第一篇：趣味數(shù)學活動方案

屯升小學四年級組趣味數(shù)學活動方案

一、活動宗旨：

數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)。因此，趣味數(shù)學，一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

二、活動口號

“展現(xiàn)數(shù)學的美，盡顯理性的魅力！”

三、活動目標

使全校學生對數(shù)學文化有更深入的了解，感受到數(shù)學之精確、數(shù)學之周密、數(shù)學之趣味、數(shù)學之美感，同時激發(fā)學生們學習數(shù)學的積極性。

四、活動方式與要求

活動主要內(nèi)容：數(shù)學趣味問題解答。

活動方式：本次數(shù)學趣味活動采用答題方式進行。要求：閉卷答題，作弊者不計名次。地點：多媒體教室

時間：2011年11月17日下午

五、前期宣傳工作安排

1、對學生進行宣傳，了解活動內(nèi)容。

2、采取自愿報名和教師推薦相結(jié)合的方式確定參賽學生。

六、參賽流程

1、每班確定6名學生參加本次數(shù)學趣味活動。

3、本次活動由閆興龍老師命題。

4、競賽結(jié)束后，由數(shù)學組老師根據(jù)標準答案統(tǒng)一閱卷。

七、監(jiān)考、閱卷人員安排 監(jiān)考：王天向 張麗娟

閱卷：武興隆 王 年 吉東星

八、獎項設置

此次比賽決出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

屯升中心小學

二〇一一年十一月

甲每小時行12千米,乙每小時行8千米.某日甲從東村到西村,乙同時從西村到東村,以知乙到東村時,甲已先到西村5小時.求東西兩村的距離

小明和小芳圍繞著一個池塘跑步，兩人從同一點出發(fā)，同向而行。小明：280米/分；小芳：220/分。8分后，小明追上小芳。這個池塘的一周有多少米？

有一些積木的塊數(shù)比50多,比70少,每7個一堆,多了一塊,每9個一堆,還是多1塊,這些積木有多少塊? 6盆花要擺成4排,每排3盆,應該怎樣擺? 一個商店做活動，每四個空瓶子可以換一瓶飲料，小明現(xiàn)在有15個空瓶子，他最多可以喝幾瓶水？

一只蝸牛爬一棵十米的樹，白天爬三米，晚上睡覺時落下兩米，它需要幾天爬上樹頂？

一個老人臨終留了17匹馬給3個兒子，說老大分得二分之一，老二分得三分之一，老三分得九分之一，不許殺死馬。如何分？

小明媽媽用平底鍋烙燒餅，一次可以烙兩個，燒餅一面烙熟需要5分鐘，共烙7個餅需要多長時間？

時鐘4點鐘敲4下，12秒種敲完，那么6點鐘敲6下，幾秒鐘敲完？

某人要到一座高層樓的第8層辦事，不巧停電，電梯停開，現(xiàn)在從1層走到4層需要48秒，請問以同樣的速度走到八層，還需要多少秒？

一個木工把一根長24為的木條鋸成了3米長的小段，每鋸斷一次要用5分鐘，共需要多少分鐘？

明明牽著一只狗和兩只小羊回家，路上遇到一條河，沒有橋，只有一條小船，并且船很小，他每次只能帶一只狗或一只羊過河。你能幫他想想辦法，把狗和小羊都帶過河去，又不讓狗吃到小羊嗎？

有個國王想處死一個囚犯，他決定讓囚犯們自己選擇是砍頭還是絞刑。選擇的方法是：囚犯可以任意說出一句話來，如果是真話，就處絞刑，如果是假話，就砍頭。有個聰明的囚犯來到國王面前問：“如果我說出了一句話，你們既不能絞死我，也不能砍我的頭，怎么辦？”國王說：“如果真是那樣的話，我就釋放你。”那個囚犯說了一句話十分巧妙，國王聽了左右為難，但又不能言而無信，只好把這位聰明的囚犯釋放了，你知道他說了什么嗎？

