第一篇：《毛主席語錄》讀后感想

“紅寶書”里看中國

在中國，毛澤東可算是家喻戶曉的。被視為是現代世界歷史中最重要的人物之一，同時也是一位詩人，在文學上有一定的成就。《毛主席語錄》是文化大革命期間風靡全國乃至世界的毛主席名言警句選編本。那時，人們飯可以不吃，覺可以不睡，但“紅寶書”卻不可不帶，連結婚送禮也必少不了一本“紅寶書”。從這本“紅寶書”中卻可以看出中國革命的艱辛和不屈精神。

《毛澤東語錄》以其精辟的警句，影響了中國幾代人思想和成長。盡管今天人們已經不再背誦毛澤東語錄，但毛澤東思想的地位卻并未曾改變。這本被譽為“紅寶書”的《毛澤東語錄》，收集了毛澤東著作和毛澤東思想中的警句和主要觀點，諸如“為人民服務”、“自力更生”、“艱苦奮斗”等人們耳熟能詳的警句。其中一條千古不變的真理：槍桿子里面出政權！1927年大革命失敗后，中共中央在湖北漢口召開八七會議，對大革命失敗的原因進行總結。毛澤東強調全黨“政權是由槍桿子中取得的”，這一句到處了革命勝利的本質是要靠搶桿子得到的。一句“星星之火，可以燎原”最鼓舞人心，闡明了中國革命必須堅持創(chuàng)建農村革命根據地，必須用紅軍和農村革命根據地的發(fā)展促進全國革命高潮的基本思想，指明了中國革命的前途！解放戰(zhàn)爭初期，毛澤東在和美國記者安娜·路易斯·斯特朗的談話。當時國民黨正發(fā)動內戰(zhàn)，號稱要三個月滅亡共產黨。一句“一切反動派都是紙老虎”最豪邁，最是傲氣！1939年1月5日，中共中央書記處討論汪精衛(wèi)叛逃事件。毛澤東在會上說對國民黨說了兩條原則“人不犯我，我不犯人”即是說人家不搗亂我，我就不打人；“人若犯我，我必犯人”這一原則要抓得緊，一定要有勁。這樣，才能真正鞏固與擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，只有這樣才能戰(zhàn)勝日寇。一句人不犯我，我不犯人最正氣凜然。一句“軍民團結如一人，試看天下誰能敵”最有凝聚力！戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中，主張進行廣泛的熱烈的政治動員，解決兵源、財源等困難問題，達到“官兵一致，軍民一致，瓦解敵軍”的目標。這是抗戰(zhàn)時期，中國共產黨反對國民黨片面抗日，主張全面抗戰(zhàn)思想的集中表述。一句“在戰(zhàn)略上要藐視敵人，在戰(zhàn)術上要重視敵人”最清醒！指導中國人民取得了抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝的勝利。這一思想對我們今天的經濟建設，對我們各行各業(yè)工作的開展以及對我們每一個人戰(zhàn)勝一切艱難困苦都有著積極的意義。

《毛澤東語錄》不僅收錄了毛澤東的文學成就，還體現了我國曲折的革命歷程。從武昌起義到建立井岡山革命根據地，從第一次反圍剿到紅軍長征······這些雖然都以詩詞的方式記錄，但細細品味卻都詳細地寫出了革命軍人的艱苦、頑強不屈的精神。

雖然我國現處于和平年代，沒有戰(zhàn)爭，也就不需要獻身，但是我們要學習偉大的毛澤東思想，不朽的革命者的精神。我們要在學習的過程中不屈不撓，面對困難要勇于戰(zhàn)勝它。我們應該發(fā)揚艱苦奮斗的作風，不放松今日的努力，把自己的理想和現實努力結合起來，要學習一輩子，奮斗一輩子。改革開放了，生活水平提高了，然而艱苦奮斗是一輩子的事。在共產黨人的詞典里,艱苦奮斗不僅是克服困難、改變命運的手段,更是一種人生態(tài)度和精神境界。它不僅是戰(zhàn)勝困難的手段,而且也是一個人全面發(fā)展,完善自我必不可少的過程。

