第一篇：教學中的優(yōu)勢與不足

教學中的優(yōu)勢與不足

通過這段時間關(guān)注學生的內(nèi)容，我認識到了自己在教學中的優(yōu)點與不足。以下是我的自我認識：

優(yōu)勢分析：

我非常熱愛教育事業(yè)，有教育奉獻精神。作為教師，我一直都很注重自身修養(yǎng)，樂于、嚴于做好本職工作。比較了解當前先進的教育理念，以及相關(guān)的課程改革。關(guān)心本學科領(lǐng)域研究，善于吸收好的教學方法；經(jīng)常閱讀有關(guān)教育理論書籍并實際應用于我的教學當中，同時也感到受益非淺。我有做班主任的工作經(jīng)驗，比較了解學生的身心發(fā)展狀況，善于引導管理學生，善于控制課堂紀律，并且與學生關(guān)系相處得很融洽。也善于把握切入口，將德育滲透于課堂教學之中。教學上我具備分析和評價教材的能力，能根據(jù)自己的教育經(jīng)驗認識學生的特點。在教育理論的指導下，對教材的內(nèi)容進行合理的取舍和重新構(gòu)建，設置適合我校課堂學習的教學方案。善于學習老教師好的教學方法，并在此基礎上有所創(chuàng)新，形成自己特有的教學體系；善于積累教育教學經(jīng)驗，尤其是善于收集整理學生作品，布置勞技展覽室，讓各位同學都看到自己的成果。激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們更熱愛學習。本人所教班級成績優(yōu)異，得到了同事的好評。

不足分析：

作為教師不光要扮演一個傳道授業(yè)解惑的角色，還有做孩子學習路上的引路者，引導學生學習，理解。很多時候由于這個原因，我在教授知識的時候往往會急于求成，忽視了讓學生自我感知、自主學習的過程。導致了學生沒有充分發(fā)揮自己的水平去理解和質(zhì)疑。這也是我工作上有待改進的地方。因為新課改的要求，我們不能再一味的去教，要讓學生主動去學。特別是一些調(diào)皮的學生，不能很好的找到改善他們的方法。

改進措施：

1、認真抓好業(yè)務研修，煉就過硬身手。走教學、教研、科研三位一體的路子，促進自我專業(yè)發(fā)展。進一步加強師德、師風教育學習，增強敬業(yè)精神。

2、夯實教學管理，奠穩(wěn)質(zhì)量基礎。以課堂教學改進為入手，把提高課堂教學的針對性和實效性作為提高教學質(zhì)量的主渠道。按照常規(guī)要求和實施方案，加強對教學全過程的管理，堅持教學管理“嚴”“細”“實”三字方針。

3、設計各種活動，促進理念轉(zhuǎn)化。設計并開展豐富多彩的活動，讓學生積極參與到活動當中，營造學習氛圍，促進素質(zhì)提升。

4、積極參加本學科教研活動，了解學科動態(tài)，吸取外校好的教育教學方法并及時運用于我校教學當中。

第二篇：反思化學教學中的優(yōu)勢與不足

反思化學實驗教學中的優(yōu)勢與不足

根據(jù)自己的教學過程中的體會，發(fā)現(xiàn)蘇教版教材有很多的優(yōu)點：1.蘇教版教材的顏色更豐富，多數(shù)圖片都是實物拍攝，用圖片比較生動直觀，適合傳遞具體、形象的事物，增強了教材的直觀性、趣味性和可讀性，具有啟發(fā)和教育功能，尤其能激發(fā)學生對化學美的感受，有助于情感、態(tài)度和價值觀的形成和培養(yǎng)。2.新教材中增加了大量的學生探究實驗，教師的演示實驗也是以探究為中心，還增設了學生實驗設計方案課題，我們通過這些探究性實驗，不僅能幫助學生理解化學基本概念、基本理論，掌握化學知識和基本實驗技能，而且能培養(yǎng)學生的實驗能力、觀察能力、分析能力，以及科學的研究態(tài)度，有利于培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習，激發(fā)學生學習化學的興趣。3.在新教材中，實驗已經(jīng)成為課堂的主導，從根本上改變了過去的不足，學生由被動、機械的操作變?yōu)橹鲃印⑻骄康膶嶒灒钴S了學生思維，開發(fā)了學生潛能，使學生成為了實驗教學的主體，從實驗中去發(fā)現(xiàn)、去感受、去探究，學生的潛力在實驗的過程中得以挖掘。4.在新教材中實驗成為課堂的主導，學生從實驗中去發(fā)現(xiàn)、去感受、去探究物質(zhì)的性質(zhì)，學生的潛力在實驗的過程中得以挖掘和體現(xiàn)。5.新教材部分實驗體現(xiàn)了教師要不斷滲透“保護我們的地球要從我做起，從小事做起”的環(huán)保意識這個原則。

