第一篇：制作封面和封底（范文）

封面和封底教案

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（師）：同學(xué)們，我們?nèi)ス鋾昊蛘哔?gòu)買圖書的時(shí)候，能看到很多裝幀精美的圖書封面，假如你看到了下面兩本圖書的封面，根據(jù)你的第一印象，你更容易被哪本書吸引呢？（學(xué)生回答）

（師）：從同學(xué)們的回答我們可以看到，精美、有特色的圖書封面往往更能吸引我們閱讀的興趣。下面我們一起來欣賞幾幅封面作品，然后思考一個(gè)問題：一本書或者雜志的封面和封底通常包括哪些組成元素呢？（展示圖片）

（展示課本封面封底圖）這張封面圖片大家熟悉嗎？對(duì)，是我們課本的封面和封底，我們就以它為參考，看看封面、封底是有哪些元素組成的。

封面：有書名、作者、出版社、背景、圖片、裝飾圖案等等。封底：有背景、圖片、條形碼、設(shè)計(jì)者、定價(jià)等等。2.新課講解

同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨魯迅先生一起走進(jìn)了美麗的紹興，制作了精美的紹興攻略（紹興一日游）的目錄?？戳诉@么多裝幀美妙的封面圖片，你們來開動(dòng)腦筋想想看，如果現(xiàn)在讓你來設(shè)計(jì)一個(gè)紹興游玩手冊(cè)的封面，你能不能利用我們所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出這樣的一個(gè)作品呢？怎么設(shè)計(jì)呢？（學(xué)生回答）

這個(gè)設(shè)計(jì)過程有三部曲：第一步，對(duì)封面構(gòu)圖進(jìn)行構(gòu)思，設(shè)計(jì)草稿，比如可以加入我們已經(jīng)學(xué)會(huì)的藝術(shù)字、文本框、自選圖形等等。第二步，根據(jù)我們的構(gòu)思設(shè)計(jì)收集素材，比如背景啊、插入的圖片等等。第三步，充分利用圖文混排的設(shè)計(jì)效果，制作出個(gè)性鮮明、能吸引讀者的封面作品。

當(dāng)然，在這個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們還要特別注意：書名標(biāo)題文字要突出，插入的圖片要與內(nèi)容相符，宣傳語句要簡(jiǎn)潔等。3.操作講解

接下來，我們來看看一位學(xué)生設(shè)計(jì)的作文選的封面作品，一起幫他修改修改。背景：格式—背景----填充效果 下面我們來介紹幾個(gè)封面設(shè)計(jì)的法寶： 法寶一：繪制自選圖形

繪制矩形自選圖形，給自選圖形填充雙色漸變色。

如何制作圓形圖片呢？繪制圓形自選圖形，并給自選圖形填充圖片。改變圖片的疊放次序。法寶二：文字大變身

利用藝術(shù)字、文本框、項(xiàng)目符合和編號(hào)美化排版文字 法寶三：個(gè)性化的組合圖形（五葉草）

我們?cè)谏现芫C合課上同學(xué)們用紙制作了精美的四葉草，今天我們就利用自選圖形來繪制五葉草。

繪制心形自選圖形，設(shè)置好填充顏色、透明度和線條顏色，復(fù)制四次，把它們旋轉(zhuǎn)。

如何精確圖形旋轉(zhuǎn)的角度呢？ 360°除以5，依次將心形圖案旋轉(zhuǎn)72°，144°，216°，288°。

如何調(diào)整圖形的旋轉(zhuǎn)角度呢？選中圖形——右擊選擇設(shè)置自選圖形格式——在尺寸和旋轉(zhuǎn)中設(shè)置角度。

通過旋轉(zhuǎn)和移動(dòng)，調(diào)整位置和大小，并組合起來，形成一朵五葉草。注意：微小移動(dòng) 按住上下左右鍵和ctrl鍵。組合按住ctrl鍵或者shift鍵，用鼠標(biāo)依次選中圖形，右擊選擇組合。

（師）：作品完成之后，你能不能了評(píng)價(jià)一下這個(gè)封面作品呢？我們?cè)谠u(píng)價(jià)的時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：符合主題 要素完整 色彩協(xié)調(diào) 布局合理 個(gè)性創(chuàng)新 4.操作練習(xí)

