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聾校語文課文默寫試卷

時間:2019-05-15 03:02:22下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《聾校語文課文默寫試卷》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《聾校語文課文默寫試卷》。

第一篇:聾校語文課文默寫試卷

2018年下學期啟音部語文學科競賽

“記憶王爭奪賽”試卷

班級

姓名

計分

1、《我想》

我想把小手

悠啊,悠---

2、《我和姐姐爭冠軍》

最后的戰斗更加激烈了。球卻彈著網子,出界了。

3、《家鄉的橋》

家鄉的橋大多是石橋,造型卻__________。最簡單的是__________,一塊長石板擱兩端,把兩戶人家連起來;最漂亮、最有氣派的數__________,橋洞和它的倒影像個__________,兩邊幾十級石階綴上去,形成個大“____”字,一對對__________雄赳赳地屹立在石柱上。

4、《富饒的西沙群島》

魚________地在珊瑚叢里________。有的全身布滿________,有的頭上長著________,好看極了;有的周身像插著好些扇子,游動的時候飄飄遙遙;有的眼睛________,身上長滿刺兒,鼓起氣來像______一樣圓。________的魚多的數不清。正像人們說得那樣,西沙群島的海里一半是水,________。

2018年下學期啟音部語文學科競賽

5、《春蠶》

蠶“上山”了。它們被捉到

這學費可來得不易呀····”

6、《爺爺》

兩個月過去了,還有一畦馬鈴薯也有半尺高了。

7、《三棵銀杏樹》

到了春天,成了最好的游戲場所。

8、《春曉》

9、《童年的水墨畫》

聽不見 哪管它 書頁 嘴角 陽光 也想看

10、《冬陽·童年·駱駝隊》

爸爸和他講好價錢了。

2018年下學期啟音部語文學科競賽

自己的牙齒也動起來。

第二篇:聾校四年級語文試卷

2011~2012學年第二學期四年級語文第一單元基礎知識測驗

姓名:_________成績:_________

一、看拼音寫詞語。(0.5'×30=15')wēi wǔ zhàn shì xiónɡ zhuàɡ pǒ luó()()()()

shī rùn jiàn bù jiǎn chá kāi shǐ()()()()fù qīn zì diǎn wū yún mì bù()()()

jié shěnɡ hú shuǐ mǔ qīn()()()

二、組詞(2'×12=24')站()

鈕()

壯()

戰()

紐()

狀()

密()

蝴()

儉()蜜()

湖()

檢()

三、填空(1'×14=14')

1、她()著老花鏡,安詳地()在沙發上,給我們敬愛的周恩來總理()睡衣。

2、陳老師四十多歲,戴著一副(),穿著一件墨綠色的()。她腋下夾著()和(),手里提著一塊()。

3、這一回,鄧奶奶又()上線,右手()針,略略()起,左手在熟練地()。

4、天安門廣場的()每天都和()一同升起。

四、選詞填空。(2'×4=8')

頓時

停頓

1、老師來到教師門口,教室里()安靜下來。

2、朗讀課文要做到正確()。

各式各樣

各種各樣

1、校園里開著()的花,美麗極了。

2、文具店里有()的學習用品。

五、把下面每組的三句話改寫成一句話。(3'×2=6')

1、陳老師四十多歲。陳老師戴著一副眼鏡。陳老師穿著一件墨綠色的上衣。

_________________________________________________________________________

2、陳老師看見李明的學習用品擺得不整齊。陳老師走到李明跟前。陳老師幫他把學習用品擺整齊。

_________________________________________________________________________

六、給下面的句子加上標點。(3'×4=12')

1、老師親切地說

同學們

現在開始上課

2、校長對同學們說

升旗的時候

大家都要立正敬禮

3、紀濤說

同學們都來了

4、小男孩哭著說

我找不到媽媽了

七、把括號里的詞語加到句子中去。(3'×3=9')

1、一位護士望著針腳,眼睛濕潤了。(又勻又細的年輕的補丁上)___________________________________________________________

2、王老師環視同學一下,走到講臺前。(健步

全班

微笑著)__________________________________________________________

3、花瓣上清水滴滴,水珠滾來滾去。(荷葉上

粉紅的碧綠的)__________________________________________________________

八、照樣子寫句子。(3'×2=6')