如果今天的前5天是星期六的前3天，那么后天是星期幾？ 6匹馬拉著一架大車跑了6里，每匹馬跑了多少里？6匹馬一共跑了多少里？

王某從甲地去乙地，1分鐘后，李某從乙地去甲地。當王某和李某在途中相遇時，哪一位離甲地較遠一些？

公園的路旁有一排樹，每棵樹之間相隔3米，請問第一棵樹和第六棵樹之間相隔多少米？

一個房子4個角，一個角有一只貓，每只貓前面有3只貓，請問房里共有幾只貓？

小軍、小紅、小平3個人下棋，總共下了3盤。問他們各下了幾盤棋？（每盤棋是兩個人下的）

小明和小華每人有一包糖，但是不知道每包里有幾塊。只知道小明給了小華8塊后，小華又給了小明14塊，這時兩人包里的糖的塊數(shù)正好同樣多。同學們，你說原來誰的糖多？多幾塊？

第二篇：趣味數(shù)學活動方案

2017-2018學第一學期 堤村小學趣味數(shù)學社團活動方案

活動主題：活動享受快樂 智慧展示自我

指導思想：本次活動以“和諧的數(shù)學、快樂的數(shù)學、創(chuàng)新的數(shù)學”為根本宗旨，以一系列數(shù)學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數(shù)學，其樂無窮；用數(shù)學，無處不在；愛數(shù)學，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

活動目的：通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數(shù)學愛好者能一顯身手，脫穎而出；使學生進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，讓每一個學生真正走進數(shù)學，感受數(shù)學，喜歡數(shù)學，在數(shù)學中得到快樂，加強我校數(shù)學文化建設。

第三篇：趣味活動方案

一、活動名稱：趣味運動會

二、活動主旨：相約趣味運動會 釋放青春正能量

三、活動目的： 趣味運動會旨在加強各系、班級、宿舍成員之間的凝聚協(xié)作能力，展示出理工學生的蓬勃朝氣和競技熱情。在這個充滿活力與光明的時代，有挑戰(zhàn)才有財富。本次的趣味運動會給每一位學生展現(xiàn)自我的機會。在 學習之余好好鍛煉身體，注意各種才能的挖掘、培養(yǎng)與展示、為美好的大 學生活留下燦爛的一筆財富。

四、主辦單位：學生工作部

承辦單位：機電工程系團總支

五、活動對象：全體學生

六、活動時間：5月26日上午8:00~11:001、活動名稱——齊心協(xié)力

(1)參賽人員：參賽宿舍選四名代表

比賽規(guī)則：以宿舍為單位參賽，宿舍內(nèi)選出四名代表代表各自宿舍參賽，組成一組，四人并排，依次將腿用布條綁住，形成四人五足，進行比賽，比賽距離為50米，若選手跌倒，在原地調(diào)整，繼續(xù)比賽，計時算比賽名次。

(3)裁判員：共3人，發(fā)令1人，終點1人

(4)道具：哨子一個，布條10條

(5)活動地點：校田徑場地

(6)負責部門：

2、活動名稱—— 跳大繩

(1)參賽人員：參賽宿舍6人

(2)裁判員：共7人，發(fā)令1人，6個人計時與記錄。(分三組)

(3)比賽規(guī)則：參賽宿舍選出4人跳繩，2人搖繩，待選手準備好裁判示意后，跳繩者開始跳繩，四人同時跳過記一次，跳繩時間為2分鐘，聽到結(jié)束哨音后裁判停止計數(shù),比賽結(jié)束。以條繩次數(shù)為成績選出獲獎隊伍。比賽成績相同則進入下輪比賽。

(4)道具：跳繩1條，哨子1只，計時表1只。

(5)活動地點：學校田徑場地足球場

(6)負責部門 ：、活動名稱——定點投籃

(1)參賽人員：參賽者宿舍成員

(2)裁判員：2名

(3)道具 ：籃球20個

(4)比賽規(guī)則： 每組宿舍選出4名同學投籃，2名同學撿球;