在每個(gè)同學(xué)的桌面上有魅力紹興封面制作的文件夾，里面有封面制作word文檔、背景、四張插圖、一個(gè)幫助提示以及完成好之后的效果圖，你們參考效果圖完成這個(gè)封面設(shè)計(jì)。學(xué)生操作。

5．教師提示注意事項(xiàng)、點(diǎn)評(píng)作品 6.簡(jiǎn)單介紹封底設(shè)計(jì)，學(xué)生設(shè)計(jì)完成。

第二篇：制作封面和封底教學(xué)設(shè)計(jì)

制作封面和封底

一、教材分析

該教學(xué)內(nèi)容為江蘇科學(xué)技術(shù)出版社《初中信息技術(shù)（上冊(cè)）》第3章第1節(jié)第4課時(shí)的內(nèi)容，課題為《制作封面和封底》。本課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解封面封底的組成和布局，以及掌握?qǐng)D片與藝術(shù)字的插入和大小位置的更改方法，綜合運(yùn)用這些知識(shí)完成封面封底的設(shè)計(jì)。通過教學(xué)，既能培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光，也能培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和操作實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美。

二、學(xué)情分析

本課教學(xué)的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，由于學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)不系統(tǒng)，加以學(xué)生知識(shí)接受能力較差，水平高低不一。所以，教師要在課堂上組織一些活動(dòng)，將知識(shí)融入其中，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)不同能力的學(xué)生要求不同，能力較強(qiáng)的學(xué)生在掌握必要的知識(shí)點(diǎn)和技能外，還應(yīng)該發(fā)揮自己的長(zhǎng)處幫助能力較差的學(xué)生，而對(duì)這些能力較差的學(xué)生取得一定進(jìn)步的時(shí)候要給予充分鼓勵(lì)和肯定。

三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能

(1)了解雜志封面、封底的構(gòu)成要素和布局；

(2)掌握背景、圖片、藝術(shù)字、文本框、自選圖形的應(yīng)用能力；

(3)能制作符合主題、要素完整、色彩協(xié)調(diào)、布局合理、有個(gè)性創(chuàng)新的雜志封面和封底。2.過程與方法

(1)學(xué)生通過欣賞、分析和對(duì)比封面和封底樣張，了解封面和封底的構(gòu)成要素、基本特征，思考相關(guān)要素的實(shí)現(xiàn)方式，并構(gòu)思自己要制作的作文選的封面和封底；(2)學(xué)生通過設(shè)計(jì)制作封面和封底，進(jìn)一步提高圖文混排的綜合運(yùn)用能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

(1)學(xué)生通過制作封面和封底，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中體驗(yàn)美和創(chuàng)造美；

(2)學(xué)生通過個(gè)人學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和使用舉手提問、學(xué)案指導(dǎo)、同伴互助等求助方式，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)和利用學(xué)習(xí)資源。4.行為與創(chuàng)新

(1)學(xué)生通過構(gòu)思和制作雜志封面和封底，體驗(yàn)作品創(chuàng)作的樂趣；(2)學(xué)生通過作品欣賞、評(píng)價(jià)和分享，增進(jìn)彼此交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

1.構(gòu)思和設(shè)計(jì)雜志封面和封底； 2.圖文混排的綜合運(yùn)用和應(yīng)用技巧。

難點(diǎn)

頁面背景、文本框、自選圖形的綜合運(yùn)用。；

五、教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主探究，先學(xué)后教

六、教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備較為豐富的圖片素材與教學(xué)資源，并分發(fā)到學(xué)生機(jī)，便于學(xué)生使用

七、教學(xué)過程：

（一）新課導(dǎo)入: 一本雜志已經(jīng)完成了正文、卷首語和目錄的制作，距離完成整個(gè)雜志還缺最后哪一道工序？

（制作封面和封底部分）

（設(shè)計(jì)意圖：通過一句話復(fù)習(xí)，引出本節(jié)課課題）同學(xué)們認(rèn)為封面對(duì)于一本書或一本雜志的什么意義呢？

（一個(gè)好的封面可以立刻吸引人的眼球，讓人有心曠神怡的感覺。）這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何完成封面和封底的制作。

（二）新課講授，師生合作

師：展示幾張雜志封面和封底，封面和封底一般包含哪些信息？

（封面一般包括書名、作者、出版社、圖片等。封底一般包括條形碼、定價(jià)等。）師：《生命的拔節(jié)》封面部分是由哪些元素組成的？（師生共同分析）

（頁面，頁面背景，頁邊條，頁右側(cè)方形圖，兩個(gè)圓形背景圖，3個(gè)花瓣圖，4個(gè)星形圖，標(biāo)題和出版社等文字信息）

（三）、布置任務(wù)，自主探究

任務(wù)