1、(王冕)用(平時節省下來的錢)買了(畫筆和顏料)。()用()買了()。

2、(同學們)在(教室里)(認真的讀書)。

()在()()。

九、讀短文回答問題。(1'×6=6')

一個星期天的下午,同學們有的拿著笤帚,有的提著水桶,還有的拿著抹布,一起到五保戶張大爺家去幫張大爺做事。到了張大爺家,小林提來了井水,把水倒進缸里。小紅坐在凳子上洗衣服。小明用笤帚掃院子。小華用抹布把窗戶擦得干干凈凈。張大爺看了很高興,連聲說:“謝謝!謝謝!” 短文共有____句話。

這篇短文主要是講同學們幫助 __________打掃衛生。小林幫張大爺

________,小紅幫張大爺____________,小明幫張大爺_____________,小華幫張大爺____________。

第三篇:聾校語文三年級上冊電子課文

1、我們的學校

1、這是我們的學校。走進學校門,是一個美麗的大花壇。大花壇后面,是整潔明亮的教學樓。穿過教學樓,是一片寬闊的操場。最后面是一排宿舍樓,宿舍樓旁邊是食堂。

2、學校里種了許多樹木花草,像個美麗的花園。我們在學校里學習,生活的很愉快。

2、拔河

1、操場上,六(1)班和六(2)班的同學正在舉行拔河比賽。

2、哨子聲響了,雙方比賽的同學都蹬住腳跟,抓緊繩子,用力向后拉。

3、同學們站在旁邊,高興地揮動著雙手,大聲喊著:“加油!加油!”

3、這是我應該做的

1、有一次,李小鷗被石塊半倒了。

2、王小芳看見了,馬上跑過去,把李小鷗扶起來。李小鷗對王小芳說:“謝謝 你!”王小芳說:“不用謝!”

3、老師在班級里表揚王小芳,同學們熱烈鼓掌。王小芳:“這是我應該做的。”

4、我選我

1、李小青是我們班的勞動委員。前幾天,他轉到別的學校上學了。

2、今天開班會,林老師讓大家補選一名勞動委員。選誰呢?教室里靜悄悄的,大家都在想。突然,王寧站起來說:“我選我。”

3、大家都愣住了。林老師親切地說:“王寧,說說吧,你為什么選自己?”王寧說:“我和李小青是好朋友。他愛勞動,愛集體。我要像他一樣熱愛勞動,關心集體。”

4、王寧的話剛說完,教室里響起一片掌聲。

5、蔣小蕓洗手帕

1、蔣小蕓的手帕臟了。

2、她端來了一盆水,先把手帕放在水里浸濕,再在手帕上擦肥皂,用力搓手帕,然后用清水漂洗干凈,最后將手帕擰干。

3、洗完手帕,蔣小蕓把手帕晾在竹竿上,用夾子夾住。

6、我自己做

1、上課了,秦老師叫大家做六道數學題。韓小寧做好了五道題,還有一道題沒做出來。

2、放學了,韓小寧還在做數學題。鄭敏花看見了,說:“韓小寧,我做好了,你抄我的吧。”韓小寧說:“不,我自己做。”韓小寧認真地看了題目,想了又想,就做出來了。

7、好朋友

1、嚴良和陸英俊是同桌同學。他們互相幫助,進步很快。

2、有一天,陸英俊生病了,不能來上課。放學后,嚴良到陸英俊家去,幫助他補習功課。

3、有一次,嚴良上課玩東西,陸英俊看見了,馬上叫他不要這樣做。

4、同學們說:“嚴良和陸英俊真是好朋友。”

8、一分鐘

1、丁零零,鬧鐘響了。元元打了個哈欠,翻了個身,心想:再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。

2、過了一分鐘,元元起來了。他很快地洗了臉,吃了早點,就背著書包上學去了。走到十字路口,他看見前面是綠燈,剛想走過去,紅燈亮了。他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”

3、他等了好一會兒,才走過十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去,眼看就要跑到車站了,車子開了,他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”

4、他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學校去。

5、到了學校,已經上課了。元元紅著臉,低著頭,坐到了自己的座位上。李老師看了看手表,說:“元元,今天你遲到了20分鐘。”

