第一篇：交通常識安全教案

交通常識安全

時間：

班級：

授課人： 教學目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。教學過程：

（一）展開聯想，揭示活動主題

1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師：剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安

（二）游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？ 生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？

（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、師：同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

4、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

5、教師拿出信號燈標志：是這個嗎？教師用兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

7、師：騎自行車的同學知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。

8、師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

9、師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。10 師：孩子們，現在你們想說什么？

（三）交流，介紹搜集到的交通標志。

1師：、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。

2、師：同學們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

3、師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎；什么時候不可以通行，不可以轉彎。

4、師：除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現在，我為你們每個組都送上兩顆五星。（貼五星）

5、同學們，你們在生活中發現哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良后果？

6、學生交流。

7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。

（四）、討論，小學生該遵守的交通規則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規則第一。

那么，我們小學生主要要遵守哪些交通規則呢？

2、學生討論，交流后小結。

3我們小學生主要要遵守以下交通規則： ①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

（五）教師總結。

第二篇：交通信號燈,交通紅綠燈安全常識

交通信號燈、交通紅綠燈安全常識

《中華人民共和國道路交通安全法實施條例 》的相關規定：

第二十九條 交通信號燈分為：機動車信號燈、非機動車信號燈、人行橫道信號燈、車道信號燈、方向指示信號燈、閃光警告信號燈、道路與鐵路平面交叉道口信號燈。第五十一條 機動車通過有交通信號燈控制的交叉路口，應當按照下列規定通行：

（一）在劃有導向車道的路口，按所需行進方向駛入導向車道；

（二）準備進入環形路口的讓已在路口內的機動車先行；

（三）向左轉彎時，靠路口中心點左側轉彎。轉彎時開啟轉向燈，夜間行駛開啟近光燈；

（四）遇放行信號時，依次通過；

（五）遇停止信號時，依次停在停止線以外。沒有停止線的，停在路口以外；

（六）向右轉彎遇有同車道前車正在等候放行信號時，依次停車等候；

（七）在沒有方向指示信號燈的交叉路口，轉彎的機動車讓直行的車輛、行人先行。相對方向行駛的右轉彎機動車讓左轉彎車輛先行。

第三十八條 機動車信號燈和非機動車信號燈表示：

（一）綠燈亮時，準許車輛通行，但轉彎的車輛不得妨礙被放行的直行車輛、行人通行；

（二）黃燈亮時，已越過停止線的車輛可以繼續通行；

（三）紅燈亮時，禁止車輛通行。

在未設置非機動車信號燈和人行橫道信號燈的路口，非機動車和行人應當按照機動車信號燈的表示通行。

紅燈亮時，右轉彎的車輛在不妨礙被放行的車輛、行人通行的情況下，可以通行。

第四十條 車道信號燈表示：

（一）綠色箭頭燈亮時，準許本車道車輛按指示方向通行；

（二）紅色叉形燈或者箭頭燈亮時，禁止本車道車輛通行。

機動車駕駛員要注意車道信號燈和機動車信號燈的區別，車道信號燈在信號燈的下面有箭頭的，機動車信號燈則沒有。

第五十二條 機動車通過沒有交通信號燈控制也沒有交通警察指揮的交叉路口，除應當遵守第五十一條第（二）項、第（三）項的規定外，還應當遵守下列規定：

（一）有交通標志、標線控制的，讓優先通行的一方先行；

（二）沒有交通標志、標線控制的，在進入路口前停車了望，讓右方道路的來車先行；

（三）轉彎的機動車讓直行的車輛先行；

（四）相對方向行駛的右轉彎的機動車讓左轉彎的車輛先行。

第三篇：安全常識教案

“交通安全教育”主題班會方案

班會目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的交通標志。班會開展過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：生命在你手中，交通安全不容忽視。

B：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮時行人該怎樣？

3、黃燈亮時還可以過馬路嗎？

4、什么燈亮時才可以通行？

5、行車、行人應靠哪邊走？

6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名中學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個同學違反了哪些交通規則？（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把這個同學的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）班會小結：

1、同學小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在自己的手里，希望大家通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

