第一篇：小學(xué)信息技術(shù)教案——制作故事封面

校級(jí)研究課教案

新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)第五冊(cè)

第二單元 動(dòng)畫(huà)故事——演示文稿提高

（一）第九課 制作故事封面（第二次）

[教學(xué)目標(biāo)]

1、創(chuàng)建演示文稿，制作一張幻燈片。

2、根據(jù)需要初步設(shè)置幻燈片模板、版式。

3、運(yùn)用各種手段制作故事封面幻燈片，讓幻燈片中的對(duì)象“動(dòng)”起來(lái)。

[教學(xué)中難點(diǎn)]

初步學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的自定義動(dòng)畫(huà)。

[教學(xué)課時(shí)]

1課時(shí)

[教具準(zhǔn)備]

學(xué)生機(jī)房 教師課件

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入

師：老師這里有一些圖片

[課件出示]一組封面的圖片

甲

師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，這些都是一些什么圖片？

生：封面。

師板書(shū)：封面

師：對(duì)，它們都是一些封面。有字典的封面，有故事書(shū)的封面，有雜志的封面。那，通過(guò)閱讀這些封面，你能獲得一些什么信息？

生答。（1、表現(xiàn)內(nèi)容；

2、表現(xiàn)作者；

3、能吸引人。）

師板書(shū)：

1、表現(xiàn)內(nèi)容；

2、表現(xiàn)作者；

3、能吸引人。

師：我們?cè)賮?lái)看一些封面，它們都是用幻燈片制作的。

[課件出示]一組ppt制作的封面

師：看完之后，同學(xué)們有什么感受？

生答。

師：它們都很漂亮、很吸引人。

師：今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用幻燈片軟件制作自己喜歡的故事封面。

板書(shū)課題：

第九課 制作故事封面

二、新授

師：要制作這樣一個(gè)封面，我們要有兩樣?xùn)|西，一個(gè)是工具，幻燈片軟

件，另外一個(gè)就是素材。今天我們將要用到一種新的素材，請(qǐng)同學(xué)們先結(jié)合教材55頁(yè)輔助材料，說(shuō)一說(shuō)這種新的素材叫做什么？

生：GIF小動(dòng)畫(huà)。

師：老師已經(jīng)準(zhǔn)備了一些故事的制作素材。就存放在同學(xué)們機(jī)器的D盤(pán)。請(qǐng)同學(xué)們先打開(kāi)看一看。

師：現(xiàn)在我們就來(lái)一起試著做一做“烏鴉喝水”的故事封面。

1、設(shè)置幻燈片版式

師：我們先打開(kāi)制作工具。

教師示范啟動(dòng)ppt，選擇空白版式。

略講“版式”。

2、設(shè)置幻燈片背景

師：封面要想吸引人，這樣白白的一片可不行。所以，我們來(lái)給它加上一幅漂亮的背景圖。

教師示范設(shè)置背景。

3、插入文本

師：接下來(lái)，我們要讓幻燈片表現(xiàn)出內(nèi)容、作者。在幻燈片中插入文字。教師示范插入文字，并對(duì)文字進(jìn)行調(diào)整：字體、字號(hào)、位置。

4、讓幻燈片更好看

師：通過(guò)剛才得操作，我們就做好了“烏鴉喝水”的故事封面。PPT擁有強(qiáng)大的功能，還能讓這個(gè)故事封面更好看，讓它動(dòng)起來(lái)。

教師示范設(shè)置自定義動(dòng)畫(huà)。

教師巡視指導(dǎo)。

5、播放幻燈片

三、學(xué)生練習(xí)

師：剛才老師和大家一起制作了“烏鴉喝水”的故事封面。接下來(lái)，老師請(qǐng)大家結(jié)合素材，自選故事內(nèi)容，制作一個(gè)自己喜歡的故事封面。學(xué)生啟動(dòng)ppt制作自己的故事封面。

四、學(xué)生作品展示

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，別人做的故事封面優(yōu)點(diǎn)在哪里。

五、教師小結(jié)