比賽時間2分鐘，裁判示意后4名參賽者先后在罰球線出進行一次投籃并以此循

環(huán)直到時間結(jié)束;參賽選手腳必須在罰球線外側(cè)，否則無效;以投中籃筐次數(shù)為成績選出獲獎隊伍;

若選手比賽結(jié)束后投中籃筐次數(shù)相同則進入下一輪比賽;

(5)活動地點： 燈光籃球場

4、活動名稱——背靠背 心連心

(1)參賽者：男女宿舍分別選3人為一隊，每隊6人;

(2)比賽地點;學校田徑場地

(3)裁判員： 4人

(4)比賽規(guī)則：由6名隊員參賽，每兩人背靠背夾住一個氣球橫向滑步前進，途中繞過折返點，返回起點由下兩名同學進行接力，待最后兩人到達終點后結(jié)束，停止計時;

行進中氣球不得落地、爆炸，如有氣球落地、爆炸情況出現(xiàn)需從氣球爆炸、落地點準備好再前進，以防途中因氣球落地、爆炸造成比賽時間的浪費，可允許一名同學跟在參賽選手身后(距離為1米);途中手臂不得碰球，若出現(xiàn)用手臂碰球，均視為犯規(guī)，每次犯規(guī)加時2秒，以時間計名次選出優(yōu)秀選手。根據(jù)比賽成績排名次。

(5)道具：氣球50個，秒表2只

六、獎項設置

一等獎 洗衣液+證書 二等獎 洗發(fā)露+證書 三等獎 筆記本+證書 集體獎 面鏡

獎品說明:每個活動項目分別選出四支隊伍分別獲得一、二、三等獎、集體獎(除集體獎項外每支隊伍6人

均分發(fā)獎品、集體獎則頒發(fā)一面面鏡)

七、活動流程

1、賽前宣傳

5月18、19、20、21、進行宣傳

(1)制作海報進行宣傳

(2)制作兩個條幅，懸掛于籃球場

2、報名

(1)參賽者可到機電工程系學生會(1號實驗樓107)報名(報名時間19:00-21:00)

(2)參賽者在宣傳現(xiàn)場(校區(qū)燈光籃球場南門)報名

(3)報名以宿舍為一隊(不足六人的需補齊隊員)，需標明樓號宿舍號及舍長電話號碼

(4)報名時間截止到5月24日晚

3、比賽分組

5月25日，將報名宿舍按照順序分組編號，每個宿舍為一隊，編為第1隊，第2隊……以此類推，分完組后將表格保存好，并通知參賽宿舍。

4、準備器材

5月25日，準備體育器材，向體育教研室借需要的體育器材，教研室沒有的出去購買，找2個負

責人負責管理器材。

5、運動會開始

6、運動會結(jié)束，全體人員合影留念

7、賽后整理

比賽結(jié)束后，工作人員留下整理器材，打掃衛(wèi)生，將所需器具整理好確認無誤后送回。

八、注意事項

(1)參賽隊員應嚴格遵守比賽規(guī)則，本著友誼第一比賽第二為原則;

(2)遵從裁判員的判決，不可與裁判員爭執(zhí);

(3)對于不遵守比賽規(guī)則的隊伍，裁判員有權(quán)取消其比賽資格;

(4)報名后，到了比賽時間無故缺席的隊伍，裁判員將視為棄權(quán)，取消比賽資格;

(5)裁判員應本著公平公正的原則參與評判;

(6)如遇不可抗拒因素(如下雨)，比賽時間會稍作改動，另行通知;

(7)各工作負責人員加強溝通交流，人員分工明確，責任落實到個人。

九、活動經(jīng)費預算（略）

第四篇：趣味數(shù)學社團活動方案

2013-2014學年春季學期七年級

趣味數(shù)學社團活動計劃

指導教師：夏古相、余春榮

一、指導思想：

趣味數(shù)學是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育活動。她展示著數(shù)學的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深和數(shù)學方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進一步對學習數(shù)學的向往，在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中。趣味數(shù)學能激發(fā)學生的創(chuàng)造力，我校七年級趣味數(shù)學社團的成立為學生提供一個能在實踐活動中享受數(shù)學趣味，在趣味數(shù)學中提升自身認識和實踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學、實踐活動有機融洽，也凸顯我校數(shù)學實踐活動的特色之一。