2、安全教育是學校教育的一個重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因為學生每天上學、放學路上的交通情況比較復雜，特別是我們學校周圍的交通情況更是復雜。通過開展這次主題班會，使學生明白了交通安全的重要性，也了解了基本的交通知識，知道該如何去遵守交通規則。學生也紛紛表示以后一定要去了解更多的交通知識，遵守交通規則，做到時刻注意交通安全，讓家長、老師放心。

（五）課外延伸：

請你做個交通督導員，帶領學弟學妹遵守好交通規則。

四年級“交通安全小衛士”主題班隊活動方案

一、活動目標：

通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。

二、活動準備：

1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。

2、排練小品等節目。

3、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）。

4、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。

三、活動過程： 宣布主題活動開始：

（一）展開聯想，揭示活動主題出示課件：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。學生認真地聽著，仔細地看著…… 主持人1：伙伴們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？ 隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

主持人2：是啊，多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）

（二）、游戲活動：在活動中體會交通規則的重要性。

1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形，它像什么呢？ 隊員：我們坐的隊形很像十字路口。

主持人2：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

（隊員到位）參加游戲活動的同學聽到我說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）

2、主持人2：剛才你們看到了什么？你們想說什么？ 隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點就好了！”

主持人2：你的建議挺不錯！

隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。主持人2：我想也是。

隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤

時間。

3、主持人1：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

隊員1：我覺得是他們不遵守規則。

隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生堵車的事情。

主持人1：對啊！要是有人指揮就好了！

4、主持人2：我們現在就來演一演。可是表演之前得先回答出我的問題來。你知道這種標志嗎? 隊員1：是紅綠燈。

主持人2：當紅燈亮時？我們怎么做？

隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。主持人2：綠燈呢？黃燈呢？

隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。隊員4：黃燈亮了,人們要等一等。

主持人2：大家回答真棒！現在我們開始做游戲吧。誰來演警察？誰來演行人？（隊員們演一演。）

（三）和交通標志交朋友

主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規，還要和道路交通標志交朋友。請大家拿出自己準備的各種交通標志（照片或圖片），讓其他小隊的同學說說這是什么交通標志、有什么作用，并向大家簡單介紹一下。答對了的一組可豎一面小旗。

（四）擦亮眼睛辨是非。

主持人2：這些同學真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的，請大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行為有交通安全意識？ 哪些行為沒有交通安全意識？（全體隊員分為小隊，進行搶答。）

1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退；有人坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

3、學生表演：《紅綠燈下》（表演在音樂的伴奏下配音）：人行道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行……

主持人2：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是

那樣井然有序。愿我們每一個少先隊員都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。

（五）輔導員講話：同學們，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。愿你們今后能自覺維護交通安全，人人遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，做一個遵守交通規則的小衛士。

交通安全常識教案

【教學目標】

1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。

3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。【教學重點】

1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。【教學難點】

教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。【活動過程】

一、導入課題，明確活動內容

1、同學們，我們常常看到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來。”那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學生根據自己的理解各抒己見。

3、小結：是啊！這說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

二、交流，介紹搜集到的交通標志。

1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。

2、同學們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎；什么時候不可以通行，不可以轉彎。

4、除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志，交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？

5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發現哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按

這樣的規定做會產生怎樣的不良后果？

6、學生交流。

例：①在各個十字路口，有紅綠燈信號。

②在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

③在從梅園去馬山的路上，有前方連續轉彎的標志，提醒司機引起注意。

④在繁華的商業街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。

⑤在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

7、如果人們不按這樣的規定做，會產生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。

三、討論，小學生該遵守的交通規則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，中國教育總網教案頻道我們一定要切記安全第一，規則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要要遵守哪些交通規則呢？

3、學生討論，交流，后小結。

4、我們小學生主要要遵守以下交通規則： ①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

1、很多同學都編了遵守交通規則的兒歌，來朗誦給同學們聽聽，好嗎？

2、學生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。

3、小結：同學們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規則，一定也牢記心中了。

四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。

不管是在刺骨的寒風中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。中國教育總網教案頻道所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什么，來表達我們對交警叔叔的尊敬呢？

1、學生討論，交流。

2、①假日，星期天做小小交通協管員，幫助交警叔叔維持交通。②慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。

③宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規則。

④學習交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學習，長大也為社會作貢獻。

五、活動延續。

為了鞏固我們今天的活動成果，請同學們在課后自由組合，發揮各自的特長，以今天活動課上獲取的知識為主要內容，出一張安全小報。??

