，兩肘展開支撐住上半身，并放一個玩具于幼兒面前，讓幼兒注視。2.引導者拉起幼兒使手肘撐高，身體往前拉，再將雙腳往后拉，使身體平趴，反復練習。3.引導者協(xié)助幼兒以手肘的收縮支撐身體的倒退動作

，并讓幼兒注意距離的變化。? 注意事項：

倒退的動作較為復雜及困難，引導者在進行時需注意勿傷幼兒手肘關(guān)節(jié)及骨骼，并不宜做 太多強迫。

編號：A25 活動名稱：會發(fā)亮的紙 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：錫箔紙、桌子、小椅子

活動目標：

1、訓練手掌觸覺、手指運作，加強小肌肉使用能力。

2、培養(yǎng)積極之探索意愿。

? 活動過程：

1.讓幼兒坐在椅子上，并將錫箔紙放在桌子上，引導者可將錫箔紙發(fā)出聲音，來吸引幼兒觸

摸。

2.觀察幼兒用雙手觸摸錫箔紙的過程，以及最后幼兒會如何處理錫箔紙。? 注意事項：

勿讓幼兒將錫箔紙放在口中吸吮，或吃下去．

編號：Ａ26 活動名稱：玩具在哪里了

（一）適用年齡：（0—7個月）活動準備：能轉(zhuǎn)動的玩具（小熊維尼推車）、墊子

活動目標：

1、能由中央追視到左右方各約60度，并能從左右方追視到中央約60度。

2、在支坐中變化幼兒視覺空間，強化探索能力，擴展視覺空間及運動企劃的能力。

? 活動過程：

1.引導者先讓幼兒坐著，背部用墊子靠著，再拿玩具放在幼兒的正前方，讓幼兒注視。2.將玩具由中央向左或向右移動，幅度以不超過60度為限。

3.接下來將玩具由左向中央或由右向中央的逆向方式來讓幼兒追視，觀察幼兒的反應(yīng)。? 注意事項：

幼兒以支坐的方式來做追視，剛開始可能因為尚未坐穩(wěn)而晃動，要注意安全，稍緊抓住之。編號：Ａ27 活動名稱：玩具在哪里

（二）適用年齡：（0—7個月）

活動準備：能移動的玩具，如歡樂小蜜蜂、拖轉(zhuǎn)可愛蟲等

活動目標：

1、能從中央追視到左右方約90度，并能從左右方追視到中央約90度。

2、能以支坐的姿勢完成，對物體有探索的意愿，并練習保留數(shù)概。

? 活動過程：

1.讓幼兒成支坐的姿勢，背部以墊子靠著或由大人輕抓之。2.拿玩具放在幼兒的正前面，讓幼兒注視。并觀察幼兒的反應(yīng)。

3.將玩具由中央向右移動90度，觀察幼兒的反應(yīng)，亦可做90度由右移向中央的追視反應(yīng)。4.接下來練習由中央向左90度移動，再從左移向中央，讓幼兒做追視。? 注意事項：

幼兒因追視的角度及范圍加大，在追視時易倒下，幼兒的四周墊上墊子，預(yù)防倒下后碰撞 以兔造成傷害。

編號：A28 活動名稱：玩具在哪里

（三）適用年齡：（0—7個月）

活動準備：帶輪子會移動的玩具，如歡樂小蜜蜂、拖轉(zhuǎn)可愛蟲

活動目標：

1、手眼能協(xié)調(diào)而準確地抓取玩具，左右手能越過中線到另一邊抓取物品（雙側(cè)協(xié)調(diào)

能力）。

2、能嘗試用雙手抓取物品，加強視覺空間判斷及運動企劃的成熟。

? 活動過程：

1.引導者先協(xié)助幼兒成支坐的姿勢，背部用墊子靠著。

2.拿出玩具，觀察幼兒是否會主動抓取及身體、頭部、視線是否能協(xié)調(diào)在同一方向操作。3.引導者將玩具向右移動，讓幼兒作90度的追視及180度的追，觀察幼兒是否會會嘗試抓取

玩具，幼兒若試著抓取時可慢慢移動玩具的距離，讓幼兒能嘗試而抓住為原則。

4.移動玩具讓幼兒練習雙手配合移動的方向，試著去抓玩具且左右手可以超越自己身體中線，到另一邊（左手到右邊，右手到左邊）去抓取玩具。? 注意事項：

移動玩具時，應(yīng)偶爾讓幼兒抓住一兩次，讓幼兒有意愿去抓取。

編號：A29 活動名稱：玩具在哪里？

（四）適用年齡：（0—7個月）

活動準備：鮮艷、吸引幼兒注意的玩具

活動目標：

1、能做中央到上、下、左、右各90度的追視。

2、加強視覺空間，雙側(cè)協(xié)調(diào)及運動企劃能力。

? 活動過程：

1.讓幼兒成支坐姿勢，背部用墊子靠著。2.拿玩具讓幼兒練習正面的注視。

3.再作由中央到上、下各90度度及左、右各90度的移動，讓幼兒追視。并觀察幼兒身體上

半部的變化。

4.同時引導者也逗弄幼兒，觀察幼兒是否想要抓取玩具。

5.可持續(xù)引導幼兒轉(zhuǎn)向背后的方向，嘗試做180度的追視，觀察幼兒的視覺反應(yīng)。? 注意事項：

追視的角度逐漸加大后，移動的方向及內(nèi)容也較富變化，在進行追視時，就注意程序上能 有規(guī)律，勿過于零亂，讓幼兒無法依循。

編號：A30 活動名稱：坐起來，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身

適用年齡：7個月以上———10個月 活動準備：小玩具、毛線球

活動目標：

1、訓練幼兒轉(zhuǎn)動身體上半身來追視移動玩具物，強化探索意愿及身體協(xié)調(diào)。

2、強化運動企劃及本體感，有助數(shù)概及推理能力的發(fā)展。

? 活動過程：

1.幼兒呈仰臣的姿態(tài)，雙手接觸雙腳。

2.或者可用小玩具吸引幼兒，練習轉(zhuǎn)動視覺方向，帶動雙手及雙腳的轉(zhuǎn)動。并觀察幼兒手腳 的反應(yīng)。

3.再讓幼兒坐著，背部用墊子靠著，引導者在幼兒的左右側(cè)分別用玩具逗弄幼兒，讓幼兒練習轉(zhuǎn)動腰部，且視覺可穩(wěn)定的朝固定方向轉(zhuǎn)動。

4.在幼兒熟悉引導者轉(zhuǎn)動時，引導可加快轉(zhuǎn)動的速度，以吸引幼兒的頭部轉(zhuǎn)動。5.可讓幼兒反覆練習，直到幼兒不必扭動，一樣可以追視引導者的移動為止。? 注意事項：

為了讓幼兒的上半身可以扭動，只要將角度加大即可，盡量逗引但不要急于求成而速度過快。

編號：A31 活動名稱：坐坐看

（一）適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、改變視覺空間，體認視覺和身體關(guān)系。

2、變化視覺，增進幼兒對環(huán)境主動探索意愿。

? 活動過程：

1.嬰兒一個月大時，引導者可懷抱嬰兒，讓嬰兒背靠在引導者胸前，一只手支撐著嬰兒屁股，另一只手輕壓嬰兒肩部，且支撐其臉頰，讓頸部保持抬高。再觀察嬰兒的反應(yīng)。2.二個月大時，引導者可用手按住嬰兒的腰部，觀察嬰兒的反應(yīng)及動作表現(xiàn)。3.三個月大時，從肋下將嬰兒抱住，觀察幼兒的肢體反應(yīng)、臉上表情及維持的姿勢。? 注意事項：