二、活動宗旨：

關(guān)注學生需求，通過實際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學知識，培養(yǎng)同學們的數(shù)學實踐應用能力，開拓同學們的視野，提高同學們的數(shù)學學習興趣，幫助同學們體會數(shù)學知識與自然以及人類社會的密切聯(lián)系，提升對數(shù)學價值的認識，增進同學們對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗數(shù)學化和數(shù)學經(jīng)驗生活化，體驗用數(shù)學思想與方法去觀察、認識客觀世界的現(xiàn)實生活的真諦與價值之樂趣。

三、活動主題：

初中數(shù)學的趣味化，旨在以中小學數(shù)學系列知識為基礎(chǔ)，通過數(shù)學游戲、數(shù)學圖形、數(shù)學故事、數(shù)學模型，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。中學數(shù)學的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學活動課的內(nèi)容選擇上。應該看到，數(shù)學的趣味化教學只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數(shù)學，在實踐中收獲樂趣”。“趣味數(shù)學”社團系列活動恰恰符合了這一點，是本著如何使學生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系列綜合活動的全過程。“路漫漫其修遠兮”。想讓每個學生把學數(shù)學看作很輕松的事，我們數(shù)學教師就應努力“讓數(shù)學更有趣”。

四、活動目標：

1、通過活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心。提高他們的學習質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。

2、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。以問題解決、思維訓練為核心，使學生掌握多種思維方式，靈活運用知識解決實際問題。培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。

4、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學實踐活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

5、深化教材，拓寬學生的知識面，加深理解程度，提高學習鉆研意識。培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。

五、活動內(nèi)容：

1、教材中的趣味性素材及教師自己整理的趣味內(nèi)容；

2、探究規(guī)律性趣味數(shù)學的內(nèi)容；

3、生活學習中的數(shù)學問題的探討；

4、收集數(shù)學文化相關(guān)知識并交流探討；

5、搜集中外數(shù)學家及數(shù)學故事，并交流；

6、嘗試撰寫數(shù)學日記與數(shù)學小論文。

第五篇：《趣味數(shù)學》社團活動方案

《趣味數(shù)學》社團活動方案

八年級《趣味數(shù)學》社團活動方案

(2015~2016學年)

輔導員：梅鳳

一、課程背景

數(shù)學是較抽象的一門學科，很多學生對它既愛又怕。知道從以后的升學和實際應用方面都要學好數(shù)學但苦于數(shù)學較為抽象，故很多學生只能對它敬而遠之，本課程用較為通俗易懂的語言，給他們一些與數(shù)學有關(guān)的知識，讓學生對數(shù)學更有興趣。

二、課程設計

主要設計理念是:趣味性、實踐性。通過一系列數(shù)學活動培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,把數(shù)學與生活實際聯(lián)系起來,讓學生看到生活中處處充滿數(shù)學,學生學起來也親切、自然，可以通過自己的認知活動,實現(xiàn)數(shù)學觀念的構(gòu)建，促進知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，學習內(nèi)容以數(shù)學游戲、數(shù)學故事、數(shù)學實踐活動為主。

三、課程目標

1、通過生活中數(shù)學、動手實踐與操作等，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高學生綜合素養(yǎng)和能力，發(fā)展個性特長,激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛之情。

2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和愛好,使學生在學習過程中獲得成功的體驗,建立自信心。

3、通過趣味數(shù)學的校本課程，使學生發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學之美，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生感受數(shù)學是如此應用之廣，從而讓學生再次喜歡上數(shù)學學科。

4、讓每個學生都能得以提高，為他們今后提供自我發(fā)展的空間。豐富學生的人生，使他們健康快樂地生活。

四、課程內(nèi)容：

第一講

數(shù)學之美——生活中的數(shù)學 第二講

古建筑中的旋轉(zhuǎn)對稱欣賞;

