第一篇：支教策劃書

——赴浙江臨安XX小學支教

策劃書

浙江林學院天目學院園林藝術系承辦

2009年10月

社會的發展離不開人們的發展。,在這之中大學生更是扮演者重要的角色。為了培養當代大學生對社會的責任心和社會公益心，鼓勵大學生積極參加社會實踐活動，于實踐中不斷提高自身素質。園林藝術系故借此舉辦相宜活動，一起來“泛支教輕舟，揚園林風帆”！

一． 活動主辦、協辦、策劃單位

（一）主辦單位：

浙江林學院天目學院園林藝術系

（二）協辦單位：

浙江林學院天目學院各系

（三）策劃單位：

浙江林學院天目學院園林藝術系青年志愿者服務部

二． 活動舉行時間、地點、參加人員

（一）活動主題：泛支教輕舟，揚園林風帆——根的情誼

（二）活動時間：2009年X月X日——2009年X月X日

（三）活動地點：臨安某貧困地區學校

（四）參加人員：浙江林學院天目學院園林藝術系學生辦及團組織全體人員、全院各系志愿學生

三．活動舉行目的、意義 1.更多的讓當代大學生們實地去體驗，感受，體會，培養他們對社會的責任感和社會公益心

2.鼓勵當代大學生參加社會實踐活動，形成氛圍，促進及宣傳支教活動

3.給予關懷、讓受教學生對知識充滿渴望，對未來裝有憧憬 4.發揚“吳越文化、和諧天目、綠動園林”的精神

四．活動前期籌備

活動籌備組

指導老師：

總組長：書記團、主席團

1．統籌活動舉行方向 2．負責活動舉行工作 3.確定參加人員

1.宣傳分組：廣策、宣傳部門

1.進行支教活動宣傳工作 2.負責和其它部門聯系合作 2.外聯分組：外聯部

1.拉活動贊助，2.在校征得同學的文具、本子等用品，來以贈送.3.地點聯系、置景分組：辦公室、體育部

1.聯系支教地點，與校方負責人做好各項工作 2.布置支教地點（桌、椅、粉筆、教學用品等）3.在支教地點附上標語、橫幅等以進宣傳

4.支教人員招募、管理分組：學科部、文藝部

1.在全院進行招募（所授科目擅長者、器樂和美術擅長者及

注冊中國志愿者）

2.聯系好所需人員保證無意外發生，并進行行程具體講解

3.準備所需的教學書籍或材料 5.物品準備分組：辦公室

1.對所需材料進行復印，保管

2.教學用品的準備 6.后勤預備分組：青部、生活部

1.應對緊急事件，2.準備必備藥品、水等物品 7.攝影管理分組：宣傳部

1.對活動進行適當的拍攝，發放至報紙、網站等媒介上進行

宣傳，以及對活動的留底

8.活動現場組織維護分組：組織部 9.活動經費、物資管理分組：秘書處

1.活動的經費、贈品的管理

2.后期的報銷工作及支票的保存

五．活動制定、模擬、修正

（一）確定志愿者和負責人員名單

（二）進一步了解所被授學校情況（如學校的硬件、學生的表現、家庭情況等）

(三）根據校方實際情況擬定教學計劃，準備教案（注意文化課與藝術課的穿插，盡量安排地愉快輕松）、(四）要求授課者實地進行演練，負責人對其聽課，并提出建議（包括課堂中的氛圍、方法及內容等），大家一起研討（若條件允許可帶上多媒體等用具，以便課程的生動形象化）