因嬰兒此階段身體很柔軟，尚未能坐穩(wěn)，引導在活動時，需注意嬰兒頸部的安全。

編號：A32 活動名稱：坐坐看

（二）適用年齡：（0—7個月）

活動準備：手搖鈴、玩具、毛線球

活動目標：

1、改變視、聽感覺，加強幼兒操作身體能力。

2、建立運動企劃能力，并增進幼兒探索能力。

? 活動過程：

1.引導先讓幼兒背靠著自己的胸前，支撐其身體成支坐姿勢。

2.利用線球或手搖鈴的玩具逗弄幼兒，讓其身體可以轉(zhuǎn)動頸部。并觀察幼兒的手腳反應(yīng)。? 注意事項：

幼兒使用的玩具必須考慮安全性、無毒性。

編號：A33 活動名稱：抓抓看 適用年齡：（0—7個月）活動準備：手搖鈴、會發(fā)出聲響的玩具

活動目標：

1、強化頸部運動，建立視覺空間和身體關(guān)系。

2、強化頸部神經(jīng)機能，并可增進運動企劃能力。

? 活動過程：

1.當幼兒已能用自己力量支撐頸部時，引導者可以試著拿玩具逗弄幼兒，并觀察幼兒的肢體

反應(yīng)及其手指是否已可彎曲，引發(fā)其接近玩具的意愿。? 注意事項：

雖然頸部已能挺直，仍注意勿過度用力，避免傷及頸部肌肉或骨骼。

編號：A34 活動名稱：飛機起飛了 適用年齡：（0—7個月）活動準備：墊子

活動目標：

1、促使幼兒平衡能力更成熟，與地心的引力協(xié)調(diào)更好。

2、可強化頸、胸及腰部骨骼和肌肉，能有初步的支撐能力。

3、并觸發(fā)和他人互動之人際關(guān)系。

? 活動過程：

1.把墊子鋪好，讓幼兒脫去外套及長褲保留內(nèi)衣及尿布，仰躺在墊子上。

2.引導者雙手從肋下兩側(cè)伸入背下，輕輕向上提起腰部頭部用手腳維持平放，從一數(shù)到五之

后再放下，重覆五次后休息。

3.接下來，讓幼兒趴臥，雙手從兩側(cè)伸入胸下，輕輕向上提起腰部，頭部及手腳自然垂放從

一數(shù)到五后再放下，重覆五次后休息。? 注意事項：

仰躺及趴臥時的活動都必須注意頭部勿離開地面，動作需輕且慢地進行，角度不宜過大，操作時間最好在進食時間二個小時后進行，避免溢奶。

編號：A35 活動名稱：側(cè)翻身 適用年齡：（0—7個月）活動準備：墊子

活動目標：

1、訓練幼兒大小肌肉動作能力，養(yǎng)成運動企劃。

2、強化幼兒的本體感對幼兒自發(fā)性及自主性的建立有幫助。

? 活動過程：

1.先讓幼兒脫出外套，僅留上衣、褲子平躺在墊子上，讓幼兒注視著引導者。

2.首先將幼兒的上半身向右作九十度的側(cè)面伸展，即雙腿維持正面，上身伸展后，再抓住左 腳向右成九十度，讓左腳帶動腹部向下移動，完成翻身動作。3.再以相同的步驟，作左側(cè)的翻身練習。? 注意事項：

活動時，幼兒的衣著以輕便，活動自如為主，勿過于寬大、厚重，而影響活動性。

編號：A36 活動名稱：搖搖擺擺

（一）適用年齡：（0—7個月）活動準備：桌子

活動目標：

1、觀察并協(xié)助幼兒身體和大腦的連系反應(yīng)。

2、改變幼兒各種感覺，促進感情分化之成熟。

? 活動過程：

1.讓幼兒直立，由引導者雙手放在幼兒腋下，支撐著胸部并讓其站穩(wěn)，觀察幼兒的反應(yīng)。2.引導者支撐著幼兒，使其一邊手腳離地，另一邊手腳支撐著桌面接觸。左右搖晃，觀察幼

兒的反應(yīng)。

3.引導者將幼兒的腳部抓住，將幼兒倒立搖晃，觀察幼兒的反應(yīng)。? 注意事項：

所有的動作需注意安全，因為有倒立的動作，所以不可在喂奶后二小時內(nèi)進行，避免引起 幼兒的不適。

編號：A37 活動名稱：搖搖擺擺

（二）適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、強化身體操作能力，使幼兒更自信。

2、加強運動企劃及身體形象和本體感。

? 活動過程：

1.讓幼兒坐在嬰兒床上，由引導者搖動其四肢，觀察幼兒的反應(yīng)。

2.引導者支撐著幼兒的胸部并抬高起來，離開床面，讓幼兒的四肢自然伸展垂下。3.引導者雙手撐住幼兒腹部懸空姿勢，臉部朝下，并搖動其身體，觀察幼兒的反應(yīng)。? 注意事項：

身體及四肢的搖動勿過于劇烈，動作不可過猛。

編號：A38 活動名稱：手腳擺一擺 適用年齡：（0—7個月）活動準備：手鈴或線球

活動目標：

1、以視聽覺刺激、強化身體操作能力。

2、增進幼兒主動觀察之意愿及自信心。

? 活動過程：

1.讓幼兒仰臥平躺于床上。

2.引導者試著用手鈴或線球逗弄幼兒，觀察幼兒的雙手及腳的姿勢。3.試著幼兒練習雙手合攏，雙腳抬高合攏的游戲.4.待幼兒熟悉合攏的動作之后，試著幼兒作單腳舉高的姿勢。5.持續(xù)的練習雙手、雙腳合攏的姿勢。? 注意事項：

雙手及雙腳的合攏以順其能力即可，不需勉強。

編號：A39 活動名稱：轉(zhuǎn)身瞧一瞧（上）適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、加強幼兒身體，四肢和左右協(xié)調(diào)及操作能力。

2、強化幼兒運動企劃能力，并發(fā)展其思考力。

? 活動過程：

1.先讓幼兒平躺于床上。

2.讓幼兒先伸展雙腳向上，雙手與雙腳互相接觸。

3.身體先轉(zhuǎn)向左側(cè)，再往右側(cè)轉(zhuǎn)動。并讓幼兒重新往左側(cè)轉(zhuǎn)動，觀察雙手與雙腳的變化及身

體的姿勢。

4.將幼兒左側(cè)抬高，使左腳越過右腳，左手亦擺幾右邊，觀察幼兒的身體姿勢。讓幼兒把右

肋及右膝曲向內(nèi)，左手及左腳引入右側(cè)，使幼兒能翻向右邊，觀察幼兒的身體姿勢及頭部 是否能抬高，反覆練習幾次，讓幼兒熟悉而達到身體動作平衡的狀態(tài)。? 注意事項：

引導者應(yīng)輕輕進行翻身的協(xié)助，避免翻過去后受到碰撞。

編號：A40 活動名稱：搖搖擺擺

（三）適用年齡：（0—7個月）活動準備：軟墊

活動目標：訓練大肌肉操作和平衡能力掌握，強化本體感，對幼兒自發(fā)性和自主性培養(yǎng)有幫助。? 活動過程：

1.幼兒成仰臥姿狀態(tài)，再由引導者抬高雙腳，讓幼兒練習支撐的動作。2.幼兒呈支坐姿勢，引導者用單手支撐幼兒的右側(cè)脅部，觀察幼兒的反應(yīng)。3.引導者用雙手支撐著幼兒兩側(cè)脅部且左右搖晃，觀察幼兒的反應(yīng)。? 注意事項：

所有支撐動作維持時間不可超五秒鐘，注意不可過猛，以兔造成傷害。

編號：A41 活動名稱：海狗仰首 適用年齡：（0—7個月）活動準備：布巾

活動目標：趴臥時，頸部能撐住挺直，促進大肌肉成熟。? 活動過程：

1.將布巾折疊成長方形置在胸部下方，將胸部懸吊起來，可以協(xié)助幼兒抬頭挺胸，并可練習

肘部支撐的臥姿，手指自然彎曲握住。

2.布巾拿掉時，讓幼兒可以很快地作好肘支撐的俯臥位姿勢。? 注意事項：

為了避免肘部細嫩皮膚受到傷害，造成幼兒不愿俯臥，支撐的時間不宜過長。

編號:A42 活動名稱：轉(zhuǎn)身瞧一瞧（下）適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、強化身體操作能力增進自信心及探索能力。

2、運動企劃增強，激發(fā)幼兒思考力。

? 活動過程：

1.先讓幼兒平躺于床上，先伸展雙腳向上，雙手與雙腳接觸。

2.身體先轉(zhuǎn)向右側(cè)后，再往左側(cè)轉(zhuǎn)動。并讓幼兒重新往右轉(zhuǎn)動，觀察雙手與雙腳的變化及其

身體姿勢。

3.將幼兒右腳拉高，使右腳超過左腳，右手亦向左轉(zhuǎn)動，觀察幼兒的身體姿勢。讓幼兒把左

肘及左膝彎曲向內(nèi)，右手及右腳引入左側(cè)，使幼兒能翻向左邊，觀察幼兒的身體姿勢及頭 部是否能抬高，反覆練習幾次，讓幼兒熟悉而達到身體運作平衡的狀態(tài)。? 注意事項：

在操作時，引導者應(yīng)輕輕地進行對幼兒翻身的協(xié)助，避免翻過去后受到碰撞。編號：A43 活動名稱：用力踢 適用年齡：（0—7個月）活動準備：木板、鈴鼓