6、元元非常后悔。

9、秋天

1、秋天,天氣漸漸涼了。樹上的葉子黃了,一陣秋風吹過,樹葉從樹上紛紛落下來。

2、天空里,一群群大雁往南飛。它們一會兒排成個“人”字,一會兒排成個“一”字。

3、地里的莊稼熟了。農民們有的割稻子,有的摘棉花。

4、啊!到處是秋天的景象。

10、到海邊去

1、一天,我們到海邊去玩。

2、我們站在海灘上,海風吹來,涼快極了。海浪一個推著一個,發出“嘩,嘩,嘩”的響聲,向海灘涌來。

3、我們向大海望去,藍藍的天和藍藍的海連在一起。大輪般在大海中行駛。海鷗在海面上習翔。海,太美了!

4、海灘上有各種各樣的貝殼。我們拾了許多貝殼,把口袋裝得滿滿的。

5、太陽落山了,我們依依不舍地離開了海邊。

11、美麗的畫

1、夏娟、章雁和王平都愛畫畫。一天,他們把自己畫的畫拿出來給大家看。

2、夏娟畫的是田野那么美,有金黃的稻子,雪白的棉花,還有一大片綠油油的蔬菜。一個小女孩走在田間小路上。

3、章雁畫的是果樹林。樹上結滿了果子。這邊是黃澄澄的梨,那邊是紅通通的棗。幾個孩子在樹下拾果子。

4、王平畫的是草原。大草原一眼望不到邊。天是藍藍的,草是青青的。馬背上的男孩趕著羊群唱著歌。

12、秋天的圖畫

秋天來啦,秋天來啦,山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗?看,藍天上的大雁作出了回答,它們排成一個大大的“人”字,好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

13、賽場上升起了五星紅旗

1、在一次世界乒乓球賽上,我國女子運動員取得了單打第一、第二、第三名。教練員和運動員高興得跳了起來。

2、領獎臺上站的都是中國運動員。閃閃發光的金牌、銀牌、銅牌掛在她們的胸前,全場響起了熱烈的掌聲。

3、賽場上奏起了中華人民共和國國歌,三面五星紅旗徐徐升起,運動員們流下了激動的熱淚。

14、北京

1、北京是我國的首都,是一座美麗的城市。

2、天安門在北京城的中央,紅墻、黃瓦,又莊嚴,又美麗。天安門前面是寬闊的廣場。廣場中間矗立著人民英雄紀念碑。

3、北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁,綠樹成蔭,鮮花盛開。北京新建了許多立交橋。立交橋的四圍有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來來往往,川流不息。

4、北京有許多名勝古跡和風景優美的公園,還有許多新建的高樓大廈。站在高處一看,全城到處是綠樹,到處是大樓。

5、北京真美啊!我們愛北京,我們愛祖國的首都!

15、老山羊請客

有一天,老山羊請客。它在小猴子面前放了一盤竹子,在大公雞面前放了一盤桃子,在小灰兔面前放了一盤小蟲,在小花貓面前放了一盤白菜,在大熊貓面前放了一盤魚。可是誰也不吃。老山羊說:“你們怎么不吃呀?別客氣,快吃吧!”大家還是不吃。老山羊看了看,一下子明白了。它想了個辦法,大家就高高興興地吃起來了。

16、坐井觀天

1、青蛙坐在井里。小鳥飛來,落在井沿上。

2、青蛙問小鳥:“你從哪兒來呀?”

3、小鳥回答說:“我從天上來,飛了一百多里,口渴了,下來找點水喝。”

4、青蛙說:“朋友,別說大話了!天不過井口那么大,還用飛那么遠嗎?”

5、小鳥說:“你弄錯了。天無邊無際,大得很哪!”

