第一篇：昆蟲記讀后感想

昆蟲記讀后感想

導(dǎo)語：《昆蟲記》，是一部很吸引人的著作。作者用了畢生的精力研究了昆蟲世界，那份執(zhí)著，那份堅(jiān)持不懈的精神實(shí)在讓我佩服。以下是聘才本人為大家搜索整理的，歡迎大家閱讀。

(一)昆蟲記讀后感想

今年暑假，我看了《昆蟲記》一書，我獲得了許多收獲。

這本書是法國昆蟲學(xué)家法布爾從事研究昆蟲學(xué)，他用了一生的精力，長期在荒山野嶺收集了成千上萬種昆蟲的資料，如：昆蟲的生活習(xí)性和成長過程等等。最后撰寫了科學(xué)巨著《昆蟲記》。

看完了這本書，我認(rèn)識了捕食高手螳螂、愛美的被管蟲、快樂的蟋蟀、挖隧道的礦峰、不會迷失方向的蜜蜂、環(huán)境清潔工綠蠅、有兩顆毒牙的狼蛛、“小鬼”恩布沙、吃枯露菌的甲蟲、捕食蒼蠅的捕蠅蜂、嬌小的赤條蜂、喜好唱歌的蟬……

其中，我覺得最有趣的昆蟲就是松毛蟲了!它們也叫“列隊(duì)蟲”，至于它們?yōu)槭裁唇小傲嘘?duì)蟲”呢，你先好好想想，再來看我的答案吧!看!第一條松毛蟲走到哪，其余的就跟到哪。它們排著整齊的隊(duì)伍，中間沒有一點(diǎn)兒空隙。它們總是單行排，無論第一只松毛蟲走的路彎彎曲曲、打轉(zhuǎn)，后面的松毛蟲依然照做。就算是在原地打轉(zhuǎn)了幾天幾夜，它們也都照著第一只松毛蟲做。松毛蟲走路是都會一邊走一邊吐絲，這些絲都是讓它們回家時會更方便。現(xiàn)在知道他們?yōu)槭裁匆步小傲嘘?duì)蟲”了吧!。瞧!這些小昆蟲是多么的有趣呀!

通過看這本書，讓我知道了在昆蟲世界也有許多好媽媽，它們?yōu)樽约旱膬号畟兊教帉ふ沂澄铮退阍谌ナ乐埃矔r刻為自己的兒女們著想。比如捕蠅蜂媽媽，它的孩子會越來越大，食量也越大，捕蠅蜂媽媽就得出遠(yuǎn)門給寶寶找食物，如果找不到，寶寶就會挨餓。直到寶寶完全長大，繁忙的媽媽才可以松口氣。我的媽媽也一樣，她每天辛苦地工作，照顧我們，時刻為我們的生活和學(xué)習(xí)操勞。

聽完了我的介紹后，你已經(jīng)迫不及待地要來看這本書了吧?說不定你的收獲比我還要多呢!(二)昆蟲記讀后感想

你知道被譽(yù)為“昆蟲的史詩”的是哪本書嗎?它叫《昆蟲記》，一次偶然的機(jī)會，我在書店里讀到了這本書，本是無意，卻竟成就了一番美麗的邂逅。讀后，我便被它那“似哲學(xué)家一般地思考，如藝術(shù)家一般地觀察，像詩人一般地感受與表達(dá)”所吸引，同時也了解到了昆蟲們的各種習(xí)性。

“一個活著的微點(diǎn)——最小最小生命的一粒，它的快樂和痛苦比無限大的物質(zhì)，更能引起我的無限興趣，因此我更愛你們。”法布爾如是說。《昆蟲記》不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。字里行間無不洋溢著作者對生命的尊重與熱愛，同時也激發(fā)了我們對自然科學(xué)、生物學(xué)的興趣。這本書記錄的是生物界中各種各樣、形形色色的昆蟲，如：螞蚱、螞蟻、蜜蜂等等，它們在大自然中是如何生活的，如：吃什么樣的食物，怎樣捕獵食物，如何繁衍后代，如何與自然災(zāi)害作斗爭，等等。