一.請課程相關老師前來聽課并給予指點

二.目的是使授課氛圍輕松愉悅（重點）

(五）結合模擬中出現的問題及不足之處進行最后的商討，敲定計劃

六．具體事宜及行程安排

一、與各組負責人開會，吩咐通知最后事宜及注意事項

二、X月X日上午集合，帶齊所需物品一同前往支教地點

三、到達支教地點后，進行第二次清點人數，各組按預定計劃開始工作，確保整個活動進程井然有序。

1、授課過程中派人員對授課者進行評價，觀察其授課的效果，以便對授課者給與嘉獎

2、課后，派專門人員對學生進行采訪，聽聽他們對授課者的評價及感受（以作為評比標準）

四、授課活動結束后，進行贈與活動，將贊助及捐來的物品贈予受教同學，并激勵同學們，給與他們信心

五、下午整個活動完畢，由組長回饋校方教學情況及成果和學生表現，并且安排專人（秘書處）記錄校方評價及意見，為今后類似活動汲取相關經驗。

六、告別，可與學生結隊，日后有時間可進行家訪與提供幫助（或由支教參與者表演節目,以作為告別儀式）進行第三次清點人數，返校。

七．后期工作

（一）回學校后，將此次活動收集到的圖片、影像進行整理，并在院內進行宣傳

和展覽

（二）定期對學生、教師及家長進行社會調查和訪談，并重點走訪部分困難家庭 或進行書信電話來往

（三）與未參與的學生開會，對當代大學生進行教育，使支教活動得以繼續，發揚，更能使高尚的行為得以延續

（四）總結，講活動不斷舉辦下去

七．經費預算

橫幅、宣傳品 ：

物資（飲用水、藥品、實踐所器材及資料費用）： 授課者的證書或獎品： 總預算：

八．注意事項

（一）安全與應急：

①出發前了解當地情況（如有特別注意的事項，派人事先了解后，再對隨行人員進行相關培訓），避免引發沖突。②團隊成員要堅決服從集體安排，不能在支教期間擅自行動、離隊。③團隊成員的通訊工具（手機）要處于開機狀態（電池帶足），出現突發情況，及時與團隊成員聯系。④將所帶物品放在規定擺放的地方，減少不必要的損失。貴重物品隨身攜帶。⑤每人帶上足夠現金，以備不時之需。

（二）自身素質：

①待人禮貌、不說粗話、熱情大方。注意自己的言語與行為（不能吸煙）。②著裝樸素大方整潔。

九．贊助單位:

第二篇：支教策劃書

2013年“快樂學校”暑假支教志愿服務

第四

組

支

教

策

劃

書

策劃方：“快樂學校”支教活動第四組

承辦方：“快樂學校”支教活動第四組 2013年7月17日

支教計劃書

團隊名稱:“快樂學校”暑期志愿服務第四小組 團隊成員：

組長：李思男

副組長：謝洋

財務：韋漢琳、楊蓉

隊員：李天賜、趙娟、蘇凱莉、王燕飛、代龍彪

團隊理念：用快樂傳遞快樂，用生活改變生活，讓微公益充滿動力。

一、目標服務地：昆明市富民縣元山村委會、永安村委會

二、支教目標：

1、搭建育人新平臺，形成全方位的育人格局。

（1）要充實和提升傳統的課堂教育，注重教學的規范化、科學化與專業化。

（2）推進育人新平臺建設，充分利用廣播、宣傳櫥窗、板報、海報等教育載體。（3）形成全員關注學生成長的機制，加強支教團隊建設，成員之間積極配合、分工負責，齊抓共管，為支教活動的順利開展打下堅實的基礎。

2、拓展服務陣地和渠道，促進學生綜合素質的提高。

（1）緊扣時代脈搏，將傳統的理想教育、愛心教育、感恩教育與安全教育、勞動教育、健康教育有機地結合起來，豐富支教服務內容。

（2）把握學生需求，采取靈活多樣的教學方法，如第二課堂、興趣小組、分享會等，創新支教服務形式。

（3）完善對話交流機制，暢通利益表達和訴求渠道，促進學生的全面發展與綜合素質的提升。

3、強化橋梁和紐帶作用，發揮支教活動的放射效應。

（1）為支教地的孩子們搭建一個了解外部世界、認識社會的窗口，把他們個人的成長成才與時代發展和社會進步緊密地結合起來，把他們個人的綜合素質的提高與身體健康和心理成熟有機地統一起來，在點滴積累中實現“受助－自助 －助人”的三重突破。