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

第九課 制作故事封面

封面：

1、表現(xiàn)內(nèi)容；

2、表現(xiàn)作者；

3、能吸引人。

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

小學(xué)信息技術(shù)《制作表格》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

1.掌握在word中創(chuàng)建表格的方法。

2.了解表格中的合并單元格、拆分單元格、行高、列寬這些基本概念。3.掌握合并單元格、拆分單元格、調(diào)整行高、列寬的操作步驟。【過(guò)程與方法】

1.通過(guò)觀察老師的示范演示的過(guò)程，能熟練掌握建立表格的步驟，提升觀察分析問(wèn)題的能力;2.通過(guò)自主探究過(guò)程，能熟練掌握編輯表格的方法，提升學(xué)員動(dòng)手能力、思維能力、觀察能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1.通過(guò)學(xué)生對(duì)表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求。

2.通過(guò)認(rèn)真觀察分析后自己動(dòng)手操作的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)知態(tài)度。

3.通過(guò)作品展示，增強(qiáng)學(xué)生自信心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

在word中建立表格，選中單元格、合并單元格，調(diào)整行高、列寬。【難點(diǎn)】

選中單元格、合并單元格。

三、教學(xué)過(guò)程

本文由廣西中公教育整理提供，供各位考生參考學(xué)習(xí)！

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

課文《制作表格》主要是在word中制作表格，內(nèi)容簡(jiǎn)單，但是流程較多，因此為了課堂整體性，可采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法導(dǎo)入。為后面教學(xué)的語(yǔ)言具體，課程整體性強(qiáng)做好鋪墊。

【教師】同學(xué)們，植物園正在栽培一些植物，為了植物健康的成長(zhǎng)，園方要求工作人員在每次工作之后要進(jìn)行記錄。大家看這就是工作人員的記錄。你們看到了什么? 【學(xué)生】植物的名稱和生長(zhǎng)情況;記錄員的姓名;還有記錄的日期…… 【教師】同學(xué)們說(shuō)的非常對(duì)，我們的工作人員非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是我們看這些記錄寫(xiě)在word中顯得特別的雜亂無(wú)章，那么應(yīng)該如何整理這些記錄才能既方便工作人員的記錄也方便我們的觀看呢? 【學(xué)生】可以把這些信息整理成整齊的一列一列的。

【教師】同學(xué)們想的非常好，整齊的列或行，其實(shí)就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又應(yīng)該怎么把相關(guān)的信息和格式調(diào)整的美觀，方便記錄方便管理呢?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何幫助他們制作一個(gè)表格吧。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.觀察探索表格插入表格方式

【教師】請(qǐng)學(xué)生觀察教材中已有表格有幾行幾列?

【學(xué)生觀察】觀察結(jié)果：8行5列，但是第一行只有1列

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【教師】那么如何在在word中建立一個(gè)這樣的表格?同學(xué)們看菜單，猜想可能在哪個(gè)菜單下? 【學(xué)生探索】菜單中找：表格→插入→表格→輸入行數(shù)、列數(shù) 2.根據(jù)教材探究合并單元格方式、選定單元格的方式

【教師】教材中表格第一行只有一列，是由多個(gè)小格子合成了一個(gè)大格子，引出單元格、合并單元格、拆分單元格概念、輸入文字的操作方法。

【教師】請(qǐng)結(jié)合教材探究，合并單元格的操作步驟是什么? 【學(xué)生】選中需要合并的單元格→單擊右鍵→合并單元格。

【教師】老師演示選定一個(gè)或多個(gè)單元格的方式，請(qǐng)學(xué)生總結(jié)步驟。【學(xué)生總結(jié)】把鼠標(biāo)移到要合并的第一個(gè)單元格→按住左鍵向右拖動(dòng)→到第五個(gè)單元格時(shí)放開(kāi)鼠標(biāo)。

