第一篇：奧爾夫音樂教案

行進小樂隊

活動目標：

1．熟悉樂曲旋律，了解樂曲ABA結構以及樂曲歡快活潑的性質。

2．大膽想象，在A、A′段創編打鼓吹號的動作，在B段創編玩具兵操練的動作。

活動材料：

1.錄音機、音樂磁帶。

2.玩具兵圖片、和三段音樂匹配的圖片三張。

活動過程：

一、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲旋律。

1.請你聽一首樂曲，聽完了告訴大家你有什么感覺？——（完整欣賞一遍）

2.覺得很快樂、很開心，你臉上的表情會怎樣？（出示笑臉）

3.現在我們來給他穿衣服，聽了剛才的音樂，你覺得可以給他穿什么顏色的衣服？（出示上身）

4.聽了剛才這首樂曲，你覺得腳可以做什么動作？（出示腳的動作）

二、介紹樂曲名稱、內容、結構。

1.剛才這首樂曲有個好聽的名字，叫做《玩具兵進行曲》。是德國著名作曲家耶塞爾寫的。

2.這首樂曲講的是有一個魔法師，他有一個玩具箱，里面有各種各樣的玩具兵。有一天，玩具箱里忽然響起了大鼓、號角的聲音。玩具兵們一個個排著整齊的隊伍，有精神地走出來到操場上去操練。操練結束，大鼓號角又響起來了，玩具兵們向玩具箱走去，魔法師用力揮動魔術棒，“嘭”的一聲，玩具兵們都不動了。

3.我就是那個有法術的魔法師，我除了會變出許多玩具兵，我還有一個神奇的本領，會給音樂畫畫，現在我把這個魔法教給你們，請你們伸出手跟我一起畫畫。——（第二次完整欣賞一遍）

4.看！我們畫的畫像什么？

5.從圖上看，這首樂曲一共分幾段？哪兩段相同？

三、分段欣賞。

（一）欣賞B段。

1.過渡：看來，你們已經把我的這個魔法學會了，看！接下來我還要變魔法，我這里有一根神奇的魔杖，現在我要把你們都變成玩具兵，我說“變變變”，念到最后一個“變”，你們趕緊就把自己變成一個玩具兵，你想變成什么玩具兵就用一個動作告訴大家。