此書，真是不看不知道，一看嚇一跳。

“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”在我的心目中，螢火蟲是萬般的溫柔體貼，可萬萬沒想到可愛的螢火蟲竟然是一個肉食主義者，而且手段毒辣，獵物竟也是如櫻桃般大的蝸牛，這真是我從不曾了解到的事情，一只如此嬌小的螢火蟲竟然會以比它大好幾倍的蝸牛作為下手對象，并且?guī)缀鯚o一不漏，真是物競天擇，適者生存啊。這讓我聯(lián)想到一個在動物界、人類界，甚至連昆蟲界都可以行的通的道理——“弱肉強(qiáng)食”。心驚肉跳的來到了 “荒石園”——昆蟲的樂園、巨著《昆蟲記》的誕生地，我便又走進(jìn)了一個奇妙的昆蟲世界：聽蟋蟀在我耳畔鳴唱;觀黃蜂奇特的睡覺姿勢;感螳螂殘忍的婚俗;品小甲蟲為兒女的無私奉獻(xiàn)……

游盡天下之昆蟲也，美哉!壯哉!戀戀不舍。

“觀察和懷疑” 是我在這本書中的又一大收獲，也是《昆蟲記》要告訴我們的更深層的東西。一切是我們對科學(xué)應(yīng)持有的態(tài)度，若沒有觀察，何來懷疑?若沒有懷疑，又怎能攀登科學(xué)的高峰?法布爾為了探求毛蟲使人癢痛的毒素存在的位置，推翻大多數(shù)人所認(rèn)為的在表皮上的這種說法，不惜把自己作為實(shí)驗(yàn)品，他從外面捉回來了幾只毛蟲，從他們的血液中取下了幾滴血，滴在了一張吸墨紙上，然后再用一根不透水的繃帶將這一小片紙固定在了他的手臂上。深夜，一陣劇烈的疼痛使他從睡夢中驚醒，他既高興又興奮，因?yàn)樗C明了自己的推論是正確的，他又繼續(xù)推測，血液中的毒素是哪里來的呢?會不會是在尿素中的呢?為此，他又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)，他從毛蟲的糞便中將尿素提煉、濃縮成幾小滴，又像原來一樣滴在吸墨紙上，再用繃帶固定在手臂上20個小時，晚上奇癢難熬，但他很高興，因?yàn)樗K于用實(shí)驗(yàn)證明了自己的猜測是正確的，但是，他為此也付出了慘痛的代價，他的手臂上出現(xiàn)了潰瘍，又癢又疼整晚不能安睡，后來，為了晚上能安睡一會兒，不得不在傷口處敷上了凡士林。第三天，腫痛得更加厲害，并延伸到了一大塊肌肉里面，用手指輕輕敲一下，就顫動，不久，又有大量的液體像小水滴一樣滲出，瘙癢在不斷增加。五天之內(nèi)，傷口處的皮已經(jīng)完全掉了，露出了里面鮮紅的肌肉，以至于早晚兩次為他換藥的人都惡心得要吐，這一大片的傷口直到四五個月后才完全恢復(fù)了正常。“保持好奇的意念，不在意旁人;敢于探索，用科學(xué)詮釋真理。”才是我所學(xué)到的精華，才是我所獲取的終身受用的東西。

睿智的哲思，人性的思考，徜徉在昆蟲的世界，我久久難以忘懷。從《昆蟲記》中閱讀自然里那些實(shí)實(shí)在在、原原本本存在的昆蟲故事，欣賞如詩歌般優(yōu)美的語言，感悟其對生命的關(guān)愛與敬畏，常常讓我沉入法布爾為我們營造的科學(xué)氛圍里，享受美妙的昆蟲故事，等待我們的是更未知渺遠(yuǎn)的奧秘，讓我感受到科學(xué)的魅力與奇妙，科學(xué)無盡的探索之路。