第二篇：感想讀后

筆墨情深

——觀昌黎縣“五一”書畫筆會有感

2014-5-12 丹青吐翠，翰墨飄香，碣石山畔，春風蕩漾。

今年“五一”期間，由昌黎縣總工會主辦的職工書畫筆會在昌黎電大隆重開幕。此次展覽匯集昌黎縣書畫界精英，規(guī)模之大，氛圍之濃，吸引了眾多書畫愛好者。大家觀賞作品，品味藝術，相互交流，共敘友情。初次觀展，感慨、敬佩之情油然而生。書畫，視覺審美之藝術，中國傳統(tǒng)文化之精粹。書畫可以感發(fā)人心，陶冶情操。在凈化社會風氣，提高人文素養(yǎng)方面居功甚偉，為廣大群眾所喜聞樂見。

涌進展室，一股墨香便撲鼻而來，洋溢著一股濃郁的文化藝術氛圍。只見展室里一幅幅書畫作品布置得琳瑯滿目，幾十位來自昌黎各界的書畫愛好者們屏息凝聲，視線跟隨著大師手中的筆在宣紙上游移，看大師瀟瀟灑灑用墨，揮揮點點著彩，藝術大師們的構思、布局以及精雕細琢躍然紙上。有龍飛鳳舞、瀟灑飄逸的草書行書，有端莊疑重的楷書，有清晰秀麗的蠅頭小楷，筆筆生輝；還有那一幅幅的山水景觀、花鳥樹木、梅蘭竹菊，栩栩如生。可謂百花齊放，百家爭鳴，讓人目不暇接，眼花繚亂，有道是“梨花漸欲迷人眼”。前來參觀的人徜徉于展室中，或駐足欣賞，或請教學習，或忙于影像留存。在我看來，這種現場觀摩較之于單純欣賞一幅作品似乎更能讓人有所感悟。

俄國文藝理論家車爾尼雪夫斯基這樣講到：“藝術源于生活。更高于生活”。世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。日平常生活中的東西是平凡的，但也是最具生活氣息最有特色的。它也許可以是淡淡的水，卻可以升華成美麗的甚至是一滴露水，平中見奇。看起來

都很簡單，最平凡不過的，但它們卻又是最實用的。藝術品離開平凡的生活就無所謂藝術品。就像人離開了水和離開了食物一樣，遲早會走向死亡。從這些老師們大局觀的構思、審慎的筆墨中，我可以感知看出他們創(chuàng)作時的激情與靈感。這種激情與靈感絕不是空穴來風，而是來源于生活，來源于對生活點滴的認真觀察，來源于對生活的細致體驗，追求生活真實的同時更注重藝術的真實。每一幅字畫無不是這些大師心血的結晶，是他們內在情感的外在表達。這些都是值得我認真學習的。因為自己是書畫圈外之的人，也不懂書法藝術，卻有幸因此次筆會結識了一些書畫界圈子內的老師和朋友，和書畫結了緣。壽登八十八歲高齡的申玉德前輩給我留下深刻的印象。面對眾多書畫愛好者的求教，悉數指點，不吝賜教。從他的身上，我看到了藝術的力量以及對藝術執(zhí)著的追求，讓我這個不是藝術圈的人也深受感染，頓生敬仰。

在書畫筆會上偶得“國棟書畫培訓學校”主辦的《昌黎書畫報》，更讓我感受到家鄉(xiāng)濃郁的文化氛圍，也從報中領略到昌黎眾多書畫人的風采，深受鼓舞。

此次展覽內容豐富，風格迥異。因為自己不懂書法繪畫，對專業(yè)的評論術語更是陌生。因此，只能欣賞各位老師的佳作，卻不敢妄加評論。對于我們愛好者來說，唯有學習他們追求“真實、自然、平淡、永恒”的人生境界，“心向往之”。