第三講

黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學之美； 第四講

面積與代數(shù)恒等式；

第五講

電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列； 第六講

用替代物模擬實驗估計機會的大小； 第七講

笛卡爾的故事； 第八講

圖形中的趣題；

第九講

心率與年齡—實踐與調(diào)查

第十講

黃金分割—體驗大千世界中奇妙無比的優(yōu)美圖案； 第十一講

數(shù)學與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形；

第十二講

高度的測量（如：測量教學樓、旗桿、大樹等）； 第十三講

通訊錄的設計——使其利用率盡可能的高；

第十四講

中點四邊形——通過動手操作，探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系；

第十五講

漫談收視率—體會抽樣調(diào)查在生活中的應用； 第十六講

邏輯趣題。

五、課程實施

1、豐富趣味數(shù)學課的教學內(nèi)容。

要使學生學數(shù)學、愛數(shù)學，一定要使學生對數(shù)學感興趣。趣味數(shù)學課的內(nèi)容要安排很多趣味性強的活動，在動手操作或創(chuàng)設情境中自主探索，使學生在多種感官、多種媒體的作用下學中用、用中學，提高學生學習數(shù)學的興趣。一般來說，趣味數(shù)學課的內(nèi)容應以數(shù)學學科的知識體系為依托，充實、吸納一些新的數(shù)學信息，如通過探索能獲得一定的數(shù)學思想、數(shù)學方法的學習內(nèi)容或通過活動操作而得到數(shù)學結(jié)論的學習內(nèi)容。內(nèi)容的選取要強調(diào)廣泛性、多樣性和綜合性，體現(xiàn)出源于教材而優(yōu)于教材，進而豐富和編制各年級趣味數(shù)學課的教學內(nèi)容。

2、探索趣味數(shù)學課的教學形式。

趣味數(shù)學課的形式強調(diào)靈活、多樣，有動又有靜，有游戲激趣又有動腦思考，有競賽式又有討論式，有個人活動又有群體活動，有動手操作又有動口訓練，有課內(nèi)的活動又有課外的延伸等等。總之，結(jié)合不同的數(shù)學內(nèi)容和教學目的，需要靈活運用不同的方法手段，來突出學生的主體性，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

3、構(gòu)建趣味數(shù)學課的教學模式。

學習并運用活動教學理論和建構(gòu)主義教學理論，初步建立“多維主體互動”的趣味數(shù)學教學模式。即師生、生生、生群等多向互動，激發(fā)興趣。

六、課程評價

要更多地采用作業(yè)或成果(作品)評價、過程評價等方式，關(guān)注學生學習研究的過程和方法，關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀，關(guān)注學生的成長過程、個體差異和自我反思。要在學習活動的情景中評價學生，根據(jù)不同學生的實際背景進行個性化評價。要通過發(fā)展性評價，促進學生素質(zhì)的不斷提高。

教學計劃

本課程以一個學年16課時設計；本課程在八年級實施，為校本選修課。

第一講

數(shù)學之美——生活中的數(shù)學 第二講

古建筑中的旋轉(zhuǎn)對稱欣賞;

第三講

黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學之美； 第四講

面積與代數(shù)恒等式；

第五講

電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列； 第六講

用替代物模擬實驗估計機會的大小； 第七講

笛卡爾的故事； 第八講

圖形中的趣題；

第九講

心率與年齡—實踐與調(diào)查

第十講

黃金分割—體驗大千世界中奇妙無比的優(yōu)美圖案； 第十一講

數(shù)學與藝術(shù)的美妙結(jié)合—分形；

第十二講

高度的測量（如：測量教學樓、旗桿、大樹等）； 第十三講

通訊錄的設計——使其利用率盡可能的高；

第十四講

中點四邊形——通過動手操作，探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關(guān)系；

第十五講

漫談收視率—體會抽樣調(diào)查在生活中的應用； 第十六講

邏輯趣題。

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