第二篇：感想讀后

筆墨情深

——觀昌黎縣“五一”書畫筆會有感

2014-5-12 丹青吐翠，翰墨飄香，碣石山畔，春風(fēng)蕩漾。

今年“五一”期間，由昌黎縣總工會主辦的職工書畫筆會在昌黎電大隆重開幕。此次展覽匯集昌黎縣書畫界精英，規(guī)模之大，氛圍之濃，吸引了眾多書畫愛好者。大家觀賞作品，品味藝術(shù)，相互交流，共敘友情。初次觀展，感慨、敬佩之情油然而生。書畫，視覺審美之藝術(shù)，中國傳統(tǒng)文化之精粹。書畫可以感發(fā)人心，陶冶情操。在凈化社會風(fēng)氣，提高人文素養(yǎng)方面居功甚偉，為廣大群眾所喜聞樂見。

涌進(jìn)展室，一股墨香便撲鼻而來，洋溢著一股濃郁的文化藝術(shù)氛圍。只見展室里一幅幅書畫作品布置得琳瑯滿目，幾十位來自昌黎各界的書畫愛好者們屏息凝聲，視線跟隨著大師手中的筆在宣紙上游移，看大師瀟瀟灑灑用墨，揮揮點(diǎn)點(diǎn)著彩，藝術(shù)大師們的構(gòu)思、布局以及精雕細(xì)琢躍然紙上。有龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的草書行書，有端莊疑重的楷書，有清晰秀麗的蠅頭小楷，筆筆生輝；還有那一幅幅的山水景觀、花鳥樹木、梅蘭竹菊，栩栩如生。可謂百花齊放，百家爭鳴，讓人目不暇接，眼花繚亂，有道是“梨花漸欲迷人眼”。前來參觀的人徜徉于展室中，或駐足欣賞，或請教學(xué)習(xí)，或忙于影像留存。在我看來，這種現(xiàn)場觀摩較之于單純欣賞一幅作品似乎更能讓人有所感悟。

俄國文藝?yán)碚摷臆嚑柲嵫┓蛩够@樣講到：“藝術(shù)源于生活。更高于生活”。世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。日平常生活中的東西是平凡的，但也是最具生活氣息最有特色的。它也許可以是淡淡的水，卻可以升華成美麗的甚至是一滴露水，平中見奇。看起來

都很簡單，最平凡不過的，但它們卻又是最實(shí)用的。藝術(shù)品離開平凡的生活就無所謂藝術(shù)品。就像人離開了水和離開了食物一樣，遲早會走向死亡。從這些老師們大局觀的構(gòu)思、審慎的筆墨中，我可以感知看出他們創(chuàng)作時的激情與靈感。這種激情與靈感絕不是空穴來風(fēng)，而是來源于生活，來源于對生活點(diǎn)滴的認(rèn)真觀察，來源于對生活的細(xì)致體驗(yàn)，追求生活真實(shí)的同時更注重藝術(shù)的真實(shí)。每一幅字畫無不是這些大師心血的結(jié)晶，是他們內(nèi)在情感的外在表達(dá)。這些都是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)的。因?yàn)樽约菏菚嬋ν庵娜耍膊欢畷ㄋ囆g(shù)，卻有幸因此次筆會結(jié)識了一些書畫界圈子內(nèi)的老師和朋友，和書畫結(jié)了緣。壽登八十八歲高齡的申玉德前輩給我留下深刻的印象。面對眾多書畫愛好者的求教，悉數(shù)指點(diǎn)，不吝賜教。從他的身上，我看到了藝術(shù)的力量以及對藝術(shù)執(zhí)著的追求，讓我這個不是藝術(shù)圈的人也深受感染，頓生敬仰。

在書畫筆會上偶得“國棟書畫培訓(xùn)學(xué)校”主辦的《昌黎書畫報》，更讓我感受到家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，也從報中領(lǐng)略到昌黎眾多書畫人的風(fēng)采，深受鼓舞。

此次展覽內(nèi)容豐富，風(fēng)格迥異。因?yàn)樽约翰欢畷ɡL畫，對專業(yè)的評論術(shù)語更是陌生。因此，只能欣賞各位老師的佳作，卻不敢妄加評論。對于我們愛好者來說，唯有學(xué)習(xí)他們追求“真實(shí)、自然、平淡、永恒”的人生境界，“心向往之”。

