第一篇：小學英語語法大全(絕對全面)

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小學英語語法大全

第一章

一、定義

名詞是表示人或事物名稱的詞。它既可以表示具體的東西，也可以是表示抽象的東西。

二、分類

1.名詞可以根據意義分為普通名詞和專有名詞 如：john is a student student是普通名詞，john是專有名詞

普通名詞前可以用不定冠詞a/an, 定冠詞the 或不加冠詞，專有名詞前一般不加冠詞，專有名詞的首字母要大寫。

2.普通名詞又可以分為個體名詞、集體名詞、物質名詞和抽象名詞，其中個體名詞與集體名詞是可數名詞，物質名詞和抽象名稱是不可數名詞。3.專有名詞

專有名詞是表示人名、地名、團體、機構、組織等的專有名詞，多為獨一無二的事物。

三、名詞的數

1、名詞分為可數名詞和不可數名詞。可數名詞——可以數的名詞

不可數名詞——數不清（沒有復數）

drink?milk tea water orange juice coke coffee porridge food?rice bread meat fish fruit cake dumplings

2、可數名詞與不定冠詞a(an)連用有數數形式，不可數名詞不能與不定冠詞a(an)連用，沒有復數形式

many+可數名詞復數

much/a little+不可數名詞

some, any , a lot of(lots of)兩者都可以修飾。

3、可數名詞可以直接用數詞來修飾 不可數名詞

數詞 +量詞 +of + 名詞 對可數名詞的數量提問用how many 對不可數名詞的數量提問用 how much

4、不可數名詞的量有以下兩種表示方法：

1）some, much ,a little ,a lot of ,a bit of , plenty of 用等表示多少。

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注意既可以與可數名詞復數，又可以與不可數名詞連用的有：plenty of ,some ,a lot of ,lots of ,most of 等。

如there is much water in the bottle.瓶中有很多水。i'll tell you much good news.我要告訴你許多好消息。

we should collect some useful information我們應該收集一些有用的消息。2）用單位詞表示。用a...of 表示。

如 a cup of（一杯......），a bottle of（一瓶......）

a piece of（一張......），a pair of shoes（一雙鞋）如two cups of tea（兩杯茶）,five pieces of paper（五張紙）

注意單位詞后的動詞單復數形式往往取決于單位詞的單復數形式；千、百等數詞與名詞加用，表示復數時，數詞仍保持單數，名詞變復數。如two hundred students（200名學生）

ten thousand trees（10000棵樹）測試點he caught a lot of fish他抓到了許多魚（此處為許多條魚，fish的復數仍為fish或fishes）=he caught a lot of fishes.the paper is about some fresh-water fishes.這篇論文是有關幾種淡水魚的。（此處fish表示不同種類的魚，加復數詞尾-es）

5、可數名詞分為單數和復數。

名詞單數就是該詞本身，在其前面加a或an。1）單數

如a desk（一張桌子）

an old desk（一張舊書桌）

2）復數：要表示一個以上概念時，要用名詞復數形式 規則變化

1）一般情況下加-s

如book--books（書）desk--desks（書桌）2）以s ,x ,ch , sh結尾加-es 如box--boxes（盒子）bus--buses(公共汽車)注意①以 th 結尾加-s, month--months ②stomach--stomachs 3)以輔音字母+結尾，變y為i再加-es。

如city--cities(城市)country--countries(國家)注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)4)以f或fe結尾，復數變f或 fe 為v再加-es 如knife-knives(書), half-halves(一半)(thief ,wife ,life ,shelf ,knife ,leaf ,self ,half ,wolf)注意①有少數詞后直接加s，如roof-roofs(屋頂)5)以o結尾

(1)輔音字母加o結尾名詞的加-es 如tomato-tomatoes(西紅杮)potato-potatoes(土豆)

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(2)元音字母加o結尾名詞的加-s 如piano-pianos(鋼琴), zoo-zoos(動物園)photo-photos(照片), kangaroo-kangaroos(袋鼠)kilo-kilos(千克)注意zero 兩種方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)不規則變化

1)元音字母發變化。

如man--men(男人)，woman--women(婦女)tooth--teeth(牙齒)，foot--feet(腳)mouse--mice(老鼠)，policeman--policemen(警察)policewoman--policewomen(女警察)2)詞尾發生變化。

如child--children(小孩)，ox--oxen(公牛)3)單、復數形式相同。

如fish--fish(魚)，sheep--sheep(綿羊)，deer--deer(鹿)，chinese--chinese(中國人)，yuan--yuan(元)，jinn--jinn(斤)

注意 不說an english，要說an englishman.①fish作魚肉講時不可數，沒有復數。②fishes指各種不同種類魚或指幾條魚。4)形似單數，實為復數意義。如people(人，人們)these people(不說a people，可說a person)police(公安，警察)ten police(不說a police，可說a policeman)5)由man和woman構成的合成名詞，變復數將名詞及man或woman都變成復數。如a man driver-men drivers(男司機)a woman doctor-women doctors(女醫生)6)合成名詞變為復數時，通常只將里面所含的主體名詞變為復數。如passer-by-passers-by(過路人)bus driver-bus drivers(汽車司機)注意如果沒有主體名詞，就在最后一詞上加-s。如： grown-up-grown-ups(成年人)letter-box-letter-boxes(信箱)注意①hair和fruit通常作單數，表示總體。若表示若干根頭發或若干種水果，則需用這兩個詞的復數形式。

如would you like some more fruit? 你要不要再吃點水果？

we bought a lot of fruit from the market.我們從市場上買了許多水果，china has some good frits.中國有一些好的水果。(指種類)she has a few white hairs.她有幾要白頭發。

his black hair is going white.他的黑發逐漸變成灰白色。

注意②wind ,snow和rain這類詞，有時也可以有復數形式，表示多次的風、雪或雨。注意以boy 和girl開頭的復合名詞變成復數時，一般只把后一名詞變成復數。如 boy student-boy students(男學生)

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girlfriend--girlfriends(女朋友)7)有些名詞只有作復數。

如scissors(剪刀)a pair of scissors(一把剪刀)trousers(褲子)shorts(短褲)jeans(工裝褲)compasses(兩腳規)scales(天平)sunglasses(太陽鏡)surroundings(環境)savings(儲蓄)writings(作品)名詞+man(woman)構成的復合名詞，其復數形式通常與簡單名詞一樣，即把man(woman)改成men(women)。

如englishman--englishmen(英國人)frenchwoman--frenchwomen(法國婦女)注意german不是復合詞，它的復數是germans。

四、名詞的所有格

有些名詞的可以加來表示所有關系，帶這種詞尾的名詞的形式稱為該名詞的所有格。如mary's father(瑪麗的父親)jim's mother(吉姆的母親)與所有格相對來看，不帶這種詞尾的形式就稱為普通格。1.名詞所有格的構成法

1)單數名詞詞尾加's復數名詞詞尾如沒有s，也要加's。如tom's knife(湯姆的小刀)children's books(兒童書籍)2)表示幾個人共有一樣東西，只需在最后一個人名字后加，如果表示各自所有，則需在各個名字后加。

如jim and mike's room吉姆和麥克(共用)的房間

jim's and mike's rooms吉姆和麥克(各自)的房間 3)若名詞已有復數詞尾-s，只加“'”即可。如the students' reading-room(學生閱覽室)everyone needs to have at least eight hours' sleep a night.每個人每晚需要至少8小時的睡眠。(新目標英語九年級)

注意①所有格的讀音和名詞復數的讀音一樣。

②名詞所有格主要用于表示有生命東西(特別是人或高級動物)的名詞。如this is a woman's work.這是女人干的工作。this is a girls' school.這是一所女子學校。

4)以-s結尾的專有名詞，構成所有格仍然加's，或只加'，但讀音都是/iz/。如 mr jones's(mr jones')book(瓊斯先生的書)keats' works(濟慈的作品)(1)表示時間和距離的名詞。

如where is today's newspaper? 今天的報紙在哪兒？ an hour's walk isn't far.一小時的路程不遠。

(1)有些無生命東西的名詞，如國家，城市季節，太陽，月亮，大地，江河，海洋，船等名詞也可用's，表示所有關系。

如china's population(中國人口)the city's life(城市生活)注意在表示店鋪或某人家時，為避免重復(因前面已提到)，名詞所有格后面可省略它所修飾的名詞。

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my uncle's(我叔叔家),the doctor's(醫生的診所)2.短語所有格

有生命的名詞，我們用's結構來表示所有關系，如果是無生命的，我們就要用“名詞+of+名詞”的結構來表示。

the window of the house(這間房子的窗戶)注意當's所有格用來表示事物類別或屬性時不可用of所有格。如：男式鞋應是men's，而不是shoes of men。

3.of +名詞所有格

of +名詞所有稱為雙重所有格，使用時要注意以下幾項。

1)表示部分時，前面的詞一定要有a ,an ,some ,any ,few ,two ,no ,several(幾個)之類有修飾語，不能是one和the。

如可說：a book of my brother's 我兄弟的一本書

不說：books of my brother's或 book of my brother's.2)當帶有感情色彩時，可用the ,this ,that ,these ,those于名詞前。如the pretty daughter of your sister's 你姐姐的漂亮的女兒 did you read that book of lu xun's ? 你讀過魯迅的那本書嗎？ 3)of 前面的名詞不能是專有名詞。

如不說：this is john of his uncle's.4)of 后面的名詞必須是特定的。

如these books of my friend's are good 我朋友的這些書很好。5)of 后面的名詞必須是指人的名詞。比較不說it is a leaf of the tree's.a picture of my father指的是爸爸本人的照片。

注意of 所有格和雙重所有格有時可以交替使用，意義無甚區別。如a friend of my brother→a friend of my brother's 測試點a car of betty's cars ,不可換為a car of betty.。jim's and tom's fathers are in the same office now.吉姆的父親的湯姆父親目前在同一辦公室。常用口訣

表示民族的名詞順口溜

（1）“中、日、瑞”友好是一致。（2）“英、法”聯盟a變e。

（3）其他一律加s 即chinese，japanese單復數同形；englishman，frenchman的復數為englishmen，frenchmen；其他像german，american，australian等的復數形式是在后面加“s”。

o結尾的名詞順口溜

1）有生命的以o結尾的名詞變復數時，詞尾加es，凡無生命的以o結尾的名詞變復數時，詞尾加s。

有生命：potato-potatoes, tomato-tomatoes, hero-heroes, negro--negroes 如無生命：zoo-zoos, radio-radios, photo-photos, piano-pianos, zero-zeros, bamboo（竹竿）--bamboos, tobacco（煙絲）--tobaccos1）2）兩人兩菜一火山。（+es）

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小學—中學課本中以o結尾的名詞構成復數時，加es的只有negro（黑人），hero（英雄），potato（土豆），tomato（西紅杮），volcano（火山），這就是“兩人兩菜一火山”。

或：黑人和英雄吃土豆和西紅柿egroes and heroes eat tomatoes and potatoes）2）其余以o結尾的名詞變復數時均加s。

圖景：你在“zoo”里，看見一要“bamboo”，上面掛著一張“photo”，所照的是一架“piano”，上面放著一臺“radio”。

zoo-zoos , bamboo-bamboos,photo-photos piano-pianos, radio-radios.f、fe結尾的順口溜

（1）以f(e)結尾的名詞變為復數時，有的把f(e)改為v(e)再加s，其他的以“f(e)”結尾的名詞則直接加“s”。

妻子持刀去宰狼，小偷嚇得發了慌；

躲在架后保己命，半片樹葉遮目光。wife（妻子），knife（刀子），wolf（狼）thief（小偷），shelf（架子），life（生命）leaf（樹葉），self（自己），half（一半），這9個名詞變復數時，都要改“f(e)”為“ve”再加“s”。

(2)以f結尾的名詞，一般把把f改為ves，但也有特殊情況是直接加-s的，如gulf, roof, chief, serf, belief, proof, handkerchief。編成口訣聯想：

海灣邊、屋頂上，首領農仆相望；

誰說他們無信仰，語氣定在手帕上

巧記不規則名詞單變復

男女腳步牙鵝，老鼠加虱婆。

man-men;woman-women;foot-feet;tooth-teeth;goose-geese;mouse-mice;louse-lice.第二章 冠 詞

一、定義

冠詞是一種虛詞，本身不能單獨使用，也沒有詞義，它用在名詞的前面(相當于名詞的帽子)，幫助指明名詞的含義。

二、分類

共3類：定冠詞（the definite article），不定冠詞（the indefinite article）、零冠詞（zero article）。

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三、用法

1、定冠詞的用法

a、an與數詞one 同源，是“一個”的意思。a用于輔音音素前，而an則用于元音音素前。(1)表示某一類人或某事物中的任何一個,經常用在第一次提到某人或某物時,用不定冠詞起介紹作用，表示一個。

i gave him a book yesterday.我昨天給了他一本書

i am reading an interesting story.我在讀一則有趣的故事。(2)表示人或事物的某一種類, 強調整體, 即以其中的一個代表一類。a horse is useful to mankind.馬對人類有用。