本文不當之處，承蒙修改，深表謝意！

拜讀，學習，點贊，拍手叫好！

非常高興王校長能應邀投稿，如此佳作，書畫報之極品也，通篇給人惠風和暢、余音繚繞的感覺。像您欣賞書畫一樣，我只能從一個業(yè)余愛好者的角度，欣賞學習您的佳作，如您不嫌，誠懇拜師學藝。

眾人拾柴火焰高，愿我們共同關注書畫報的發(fā)展，讓昌黎的這份文化星星之火不息燃燒。

第三篇：讀后感想

《沒有任何借口》讀后感

作者：劉鵬

來源：機關黨委

時間：[2010-12-29]

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“Yes，Sir！”、“No，Sir！”是我們看美國軍營大片時經常聽到的，其回答時的氣勢令人印象深刻，士兵們似乎沒有任何的猶豫，這與《沒有任何借口》一書中表達的自我負責、勇于擔當、不找借口、全力執(zhí)行等理念不謀而合。“沒有任何借口”是美國西點軍校200年來奉行的最重要的行為準則。它強化的是每一個學員想盡辦法去完成任何一項任務，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。正因為如此大批西點軍校的畢業(yè)生在各自的領域中都獲得了非凡的成就。

不幸的是，在生活和工作中，我們經常會聽到這樣或那樣的借口，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，它們好像是合情合理的解釋，冠冕而堂皇。事情做砸了有借口，任務沒完成有借口，只要有心去找，借口無處不在。把寶貴的時間和精力放在了如何尋找一個合適的借口上，而忘記了自己的職責和責任。借口的實質是推卸責任，借口掩飾的是我們沒有克服困難的信心；掩飾的是我們沒有足夠的承受力；掩飾的是我們不敢對自己負責。當我們沒有勇氣告訴別人我不行，也不愿聽到別人說自己不行的時候，我們會很自然的會去找原因，用它把事情的發(fā)展變化引到看似符合變化邏輯的軌道上，于是，就有了“借口”，這個得以讓我們脫身的金蟬。

借口的危害是無比巨大的，它會在不經意間慢慢的蠶食掉我們的誠實和自信、我們的熱情和積極性、我們的責任感和危機意識，從內部擊潰整個集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。所以，對待“借口”的態(tài)度我們應該是堅決的摒棄。通過閱讀《沒有任何借口》一書，我深刻認識到以下幾點：

一．責任是做事的根本

這個世界上有許多你不能不去做的事，這就是責任。責任，是個神圣的字眼，它不是輕佻隨意的承諾，而是人們立下的誓言，付諸的行動。社會中有一張隱形的關系網絡將我們緊緊地聯(lián)結在一起，而處于不同位置的人們，也有著不同的責任要去承擔。

現實生活和工作中，每一個人都肩負著一種責任。就工作來說，就是要求我們竭盡全力去完成，需要我們在工作中不斷努力學習，不斷反思自己，充實自己，為集體創(chuàng)造價值，同時也為自己創(chuàng)造價值。生命不息，奮斗不止，開拓進取，永無止境，是對待工作、對待生活的一種態(tài)度，也是對集體的一種責任。工作中難免會遇到這樣那樣的問題，當遇到問題和困難的時候，要主動去尋找方法解決，而不是找借口回避責任。要堅信方法總比問題多！

有責任意識的人，無論處在什么職位，都會自覺地意識到自己所擔當的責任。有了自覺地責任意識之后，在自己的眼中，小事不再是懈怠的借口，困難不再是退縮的借口，就會繃緊自己的神經，全身心的投入到工作中去，才會產生積極的、圓滿的工作效果。