六、活動總結

今天的社會活動課，同學們交流了很多交通安全方面的知識。說明大家在課外都善于觀察，勤于動腦，勇于實踐，所以掌握到了許多書面上沒有的知識。這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。

題目：《交通安全常識教案》

作者：鄭國寶

學校：大榮小學

聯系電話：***

第四篇：鄭州市文明交通行動計劃安全常識

鄭州市“文明交通行動計劃”活動

交通安全常識

1．“文明交通行動計劃”活動從哪一年開始，活動共開展幾年?

答：從2010年開始，活動共開展3年

2．“文明交通行動計劃”活動的主題是什么?

答：主題是“關愛生命、文明出行”。

3．“文明交通行動計劃”活動倡導哪“六大文明交通行為”?

答：“文明交通行動計劃”活動倡導“大力倡導機動車禮讓斑馬線、機動車按序排隊通行、機動車有序停放、文明使用車燈、行人/非機動車各行其道、行人/非機動車過街遵守信號”等六大文明交通行為。

4．“文明交通行動計劃”活動摒棄哪“六大交通陋習”?

答：“文明交通行動計劃”活動摒棄“機動車隨意變更車道、占用應急車道、開車打手機、不系安全帶、駕乘摩托車不戴頭盔、行人過街跨越隔離設施”等六大交通陋習。

5．“文明交通行動計劃”活動抵制哪“六大危險駕駛行為”?

答：“文明交通行動計劃”活動抵制“酒后駕駛、超速行駛、疲勞駕駛、闖紅燈、強行超車、超員/超載”等六大危險駕駛行為。

6．機動車上道路行駛除應當懸掛機動車號牌,放置檢驗合格標志、保險標志，還應隨車攜帶什么?

答：行車證和駕駛證。

7．機動車號牌應當如何進行懸掛?

答：機動車應當在前后的規定位置：各安裝1面號牌。

8．駕駛機動車應當依法取得什么?

答：機動車駕駛證。

9．交通信號包括幾種?

答：交通信號包括交通信號燈、交通標志、交通標線和交通警察指揮。

10．交通信號燈由幾種燈組成?

答：紅燈、綠燈和黃燈組成。

11．我國的機動車和非機動車實行的是在道路哪側通行?

答：右側通行。

12．機動車行經人行橫道時：根據法律法規的規定應當如何做?

答：應當減速行駛，遇到行人正在通過人行橫道，應當停車讓行。

13．殘疾人機動輪椅車、電動自行車在非機動車道內行駛時，最高時速不得超過多少公里?

答：15公里。

14．行人通過路口或者橫過道路，根據法律法規的規定應當如何走？

答：應當走人行橫道或者過街設施。

15．高速公路限速標志表明的最高時速不得超過多少公里？

答：120公里。

16．醉酒后駕駛機動車的怎么處罰？

答：罰款1500元，拘留15天，駕駛證扣12分，并吊銷半年。

17．對無證駕駛的交通違法行為怎么處罰？

答：處1500元的罰款，15日以下拘留。

18．下長坡時，車速會因為慣性而越來越快，控制車速最有效的方法是什么？

答：將檔位由高速運檔位減為低速運轉檔位，利用發動機制動。

19．機動車駕駛員的駕駛證記分周期是多長時間？

答：12個月。

20．機動車駕駛人在記分達到12分后，是否還能駕駛機動車？

答：不得再駕駛機動車。

21．機動車在高速公路上正常行駛時，最低車速不得低于每小時多少公里？

答：60公里。

22．掉頭、轉彎、下陡坡時機動車的車速不能超過多少？

答：30公里。

23．運載集裝箱的車輛載物不能超高超過多少米？

答:4.2米。

24．機動車駕駛人初次申領機動車駕駛證后的多少個月內是實習期?