根據(jù)蘇教版教材實驗設計的特點，本人認為在化學實驗教學中的優(yōu)勢有三：

1.探究教學逐漸成形。教研組團隊從2005年開始就以探究性實驗為主課題，申報省市重點課題研究，歷經(jīng)三年持續(xù)滾動研究，在傳承、積累、修正、提升基礎上，形成了自身的探究性實驗教學風格，經(jīng)過團隊成員幾年來陸續(xù)參加全國、省、市屢獲佳獎并受廣泛認可中得到了驗證。本人在這過程中學到了很多東西，為很好開展化學實驗教學積累了有益的經(jīng)驗。2.課程資源豐富。我的學校地處沿海，有豐富的淺海養(yǎng)殖業(yè)、鹽場、蝦殼素提取、海水淡化等，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與私營企業(yè)發(fā)達，有汽配、塑料、五金、閥門、翻銅、電鍍、火力發(fā)電等，能使學生深刻認知到書本知識與自身的生活、環(huán)境緊密相連，充分調(diào)動學生求知與探究欲望。3.教學經(jīng)歷豐富。豐富的閱歷使自己更加體驗到化學實驗教學的重要性，能從辯證統(tǒng)一的觀點把握實驗及實驗裝置的整體性和關(guān)聯(lián)性，教學中注重實驗功能的挖掘，注重學生逆向思維的養(yǎng)成，注重靜態(tài)與動態(tài)的觀察力的培養(yǎng)，注重實驗的同一性與差異性的提練。

在自身實驗教學中，由于年齡較大，教學尚存疲態(tài)感，缺乏動手創(chuàng)新的動力，實驗教學按步就班居多，研討創(chuàng)新較少。由于學校地處農(nóng)村，設備與設施不太齊全，投入較少，在化學實驗教學中，環(huán)保意識有待加強。

第三篇：淺談多媒體教學的優(yōu)勢與不足

淺談多媒體教學的優(yōu)勢與不足

摘要目前多媒體教學日益普及，多媒體技術(shù)已被廣泛引進了課堂教學形式。多媒體教學具有增強學生的學習興趣、增加課堂上的教學信息量、提高課堂教學效率等明顯的優(yōu)勢；也存在著一些存在的問題，多媒體顯示速度快，學生沒有充分的時間考慮課堂提問等。因此，我們根據(jù)上述問題提出了多媒體教學改革意見。

關(guān)鍵詞 多媒體教學 優(yōu)勢 不足 改革意見

目前，多媒體技術(shù)已被廣泛引進了課堂，多媒體教學作為一種新興的、先進的教學模式正在向傳統(tǒng)的教學模式提出挑戰(zhàn)。多媒體教學具有明顯的優(yōu)勢，同時也存在一些問題，有待做深入地研究。以我們學校法律課程為例來談談多媒體教學的優(yōu)勢、不足多媒體教學改革意見。

一、多媒體教學的優(yōu)勢

1.有利于學生對抽象的概念、定理、公式的理解與掌握，增強學生的學習興趣。多媒體教學可使原來抽象、枯燥的學習內(nèi)容通過錄像、動畫等表現(xiàn)形式而變得直觀、易懂。例如法律中語盲是教學中的難點，而剛?cè)雽W的學生一接觸法律就要學習概念，一開始就感到法律的概念抽象、難懂、枯燥，從而形成畏懼法律的;心理。通過多媒體課件動態(tài)演示案例錄像過程，學生對法律的概念獲得了較為生，動的感性認識，理解了法律概念的思想來討論。