2.教師轉動魔杖：變變變！

3.啊！你是**玩具兵，你做的很神氣。誰和他是一樣的？還有誰和他是不一樣的？你是什么玩具兵？（請幼兒上來表演）

4.好玩嗎？我們再來變一次！不過我有個要求：這一次請你變出一個和剛才不一樣的玩具兵。

5.呀，你現在是**玩具兵，你是**玩具兵。這么多的玩具兵，你們都來操練吧！你操練時會怎樣神氣的走？試試看！**玩具兵你是怎樣操練的？（個別幼兒做動作。）

6.好，現在你們都要聽魔法師的指揮，我說開始后，你們一起操練——（B一遍。教師哼唱自編的操練歌詞，速度偏慢）

7.真不錯，現在，我們再來操練一次，這一次要比剛才那一遍更神氣、并加快一些速度。（跟著錄音機音樂第二遍練習，鼓勵幼兒和教師一起唱）

8.剛才我們聽的玩具兵操練的音樂是第幾段音樂？（師點一遍完整音樂。假如幼兒反映不大，在去掉兩個樂句后，輕輕哼唱。）

9.我這兒有三張圖片，你覺得哪張圖表示玩具兵在操練，就把它貼在第二段上。

（二）欣賞A段和A′段。

1.現在，我們來聽聽你第一段音樂，仔細聽，里面好象聽到了什么聲音？——（A一遍。）

2.你們會聽著音樂做吹號、打鼓、走路的動作嗎？——（請幼兒在座位上練習，用小手在腿上練習走。A一遍。）

3.現在玩具兵起立，我們找個空地方聽著音樂練習打鼓、吹號和走路，注意不要和別人相撞。

4.師：表演得真神氣。聽，大鼓號角聲又響起來了，玩具兵要走玩具箱了，魔法師揮動魔杖，“嘭”玩具兵都不動了。——（A′段一遍幼兒坐位表演，最后擺一造型。）

5.看，這兒還有兩張圖片，哪一張表示玩具走出玩具箱，哪一張表示玩具兵要走回玩具箱？（請幼兒擺圖）

四、完整欣賞。

1.誰來告訴我剛才我們聽的樂曲叫什么名字？它一共有幾段？哪兩段是相同的？

2.現在我們就來玩這個玩具兵和魔法師的游戲。你們做玩具兵，我來做魔法師。當最后魔法師用力揮動魔杖時，玩具兵都不能動哦！看誰堅持的時間最長。

第二篇：奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂

教學對象：幼兒園大班

一、教學目標：

（一）通過音樂教學活動，幼兒能學會用英語說出身體的一些部位；

（二）幼兒可以學會課堂上老師教的英語兒歌；

（三）可以一邊唱歌，一邊能夠準確地指出歌詞中出現的身體部位

二、教學準備：

（一）歌曲中出現的身體器官圖片；

（二）游戲獎勵——橡皮泥

三、教學過程：

（一）課堂導入:

老師拿出課前準備好的圖片，拿出一張圖片，上面畫的是一個老爺爺在捏自己的肩膀。這時，老師就提問：“小朋友們，你們知道老爺爺在干什么嗎？”此時，小朋友們就會舉手回答，開始向老師描述他們所看到的。老師便會回答道：“老爺爺在做早操，爺爺老了，在捏自己的肩膀，小朋友們知道肩膀的英文怎么說嗎？”

（二）分別向小朋友們展示圖片，圖片下方有該圖片所表示的意思，比如：大象的鼻子是nose，小白兔的耳朵是ear，大嘴猴的嘴巴是mouth等。給小朋友們介紹并帶領小朋友們學會讀這些單詞。

（三）當大多數小朋友們基本能認識并清楚地分辨這些單詞后，老師這時可以教給孩子們一首英文兒歌《head and shoulder》 歌詞是：Head and shoulders,Knees and toes,Knees and toes, Knees and toes,Head and shoulders, Knees andtoes,Eyes ears mouthnose.先由老師示范教唱這首兒歌，兒歌可以一邊唱一邊指出兒歌中所出現的身體部位，根據自己的身體部位來分辨和尋找，可以鞏固之前幼兒看圖習得的單詞，幫助兒童理解并記憶。

（四）教唱幾遍兒歌后，老師這時可以問大家：“有沒有哪個小朋友可以來講臺上給大家展示一下？”如果沒有小朋友敢站上講臺的話，就可以分組進行，在小組內推選一個唱的最好的，并且能正確指出身體部位的小朋友上臺。

（五）最后進行游戲階段。歌詞最后“Eyes ears mouthnose”這幾個器官的順序可以互換，每一個小組選出一個唱的最好，并且也能夠正確指出，最后由老師來唱，速度逐漸加快，并且能夠準確指出的小朋友最終獲得老師的獎勵。

第三篇：奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂教案《火車快飛》 活動目標： 活動準備： 活動過程

一、導入

1、師生問好

2、故事導入

嚴老師今天帶來了一個好聽的故事，這個故事是跟小火車有關系的，你們有沒有做過火車？，你做的火車是什么樣子的？（長長的、一節一節的）你知道火車是干什么的嗎？（載人、運送貨物）

《今天嚴老師帶來的故事里面也有一個火車，它叫小天使火車、它和其他我們看見的火車不一樣，它是在天空中飛行的，而且，這個小天使火車啊不是給人做的，上面轉滿了愛心、笑臉。你們猜猜看，這些愛心和笑臉小天使火車會干什么用？（發言）小天使火車會路過每一個小朋友的家門口，然后如果它覺得哪一個小朋友表現非常好、聽媽媽的話、聽老師的話、它就會送給這個小朋友一個小笑臉或者是愛心。》你們想不想要這些東西啊，那就看誰表現最棒！