(3)不定冠詞用在事物的“單位”前,如時間, 速度, 價格等意義的名詞之前,表示 “每一”。we often go to school two times a day.我們常常一天兩次去學校。i went to the library once a week at least.(4)不定冠詞用來指某人某物,但不具體說明任何人或任何物。a boy came to see you a moment ago.剛才有一個小孩來找你。(5)在序數詞前表示“又一;再一”時。如: i want to read the story a second time 我想再讀一遍這篇小說。(6)表示不特定的“某一個”時。如: a mr.smith is calling on the phone.有一位史密斯先生來電話找你。（7）在特定的短語里表示特定的含義，與不可數名詞連用，如： have a good time 過得高興(8)一日三餐前有修飾語時。如:-mum, what shall we have for lunch?-jiaozi.-oh, what a wonderful lunch!i enjoy it very much.(9)在形容詞最高級前表示“非常”時。如: lesson nine is a most difficult lesson, but it isn't the most difficult one.(10)不定冠詞用于某些詞組中。

a little / a few / a lot / a type of / a pile / a great many / many a / as a rule / in a hurry / in a minute / in a word / in a short while / after a while / have a cold / have a try / keep an eye on / all of a sudden

2.定冠詞的用法

定冠詞the與指示代詞this,that,these,those同源，有“那（這）個” “這（那）些”的意思，但較弱，可以和一個名詞連用，來表示某個或某些特定的人或東西。以下為必須加定冠詞的情形:(1)在表示雙方都明白的人或物的名詞之前： take the medicine.把藥吃了。

(2)在上文提到過的人或事的名稱之前：

he bought a house.i've been to the house.他買了幢房子。我去過那幢房子。(3)在指世上獨一無二的事物的名詞之前：

the sun，the sky，the moon，the earth

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(4)與單數名詞連用表示一類事物，如：

the fox is cunning.狐貍是狡猾的。

(5)與形容詞或分詞連用，表示一類人：the rich 富人;the living 生者。(6)用在序數詞和形容詞最高級，及形容詞only，very，same等前面：

where do you live? i live on the second floor.你住在哪？我住在二層。

that's the very thing that ineed 那正是我需要的東西。(7)在表示“...世紀...年代”的結構之前

he began to learn russian in the 1950s.他在20實際50年代開始學俄語。但注意:in one's 50s意為“在某人五十多歲時”。如: he looked quite healthy though he was in his 80s.(8)在比較級的兩種句型中: ①表示“越......,就越......”時。如: the lighter, the better.越輕越好。

② 表示“兩者中比較......”時,用定冠詞。如: there are two books on the table.i like the thicker one.(9)用在“動詞+sb.+介詞+the+身體部位名稱”的結構中(注意:介詞常用in/on/by)。如: the ball hit me on the back.球打中了他的頭。

(10)在表示“計量單位”的可數名詞前(注意:介詞用by)。如: the workers are paid by the hour/day/month.按月付給工人工資.(11)用在某些由普通名詞構成的專有名詞前：the great wall(長城)，the people's park(人民公園)等。

the people's republic of china 中華人民共和國 the united states 美國(12)用在表示樂器的名詞之前：

she plays the piano.她會彈鋼琴.the little girl likes to play the violin.小女孩喜歡拉小提琴。（13）定冠詞用在文藝活動,運動場所的名稱前。

they are going to the cinema tonight.他們今晚要去影院看電影(14)用在姓氏的復數名詞之前，表示一家人：

the greens 格林一家人(或格林夫婦)(15)在方位名詞之前，如：in the west on the west(16)在某些短語中 in the day, in the morning(afternoon，evening), the day after tomorrow ,the day before yesterday, the next morning, in the sky(water，field，country)in the dark, in the rain, in the distance, in the middle(of), in the end, on the whole, by the way, go to the theatre

3、零冠詞（不用定冠詞)(1)在物質名詞前，如：

water is very important.水是非常重要的。(2)在抽象名詞前，如：

failure is the mother of success.失敗乃成功之母。(3)復數名詞表示人或物的種類時，如：

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doctors cure patients.醫生治病救人.those people are teachers, not students.這些人是老師,不是學生.(4)在有關游戲的名詞前，如：

do you like to play chess? 你喜歡下棋嗎 ?(5)在“by + 交通工具”的短語里，如：

shall we walk or go by bus? 我們乘車還是步行 ?(6)在國名，人名和地名前通常不用定冠詞，如 ： england，mary；

（7）在年份、季節、月份、節日、假日、日期、星期等表示時間的名詞之前，不加冠詞；

we go to school from monday to friday.我們從星期一到星期五都上課。(8)在稱呼或表示官銜，職位的名詞前不加冠詞；

the guards took the american to general lee.士兵們把這個美國人送到李將軍那里。

(9)在三餐、球類運動的名稱前，不加冠詞。如： have breakfast，play chess(10)在某些固定詞組中，是否有冠詞，意義不同。如：

in hospital住院，in the hospital在醫院里

in bed在臥床，in the bed在床上 in front of在......（外）前面，in the front of 在......（內）前部

go to hospital 去醫院看病 go to the hospital 去醫院(并不是去看病，而是有其他目的)

口

訣

泛指用a/ an，單數可數；特指用the，不特不the。

釋：1）泛指用a/ an，單數可數——泛指的單數可數名詞前要用a/ an。2）特指用the——如果是特指，那么無論是可數名詞單數、復數或不可數名詞前均要用the。3）不特不the——不特指則不用the，包括泛指的可數名詞單數前用a/ an，泛指的可數名詞復數前不用冠詞，泛指的不可數名詞前也不用冠詞三種情況。

定冠詞：特指雙熟悉，上文已提及，世上獨一無二，序數最高級，某些專有名，習語及樂器。（1）the用在“特指”談話雙方都知道的某個人或某些人或物前。如： where is the teacher？ 老師在哪里？

（2）the用在上文已提到的人或事物前。如： i can see a cat.the cat is lucy”s.我能看見一只貓，那只貓是露茜的。

（3）the用在世界上獨一無二的事物前。如： the earth goes around the sun.地球圍繞著太陽轉。

（4）the用在序數詞或形容詞最高級前。如： mike is the tallest of the three boys.教學資料

邁克是三個男孩中最高的一個。

（5）the用在由普通名詞構成的專有名詞前。如：the great wall（長城），the people”s park（人民公園）等。

（6）the用在一些習慣用語中或樂器名詞前。如：in the day（在白天），play the piano（彈鋼琴）等。

不用冠詞：代詞限定名詞前，專有名詞不可數，復數名詞表泛指，學科球類三餐飯，季節星期月份前，顏色語種和國名，稱呼習語及頭銜。

（1）名詞前已有作定語用的this, that, these, those, my, your, his, her, our, their, some等限定詞時，不用冠詞。如：this eraser, her pencil-box, some boxes, those women等。（2）泛指的不可數名詞前一般不用冠詞。如：meat, rice, water, bread, tea, milk, juice等。（3）復數名詞表示泛指時，不用冠詞。如： the people in the room are doctors.房間里的那些人是醫生。

（4）在表示學科的名詞前一般不用冠詞。如：chinese, english, maths, physics, history等。在三餐飯和球類運動名詞前一般不加冠詞。如：have breakfast/ lunch/ supper, play basketball/ football等。

（5）在季節、節日、星期、月份前不用冠詞。如：autumn, summer, winter, spring, teacher”s day, children”s day, sunday, february等。

（6）在表顏色、語種和國家名詞前不用冠詞。如：white, brown, french, australia等。（7）在表示稱呼語的名詞之前，以及職務、頭銜的名詞前不用冠詞。如： doctor green is a scientist.格林博士是位科學家。

有水無湖、有球無星、有山無峰、有獨無歐

（二）、有（足）族無球（運動）、有文無章、學而不專：

1）有水無湖：海、洋、海灣、河等，都用the;單個湖不用the,(但多個湖用the);the red sea,the pacific ocean,the persian gulf, the yangtze river the great lakes(五大湖)；lake erie(伊利湖)2）有球無星：地球，月亮用the;行星不用the: mars,venus;3）有山無峰：the huangshan mountains(黃山)；mount everest(珠穆朗瑪峰)； mount(or mt.)tai(泰山).4）有獨無歐（偶）：獨一無二的，the earth,the moon,the sun用the;歐洲等七大洲不用the.europe,africa,asia,north america,south america,antarctica,oceania 5）有（足）族無球（運動）：種族用the:the indians(印第安人)；球類運動 baseball,basketball 6）有文無章：歷史性的文件用the;小說等的章節不用the the constitution(憲法);chapter one 7）學而不專：學校放在詞組的前面時用the;專有名詞放在詞組的前面時不用the;the university of fudan;fudan university

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第三章

介詞

一、定義

介詞preposition縮寫prep.，又叫前置詞，表示其后的名詞或代詞（或是相當于名詞的其他短語或從句）與其他句子成分的關系。介詞是一種虛詞，不能單獨在句中作成分。

二、介詞的用法

1、表示時間的（at、on、in、at、before ,after、by、until、through、from、since、within）(1)at:用于表示時刻，時間的某一點。

at noon在午時

at night在夜間

at present目前

(2)on:用于星期，某天，某一天的上午、下午、晚上(指具體的某一天時，一律用)

on sunday在星期天

on sunday morning 在星期天的上午

on march 8 在3月8日

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(3)in:用于表示周、月、季節、年、泛指上午、下午、晚上。

in 1999 在1999年

in november 在11月份

in summer

在夏季

in the afternoon在下午 過……后(未來時間)

i think he will be back in an hour.我想他一小時后就會回來。i heard that she would be back in a month.我聽說她一個月后回來的。

(4)before：在……之前

wei hua got up before 7 o’clock this morning.今天早晨，魏華在7點之前起床了。

(5)after：在……之后

after that ,no noe should ever kill a seagull.從那時起，任何人不得捕殺海鷗。

(6)by：在……前(時間)，截止(到)……

by the time i arrived ,she had already gone.在我到達之前，她已經走了。

(7)for：達……之久(表示過了多少時間),可以和一般現在時，過去時，將來時連用，但是經常和完成時連用。

florence often worked for twenty-four hours without rest.弗洛淪斯常常工作24小時而不休息。

（8）during：在……期間

during the lifetime of one man ,north america and europe will more further apart by nearly two metres.在一個人的一生期間，北美洲和歐洲由于漂移，其間的距離將要增加差不多兩米。

(9）through：一直……(從開始到結束)

he ,who led the united states through these years ,was shot on april 14, 1865 ,at a theater in washington

領導美國度過了這些年代的他，于1865年4月14日在美國華盛頓一家戲院里被人槍殺。

(10）from：從……起(時間)

the worders were made to work from 7 in the morning to 7 in the evening.工人們被迫從早7點工作到晚7點。

(11）since：自從……以來(表示從以前某時一直到現在仍在繼續)since that time ,my eyes had never been very good.從那時起，我的眼睛一直不是很好。

(12)within:不……超過的范圍

he will arrive within an hour.他一小時內就人到。

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2、表示地點（at、in、on、under、over、above、below、near、by、between、among、around、around、in front of、behind、in、into、out of、along、across、,through、to、for、from)(1)

at:在某地點(表示比較狹窄的場所)at school上學

at home在家 at 320 xinfu district 在新撫區320號

at the station 在火車站

(2)in:在某地(表示比較寬敞的場所)she will arrive in shanghai at ten.10點她將到達上海。

(3)表示地點方向的on ,under ,over ,above ,below ①on:在……上面，有接觸面

on the table 在桌子上面 ②above:在……上方

sometimes juliana could hear planes above the trees.有時朱莉安娜能聽到樹林上空的飛機聲。③over:在……正上方，是under的反義詞

over these tombs ,they built pyramids.在這些墳墓上，他們建起了金字塔。④under：在……下面，在……之內

the twin sisters put the basket under the tree.這姐倆把籃子放到了樹下。⑤below：在……下方，(不一定是正下方)three thousand metres below her ,she could see nothing except the thick jungle.3000米以下，除了茂密的叢林之外，她什么也看不見。

(4)near ,by ①near:近的，不遠的(=not far)是的反義詞,near還可以指時間，in the near future在不遠的將來。

green’s lake was a small lake near his home.格林湖是他家附近的一個小湖。②by:在……旁邊，比的距離要近

juliana walked by the side of the river for six more long days.朱莉安娜沿著河岸又走了足足6天。

(5)between ,among ,around ①between:在兩者之間

the differences between american english and british english are not very great.美國英語和英國英語之間的差別不是很大。②among:在三者或者更多的之中

there are some american students among us.在我們中間有幾個美國學校。③around:環繞，在…..的周圍，在……的四周

they arrived at a valley with high mountains all around it.他們到達了四周有高山環繞的山谷

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(6)in front of ,behind ①in front of :在……的前面

there is a car in front of the house.房子前面有一輛小汽車。②behind :在…..后邊

are there any cows behind the house ?房子后面有一些牛嗎？

(7)in ,into ,out of ①in:在…..之內，用于表示靜止的位置

there are four girls in the room.房間里有4個女孩。

②into:進入,用于表示有特定終點的運動方向，通常用于表示動作的動作之后。如:come ,go ,walk ,jump ,run..she took me from the hall into my classroom.她把我從門廳帶進我的教室里邊去。