有了較直觀地認識。利用Powerpoint強大的動態(tài)演示功能，將概念中的定義分割選取制成動畫形式給學生播放，使學生對法律概念精髓就會有一個更加直觀、深刻的理解，使抽象的概念變得具體而生動了。抽象的概念得到了理解與掌握，學生學習法律的興趣也增強了。

2.能節(jié)約課時，增加課堂上的教學信息量，提高課堂教學效率。使用多媒體進行教學，只需教師將事先準備好的課件在課堂上進行演示，省去了教師在黑板上書寫的時間，節(jié)約了課時，從而可以加大教學信息量，提高教學效率。以法律教學為例，從其教學的現(xiàn)狀來看，一方面教學內(nèi)容多學時又普遍受到壓縮;另一方面，案例分析學時少內(nèi)容多的新版教材陸續(xù)使用，且根據(jù)教學大綱的要求教學質(zhì)量不但不會降低，而且還要進一步提高，多媒體教學方法為此提供了可能性。3.清潔衛(wèi)生的教學環(huán)境，減少粉塵污染。多媒體教學方法為少粉塵污染。粉塵污染對教師和前排學生的影響都非常大，目前課堂上使用的無塵粉筆其實并非真的無塵，一般學生都不愿坐前排。多媒體教學方法省去了板書，既節(jié)約了時間、減輕了教師的負擔，又減少了粉塵污染、有一個清潔衛(wèi)生的教學環(huán)境。

二、多媒體教學中存在的問題

1．多媒體顯示速度快，學生沒有充分的時間考慮問題。采用多媒體進行教學，由于多媒體的顯示速度比傳統(tǒng)的板書速度快，其單位教學容量比傳統(tǒng)的單位教學容量大，因此學生沒有充分的時間考慮有關(guān)的課堂設間，記課堂筆記也有相當?shù)碾y度，學生對此反映比較強烈，影響了整體的教學效果。

2．抽象思維能力難以培養(yǎng)。多媒體教學可以將抽象問題變成形象問題，可以將抽象的概念、定理變成直觀、具體的內(nèi)容，有助于學生對抽象內(nèi)容的掌握與理解，但這些不能代替抽象思維，教師應積極引導學生對形象、直觀思維的有效思考整理變成抽象思維。抽象思維能力的培養(yǎng)是學生能力培養(yǎng)中的重要內(nèi)容之一。

3．教師與學生的交流減少，互動性差。在使用多媒體進行教學時，沒有情感的大型屏幕成了教學的“主角”，師生之間的情感交流以及教師的主導作用和學生的主體地位都有一定程度的削弱，這種削弱會直接影響課程的教學效果。

三、多媒體教學改革意見

1．使用多媒體進行教學，不能忽視傳統(tǒng)的教學方法。多媒體教學是我們必須探討的一個新課題。例如法律課程是否有必要引入多媒體教學，爭論就很多。在這里值得一提的是，對多媒體教學的認識有一個誤區(qū)，認為便用了先進的多媒體設備，就告別了黑板粉筆這種傳統(tǒng)的教學工具，其實不然。在教學過程中，對于法律課程中案例分析的時間、人物、地點，使用黑板粉筆會起到良好的作用和效果。

2.充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，避免其不利因素。在課堂上將概念、定理及例題等使用多媒體顯示出來，既節(jié)省了時間，又減輕了教師的負擔。而對案理的推導以及例題的演講過程，則使用在黑板上邊推導，邊講解的傳統(tǒng)的教學方法。對于課程中那些較抽象的概念、案例使用多媒體的動畫功能加以演示;對于例題中的一些復雜的案件，事先做好課件，與例題一同在屏幕上顯示;在利用多媒體顯示內(nèi)容時，注意速度不可太快，對學生要多加引導，讓教學內(nèi)容自然出現(xiàn)。總之，多媒體教學中既要充分發(fā)揮多媒體教學動畫、直觀速度快、容量大等優(yōu)勢;又要充分考慮學生的接受能力、思考速度等實際狀況，將多媒體教學與傳統(tǒng)的教學方法有機地結(jié)合起來，最終達到教學效果的最優(yōu)化。