活動目標：

1、訓練幼兒腿部的伸展運動及力量，并強化下肢力量的雙側(cè)協(xié)調(diào)。

2、促進幼兒對環(huán)境積極主動的協(xié)調(diào)力，以協(xié)助人際關(guān)系的健全成長。

? 活動過程：

1.讓幼兒平躺于床上，引導者把幼兒腳抬高，用木板輕壓幼兒雙腳的底部，且讓幼兒的腿自

然彎曲再放開。觀察幼兒是否會有腳去踢。再換用鈴鼓輕壓幼兒的腳底，讓幼兒用力踢。幼兒踢到鈴鼓有聲響。觀察幼兒的反應(yīng)。若幼兒反應(yīng)很興趣，可反覆多讓幼兒練習幾次。? 注意事項：

壓幼兒的力量不太大，以兔造成幼兒骨骼和肌肉的不舒服。

編號：A44 活動名稱：重量訓練 適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、訓練幼兒感受支撐重量的感覺，以強化其平衡能力之協(xié)調(diào)。

2、讓幼兒由站立的視覺空間變化，產(chǎn)生自己學習的探索能力及運動企劃。

? 活動過程：

1.先讓幼兒坐在引導者的大腿上，引導者不停的搖動大腿，讓幼兒習慣晃動的姿勢。

2.引導者扶著幼兒的雙手，幼兒雙腳站在引導者的大腿上，讓幼兒練習雙腳承受重量的感覺。3.若幼兒支站得很穩(wěn)，引導者可試著搖動大腿，觀察幼兒的情緒反應(yīng)。? 注意事項：

讓幼兒支站立的時間不可太長，以兔傷害幼兒腿部神經(jīng)和肌肉的發(fā)展。

編號：A45 活動名稱：仰臥起坐 適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、能在他人協(xié)助下挺腰撐起身體坐起來，強化大肌肉及平衡能力。

2、觸發(fā)和他人積極互動，接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極意志。

? 活動過程：

1.讓幼兒仰躺，只穿內(nèi)衣及尿布。

2.引導者一手握住幼兒的手腕關(guān)節(jié)處，讓幼兒的手握住引導者的大拇指，引導者另一只手放 在幼兒頸后。

3.引導者慢慢使力，讓幼兒挺腰逐漸撐起身體坐起來，再扶著幼兒慢慢躺下，如此重覆三

次。? 注意事項：

仰臥起坐需配合運動機能的發(fā)展，引導者在牽動時需注意慢慢用力，力量不可過猛，上下 的動作不能過于勉強，或操之過急，需慢慢進行。

編號：A46 活動名稱：爬行追球‘ 適用年齡：（0—7個月）活動準備：手搖鈴

活動目標：

1、協(xié)助幼兒爬行姿勢，移動身體，以強化其手的能力。

2、引導幼兒操作自己的身體，增強運動企劃能力的形成。

? 活動過程：

1.讓幼兒俯臥趴著，雙手自然伸向前，雙腳向后伸直。

2.引導者蹲在幼兒面前二公尺處，手握一個手搖鈴，使幼兒的眼光集中在手搖鈴上，引導者

在慢慢地將手搖鈴由遠處接近近處，最后再停留二公尺處，引導者再引導幼兒爬過來抓手 搖鈴。

3.幼兒爬過來拿玩具，若拿到時，可讓幼兒把玩一下來鼓勵幼兒，引導者也可對幼兒說：“好

棒喔！”以贊美幼兒。? 注意事項：

此活動主要在引導幼兒向前爬行。

編號：A47 活動名稱：爬行追球 適用年齡：（0—7個月）活動準備：大龍球

活動目標：

1、強化幼兒對自己的身體，特別是四肢的運作及協(xié)調(diào)能力。

2、增強幼兒運動企劃能力，由淺入深，以奠定日后的數(shù)概基礎(chǔ)。

? 活動過程：

1.讓幼兒趴臥，頸部抬高，雙手自然向前，雙腳向后伸直。

2.引導者坐在幼兒面前二公尺處，將球推向幼兒處，讓幼兒用手接球，若接不到時，鼓勵幼

兒追球，引導者可在幼兒旁邊跟著一起追球，幼兒看到引導者一起追時，會很高興，也會 更有興趣爬行來達到目的。3.讓幼兒追著球來練習之。? 注意事項：

引導時，注意現(xiàn)場教學氣氛，讓幼兒能更努力嘗試。

編號：A48 活動名稱：修行練習適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、強化幼兒四肢運用和身體姿勢的協(xié)調(diào)能力，使左右腦更均衡運作，平衡能力也有

較佳發(fā)展。

2、加強身體的運作及協(xié)調(diào)，促進幼兒運動企劃能力的成熟，以及思考力的更加成熟。

? 活動過程：

1.幼兒剛練習爬行時，往往不得要領(lǐng)，而有奇怪的肢體反應(yīng)出現(xiàn)，可以讓幼兒多練習以熟悉

掌握爬行的要領(lǐng)。

2.將地板清理干凈，首先讓幼兒趴臥，將頸部抬起，先用單手撐住身體，使胸部及腹部都跟

著抬高，接著再伸出另一只手撐住身體，將體重輪流放在撐住身體的手上，再使勁地往前 一步。

3.雙腳則隨著手的推進而跟著向前，將腳膝蓋貼住地面，往前進行，先讓手往前，再讓腳向

前，如此一手一腳，一左一右地進行，讓幼兒慢慢練習。? 注意事項：

從乳爬到四肢支撐的爬行，約有2—3個月的練習時間，這種能力是自然成長，勉強不得。

編號A49 活動名稱：趕超障礙 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：障礙物、大滑板、棉被、枕頭

活動目標：

1、強化幼兒大小肌肉及雙側(cè)協(xié)調(diào)運作，對運動企劃幫助很大。

2、可激發(fā)幼兒更勇敢、積極的探索意愿。

? 活動過程：

1.先讓幼兒獨自一個人坐著，引導者可觀察幼兒的反應(yīng)。

2.鼓勵幼兒一個人到處爬行和移動，引導者可觀察幼兒可能行經(jīng)的路線放置障礙物。3.觀察幼兒在爬行時，遇到障礙物的反應(yīng)。4.引導者逗引幼兒練習越過障礙物。

5.越過障礙物時，可讓幼兒練習控制自己的身體姿勢，做較高難度的接觸與探索。? 注意事項：

障礙物不可太硬，也不可太柔軟，才不會讓幼兒遇到太多的困難和危險。

編號：A50 活動名稱：均衡一下 適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、強化幼兒大小肌肉，雙側(cè)協(xié)調(diào)及本體感的成熟。

2、激發(fā)幼兒自動自發(fā)的能力及積極意愿。

? 活動過程：

1.讓幼兒平躺于床上，引導者抓住幼兒雙手，協(xié)助幼兒做將上半身抬起稍離開床面的姿勢。2.讓幼兒成45度的彎身姿勢，并觀察幼兒自己的平衡感控制狀況。? 注意事項：

幼兒有反抗現(xiàn)象時，不要勉強，讓幼兒多看別人的操作，便會激起他的意愿。

編號：A51 活動名稱：腳力平衡 適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、幼兒大肌肉運作，雙側(cè)協(xié)調(diào)能力之增長。

2、改變視覺空間，以更多的感覺經(jīng)驗，引導幼兒自發(fā)行為的增強。

? 活動過程：

1.引導幼兒以兩手撐住幼兒的肋下，讓幼兒成站姿，并輪流讓身體傾左邊及右邊各45度的傾

斜

2.觀察幼兒雙腳的反應(yīng)是否有不自然的彎曲或其他身體現(xiàn)象。? 注意事項：

幼兒興趣不高時勿勉強，應(yīng)以更有趣的動作引逗之。

編號：A52 活動名稱：用力壓 適用年齡：（0—7個月）活動準備：啾啾球

活動目標：

1、刺激幼兒小肌肉的發(fā)展。

2、并促進其主動接觸外界東西的意愿。

3、透過聽覺的刺激，協(xié)助幼兒發(fā)展積極的人際關(guān)系對外界的探索能力。

? 活動過程：

1.引導者先拿啾啾球在幼兒面前晃動，并用力壓發(fā)出聲音吸引幼兒的注意。2.讓幼兒背靠著引導著坐著，拿啾啾球給幼兒握著。

3.引導者拉著幼兒的手用力壓啾啾球，直到發(fā)出啾啾的聲音為止。4.引導者放開幼兒的手，觀察幼兒是否會繼續(xù)壓啾啾球。? 注意事項：

若幼兒無法壓住啾啾的聲音，引導者不要勉強幼兒，可多示范讓其學習即可。

編號：A53 活動名稱：嗨！腳趾頭 適用年齡：（0—7個月）活動準備：幼兒的腳趾

活動目標：

1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)腳趾頭，并協(xié)助本體感的養(yǎng)成。

2、建立幼兒對自己喜愛的情感及更完整的感情分化能力。

? 活動過程：

1.讓幼兒背靠著引導坐著，引導者觸摸撫弄幼兒的腳趾，觀察幼兒的反應(yīng)。2.引導者把幼兒的腳趾拉放到幼兒嘴前，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的腳趾頭。3.觀察幼兒是否發(fā)現(xiàn)了自己的腳趾。若發(fā)現(xiàn)了。幼兒是否會用手去觸摸撫弄。? 注意事項：