1、制作步驟的學(xué)習(xí)

教師展示學(xué)案：觀察學(xué)案上的制作步驟，哪些制作我們已經(jīng)掌握，哪些制作我

們還沒有掌握？

對(duì)于我們能夠掌握的步驟，我們回想一下怎么做，對(duì)于沒有掌握的步驟，請(qǐng)你和鄰桌同學(xué)探討一下怎么做，或者尋求幫助文檔？

（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，先學(xué)后教，讓學(xué)生通過討論自學(xué)方式掌握部分知識(shí)點(diǎn)）

同學(xué)們都能掌握制作小花嗎？

教師演示制作小花

（1）．使用自選圖形制作一片花瓣，復(fù)制5次

（2）.旋轉(zhuǎn)花瓣組合成小花

（3）.將6個(gè)花瓣組合（4）.復(fù)制2朵小花

（教師重點(diǎn)講解小花的制作，突破難點(diǎn)）

任務(wù)

2、封面的整體布局

師：請(qǐng)參照樣例將素材庫(kù)文件夾下的素材通過一定次序組合成《生命的拔節(jié)》作文選封面。

學(xué)生操作的同時(shí)教師巡回指導(dǎo)

（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)化封面制作中的重復(fù)性機(jī)械性步驟，使學(xué)生的精力集中于封面制作的整體布局，突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)）

（四）、展示與評(píng)價(jià)

選取幾件學(xué)生作品進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照樣例進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師對(duì)學(xué)生作品中不盡人意的地方進(jìn)行指導(dǎo)與修改。

（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的成就感，分享創(chuàng)作的快樂。同時(shí)教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)又起到查漏補(bǔ)缺作用。）

（五）、拓展延伸

師：評(píng)價(jià)封面設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

?（1）.布局合理，符合封面設(shè)計(jì)要求;?（2）.色彩協(xié)調(diào)，突出主題;?（3）.裝飾圖案大方、美觀;?（4）.文字的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)作文選的風(fēng)格;?（5）.作品有個(gè)性、有創(chuàng)新

?(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從思路上理解封面制作好壞的標(biāo)準(zhǔn))

（六）、課堂練習(xí)

制作作文選的封底部分

（教師給出素材，學(xué)生自行設(shè)計(jì)）

（七）、課堂總結(jié)

今天這節(jié)課我們?yōu)樽魑倪x設(shè)計(jì)了封面和封底，很多同學(xué)都完成的非常好。封面、封底看似簡(jiǎn)單，但在制作過程中卻要用到很多工具，能否運(yùn)用好這些工具來設(shè)計(jì)出一組精美的封面封底非常重要，也是這節(jié)課必需掌握的技巧。

第三篇：制作作文選——制作封面和封底

制作作文選——制作封面和封底

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法。

2、過程和方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素、構(gòu)成原理和制作方法，學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和形式規(guī)律，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義；以自主或合作的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能認(rèn)真按設(shè)計(jì)的程序體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的全過程，形成以創(chuàng)意為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)意識(shí)，提高對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃的工作態(tài)度和習(xí)慣，通過封面設(shè)計(jì)，既能培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光，也能培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，靈活運(yùn)用字體、色彩、圖形和編排等設(shè)計(jì)要素，將需要傳達(dá)的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)一。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)作品等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生構(gòu)思自我設(shè)計(jì)作品等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)入新課

1、情景設(shè)計(jì)

師：PPT課件展示圖片（封面和封底）師：封面、封底一般包括哪些元素？ 生：……

2、導(dǎo)入新課

三大要素：文字、圖像、色彩

師：書籍封面是根據(jù)圖書的內(nèi)容和主題來設(shè)計(jì)的，不同類型的書籍有不同意義的封面，封面設(shè)計(jì)的意義主要是為書籍內(nèi)容本身服務(wù)的。一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。（以文字為主、圖文結(jié)合）

二、任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)

1、step1——封面背景制作

師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本P47，小組合作探究，自主學(xué)習(xí)step1——封面背景制作； 生：實(shí)踐操作…… 師：巡回指導(dǎo)；