本文不當(dāng)之處，承蒙修改，深表謝意！

拜讀，學(xué)習(xí)，點(diǎn)贊，拍手叫好！

非常高興王校長能應(yīng)邀投稿，如此佳作，書畫報之極品也，通篇給人惠風(fēng)和暢、余音繚繞的感覺。像您欣賞書畫一樣，我只能從一個業(yè)余愛好者的角度，欣賞學(xué)習(xí)您的佳作，如您不嫌，誠懇拜師學(xué)藝。

眾人拾柴火焰高，愿我們共同關(guān)注書畫報的發(fā)展，讓昌黎的這份文化星星之火不息燃燒。

第三篇：讀后感想

《沒有任何借口》讀后感

作者：劉鵬

來源：機(jī)關(guān)黨委

時間：[2010-12-29]

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“Yes，Sir！”、“No，Sir！”是我們看美國軍營大片時經(jīng)常聽到的，其回答時的氣勢令人印象深刻，士兵們似乎沒有任何的猶豫，這與《沒有任何借口》一書中表達(dá)的自我負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、不找借口、全力執(zhí)行等理念不謀而合。“沒有任何借口”是美國西點(diǎn)軍校200年來奉行的最重要的行為準(zhǔn)則。它強(qiáng)化的是每一個學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。正因?yàn)槿绱舜笈鼽c(diǎn)軍校的畢業(yè)生在各自的領(lǐng)域中都獲得了非凡的成就。

不幸的是，在生活和工作中，我們經(jīng)常會聽到這樣或那樣的借口，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，它們好像是合情合理的解釋，冠冕而堂皇。事情做砸了有借口，任務(wù)沒完成有借口，只要有心去找，借口無處不在。把寶貴的時間和精力放在了如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責(zé)和責(zé)任。借口的實(shí)質(zhì)是推卸責(zé)任，借口掩飾的是我們沒有克服困難的信心；掩飾的是我們沒有足夠的承受力；掩飾的是我們不敢對自己負(fù)責(zé)。當(dāng)我們沒有勇氣告訴別人我不行，也不愿聽到別人說自己不行的時候，我們會很自然的會去找原因，用它把事情的發(fā)展變化引到看似符合變化邏輯的軌道上，于是，就有了“借口”，這個得以讓我們脫身的金蟬。

借口的危害是無比巨大的，它會在不經(jīng)意間慢慢的蠶食掉我們的誠實(shí)和自信、我們的熱情和積極性、我們的責(zé)任感和危機(jī)意識，從內(nèi)部擊潰整個集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。所以，對待“借口”的態(tài)度我們應(yīng)該是堅(jiān)決的摒棄。通過閱讀《沒有任何借口》一書，我深刻認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：

一．責(zé)任是做事的根本

這個世界上有許多你不能不去做的事，這就是責(zé)任。責(zé)任，是個神圣的字眼，它不是輕佻隨意的承諾，而是人們立下的誓言，付諸的行動。社會中有一張隱形的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)將我們緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，而處于不同位置的人們，也有著不同的責(zé)任要去承擔(dān)。

現(xiàn)實(shí)生活和工作中，每一個人都肩負(fù)著一種責(zé)任。就工作來說，就是要求我們竭盡全力去完成，需要我們在工作中不斷努力學(xué)習(xí)，不斷反思自己，充實(shí)自己，為集體創(chuàng)造價值，同時也為自己創(chuàng)造價值。生命不息，奮斗不止，開拓進(jìn)取，永無止境，是對待工作、對待生活的一種態(tài)度，也是對集體的一種責(zé)任。工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當(dāng)遇到問題和困難的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任。要堅(jiān)信方法總比問題多！

有責(zé)任意識的人，無論處在什么職位，都會自覺地意識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。有了自覺地責(zé)任意識之后，在自己的眼中，小事不再是懈怠的借口，困難不再是退縮的借口，就會繃緊自己的神經(jīng)，全身心的投入到工作中去，才會產(chǎn)生積極的、圓滿的工作效果。

二．相信目標(biāo)的力量

當(dāng)前，許多人每天都被例行的雜事、瑣事淹沒，疲于應(yīng)對，混混沌沌，庸庸碌碌，過著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的漫無目的的生活。在不知不覺中被外界環(huán)境牽著鼻子走，而不是被目標(biāo)和夢想牽著走，這種生活注定遠(yuǎn)離精彩，遠(yuǎn)離成功。