(8)along ,across ,through ①along:沿著

go along zhongshan road and turn right at the second crossing.沿著中山路走然后在第二個十這路口向右拐。②across:橫過(平面物體)very slowly,the continents are moving across the face of the world.各個洲在地球表面緩緩漂移。③through:貫通，通過

the students walked through the gate with uncle wang.學生們隨著王叔叔通過大門。

(9)to ,for ,from ①到達……地點(目的地)或方向

where’s jack? he has gone to london.杰克上哪了？他去倫敦了。②for：表示目的，為了……

do you know what he comes here for ? 你知道他為什么來這兒嗎？ ③from：從……地點起

how far is it from london to new york? 從倫敦到紐約有多遠？

3、表示手段和材料的介詞用（1）with ①和……在一起

these plates keep moving ,like great ships ,carrying the continents with them.這些板塊載著各個大陸，像航船一樣不斷地漂移。②具有，帶有

a person with good manners is always kind and polite.有禮貌的人總是和和氣氣，彬彬有禮的。③用某種工具或方法

he could swim with some special swimming shoes.穿著一些特制的游泳鞋，他能游泳。

教學資料

(2）in:表示用什么材料(例如：墨水，鉛筆等)或用什么語言。表示衣著，聲調特點時，不用with而用in。

what’s this in english.這個用英語怎么說？

(3）by:通過……方法，手段

what do you mean by the word“island”？ “island”是什么意思

i prefer traveling by train.我更喜歡乘火車旅行。

4、其他

(1）of , from ①of

屬于)……的，表示…..的數量或種類

it was beginning of the term.這是學期開始的時候。②from:來自(某地，某人)，以….起始

she is a lady from canada.她是一位加拿大的女士。

(2)without ,like ,as ①without :沒有，是with的反義詞

she often worked for twenty-four without rest.她通常工作24小時而不休息。②like:像……一樣

like many children of her age ,ding fang is a young pioneer.像很多同齡的孩子一樣同，丁芳是個少先隊員。③as:作為

they are carrying us as passengers.它們把我們當作乘客運載著。

(3)against:反對。靠著

everyone tried to fight against the locusts.所有的人奮力撲打蝗蟲。

(4)about: ①

關于，各處，四周

nightingale wrote a book about nursing.南丁格爾寫了一部關于護理方面的書。②

詢問某人，某物的情況或提出建議 what about your family ? 你家里人怎么樣？

口

訣

口訣1:年月周前要用in，日子前面卻不行。遇到幾號要用on，上午下午又是in。要說某日上下午，用on換in才能行。午夜黃昏用at，黎明用它也不借。at也在時分前，說“差”用to，說“過”要用part。

口訣2: in在……里，out在……外，在旁邊的是beside，靠近的為by。on在……上，under在……下，above在上頭，below在底下。

教學資料

口訣3: this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。接年、月、季、星期、周，介詞省略已習慣。over、under正上下，above、below則不然，若與數量詞連用，混合使用亦無關。' beyond超出、無、不能，against靠著，對與反。besides，except分內外，among之內along沿。同類比較except，加for異類記心間。

口訣4:before、after表一點, ago、later表一段。before能接完成時，ago過去極有限。

since以來during間，since時態多變換。與之相比beside，除了last but one。

口訣5：

①早、午、晚要用in 例：in the morning 在早上 in the afternoon 在下午

in the evening 在晚上

in the day 在白天

②黎明、午、夜、點與分用at 例: at dawn, at daybreak 在黎明時候 at noon 在中午

at night 在夜間

at midnight 在午夜 at six o'clock 在6點鐘

at 7：30(seven thirty)在7點半

at half past eleven 在11點半

at nine fifteen 在9點15分

at ten thirty a.m.在上午10點30分

at the weekend 在周末

③年、月、年月、季節、周用in。

例；in 1986 在1986年 in 1927 在1927年

in april 在四月

in march 在三月

in december 1986 1986年12月

in july l983 1983年7月

in spring 在春季 in summer 在夏季

in autumn 在秋季 in winter 在冬季

in the fist week of this semester 這學期的第一周in the third week 在第三周

④陽光、燈、影、衣、冒 雨用in，在陽光下，在燈下，在樹陰下，穿衣、著裝、冒雨等都要用in。

例：don't read in dim light.切勿在暗淡的燈光下看書。they are reviewing their lessons in the bright light.他們在明亮的燈光下復習功課。they are sitting in the shade of a tree.他們坐在樹陰下乘涼。he went in the rain to meet me at the station.他冒雨到車站去接我。in the bright sunlight 在明亮的陽光下 the woman in white 穿著白色衣服的婦女

⑤將來時態in...以后 例: they will come back in 10 days.他們將10天以后回來。

i'll come round in a day or two.我一兩天就回來。we'll be back in no time.我們一會兒就回來。come and see me in two days' time.兩天后來看我。(從現在開始)after...(從過去開始)

⑥小處at大處in i'm in liaoning, at anshan.我住在遼寧省鞍山市． 有形with無形by，語言、單位、材料in

例：the workers are paving a road with stone.工人們正用石子鋪路。(有形)

the teacher is correcting the paper with a new pen.這位教師正用一支新筆批改論文。(有形)

教學資料

“taking tiger mountain by strategy” is a good opera.<<智取威虎山>>是-出好戲。(無形)

the product is separated by distilation into gasoline and gas oil.這種產品是用蒸餾分離出氣油和粗柴油。(表示方式、手段、方法--無形)

i really can't express my idea in english freely in-deed． 我確實不能用英語流利地表達我的思想。(表示某種語言用in)the kilometer is the biggest unit of length in the metric system． 公里是米制中最長的長度單位。(表示度、量、衡單位的用in)

this board was cast in bronze not in gold.這個牌匾是銅鑄的，不是金鑄的。⑦特征、方面與方式、心情成語慣用in

特征或狀態：

they found the patient in a coma.他們發現病人處于昏迷狀態。

he has not been in good health for some years.他幾年來身體一直不好。

the house was in ruins.這房屋成了廢墟。

her clothes were in rags.她的衣跟穿破了。

還有一些心理短語也用in，如： in jest 詼諧地，in joke 開玩笑地，in spite 惡意地，in fairness 公正地，in revenge 報復, in mercy 寬大，in sorrow 傷心地等。⑧介詞at、to表方向，攻擊、位置、善、惡、分"。

介詞at和to都可以表示方向;用at表示方向時，側重于攻擊的目標，往往表示惡意；用to表示方向時，突出運動的位置或動作的對象，側重表示善意。she came at me.她向我撲過來。

she came to me.她向我走過來。

he shouted at the old man.他大聲喝斥那老人。

he shouted to the old man.他大聲向那老人說

she talked at you just now.她剛才還說你壞話呢。

she talked to you just now.她剛才還同你談話呢.she threw a bone at the dog.她用一塊骨頭砸狗。she threw a bone to the dog.她把一塊骨頭扔給狗吃

教學資料

PEP小學英語單詞總匯

PEP英語三年級（上冊）三會單詞 Unit 1 pen 鋼筆 pencil 鉛筆 pencil-case 鉛筆盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蠟筆book 書 bag 書包 sharpener 卷筆刀 school 學校 Unit 2 head 頭face 臉nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指

leg腿foot 腳body 身體 Unit3 red 紅色的yellow 黃色的green 綠色的blue 藍色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的 Unit 4 cat 貓dog 狗monkey 猴子panda 熊貓rabbit 兔子duck 鴨子pig 豬bird 鳥bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 熱狗hamburger 漢堡包chicken 雞肉

French fries 榨薯條Coke 可樂juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八 nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 風箏

教學資料

balloon 氣球car 小汽車plane 飛機

PEP英語三年級（下冊）三會單詞 Unit 1 boy 男孩 girl 女孩teacher 教師student 學生this 這個my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇見；碰見goodbye 再見too 也；太 Unit 2 father 父親；爸爸dad 爸爸（口語）mother 母親；媽媽mom 媽媽（口語）man男人woman 女人grandmother（外）祖母 grandma（口語）（外）祖母grandfather（外）祖父 grandpa（口語）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟

let’s=let us 讓我們great 太好了really 真地；確切地and 和；并且how 多么；怎么樣 Unit 3 eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能夠；可以look at 看；瞧 Unit 4 peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 蘋果

banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜歡some 一些；某些thanks 多謝 Unit 5 bus 公共汽車bike 自行車taxi 出租車jeep 吉普車desk 課桌

教學資料

chair 椅子walkman 隨身聽lamp 臺燈your 你的；你們的 zoo 動物園 Unit 6 small 小的big 大的long 長的short 短的；矮的tall 高的 giraffe 長頸鹿deer 鹿

PEP四年級上冊四會單詞詞匯表 Unit 1 Window(窗戶)board(板)light(燈)picture(圖片)door(門)floor(地板)classroom(教室)computer(電腦)teacher’desk(講臺)wall(墻)fan(扇子)Unit 2 bag(包)pencil(鉛筆)pen(鋼筆)book(書)ruler(尺子)pencil-case(鉛筆盒)Unit 3 teacher(教師)

student(學生)

boy(男孩)

girl(女孩)friend(朋友)Unit 4 home(家)

room(房間)

school(學校)classroom(教室)window(窗戶)desk(課桌；書桌)door(門)chair(椅子)bed(床)Unit 5 rice(米飯)beef(牛肉)bread(面包)milk(牛奶)egg(蛋)water(水)chicken(雞肉)fish(魚)Unit 6 sister(姐妹)brother(兄弟)father(父親；爸爸)mother(母親；媽媽)driver(司機)doctor(醫生)

farmer(農民)nurse(護士)

教學資料

PEP四年級下冊四會單詞詞匯表 Unit 1 computer(計算機)board(寫字板)fan(風扇)light(燈)

this(這；這個)is(是)my(我的)that(那；那個)your(你的)

teacher’s desk(講臺)picture(圖畫；照片)wall(墻壁)floor(地板)yes(是；是的)it(它)Unit 2 one(一)two(二)three(三)four(四)five(五)six(六)seven(七)eight(八)nine(九)ten(十)what(什么)time(時間)

it’s=it is

…o’clock(…點鐘)

math(數學)Chinese(語文)English(英語)P.E.(體育)music(音樂)for(為；給)class(課程)Unit 3 jacket(夾克衫)shirt(襯衫)skirt(裙子)dress(連衣裙)

T-shirt(T恤衫)red(紅色的)blue(藍色的)yellow(黃色的)

green(綠色的)white(白色的)no(不；不是)not(不；不是的)colour(顏色)Unit 4 warm(暖和的)cold(寒冷的)cool(涼爽的)today(今天)

jeans(牛仔褲)pants(長褲)socks(襪子)shoes(鞋子)let’s=let us play(玩；踢)football(足球)snowy(下雪的)sunny(晴朗的)Unit 5 how much(多少錢)big(大的)small(小的)long(長的)short(短的)apple(蘋果)banana(香蕉)pear(梨)orange(橙子)watermelon(西瓜)are(是)they 它(他、她)們

教學資料

Unit 6 horse(馬)aren’t=are not cat(貓)rabbit(兔子)pig(豬)duck(鴨子)dog(狗)eleven(十一)twelve(十二)thirteen(十三)fifteen(十五)twenty(二十)how many(多少)there(那兒；那里)

