第一篇：2015年秋八年級政治上冊教案第一課+第3框《難報三春暉+》.doc

第三框 難報三春暉

知識目標：孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任；孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

能力目標：辨證分析孝敬父母好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力；孝親敬長的具體行為實踐能力。

情感態(tài)度和價值觀目標：厭惡不孝行徑的情感；體驗盡孝后的快樂；樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

教學重點：如何孝敬父母。

教學難點：孝敬父母的道德和法律基礎，防止愚孝。教學過程： 一．愛灑心間

活動內(nèi)容：出示材料：一封別樣的信（見附錄），引導思考：你能讀懂母親這樣做的良苦用心嗎？

設計意圖：一是設置懸念，激發(fā)興趣；二是與教材中的故事有異曲同工之效。教師行為：引導相互交流并分享自己感受到的父母的愛。二．愛的回報

活動內(nèi)容：小組競賽，孝親故事知多少？

設計意圖：引導學生從“孝親”的典例中感受榜樣的力量，為自己“孝親”行為提供借鑒。活動內(nèi)容：討論：“你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？”“把自己盡孝后的感受談出來與大家分享?！?/p>

設計意圖：讓學生交流自己孝敬父母的做法和收獲，達到同齡人互相教育、啟發(fā)、感染的效果。

活動內(nèi)容：討論，遇到下列情形該怎么辦： ⑴父母只要我讀好書，我該怎么辦？ ⑵父母不讓我做家務，該怎么辦？ ⑶外出時應對父母說什么？ ⑷父母生病了，該怎么辦？

⑸當父母勞累一天下班回家，我該做些什么？ ⑹當父母煩惱時，我該怎么做？

⑺作業(yè)未完成被老師留下來而遲歸，我該怎么面對父母？ ⑻成績沒考時，該如何面對父母？

⑼我想買電腦，父母認為我控制能力不強而不贊成，我該怎么辦？ ⑽朋友來訪，但父母不喜歡，該怎么做？

設計意圖：設計這一活動，主要目的在于讓學生把孝敬父母落實到自己的實際行動上。孝敬父母表現(xiàn)于日常生活的各個方面，甚至在與父母交往的任何活動中，都有孝與不孝的問題。通過這一活動，可以把學生孝敬父母的心意、表現(xiàn)與行為選擇結合起來，提高教育的實效性。

教學建議：指導學生開展這一活動，可以就教材所給材料進行討論，通過分析、選擇來判斷是與非，進而明確應該如何對待父母。需要說明的是，這些題目都是開放性的，有許多可以辨析之處，關鍵是幫助學生樹立為父母著想的觀念，找出孝與不孝的出發(fā)點的不同。比如，成績要不要告訴父母，本身很復雜。就學生的權利而言，不告訴并不一定錯。但如果從愛父母、孝敬父母出發(fā)，可以用不同的方式與父母溝通，這對學生自己也有利。如果從怕批評、防父母出發(fā)，與父母有情感上的隔閡，就處理不好這件事。中國有句古話“百事孝為先，論心不論事，論事無孝子”。

教師行為：指導學生開展這一活動，首先要表揚孝敬父母的好人好事。如果老師知道一些，也可以先表揚，再引導學生自己談。其次，讓學生談自己孝敬父母的具體做法，并注意將孝的各個方面的表現(xiàn)予以歸類。再次，讓學生談盡孝后的感受。盡孝需要付出，但得到的是甜蜜。讓學生在比較中選擇孝行，是把教育落到實處的最好策略。也就是說，這種道德規(guī)范不是由外界強加的，而是學生自己的主動選擇。

三．愛的反思：

活動內(nèi)容：仔細閱讀漫畫，回答下列問題：圖中“孝子”的言行反映了什么現(xiàn)象？你對此持什么態(tài)度？為什么？日常生活中你是否也有過類似的行為？如果有，你將如何改進？

教師行為：引導學生思考：自己曾有過不善待父母的事嗎？你當時是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現(xiàn)在你對這件事又是怎樣想的？如果你當時按你現(xiàn)在的想法去做，設想一下結果又會是怎樣？這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進行全班交流。

設計意圖：這個活動主要通過學生的回憶和反省，來體會父母對子女深沉、無私的愛，同時，意識到自己對父母付出太少，從而增強同學的責任意識，和為父母、為家庭付出的主動意識。