6、青蛙笑了,說:“朋友,我天天坐在井里,一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”

7、小鳥也笑了,說:“朋友,你是弄錯了。不信,你跳出井口來看一看吧。”

17、水仙花

1、我家的一盆水仙花開了,綠綠的葉子,黃黃的花朵,散發出陣陣清香,真叫人喜愛。

2、同學小歡來看花。她邊看邊說:“好美,好香!如果搬到教室里,讓更多的同學看到水仙花,聞到它的香尾,多好啊!”小歡的話提醒了我。

3、第二天清晨,我悄悄地把這盆水仙花放到了教室里的窗臺上。早上,同學們走進教室,就圍著水仙花連聲說:“真美,真香啊!”我聽了,心里甜甜的。

18、小喇叭

1、早晨,一枝枝牽牛花,把花骨朵悄悄地送過了籬笆。

2、種花的那位小姑娘,背著書包,走進鄰居老奶奶的家。

3、她扶著老奶奶,坐在籬笆下,打開書本,給老奶奶講了一個《老山羊請客》的故事,老奶奶聽了,高興地笑了。

4、太陽出來了。溫暖的陽光照著老奶奶銀絲般的白發。籬笆上的牽牛花看見了,花骨朵變成了小喇叭。

19、幫助李奶奶大掃除

1、春節快到了,我們幫助李奶奶大掃除。

2、到了李奶奶家,同學們就干起來啦!有的灑水,有的掃地,有的擦玻璃窗,還有的抹桌子、椅子。一會兒,我們把屋子打掃得干干凈凈。

3、李奶奶笑著說:“好孩子,謝謝你們。快歇息一會兒吧。”大家說:“李奶奶,不用謝,我們不累。春節的時候,我們再來給您貼對聯、拜年。”

20.掃雪

1、昨天晚上,下了一場大雪。地上白了,樹上白了,屋頂上也白了,到處積起了厚厚的雪。

2、今天,六(1)班的同學很早到學校。他們冒著寒冷的北風打掃積雪,有的掃,有的鏟,有的把雪堆到樹底下。一會兒,他們把校門口和走道掃得很干凈。

3、八點鐘,老師來上班,同學們來上學,他們走在沒有積雪的走道上,異口同聲地說:“六(1)班的同學做了一件大好事。”

4、晨會課的時候,六(1)班的同學受到了校長的表揚。

第四篇:聾校八年級語文下期末考試試卷

2008-2009學年第二學期八年級語文期末試卷

姓名 分數

一、基礎知識(30分)

1.給加點字注音或.按拼音寫漢字(4分)

熾熱()虐待()執拗()挑釁()冥思xiá()花團錦cù()廣mào()無垠 正jīn()危坐 2 請找出下列詞語中的錯別字,并改正(4分)

閑妻良母 腸治久安 鈣世無雙 隨心所浴 按然失色 遙無消息 莫中一是 相形見礎 3.解釋不列句子中的詞語(4分)

(1)學者心里不禁有些發虛了,他裝著鎮定自若 胸有成竹的樣子關掉了擴音機,用不容置疑的口氣吩咐到:“趕快把它填掉!”

胸有成竹——

(2)下見小潭,水尤清冽。下——

4、你能寫出幾個帶有數字的成語嗎?(2分)

如:一目十行

()()()()

5、對號入座。(3分)

既??又?? 因為??所以?? 盡管??還是??

(1)()太陽離我們遠,()太陽才不會曬傷我們。(2)王前同學()會唱歌,()會繪畫。

(3)()今天雨下得很大,清潔工阿姨()照常清運垃圾。6.指出下列各句所用的修辭方法。(2分)

A.實在標致極了。

B.不管從哪個角度看,你都能見到熱帶森林般茂密的須發。()

C.如果宇宙沒有生命,怎么會從中開出燦爛的生命之花?()

D.他們這些海鴨啊,享受不了生活的戰斗的快樂;轟隆隆的雷聲把他們嚇壞了。

()

7.名句積累(9分)

(1)急湍甚箭,_________。《與朱元思書》(2)、詩句:“。”表達了文天祥舍生取義的崇高精神。(文天祥《過零丁洋》)

(3),化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

(4)《白雪歌送武判官歸京》被認為是詠雪的千古名句是:“。”(5)東風不與周郎便,_________。《赤壁》(6)_________,_________,此事古難全。《水調歌頭》 8下列句子中,沒有語病的一句是(2分)()

A.中國人正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。B.他光榮加入了中國少年先鋒隊員。

C.他學普通話很認真,一有機會就糾正和學習發音不正的地方。

D.改革開放以來,農民的生活在不斷改善。

二、閱讀完成練習(40分)