PEP五年級上冊四會單詞詞匯表 Unit 1 Young（年輕的）

funny（滑稽可笑的）

tall（高的）

strong（強壯的）

kind（和藹的；親切的）

old（年老的）

short（矮的）thin

（瘦的）

Mr（先生）

like（像；喜歡）

strict（嚴格的）

smart（聰明的；巧妙的）

active（積極的；活躍的）

quiet（安靜的；文靜的）very（很；非常）

but（但是）Unit 2 Monday（星期一）

Tuesday（星期二）

Wednesday（星期三）

Thursday（星期四）

Friday（星期五）

Saturday（星期六）

Sunday（星期天）

day（天；日子）

have（有；吃）on（在…..時候）

do homework（做作業）

watch TV（看電視）

read books（讀書）

Unit 3 eggplant（茄子）

fish（魚）

green beans（青豆）

tofu（豆腐）

potato（土豆）

tomato（西紅柿）

for（為；給）

grape（葡萄）

lunch（中餐；午飯）

we（我們）

tasty（好吃的）

fruit（水果）sweet（甜的）

sour（酸的）

fresh（新鮮的）salty（咸的）

favourite（最喜愛的；特別喜愛的）

they are（他們是）

Unit 4 Cook the meals（倒垃圾）

water the flowers（澆花）

sweep the floor（掃地）

clean the bedroom（打掃臥室）

make the bed（鋪床）

set the table（擺飯桌）

use a computer（使用計算機）wash the clothes（洗碗碟）

do the dishes（收拾衣服）

Unit 5

教學資料

curtain（空調）

trash bin（垃圾箱）

closet（壁櫥）

mirror（鏡子）

end table（床頭柜）

bedroom（臥室）

kitchen（廚房）

bathroom（衛生間）

living room（客廳）

in（在…里面）

on（在…上面）

under（在…下面）

near（在..旁邊）

behind（在…后邊）

clothes（衣服）Unit 6 river（河流）

flower（花）

grass（草）

lake（湖泊）

forest（森林）

path（路）

park（公園）

picture（照片）

house（房子）

bridge（橋）

tree（樹）

road（公路）

building（建筑物）

clean（干凈的）PEP五年級下冊四會單詞詞匯表 Unit 1 do morning exercises（晨練）

eat breakfast（吃早飯）

sometimes（有時候）have English class（上英語課）

play sports（進行體育運動）

eat dinner（吃晚飯）

when（什么時候）

evening（夜晚；晚上）

get up（起床）

at（在…點鐘）

usually（通常；一般）

noon（中午）

climb mountains（爬山）

go shopping（購物；買東西）

play the piano（彈鋼琴）

visit grandparents（看望祖父母）

go hiking（去遠足）

weekend（周末）

often（經常）

Unit 2 spring（春天）

summer（夏天）

fall（秋天）

winter（冬天）

season季節）

which（哪一個）

best（最；極）

swim（游泳）

fly kites（放風箏）

skate（滑冰；滑冰鞋）

make a snowman（堆雪人）

plant trees（種樹）

why（為什么）

because（因為）

sleep（睡覺）Unit 3 Jan./January（一月）Feb./February（二月）Mar./March（三月）

Apr./April（四月）

May（五月）June（六月）

July（七月）

Aug./August（八月）

Sept./September（九月）Oct./October（十月）

Nov./November（十一月）

Dec./December（十二月）

birthday（生日）

uncle（叔叔；舅舅）

her（她的）

date（日期）Unit 4 aw pictures（畫畫）cook dinner（做飯）read a book（看書）answer the phone（接電話）

listen to music9（聽音樂）

clean the room（打掃房間）write a letter（寫信）

write an e-mail（寫電子郵件）

mom（媽媽）grandpa（爺爺；外公）study（書房）

教學資料

Unit 5 fly（飛）

jump（跳）

walk（走）

run（跑）

swim（游泳）

kangaroo（袋鼠）

sleep（睡覺）

climb（往上爬）fight（打架）

swing（蕩；蕩秋千）

drink water（喝水）Unit 6 take pictures（照相）

watch insects（觀察昆蟲）

write a report（寫報告）

pick up leaves（采摘樹葉）

do an experiment（做實驗）

catch butterfly（捉蝴蝶）

honey（蜂蜜）

count insects（數昆蟲）

collect leaves（收集樹葉）

play chess（下棋）

have a picnic（舉行野餐）

PEP六年級上冊四會單詞詞匯表 Unit 1 by(經，乘)foot(腳)bike(自行車)bus(公共汽車)train(火車)how(怎樣)go to school（上學）traffic（交通）

traffic light（交通燈）

traffic rule（交通規則）stop（停，停車站）wait（等待）get to（到達）Unit 2 library(圖書館)post office(郵局)hospital(醫院)cinema(電影院)turn(轉彎)bookstore(書店)where(在哪里，到哪里)please(請)next to(與…相鄰)right(右邊)left(左邊)straight(成直線地)then(然后)Unit 3 next week(下周)this morning(今天上午)this afternoon(今天下午)

this evening(今天晚上)comic book(漫畫書)post card(明信片)newspaper(報紙)buy(購買)Unit 4 hobby(愛好)ride a bike--riding a bike(騎自行車)dive--diving(跳水)play the violin—playing the violin(拉小提琴)make kites—making kites(制作風箏)

collect stamps—collecting stamps(集郵)live –lives(居住)teach--teaches(教)go--goes(去)watch--watches(看)read--reads(讀，看)does

doesn’t=does not

Unit 5 singer(歌唱家，歌手)writer(作家)actor(男演員)actress(女演員)artist(畫家)

TV reporter(電視臺記者)engineer(工程師)accountant(會計)policeman(男警察)salesperson(銷售員)

cleaner(清潔工)where（在哪里，到哪里）

work（工作）

教學資料

Unit 6 rain(雨)cloud(云)sun(太陽)stream(河，溪)come from(來自，從…來)

seed(種子)soil(土壤)sprout(苗，芽)plant(植物，種植)

should(應該)then(然后)

PEP六年級下冊四會單詞詞匯表 Unit 1 tall—taller更高的 short—shorter 更矮的 strong—stronger 更強壯的old—older 年齡更大的young—younger 更年輕的

big—bigger 更大的 heavy—heavier 更重的long—longer 更長的thin—thinner 更瘦的small—smaller（體型）更小的 Unit 2 have a fever 發燒

have a sore throat喉嚨疼

have a cold感冒

have a toothache 牙疼

have a headache 頭疼

matter事情，麻煩

sore 疼的hurt疼痛

nose 鼻子

tired疲勞的，累的excited興奮的angry生氣的happy高興的bored無聊的，煩人的sad 憂傷的，悲傷的 Unit 3 watch—watched 看

wash—washed 洗 clean—cleaned打掃

play—played玩

visit—visited 看望 do—did

last weekend 上一個周末

go—went去

go to a park—went to a park 去公園

go swimming—went swimming去游泳

go fishing—went fishing去釣魚

read—read 讀

go hiking—went hiking 去遠足 Unit 4 learn Chinese—learned Chinese學漢語

sing and dance—sang and danced 唱歌和跳舞

eat good food—ate good food吃好吃的食物

take pictures—took pictures 照相

climb—climbed 爬

have—had buy presents—bought presents買禮物

row a boat—rowed a boat 劃船 see elephant—saw elephant 看大象

教學資料

go skiing—went skiing 去滑雪 go ice-skating—went ice-skating 去滑冰

how怎么，如何 get—got 到達

last 上一個的，僅余的，留在最后的小學英語人名翻譯

Mike（邁克）Wu Yifan（吳一帆）John（約翰）Zhang Peng（張鵬）Nick（尼克）

Pete（皮特）Tom（湯姆）Ann（安）Mr Black（布萊克先生）

Miss White（懷特小姐）Chen Jie（陳潔）Amy（艾米）Sarah（薩拉）Liu Yun（劉蕓）Mary（瑪麗）Lisa（莉薩）

bag [b?g] n.書包；提包 bed [bed] n.床 boy [b?i] n.男孩 cake [keik] n.蛋糕；餅；糕 cat [k?t] n.貓

circle ['s?:kl] n.圓；圈；環 desk [desk] n.書桌 dog [d?g] n.狗 egg [eg] n.蛋

English ['i?gli?] n.英語 adj.英語的 fan [f?n] n.扇子；風扇 fish [fi?] n.魚 girl [g?:l] n.女孩

globe [gl?ub] n.地球儀 hello [h?'l?u] int.喂，你好 I [ai]

教學資料

pron.我 key [ki:] n.鑰匙 learn [l?:n] vt.學；學習let [let] vt.讓 let's [lets] 讓我們 now [nau] adv.現在 you [ju,ju:] pron.你；你們 bike [baik] n.自行車 hand [h?nd] n.手

horse [h?:s] n.馬

jacket ['d??kit] n.短上衣；外套 jar [d?a:]

n.罐子；壇子；瓶子 kettle ['ketl] n.(澆水用的)水壺 kite [kait] n.風箏 lake [leik] n.湖

letter ['let?] n.信

map [m?p] n.地圖 milk [milk] n.牛奶

newspaper ['nju:speip?] n.報紙

nurse [n?:s] n.護士 ship [?ip] n.船 are [a:] prep.(你)是 box [b?ks] n.盒子；箱子 fine [fain] adj.(身體)很好的

教學資料

how [hau] adv.怎樣；如何 How are you

你身體好嗎? nose [n?uz] n.鼻子 pen [pen] n.鋼筆

pencil ['pensl] n.鉛筆

queen [kwi:n] n.王后；女王

question ['kwest??n] n.問題

robot ['r?ub?t] n.機器人 ruler ['ru:l?] n.尺子

sailor ['seil?] n.海員；水手 sea [si:] n.海

table ['teibl] n.桌子 tea [ti:] n.茶；茶葉 thank [θ??k] vt.謝謝 bus [b?s] n.公共汽車 fox [f?ks] n.狐貍

How do you do.你好!pupil ['pju:pl] n.學生

taxi ['t?ksi] n.出租汽車 TV ['ti:'vi:] n.電視；電視機 vest [vest] n.背心；內衣 wall [w?:l] n.墻

watch [w?t?] n.手表 yard [ja:d]

教學資料

n.院子

zebra ['zi:br?,'ze:br?] n.斑馬 zoo [zu:] n.動物園

am [m, ?m, ?m] prep.(我)是 is [iz,s,z, ?z](他；她；它)是 bye [bai] int.再見

Bye-bye ['bai'bai] int.再見！hi [hai] int.喂；你好

morning ['m?:ni?] n.早晨；上午 Good morning!

早上好！你好！nice [nais] adj.令人愉快的 Nice to see you.見到你/您很高興。see [si:] vt.看見；看到 this [eis] pron.這；這個 too [tu:] adv.也

excuse [iks'kju:z] vt.原諒 Excuse me.勞駕；對不起；請問 friend [frend] n.朋友 good [gud] adj.好的 Mr.['mist?] n.先生 my [mai] pron.我的 name [neim] n.名字；姓名 new [nju:] adj.新的

teacher ['ti:t??] n.教師

教學資料

welcome ['welk?m] adj.受歡迎的 You're welcome.歡迎你；不用謝 what [w?t,wa:t] pron.什么

your [j?:,j?:,j?r,j?:r] pron.你的；你們的 and [?nd, ?nd] conj.和；而 aunt [a:nt] n.伯母；嬸；姑；姨 brother ['br?e?] n.兄；弟

father ['f?: e?] n.父親

grandma ['gr?nma:] n.(口語)奶奶；外婆 grandpa ['gr?npa:] n.(口語)爺爺；外公 he [hi:] pron.他 her [h?:] pron.她的 his [hiz] pron.他的 man [m?n] n.男人

mother ['m?e?] n.母親

she [?i:, ?i] pron.她

sister ['sist?] n.姐；妹 that [e?t] pron.那；那個 the [e?, ei] art.這；那 uncle ['??kl] n.叔；伯；舅；姑父 who [hu:] pron.誰

woman ['wum?n] n.婦女；女人 yes [jes] adv.是；是的 a [e,ei, ?]

教學資料

art.一(個；件)book [buk] n.書

pencil-box ['pensl`b?ks] n.鉛筆盒

eraser [i'reiz?] n.橡皮擦 go [g?u] vi.去 go and see

去看看 it [it] pron.它

maybe ['meibi] adv.可能；大概；也許 oh [?u]

int.哦！啊！be [bi:] prep.是(原形)beside [bi'said] prep.在...旁邊 can't [ka:nt] 不能

cap [k?p] n.無邊帽；便帽 chair [t???] n.椅子 find [faind] vt.找到 for [f?,f?:] prep.為；給 hat [h?t] n.帽子；禮帽 hurry ['h?ri] vi.趕快 Hurry up!

快點！in [in] prep.在...里(內)late [leit] adj.& adv.晚的(地)mum [m?m](口語)媽媽；媽咪 office ['?fis] n.辦公室

on [?n]

prep.在...上(面)

教學資料

school [sku:l] n.學校

there [e??]

adv.在那里；往那里 over there

在另一邊；在(往)那邊 under ['?nd?] prep.在...下面 where [wA?]

adv.在哪里；往哪里 whose [hu:z] pron.誰的 can [k?n] aux.v.能；能夠 come [k?m] vi.來 come out

出來

count [kaunt] vt.數；點數 eight [eit] num.八 five [faiv] num.五 four [f?:] num.四 look [luk] vi.看，瞧 many ['meni] adj.許多的 nine [nain] num.九

No.['n?mb?] n.數子；號碼 one [w?n] num.一

postcode ['p?ustk?ud] n.郵政編碼 room [ru:m] n.房間

seven ['sev?n] num.七 six [siks] num.六 star [st?:] n.星

telephone ['telif?un]

教學資料

n.電話 ten [ten] num.十 three [θri:] num.三 two [tu:] num.二

black [bl?k] adj.黑色的 blue [blu:] adj.藍色的 brown [braun] adj.褐色的；棕色的 car [ka:] n.汽車；小臥車 colour ['k?l?] n.顏色

dress [dres] n.女服；(統指)服裝 green [gri:n] adj.綠色的 have [h?v] vt.有 like [laik] vt.喜歡 look at

看

white [wait] adj.白色的 yellow ['jel?u] adj.黃色的

birthday ['b?:θdei] n.生日

Christmas ['krism?s] n.圣誕節 gift [gift] n.禮物

happy ['h?pi] adj.幸福的；快樂的 Happy Christmas！圣誕節快樂！merry ['meri] adj.高興的；愉快的 same [seim] adj.同樣的；同一的 thanks [θ??ks] n.謝謝(只用復數)