3.調(diào)整行高、列寬的方法及鼠標(biāo)指針的變化

【教師】老師演示調(diào)整行高和列寬有哪些方法。讓學(xué)生觀察，鼠標(biāo)指針有什么變化? 方法一，調(diào)整列寬：指針移到第1列與第2列之間的縱向表格，向左或向右拖動(dòng)鼠標(biāo)可以調(diào)整列寬;【學(xué)生觀察總結(jié)】指針變成帶有左右箭頭的兩條豎線：←||→。

方法二，調(diào)整行高、列寬：選中表格→單擊右鍵→表格屬性→分別選中行、列選項(xiàng)卡調(diào)整;【學(xué)生觀察總結(jié)】選中表格時(shí)，鼠標(biāo)指針變成十字箭頭。環(huán)節(jié)三：鞏固提高

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【教師】讓同學(xué)們將已經(jīng)插入的表格，調(diào)整為教材上樣式的表格，并輸入文字，調(diào)整表格行高為1厘米，列寬為適當(dāng)大小(能顯示全部文字)。并巡視學(xué)生操作，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)員及時(shí)給予指導(dǎo)。

【教師總結(jié)】挑出學(xué)生易錯(cuò)的難點(diǎn)問(wèn)題：合并單元格不成功，分析錯(cuò)誤所在：選擇單元格時(shí)沒(méi)能正確選中。展示優(yōu)秀作品，增強(qiáng)學(xué)生信心。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有哪些，重點(diǎn)在于建立表格，難點(diǎn)在于編輯不規(guī)則表格。

2.作業(yè)：聯(lián)系生活實(shí)際，找出word制作表格在生活中有哪些實(shí)際的應(yīng)用。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

五、教學(xué)反思

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第三篇：信息技術(shù)四年級(jí)12.制作封面-優(yōu)秀教案(精)

12.制作封面 教學(xué)設(shè)計(jì): 一.導(dǎo)入新課(2分鐘

師:上周我們一起完成了《爸爸去哪兒》宣傳報(bào)的任務(wù),同學(xué)們都完成的很出色,文字與圖片搭配合理、協(xié)調(diào),色彩鮮明。

問(wèn):你們還記得我們用了哪些word功能?回憶下……(文本框、藝術(shù)字、自選圖形、插入圖片等等那么這周黑米哥哥準(zhǔn)備出一本書(shū),但是他不知道怎樣設(shè)計(jì)書(shū)的封面才好看,你們可以幫幫他嗎? 生:可以……

師:很好,今天我們就用以前學(xué)過(guò)的word知識(shí)來(lái)幫助kimi制作封面。(出示課題二.封面組成(2分鐘

師:(出示圖片首先我們來(lái)了解下封面的基本內(nèi)容和組成。請(qǐng)同學(xué)們觀察下這幾張封面,請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)封面的組成? 生:圖片、書(shū)名、作者、出版社、背景……

師:嗯……這位同學(xué)觀察得真仔細(xì),還有其他同學(xué)要補(bǔ)充的嗎? 生:……

師:對(duì)了……說(shuō)的很完整,那總得來(lái)說(shuō),封面的組成包括這幾個(gè)部分(PPT并板書(shū)

三.對(duì)比封面,版面布局(3分鐘

師:現(xiàn)在同學(xué)們看這一張封面,版面布局好看嗎?合理嗎?為什么? 生:……

師:說(shuō)得非常好,這一張封面文字與圖片重疊在一起,書(shū)名不明確,出版 社也沒(méi)寫(xiě),圖片位置放得也不合理。

師:所以,你們覺(jué)得這樣的封面kimi會(huì)喜歡嗎? 生:不會(huì)……

師:對(duì)啊,不用說(shuō)kimi了,就是你們也不會(huì)喜歡吧,現(xiàn)在我們來(lái)看第二張

封面?這張你們覺(jué)得怎么樣? 生:……(這張就比較好看了,書(shū)名和出版社都有了,圖片放的位置也很 合理,搭配非常和諧,包括了封面的幾個(gè)基本內(nèi)容 四.演示操作(5分鐘