3．注重師生交流，提高教學質(zhì)量。使用多媒體進行教學，要靈活的調(diào)節(jié)課堂進度，師生進行有效地溝通。講解時要注意語言的表達具有啟發(fā)性與感染力，聲音要抑揚頓挫，使學生聽得明白，產(chǎn)生興趣;新知識、新概念的引入要注意打好伏筆。教師在教學的過程中要注意學生，情緒的變化，善于根據(jù)學生情緒的變化發(fā)現(xiàn)教學中的問題、及時調(diào)整教學方法、正確判斷教學效果;教師在發(fā)揮主導作用的同時，要十分注重學生的主體地位，講解時要求學生跟著老師的思路走，及時回答老師提出的問題。

四、結(jié)束語

通過近年來的教學實踐證明: 我們的多媒體教學改革意見，深受學生的歡迎，教學質(zhì)量也得到了穩(wěn)步提高。我們深感在穩(wěn)定提高教學質(zhì)量、深化教學改革方面還有許多工作可以做，任重而道遠，我們將不斷地探索和實踐，在廣泛的基礎上做出比較完整和完善的規(guī)劃。相信通過我們不斷的努力和探索，一定能夠把多媒體教學工作做得更好。

第四篇：農(nóng)村教育的優(yōu)勢與不足

農(nóng)村教育的優(yōu)勢與不足

一、實施農(nóng)村遠程教育的優(yōu)勢

1、整合教育資源，優(yōu)化教學

農(nóng)村遠程教育的應用，能更好地滿足農(nóng)村學校對教育設備和資源不斷增長的需求，可以有力地緩解像我校一樣的地處邊遠山區(qū)和貧困地區(qū)學校的教育資源匱乏、教師不足和教育質(zhì)量不高的問題。在教學中有些問題如果沒有光盤，憑教師的口述是很難說清楚的。而農(nóng)村遠程教育光盤中的圖文聲像并茂的內(nèi)容，學生易于接受，易于消化，收到了事半功倍的良好效果。例如在教低年級的寫字課，我們讓學生直接跟著錄像學，教師根據(jù)學生掌握寫字要領(lǐng)的情況決定播放光盤的次數(shù)及重復播放的內(nèi)容。學生邊看邊用手在下面比劃比劃，看完后讓學生自己練習，然后再播放直到學會為止。兩年下來，學生的書法學得非常好，基本都能掌握寫字要領(lǐng)，從這幾期全校書法展上的成績就能有所知了。還有一年級的廣播操教學，我們就直接利用光盤進行示范講解教學。從錄像中學生可以多方位地了解廣播操的動作連貫性。學生在下面邊看邊跟著做，其學會的時間快多了以及做操的優(yōu)美性、節(jié)奏感比以前單憑教師講解的方式也略勝一籌。

農(nóng)村遠程教育還可以彌補我們在教學上一些缺點，特別是年齡大些的教師，在普通話、教學方法、情境創(chuàng)設等方面可以給予適當?shù)奶钛a，同時也給年輕的教師提供了一個學習的好平臺。如上音樂課時，沒有鋼琴，可以讓電視老師彈彈曲子。如教學拼音的讀音時，我們可以先讓學生聽錄像中教師的范讀，然后關(guān)閉畫面，讓學生跟著錄音讀、練習，再讓學生聽錄像中小朋友的朗讀，以讓學生感到錄像中的小朋友會讀的我們也會，從而獲得成就感。

2、開拓學生視野，提升素質(zhì)