二．相信目標的力量

當前，許多人每天都被例行的雜事、瑣事淹沒，疲于應對，混混沌沌，庸庸碌碌，過著當一天和尚撞一天鐘的漫無目的的生活。在不知不覺中被外界環(huán)境牽著鼻子走，而不是被目標和夢想牽著走，這種生活注定遠離精彩，遠離成功。

正如書中所說，“在塑造人生的過程中，確立目標比擁有才華更為重要”。沙漠中沒有方向的人們只能徒勞地轉著一個又一個圈子，生活中沒有目標的人們只能無聊地重復著自己平庸的生活。對沙漠中的人群來說，新生活是從選定方向開始的；而對于現實中的人們來說，新生活是從確定目標開始的。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要。目標決定了一個人成長的方式和方向。書中所描述的巴頓將軍，自7歲就給自己定下一個清晰地目標：成為一名陸軍準將。每天早上都像士兵一樣向父親行軍禮，如饑似渴的閱讀偉大軍人的傳記，研究戰(zhàn)爭部署和謀略，無比執(zhí)著的向著自己的人生目標努力，最終成為美國陸軍總指揮。他的成功沒有靠任何人的恩惠，每次都是靠誠實、努力、全力以赴去實現目標。

宏觀的人生目標之于成功的重要性毋庸置疑，同樣，我們也需要諸多的小目標來經營自己的生活和工作。靜下心來想想自己內心的夢想和渴求，近期內想要達成的狀態(tài)，比如，自己平時的文字性工作較多，自己略感吃力，想提高自己的文字水平；終日辦公桌前坐著，身體缺乏鍛煉而日益臃腫，想得到一個強健的身體和有形的身材，等等，這些都是自己內心真切的愿望和需要。明白了這些，那就把這些目標列入近期的計劃當中，每天安排什么，每周安排什么，把目標寫在紙上，更要寫到自己的意識當中，用毅力打敗懶惰和借口，成為自己想要成為的人。

三．提升態(tài)度和熱情

每天在同一時間、同一地點，面對著多日不變的工作環(huán)境，重復著同樣的工作，多數人會產生一種厭倦，從而身心感到疲憊不堪，影響到工作熱情和效率。書中說道:一份工作很有樂趣或很煩人，完全取決于我們的態(tài)度而非任務本身；在工作中，是你的態(tài)度而非能力決定了你能達到的高度；積極地態(tài)度和高漲的熱情會保護和加強自己的希望和夢想。

熱情像火，它能點燃人身上的潛能，讓所有的智慧和優(yōu)點充分發(fā)出光來，人有熱情就有了原動力，有了原動力就能產生積極性，有了積極性就會主動去做。一個人在做“我要做”的事情時，會保持高度的自覺，把全身的每一個細胞都調動起來，開動腦筋想辦法，全力以赴，不找任何借口，克服一切困難去達成目標。

保持一個積極樂觀的心態(tài)，每天多對自己和他人一些微笑，學會發(fā)現工作和生活中的樂趣，用一種新鮮、陽光的色調去看待身邊的人和事，有了這樣的一種人生基調，就會發(fā)現工作中的樂趣，生活中的精彩。

現實中，我們都渴望成功，但不是每個人都能如愿以償。在困難重重時，在焦躁不安時，在失意彷徨時，我們不妨讀一下《沒有任何借口》一書，體味書中的行事哲理，做一個勇于擔當、目標明確、飽含熱情的人，完美的成功將不再遙遠。