四．愛的傳遞

教師行為：引導學生回憶2004年春節(jié)聯(lián)歡晚會小品“糧票的故事”。

設計意圖：體驗孝敬父母不僅是物質(zhì)上的扶助，更應是精神上的關愛；不僅要孝敬我們的父母，還應孝敬爺爺奶奶、外公外婆等長輩，及至“老吾老，以及人之老”。

第二篇：八年級政治上冊 第一單元 第一課 第三框 難報三春暉教案 新人教版

第一課 第三框 難報三春暉

教學目標：

情感、態(tài)度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母體現(xiàn)在日常生活的方方面面。教學重點：領悟父母的愛心，學會孝敬父母 教學難點：如何孝敬父母。導入新課：

同學們，我們在小學學過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。）誰能說說這首詩的意思？

學生回答，教師歸納：同學們說得很對，母愛是無私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。今天我們就來學習第三框題：

三、難報三春暉（板書）

1、愛灑人間（板書）活動：“小鋒和媽媽的故事”

學生閱讀課本P12的故事，分組討論下列問題，派代表發(fā)言。

（1）媽媽為兒子的多動癥、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？（2）你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？（3）小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？（4）你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。

學生發(fā)言，教師小結：

父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地撫育我們長大，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中。孝敬父母、尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?，理應受到我們的孝敬?/p>

2、孝親敬長是我們的天職（板書）

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。我國的《婚姻法》和《刑法》都有明確規(guī)定，成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的譴責。（教師介紹“相關連接”中的案例）

活動：孝敬父母的表現(xiàn)

學生閱讀教材中的六個情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。學生自由發(fā)言，教師小結：孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、婦孺、能養(yǎng)三個層次。（教師根據(jù)教材講解，略。）

提問：你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？

學生回答，教師小結；

以上同學講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜。可能有些同學還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

學生閱讀P16的“相關連接”，體會其中的含義。

孝敬父母是我們子女應盡的道德義務和法律義務，但是我們也要注意，我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣?、為家庭做出過貢獻，對我們也傾注了極大的關懷和愛護，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

課堂小結：

通過這一節(jié)課的學習我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

練習和作業(yè)：

根據(jù)教材要求，聯(lián)系自己實際制定孝敬父母的孝計劃。

第三篇：第一課第三框難報三春暉jiao

第一課第三框:難報三春暉

教學重點：領悟父母的愛心，學會孝敬父母 教學難點：如何孝敬父母。導入新課：

同學們，我們在小學學過孟郊的《游子吟》吧？讓我們一起背誦這首詩。游子吟

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。說說這首詩的意思？

學生回答，教師歸納：母愛是無私的，也是偉大的，她們應該得到我們子女的孝敬和回報，但是我們往往是難以報答慈母之愛的，因為她們的付出太多太多了。

三、難報三春暉（板書）

1、愛灑人間（板書）活動一：（教材第13頁）“小鋒和媽媽的故事”

(1)、媽媽為小峰的多動癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵他，這是為什么？

————這是為了自己的孩子，以自己的精心設計幫助孩子。媽媽雖然傷心，但從來沒有放棄對孩子的期望和鼓勵。

(2)、你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？

————理解。媽媽的苦心，表現(xiàn)出對自己孩子赤誠的愛，對孩子的無限期待，對孩子未來的關注，以及為了孩子可以犧牲自己的奉獻精神。因為母親對孩子的愛是最無私的。

(3)、小峰以什么方式回報母親？對你有什么啟發(fā)？

————小峰應該以自己的成長進步、以優(yōu)異的成績來回報自己的母親。

給我們的啟示：對無私奉獻的母親，我們最大的回報就是要在學習、事業(yè)上獲得成就。學生發(fā)言，教師小結：

2、孝親敬長是我們的天職（板書）

孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是尊敬和愛戴父母。這是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，也是子女對父母應盡的道德義務和法律義務。成年子女如果不履行贍養(yǎng)父母的義務，要受到法律制裁，當然也要受到道德和輿論的譴責?；顒佣ń滩牡?4—15頁）