運用農(nóng)村遠程教育可以使我們的課堂氣氛更加活躍，可以拓寬課程資源，看到大山外面的精彩世界；有了農(nóng)村遠程教育，山區(qū)學校也充滿生機。農(nóng)村遠程教育中的素材光盤就是一個大的資源，把絢麗多彩的世界呈現(xiàn)在我們學生的面前，可以結(jié)合農(nóng)村孩子的實際開出一些農(nóng)村小學無法開設的課程。如我校根據(jù)實際情況在中午午休時候和下午第三節(jié)組織學生觀看他們所喜歡的童話片、故事片如《海的女兒》、《小拇指》、《賣火柴的小女孩》、《豌豆》、《小兵張嘎》、《雞毛信》等等。二年來我校陸續(xù)組織學生觀看專題教育片有《珍惜生命，遠離毒品》、《希望田野，拒絕邪教》、《交通安全知識》、《紅色革命英雄》系列、《探索與發(fā)現(xiàn)》系列等等。通過觀看綜合資源片不僅教育了學生崇尚科學，珍惜生命，而且還使學生受到愛國主義情感教育，大大豐富了學生的生活，擴大了學生的知識面，開拓了學生的視野，提升了學生的素質(zhì)。

3、補給教師營養(yǎng)，提高水平

農(nóng)村遠程教育為老師提供了一個在校在家就可以自由學習的機會，給山區(qū)老師補充一些“新鮮血液”，解決一些教學難題的作用。時下教師參加各類教育培訓和聽名師上課活動，不僅要局限于名額的有限分配，而且還要自掏腰包。而山區(qū)教師更有時間上的限制（山區(qū)完小教師一般都包班的）。農(nóng)村遠程教育工程中的光盤系列《名師風采》、《我們一起學》、《溫州市優(yōu)秀教師課堂教學錄像》等給了我們及時的幫助，通過觀看學習這些光盤，我們對新課標有了較為全面的理解，還從中學到了許多新的做法。在備課和組織課堂教學上給了我們很大的幫助，不僅提高了我們教師自身水平，而且提高了教學水平和教學質(zhì)量。2006年下半年鄉(xiāng)里組織的期末統(tǒng)考，我校就有4科第一。

還有通過互聯(lián)網(wǎng)，永嘉教育資源庫里的各種材料在備課和教學上給予很大的幫助。特別是《科學》這門課，山區(qū)學校一般都只有一本教科書，別無其他資料，組織上課非常困難，而永嘉教育資源庫給我們送來了東風。我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)直接播放各種視頻片段來解決做實驗、認識各類新事物等問題。

二、實施農(nóng)村遠程教育存在的不足

1、“教”與“用”的分離

通過農(nóng)村遠程教育的光盤教學，如何使教師的教學和光盤的應用有機地結(jié)合起來與如何組織好課堂活動的問題擺在了大家面前。在調(diào)動學生的學習興趣，提高課堂教學效果，真正把光盤用好，發(fā)揮其應有功效方面，尚待不斷探索，不斷研究。希望經(jīng)常組織教學交流活動，加強不同形式和層次的教師培訓工作，抓好農(nóng)村遠程教育進行備課、教學、評估的環(huán)節(jié)，持續(xù)不斷地提高廣大農(nóng)村教師的教學水平和能力，指導農(nóng)村教師更新教學觀念、學習先進的教學模式和教學方法，改進教學過程，擴展教育教學思路，提高教學水平。

現(xiàn)在在課堂上，出現(xiàn)了個別老師在上課時放一張光盤給學生看，自己不去研究和備課，培養(yǎng)了個別教師的惰性。或是沒有把自己放在與學生平等的地位，這樣學生不可能產(chǎn)生身臨其境的感覺，農(nóng)村遠程教育就起不到很好的效果。

2、缺乏教師遠程教育培訓

要多組織教師遠程教育培訓。要堅持培訓先行，充分利用現(xiàn)代遠程教育的條件，加大教師專業(yè)培訓工作的力度，努力提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教學能力。如通過培訓農(nóng)村遠程教育中光盤與課堂教學的結(jié)合方法的認識和掌握，對教學時機的處理，讓使用光盤教學還不太熟練的教師認識到使用光盤是從自己的實際教學出發(fā)，靈活地使用光盤；讓教師熟練掌握教學光盤的操作，學會應用教學光盤備課上課，根據(jù)教學目標要求，調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習興趣，組織好課堂教學活動，不至于讓光盤資源的使用流于形式。