第四篇：讀后感想

10小教文班余宇

論文選題：

《農村小學語文不同文體教學的研究及對策》

我所閱讀的資料清單：

1、書本：

《文體各異、教法不同：小學語文教學漫筆》.周一貫.浙江教育出版社

2、期刊：

[1]劉武德.小學語文不同文體的教學研究(一)——要重視各種文體教學的個性

[J].江西教育,1999,04:31-32.[2]秦先國,詹曉云.農村小學語文教學現狀及策略的探討[A]..江蘇省教育學會2005年小學語文優(yōu)秀論文集[C].:,2005:6.[3]劉武德.小學語文不同文體的教學研究(二)——古詩及古詩教學[J].江西教育,1999,05:32.[4]劉武德.小學語文不同文體的教學研究(四)——寓言及寓言教學[J].江西教育,1999,09:31.[5]劉武德.小學語文不同文體的教學研究(五)——童話及童話教學[J].江西教育,1999,10:46.[6]劉武德.小學語文不同文體的教學研究(六)——故事及故事教學[J].江西教育,1999,11:31.[7]劉武德.小學語文不同文體的教學研究(七)——散文及散文教學[J].江西教育,1999,12:31.[8]劉武德.小學語文不同文體的教學研究(八)——小說及小說教學[J].江西教育,2000,01:30.[9]劉武德.小學語文不同文體的教學研究(九)——記敘文及記敘文教學[J].江西教育,2000,02:31.[10]劉武德.小學語文不同文體的教學研究(十)——說明文及說明文教學[J].江西教育,2000,03:31.讀后感想

通過閱讀這些資料，加深了我對小學語文教學的了解程度，特別是關于小學語文文體方面的教學。下面談談我在閱讀過程中的感想。

一、了解到小學語文的文體含義及不同文體的特點。

文體就是作者為了表情達意所選擇的恰當的文章式樣，這樣就形成了不同個性的文章體裁。小學語文教材中的課文文體多樣，有韻文類和散文類。其中韻文類中有古詩、新詩和謎語；散文類中又包括寓言、童話、散文、小說、故事等。不同文體又有不同的特點，如：童話課文一般具有以下三個基本特點:充滿豐富的幻想，擬人化的描寫，故事有頭有尾。古詩的特點可概括為：意美、語美、音美、形美；說明文的特點有：方法多樣，語言周密，結構嚴謹，邏輯性強，等等。

二、了解到當前語文教學的現狀，特別是在農村地區(qū)，語文教學模式化、單一化。無論教學什么文體的課文 ,缺乏不同文體教學的個性，呆板、沉悶,缺乏生氣，文體課文變得蒼白無力,索然無味,既不能吸引學生的興趣，也無法教授學生知識，教學效果甚微。為此就要求教師理解透教材,明確教學目標。教師對文體有足夠認識,授課時,對不同的文體有不同的方式和表達效果。能讓學生通過語言文字很快地了解課文的內容,了解作者的寫作意圖,并能了解課文的真正內涵，真正學習到知識。

三、了解到當前教育呼喚語文教學改革要求教師要注重研究各種文體不同特點及其教學個性，實行有效教育。如：對于童話故事類的教學，首先要讓學生逐步掌握閱讀童話的方法，其次，要教育學生學會分辨童話中的真實部分和虛構部分，最后，還要指導朗讀和復述。對于記敘文的教學，第一，指導審題讀文抓“六要素”的方法；第二，指導理清課文思路的方法；第三，指導讀寫結合的方法；第四，指導分析人物的基本方法。指導說明文，就要從學習說明的方法上、教學的效果共性與個性設計訓練。

四、小結。

通過收集資料，進一步增加了我對小學語文教學的了解，認識到在新課改背景下要適應教育的變革，不同文體的課文要采取不同的教學方法，要注重語文教學的個性和學生的自主性，也擴大了自己對于語文教學這方面的認識。但總體而言這只是冰山的一角，現在所了解的知識還遠遠達不到專業(yè)所要求的水平，搜集資料只是在提取前人的經驗，還有許多知識是需要自己去體會要可以有所收獲的。為此在今后的實習中，還要不斷的收集關于語文教學這方面的知識，認真研讀，取其精華去其糟粕，并把理論知識付諸實踐中來，不斷反思，不斷進步。在實際的操作中，要用心去體會每一步教學的過程，在不斷的實踐中，不斷學習，不怕艱難，昂首向前！