（2）為支教團隊的大學生提供一個認識社會、認識自我的機會。支教團隊成員要堅持學習精神，把握當代大學生的歷史方位，在服務社會中促進自身實踐能力的提高和人格的升華。

（3）為外部世界的人們提供理解社會、服務社會的平臺。在活動過程中，既要內抓團隊建設，又要外重活動宣傳，支教團隊要充分發動現代傳媒（電視、網絡等）的資源動員能力，將目標學校學生的學習生活的真實情況反映給社會大眾，爭取盡可能多的社會力量參與到支教以及其它濟困助學活動中來，提升活動的影響力和號召力。

三、核心支教思想：

1、明確教學目標和計劃，形成富有針對性、科學性和實效性的教學方案。堅持“貼近學習，因材施教”的教學模式與“貼近生活，排憂解難”的關懷模式二者的有機統一。

2、尊重學生主體地位，充分發揮學生的積極性、主動性與參與意識。教學內容、教學形式要符合學生的需求，反映學生日常學習生活的熱點和難點。充分發揮學生在活動過程中的主觀能動性，努力提高他們的學習興趣和生活熱情，引導他們形成遠大的人生理想和科學合理的學習方法。

3、創新工作理念和工作方法；教學內容多元化，涉及體育健康教育、勞動教育、安全教育、音樂教學、美育方式等多個領域。

四、支教科目介紹：

擬定科目及方案概述

快樂語文：唐詩宋詞、美文賞析（課內外閱讀）

瘋狂英語：進行口語培訓，并教會簡單的日常用語。

音樂之聲：教會孩子們唱感恩的心，喜洋洋等歌曲（根據實際情況而定）。舞動奇跡：對學生進行簡單的形體訓練，教會學生一套完整的中國舞。趣味運動：一改傳統運動強對抗，強競爭性的特點。采取鍛煉娛樂相結合的運動模式。讓孩子們認識運動的樂趣，熱愛運動，快樂生活。

即先讓他們在沒有教規則和規范動作的情況下，分組玩今天要教授內容方面的對抗賽，把對抗賽溫和化，兒童化。在輸贏中總結成功和失敗的原因，再輔以正確的姿勢理論教導，然后針對不同組的情況進行重點再教學，最后讓他們再比賽一次。這樣就可以促進理解，也能調動興趣

心理課堂：通過規范的心理學知識，和精心設計的素質拓展環節，培養學生心智。

社會之聞：使學生掌握獲取基本的歷史、地理、時事政治知識的方法，拓展

學生視野。

思想品德：以愛國主義教育為核心，加強學生的思想修養。與主題班會：未來在我們手上想結合。

美工結合：培養學生們的實際動手能力和審美能力。

素質拓展：素質拓展和分享會兩個板塊。主要培養學生心智，豐富學生們的學習生活，在單調平板的教育模式中注入新鮮亮色。

社科知識普及課：教會孩子們一些生活常識、自然災害逃生知識、交通規則教育、心理健康教育、醫療常識、禮儀常識等

五、行程及課程時間安排

行程安排：

第1天：與當地相關部門見面，了解服務地教學設施情況，根據實際調整教學計劃。安排我組人員食宿問題。分配任務，隊員各思其職，做好支教準備。

第2—3天：開展自主招生，走進農戶家，親自體驗農戶生活，給小朋友們贈送文具，隨機采訪，貫徹落實“三下鄉”精神。

第3—18天：正式授課，按照規劃內容及實際情況給孩子們授課，并安排時間進行家訪，采訪農戶。按照正常雙休時間放假。著重強調安全問題，一定要在保障孩子們安全的前提下進行。