答：12個月。

25．機動車在道路上發生故障或者發生交通事故,根據法律法規的規定除應當開啟危險報警閃光燈外，還應在車后多少米處設置警告標志?

答：50至100米。

26．在機動車駕駛室的前后窗范圍內不得懸掛、放置什么樣的物品?

答：妨礙駕駛人視線的物品。

27．公共汽車站、急救站、加油站、消防栓或者消防隊門前以及距離上述

地點多少米以內的路段，機動車不得停車?

答：30米。

28．機動車停車上下人員，開關車門有什么要求?

答：不得妨礙其他車輛和行人通行。

29．城市公共汽車除站點以外能否在其他路段停車上、下乘客?

答：不能。

30．駕駛自行車、電動自行車、三輪車橫過機動車道時,有什么規定?

答：應當下車推行。

31．自行車、電動自行車、殘疾人機動輪椅車載物從地面起高度不得超過多少米?

答：1.5米。

32．自行車、電動自行車、殘疾人機動輪椅車載物寬度左右各不得超出車把多少米?

答：0.15米。

33．自行車、電動自行車、殘疾人機動輪椅車載物長度前端不得超出車輪，后端不得超出車身多少米?

答：0.3米。

34．駕駛自行車、三輪車必須年滿多少周歲?

答：12周歲。

35．駕駛電動自行車和殘疾人機動輪椅車必須年滿多少周歲?

答：16周歲。

36．自行車、三輪車不得加裝什么裝置?

答：動力裝置。

37．設計最高時速低于多少公里的車輛不能進入高速公路?

答：70公里。

38．行人不得在道路上使用什么樣的滑行工具?

答：滑板、旱冰鞋等滑行工具。

39．乘坐機動車在機動車道上不得從機動車哪側上下車?

答：左側。

40．機動車在高速公路上行駛，車速超過每小時100公里時，—91—應當與同車道前車保持多少米以上的距離?

答：100米。

41．交叉路口堵車，遇綠燈亮時，機動車該怎么辦?

答：暫時不能駛入交叉路口，應繼續停車等候，待路口交通秩序解除擁堵后再繼續前行。

42．發生交通事故后當事人故意破壞、偽造現場、毀滅證據的，應當承擔什么責任?

答：全部責任。

43．成年人騎自行車、電動自行車是否能夠載人?

答：在確保安全的情況下，可以載一名12周歲以下的未成年人。

44．小型、微型非營運載客汽車自注冊登記之日起6年內，每幾年檢驗一次?

答：2年。

45．機動車駕駛證的有效期是幾年?

答：6年。

46．機動車駕駛人在實習期內是否能駕駛公交車?

答：不能。

47．在高速公路上連續駕駛多長時間必須強制休息?

答：連續駕駛4個小時必須強制休息20分鐘。

48．從2010年4月1日起，飲酒后駕駛機動車的，怎么處罰?

答：處500元罰款，駕駛證扣12分，暫扣3個月機動車駕駛證。

49．發生交通事故后逃逸的怎么處罰?

答：根據《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國刑法》、《交通事故處理程序規定》的相關規定，發生交通事故后逃逸的，如果尚未構成犯罪，公安機關交通管理部門可以對其處以200元以上2000元以下的罰款，并吊銷機動車駕駛證，且終生不得重新取得機動車駕駛證。

50．機動車行駛中遇有前方車輛停車排隊等候或者緩慢行駛時，不得怎么做?