第五篇：目標讀后感想

《目標》讀后感想

最近讀了《目標》一書，感觸非淺。這是一本介紹常識在管理中應用的通俗圖書。作者沒有按照一般的管理類圖書的講解方式，而是以小說的形式，向讀者介紹了常識在管理中的應用。這種通俗小說形式的介紹，不但沒有引起人們的反感，反而引起了讀者的興趣，也使得作者的觀點更容易理解，也更容易為人們接受。在管理中，很多常識類的東西因為過于平常而為人們所忽略。通過學習這本書，我認識到很多的常識并不是那么簡單，它在管理中的應用也不是那么容易。這本書雖然不長，但卻能使人受到很多啟發(fā)。

一、確定企業(yè)真正的目標

企業(yè)的目標是什么？這似乎是一個很容易說得清楚的問題，但事實上，我們很多人都沒辦法說得清楚。我們一般都是簡單的按照大眾的說法，比如，占有市場，減少成本等，而沒有從本企業(yè)的具體情況出發(fā)，沒有根據實際情況確定自己企業(yè)的目標。正如書中鐘納所問的，你的目標究竟是什么，而不是所說的效率，生產力之類的。如果你沒有明白自己的真正的目標，那其它的所謂的生產力，效率，就沒有意義了。因此，只有真正了解了企業(yè)的目標，才能制定正確的措施，才能夠有益于企業(yè)的發(fā)展。

二、企業(yè)管理思維的轉變

《目標》提出了許多和以往管理不同的概念，通過對這些概念的學習有助于我們體會改變管理思想的過程和方法。

1.有效產出

我們一般認為企業(yè)最重要的東西是管理、團隊、技術領先、企業(yè)文化等。其實現在看來這些答案都很空洞。企業(yè)管理最核心的本質其實是最簡單的基本常識，而簡單的常識往往就是真理。企業(yè)管理最重要的就是要確保企業(yè)賺錢，而要確保企業(yè)賺錢就必須有有效產出。有效產出就是整個系統(tǒng)通過銷售而獲得金錢的速度。

企業(yè)最重要的就是銷售，管理、團隊、技術領先、企業(yè)文化等只是企業(yè)達到目標的手段。銷售是實現有效產出的必經之路。如果沒有銷售，就沒有有效產出，存貨、營運費用等的改善也沒有任何意義。

2.存貨

本書中對存貨的定義是整個系統(tǒng)投資在采購上的金錢，而采購的是我們打算賣出去的東西。按照這個定義，存貨是指原材料、中間體、成品。而且中間體、成品等的價值還加上了多個步驟的燃料動力、人工等成本等，導致我們在了解管理信息時常常得不到真正想要的東西。

3.產品成本的計算

《目標》一書對現行會計準則中的一些基本概念提出了質疑，甚至提出存貨不能算作資產，只能為算作負債。成本是指導公司運營的最重要的信息，銷售定價必須以成本為基礎。

4.成本世界和有效產出

《目標》一書明確地告訴我們，企業(yè)持續(xù)的改善不是為了節(jié)省成本，而是為了提高有效產出。瓶頸的概念也不是為了降低營運費用，而是著眼于提高有效產出。在衡量企業(yè)新的尺度上，最重要的是有效產出，其次存貨，最后才是營運費用。只有真正了解有效產出的重要性，我們才可能從“成本的世界”跨入“有效產出的世界”。

三、企業(yè)生產的系統(tǒng)思想和瓶頸觀點

《目標》一書一個重要的啟發(fā)就是系統(tǒng)整體的觀點和思想。我們在思考問題和確定企業(yè)目標的過程中，不能局限于局部的思考，而應該從整體的觀點出發(fā)，以最終整體的收益為出發(fā)點。如果僅僅從局部出發(fā)，即便是局部的利益得到最大，也不能保證整體的收益得到最大。例如，書中所說的內容，企業(yè)的成本降到了最低，企業(yè)的效率得到了最大，企業(yè)中每個人都