3、開火車

孩子們，我們一起來開火車吧

（站起來，后面小朋友的手輕輕地搭在前面一個小朋友的肩上）先快（XX XX）再慢（X X）

將孩子分成四段、再來一遍

4、歌曲帶入

一起來唱兩邊

好，現在請幾對小朋友做山洞、再請一些小朋友做小火車，一邊唱歌一邊穿山洞。

奧爾夫音樂教案《大鼓和小鼓》

一、事先學歌曲

二、進入

1、打招呼

2、談話

3、認識鈴鼓、跟著音樂拍打節奏

1）搖

讓我們來看兩個有趣的東西，它們是誰？（鈴鼓）它們有什么不同嗎？ 比較有什么不同（低一點、高一點、粗一點、細一點 為什么？因為一個大一個小）都會發出一樣的聲音（叮鈴鈴）

2）拍

剛才是搖的聲音 現在我們來聽一聽拍的聲音 大鼓（X X X X）dong 小鼓（XXXXXXXX）dong

3）現在老師用魔法假裝把這個大鼓撒給小朋友們，你們應該怎么接我的大鼓？接住以后放在膝蓋上，現在你的膝蓋變成什么了？ 好，請你跟著我一起來拍打你的膝蓋。現在，我要把小鼓撒給你們嘍，把它放在手上，一起跟著老師來拍手。

一起來一遍

放音樂 一遍放音樂 一遍拍打

4）請孩子上來示范 一人大鼓 一人敲小鼓（三組）

4、游戲《芝麻開門》

芝麻開門快點開 我帶張力一起來（拍XXXXX....）找到好朋友 我們帶誰去開門（大象、老鼠）

一起坐正，現在，你的身體就是樂器，想拍什么地方就拍什么地方 一起練兒歌拍打

把我們的門關好 我說開門 你就打開（開門我想要看到害怕的臉哦）想睡覺、鬼臉、睡覺的臉、怪物的臉、打老虎的臉

結束

奧爾夫音樂教案《咕呱呱》

一、活動目標：

1、學唱歌曲《咕呱呱》，在每句結束時的休止符處學小青蛙跳一下或學小青蛙叫兩聲“呱呱”。

2、認識了新樂器——刮胡，知道刮胡的用法及用刮胡進行演奏練習。

3、喜歡樂器演奏活動，在活動中體驗歡樂的氛圍。

二、活動準備：

1、刮胡、三、活動過程：

1、師生問好

T：X X XX X（我 是 嚴老 師）

S：（我 是 XX X）先請個別小朋友來說，然后輪奏

2、引出主題 展開主要內容

知識、用問題牽引出孩子的舊經驗、方面底下的教學

T：小朋友們，你們見過青蛙嗎？青蛙的寶寶你們知道是誰？

T：（蝌蚪）那么小青蛙怎么叫的你知道嗎？好，現在你們都是一只小青蛙，我想聽見歡快的青蛙在叫，悲傷地青蛙、哭泣的青蛙、想睡覺的青蛙。。。

T：孩子們，小青蛙喜歡吃什么東西？（小蟲、蚊子、蒼蠅）它是一只益蟲。

好，那請你告訴我，青蛙是怎樣跳的？請你跳到我的面前。

現在，你們都是一只可愛的小青蛙，嚴老師有要求嘍，我們只跳一次，看誰跳的最像小青蛙。

（小青蛙啊、小青蛙啊，在池塘邊游玩、）跳一下（東邊跳跳、西邊跳跳、多么快樂逍遙、）調一下。。。

奧爾夫音樂講究從簡單都復雜的一個過程，現在開始牽引到將跳一下轉變為拍兩下 T：小青蛙都累了，我們休息一下，請座好，小青蛙這么可愛，有誰會把小青蛙的嘴巴變現出來。想想辦法。兩手放在一起、中間空出來，（小青蛙啊、小青蛙啊，在池塘邊游玩、）拍兩下