第19天：進行支教成果匯報活動：組織孩子們開展一次趣味體育運動會、組織孩們寫一封信給自己的父母或其他人、開展一次文藝晚會。最重要的是讓孩子們感受快樂，體驗到快樂，體驗到學習和生活的樂趣。并邀請本次活動的當地合作學校合作組織的相關人員到場觀看。第20天：.支教告別會，給孩子們上本次支教的最后一節課，向孩子們訴說我們的感受，用自身的行動感染他們，鼓勵他們！最后，召開支教隊員的交流總結學習會，要求每個隊員撰寫心得體會，把這一份關愛，這份微薄之力散發出去，傳播出去！感染更多的人參與到這個活動中來！

詳細課程安排（正式授課首日為第一天，采取雙休制，）

第一天（周一）：（相互認識）

上午：歡迎會（周一：健美操；國防安全啟蒙；興趣引導課）

流程：

1、師生互動，互相認識——素質教育拓展

才藝展示——游戲中落敗的一方進行才藝展示或抽取懲罰紙條。

贈送小禮品

下午：手工；體育（籃球課）；個別心理輔導

第二天（周二）：

上午：早讀；英語；社會——安全知識；音樂；

下午：古詩詞之—；分享會；體育

第三天（周三）：

上午：早讀；英語；地理；體育（籃球）

下午：古詩詞之二；音樂；勞技

第四天（周四）

上午：英語；美術；心理；

下午：班會——未來在我們手上；打掃

第五天（周五）

上午：假期作業輔導課；看圖作文說話課

下午：啟蒙教育；興趣課

備注：1.每天5節課，上午3節、下午2節 2.早上有晨讀

3.隊員們做到接送孩子，保證孩子們的絕對安全 4.此課程表為擬定課程表，隊員可根據孩子們的實際情況對課程進行

相關改動，但不得脫離本次活動的核心思想及目標。5.所有授課內容及方式應在合理安全的條件下進行，以保障孩子們的安全為首要要求。篇二：大學生公益支教 策劃書

大學生“感恩母校 愛心之旅”公益支教

活

動

策

劃

書

大學生支教聯盟

二零一三年一月一日

感恩母校 愛心之旅

一、活動背景： 21世紀是一個知識和經濟的時代，在追求物質生活的同時，更需要我們用知識以提升個人素質，需要掙錢以養家。我們要發展好教育以強國，搞好經濟以富民。百年大計，教育為本。孩子是家庭的希望，國家的未來。這個時代最貴的是人才，說人才就要說教育。再富不能富孩子，再窮不能窮教育。大學生是接受過高等教育的一大群體，也應成為支持教育、關心社會的重要力量。在校大學生在漫長的的寒暑假期不應該在家蹉跎歲月，更應該充分利用假期時間。服務社會，鍛煉自己。奉獻愛心，盡其所能，支援農村教育大有意義。

在偏遠農村，寒暑假期除了讓孩子們參加勞動、走親訪友玩耍外，也許我們還應該幫助孩子們多學知識，幫助他們把弱項課程補上去，教導他們更好地成長。

二、活動主題：

感恩母校 愛心之旅

三、活動目的和意義：

（一）、目的：首先，幫助學生對自己學習充滿信心的目的。活動主要以一對一指導方式，以輔導同學的假期作業為主，幫助學生強化語文、數學、英語的學習。其次，教導學生健康生活為目的。活動主要以采取課內外結合輔導模式，通過給學生講述身邊的感人故事，培養學生的感恩之心。講述一些中華傳統美德，培養學生作人做事的準

則。第三，培養學生興趣特長為目的。活動主要以教學生學習書法、舞蹈、武術、籃球等文體知識，培養學生積極向上的人生態度。

（二）、意義：通過輔導活動激勵更多母校同學能認真學習。懷感恩的心對待自己的師長，關愛自己的同學和朋友。為母校的發展貢獻一份微薄之力。幫助家鄉同學擺脫因為經濟落后、教育資源缺乏而造成的求學困境。