上級單位還可以根據(jù)計劃，針對農(nóng)村教學點、農(nóng)村小學的不同需要，采用骨干培訓與全員培訓相結(jié)合、網(wǎng)絡培訓與現(xiàn)場培訓相結(jié)合、集中培訓與日常學習實踐相結(jié)合等方式，全面、持續(xù)提高農(nóng)村小學教師的教育教學水平。

此外還要進行一些簡單的基本的電教設備故障診斷與修復培訓。

3、內(nèi)容不符合農(nóng)村實際

農(nóng)村遠程教育中的光盤內(nèi)容城市化比較嚴重，不符合農(nóng)村學校的實際。有關(guān)部門應制作更符合農(nóng)村小學教學的光盤，開發(fā)制作的教學光盤突出基礎教育的性質(zhì)、任務和培養(yǎng)目標，符合新課程標準和各項要求，適應農(nóng)村小學實際教育教學需要。此外還要保證光盤的質(zhì)量，防止盜版或不合格光盤流入學校。

4、資金的缺乏，難以保障

在農(nóng)村學校推進教學光盤的廣泛的應用還是有很大的難度，要加大資金扶持，爭取每班配備相應的電教設備。現(xiàn)在大部分學校只有一個播放點，有可以播放光盤內(nèi)容的班級，爭著去上，滿足不了需求。另外，這些電教設備一旦出現(xiàn)毛病后，維修資金沒有也是一大困難，農(nóng)村遠程教育的正常運行難以保障。

總之，通過兩年多時間的推廣與應用，我們逐漸認識到農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)點，但從中我們也發(fā)現(xiàn)了它的不足。只要我們不斷地探索，農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育終將成為農(nóng)村教育的先鋒，為農(nóng)村教育服務。

第五篇：工作優(yōu)勢與不足分析

工作優(yōu)勢與不足分析

管理：讓別人去做你想要做的事情

新的一學期即將開始，實驗學校東校即將跨入第五個年頭，學校的發(fā)展進入一個新的時期，縱向來看，五年的歷史奠定了學校良好的口碑和社會聲譽，家長和社會的滿意度逐步上升，但多多少少感覺學校的方方面面工作受到家長牽制的情況還時有發(fā)生，如何將工作做到家長思考的前面，做到“不被動”這是我們工作思考的重點，與此同時，我們認為學校工作，應有自己的主要陣地，努力消除因家長參與學校工作對學校產(chǎn)生的消極影響。

如何使新學期的各項工作有條不紊的進行，我主要從以下幾點進行嘗試：

一、明確定位：認真為老師們、同學做好服務工作，努力完成“黃金法則”給學校師生帶來工作上的愉悅。

二、為學生干部的培養(yǎng)搭建平臺，最大化發(fā)揮學生自主管理的效能，以活動教育為抓手，注重體驗、呼喚真實美好的情感、逐步內(nèi)化學生心靈世界，以積極良好的心態(tài)面對工作。

三、攜手英國文化領(lǐng)事館的“夢想團隊”學生領(lǐng)袖培養(yǎng)，學習國際先進的學生管理理念，逐步形成實驗東校特有的學生管理特色。

四、活動的設計注重體現(xiàn)課題研究的內(nèi)容，注重課題與團隊工作的融合。工作的創(chuàng)新與改進：

1、完善規(guī)范儀式教育，注重儀式在學生內(nèi)心的體驗生成，真實地理解學生，逐步規(guī)范學生的思想行為，達到潛移默化地教育目的。如：升旗儀式工作的改進（鼓號隊學生參與升旗儀式的效果欠佳，可以考慮僅安排重大活動中使用鼓號隊、升旗講話內(nèi)容設計、升旗手材料的撰寫等，力求突破創(chuàng)新。）