教學資料

very ['veri] adv.很；非常 very much

很；非常 wish [wi?] vt.希望

year [ji?,j?:] n.年 its [its] pron.它的

panda ['p?nd?] n.熊貓 tree [tri:] n.樹

a [e,ei, ?] art.一(個；件)and [?nd, ?nd] conj.和；而

aunt [a:nt] n.伯母；嬸；姑；姨 bag [b?g] n.書包；提包 be [bi:] v.是(原形)bed [bed] n.床

beside [bi'said] prep.在...旁邊 bike [baik] n.自行車

birthday ['b ?:θdei] n.生日

Happy birthday toyou!black [bl?k] adj.黑色的 blue [blu:] adj.藍色的 book [buk] n.書

box [b?ks] n.盒子；箱子 boy [b?i] n.男孩

第二篇：企業考勤制度(絕對全面)

公司考勤制度

目錄

第一章總則................1第二章細則................2第一節考勤分類說明...............2

一、遲到、早退.............2二、曠工............2三、事假、病假.............2四、工傷假.................3五、婚假............3六、喪假............3七、產假............3八、年休假.................3九、加班倒休...............4第二節考勤審批規定...............4

第三章附則................5第一章總則

第一條考勤是企業管理的基礎性工作，是計發工資獎金、勞保福利等待遇的重要依據，各級領導必須給予重視。

第二條公司的考勤管理由人事部勞資處負責，各部（公司）的考勤管理由綜合處或指

派專人負責。各處（班組）應指派責任心強的人員擔任考勤員，逐日認真記

載考勤。

第三條考勤員職責

1．按規定認真、及時、準確地記載考勤。

2．如實反映本單位考勤中的問題。

3．妥善保管各種休假憑證。

4．及時匯總單位考勤結果上報。

第二章細則

第一節考勤分類說明

一、遲到、早退

第四條公司實行每日工作八小時制，每周休息一天。如遇特殊情況可視具體工作需要，另行調整。

第五條日常考勤由考勤員進行登記。

第六條上班不得遲到與早退。

1．遲到、早退月累計超過二十分鐘，扣發月全勤獎；

2．遲到、早退月累計超過二十分鐘，不足一小時，按事假0.5天處理；

3．遲到、早退月累計一小時及以上，不足四小時，按曠工0.5天處理；

4．遲到、早退月累計四小時及以上，不足八小時，按曠工1天處理；

5．超過8小時，按具體曠工時數自動累加。

二、曠工

第七條如有下列情形之一，均按曠工處理。

1．未請假或請假未批準，不到公司上班；

2．用不正當手段騙取、涂改、偽造請假證明；

3．工作調派中，在規定的時間未到崗；

4．被公安部門拘留，或因打架斗毆、違紀致傷造成休息；

5．其他等同于曠工的行為。

第八條無故曠工者，公司將加倍予以經濟處罰。

曠工扣罰金額 =（基本工資+技能工資+崗位工資）×10％×曠工天數

三、事假、病假

第九條職工遇事必須于工作日親自辦理的，應事先請假。不能事先請假的，可用電話、電郵、書信、帶口信等方式請假。假滿也應提前辦理續假。

第十條請事假時間原則上不得連續超過30天，因考研請假最長不得連續超過3個月。

超過期限又未履行任何手續者，一律以曠工論處；情節嚴重的，按自動離職

處理。

第十一條患病或非因工負傷期間，必須持縣級以上公立醫院的病歷卡、醫院出具的病假

證明單和公立醫院門診費用憑證，經一級部門負責人批準，可按病假考勤。

第十二條事假期間不發工資、獎金和全勤獎。按規定辦理病假請假手續的員工，在國家

規定的醫療期內，享受病假工資。病假期間不發獎金和全勤獎。

病假工資：非工人＝（基本工資＋技能工資＋崗位工資）×50％

工人＝（崗位工資＋技能工資）×50％。

四、工傷假

第十三條患職業病、因公負傷、因公致殘，必須持縣級以上公立醫院的病歷卡、醫院出

具的病假證明單和公立醫院門診費用憑證，并經一級部門負責人審核、人力

資源部確認，可按工傷假考勤。因工負傷或患職業病，傷、病愈后復發，經

所在部門一級部門負責人審核、人力資源部核定，確認為工傷或職業病愈后

復發的，可按工傷對待。

第十四條工傷休養期間，工資和獎金全額發放。

五、婚假

第十五條按法定結婚年齡(女20周歲，男22周歲)結婚的，可享受3 天婚假。

第十六條符合晚婚年齡(女23周歲，男25周歲)的，可享受晚婚假15天(含3天法定婚

假)。

第十七條結婚時男女雙方不在一地工作的，可視路程遠近，另給予路程假。第十八條婚假包括公休假和法定假。

第十九條再婚的可享受法定婚假，不能享受晚婚假。

第二十條婚假期間工資待遇：在婚假和路程假期間，基本工資照發，不發獎金和全勤獎。

六、喪假

第二十一條直系親屬（包括父母、配偶、子女及岳父母或公婆）死亡，可請喪假3天（含

路程），祖父、祖母、外祖父、外祖母死亡，可請喪假1天

第二十二條喪假期間，只發基本工資，不發獎金和全勤獎。

七、產假

第二十三條女職工產假為90天，其中產前休假15天。難產的，增加產假15天。多胞胎

生育的，每多生育一個嬰兒，增加產值15天。女職工懷孕流產的，其所在單

位應當根據醫務部門的證明，給予一定時間的產假。

第二十四條產假期間，只發基本工資，不發獎金和全勤獎。

八、年休假

第二十五條連續為公司工作滿三年及以上職員、中高級職稱(技術、財務等)人員及處級

（含）以上管理人員（不含借調人員、臨時工和其他非本公司正式員工的人

員）可以享受年休假。規定如下：

1．連續工作滿三年（含）未滿五年者，每年帶薪休假時間為6天；

2．連續工作滿五年（含）未滿七年者，每年帶薪休假時間為8天；

3．連續工作滿七年及以上者，每多一年其年休假增加一天，但每年休假時間

以30天為限。

第二十六條全國勞動模范、部省級勞動模范，不論參加工作年限的長短，當年至少可享受

年休假7天的待遇；有突出貢獻的員工，由企業高層領導批準可適當放寬工

齡限制。

第二十七條享受年休假的幾項規定：

1．享受年休假原則上是在不影響公司或部門工作正常開展的前提下進行。各

部門人員享受年休假必須經過總經理的審批。

2．按國家有關規定當年享受婚喪假的員工，不影響享受年休假。

3．享受產假的員工，病、事假累計超過30天或工傷假超過90天的員工，曠

工2天及以上者，當年不再享受年休假。若產假期限跨，不享受期限較

長的的年休假。

4．受各類警告及以上處分的員工，取消當年年休假；受各類察看處分的員工，察看期間不享受年休假；對個別表現較差或未完成生產任務的員工，各部門

領導有權取消其年休假待遇，上報人力資源部備案。

5．因享受年休假而請假的員工人數在同一時間內（年休假期重疊）不得超過

公司可享受年休假人數的15％。

6．年休假當年有效，不作跨累計。

7．年休假期間，只發工資，不發獎金。

九、加班倒休

第二十八條充分利用8小時工作時間，提高工作效率，嚴格控制加班加點，確因工作而加

班加點應經單位領導批準。

第二十九條職工遇事，可用存休倒休。存休不能跨年使用。各部（公司）應嚴格存休的記載管理。

第三十條員工加班后，各部門應盡可能安排員工同等時間的調休，原則上當月累計的調

休必須在三個月內調休完，若確有困難不能安排休息的，則結合實際情況計

算加班工資。

第三十一條員工加班應按照《勞動法》的有關規定計算加班費：

1．公司依法安排勞動者在標準工作時間以外延長工作時間，以按照不低于

員工本人基本工資的150％支付；

2．公司依法安排勞動者在公休日工作，按照不低于員工本人基本工資的200％支付；

3．公司依法安排勞動者在法定節假日工作，按照不低于員工本人基本工資的300％支付。

第二節考勤審批規定

第三十二條員工請假的審批規定：

《員工請假單》適用于事、病、婚、喪、產、年休假及出差均需用書面表單

提交；《員工工傷申報表》適用于工傷假。員工因故請假，均按下列規定辦

理：

1．《員工請假單》須經公司領導審核批準，報報至人力資源部登記備案。

2．申請病假的員工須如實填寫《員工請假單》，經公司領導審核批準，同時

須附縣級以上公立醫院的病歷卡、醫院出具的病假證明單和公立醫院門診費

用憑證，經確認情況屬實可按病假考勤。

3．申請工傷假的員工須如實填寫《員工工傷假申請表》，經部門主管審核，一級部門負責人批準，同時須附縣級以上公立醫院的病歷卡、醫院出具的病

假證明單和公立醫院門診費用憑證，報至人力資源部，經確認情況屬實可按

工傷假考勤。

4．員工請假，若提前回公司上班，需到人力資源部辦理銷假手續。

5．任何假期，員工都須提前請假。特殊情況，員工須事先通過電話等方式向部門領導口頭請假，并經相關領導批準；未辦理正式請假手續的，假期結束返回公司后，3天內必須辦理補假手續，逾期不辦的，其請假無效，視為曠工。

6．捏造請假原因的員工，經查證屬實者，視其情節輕重酌情懲處或予曠工論處。其主管領導未切實考察或知情故縱準假者，與捏造者同論。

第三十三條加班、值班的審批規定：

1．對于原則上規定可以加班并發放加班工資的人員，以部門名義填寫《加班通知單》經部門主管審核、一級部門負責人批準即可；對于原則上規定不可以發放加班工資的人員，確因工作需要必須加班，以個人名義申請的，填寫《加班申請單》；以部門名義申請的，填寫《加班通知單》，《加班申請單》與《加班通知單》皆須經一級部門負責人審核，總經理批準后，報人力資源部。

2．需安排值班的部門必須在每月月末前上報下月值班人員名單，填寫《值班申請單》，經一級部門負責人審批后，報人力資源部，以便及時排班。

3．因工作需要發生加班、值班的員工，申請調休的，需填寫《調休申請單》，經部門主管審核、一級部門負責人審批后，報人力資源部。

4．因合理原因未按以上程序審批發生的上月的加班、值班，須在每月第三個工作日前，填寫相應的表單，經部門主管審核、一級部門負責人批準后報人力資源部，以便及時計發上月薪資。逾期補辦無效。

第三章附則

第三十四條本制度未盡事宜按上級有關規定執行。

第三十五條本制度自批準之日起執行。本制度解釋權歸人力資源部。附表1：《員工請假單》

附表2：《加班申請單》（以個人名義申請）

附表3：《加班通知單》（以部門名義申請）

附表4：《調休申請單》

附表5：《員工工傷假申請表》

第三篇：小學英語語法

11.Nancy and I are __________(make)a model plane.12.Look, he is __________(clean)the windows.13.The boys ____________(run)with the cat now.14.I can’t _________(skate), but I can _________(ski).15.The students are __________(draw)in the classroom.16.My sister and I like _________(listen)to music.17.My father ____________(watch)TV in the bedroom now.18.There _______(be)a lamp near the sofa.19.What _________ he ________(do)now? He ____________(swim).20.I like ________(jog).I can _______(jog).I am _________(jog)in the street now.21.My parents _________(be)teachers.22.How _________(be)your father? He _________(be)fine.23.I am _________(ride)a bike now.Look, Nancy _________(ride)a bike with me.24.Kate _________(dance).Mike and Helen _________(skate)now.25._________ Su Hai _________(wash)clothes now? No, she _________.She _________(sweep)the floor.26.I like _________(play)the violin.I’m _________(play)now.But I can’t _________(dance).27.Do you like _________(peach)? No, I _________.I like _________(make)masks.28.Can you _________(come)and _________(help)_________(he)with _________(he)Maths? 29.What _________(be)in the bottle? There _________(be)some apple juice.30.What _________(be)in the school? There _________(b

第四篇：初中英語語法全面總結

【比較since和for 】

Since 用來說明動作起始時間，for用來說明動作延續時間長度。例如：

I have lived here for more than twenty years.我住在這兒二十多年了。

I have lived here since I was born.我從出生起就住在這兒了。

注意：并非有for 作為時間狀語的句子都用現在完成時。

I worked here for more than twenty years.（我現在已不在這里工作。）

I have worked here for many years.（現在我仍在這里工作。）

注意：用句型轉換的方法，很容易排除非延續動詞在有for/since結構的完成時中的誤用。

1）（對）Tom has studied Russian for three years.= Tom began to study Russian three years ago, and is still studying it now.2）（錯）Harry has got married for six years.= Harry began to get married six years ago, and is still getting married now.顯然，第二句不對，它應改為 Harry got married six years ago.或 Harry has been married for six years.【 since的四種用法】

1）since +過去一個時間點（如具體的年、月、日期、鐘點、1980, last month, half past six）。例如：

I have been here since 1989.1989起，我一直在這兒。

2）since +一段時間+ ago。例如：

I have been here since five months ago.我在這兒，已經有五個月了。

3）since +從句。例如：

Great changes have taken place since you left.你走后，變化可大了。

4）It is +一段時間+ since從句。例如：

It is two years since I became a postgraduate student.我考上研究生有兩年了。

【 延續動詞與瞬間動詞】

1）用于完成時的區別

延續動詞表示經驗、經歷； 瞬間動詞表示行為的結果，不能與表示段的時間狀語連用。例如：

He has completed the work.他已完成了那項工作。（表結果）

I've known him since then.我從那時起就認識他了。（表經歷）

2）用于till / until從句的差異

延續動詞用于肯定句，表示“做……直到……” 瞬間動詞用于否定句，表示“到……，才……”。例如：

He didn't come back until ten o'clock.他到10 點才回來。

He slept until ten o'clock.他一直睡到10點。

典型例題

2.---I'm sorry to keep you waiting.---Oh, not at all.I ___ here only a few minutes.A.have been B.had been C.was D.will be