四、團隊建設：

（一）、團隊名稱：大學生公益支教聯盟

（二）、隊員組成：本村考上大學的在校大學生以及支持本活動的其他朋友

（三）、輔導理念：用心輔導 真誠服務

（四）、輔導教師登記表： 見附表一

五、報名工作：

（一）、報名要求：以面對面方式與學生家長協商。并征得學生本人同意后可報名。

（二）、報名條件：家住興城村的三年級以上學生均可報名（最多可報五十名）

（三）、報名方式：當場報名或撥打電話*****預報名均可

（四）、學生報名登記：見附表二

六、輔導安排：

（一）、輔導工作分兩個階段進行：

1、第一階段2013年元月26日（臘月十五）至2013年元月 30日（臘月十九）

2、第二階段2013年2月1日（臘月二十一）至2013年2月5日（臘月二十五）

3、第三階段2013年2月17日（正月初八）至2013年2月22日（正月十三）

（二）、輔導工作總結：輔導活動結束后（正月初十三）舉行“感恩 母校 愛心之旅“總結大會。并針對本次活動

以《告家長書》方式答復各位學生家長。

（三）、輔導工作計劃：見附表三

（四）、老師考勤記錄：見附表四

（五）、學生考勤記錄：見附表五

七、后勤保障：

（一）、準備好本次活動過程中的應急藥品。防止學生玩耍期間意外受傷而帶來不良效果。

（二）、準備好本次活動輔導用品。如草稿紙 粉筆 鉛筆擴音器等

（三）、準備活動宣傳用品。如橫幅、照相機、電腦等

（四）、購置充足的取暖設備，防止學生受凍。如火柴、木柴、煤等

（五）、準備相應禮品。如贈送學生文具、贈送家長書刊等

好消息

尊敬的父老鄉親：

你們好！首先，感謝大家在這寒冬天氣抽空了解我們，關注孩子的教育。百年大計，教育為本。孩子是家庭的希望，國家的未來。這個時代最貴的是人才，說人才就要說教育。再富不能富孩子，再窮不能窮教育。寒暑假期除了讓孩子們參加勞動、走親訪友玩耍外，也許我們還應該幫助孩子們多學知識，幫助他們把弱項課程補上去，教導他們更好地成長。大學生是接受過高等教育的一大群體，也應成為支持教育、關心社會的重要力量。在校大學生在漫長的的寒暑假期不應該在家蹉跎歲月，更應該充分利用假期時間。服務社會，鍛煉自己。奉獻愛心，盡其所能，支援農村教育大有意義。為此，我們組成了一支大學生公益支教團隊。將在這個寒假舉辦一個一個以“感恩母校 愛心之旅”為主題的輔導活動。以下是輔導活動的具體說明：

一、輔導地點：興城小教室

二、輔導日期：

1、第一階段2013年元月26日（臘月十五）至2013年元月30日（臘月十九）

2、第二階段2013年2月1日（臘月二十一）至2013年2月5日（臘月二十五）

3、第三階段2013年2月17日（正月初八）至2013年2月22日（正月十三）

4、每天早上9:00至12:00 下午3:00至5:00

三、輔導課目：小學和初中語文、數學、英語 以及舞蹈、武術、籃球等文體項目

四、輔導費：80元/人

五、報名條件：家住興城村的三年級以上高中以下學生

六、報名方式：發短信給:***** 短信內容包括：學生姓名+性別+年級+父親姓名+家庭住址+聯系電話

期待您的支持和參與，祝您身體健康，合家歡樂！

大學生公益支教聯盟

聯系人：**** 篇三：支教活動策劃 2010 暑期三下鄉支教

策

劃

書

重慶大學愛心社 2010.6.13 一．活動目的：實踐愛心社的公益理念，為農村教育，特別是貧困山區的農村教育爭取更多的關注和更有力的支持。我們但求能給孩子們帶去快樂，陪伴和關切，以及栽下知識的幼苗。同時也希望參與的大學生們能夠在服務于公益的實踐中得到幸福感，學會思索和承擔青年的責任，培養當代大學生的社會責任感。