學生閱讀教材中的六個情景（P14-15），辨析孝與不孝的表現(xiàn)。

⑴讓父母知道成績是正確的。理由：讓父母了解我們的學習狀況，并從父母那里尋求幫助和鼓勵。

⑵到下個月買是正確的。理由：體諒父母的難處。

⑶洗衣服是正確的。理由：做自己力所能及的事，分擔父母的辛勞，是對父母的孝敬。

⑷抽空和母親聊天是正確的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父親剪指甲是正確的。理由：父親的辛勞是為了自己，關心父母是對父母的孝敬。

⑹給父母夾菜是正確的。理由：關心父母要從小事做起。

孝敬父母不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在生活的件件小事上，要從小事做起，孝敬父母的表現(xiàn)是多種多樣的我國古人把孝敬父母歸納為尊親、弗辱、能養(yǎng)三個層次。提問：你平時是怎樣孝敬父母的？你認為孝敬父母應該表現(xiàn)在哪些方面？能談談為父母盡了孝心以后的感受嗎？ 學生回答: 如關心家長健康方面：每天要問候下班回來的父親母親； 當父母勞累時，應主動幫助或請父母休息一下；

當父母外出時，應提醒父母時候遺忘東西或天氣變化；

當父母生病時，應主動照顧，多說寬慰話、代他們接待客人等。

自己應承擔必須完成的家務勞動，哪怕是吃飯擺筷子。根治年齡、能力、學習情況請求父母合理分配，具體指導，養(yǎng)成熱愛家務勞動的好習慣。

以上同學講的都不錯，孝敬父母是要付出的，要付出時間，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收獲是甜蜜的。讓我們孝敬自己的父母吧，去感受這種甜蜜。可能有些同學還有疑問，怎樣孝敬父母？其實對我們來說孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興??這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。

學生閱讀P16的“相關連接”，體會其中的含義。

我們孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地順從。而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。如果方面做了不道德或違反法律的事，我們也要敢于批評和制止，這是對父母好，也是孝的表現(xiàn)。

我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩。我們的爺爺奶奶、姥爺姥姥，他們是我們的親人和長輩，他們?yōu)樯鐣榧彝プ龀鲞^貢獻，對我們也傾注了極大的關懷和愛護，甚至比父母更疼愛我們，在他們年老多病和行動不便時，我們做孫子女的也要盡一份孝心。

課堂小結：

通過這一節(jié)課的學習我們明白了孝親敬長是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個同學孝敬父母尊敬師長。為此，我想對全體同學提出幾條倡議：第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。

練習和作業(yè)：完成學案及周末回家做一件孝敬父母的小事。

第四篇：八年級政治難報三春暉教案3

難報三春暉教案3

1.本課教學目標

[知識目標]

父母理應受到子女的孝敬,孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德;不孝敬父母長輩要受道德的譴責,要承擔法律責任;孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

[能力目標]

辨別具體行為是否屬于孝的能力;孝親敬長的行為實踐能力。

[情感態(tài)度和價值觀目標]

熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感;體驗盡孝后的快樂;樹立家庭中的正確的是非觀念,增強履行家庭義務的責任觀念。

2.教學重點與難點

重點:感受父母養(yǎng)育之恩,報答父母養(yǎng)育之情

難點:如何孝敬父母

3.教學過程

導入:同學們老師前幾日在網(wǎng)上看到一位網(wǎng)友制作的一段非常感人的視頻,今天老師把它帶來與同學們共同分享。

活動一:情動心動:視頻播放感恩父母(載自優(yōu)酷網(wǎng))

設計意圖:在感人的音樂和畫面內(nèi)容的引導當中,讓學生體會在自己成長的過程中父母所付出的辛勞及父母的子女無私的愛,培養(yǎng)學生熱愛回報父母的思想意識。

提問:同學們看了剛才這段視頻有了什么感悟呢?

學生回答:??

教師總結:同學們的確說的很好,父母給了我們生命,細心呵護我們成長,作為父母我們沒有理由不回報自己的父母,不孝敬自己的父母。

活動二:談古論今

出示圖片:二十四孝故事之一溫衾扇枕

學生介紹故事情節(jié)

教師:孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德, 這種美德傳承到我們很多現(xiàn)代人

身上其中也包括同學們的父母,哪些同學們來說說,你們的父母是怎樣孝敬你們的爺爺奶奶和姥姥姥爺?shù)?