答案A.等待的動作由過去開始，持續到現在，應用現在完成時。

【重點部分提要】 一.詞匯

⑴ 單詞

1.介詞：in, on, under, behind, near, at, of

1).in表示“在……中”，“在……內”。in my bag 在我的書包里in our class 在我們班上

2).on 表示“在……上”。例如： on the wall 在墻上 3).under表示“在……下”。例如：under the tree 在樹下

4).behind表示“在……后面”。例如：behind the door 在門后

5).near表示“在……附近”。例如 near the teacher's desk 在講桌附近

6).at表示“在……處”。例如：at school 在學校

7).of 表示“……的”。例如： a map of China 一張中國地圖

2.冠詞 a / an / the:

冠詞一般位于所限定的名詞前，用來署名名詞所指的人或事物。冠詞有不定冠詞和定冠詞兩種。不定冠詞有兩個形式，即a和an。a用在以輔音音素開頭的詞前，如a book;an用在以元音音素開頭的字母前，如an apple.a或an與可數名詞單數連用，泛指某類人或某物中的一個。

the既可以用在可數名詞前，也可以用在不可數名詞前，表示某個或某些特定的人或事物，也可以指上文提到過的人或事物。

3.some和any ①在肯定句中用some.②在疑問句和否定句中用any

⑵記住它們的特殊用法。

①some亦可用于表示盼望得到對方肯定的答復或表示建議、委婉請求的疑問句中，這一點我們不久就會學到。例如：

Would you like to have some apples?你想吃蘋果嗎？

②any也可用于肯定句中，表示“任何的”。例如：

Any one of us can do this.我們當中任何一個都能做這個。

4.family ①family看作為一個整體時，意思是“家庭”，后面的謂語動詞be用單數形式 is ；如把family看作為家庭成員時，應理解為復數，后面的謂語動詞be應用are。

②Family強調由家人組成的一個集體或強調這個集體中的成員。home指個人出生、被撫養長大的環境和居住地點。house指“家”、“房屋”，側重居住的建筑本身。

5.little的用法

little常用來修飾有生命的名詞。

*但little還可表示否定意義，意為“少的”，修飾不可數名詞。

There is little time.幾乎沒時間了。

三.語法

1.名詞所有格

名詞如要表示與后面名詞的所有關系，通常用名詞所有格的形式，意為“……的”。一般有以下幾種形式：

Ⅰ一般情況下在詞尾加 's。

Ⅱ.如果復數名詞以s結尾，只加 '。.Teachers' Day 教師節

Ⅲ如果復數名詞不以s結尾，仍加 's Children's Day 兒童節

Ⅳ表示兩個或幾個共有時，所有格應加在后一個名詞上。

ⅥLucy and Lily's room Lucy 和Lily的房間

.動物和無生命事物的名詞的所有格一般不在詞尾加“'s”，而常常用介詞of的短語來表示。

2.祈使句

祈使句主要用來表示說話人的請求、命令、建議、叮囑等意圖。祈使句一般不用主語，讀時用降調。為使語氣委婉、禮貌，常在句首或句尾加please。在句尾時，please前多用逗號。

（1）.祈使句肯定形式的謂語動詞一律用動詞原形。

（2）.祈使句的否定形式常用don't于句首。

⑶.說話對象是第一人稱和第三人稱時，表示建議做某事。

祈使句 + and + 簡單句 表示“如果?，就?”祈使句 + or + 簡單句 表示“?否則?” 2.so,neither引導的倒裝句,為了避免和前一句話的內容重復，英語中習慣用so,neither引導的倒裝句。

a.So+be(助動詞，情態動詞)+主語。表示某人也是如此。

b.Neither+be(助動詞，情態動詞)＋主語，表示某人也不。c.So＋主語＋be(助動詞，情態動詞)。表示果真如此(贊同)，【課題專練】 1.英語構詞法匯 2.英語語法匯總及練習

3.復合句

見語法書。

【第1講：名詞】

名詞復數的特殊變化。

普通名詞的復數我們知道是直接加-s或-es，a.class, box, watch, brush等詞以 s, x, ch, sh, 結尾，復數要加-es；

b.story, factory 等以“輔音字母+y”結尾的詞復數要先將-y 變成-i再加-es；

c.knife, wife, life等以-f 或-fe結尾的詞一般先將-f或-fe變為-v, 再加-es；

d.以-o結尾的名詞，一般來說，末尾是“元音字母+o” 的詞加-s，我們學過的有radio,zoo。末尾是“輔音字母+o”的詞，變復數加-es。如：tomato, hero, potato，當然其中的piano 和photo，又是一個例外，他們的結尾只能加-s。

e.child（children）, foot（feet）, tooth（teeth）, mouse（mice）, man（men）, woman（women）等詞的復數變化全不遵循規則。

注意：與 man 和 woman構成的合成詞，其復數形式也是-men 和-women。如：an Englishman，two Englishmen.但German不是合成詞，故復數形式為 Germans； f.deer，sheep等詞單復數同形。people，police，cattle 等詞，以單數形式出現，但實為復數，所以它們的謂語當然也是復數形式，這就是集體名詞。the English，the French，the Chinese等名詞表示國民總稱時，也作復數用。

注意：maths，politics，physics等學科名詞,雖然以-s結尾，仍為不可數名詞。還有theUnited States(美國），the United Nations（聯合國）等應視為單數。

別奇怪，名詞有時也可以作定語的。它作定語時一般用單數，但也有以下例外。

a.man, woman等作定語時，它的單復數以其所修飾的名詞的單復數而定。如：men workers，women teachers。

b.數詞+名詞作定語時，這個名詞一般保留單數形式,中間加連字符。如：a ten-mile walk十里路，two-hundred trees 兩百棵樹。

名詞所有格：上面內容提到過

【第2講：代詞】

代詞中第一個“小個性”就是物主代詞。像my和mine這兩個小冤家總是讓人分不清誰是誰。但你只要記住它們最重要的區別—my的后面一定要接名詞，不可以單獨出現，只能做定語，如：my father；而 mine則是名詞性，只能單獨出現，在句中做主語和表語。如：Mine is green.It's mine.記住這兩個句子，凡是名詞性物主代詞（yours, hers, his, its, ours, theirs）就都可以放在mine的位置上了。

代詞的第二個“羅嗦”就是它有一個小跟班－self(selves)—反身代詞，也就是表示“自己、親自”的意思。關于反身代詞，需要注意的是她不能單獨做主語，但可以放在人稱代詞后面，做同位語。

如：Marry herself said so.瑪麗她自己這么說的。

Of+名詞性物主代詞：of +物主代詞構成雙重所有格。公式為：a（an, this, that）+名詞+of +名詞性物主代詞。因為物主代詞不可與 a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等詞一起前置，修飾一個名詞，而必須用雙重所有格。如： a friend of mine（我的一個朋友）

some, any的用法：上面的內容以提到過

every 和each的用法：every 強調全體的概念，指三個以上的人或物(含三個)，不可單獨使用；each強調個體概念。指兩個以上的人或物(含兩個)，可單獨使用.。Every student in our school works hard.（我們學校的學生都很用功。）Each student may have one book..（每個學生都可有一本書。）

both, either, neither的用法：

both意為“兩者全都”，與復數連用。either意為“兩者中間的任何一個”，neither 表示“兩者之間一個也不是”，與單數連用。如：Both of the them come from London。他們兩人都是倫敦人。You may take either with you。兩個中間你隨便帶哪個都行。Neither is correct。兩個都不對。

Few，a few和little，a little的用法：

Few，a few用來代替和修飾可數名詞，little，a little用來代替和修飾不可數名詞;a few和a little 著重肯定意思，相當于漢語“有幾個”，“有一點兒”；few和little 著重否定意思，相當于漢語 “沒有幾個”，“沒有多少”

【第3講：形容詞】

定語時排列有一定的先后順序。它們往往遵循以下規律：冠詞或人稱代詞所有格+數詞+性質+大小+形狀+表示老少、新舊+顏色+事物質地、人的國籍、用途。

There is something wrong with my bike。這句話可能讓你撓撓頭皮。大部分形容詞做定語時的位置是放在名詞之前的，但當形容詞所修飾的詞為something，anything，nothing，everything等以-thing為字尾的詞語時，形容詞要后置。

形容詞級別問題：

a.Our classroom is twice larger than theirs。（我們的教室是他們的兩倍。）這種表示倍數的句子用 ?times +形容詞比較級+than ?

b.I'm three years older than you.（我比你大三歲。）表示“大三歲，”“高二厘米”等時用“表示數量詞的詞+比較級”。

c.“越來越??”用“比較級+and +比較級”來表示。如：The earth is getting warmer and warmer。（地球變得越來越暖和。）

d.“越??就越??”用“the +比較級?，the+比較級?”來表示。如： The busier he is，the happier he feels。(他越忙，越覺得高興。)

最高級用法，最高級要用于三者以上。還有幾點是不得不提的：

alone 和lonely：I feel lonely, because I am alone at home.你獨自一人在家用

“alone” 表示“單獨的”、“獨自一人的”，它表示一個客觀事實，在句中只能做表語。你在家感到寂寞，“lonely”，表示主觀上感到 “孤獨”“寂寞”，指一種悲傷憂郁的情緒，可作定語和表語。

older和elder: Jack is older than me, he is my elder brother.杰克比我大要用“older”，表示“年紀大的，年老的”，常用做表語；他是我的長兄用“elder”，表示“年老的，年長的”，用做定語，只用于比較兩個人的長幼，只能作表語。

【第4講：副詞】

一般認為形容詞+ly就變成了副詞，如形容詞quick 加上-ly變成副詞quickly。但是象friendly , lovely 雖然以 ly 結尾，但實則是形容詞，She is friendly to me(她對我很友好。)

already 和 yet ：

Where is Tom? He hasn't come yet.But Jack is already here.這句話中又是 already，又有yet，是怎么回事嗎？原來already和yet意思雖然相同，但用法有點小區別。表示事情早已發生或提前發生用 already，一般放于句中，用于肯定句和疑問句。含有already的肯定句，變為否定句時，要將already 變為yet，且放在句尾。yet表示預料要發生的事未發生，位于句尾，一般用于否定句和疑問句中。

hard 和 hardly：

hard，hardly 兩者雖然只有-ly之差，意義卻大不相同。hard表示“辛苦，使勁，努力，而hardly為否定副詞，表示”幾乎不“。

ago 和 before：

ago 不能單獨使用，應與three days(months , weeks)等連用, 而且和動詞的過去時連用。如： I met my neighbour an hour ago.Before 之前有”一段時間“時，指”距這段時間以前“，和過去完成時連用。如：He said he had finished the work two days before.（他說他兩天前已完成了工作。）如果before單獨使用，是泛指”以前“，常常和完成時連用。如：I have seen the film before.（我以前沒看過這部電影。）

farther 和 further:

far 有兩種比較級，farther，further.在英語中兩者都可指距離。如： He runs farther than she does.（他比她跑得遠。）在美語中，farther 表示距離，further表示進一步。如： I have nothing further to say.（我沒什么要說的了。）

【第5講：動詞】

一定要記牢動詞的現在分詞，過去式，過去分詞。比如：catch 的過去式和過去分詞(caught，caught)你可能就不知道吧?痛下決心，好好記一記吧。先講系動詞。

系動詞：大概是最簡單的動詞了。你只需注意的是系動詞除了be的形式之外，還有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它們不能單獨作謂語,必須和作表語的詞語(如形容詞, 名詞等)連用, 所以用的時候，可要小心為是呀！如：It smells delicious.(它聞起來味道很美)。delicious 是形容詞，不是副詞。

情態動詞：首先要記住情態動詞后必跟動詞原形。

must的意思是”應當，必須“，側重于說話者的主觀看法，沒有時態變化，其否定式是mustn't，在”Must I(we)....“的疑問句中，須注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我一定要走嗎?)No,you needn't.(不，不必。)

need意為”需要“。既可作實義動詞，又可作情態動詞，因此在用法上需要注意。作實義動詞時，need后跟名詞，動名詞，或不定式。如：I need to go.(我得走了。)作情態動詞時，后跟動詞原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy.(如果你忙，明天就不必來了。)

實意動詞：我們跑(run)，我們跳(jump)，我們笑(laugh)，這些都得用實意動詞來表達。我們一起來看一看一些特殊的詞吧。它們在接動名詞和不定式時意義有所不同。

stop：這個詞讓好多同學大傷了一番腦筋，到底什么時候加to do，什么時候加

doing 呢?兩者意義又有什么不同呢?OK, Come with me.看下面兩個句子。

When the teacher came in, they stopped to read.When the teacher came in, they stopped talking.第一句的意思是”當老師進來時，他們停下來開始讀書“。而第二句的意思是 ”老師進來時，他們停止了說話“。所以stop to do sth表示”停止正在做的事情去干另一件事“。而stop doing表示”中斷正在做的某事“。

forget，remember，regret 這三個詞用法基本相同，只要記住+doing 表示”事情已經做過“，+to do表示”事情還未做“就可以了。

感官動詞：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示動作的完整性，真實性 +doing 表示動作的連續性，進行性。如：I saw him work in the garden yesterday.昨天我看見他在花園里干活了。(強調”我看見了“這個事實)I saw him working in the garden yesterday.（強調”我見他正干活“這個動作）昨天我見他正在花園里干活。

【第6講：不定式】

不定式的構成非常簡單，是to+動詞原形。to有時也可以不帶。動詞不定式沒有人稱和數的變化，可以擔當除謂語外的任何句子成分。什么時候可以不帶to

不定式省to有四種情況：

使役動詞 let,have,make 等后接不定式。如：Let him go!讓他走!

would rather，had better后。如：You had better stay at home.你最好呆在家里。

Why.../ why not...后。如：Why not have a good rest on Sunday? 為什么星期天不好好休息一下呢?