幼兒的腳趾，必須是干凈清潔的。放入嘴中不可太深以兔感染細菌。

編號：A54 活動名稱：抓抓看

（一）適用年齡：（0—7個月）活動準備：線球

活動目標：

1、訓練肌肉的張力、抓握能力及視覺空間成熟。

2、培養(yǎng)積極主動探索意愿。

? 活動過程： 1.讓嬰兒平躺于床上。

2.用線球作上下或左右的移動，吸引幼兒的注意力。

3.轉(zhuǎn)動線球時，觀察幼兒會不會將單手舉起，試著接近線球，且隨著線球轉(zhuǎn)動的方向而移動

手部。? 注意事項：

線球距離眼球的距離不宜過遠或過近，以手可以向前攀的距離為準。

編號：A55 活動名稱：動動小腳 適用年齡：（0—7個月）活動準備：墊子

活動目標：

1、強化嬰兒腳關(guān)節(jié)力量，協(xié)助幼兒的大腦到腿部神經(jīng)的協(xié)調(diào)運作。

2、通過身體接觸，激發(fā)幼兒和他人接觸的經(jīng)驗。

? 活動過程：

1.讓幼兒仰躺在墊子上，脫去外套及長褲，只著內(nèi)衣及尿布。

2.引導者雙手各握住幼兒的腳踝關(guān)節(jié)，輕輕的推向幼兒身體，使腳跟碰到幼兒的大腿后側(cè)，來回做約3-5次，再幼兒的雙腿拉直。

3.幼兒3個月以上時，可依第2點方式進行，但幼兒的雙腳貼向大腿后側(cè)，稍作停留，幼兒

因不舒服，會用力往前蹬，約做3—5次后休息。? 注意事項：

幼兒往前蹬時，引導者的雙手應(yīng)握住幼兒的腳關(guān)節(jié)，避免幼兒的不當用力而造成危險。

編號：A56 活動名稱：手指兒開開

（一）適用年齡：（0—7個月）活動準備：墊子

活動目標：刺激手掌及手指末端神經(jīng)成熟。刺激雙手，促進左右腦平衡開發(fā)。? 活動過程：

1.讓幼兒仰躺在墊子上。

2.引導者左手握住幼兒的手掌，右手先將幼兒的右手食指展開，觀察其他四只手指的反應(yīng)。3.再將拇指以外的手指張開，讓大拇指也跟著張開。4.換成左手時，則先將拇指張開，觀察幼兒的反應(yīng)。? 注意事項：

展開手指的力量不可過猛。

編號：A57 活動名稱：輕輕拉動我的手 適用年齡：（0—7個月）活動準備：墊子

活動目標：

1、訓練幼兒手臂及手肘活動力，并強化雙側(cè)協(xié)調(diào)。

2、配合他人進行運動游戲，激發(fā)積極人際關(guān)系。

? 活動過程：

1.將墊子鋪好，讓幼兒仰躺，天氣炎熱時，可以只著尿布，天氣寒冷時，可脫去外衣、長褲，只留內(nèi)衣及尿布，引導者面向幼兒，坐在幼兒兩側(cè)，讓幼兒可以看到引導者的臉部。2.引導者的大拇指讓幼兒握住，其余四指扣住幼兒的手腕關(guān)節(jié)，輕輕地將兩只手臂拉至胸前

交叉，再輕輕回兩側(cè)。

3.將幼兒的右手拉至左手臂處，輕觸手臂，再慢慢放回，接著將左手拉至右手臂處，碰觸后

同樣拉回，練習兩側(cè)手臂過身體正中線的活動。4.三種手臂運動，約各做10次。? 注意事項：

幼兒的肌肉關(guān)節(jié)尚未發(fā)展完成，在進行運動時，需注意勿過于用力，以兔傷及細嫩的骨骼 及肌肉。此活動最好在喂奶后2小時再進行，以兔溢奶。

編號：A58 活動名稱：抬手抓抓看 適用年齡：（0—7個月）活動準備：線球

活動目標：

1、手臂可以抬高，雙手可以伸展至不同角度，并作抓取的動作以強調(diào)手眼協(xié)調(diào)能力

及小肌肉成熟。

2、增加本體感和運動企劃，培養(yǎng)幼兒自信及數(shù)概能力。

? 活動過程：

1.首先讓嬰兒平躺于床上。

2.將線球放入嬰兒的胸上正中央線，并用聲音吸引他注意看線球。

3.當幼兒的左右手配合線球的轉(zhuǎn)動，伸展向不同的方位時，引導幼兒的雙手，抬高到與肩部

平行的位置。

4.轉(zhuǎn)動線球，引導幼兒雙手舉高，手指彎曲作出抓取狀且能平行攤開雙手。5.觀察幼兒的頭部和視線是否同時作橫向的移動。6.停止線球的轉(zhuǎn)動，觀察幼兒是否會注視引導者。? 注意事項：

引導者的動作不宜太快，需主動逗引，配合幼兒之意愿。

編號：A59 活動名稱：好朋友 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：可敲擊出聲的玩具、墊子

活動目標：

1、練習雙手協(xié)調(diào)運作，促進雙側(cè)協(xié)調(diào)成熟，左右腦平衡感發(fā)展。

2、敲擊和打擊出聲，協(xié)助幼兒自我意識的啟發(fā)和成長，確定其自信心。

? 活動過程：

1.讓幼兒坐著或或平躺著，引導雙手拿著玩具，用可以發(fā)出聲音的玩具或其他物品逗弄幼兒，使幼兒的視線停留在引導者手上的玩具或物品上。

2.引導幼兒將雙手的玩具互相碰觸，并觀察幼兒是否會有其它反應(yīng)。? 注意事項：

1.不需強迫幼兒一定行將雙手的玩具互相碰觸。

2.需注意幼兒手指握住玩具的適當位置，勿在玩具碰觸時敲擊到手指。

編號：A60 活動名稱：抓到了嗎？ 適用年齡：（0—7個月）活動準備：抓握玩具、軟塑膠棒

活動目標：

1、強化手指抓握力量和手指指尖細膩動作的成長。

2、訓練幼兒對環(huán)境的積極探索意愿和能力。

? 活動過程：

1.引導者將玩具拿到靠近幼兒處，觀察幼兒的反應(yīng)。

2.再持續(xù)逗弄幼兒，讓幼兒有機會去抓玩具，觀察幼兒若沒抓到玩具會不會更換手或繼續(xù)嘗

試。? 注意事項：

鼓勵幼兒用手抓握時，最好讓幼兒能抓到玩具二次，這樣才能保持探索的興趣。編號：A61 活動名稱：輕輕觸摸我的胸 適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：讓幼兒的手肘力量更靈活，也可建立較佳的本體感（*幼兒對自我身體的掌握）。? 活動過程：

1.讓幼兒脫去外套坐在引導者腿上，背靠著引導者。

2.首先讓幼兒的雙手握住引導者的大拇指，其余4指各扣住幼兒的手腕關(guān)節(jié)，右手抬起往左

碰到左胸，再伸回右邊，左手再抬起向右碰到右邊胸部，再伸回左邊，兩邊各做10下。3.引導者懷抱幼兒，雙手維持前述姿勢，引導者頭傾向一邊，讓幼兒雙手做手臂交叉運動，引導者在幼兒耳朵邊數(shù)“

1、2，1、2，”來增加趣味性，約各做10下。? 注意事項：

幼兒除了可以坐在引導者腿上，也可以和引導者面對面坐著，因為坐得仍不穩(wěn)，需注意活 動時的安全。

編號：A62 活動名稱：抓住、放開 適用年齡：（0—7個月）活動準備：積木

活動目標：

1、促進手掌力量成熟及增進手眼協(xié)調(diào)能力。

2、確定擁有意識，激發(fā)嬰幼兒探索能力。

? 活動過程：

1.引導者將積木放在幼兒的手中，觀察幼兒是否會抓取積木。2.反覆讓幼兒練習抓積木，并觀察幼兒是否注視著積木。3.試著讓幼兒握著積木移動手臂或手腕，看看積木是否會掉落。