答：不得借道超車或者占用對面車道，不得穿插等候的車輛。

為全面提高學生的交通安全意識，做到安全出行、文明出行，現將鄭州市“文明交通行動計劃”活動交通安全常識問答題印發給每一位學生，希望各位家長能與學生共同學習。另請學習過的家長在后邊簽字，謝謝您的配合。

班級：家長簽字：

第五篇：安全用藥常識教案

安全用藥常識教案

教學目標：

1、通過對處方藥和非處方藥的認識，學會看“使用說明書”。結合日常生活事例來認識安全用藥的重要性，并初步學會配置“家庭小藥箱”。

2、通過“安全用藥”的合作學習和交流，樹立學生的安全意識和自我保護意識。教學重難點：學會設計家庭小藥箱 教學時間：2課時 教學方法：討論法

第一課時

教學過程

一、創設情境，導入新課

大家聽說過 “千手觀音”邰麗華嗎？她小時候生病時，由于藥物使用不當，導致她聽力喪失。從而導入新課。

二、通過對生活事例的講座與分析，來認識安全用藥

1、展示事例：小明感冒發熱了，他跑到藥店買了一些抗生素藥物，認為消消炎癥就可以了。分的做法好嗎？為什么？你能給他哪一些建議？ 學生分小組討論，并對此行為作出相關的評價并提出相關的建議。過渡：同學們在日常生活中接觸到過許多藥品，請你盡量寫出這些藥品的名稱及其它們的作用。

2、認識處方藥和非處方藥

通過交流，出示藥盒，觀察藥盒上的相關項目，提出：在藥盒上有哪些項目？ 通過學生活動，認識到在有的藥盒上有“OTC”標志，從而導入到對處方藥和非處方藥的內容。

提出相關問題：你是怎樣區分處方藥和非處方藥的？這樣的區分有什么意義？

3、學會閱讀藥品說明書 學生分小組討論：

（1）藥品說明書中哪些項目最先引起你的關注？為什么？（2）你沒有關注的欄目有沒有必要列在上面？

4、學生交流對安全用藥的認識及存在的問題。

三、運用生活經驗和所學知識設計家庭小藥箱。

要求：

1、四人一小組，盡量考慮家庭中的每一個成員的年齡、身體狀況進行設計。

2、藥品的選擇要合理、經濟實惠、減少浪費。學生活動：小組交流。

班內交流，并盡可能引發學生的討論甚至辯論。課外實踐：為你的家庭旅游設計一個小藥箱。

第二課時

教學內容

1.區別一些常見的處方藥和非處方藥。2.了解安全用藥的基本常識。

3.知道一些常用藥物的名稱、作用及使用方法等。

4、培養學生通過閱讀藥品說明書來了解藥品的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等藥品知識的能力和實際應用能力。

5、培養學生根據病情對癥用藥，對自己和他人的健康認真負責的思想。

6、通過對祖國醫藥知識的了解，培養學生熱愛中華文化、發揚中華文明的愛國主義思想。教學過程

一、從生活現象出發，導入新課

1、教師：我們每個人都免不了會生病，請大家回憶一下，當自己或家人生病時，都采取了哪些措施呢？ 學生回答

2、教師：看來很多同學都有這樣的經歷：在得了一些不太嚴重的小病時，并沒有到醫院去看醫生，而是在家里吃些藥，那么這樣做可以嗎？ 學 教師：究竟同學們的回答是否有道理呢？對于藥品這種我們日常生活中必不可少的東西應該注意些什么？怎樣才能做到安全用藥？通過這節課的學習，我們來共同解決這些問題。板書：安全用藥

二、誤治病，還會對健康造成不良后果。

1、安全用藥

［講述中華醫藥學的悠久歷史，推進新課］

教師：我國的醫藥學有著悠久的歷史：從遠古時代傳說的神農氏嘗百草，到春秋時的神醫扁鵲、三國時期的華佗，直至明代李時珍花費一生心血編寫的藥學巨著《本草綱目》，無不凝聚著中華民族在治療疾病、運用中草藥方面的無窮智慧。到現代西方醫藥學傳入我國，藥物在日常生活中的作用已不言而喻。但是俗語說“是藥三分毒”，凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用。如果藥物應用合理可以更好地幫助我們防治疾病、恢復健康，反之則有可能損害健康甚至危急生命。所以了解一些安全用藥的知識是非常必要的。那么安全用藥具體包括哪些方面呢？讓我們先來看下面的內容。

2、講授“安全用藥常識” 文字內容：

一、藥物的品種：1.處方藥是必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以購買，并按醫囑服用的藥物。2.非處方藥是不需要憑醫師處方即可購買，按所附說明書服用的藥物。非處方藥適用于消費者容易自我診斷、自我治療的小傷小病，簡稱為OTC。