（東邊跳跳、西邊跳跳、多么快樂逍遙、）拍兩下。。。

3、樂器的演奏

T：孩子們，這是誰？（刮胡）你覺得這個刮胡外表像什么？（玉米、火箭、輪船），好，它能發出有趣的聲音哦，聽聽看，像什么？

T：我們應該用哪只手拿刮胡，現在我們把手臂想我一樣放，另外一只手當做是小棒，一遍唱歌、一遍刮刮胡。

我要請做得好的小朋友來拿刮胡演奏了，看誰做得好。沒有拿到的小朋友我們可以把你的手臂伸出來，一起來刮刮胡。練習兩邊。

結束：小朋友們，我們下次再相見。

第四篇：奧爾夫音樂教案

涼州區“百名教學能手”參賽教案

大班奧爾夫音樂活動《快樂的時間》

涼 州 區 和平愛 彌 兒 幼 兒 園

授課教師：支二OO八年五

媛 月

大班奧爾夫音樂活動：

快 樂 的 時 間

科

目：大班奧爾夫音樂活動 名

稱：《快樂的時間》

活動目標：

1、引導孩子發現生活中的各種節奏。

2、區分四分音符和八分音符的節奏型。

3、引導幼兒跟隨音樂進行打擊樂器演奏。

4、用肢體表現樂曲，并快樂的參與游戲。活動準備：實物鬧鐘一個；大擺鐘圖片；能撥動的模擬鐘一個；音樂《快樂的時間》；雙響筒（個數和幼兒人數相同）；相關課件若干。

活動過程：

一、孩子們跟隨音樂走進教室。

二、課前律動。

三、講述生活中的節奏。

老師和小朋友共同討論生活里的各種聲響節奏，例如：行走、跑步、敲門聲等。

出示節奏型卡，請小朋友們把節奏型運用到自己所聽到的聲音里，例如：汽車的喇叭聲：滴滴滴滴或滴滴滴滴滴滴滴滴。

請小朋友用動作表示節奏型。

出示實物小鬧鐘，請小朋友們回答問題。出示大鐘課件，請小朋友回答問題。

四、欣賞音樂《快樂的時間》。

聽一聽音樂里，哪里有“滴答”聲，哪里有“當當”聲，數一數拍子，音樂里的鐘聲敲的是幾點？

五、提問:聽到了什么？它們各是什么樂器演奏的？

六、試一試用哪種樂器演奏它們最合適，學會使用雙響筒。

七、用雙響筒把音樂里秒針的聲音找出來。

八、出示模擬鐘，請小朋友撥動音樂里告訴我們的時間并用動作表示時間。

九、游戲

老師先示范一遍，用怎樣的動作表示秒針。

請小朋友自由想象，用自己的動作表示秒針和大鐘。

十、唱《再見歌》結束。

第五篇：奧爾夫音樂教案

奧爾夫音樂教案

妹妹背著洋娃娃

歌詞：妹妹背著洋娃娃，走到花園來看花，娃娃哭了叫媽媽，樹上小鳥笑哈哈。活動目標：

1、理解歌詞內容，學習用樂器演奏

2、學習隨著樂曲旋律的快慢調整自己的動作 材料準備：洋娃娃、手鼓 活動過程：

一、節奏問好

親愛的小朋友們你們好，伸出你們的手和老師問個好。小朋友們好

二、律動

接下來要請我們的小朋友和老師一起來動動我們的小身體。小朋友，我們的小膝蓋在哪里？奧，對的，用小手拍一拍小膝蓋，我們的小肚子在哪里？在這里，用小手拍一拍。我們的小肩膀在哪里？用小手拍一拍。小臉蛋在哪里，小臉蛋要輕輕拍。小腦袋在哪里。小腦袋也要輕輕拍。雙手交叉畫一個大圓，小手叉腰，低頭，看老師，抬頭，看老師，看左邊，看老師，看右邊，看老師。小腦袋轉一圈，換個方向再轉一圈。雙手交叉畫一個大圓，我們把小手放前面，和老師一樣，交叉打開，交叉打開，交叉打開，交叉打開，耶······那我們現在一起和老師做律動《閃爍的小星》。音樂響起的時候和老師一起來晃動我們的身體。（放音樂）