4.同樣的動作，讓幼兒反覆練習到能握著積木，并配合手部的移動，來操作積木。? 注意事項：

積木以質(zhì)輕，易抓握為主。

編號：A63 活動名稱：手指兒開開

（五）適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、刺激手指未端神經(jīng)，增進手指分化功能。

2、刺激大腦功能的均衡發(fā)展，及促進層次分化成熟。

? 活動過程：

1.引導者將幼兒的右手食指張開后，觀察幼兒的反應(yīng)。2.再將大拇指以外的手指展開，觀察幼兒的反應(yīng)。

3.相同的動作，換成左手，觀察幼兒的反應(yīng)及其手指成熟發(fā)展的階段。? 注意事項：

展開手指的力量不可過猛。

編號：Ａ64 活動名稱：大小肌肉 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：木制湯匙、鍋子、鍋蓋、筷子、空茶葉罐

活動目標：

1、透過敲擊協(xié)助發(fā)展大小肌肉和雙側(cè)協(xié)調(diào)的能力。

2、刺激幼兒聽覺以及節(jié)奏韻律感的發(fā)展。

? 活動過程：

1.讓幼兒靠著引導著坐著。引導者先用筷子敲擊鍋、鍋蓋、茶葉罐。2.拿木湯匙讓幼兒握住，引導者拉著幼兒的手，敲擊鍋、鍋蓋和空茶罐。

3.引導者放開幼兒的手，觀察幼兒會不會主動敲擊鍋、鍋蓋和空茶葉。若幼兒會主動去敲擊，可讓幼兒多敲擊幾次。? 注意事項：

盡情放開讓幼兒去嘗試，不必作任何限制。鼓勵他盡量用力，以激發(fā)探索，嘗試的情緒。

編號：Ａ65 活動名稱：抓一抓 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：搖晃會發(fā)出聲響的玩具

活動目標：

1、能移動身體去接近想抓握的物品。

2、有興趣探索身旁的物品，對引導者的逗弄有反應(yīng)，激發(fā)人際關(guān)系和積極探索能力。

? 活動過程：

1.讓幼兒平躺或坐著，與引導者面對面。

2.引導者搖動玩具，吸引幼兒的視覺注意，并觀察幼兒的手所擺放的位置。3.接下來觀察幼兒雙手的反應(yīng)及幼兒是否會挪動身體去接近玩具。

4.將玩具放到幼兒的正中央處，讓幼兒能用手抓到，觀察幼兒的表情及其反應(yīng)。

5.若幼兒因無法接近玩具而哭泣，引導者可將玩具放在幼兒伸手可及之處，再觀察幼兒的反

應(yīng)。? 注意事項：

適當引發(fā)幼兒積極情緒后，再進行游戲。

編號：Ａ66 活動名稱：拔河比賽 適用年齡：（0—7個月）活動準備：手搖鈴

活動目標：能與別人共同拉扯同一物品，并能適當用力。強化本體感和人際關(guān)系。? 活動過程：

1.讓嬰幼兒平躺于床上。

2.將可以抓搖的玩具，如手搖鈴，放于嬰兒手上。

3.引導者用手去搖動嬰兒的一只手，觀察幼兒的反應(yīng)手部的動作。4.引導者試著用力將嬰兒的玩具拿走，觀察幼兒有何反應(yīng)。? 注意事項：

拿開幼兒手中東西時，需注意其情緒反應(yīng)，幼兒生氣和挫折時的哭鬧，也是重要的感情分 化學習，引導者不必為了怕幼兒不愉快而不讓幼兒表達情緒。

編號：Ａ67 活動名稱：它是誰呀？ 適用年齡：（0—7個月）活動準備：杯子、積木

活動目標：

1、訓練幼兒將物品放入容器內(nèi)的大小肌肉操作能力，以及注意力集中的訓練。

2、可強化手眼協(xié)調(diào)，促成運動企劃之成熟。

? 活動過程：

1.引導者先讓幼兒成支坐姿勢，雙手各抓一個積木，引導者牽著幼兒的一手，將手中的積木

放入杯子中。且將其中1個積木放入杯子中，觀察幼兒的反應(yīng)。2.觀察幼兒是否會將杯中的積木取出，以及對另1只手里的積木如何處理。3.觀察幼兒是否會放棄積木，而將注意力完全集中在杯子上。? 注意事項：

杯子、瓶口須大，方便幼兒伸入拿取物品。

編號：Ａ68 活動名稱：拉拉看 適用年齡：（0—7個月）活動準備：皮帶輪、線球

活動目標：

1、雙手手指可以合住，促進肌肉的精細動作及手眼協(xié)調(diào)的成熟化。

2、強化運動企劃及本體感的成熟，培養(yǎng)探索意愿。

? 活動過程： 1.讓嬰兒平躺于床上。

2.將皮帶輪放在胸上中央線，做上、下或左右和移動。吸引嬰幼兒持續(xù)注視皮帶輪的移動。3.觀察嬰幼兒是否會將雙手的手指合住，并放于胸前。而雙腳亦會配合皮帶輪做出類似的動

作。? 注意事項：

皮帶輪的移動應(yīng)在幼兒的視線范圍內(nèi)，搖晃不要太快，配合幼兒視覺動線的成熟度做練習。

編號：Ａ69 活動名稱：你要哪一個？ 適用年齡：（0—7個月）活動準備：積木

活動目標：

1、能用小肌肉來進行積木的操作，并做自我選擇。

2、以手眼協(xié)調(diào)游戲，訓練幼兒注意力集中。

? 活動過程：

1.先將不同顏色及不同形狀的積木放在幼兒前方發(fā)出聲音來引導幼兒的注意力。2.再將積木放在幼兒視線正前方并觀察幼兒對玩具的選擇情形，讓幼兒伸出手來觸摸積木，拿起積木，并操作之。

3.幼兒在玩積木的同時，以其它積木來引逗幼兒，看幼兒有何反應(yīng)，若幼兒沒有抓積木的意愿時，則可以將其他的積木放入其手中，讓幼兒的手抓握住積木。4.放置許多積木于幼兒面前，讓幼兒自選抓取，放下。? 注意事項：

積木的選擇以質(zhì)料輕，易抓握拿取為原則，以適合抓取。

編號：Ａ70 活動名稱：雙手拔河 適用年齡：（0—7個月）活動準備：可抓握之玩具

活動目標：

1、訓練幼兒大小肌肉及雙側(cè)之協(xié)調(diào)，并可強化其手指力量。

2、讓幼兒和他人間積極互動，觸發(fā)其人際關(guān)系的成熟。

? 活動過程：

1.拿兩個可抓握的玩具，讓幼兒雙手各抓一個，觀察幼兒視覺的方向及其抓到玩具后手的反

應(yīng)。

2.引導者試著先抓住幼兒左手的玩具，觀察幼兒的反應(yīng)。再用力拉左手的玩具，觀察幼兒的

兩手的擺放、活動及其視線的焦點在哪里。

3.試著拿走左手的玩具，觀察幼兒是否會用左手去保護剩下的玩具和視線焦點是否轉(zhuǎn)移。4.以相同的方法。取走右手的玩具，觀察幼兒的反應(yīng)是否和左手的狀況相同。? 注意事項：

引導者用力拉幼兒的手肘，需注意力量不要過猛，以免造成幼兒不愉快或傷害。

編號：A71 活動名稱：來！拿去喲！適用年齡：（0—7個月）

活動準備：抓握會出聲的玩具、墊子

活動目標：

1、視覺及視覺空間成熟，以及手眼協(xié)調(diào)的訓練。

2、積極和他人互動的人際關(guān)系，以及對周圍環(huán)境適當?shù)呐袛嗪突貞?yīng)力。

? 活動過程：

1.引導者讓幼兒坐在墊子上將玩具放在幼兒右邊肩旁的位置，吸引幼兒的注意，并觀察幼兒 的反應(yīng)。

2.再將玩具移至幼兒面前，并向幼兒兩側(cè)及中央移動玩具，觀察幼兒視線及雙手的變化。3.讓幼兒來雙手抓取玩具，觀察幼兒的反應(yīng)。4.若引導者用手去拉右手（或左手）的玩具，觀察幼兒的視覺移動及其他反應(yīng)。? 注意事項：