(二)現代文閱讀(14分)

①暖國的雨,向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調,他自己也認為不幸否耶?江南的雪,可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚。雪野中有()的寶珠山茶,()的單瓣梅花,()的磬口的蠟梅花;雪下面還有()的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜,我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中,有許多蜜蜂們忙碌地飛著,也聽得他們嗡嗡地鬧著。

②孩子們呵著凍得通紅,像紫芽姜一般的小手,七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功,誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多,雖然不過是上小下大的一堆,終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白,很明艷,以自身的滋潤相粘結,整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠,又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

③第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手,點頭,嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚,寒夜又使他結一層冰,化作不透明的水晶模樣;連續的晴天又使他成為不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪盡了。

④但是,朔方的雪花在紛飛之后,卻永遠如粉,如沙,他

們決不粘連,撇在屋上、地上、枯草上,就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的,因為屋里居人的火的溫熱。別的,在晴天之下,旋風忽來,便蓬勃地奮發,在日光中燦燦地生光,如 包藏火焰的大霧,旋轉而且升騰,彌漫太空,使太空旋轉而且)升騰地閃爍。

⑤在無邊的曠野上,在凜冽的天宇下,閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂。

⑥是的,那是孤獨的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。

1、將下面相應的內容填入空白處,其順序是

。(2分)

A、白中隱青

B、冷綠

C、深藍

D、血紅

2、本文抓住了江南的雪

和北國的雪 的特點,進行描繪,展現了兩幅形象鮮明,特色各具的生動畫面。(2分)

3、畫“

”的句子是作者的 之景,在描寫中作者借助

等感官來感受江南雪的美好。(2分)

4、作者最欣賞的景物是什么?請從下列選項中選取一個并說明理由。(2分)

A、暖國的雨

B、江南的雪

C、北國的雪

5、作者是如何描繪北方的雪的動態之美的?這些句子表現了什么?(2分)

(12、有“/”標出下面句子朗讀語意停頓。(每句標一處)(2分)

(1)安 求 其 能 千 里 也?

6、.用原文回答本文的主旨,并說說你的理解。(2分)

(2)食 之 不 能 盡 其 材。

13、聯系上下文,解釋下面加點字的意思。(4分)

(1)是馬也,雖有千里之能().

7、作者運用了什么寫法?他更欣賞的是哪里的雪?為什么?(2分)

(2)食馬者不知其能千里而食也().

(3)策之不以其道().

(4)一食或盡粟一石().

(一)閱讀《小石潭記》(18分)

從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。

潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。1.本文選自《_________》,作者是唐代著名文學家_________。(2分)

2.給下面加點字注音。(2分)(1)篁.竹()(2)往來翕.

忽()(3)寂寥.()

(4)差.互()

3.解釋下列加點詞在文中的含義。(2分)(1)伐.竹取道()(2)百許.頭()(3)斗折蛇.行()(3)其境過清.()4. 把下面句子翻譯成現代漢語(6分)(1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。

(2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。

4.作者從哪幾個方面描寫突出了潭水清的特點?(3分)

5.文中最能體現作者心情的話是什么?(3分)

(三)閱讀韓愈的《馬說》文,并完成練習(6分)

世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。

馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外現,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之不能通其意,執策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

三 作文(30分)本學期我們學習古代幾篇有名的游記,你一定也游覽過我們祖國美麗的名山 大川吧,或者陶冶于溜光異彩的都市風光,各具特色的園林 公園。結合自己的切身經歷,寫一篇游記。要求: 1.題目自擬 2.字數不少于400字 3.語句通順 敘事明了,中心明確。

第五篇:聾校語文第六冊

聾校語文第六冊《彩虹》教學設計

固原市特教中心:崔 哲

教材分析:

1、本文寫了丁丁看彩虹和造彩虹的時,課文有五個自然段,共是一個句子。課文按“雷雨后出現彩虹,丁丁看見了,叫爸爸看彩虹,爸爸給丁丁造彩虹,丁丁學習造彩虹”的先后順序,記敘了丁丁和爸爸造彩虹的事。

2.課文告訴了學生形成彩虹的知識,激發他們對自然現象的興趣。學情分析:

學生學習態度積極,思想端正。由于聽覺障礙,理解詞語句子的意思較難,從而影響了學生理解課文內容。學生的學習自主能力還沒養成,課前預習習慣較差。小組學習力有提升,一幫一學習效果較好。教學目標:

1、知識與能力:

(1)學會本課十一個生字和新詞。會用常用的詞語說、寫句子。(2)正確觀察插圖,理解句子的意思和句與句的聯系,理解課文內容,是學生初步懂得彩虹是怎樣形成的,培養他們對自然現象的興趣和觀察力。(3)能有表情地、流暢地朗讀課文。背誦和默寫課文。

2、過程與方法:通過看圖,學習課文,了解課文內容。

3、情感目標:懂得彩虹是怎樣形成的,培養他們對自然現象的興趣和能力。

教學重點及難點:

教學重點: 理解課文內容,使學生初步懂得彩虹是怎樣形成的。教學難點:理解文中造彩虹環節的基本內容。教學過程:

一、復習生字

現在 等 已經 消失 喝 含 噴 霧 試 橙

二、揭題引入

大家看過彩虹嗎?今天老師也給你們帶來了幾幅彩虹的圖片。(欣賞圖片)說說彩虹的樣子。

過渡:彩虹很美,它是大自然的杰作,你們會不會創造彩虹?今天我們繼續學習課文,我相信學完課文,你們一定會創造出一條美麗的彩虹。

三、新課學習:

1、指名朗讀課文,思考:彩虹在什么時候可以看見?(1)什么時候出現了彩虹?回憶雷雨后天氣怎樣?(雷雨過后。天氣有陽光、很潮濕、空氣清新)

過渡:彩虹是美麗的,它會一直掛在天空嗎?(不會)它會消失的。

2、學習第二自然段

(1)提問:丁丁看見了彩虹說什么?重點分析“啊!”什么語氣(興奮、高興、激動)指導朗讀,有表情。

(2)爸爸看見彩虹了嗎?從哪兒看出?(彩虹已經消失了)理解“消失”:沒有了,不見了。

過渡:這么美麗的彩虹,爸爸卻沒有看見,真可惜,真遺憾啊!讓我們讀丁丁說的話。(3)丁丁心情由先前的高興變為現在的失望、遺憾,讓我們再讀第二段,讓老師從你的語氣和表情的變化中體會到丁丁心情的變化。

3、學習第三自然段。

過渡:爸爸沒看見彩虹,丁丁很失望,爸爸是怎么做的呢?(1)自由朗讀第三段,思考:爸爸怎么做的?找出句子。

“爸爸??噴去。”

(2)齊讀句子,找出寫爸爸動作的詞語(喝、含、背、噴、拿)板書:背向太陽、噴水)

(3)面對太陽行不行?在不同地方貼太陽圖片理解“背向”的意思。(4)表演讀,一人讀,一人表演。

(5)總結造彩虹的條件:我們背對太陽噴水,噴出的細霧中就會出現美麗的彩虹。

(6)為什么爸爸會造彩虹呢?(課件出示知識窗)

過渡:明白了其中的道理,讓我們來造彩虹,先看丁丁是怎樣學爸爸做的。

4、學習第四段。

(1)看圖:丁丁在做什么?細霧中出現了什么?

丁丁一手拿著杯子,嘴里含著水,背向太陽噴水,細霧中出現了一道彩虹。誰來讀讀第四段?

過渡:看,丁丁造的彩虹多美呀!真是太神奇了,太令人驚喜了,帶著這種驚喜齊讀最后一段。

(2)“啊!”心情怎樣?(驚喜、高興)(3)彩虹有什么顏色?彩虹有五顏六色的真美麗。

四、總結:

大自然很神奇,能造出美麗的彩虹,但是,只要我們善于觀察,肯動腦,收集資料,明白其中的道理,我們也能造出像丁丁爸爸一樣造出彩虹。孩子們我們噴出的是水,為什么會變成五顏六色的彩虹?希望大家多觀察身邊的事物,多看課外書籍,一定會從中找出答案。

板書設計: 彩虹

背向太陽

出現 看 造

(雷雨后)噴出細霧

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