正如書中所說，“在塑造人生的過程中，確立目標(biāo)比擁有才華更為重要”。沙漠中沒有方向的人們只能徒勞地轉(zhuǎn)著一個又一個圈子，生活中沒有目標(biāo)的人們只能無聊地重復(fù)著自己平庸的生活。對沙漠中的人群來說，新生活是從選定方向開始的；而對于現(xiàn)實(shí)中的人們來說，新生活是從確定目標(biāo)開始的。正如空氣對于生命一樣，目標(biāo)對于成功也有絕對的必要。目標(biāo)決定了一個人成長的方式和方向。書中所描述的巴頓將軍，自7歲就給自己定下一個清晰地目標(biāo)：成為一名陸軍準(zhǔn)將。每天早上都像士兵一樣向父親行軍禮，如饑似渴的閱讀偉大軍人的傳記，研究戰(zhàn)爭部署和謀略，無比執(zhí)著的向著自己的人生目標(biāo)努力，最終成為美國陸軍總指揮。他的成功沒有靠任何人的恩惠，每次都是靠誠實(shí)、努力、全力以赴去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

宏觀的人生目標(biāo)之于成功的重要性毋庸置疑，同樣，我們也需要諸多的小目標(biāo)來經(jīng)營自己的生活和工作。靜下心來想想自己內(nèi)心的夢想和渴求，近期內(nèi)想要達(dá)成的狀態(tài)，比如，自己平時的文字性工作較多，自己略感吃力，想提高自己的文字水平；終日辦公桌前坐著，身體缺乏鍛煉而日益臃腫，想得到一個強(qiáng)健的身體和有形的身材，等等，這些都是自己內(nèi)心真切的愿望和需要。明白了這些，那就把這些目標(biāo)列入近期的計(jì)劃當(dāng)中，每天安排什么，每周安排什么，把目標(biāo)寫在紙上，更要寫到自己的意識當(dāng)中，用毅力打敗懶惰和借口，成為自己想要成為的人。

三．提升態(tài)度和熱情

每天在同一時間、同一地點(diǎn)，面對著多日不變的工作環(huán)境，重復(fù)著同樣的工作，多數(shù)人會產(chǎn)生一種厭倦，從而身心感到疲憊不堪，影響到工作熱情和效率。書中說道:一份工作很有樂趣或很煩人，完全取決于我們的態(tài)度而非任務(wù)本身；在工作中，是你的態(tài)度而非能力決定了你能達(dá)到的高度；積極地態(tài)度和高漲的熱情會保護(hù)和加強(qiáng)自己的希望和夢想。

熱情像火，它能點(diǎn)燃人身上的潛能，讓所有的智慧和優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)出光來，人有熱情就有了原動力，有了原動力就能產(chǎn)生積極性，有了積極性就會主動去做。一個人在做“我要做”的事情時，會保持高度的自覺，把全身的每一個細(xì)胞都調(diào)動起來，開動腦筋想辦法，全力以赴，不找任何借口，克服一切困難去達(dá)成目標(biāo)。

保持一個積極樂觀的心態(tài)，每天多對自己和他人一些微笑，學(xué)會發(fā)現(xiàn)工作和生活中的樂趣，用一種新鮮、陽光的色調(diào)去看待身邊的人和事，有了這樣的一種人生基調(diào)，就會發(fā)現(xiàn)工作中的樂趣，生活中的精彩。

現(xiàn)實(shí)中，我們都渴望成功，但不是每個人都能如愿以償。在困難重重時，在焦躁不安時，在失意彷徨時，我們不妨讀一下《沒有任何借口》一書，體味書中的行事哲理，做一個勇于擔(dān)當(dāng)、目標(biāo)明確、飽含熱情的人，完美的成功將不再遙遠(yuǎn)。