引導幼兒來抓取時，同時給予成功和挫折的機會，使喜怒感情能平衡發(fā)展。

編號：A72 活動名稱：抓到了！適用年齡：（0—7個月）活動準備：小鈴、低桌子

活動目標：視覺空間判斷及手眼協(xié)調(diào)成熟化。強化運動企劃，促進思考力和積極性。? 活動過程：

1.幼兒坐在墊子上，背靠著墊子，將桌子置于面前，引導者將小鈴放在距離幼兒30公分左右 的桌子上，觀察幼兒動作手的變化。

2.引導者逐漸調(diào)整手與小鈴之間的距離，讓幼兒練習左手配合右手抓取東西。3.持續(xù)反覆練習，直到幼兒可以成功的抓住小鈴。? 注意事項：

調(diào)整距離時視幼兒可以抓取的范圍而定，速度不宜過快，要讓幼兒有抓到的可能。

編號：A73 活動名稱：授乳時間 適用年齡：（0—7個月）活動準備：音樂帶或會出聲玩具

活動目標：

1、練習嬰幼兒在等待中保持愉快情緒，強化其人際關(guān)系。

2、喂食前后的愉快情緒，可養(yǎng)成嬰幼兒積極的飲食習慣，對身體和生活健康幫助頗 大。

? 活動過程：

1.前后播放輕音樂，幼兒在喂食時間到或未到時，會因為饑餓而不安，甚至會大聲啼哭，引

導者（照顧者）在沖泡奶粉時，應(yīng)熟練快速地完成，同時需要兼顧衛(wèi)生干凈。

3.耐饑餓會大哭不己，引導者應(yīng)在沖泡過程中邊告訴幼兒“等一下”、“馬上就泡好了”、“不

要哭，我知道你很餓了”等等，讓幼兒看到?jīng)_泡的過程，可以減少其哭泣或不安。4.幼兒在喝奶時，照顧者懷抱著幼兒，輕聲地安撫幼兒，擦拭淚水，讓幼兒輕松地進食。? 注意事項：

在沖泡的過程，勿離開幼兒單獨一人留下，或不理會，不管幼兒的哭泣，以免引起幼兒更 大的不安。

編號：A74 活動名稱：我們都是好朋友 適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、和嬰幼兒作積極互動，以建立基礎(chǔ)人際關(guān)系。

2、讓幼兒在肢體語言態(tài)度上，有積極和對方溝通的意愿，有助于語言能力的成長和 成就。

? 活動過程：

1.讓幼兒躺著或坐著（背靠著墊子），身體放輕松，引導者拉著幼兒的雙手，讓幼兒面對面，眼神注視著幼兒，輕輕地和幼兒說話，讓幼兒也看著引導者說話。

3.者拿著幼兒的雙手，邊唱歌邊做動作，拉拉小手，動動腳、搖搖頭，讓幼兒有愉快的律動

時間，和引導者一起同樂。? 注意事項：

進行活動時，引導者與幼兒的眼神應(yīng)該互相交流，幼兒可以從引導者的眼神及舉止間，了 解己是被人疼愛的。

編號：A75 活動名稱：和陌生人打招呼 適用年齡：（0—7個月）活動準備：無

活動目標：

1、觸發(fā)幼兒和他人間互動關(guān)系，為人際關(guān)系建立基礎(chǔ)。

2、在與他人互動中，培養(yǎng)自我意識。

? 活動過程：

1.幼兒由主要照顧者抱著，由引導者用聲音來引逗之，接著伸出雙手，表示欲抱幼兒，幼兒

被聲音吸引后，會注視著引導者，引導者再接近觸摸幼兒，幼兒可能會縮同向照顧者懷抱，這時主要照顧者可以拍拍幼兒的背，讓幼兒放松。

2.引導者可以對幼兒微笑，和幼兒打招呼，照顧者也在一旁輕聲地鼓勵幼兒做出反應(yīng)，幼兒

在照顧者的鼓勵下，可能會遲疑地做出反應(yīng)，但仍有點焦躁，經(jīng)過數(shù)次的逗引，讓幼兒可以熟知面孔時，可能就會伸出手，和引導者有所接觸。? 注意事項：

引導的方式以不驚嚇幼兒為主。

編號：A76 活動名稱：躲貓貓

（一）適用年齡：（0—7個月）活動準備： 不透明的絲巾 活動目標：

1、透過視覺的“有”及“無”變化，建立幼兒和他人間成熟的互動關(guān)系。

2、激發(fā)保留概念的順利發(fā)展。

? 活動過程：

1.讓幼兒平躺著，保持愉快及平靜的情緒，將絲巾蓋住平躺著幼兒的臉，觀察幼兒的雙手和

雙腳的反應(yīng)。

2.再將絲巾掀開，觀察幼兒雙手和雙腳的反應(yīng)和蓋著絲巾有何不同。

3.重覆一次蓋住的掀開絲巾的動作，觀察幼兒的反應(yīng)和上次是否有所不同及是否會期待下一

次的游戲。? 注意事項：

每次蓋住絲巾的時間，不可超過五秒，以免發(fā)生意外。絲巾的質(zhì)料以輕、不透明為主，最 好能透氣。

編號：A77 活動名稱：散散步 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：背帶，較大幼兒可用嬰幼車

活動目標：

1、讓幼兒多接觸外界，可消除觸覺敏感，建立較活潑、積極的個性。

2、變化視、聽、嗅、觸的感覺刺激，對大腦分化功能的成熟幫助頗大。

? 活動過程：

1.引導者用背帶將幼兒靠在前方，戴上小帽子，穿上襪子或鞋子。

2.引導者可以選擇空氣較好，車輛較少，街道色彩較多的地段和幼兒一起散步，在散步的同

時，可以和幼兒一起觀看景物或告訴幼兒這些景物有什么意義，讓幼兒邊看，邊聽引導者 說話。

4.遇到新鮮的事物，或路上有小動物時，可以讓幼兒近點看，沒有危險性的東西也可以讓他們伸手摸摸看。? 注意事項：

由于室外的危險性高，引導者需注意交通安全問題，幼兒的視線范圍，則盡可能不要被擋 住，以能看到四周的景物為主。

編號：A78 活動名稱：躲躲貓

（二）適用年齡：（0—7個月）活動準備：嬰兒床

活動目標：

1、透過視覺變化，激發(fā)幼兒和他人間互動的關(guān)系。

2、激發(fā)保留概念發(fā)展有助于幼兒思考力的發(fā)展。

? 活動過程： 1.將絲巾蓋在幼兒的臉上，觀察幼兒的反應(yīng)。

2.掀開絲巾時，引導者可以發(fā)出“喵！”的聲音，觀察幼兒的表情變化。3.如此反覆相同的動作，觀察幼兒是否會注視著和他一起玩游戲的引導者。? 注意事項：

每次蓋絲巾的時間不宜過長，絲巾的質(zhì)量需較輕，最好能透氣。

編號：A79 活動名稱：看呀！誰是誰的好朋友 適用年齡：（0—7個月）活動準備：可移動之玩具

活動目標：

1、能和其他幼兒一起玩或彼此注視，認識對方。

2、培養(yǎng)主動積極和其他幼兒相處，加強感情分化及人際關(guān)系。

? 活動過程：

1.讓4—6個月左右的幼兒（二個或三個），成支坐圍成一個圈圈，并讓幼兒彼此都能看到。2.引導者讓幼兒操作玩具來進行互動的游戲，練習彼此之間的協(xié)調(diào)。并觀察幼兒之間互動的

情形。

3.提供玩具的種類及數(shù)量要多于幼兒的人數(shù)，讓幼兒擁有、交換、選擇、輪流的機會，養(yǎng)成

認知習慣。? 注意事項：

因幼兒坐行不穩(wěn)，因此容易坐一坐就倒了下來，需背部用墊子靠著，避免互相碰撞而受傷。編號：A80 活動名稱：你、我、他 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：各勢各樣的大小玩具或洋娃娃 活動目標：