感官動詞 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作賓補，省to。如：I saw him dance.我看見他跳舞。

注意：這些情況在被動句中可千萬不可省to 喲！如：The boss made them work the whole night.變成被動句：They were made to work the whole night.不定式的特殊用法：

It與不定式：動詞不定式可以做主語，但如果動詞不定式太長，顯得頭重腳輕的，那么我們就可用形式主語it代替，而把真正主語(即不定式)放于句尾。

如: It is not difficult for me to study English well.(對我來說學好英語是可能的。)不定式還可以充當句子的賓語，但有些動詞，如find，think，believe 等，在語法上不能接受不定式作賓語，只有用it作形式賓語，從而把動詞不定式置于句尾。這樣的不定式可繼續充當其賓語的作用。

如: I found it difficult to fall asleep.我發現很難入睡。

還有一點：動詞不定式，還可用在how，when，where，what，which 等疑問代詞或副詞之后，與其共同作賓語。如：I don't know how to use a computer.我不知道怎樣使用電腦。

too...to...和enough...to：too...to表達”太...一致于不能...“。

enough...to 表達 ”足以...“。這兩個詞組的用法用兩個例子就可以說清楚了。

【第7講 介詞】

它用來表明名詞與句中其他詞的關系，不能單獨使用。常考點包括一些固定搭配和一些近義詞。固定搭配如：on one's way

home,help...with,send for,be interested in..., be late for, be angry with,be good at等。

常用介詞解析及用法比較：

at,on和in：這三個介詞在試卷中的出現頻率極高。對于它們的的分辨只要記住一句話就可以了。at表示點，on表示線，in表示面。它們表達的范圍逐漸增大。at six o'clock, at noon, at the age of sixteen等用at表示時刻或時間的點以及年齡。on具體到一周中的各天,日期及某特定的一天早上,下午,晚上：on Saturday，on July 1st，on my birthday，on the morning of July 16th，on a spring afternoon。in表達的范圍更大一些。與世紀、年代、季節、月份以及早上、上午、晚上等連用。如：in the seventh century，in 1950's ,in 2000, in the morning等。

for,since：上面內容提到過

after, in ：這兩個介詞都可以表示時間”在以后“的意思。其區別是：after 以過去為起點，表示過去一段時間之后，常用于過去時態的句子；in 以現在為起點，表示將來一段時間以 后，常用于將來時態的句子。

by，with，in：by表示”以...的方式，方法，手段“ 和 ”乘某種交通工具“；with指”借助于具體的手段或工具“；in 表示”以......方式，用語言，文字等媒介“。

for和of：試比較：It's impossible for me to watch TV after eleven o'clock.It's kind of you to help me.兩句中介詞的選擇依據其前形容詞而定,一般來說,of之前的形容詞往往是用于描寫人的品質的好壞，人自身的特點，如聰明與否，細心與粗心等；for之前的形容詞用于描寫事物的特點，如可能性，必然性，難易程度等。

【第8講：連詞】

并列連詞引導兩個并列的句子。

both...and：表示”兩者都...“.注意：當both...and 連接主語時，后面動詞一般要用復數。

not only...but also: ”不僅...而且...“。注意：后面動詞采用就近原則,與but also后的詞保持一致。

either...or:”或者...或者...“。注意謂語動詞采用就近原則。如：Either you or I am wrong.neither...nor：”既不...也不...“ 是 ”either...or“ 的否定形式。謂語動詞采用就近原則，與nor后的詞保持一致 如：Neither you nor he is right.。

or的用法： 意思為”否則“。如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我必須好好學習，否則我會考不及格了。)

【第9講：時態一】

一般現在時：常與always,often,sometimes, every day連用，表示習慣或經常反復發生的動作或存在的狀態。提醒你當第三人稱單數做主語時，別忘了動詞的變化。注意：象”地球大，月亮小“等客觀真理、事實一定用一般現在時。

現在進行時：要注意其構成：由be+動詞+ing,表示說話時正在進行的動作。如：We're studying now.我們現在正在學習。

一般過去時：表示過去某個時間發生的動作或存在的狀態，常與yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示過去時間的狀語連用。注意：We often went to dance last summer.有的同學一見到often就想到用一般現在時，其實因為后面有表示過去時間的 last summer,所以要用過去式，千萬別誤用了，切記，切記。

過去進行時：顯然過去進行時表示過去某一時刻正在做什么，常和特定的時間狀語如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等連用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.一般將來時：表示將要發生的動作或存在的狀態，常與表示將來時間狀語如 next year,tomorrow等連用。注意：在Will you....?問句中，回答必須是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall.No, I shan't.來回答過去將來時：過去將來時不可以單獨使用，它一般在賓語從句中作間接引語，表示從過去某一時間看來將要發生的動作或存在的狀態。如：They told me that they would go to work in Guangdong.現在完成時：顧名思義，現在完成時表示的是已經完成的動作，但動作造成的影響還在，常被just,already,yet 等副詞修飾。如：He has already gone to Tianjin.對現在造成的影響是他已經不在這兒了。現在完成時還可用來表示過去發生的動作一直延續到現在，常帶有for或since等表示一段時間的狀語。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示說話前發生過一次或多次的動作，我們常用”過“來表示，常帶有twice, once, ever, never等時間狀語。如：I've never seen that film.過去完成時：我們可以用”過去的過去“來概括過去完成時，表示過去某一時刻或某一動作之前已經完成了的動作，通常與by,before等構成的短語或when, before, after引導的從句連用。也可表示過去某一時間開始，一直延續到過去另一時間的動作，常和for或since構成的時間狀語連用。用法和現在完成時大致相同，只不過又向前推了一個時態。

【第10講：時態(二)】

一般過去式和現在完成時：

一般過去式只是表示事情發生在過去，陳述一個事實，它可以和確定的表示過去的時間狀語如：last night, in 1999, three days ago等連用。而現在完成時表示某一完成的動作對現在造成的影響或結果，強調的是現在的情況，所以它不能和確定的表示過去的時間狀語連用。

如： We have seen that film.我們已看過那部電影。對現在造成的影響是我們對影片已有所了解。We saw the film last night.昨天晚上我們看了那部電影。只說明昨天晚上看電影這一事實。

注意：有些時間狀語，如this morning,tonight, this month 等，既可用于一般過去時，又可用于現在完成時，但所表達的意義有所不同。用于現在完成時表示包括現在在內，而用于一般過去式則與現在無關。如： I have read this book this April.(說話時仍然為四月。)I read this book this April.(說話時四月份已過。)

一般過去式和過去完成時的比較：

一般過去式表示過去時間發生的動作或存在的狀態，而過去完成時在過去某一時間或動作之前已完成的動作或狀態，即”過去的過去“。當強調過去某一動作發生在某一動作之前時，常用此時態。

如： He had finished his homework before nine o'clock.九點之前他已經完成了作業。實際上，一般現在時和過去完成時常搭配使用。如： When he got home, his daughter had already gone to bed.當他到家的時候，他的女兒早已去睡覺了。

在帶有after和before引導的時間狀語從句的復合句中，由于從句的動作和主句的動作發生的先后順序已經非常明確，所以可以用一般過去時代替過去完成時。如：He called on me soon after he had finished his homework.他做完作業后不久便來拜訪我。也可以說： He called on me soon after he finished his homework.【第11講：動詞語態】

和時態一樣，語態也是動詞的一種形式，用來說明句中主語和謂語的關系。如果動作由主語執行，就可使用主動語態，如果主語不是由主語執行，主語是動作的承受者，則可使用被動語態。由此我們可以看出英語動詞有兩種語態：主動語態和被動語態。

被動語態：表示主語是動作的承受者，什么事情被主語做。被動語態的構成和形式被動語態由”助動詞be+及物動詞的過去分詞“構成，一定要記住是及物動詞。助動詞必須與主語的人稱和數一致，注意要與我們前一講學過的八個時態配合使用。

適合被動語態的情況：

不知道動作由誰發出，或由于某種原因沒有必要說明誰發出動作。如： This table is made of wood.需要突出或強調動作的承受者時，如： This park was built for children.注意：主動句中的主語如果是people，they，somebody等含糊的表示”人或人們“，沒有確指執行者是誰，為被動句時，通常省略”by+執行者“。如：The door was opened secretly.But nobody came in.注意：在主動句里,不定式在make，see，hear等動詞后面作賓語補足語時都不帶to，但變成被動句時，后面的不定式都需帶to。如：He was made to do that work.主動語態不能變被動語態的情況：學了被動語態，別以為主動句和被動句可以隨意轉換，千萬要注意呀！有些主動語態不能轉換成被動語態。當賓語是反身代詞時, 如：You should take care of yourself.當謂語是表狀態的而不是表具體動作的及物動詞時，如：Does the skirt suit you?

【第12講：句子種類

（一）】

我們都知道，根據句子的使用目的，句子可分為陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句。疑問句是常考的重點，也是要掌握的難點，這里我們先重點講一下.疑問句中我們只講一講難掌握的反意疑問句和特殊疑問句.反意疑問句: 在陳述句之后附上一個簡短問句，對陳述句所敘述的事實提出相反的疑問,這種疑問句叫做反意疑問句.如前面陳述句部分是肯定式，后面問句部分一般用是否定式；如前一部分是否定式，后一部分一般用肯定式.前后兩部分在人稱，數及時態上通常保持一致.如：You are a student，aren't you?(你是學生，對嗎?)

在祈使句后面用反意疑問句，要注意人稱的變化。

如：Go to the cinema，will you?

在省略的感嘆句后面，要注意主語的單復數。如：What fine weather，isn't it?

陳述句部分的主語如是I，疑問部分要用 aren't I.如: I'm as tall as your sister，aren't I?

陳述部分用never，hardly，few，nothing,nobody,few,seldom,hardly,little 等否定含義的詞時，疑問部分用肯定含義.如: He seldom came here,did he?

陳述句部分的謂語是used to時，疑問部分用didn't+主語或usedn't +主語.如: He used to go to school at seven, didn't he? / usedn't he?

陳述部分有had better + v.疑問句部分用hadn't you?

如: You'd better read it by yourself, hadn't you?

陳述部分有You'd like to +v.疑問部分用wouldn't+主語.如：You'd like to go with me, wouldn't you?

主語是everyone，someone，anyone，no one等不定代詞時，多用they 指代.如：Everyone is here，aren't they?(所有的人都來了嗎?)

主語是everything，something，anthing，nothing時，用it 指代。省去主語的祈使句的反意疑問句，疑問部分用will you。如: Don't do that again, will you? 注意 Let's 開頭的祈使句，后用shall we? Let us 開頭的祈使句，后用will you?

陳述部分是”there be“結構的，疑問部分用there省略主語代詞。如: There is something wrong with your watch, isn't there?

特殊疑問句: 注意疑問詞 how many how much , how often , how old, how long, what, what time, what day , what colour, which , when , who, whose等疑問詞的用法。

【第13講：句子的種類(二)】

本講主要講一下感嘆句,祈使句,再順便提一下強調句.感嘆句注意事項：

感嘆句往往由what和how引導。至于what和how的區別則是再好辨別不過了。跟我背一背下面的順口溜,感嘆句你就不再陌生了.感嘆句用法很簡單, How和What放句前, How與形、副詞類連, What后面名詞添.主語謂語不用變,省掉它們也常見.當然，what 感嘆句和how 感嘆句有時可以互相轉換。當What修飾單數可數名詞時，如果這一名詞有形容詞修飾，也可用how引導感嘆句，但不定冠詞a或an 需放在形容詞之后。如：What a large factory = How large a factory it is!