第四篇：讀后感想

10小教文班余宇

論文選題：

《農(nóng)村小學(xué)語文不同文體教學(xué)的研究及對策》

我所閱讀的資料清單：

1、書本：

《文體各異、教法不同：小學(xué)語文教學(xué)漫筆》.周一貫.浙江教育出版社

2、期刊：

[1]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(一)——要重視各種文體教學(xué)的個性

[J].江西教育,1999,04:31-32.[2]秦先國,詹曉云.農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及策略的探討[A]..江蘇省教育學(xué)會2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C].:,2005:6.[3]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(二)——古詩及古詩教學(xué)[J].江西教育,1999,05:32.[4]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(四)——寓言及寓言教學(xué)[J].江西教育,1999,09:31.[5]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(五)——童話及童話教學(xué)[J].江西教育,1999,10:46.[6]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(六)——故事及故事教學(xué)[J].江西教育,1999,11:31.[7]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(七)——散文及散文教學(xué)[J].江西教育,1999,12:31.[8]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(八)——小說及小說教學(xué)[J].江西教育,2000,01:30.[9]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(九)——記敘文及記敘文教學(xué)[J].江西教育,2000,02:31.[10]劉武德.小學(xué)語文不同文體的教學(xué)研究(十)——說明文及說明文教學(xué)[J].江西教育,2000,03:31.讀后感想

通過閱讀這些資料，加深了我對小學(xué)語文教學(xué)的了解程度，特別是關(guān)于小學(xué)語文文體方面的教學(xué)。下面談?wù)勎以陂喿x過程中的感想。

一、了解到小學(xué)語文的文體含義及不同文體的特點(diǎn)。

文體就是作者為了表情達(dá)意所選擇的恰當(dāng)?shù)奈恼率綐樱@樣就形成了不同個性的文章體裁。小學(xué)語文教材中的課文文體多樣，有韻文類和散文類。其中韻文類中有古詩、新詩和謎語；散文類中又包括寓言、童話、散文、小說、故事等。不同文體又有不同的特點(diǎn)，如：童話課文一般具有以下三個基本特點(diǎn):充滿豐富的幻想，擬人化的描寫，故事有頭有尾。古詩的特點(diǎn)可概括為：意美、語美、音美、形美；說明文的特點(diǎn)有：方法多樣，語言周密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，等等。

二、了解到當(dāng)前語文教學(xué)的現(xiàn)狀，特別是在農(nóng)村地區(qū)，語文教學(xué)模式化、單一化。無論教學(xué)什么文體的課文 ,缺乏不同文體教學(xué)的個性，呆板、沉悶,缺乏生氣，文體課文變得蒼白無力,索然無味,既不能吸引學(xué)生的興趣，也無法教授學(xué)生知識，教學(xué)效果甚微。為此就要求教師理解透教材,明確教學(xué)目標(biāo)。教師對文體有足夠認(rèn)識,授課時,對不同的文體有不同的方式和表達(dá)效果。能讓學(xué)生通過語言文字很快地了解課文的內(nèi)容,了解作者的寫作意圖,并能了解課文的真正內(nèi)涵，真正學(xué)習(xí)到知識。

三、了解到當(dāng)前教育呼喚語文教學(xué)改革要求教師要注重研究各種文體不同特點(diǎn)及其教學(xué)個性，實(shí)行有效教育。如：對于童話故事類的教學(xué)，首先要讓學(xué)生逐步掌握閱讀童話的方法，其次，要教育學(xué)生學(xué)會分辨童話中的真實(shí)部分和虛構(gòu)部分，最后，還要指導(dǎo)朗讀和復(fù)述。對于記敘文的教學(xué)，第一，指導(dǎo)審題讀文抓“六要素”的方法；第二，指導(dǎo)理清課文思路的方法；第三，指導(dǎo)讀寫結(jié)合的方法；第四，指導(dǎo)分析人物的基本方法。指導(dǎo)說明文，就要從學(xué)習(xí)說明的方法上、教學(xué)的效果共性與個性設(shè)計(jì)訓(xùn)練。