設計意圖:讓學生們從自己身邊人的身上學到孝敬父母尊重長輩的美德,并能引以為傲,從而培養(yǎng)厭惡不孝行徑的情感。

學生回答:

我的姥姥因為身體不好,所以脾氣也很差,可是我媽媽從不介意,總想辦法讓姥姥高興;我爺爺生病爸爸媽媽不怕辛苦輪流照顧;我爸媽買了好吃的總是讓爺爺奶奶先吃??

教師:同學們的爸爸媽媽做的很棒,老師很為同學們有這樣的父母而高興。同學們還記得有這樣一部公益廣告嗎?

活動三 你也可以

視頻播放 :“媽媽洗腳”

教師:視頻中的小男孩跟媽媽學會了什么?

學生回答:孝敬父母

教師:同學們你們在生活中是怎樣孝敬自己的父母的呢?

學生回答:父母有病時的照顧;經(jīng)常與父母聊天;有好吃的食物不忘記與父母分享;管理好自己的學習,不讓父母操心;與父母意見不合時,不說傷害父母感情的話,會站在父母的角度考慮問題;在父母生日時送個小驚喜??(學生一邊說,教師一邊簡記在黑板上,并用適當?shù)恼Z言加以表揚和點播。讓學生明確孝敬父母體現(xiàn)在生活中的方方面面,不能停在口頭上)

例如:教師點播:同學們都能記住父母的生日嗎?(可以找?guī)讉€學生說說,因為的確有學生沒有記住父母生日。這對學生來說是個不錯的教育機會)

設計目的:感受孝敬父母的快樂

從同學的交流中和老師的點播中學會孝敬父母

活動四:說是論非

教師:孝敬父母是兒女該做的,可有一位張鎮(zhèn)長最近遇到了煩心事。

是非一:(大屏幕)

張老漢的兒子張某當上了鎮(zhèn)長,老漢高興不已。一天,老漢不小心刮壞了別人停在路邊的汽車,車主向他理論,老漢竟大打出手。當天晚上兒子回家后,老漢向兒子訴苦:“我只是刮掉人家車上的一點點油漆,那人卻那么兇。兒子,你得為爹好好教訓一下那小子!

思考:作為一個孝順兒子張鎮(zhèn)長該怎么做呢?

學生以小品的形式表演出來

教師小結:對處理合理的表演小組進行表揚,提示學生:對父母的孝敬不等于愚孝,也不是盲從.設計意圖:讓學生明確對父母的孝敬不等于愚孝,也不是盲從。

教師:人人都說孝敬父母是美德,可有人就是不把它當回事:

是非二

(大屏幕)

某鎮(zhèn)居民李某和林某夫婦生有五子二女,幾十年來。兩夫婦以挑貨叫賣為生,艱難的把七個子女撫養(yǎng)成人,本以為老了可以安心的享受晚年。然而自1994年老人與兒女分家后,以過上富裕生活的兒女們竟無一人盡孝養(yǎng)老??

這對老夫婦該符合面對未來的生活呢?請同學們幫助兩位老人想想辦法?

學生討論回答:??

教師總結:??

大屏幕展示:

我國憲法第四十九條 規(guī)定:成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。

我國婚姻法第二十一條第一款明確規(guī)定:“父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務;子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。

設計意圖:讓學生明確孝敬父母不僅是道德要求,同時也是法定義務。

音樂〈念親恩〉響起

總結結束:同學們父母給我們生命,護我們成長,雖說寸草難保三春暉,但只要兒女有心,我們的父母必定會收獲美麗的春天。

第五篇：八年級政治上冊 第1課 第三框 難報三春暉習題 人教新課標

難報三春暉習題精選

一、單項選擇題(每小題2分，共20分)1．唐代詩人孟郊贊美母愛的一首詩中說“誰言寸草心，報得三春暉”。這句詩的意思是（）

A．父母為我們付出了很多，我們要永遠銘記這種恩情 B．父母為我們付出了很多，我們應該孝敬他們 C．父母為我們付出了很多，但得到的回報很少 D．我們一定要成為父母的好兒子、好女兒