3.中藥是我國的傳統藥物，其有效成分主要是從各種植物中提取出來的。4.西藥的有效成分主要是由化學物質合成的，因此又稱為化學藥品制劑。

二、藥品的服用：無論處方藥還是非處方藥，都應該仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應癥、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期等內容。在使用說明中，“作用與用途”或“功能與主治”一項主要說明該藥對哪些病起作 用，即能治療何種病癥。因此使用時一定要結合病情，對癥下藥，“用法”主要說明藥物的使用方法，有些藥物不是口服的，可能是外用或含片，應該注意。藥物的“用量”指出用藥的多少，有些時候必須與規格結合起來看。藥物的有效期很關鍵，上面標明的是生產日期，需要依此來推算有效期。“批準文號”和“制造單位”說明該藥品經過國家檢驗合格，否則為非法藥品，不能使用。畫面內容：展示一些藥品說明書。板書：1.區分處方藥和非處方藥。2.藥物使用說明書。教師：從上述內容中我們了解了一些用藥的常識，其中特別介紹了藥物使用說明書的使用。下面我們就來通過一份真實的說明書來了解藥物的使用。請同學們取出自己帶來的藥品使用說明書。(學生取出使用說明書)［分組討論，提高認識］ 教師：請同學們以小組為單位，閱讀自己的那份《使用說明書》并進行交換閱讀。(學生閱讀、討論、記錄)教師根據學生的回答情況給予鼓勵性評價，同時及時糾正某些不正確的觀點

3、教師：有關藥物方面的知識，同學們如果對藥品還有什么疑問，不妨提出來讓我們共同來解決。教師講授：對藥品實行處方藥和非處方藥分類管理，其核心目的就是有效地加強對處方藥的監督管理，防止消費者因自我行為不當導致濫用藥物而危及健康。另一方面，通過規范對非處方藥的管理，引導消費者科學合理地進行自我保健。在已上市的藥品中，哪些藥能作為非處方藥，不是由藥品生產企業或經營企業自行決定的，而是由國家藥品監督管理部門組織有關部門和專家進行遴選并獲得批準的。

4、藥品使用說明書上的生產批號由6-8位數字組成，它表示什么含義？

教師：一般前兩位表示藥品的生產年份，緊接后兩位表示生產月份，最后的2-4位表示該藥是第幾批。例如：批號為030521，表明該藥是2003年5月生產的第21批。

5、有的藥品說明書上沒有標明有效期，而是失效期。失效期和有效期有什么分別？ 教師：失效期表明的是藥品開始不能使用的起始時間，有效期則表明的是藥品能夠使用的最后期限。例如，某藥標明失效期為2003年7月，則該藥品可以使用到2003年6月30日，2003年7月1日就不能再使用了。如標明有效期為2003年7月，則該藥可使用至2003年7月31日。

三、活動與探究（“五一”長假，小明一家人準備去泰山旅游，小明的母親暈車，其父親有高血壓病，為確保全家旅途愉快，平安順利，請你設計一個旅行小藥箱。）活動題目：設計一個旅行小藥箱的藥物清單。活動目的：通過設計一個旅行小藥箱中的藥物清單，學會把用藥常識應用到生活中。

活動提示：

1.藥物的配備是否周全，包括防治腹瀉、感冒、發燒，以及輕微外傷的藥物。2.隨身攜帶的特別藥物，如暈車的同學要帶上乘暈寧。

3.你的家人或朋友需要準備的特殊藥物，如給患有心臟病的人配備硝酸甘油等。4.出發前要了解目的地的環境條件(如飲食、居住和衛生條件等)，針對當地的具 體情況，準備要帶的藥物。活動結果：設計一份詳細合理的旅行小藥箱的藥物清單，包括設計人、設計時間，旅行地點、旅行成員，藥品名稱等內容。

四、課堂小結，結束新課 ●板書設計

安全用藥

1.區分處方藥和非處方藥

2.藥物使用說明書

作業;

1、服藥時常見的錯誤有哪些？ 4