四、小結(jié)。

通過收集資料，進(jìn)一步增加了我對小學(xué)語文教學(xué)的了解，認(rèn)識到在新課改背景下要適應(yīng)教育的變革，不同文體的課文要采取不同的教學(xué)方法，要注重語文教學(xué)的個性和學(xué)生的自主性，也擴(kuò)大了自己對于語文教學(xué)這方面的認(rèn)識。但總體而言這只是冰山的一角，現(xiàn)在所了解的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到專業(yè)所要求的水平，搜集資料只是在提取前人的經(jīng)驗(yàn)，還有許多知識是需要自己去體會要可以有所收獲的。為此在今后的實(shí)習(xí)中，還要不斷的收集關(guān)于語文教學(xué)這方面的知識，認(rèn)真研讀，取其精華去其糟粕，并把理論知識付諸實(shí)踐中來，不斷反思，不斷進(jìn)步。在實(shí)際的操作中，要用心去體會每一步教學(xué)的過程，在不斷的實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，不怕艱難，昂首向前！

第五篇：《昆蟲記》的讀后感受

《昆蟲記》的讀后感受

《昆蟲記》是一本科學(xué)著作和文學(xué)經(jīng)典，看過了之后，你一定會感慨：“這個世界真奇妙！”以下內(nèi)容是小編為您精心整理的《昆蟲記》的讀后感受，歡迎參考！

《昆蟲記》的讀后感受一

科學(xué)家也能創(chuàng)作出文學(xué)作品嗎？當(dāng)然可以，法布爾的著作《昆蟲記》就是最好的例子。

有很長一段時間，我認(rèn)為科學(xué)家只會擺弄著顯微鏡，注視著下面的世界，文學(xué)家只能整天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個詞：“邊緣性人才”后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出類拔萃的文科生。比如愛因斯坦，他不但是物理學(xué)家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲記》，大概也是一本“邊緣性書籍”吧！

昆蟲記有個最大的特點(diǎn)，就是語言細(xì)膩文筆流暢，真是讓人感覺到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲記處處都流露出科學(xué)的知識，把人以前錯誤一掃而光，使你不禁感嘆：“哦，原來如此！”

法布爾有時真是一個“老頑童”。看，他把圣甲蟲描述的多有趣：“咦？這只唯恐來的太晚，碎步向糞堆趕來的是什么蟲呢？它那長腿像是由裝在肚子里的一個機(jī)械所推動，生硬而笨拙的向前移動；紅棕色的觸角像扇子似的張開，表明它擔(dān)心強(qiáng)烈的貪欲不能滿足而惴惴不安。它來了，它擠倒一些捷足先登者，來到了大餐桌前。這渾身黝黑、粗大異常的家伙，便是大名鼎鼎的圣甲蟲，現(xiàn)在它跟它的同胞們?nèi)胂排抛恕Ｋ镁薮蟮那白悖槐б槐У貙S球做最后的加工，或者給糞球再加上一層糞，然后走到一旁，平靜的享受勞動成果”。好像昆蟲也有各種各樣的情緒，真像個活生生的小人兒。

圣甲早和法布爾似乎是有緣。當(dāng)“美味蛋糕”從山坡上滾下的時候，圣甲蟲毫不氣餒，一次又一次的向上爬，不管斜度有多大。而法布爾為得到一片地，奮斗了四十年，盡管自己多么窮困潦倒。看，多么相似呀！昆蟲記差不多就是法布爾的自傳，他就是那些昆蟲，和大自然在做勇敢的斗爭。

《昆蟲記》是一本科學(xué)著作和文學(xué)經(jīng)典，看過了之后，你一定會感慨：“這個世界真奇妙！”

《昆蟲記》的讀后感受二

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。《昆蟲記》中詳細(xì)介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習(xí)性，勞動，婚戀，繁衍和死亡。

《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時也展現(xiàn)了的昆蟲的獨(dú)一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。法布爾對昆蟲有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲。每一只昆蟲都有人一樣的情感。如：“已經(jīng)慌了神的蝗蟲，完全把‘三十六計(jì)走為上策’這一招忘到腦后去了。”在讀《昆蟲記》時，我甚至能想象昆蟲在活動的畫面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蟬再歌唱，蟋蟀再管理家務(wù)，蜘蛛再捕獲食物……神秘的自然中也有這么有趣的事物，我對大自然的敬意油然而生，它也有心細(xì)的一面。

法布爾再探索大自然的過程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)，又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察。《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。在《昆蟲記》的引導(dǎo)下，我要繼續(xù)探索神奇的昆蟲世界。