1、訓練和他人共享玩具。

2、引發(fā)對友伴團體的注意和興趣，并強化自我意識。

? 活動過程：

1.讓二一三個年齡相近的幼兒以趴臥的姿勢圍成一個圓圈。2.引導將玩具放圓圈的中央，引動團體游戲。

3.引導者可從旁協(xié)助，讓幼兒輪流掌握玩具，且訓練幼兒和他人關(guān)系的協(xié)調(diào)。? 注意事項：

圓圈不宜過大，以兔幼兒的活動互相受到干擾，以能互相傳遞的距離即可。

編號：A81 活動名稱：猜領(lǐng)袖 適用年齡：（0—7個月）活動準備：玩具

活動目標：

1、與較大或較小年齡幼兒的相處，促進互動分享關(guān)系。

2、在互動和成功的挫折中，可促進喜、怒、哀、樂、驚、恐、懼七情的分化與均衡

發(fā)展，建造成熟又健全之人格。

? 活動過程：

1.讓四個月和六個月、一歲半大的幼兒，共同圍成一個圓圈，尚坐不穩(wěn)的幼兒以坐墊靠著，引導者觀察幼兒互動的情形。

2.引導者可放入一個玩具，并協(xié)助一歲半的幼兒作為引導角色來引導其他幼兒作輪流的練習。3.可再加入較多的玩具，看幼兒們對玩具的分配情形。? 注意事項：

引導者引導較大年齡的幼兒與較小的幼兒輪流操作玩具，避免由較大幼兒獨占玩具。

編號：A82 活動名稱：躲貓貓

（三）適用年齡：（0—7個月）活動準備：絲巾

活動目標：

1、透過視聽覺的變化，激發(fā)幼兒和他人互動關(guān)系意識之形成。

2、啟發(fā)保留概念，協(xié)助思考力發(fā)展。

? 活動過程：

1.引導者先發(fā)出“喵！、喵的聲音，觀察幼兒身體手、腳及表情的反應(yīng)。

2.用絲巾蓋住幼兒的臉再掀開，且配合動作發(fā)出聲音，觀察幼兒是否會用眼睛去尋找引導者。? 注意事項：

絲巾蓋住臉的時間不宜超過五秒，質(zhì)料以輕、能透氣為主。

編號：A83 活動名稱：和布捉迷藏

（一）適用年齡：（0—7個月）活動準備：絲巾

活動目標：

1、幼兒以去坐姿勢，訓練頭部轉(zhuǎn)移，改變視覺的技巧。

2、和他人作積極追蹤性互動。可同時發(fā)展保留概念及運動企劃能力。

? 活動過程：

1.引導者先抱住幼兒，再發(fā)出聲音吸引幼兒注視。

2.再讓幼兒以支坐姿態(tài)坐穩(wěn)，引導者用絲巾蓋住幼兒的頭部，觀察幼兒雙手的反應(yīng)。3.引導者走到幼兒的左右后側(cè)，再掀開絲巾，觀察幼兒的視線變化。? 注意事項：

絲巾蓋住臉部的時間不宜超過五秒，質(zhì)料以輕、易透氣為主。

編號：A84 活動名稱：交換玩具 適用年齡：（0—7個月）

活動準備：絨毛玩具、鑰匙圈玩具

活動目標：

1、讓幼兒練習分享的感覺，以建立更和諧的人際關(guān)系。

2、在主動的控制的成功中，完善幼兒更完整的感情分化。

? 活動過程：

1.讓幼兒靠墻坐著，引導者先拿一個絨毛玩具，給幼兒玩，以確立其擁有的喜悅。

2.幼兒玩一些的時候，引導者再拿一個鑰匙圈的玩具給幼兒，并示意要和幼兒交換玩具，觀

察幼兒的反應(yīng)。? 注意事項：

在進行，幼兒常會因玩具被搶，或交換失敗，而發(fā)生哭鬧，指導者應(yīng)接納其感覺，并加以 安撫即可。

編號：A85 活動名稱：和布捉迷藏

（二）適用年齡：（0—7個月）活動準備：絲巾

活動目標：

1、發(fā)展協(xié)調(diào)雙手以解決問題的能力。

2、激發(fā)保留概念和運動企劃。

? 活動過程：

1.讓幼兒呈支坐狀態(tài)，由引導者出聲，引起幼兒的注視。2.把絲巾蓋在幼兒頭部時，觀察幼兒能否用手拿開。3.絲巾移開時，觀察幼兒注意力在哪里及視線焦點的位置。? 注意事項：

絲巾蓋在臉部的時間不超過五秒，質(zhì)料以輕、易透氣為主。

編號：A86 活動名稱：汪！汪！適用年齡：（0—7個月）

活動準備：有聲動物圖卡或玩具（有動物叫聲的）。

活動目標：

1、讓幼兒認識不同動物的叫聲，并分辨其性質(zhì)。

2、刺激幼兒聽覺能力的發(fā)展及接收層次的豐富。

3、透過聲音，協(xié)助幼兒建立和環(huán)境的積極主動接觸的意愿。

? 活動過程：

1.讓幼兒靠著墻坐著，引導者拿出有小狗的圖卡和玩具，并學小狗的叫聲，且告訴幼兒說“這

是小狗。”加深幼兒的印象。

2..觀察幼兒是否會有想學動物叫聲的反應(yīng)。

3.引導者可以拿其他的動物圖卡，一一展示給幼兒觀察，且學動物的叫聲，加深幼兒的印象。? 注意事項：

引導者在展示圖片時，所學的動物的叫聲必須是正確的，以免誤導幼兒造成錯誤的印象。

編號：A87 活動名稱：呼！呼！呼！適用年齡：（0—7個月）活動準備：紙或塑膠

活動目標：

1、透過聲音來激發(fā)幼兒和他人積極主動的人際關(guān)系。

2、促進幼兒小肌肉的發(fā)展。

? 活動過程：

1.先讓幼兒背靠著引導者坐，引導者拿一張紙，對著紙吹氣，并發(fā)出呼！呼！呼！的聲音。

吸引幼兒的注意。

2.觀察幼兒是否對紙產(chǎn)生興趣。

3.若幼兒有興趣，讓著引導幼兒吹氣、引導者可以協(xié)助幼兒將紙打開，并做吹氣的動作，讓

幼兒模仿。? 注意事項：

切勿直接把袋子套在幼兒頭上，以免幼兒模仿發(fā)生窒息的危險。

親!您好!非常感謝您選擇”親子時間”早教郵件玩具店噢!此游戲是早教中心老師專用教案!請切記不要外傳!謝謝!海潮老師只提供給有需要的媽媽參考與學習!)有任何疑問可聯(lián)系店主QQ:119008325 旺旺:海潮5 謝謝親的光臨！小店連接：http://qinzishijian.taobao.com

第五篇：13～15個月寶寶的親子游戲

13～15個月寶寶的親子游戲

13個月寶寶的親子游戲

玩滑梯

? 玩法：

選擇只有3～4級的滑梯，媽媽扶著寶寶上到平臺，扶寶寶坐下，讓他雙手扶著來兩邊的護欄； 1.2.? 如果下面無人就可以讓寶寶慢慢向下滑。寶寶玩的開心會要求再玩。

目的：

練習寶寶身體的協(xié)調(diào)能力。

? 小貼士：

如果玩滑梯的人很多，一定要等到前面小朋友滑下，完全離開滑梯時才可下滑。寶寶從上面滑下來后應(yīng)當馬上離開滑梯，以免受到上面的撞擊。選瓶蓋

? 玩法：

媽媽先示范，拿出大小比較明顯的兩個空瓶子，擰下瓶蓋；

將兩個蓋子放在一起，然后逐個試一下，將蓋子蓋到瓶子上；

媽媽讓寶寶自己把蓋子打開，將蓋子混到一起，然后把自己認為合適的蓋子蓋到瓶上； 1.2.3.4.5.? 寶寶學會后，媽媽再增加一個空瓶子，讓寶寶自己操作；

開頭寶寶需要逐個試，后來就能拿起大的蓋，蓋大瓶；拿起小的蓋，蓋小瓶了。

目的：

給瓶子配瓶蓋既可以練習手指擰開和擰緊螺旋扣的能力又可以提高寶寶估量大小的能力。

? 小貼士：

媽媽可以一邊干自己的事情，讓寶寶自己翻來覆去地練習。投硬幣

? 玩法：

存錢盒上有一條縫，爸爸給寶寶做一次示范，把硬幣投入窄縫里，硬幣就不見了；

再用手搖搖盒子能發(fā)出聲音，爸爸再打開存錢盒，把硬幣取走，再搖盒子就沒有聲音了； 1.2.3.4.然后爸爸給寶寶一個硬幣，看寶寶能不能準確地將硬幣投入存錢盒中；