2、加強學生自主管理，完成“夢想與團隊”學生領(lǐng)袖的培養(yǎng)，嘗試以國際化的學生領(lǐng)袖管理模式影響和組織管理學生干部隊伍，進而形成特有的實驗學校東校學生干部的管理特色，逐步完成學生干部的全員過渡，真正成就一批扎實能干、作風干練、高效、具有國際管理新理念的學生干部。以國際化的定位影響孩子一生，為他們的幸福奠定堅實的基礎。8月18號-22號夢想團隊共計36人和我校小學部80名學生將參加培訓。設計到學校中小學教導處、食堂、后勤、體育組等部門。

3、培養(yǎng)大氣的人，注重學生團隊的整體形象建設，培養(yǎng)樂群、關(guān)愛、友善、進取、積極、凝聚的學生干部隊伍，以點帶面，逐步完成實驗東校學生的整體形象建設。嘗試跨班級、跨年級、跨校的合作學習，真正鍛煉和培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學生干部，逐步放手讓學生管理自己的事情，管好自己的事情。愿意做事、能做事、做好事情的過渡

4、力求通過學生集會等方式，強化學生集會的規(guī)范，逐步改變學生組織紀律觀念淡漠、尤其是學生集會中散漫的態(tài)度，配合德育處完成學生行規(guī)的再建設工程，打造正氣、和諧、陽光、齊整、友善、有修養(yǎng)的東校學生形象。建設和諧、健康、生態(tài)的實驗東校學生形象。

5、配合教導處做好學生外事接待、外事交流工作，注重工作交流互訪資料的累積，強調(diào)外事交流中的生成性。學習兄弟學校的管理經(jīng)驗，加強學校間的交流互動。

6、牢固樹立服務意識，工作中應改變焦躁、簡單的工作方法，以善意平等的方式和學生進行交流，改變以往學生干部例會對學生干部的只是布置工作的方式，注重會議的多元性組織方式，嘗試讓學生干部自行組織會議、解決自己的問題，提升學生的管理。

7、作為教育署中心組成員，我應加強學校藝術(shù)工作的建設，對外擴大影響，積極參加區(qū)、市的各級各類比賽，在業(yè)務上提升，加強自身業(yè)務素質(zhì)的提高，發(fā)揮骨干教師、黨員的先進性作用，注重青年教師的培養(yǎng)，深入群眾、密切工作聯(lián)系，克服個人工作中的情緒化，在實踐中不斷成長、逐步完善自我。嘗試完成校園歌曲的征集、歌曲創(chuàng)作（包括配器、音樂合成、伴奏音樂的制作、學校校旗的設計等）、學校文化符號、文化標識的制定，挖掘校園文化內(nèi)涵的深刻意蘊。

8、針對八年級的教育教學工作，強化年級組職能，密切老師的聯(lián)系，針對八年級出現(xiàn)的快慢班兩極分化的現(xiàn)象，進行診斷，對癥下藥，并出臺相應措施，始終本著“不拋棄、不放棄”的原則，不能讓一個學生掉隊。

9、做好學校大型活動的設計、宣傳、安排、實施、報道等工作，力求活動設計完成“一個突破、二個化”一個突破暨：力求每一個活動的設計體現(xiàn)創(chuàng)新的思想，活動的設計不照搬、不重樣，常規(guī)活動力求常做常新，新的活動力求精益求精。二個化暨：活動設計生活化、與校長倡導的教育教學生活化密切結(jié)合，讓學生真實的體驗、感受，進而達到德育內(nèi)化的教育目標。第二個“化”強調(diào)活動全程的自動化（暨：放手讓學生自己去操作，挖掘?qū)W生干部潛能，讓他們在活動中體驗成功、培養(yǎng)自信、增長才干）

10、完成上級交辦的各項工作

綜上所述，我以為常規(guī)的團隊工作一要創(chuàng)新 二要保持熱情三要有針對性真誠的為學生、為老師們服務，為我們的客戶服務。這樣我們的工作才能“百尺竿頭 更進一步”