2．下列選項是李麗為報答父母所做的計劃中的內(nèi)容，你認為正確的是（）①每周抽一點時間與父母聊聊天

②了解一下父母工作中的苦惱

③幫父母做一些力所能及的家務活

④心里想著父母，理解父母 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②

3．孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子能夠反映出對母親的感激之情的是（）

A．誰言寸草心，報得三春暉 B．野火燒不盡，春風吹又生 C．夕陽無限好，只是近黃昏 D．鋤禾日當午，汗滴禾下土 4．孝敬父母最重要的是（）A．敬重、愛戴父母 B．對父母言聽計從 C．古代的愚孝 D．盲目的順從

5．古人孝敬父母的最高境界是（）A．尊親 B．弗辱 C．能養(yǎng) D．以上三者

用心

愛心

專心 6．下圖《回報》表現(xiàn)了（）①父母對子女的撫育 ②子女對父母的孝敬

③父母和子女在法律上的權利義務關系 ④一種家庭親情 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④

7．下列言行錯誤的是（）

①“聽說你父親病了?”“這與我無關，我是領養(yǎng)的。” ②母親教育孩子要努力學習③父親不讓七歲的小玲上學讀書

④“媽，開學得交學費了?！薄拔液湍惆蛛x婚了，向他要去。”A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

8．“哀哀父母，生我劬勞。”這句名言出自（）A．《詩經(jīng)》 B．《孟子》 C．《莊子》 D．《論語》

9．孝敬父母應成為我們的（）

用心

愛心

專心

A．負擔 B．天職 C．口頭宣言 D．誓言

10．下列屬于孝的表現(xiàn)的是（）A．因親情而寬恕、包庇父母的違法行為 B．縱容父母做出違反法律的事情 C．勇于批評和制止父母的不道德的行為 D．盲目順從父母

二、多項選擇題(每小題4分，共20分)1．下列能體現(xiàn)父母子女關系的詩句有（）A．哀哀父母，生我劬勞 B．老吾老以及人之老 C．誰知盤中餐，粒粒皆辛苦 D．床前明月光，疑是地上霜

2．孝敬父母就是子女對父母的（）A．尊敬 B．侍奉 C．贍養(yǎng) D．順從

3．成年子女不履行贍養(yǎng)扶助的義務（）A．要受到道德譴責 B．要受到法律制裁 C．只是不道德行為 D．只是違紀行為

4．下列哪些是孝敬父母的表現(xiàn)（）A．愛父母，心里想著父母 B．理解關心父母 C．為父母分憂

D．努力學習，積極上進 5．下列說法正確的有（）A．孝敬父母需要付出代價

用心

愛心

專心3

B．孝敬父母就是順從父母

C要在平等基礎上對父母尊敬和侍奉

D．如果父母做出不道德的事情，要勇于批評和制止

三、我思我悟(12分)親情是世界上最燦爛的陽光。無論我們走出多遠，飛得多高，父母的目光都在我們背后，你有這樣的感受嗎?

四、點擊自我(20分)在孝敬父母的行為中，你能做到哪些?能做到的畫“√”，不能做到的畫“X” 1．早晨起床向父母問好。（）

2．學習和思想上出現(xiàn)問題，及時與父母溝通。（）3．記住父母的生日，提前準備好小禮物。（）4．幫助父母做家務。（）

5．自己的事情自己做，不麻煩父母。（）你還有什么孝敬父母的小計劃，寫在下面吧。

五、材料分析題(每小題10分，共20分)1．唐朝詩人孟郊寫了這樣一首詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?你受到了怎樣的教育?

2．張老漢今年70多歲了，他有兩個兒子，大兒子在城里工作，二兒子在農(nóng)村務農(nóng)。兩個兒子都已結婚，張老漢同二兒子一起生活。前些年張老漢身板硬朗，能下田干活，近幾年由于年老體衰，喪失了勞動能力，生活全靠二兒子照顧有些困難，于是，張老漢向大兒子提贍養(yǎng)費用問題，可卻被大兒子以早已與父親單過為由無理拒絕。張老漢見大兒子如此無情無義，一氣之下告到法院，最后由人民法院作出裁決，大兒子每月付給張老漢贍養(yǎng)費100元。這樣，張老漢的晚年生活基本得到了保障。

請問：張老漢大兒子拒絕贍養(yǎng)老人的理由成立嗎?為什么?

用心

愛心

專心

用心

愛心

專心 5