祈使句: 祈使句所需注意的是：含有第二人稱的祈使句的否定句用don't.含有第一、第三人稱的祈使句的否定句用 Let+not+動詞原形或 Don't let+第三人稱代詞的賓格或名詞。

下面稍微提一下常考的強調句：我們學過的強調句是it引導的句子。記住：強調句的連詞只有兩個，that和who。當強調的部分是人，且為句子的主語時，才用 ”who“，其余用”that“.句式是：It is(was)被強調部分+that(who)+ 句子其他部分。此結構強調的成分僅限于主語，賓語和狀語。判斷一個句子是否是強調句，只需看去掉It be? that是否還是一個完整的句子。

看下面例題：

It is twenty years ___ Miss Feng returned to China.A.that B.when C.since D.as

答案C.本題易誤選為A(that).其實本句不是強調句。若是，去掉It be? that還應是一個完整的句子。而本句去掉 ”It is...that“，只剩下ten years Miss Feng returned to China.不成句。因此本句不是強調句。

【第14講：賓語從句】

一個句子如果加上賓語從句，句子顯然變復雜了，也變的difficult了，其實，你大可不必發愁。只要掌握好賓語從句的用法，一切問題就迎刃而解了。

賓語從句由關系代詞或關系副詞引出。我們根據引導賓語從句的連詞不同，可把賓語從句分為三類。

以that引導的賓語從句。

如：I hear that you have passed the examination.Good luck!

以if 和whether引導的賓語從句。

如：I don't know if you can come tomorrow.以連接代詞或連接副詞引導的賓語從句。

如：Please tell me how you can get here.運用賓語從句要注意以下幾點： 賓語從句的語序一定是陳述句語序。主句的謂語動詞的時態如果是過去時態，賓語從句謂語動詞的時態要選用相應的過去某一種形式。

如果賓語從句表示的是客觀真理，事實時，即使主句是過去式，從句仍用一般現在時。

【第15講：狀語從句 】

狀語從句是句子的狀語由一個從句充當，來修飾主句中的動詞，形容詞或副詞等。狀語從句都由從屬連詞引導，與主句連接，放在句末時，一般不在前面加逗號。

狀語從句根據它表示的意思可分為時間，原因，條件，比較，結果，目的等類。下面我們揀重點的一個一個來分析。

時間狀語從句：是由when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等從屬連詞引導的狀語從句。時間狀語從句中的謂語動詞不能用一般將來時，只能用一般現在時表示將來發生的動作或存在的狀態。如:I will call you as soon as I arrive there.原因狀語從句： because, since, as和for都表示原因。常常令我們不知該用哪個好。我們來比較一下。because語勢最強，回答why提出的問題，用來說明人所不知的原因。當能夠很明顯的看出原因或人們已知原因，就用as或since。如：I don't like that coat,because the color looks terrible.由because引導的從句如果放在句末，且前面有逗號，則可以用for來代替。但如果不是說明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用for。如：He is not here, because / for his mother is ill.目的狀語從句：表示目的狀語的從句可以由in order that, so that,等詞引導。如：You must raise your voice so that/in order that everybody can hear you clearly.結果狀語從句：結果狀語從句常由so...that 或 such...that引導，要掌握和區分這兩個句型，首先要了解so和such后面分別跟什么詞。such是形容詞，修飾名詞或名詞詞組，so是副詞,只能修飾形容詞或副詞。so 還可與表示數量的形容詞many, few, much, little連用，形成固定搭配。如：The box is so heavy that I can't carry it.讓步狀語從句：是由though, although 引導的狀語從句。though, although 和 but不能同時使用。

Although it rained, they had a good time.【第17講

There be句型與中考試題】

There be句型的基本用法是表示“某地（或某時）有某人（或某物）”，其形式為“Therebe＋代詞或名詞（短語）＋地點／時間狀語”。這里there是引導詞，沒有詞義，be是謂語動詞，代詞或名詞（短語）是主語。be要與主語保持人稱和數的一致。否定句是在be后加not；一般疑問句是將be放在句首；反意疑問句中的簡短問句是由“be（或其否定式）＋there”構成。例如：

1．There is a desk and two chairs in the room．（緊挨著be動詞的主語是a desk，是單數，故be的形式要用is）當be動詞后接兩個以上主語時，be動詞與最臨近主語保持數上的一致。意思為”某地有某人或某物"。

There is an eraser and two pens on the desk.桌子上有一塊橡皮和兩支鋼筆。

（4）如果名詞是不可數名詞，用：How much + 不可數名詞 + is there + 地點狀語？

How much water is there in the cup? 杯中有多少水？

2．There aren't two chairs and a desk in the room．（否定句）

3．Is there anything wrong with your ears？（Yes，there is．／No，there isn't．）

4．There wasn't a meeting yesterday，was there？（反意疑問句）

除此之外，還有一個重要句式“有某人在做某事”，要用“There be ＋sb．＋doing sth．＋地點／時間狀語”。例如：

There are several children swimming in the river．河里有幾個孩子在游泳。

There be 結構中常見的時態有如下幾種情況：

通過上表可知：各種時態的變化是通過 be動詞的變化來體現的。至于你提到的兩個句子我們先不考慮對錯，首要的問題是弄清楚There be與have所表示的意義。There be句型表示“存在”關系，have表示“所屬”關系，兩者不能混合在一個句子中。例如，要說“明天有一個班會。”（1）There will have a class meeting tomorrow．（×）（2）There is going to／will be a class meeting tomorrow．（√）有時候既表示“存在”又表示“所屬”時兩種都可以用。例如：Class Three have a map of China on the wall．（“地圖”為三班學生所有）There is a map of China on the wall in Class Three．（“地圖”存在于三班）由此看來，There will have是錯誤的。

復習There be句型時除了掌握基礎知識外，還應注意以下問題：

1．如果作主語的是一個短語，則常常考查短語中的修飾語。可數名詞的復數形式前可以用any，som e，few，a few，m any或用數詞 ＋hundred／thousand／million，hundreds／ thousands／millions of，no等修飾；不可數名詞可以受any，some，no，little，a little，much等詞的修飾。例如：

（1）There were _____ students in our school．

A．hundreds B．eight hundred C．eight hundreds of

（2）There is _____ water．You needn't get some more．

A．few B．little C．much 解析：（1）由數詞與名詞的搭配關系可知選B，（2）由water可知排除A項，再由后一句意思便知選C。

2．注意不定代詞的用法。

（1）不定代詞在句中作主語，謂語動詞要用單數形式。例如：There is nothing in the fridge．（2）不定代詞受形容詞修飾時要放在形容詞的前面。例如：There is something interesting in today's newspaper．

3．There be句型的反意疑問句，要注意陳述部分的形式。

如果陳述部分含有little，few，no，nobody，none等否定詞時，后面的簡短問句中要用肯定形式。例如：There is nobody in the room，is there？

但有的含有否定意義的形容詞修飾不定代詞時則仍看作肯定句式。例如：There is something unusual in the room，isn't there？

There be句型命題趨向有兩個方面：一是進一步加強對知識的理解與運用方面的考查。例如be動詞與主語的一致性、名詞或代詞的修飾語、搭配關系、含否定詞的反意疑問句等。二是有可能出現“有某人在做某事”這一句型，即“There be ＋sb．＋doing sth．＋地點／時間狀語”。被動語態：

被動語態表示主語是動作的承受者。由“助動詞be+及物動詞的過去分詞”構成。Be有人稱，數量和時態變化。

一般現在時：be(is am are)+及物動詞的過去分詞 一般過去時：be(was were)+ 及物動詞的過去分詞

情態動詞的過去分詞：情態動詞+be +及物動詞的過去分詞

【第18講

被動語態復習ABC】

A．熟記結構

被動語態的結構為“助動詞be＋及物動詞的過去分詞（p．p）”。被動語態的不同時態是通過be的時態變化來表示的，其人稱和數方面應與主語保持一致。其具體變化為：

一般現在時：am／is／are＋p．p．

一般過去時：was／were＋p．p．

一般將來時：shall ／will be ＋p．p．

現在完成時：have ／has been ＋p．p．

現在進行時：am／is／are＋being＋p．p．

過去將來時：should ／would be ＋p．p．

含情態動詞的被動結構：情態動詞＋be＋p．p．

被動語態常用于以下兩種情況：

1．不知道誰是動作的執行者，或者沒有必要指出誰是動作的執行者；

2．強調動作的承受者。例如：

C．熟練轉換

1．將主動語態變被動語態的基本方法為：

①將主動語態的賓語作被動語態的主語；

②謂語動詞變為“be＋及物動詞的過去分詞”，并通過be的變化來表達出不同的時態；

③主動語態的主語變為介詞by的賓語，組成介詞短語放在被動結構中的謂語動詞之后。（有時by短語可以省略）。

2．被動語態的一般疑問句是將一個助動詞置于主語之前；否定句是在第一個助動詞后加not；特殊疑問句的語序為：疑問詞＋一般疑問句。例如：

Where did they grow vegetables？（改為被動語態）

Where were

vegetables grown ？

將主動語態變被動語態應注意幾個特殊情況：

1．含雙賓語的主動結構變為被動結構時，有兩種方法：

①將間接賓語變為主語，直接賓語保持不變；

②將直接賓語變為主語，間接賓語用介詞to或for引導。

2．短語動詞的被動語態：在變為被動語態時，要將短語動詞視為一個整體，其后的介詞或副詞不能省去。

3．含有復合賓語的主動結構變被動結構時，通常將賓語變為被動句的主語，而賓語補足語就成為主語補足語。注意：省略to的不定式作賓補時，不定式符號to必須補上。4．不定式的被動結構：動詞不定式的被動語態為“to be ＋過去分詞”。

5．以疑問代詞開頭的疑問句轉換成被動句時要注意詞序：應將主動句中的疑問代詞改為介詞by的賓語，但仍然放在句子開頭。例如：

E．注意區別

被動語態和過去分詞作表語的區別：

1）含義不同：被動語態強調動作，重點說明動作由誰完成、怎樣完成；而過去分詞作表語通常用來描寫情景，敘述人或事物的特征及所處的狀態。試比較：

2）用法不同：過去分詞作表語時可以被 so，very，too等程度副詞修飾，而被動語態則不能用so，very，too修飾，而需用much，very much，so much，too much修飾。試比較：

F．牢記（相關）句型

初中教材中與被動語態相關的句型有：

1．be covered with被??覆蓋

2．be made of由??制作（發生物理變化）

be made from由??制作（發生化學變化）

be made in由（某地）制造

be made by被（某人）制造

3．be used for被用來??

be used as被當作（作為）??來使用

be used to do sth．被用來做某事

4．It is said that．．．據說??

It is hoped that．．．希望??

It is well known that．．．眾所周知??例如：

第五篇：碩士研究生復試英語口語自我介紹(絕對全面)

英語口語

自我簡介

Good morning, my professors.I am very pleased to be here for this interview.First let me introduce myself.My name is XX, I am 22 years old.I come from XX ,which is a historical city in XX Province.I am graduating from Henan Polytechnic University this July, majoring in public service administration.興趣愛好：spare time I am a self-confident and optimistic boy.And I have broad interests like ping pong and football, listening to music,especially English songs.My favorite foreign singer is Taylor Swift,who had been well known and made great achievements when she was my age.本科院校

It’s the first coal mine university in China.Although it’s not well known now, I still appreciate it,because it offers me a chance to develop my abilities.本科期間的表現

I think I did well in school.During my college four years, I have learned a lot about life and society.As a student, I worked very hard and obtained scholarship every year.And I was always active in various activities.As a member of Communist Party Of China, I’m ready to help others all the time.家鄉

My hometown is XX, which is a old but beautiful city in Hubei province.It’s famous for these characters like Quyuan, Liubei, Guanyu.And many people come here for tour and investment.Therefore, I believe that XX will be better with the joint efforts of everyone.家庭

In my family, there are four members, my father, my grandparents and I.My father is a worker , and my grandparents are farmers.I grow up with my father’s love, and I love my father very much, It’s my father that support me to go to the college up to now.When I prepared for the postgraduate entrance examination ,he always encourage me not to give up.Therefore, I love my father very much, and I will do all what I can to repay him.喜歡英語

I also like English very much, although I didn’t get good grades in the exam.I’m fond of watching English movies and listening to English songs.Learning English is a progressive and gradual process.I will continue studying and never give in to it.為什么選擇考研？

During the past four years, I have learned much professional knowledge and practical skills.However, I gradually realize that it’s not enough to support me to go to the society.At present, maybe I just do many things in a superficial level.So I ’m eager to study further to broad my horizons and learn more about management.For another thing, it’s necessary to catch any opportunities for self-development, especially in the competitive modern society.Therefore, I prefer to go on for further study.為什么選擇武漢理工大學？

Actually, Wuhan University of technology is my college dream.I can’t be admitted to here four years ago.And now, I want to realize my dream this time without regret.Additionally, I’m deeply impressed by the academic atmosphere,and there are so many famous professors.If I can get a chance to study here, I will learn more and learn better.OK, That’s all about me.Thank you very much again.優缺點：What are your strengths and weakness ? I feel that my strongest merit is my attitude to take everything seriously.Furthermore, I am a person with great perseverance.And I am also detail-oriented in everything.復試失敗后：If you failed this time what will you do in the near future? First ,I have never thought about this problem.Second, if I really fail this time, I will reflect on my failure and search for the reason.Failure is the mother of success.It may be a precious experience.Certainly, I hope I can make a good performance and have the honor to get the admission from your school today.團隊：Teamwork