師:現(xiàn)在老師演示制作封面過(guò)程,等下要請(qǐng)同學(xué)來(lái)操作,認(rèn)真注意看。演示要點(diǎn):1.頁(yè)面設(shè)置 2.背景顏色 3.書(shū)名—文本框 4.作者—豎排文本框 5.圖片 6.出版社

7.自選圖形

下臺(tái)巡視……解答…… 六.拓展活動(dòng)(8分鐘

(收回廣播師:你們都做好了嗎?做好的舉手。

挑選比較好的作品展示,沒(méi)有的話,展示老師自己的作品。再系統(tǒng)講 下剛才下臺(tái)巡視同學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題。(版式、線條圖案、雙色…… 設(shè)計(jì)班級(jí)日記(記錄缺課、遲到、早退、值日等情況的封面。師:完成封面制作的同學(xué)現(xiàn)在做一張班級(jí)日記的封面。七.總結(jié)(2分鐘

今天這節(jié)課,我們綜合了前面學(xué)過(guò)的知識(shí)制作了封面,同學(xué)們?nèi)蝿?wù)完成得很出色,希

望同學(xué)們繼續(xù)深入探索word軟件的強(qiáng)大功能,讓它成為我們學(xué)習(xí)的好幫手。

第四篇：制作詩(shī)集封面教案

制作詩(shī)集封面

[課時(shí)]：1課時(shí)

[教學(xué)目標(biāo)]：

1、掌握制作藝術(shù)字的方法并學(xué)會(huì)修飾藝術(shù)字。

2、掌握制作自選圖形的方法并學(xué)會(huì)該圖形的修飾方法。

[教學(xué)內(nèi)容]：

1、制作詩(shī)集封面的藝術(shù)字。

2、修飾藝術(shù)字。

3、在詩(shī)集封面中繪制圖形。

4、在自選圖形中添加文字。

[教學(xué)重點(diǎn)]:

1、設(shè)置藝術(shù)字的形狀。

2、為圖形填充顏色。

3、在自選圖形中添加文字。[教學(xué)難點(diǎn)]: 對(duì)藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)行修飾。[教學(xué)過(guò)程]：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們你們看一本書(shū)首先是不是先接觸到這本書(shū)的封面呢？好看的封面會(huì)首先吸引我們的眼球，所以今天我們來(lái)為上節(jié)課所制作的詩(shī)集添加一個(gè)漂亮的封面，讓它更加的美觀吧。首先，先看看老師制作的封面，談?wù)勀愕母邢牒蜆?gòu)思。

二、藝術(shù)字及其修飾。

師：同學(xué)們老師剛剛展示的封面，用到的是Word中的藝術(shù)字，使用藝術(shù)字可以使標(biāo)題更加的醒目。現(xiàn)在讓我們嘗試操作一下吧。翻開(kāi)書(shū)P74頁(yè)，同學(xué)們按照書(shū)本上的步驟試試看。老師再請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)上操作。請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間，做好的同學(xué)舉手讓老師知道。

（學(xué)生操作，老師走動(dòng)指導(dǎo)，學(xué)生操作的時(shí)間控制在五分鐘之內(nèi)）

師：很好，大多數(shù)同學(xué)都做的很好，現(xiàn)在看老師操作一遍，（教師按照書(shū)本的步驟演示怎樣插入藝術(shù)字。）

師：同學(xué)們看一下P77頁(yè)，然后回答老師，插入完藝術(shù)字，我們還可以對(duì)藝術(shù)字做哪些處理呢? 生1：調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置。生2：設(shè)置藝術(shù)字的形狀。

師：同學(xué)們都說(shuō)的很正確，現(xiàn)在看老師怎么讓藝術(shù)字變得更加的好看。（教師講評(píng)如何調(diào)整藝術(shù)字的大小和位置，怎樣設(shè)置藝術(shù)字的形狀）

師：看老師操作之后，同學(xué)也自己動(dòng)手操作，為藝術(shù)字設(shè)置好看的屬性。

（學(xué)生操作，操作的時(shí)間同樣控制在5分鐘以內(nèi)）

三、在詩(shī)集封面中繪制圖形并對(duì)其編輯。

師：剛才我們?yōu)樵?shī)集添加了醒目的標(biāo)題，現(xiàn)在老師再來(lái)教大家怎樣在封面中繪制圖形，并為圖形填充顏色、添加文字，讓封面變得更加的生動(dòng)。（教師一邊操作一邊講解）