生：展示自我，演示封面背景制作（體驗(yàn)成功的樂趣）；

師：演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序）；

生：觀摩后，實(shí)踐練習(xí)完成P63圖3.2－22和圖3.2－23； 師：講解小結(jié)。

2、step2——裝飾線條

師：請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P47 step2——裝飾線條，完成圖3.2－24； 生：小組探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作； 師：巡回指導(dǎo)；

生：上臺(tái)演示線條的繪制、修飾和組合（展現(xiàn)自我）； 師：鼓勵(lì)，并給予評(píng)價(jià)；

三、設(shè)計(jì)步驟小結(jié)

1、構(gòu)思

考慮幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。

2、定稿

確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。

3、制作

圖形的設(shè)色或制作，運(yùn)用學(xué)過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。

四、教學(xué)反思

師：今天，通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分

展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)。相信這藝術(shù)之路將會(huì)伴隨著你們的人生之路越走越精彩。

第四篇：初一信息技術(shù)《制作封面和封底》學(xué)案（推薦）

初一信息技術(shù)《制作封面和封底》學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解書籍封面的組成和布局，掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法。

2、過程和方法：學(xué)習(xí)書籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素、構(gòu)成原理和制作方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義；能以自主或合作的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能認(rèn)真按設(shè)計(jì)的程序體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的全過程，形成以創(chuàng)意為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)意識(shí)；提高對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃的工作態(tài)度和習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光以及學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美。

二、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，靈活運(yùn)用字體、色彩、圖形和編排等設(shè)計(jì)要素，將需要傳達(dá)的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)一。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達(dá)特定的信息和意義。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：多媒體，優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)作品等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生構(gòu)思自我設(shè)計(jì)作品等。

五、教學(xué)方法

演示講解法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法、學(xué)生討論法。

六、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)

1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

2．檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)

（二）創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)入新課

1、情景設(shè)計(jì)

師：PPT展示圖片（封面和封底）

師：封面、封底一般包括哪些元素？

生:……

2、導(dǎo)入新課

三大要素：文字、圖像、色彩.師：書籍封面是根據(jù)圖書的內(nèi)容和主題來設(shè)計(jì)的，不同類型的書籍有不同意義的封面。一本書封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。（以文字為主、圖文結(jié)合）

（三）任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)

封面背景制作

（1）同學(xué)們觀看課本上例題，小組合作探究討論，自主學(xué)習(xí)封面背景制作。

（學(xué)生小組探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。）

（2）學(xué)生展示自我，演示封面背景制作，老師鼓勵(lì)，給予評(píng)價(jià)。

（3）教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序）

（4）學(xué)生觀摩后，實(shí)踐練習(xí)課后簡(jiǎn)單習(xí)題。

（四）設(shè)計(jì)步驟小結(jié)

1、構(gòu)思

考慮幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。

2、定稿

確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位臵。

3、制作

圖形的設(shè)色或制作，運(yùn)用學(xué)過的各種繪畫技法（自選圖形的修飾等）。

（五）課程總結(jié)，布置課后作業(yè)。

七、課程總結(jié)

今天，通過大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)，很好的完成了

第五篇：第1課 制作電子報(bào)刊封面和封底

第1課

制作電子報(bào)刊封面和封底

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析和處理，我在教學(xué)中把PowerPoint演示文稿軟件充當(dāng)整合知識(shí)的平臺(tái)，因?yàn)樗泻芏鄰?qiáng)大的編輯功能，可以把上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)當(dāng)成技術(shù)積累和素材積累，當(dāng)然要進(jìn)行分裂教學(xué)，憑幾課書、幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不可能將所有的技巧都涵蓋進(jìn)來，需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷摸索、體會(huì)。鑒于此，第1課《制作電子報(bào)刊封面和封底》以制作電子報(bào)刊為教學(xué)活動(dòng)的主線，將PowerPoint軟件的基本功能綜合在本節(jié)課教學(xué)中，這也是引用了“有所為而有所不為”的理念。

（二）學(xué)生情況分析

初一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)PowerPoint軟件掌握得尚淺，缺乏系統(tǒng)性的歷練。雖然小學(xué)階段對(duì)PowerPoint軟件的學(xué)習(xí)有所涉及，但是使用PowerPoint軟件設(shè)計(jì)編排電子報(bào)刊，充分展示一個(gè)主題思想，對(duì)學(xué)生來說還有一定的難度，需要教師進(jìn)行系統(tǒng)的講授與技術(shù)指導(dǎo)。