忙個不停，但是企業(yè)還是處于虧損的狀態(tài)。因此，我們可以說，局部收益得到最大，并不等于整體的收益得到最大。因此，企業(yè)在確定目標的過程中要從整體出發(fā)。

企業(yè)是一系列活動的綜合，企業(yè)中的活動是按照一定的順序生產進行的。企業(yè)中每一個活動環(huán)節(jié)都受到它前后環(huán)節(jié)的限制，因此，企業(yè)在生產過程中，不但要考慮本身環(huán)節(jié)的生產效率和狀況，還要考慮前后環(huán)節(jié)的生產狀況。只有從整體系統(tǒng)方面考慮才能夠使企業(yè)的利益得到最大化。

由于企業(yè)是一系列活動的綜合，各項活動受到前后活動的限制，因此，企業(yè)的效益不但要受到各項活動本身的影響，還受到各項活動之間關系的影響，這主要體現在瓶頸環(huán)節(jié)上面。由于某一項環(huán)節(jié)的生產能力受到限制或者處于薄弱狀態(tài)，因此，企業(yè)的整體狀況便受制于瓶頸環(huán)節(jié)。企業(yè)的效益要想獲得提高，必須改善瓶頸環(huán)節(jié)的狀況，而不是改善其它環(huán)節(jié)的狀況。如果企業(yè)瓶頸環(huán)節(jié)沒有得到良好的改善，其它環(huán)節(jié)的生產能力即便是發(fā)揮到了極限，也無法改善企業(yè)的整體效益，而這時，反而由于成本的增加，而使企業(yè)處于更不利的狀況。

企業(yè)重視瓶頸環(huán)節(jié)，還有一個重要的因素需要考慮，那就是企業(yè)瓶頸環(huán)節(jié)的動態(tài)性。企業(yè)瓶頸環(huán)節(jié)不是一成不變的，它會隨著環(huán)境變化和企業(yè)生產狀況的變化而變化。企業(yè)現在受到瓶頸環(huán)節(jié)的限制，而隨著生產能力的改善，這個瓶頸可能就會轉移到其他環(huán)節(jié)，因此，企業(yè)要有不斷變化的動態(tài)思想，從整體考慮，而不能落入以往的慣性思維，局限于瓶頸因素。以免瓶頸環(huán)節(jié)轉移了，企業(yè)依舊關注這個“瓶頸環(huán)節(jié)”，而使企業(yè)的收益受損。

四、人生目標和思考

《目標》一書的意義不僅局限于生產企業(yè)，它所體現的系統(tǒng)思想和制約法思想在其它類型企業(yè)也有重要的意義。再進一步，這種思想在生活中也有重要的作用。在《目標》這本書中，主人公不但面臨著企業(yè)生產的困境，也面臨著生活方面的困境。人生在一定程度上就像一個企業(yè)，要從整體系統(tǒng)方面考慮，僅僅做好工作并不能帶來幸福。人生要想取得成功，需要尋找到其中的瓶頸環(huán)節(jié)。而這個瓶頸環(huán)節(jié)不只是工作那么簡單。只有協(xié)調好了工作，家庭以及其他各個方面才能夠獲得真正的成功。

《目標》一書最后提出了一個發(fā)人深省的問題，就是做自己的鐘納。所謂做自己的鐘納，我認為就是要能夠自己獨立思考，形成自己的思維方式和看待問題的觀點。任何一種理論和相關的知識，需要的不是簡單地記憶和背誦，而是自己的領悟和思考。在本書中，鐘納所做的不是簡單的告訴主人公答案，而是通過蘇格拉底式的發(fā)問，讓主人公的自己思考。通過思考和同事們的討論，最終有所感悟，找到了解決問題的方法。這種通過思考和感悟不斷提升自己能力的方法正是我們需要學習的。