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)動(dòng)手按照老師的做法為詩(shī)集的封面做最后的調(diào)整。

（學(xué)生操作，時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)）

四、總結(jié)本課，并要求學(xué)生將做好的詩(shī)集封面保存在D盤(pán)。師：同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們?yōu)槲覀冎谱鞯脑?shī)集添加了一個(gè)好看的封面，現(xiàn)在讓我們回顧下，制作封面的步驟有哪些。（教師引導(dǎo)學(xué)生回顧）

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們將制作好的作品用自己的名字命名，保存在D盤(pán)個(gè)人文件夾。

第五篇：初一信息技術(shù)《制作封面和封底》學(xué)案（推薦）

初一信息技術(shù)《制作封面和封底》學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：了解書(shū)籍封面的組成和布局，掌握封面設(shè)計(jì)作品制作的基本方法。

2、過(guò)程和方法：學(xué)習(xí)書(shū)籍封面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要素、構(gòu)成原理和制作方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來(lái)表達(dá)特定的信息和意義；能以自主或合作的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：能認(rèn)真按設(shè)計(jì)的程序體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的全過(guò)程，形成以創(chuàng)意為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)意識(shí)；提高對(duì)書(shū)籍封面設(shè)計(jì)的審美能力，形成耐心、細(xì)致、整潔和有計(jì)劃的工作態(tài)度和習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的審美眼光以及學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)造美，體驗(yàn)美。

二、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，靈活運(yùn)用字體、色彩、圖形和編排等設(shè)計(jì)要素，將需要傳達(dá)的內(nèi)容與作品的形式完美統(tǒng)一。

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì)中特有的思維方式和創(chuàng)意、構(gòu)思方法，能運(yùn)用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來(lái)表達(dá)特定的信息和意義。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：多媒體，優(yōu)秀封面設(shè)計(jì)作品等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生構(gòu)思自我設(shè)計(jì)作品等。

五、教學(xué)方法

演示講解法、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)法、學(xué)生討論法。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)

1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

2．檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè)

（二）創(chuàng)設(shè)情境并導(dǎo)入新課

1、情景設(shè)計(jì)

師：PPT展示圖片（封面和封底）

師：封面、封底一般包括哪些元素？

生:……

2、導(dǎo)入新課

三大要素：文字、圖像、色彩.師：書(shū)籍封面是根據(jù)圖書(shū)的內(nèi)容和主題來(lái)設(shè)計(jì)的，不同類型的書(shū)籍有不同意義的封面。一本書(shū)封面設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到這本書(shū)能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這些主題封面的設(shè)計(jì)。（以文字為主、圖文結(jié)合）

（三）任務(wù)探究，自主學(xué)習(xí)

封面背景制作

（1）同學(xué)們觀看課本上例題，小組合作探究討論，自主學(xué)習(xí)封面背景制作。

（學(xué)生小組探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。）

（2）學(xué)生展示自我，演示封面背景制作，老師鼓勵(lì)，給予評(píng)價(jià)。

（3）教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)、疊放次序）

（4）學(xué)生觀摩后，實(shí)踐練習(xí)課后簡(jiǎn)單習(xí)題。

（四）設(shè)計(jì)步驟小結(jié)

1、構(gòu)思

考慮幾種設(shè)計(jì)方案，從中選擇最滿意的，或?qū)讉€(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。

2、定稿

確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位臵。

3、制作

圖形的設(shè)色或制作，運(yùn)用學(xué)過(guò)的各種繪畫(huà)技法（自選圖形的修飾等）。

（五）課程總結(jié)，布置課后作業(yè)。

七、課程總結(jié)

今天，通過(guò)大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神，學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語(yǔ)言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了封面設(shè)計(jì)的藝術(shù)，很好的完成了