三、學習新的曲目

1、引題 我們小朋友做的真棒呀！老師今天帶來了一個好朋友，小朋友們看一看它是誰？奧，它是洋娃娃，我們每個小朋友都有洋娃娃對不對？它是小朋友的好朋友，它有著大大的眼睛，很漂亮。

2、串講歌詞 老師的妹妹也有一個漂亮的洋娃娃，妹妹很喜歡這個洋娃娃。有一天天氣很晴朗，妹妹決定帶著娃娃到花園里看花，于是她背起娃娃，來到花園里，可是娃娃不高興，哭著要找媽媽。把妹妹急的不知要怎么辦了，這個時候樹上的小鳥看見了，覺得妹妹很好笑，就哈哈的笑了起來。

3、閉眼聽歌 好了，我們的故事講完了，老師把小妹妹的故事配上了音樂，我們一起來聽一聽吧！為了很專心的聽歌曲，我們要把眼睛閉起來。老師看看誰的小眼睛沒有閉上啊？好的，我們小朋友的眼睛都閉上了，接下來請小朋友聽歌。（放音樂，閉眼聽一遍）

音樂結束了，請小朋友們把眼睛睜開吧，我們閉眼睛聽音樂是為了讓小朋友更加仔細認真的聽音樂，培養良好的欣賞習慣。

4、念唱歌曲 現在呢，需要我們的小朋友把小手伸出來，和老師一起拍拍手，念歌詞。小朋友，手起，（邊拍手邊說）妹妹背著洋娃娃，小朋友說。（小朋友說）走到花園來看花，小朋友說。（小朋友說）娃娃哭了叫媽媽，小朋友說。（小朋友說）樹上小鳥笑哈哈，小朋友說。（小朋友說）收，老師說收的時候啊，就是，（小聲的說）噓，沒有聲音。好，那我們現在跟著音樂拍拍手，手起。小朋友們非常棒，剛才我們學習過歌詞了，這次呢，老師要邀請小朋友一起跟著音樂唱起來了，手起。

5，樂器演奏：剛才小朋友們唱的非常好，老師又請來了一個小樂器來和小朋友們做游戲了，首先讓我們聽一聽。剛才小朋友們聽到了什么啊？我們一起數

123把它請出來吧！1，2，3咚咚。我們看看他有一個圓圓的大臉蛋，旁邊還有一個洞洞。它的名字叫手鼓。小朋友們說，手鼓，手鼓。好我們一會請小朋友把拇指放進洞洞里，其余四指握住鼓邊。小鼓還會發出好聽的聲音，我們來演奏了！咚，咚，咚。（邊拍邊唱）妹妹背著洋娃娃

現在請我們的小朋友一個一個的到老師這里領樂器，領到樂器的小朋友要和老師說什么？（謝謝）不用謝。好，拿到樂器的小朋友我們先來練習一下吧！好收！下面請小朋友和老師一起演奏一下！讓我們聽聽音樂。（放音樂）手起，剛才我們小朋友演奏的非常好，下面請小朋友到老師這來演奏。好演奏完我們要鞠躬說謝謝。小朋友們演奏的真棒。好了，現在請小朋友把樂器給老師送回來吧！謝謝小朋友，小朋友要怎么說呀。（不用謝）

6、體態表演 我們背著洋娃娃去花園里散步，小朋友，隨著音樂跟著老師走。（表演歌曲內容，背著娃娃走，用腳打節拍。）小朋友我們唱歌給洋娃娃聽吧。

小朋友注意了，當歌詞唱到娃娃哭了的時候，我們小朋友雙手握拳放在眼睛上做哭的表情，歌詞唱到叫媽媽的時候，小朋友雙手放在嘴邊喊媽媽。

五、總結

今天我們學習了《妹妹背著洋娃娃》的音樂，也學會了用樂器給這首歌伴奏，還做了妹妹背娃娃的表演，小朋友們的表現都很棒，今天這節課就結束了，我們要說再見了，小朋友們再見！