（三）教學(xué)方法和教學(xué)手段說明

采用經(jīng)典范例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，以關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)或是學(xué)生身邊的問題為著眼點(diǎn)，小組為單位，綜合運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室系統(tǒng)展開教學(xué)。

（四）技術(shù)準(zhǔn)備

組建局域網(wǎng)的計(jì)算機(jī)房能共享資源外接Internet，最好學(xué)生每人一機(jī)。機(jī)房配備用來存儲(chǔ)學(xué)生作品和素材的服務(wù)器，所有計(jì)算機(jī)安裝有office 2003辦公軟件、Flash動(dòng)畫及圖片處理等應(yīng)用軟件。

二、課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

（一）課時(shí)安排 1課時(shí)

（二）教學(xué)目標(biāo)

通過《制作電子報(bào)刊封面和封底》的教學(xué)，使學(xué)生了解設(shè)計(jì)、制作電子報(bào)刊的一般流程，能夠應(yīng)用PowerPoint軟件，制作一份完整的電子報(bào)刊。

會(huì)靈活應(yīng)用搜索引擎的相關(guān)知識(shí)，查找自己所需要的素材與資源（以便更好地烘托主題），并能夠?qū)⑺鸭馁Y源進(jìn)行文件分類存放與管理。

在小組合作的學(xué)習(xí)過程中，體味合作互助的樂趣與優(yōu)勢(shì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮辱觀念，充分體驗(yàn)制作中的成就感。

5．制作電子報(bào)刊的方法講授

在學(xué)生掌握了PowerPoint基本操作后，采用范例教學(xué)法，再次展示經(jīng)典電子報(bào)刊，介紹電子報(bào)刊的要素及特點(diǎn)，以及版面設(shè)計(jì)、編輯及制作的方法和技巧，提醒學(xué)生注意各個(gè)版面風(fēng)格的統(tǒng)一。要求學(xué)生以范例為藍(lán)本，利用綜合任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法讓學(xué)習(xí)模仿完成封面、封底、在實(shí)踐中摸索、體驗(yàn)。

7．編輯和修飾版面

綜合運(yùn)用PowerPoint軟件的基本操作技巧，為電子報(bào)刊的框架添磚加瓦，對(duì)各個(gè)版面進(jìn)行設(shè)計(jì)。一個(gè)完整的版面往往由很多文字和圖片組成，應(yīng)該注意文字與圖片的相互聯(lián)系，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片、文本框、圖文框、表格等操作技巧，安排好它們的位置，做到界限分明、層次清楚。能夠根據(jù)主題的不同特點(diǎn)，創(chuàng)造優(yōu)美的形式，形成特定的風(fēng)格，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。這也是學(xué)生不同個(gè)性的張顯過程。

五、課程設(shè)計(jì)反思

1．體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的綜合性

根據(jù)這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)安排，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)本學(xué)科知識(shí)的篩選進(jìn)行了綜合的處理與應(yīng)用，有效地達(dá)成了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和單元知識(shí)整合的教學(xué)目標(biāo)。

2．體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的開放性

在教學(xué)活動(dòng)中，以“電子報(bào)刊”的制作展開教學(xué)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度，使學(xué)生變被動(dòng)型學(xué)習(xí)為主動(dòng)型學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趯?shí)踐與探索中學(xué)習(xí)和接受挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生從自擬主題、自由獲取網(wǎng)絡(luò)資源、系統(tǒng)的加工素材到自由創(chuàng)作，無一不體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的開發(fā)性。

3．體現(xiàn)評(píng)價(jià)多元化

學(xué)生能夠從教學(xué)中體驗(yàn)成功的感受。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生是從思想性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性等多方面獲得自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)，利用“多元智能的啟示”充分給學(xué)生提供自我展示的空間和自由，滲透多元化評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和進(jìn)取心，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，激勵(lì)學(xué)生不斷探索，協(xié)作分享，從而為逐步培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型人才”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教材分析：封面是電子報(bào)刊的“門面”，封面設(shè)計(jì)要新穎、精美、簡(jiǎn)潔、大方。圖案底色要與主題協(xié)調(diào)。電子報(bào)刊封面的基本要素主要有：刊物名稱、主辦單位、出版期號(hào)、內(nèi)容提要或?qū)ёx等。