寶寶拿著硬幣用食指在盒面上推來推去，硬幣仍在盒子表面上；

5.6.? 那么爸爸就再做一次示范，用食指、拇指捏住硬幣，把硬幣的邊緣插進窄縫里；

這回寶寶首先捏緊硬幣，把硬幣準確地插到窄縫里，并且拿起盒子搖出聲音。

目的：

投硬幣游戲讓寶寶的手學會捏穩(wěn)硬幣，并準確地把硬幣投入窄縫里，鍛煉手和眼的協(xié)調(diào)性。

? 小貼士：

當寶寶投進去后，大人要及時夸贊“你真棒”來鼓勵寶寶。并看好寶寶，不要讓他把硬幣吞下肚，引起嗆噎的危險。

事先要將硬幣放在醋里浸泡2～3小時去掉污垢，再用清洗劑洗干凈。分清多少

? 玩法：

大人可以把蘋果一邊放1個，一邊放3個，看寶寶知道哪邊多；

如果寶寶會很快指著3個的一邊說“多”，大人再從3個的一邊拿掉1個，成為一個1個，一邊2個； 1.2.3.如果寶寶很快地指著2個的一邊說“多”，大人再把手中的那個放到1個的一邊，使兩邊都是2個；

4.? 然后再問寶寶“哪邊多”，寶寶可能就不知道怎么說了，大人可以告訴他“一樣多”。

目的：

擴大寶寶認知能力的范圍。

? 小貼士：

這個階段的寶寶暫時還不能完全理解“一樣多”的意思，可以在2歲前后再練習。給娃娃當媽媽

? 玩法：

媽媽給你寶寶買個布娃娃或布狗熊，鼓勵寶寶自己去照料布娃娃；

寶寶會抱著它，哄它不哭，和它一起入睡，給它蓋毛巾等。

目的：

讓寶寶學會關(guān)系他人、照顧別人，培養(yǎng)愛心。1.2.?

? 小貼士：

有的父母認為男孩子玩娃娃沒有出息，其實在獨生子女的家庭中，寶寶備受關(guān)懷，應(yīng)當讓寶寶學會關(guān)愛別人。

14個月寶寶的親子游戲

面對面玩滾球

? 玩法：

1.2.3.4.爸爸與寶寶面對面坐下，互相分開雙腿，讓球在中間滾動；

如果球滾到外面，就去把球取回來；

開頭寶寶會用力過大經(jīng)常把球甩到外面，這時可換一種玩法；

二人面向墻壁，對墻壁滾球，球從墻壁滾回來的力度和方向與滾過去的方向和力度有關(guān)；

5.? 寶寶經(jīng)過對墻滾球漸漸學會均勻和方向準確，再回來玩二人面對面滾球就容易多了。

目的：

練習寶寶均勻用力的能力。用積木搭物

? 玩法：

寶寶同媽媽對坐，二人同時用方積木搭“高樓”；

把搭在上面的積木放穩(wěn)，讓邊角對齊，再放另一塊，看看寶寶搭的樓房有幾層。

將積木橫排在桌上，連成一列“火車”；

也可以讓寶寶把連好的積木排直，看寶寶連成的火車有幾車廂。

目的：

開發(fā)寶寶的想象力，鍛煉手的技巧。1.2.3.4.?

? 小貼士：

媽媽可以讓寶寶隨意搭積木，給寶寶搭出來的東西起個名字作為鼓勵。

從開始就要讓寶寶養(yǎng)成游戲后把玩具收進盒子的習慣，讓積木“回家”，然后放回原處。擺成雙

? 玩法：

媽媽拿來一堆大棗，讓寶寶一次拿兩個，將棗子排成雙行；

媽媽排一邊，寶寶排另一邊，看誰排的快；

媽媽擺時故意一面擺一面說“一雙、兩雙、三雙”，讓寶寶聽慣這個“雙”字；

寶寶擺出來的，媽媽也用“一雙、兩雙、三雙”去數(shù)，使寶寶學會稱兩個為“一雙”；

漸漸地寶寶再擺小東西，也會一雙雙低排開和數(shù)數(shù)了。

目的：

練習寶寶學習數(shù)數(shù)的能力。1.2.3.4.5.?

? 小貼士：

當寶寶學會一次拿兩個去數(shù)“一雙”時，媽媽記得要夸贊寶寶“你真棒”以鼓勵。認識黑色

?

玩法：

1.2.去；

3.4.? 一般家里的遙控器都是黑色的，有時父母想換頻道，就可以這樣做；

父母對寶寶說“把那個黑的拿過來。”寶寶從父母的表情中懂得事要遙控器，便送過這時，父母可以親親寶寶，寶寶會受寵若驚并在驚喜之余記住黑色；

另外，爸爸也可以拿出黑色的皮包、黑色的皮鞋對寶寶說“這些都是黑色的。” 目的：

讓寶寶學會認識顏色。

? 小貼士：

寶寶曾經(jīng)學過紅色，學黑色時便容易多了，媽媽也可趁勢拿出幾種黑色的東西讓寶寶學認。挑哭笑臉

? 玩法：

媽媽用紙畫兩張臉，一張是笑臉，一張是哭臉；

媽媽問寶寶：“誰在哭？”讓寶寶找出哭臉；

又問：“誰在笑？”讓寶寶找出笑臉；

另外，媽媽可以讓寶寶裝一個哭臉，看寶寶裝的像不像；

如果寶寶裝的不像，媽媽裝一個哭臉給寶寶看，讓寶寶照著做一個；

同樣，媽媽可以讓寶寶裝一個笑臉，看裝的像不像。

目的：

讓寶寶學會通過看人的面部表情來判斷高興還是不高興，學習與人交往的技巧，這也是與人相處所必需的。1.2.3.4.5.6.?

? 小貼士：

寶寶學會裝不同表情的臉，讓寶寶學會看人的表情來揣測別人在想什么，從而糾正自己的行為。

15個月寶寶的親子游戲

舉手拋球

? 玩法：

上個月寶寶學會了兩人面對面滾球，如果將球拋到遠方，就要用手抱球；

剛開始，媽媽站在身邊，教寶寶把球握緊，舉到頭頂使勁把球拋出去；

避免寶寶因握不住球而把球掉落在身后，這個動作要多次練習；

當寶寶學會時，媽媽可以站在距寶寶一段距離的前方，為寶寶把球拋回來。

目的：

鍛煉寶寶手部的用力能力和全身的協(xié)調(diào)能力。

1.2.3.4.?

? 小貼士：

為避免發(fā)生危險，只能用軟的皮球來做這個游戲。用鑰匙開鎖

? 玩法：

寶寶早就對鑰匙感興趣了，每次媽媽進門都要用鑰匙在鎖里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；

寶寶很想自己打開鎖，媽媽先示范，把鑰匙塞進鎖眼里，塞到盡頭；

然后輕輕一轉(zhuǎn)，鎖就開了。然后將鑰匙交給寶寶讓他來開鎖；

媽媽告訴寶寶要把鑰匙塞到盡頭才可以轉(zhuǎn)動；

有時寶寶把鑰匙插歪了，要拔出來，重新再插，插直才能到底，然后轉(zhuǎn)動；

等寶寶打開了鎖，就會特別興奮，會要求多練習幾次。

目的：

鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，同時又訓練寶寶的注意力。1.2.3.4.5.6.?

? 小貼士：

當寶寶學會后，媽媽可以干別的事，讓寶寶獨立操作。分開紅黃珠子

? 玩法：

媽媽把紅色和黃色的珠子放在一個大碗里，再拿出兩個小碗，讓寶寶把珠子按顏色分別兩個碗中； 1.2.媽媽先示范，用手拿一個紅色的珠子說“紅的放一個碗里。”又拿一個黃色的珠子說“黃的放另一碗里”。

3.以后就讓寶寶自己拿，有些寶寶可能不會像媽媽那樣去拿，媽媽可不要去干涉寶寶用哪一種方法拿珠子。

? 目的：

練習寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

? 小貼士：

寶寶現(xiàn)在進入分類游戲階段了，但有些寶寶手眼協(xié)調(diào)能力還不夠好，要慢慢來。如果開頭就練的快，不管是否拿對，都會使寶寶養(yǎng)成做事馬虎的壞習慣，不容易改正。捉迷藏

? 玩法：

媽媽藏到門背后，讓寶寶尋找；

如果寶寶找不到媽媽，媽媽可以在門后面叫寶寶，寶寶聽到聲音就會找到媽媽；

輪到寶寶藏起來時，許多寶寶會藏在媽媽藏過的地方，也躲在門背后； 1.2.3.4.當玩過多次之后，寶寶便會躲到自己新發(fā)現(xiàn)的好地方，比如床底下、桌子底下、柜子后面等；

? 目的：

媽媽指導寶寶活動，為以后寶寶與他人交往打下基礎(chǔ)。

? 小貼士：

媽媽應(yīng)告訴寶寶不要躲在柜子或廁所里，以免困在里面出不來。

最好同寶寶在戶外捉迷藏，利用大樹來藏身，但要告訴寶寶不能藏在電器和機器旁，也不要在汽車旁邊。