二．活動意義：

1、豐富孩子們的暑期活動，拉近和大學生之間的距離。

2、擴展孩子們的知識范圍，了解更多更有趣的信息。

3、增強孩子們學習的動力，為鄉下增添新的活力，增加他們對知識的渴望。

4、給每一個想要學習的孩子一次機會，給他們送去書籍和文具。

5、同時借此次機會也改變家長的觀念，鼓勵家長們讓山里的孩子走 出大山，激勵孩子們好好學習。

也許我們無法改變所有的孩子，但是能給一個孩子帶來影響，我們這個活動就會有意義，能夠讓孩子們更多的了解一下大學生活，提供給孩子們一個和大學生交流的機會，也給大學生一個奉獻愛心的機 會。

三、活動時間

2010年7月15日——2010年8月1日

四、服務地

湖南省鳳凰縣火爐中心小學，酉陽縣龍池中心小學

五、活動主題

傳知識，送圖書，愛暖山區；

走湘西，訪鳳凰，傾灑湘渝。

六、活動可行性分析

1． 重慶大學在校大學虎溪校區在校學生兩萬多人，依托這次活動

在開學之初進行全面宣傳，必將在大學新生中留下深刻印象，也將為貴公司在這個強大的消費或潛在消費群體中，樹立良好的企業形象，展示強大的企業實力和愛心，提高公司在高校中的市場占有率有很大的作用。2． 本次活動將得到學校相關部門和廣大同學們的支持，規模大，無論在社會還是學校影響力都很大，這必將有助于樹立良好的企業形象，而且本次活動是公益性活動。而且大學生的整體消費能力較高，為貴公司的宣傳成效更明顯。3． 假期支教活動一直是大學生關注且感興趣的活動，在開學之初

進行整體宣傳必定會受到廣大學生的積極關注。能夠在學生中

產生廣泛影響。因此本次活動前景廣闊，為本公司樹立品牌。擴大銷售市場很有幫助。4． 本次活動規模較大，會受到相應媒體和報紙的關注，給予大量

報道，對樹立企業良好形象有良好作用。

七．市場分析 1． 總冠名權

活動冠名

本次支教活動可以以“***綠葉成長計劃”出現在媒體和廣大學生面前。為宣傳冠名公司的品牌提供了一個最為有效、明顯的途徑。

傳單宣傳：在新生報道時，我們將會為新同學發放印有學校地圖和貴公司宣傳的傳單，以更好的幫助貴公司進行宣傳。

小冊子宣傳：如果貴公司有自制的宣傳冊子課協助派發，有商家自行提供

條幅宣傳：在活動前期宣傳期間懸掛宣傳條幅，橫幅內容由雙方協商決定，橫幅中都將出現感謝**集團字樣。

海報及展板宣傳：活動后即在新生開學之時會有大型的成果展示，屆時會在一食堂廣場等人流較多處擺放展板及海報。內容由兩方商量而定。2． 服裝冠名

活動期間，所以志愿者都必須穿印有贊助商商標的服裝，這個服裝將作為愛心社2011學年開展活動的社服。3． 媒體網絡宣傳 4.長期合作

如果貴公司有意愿繼續與我們合作，我們將在新學期開始舉行公益活動時，盡量幫助貴公司進行宣傳，可以建立長期合作關系。

八、活動內容 1鄉村支教

此活動持續十五天，主要為農民子女進行暑假的補習，培養學生的各種興趣。2.捐建圖書室：為孩子們建一所圖書室，豐富他們的業余生活。圖書可通過各種渠道籌集，并版主他們建立起一套維護運行機制，讓孩子們能夠很好的管理利用好捐贈的圖書。3.為農民朋友們服務，譬如幫他們做些農活，為他們拍幾張全家福，為他們放電影等

此活動持續十五天，時間集中在空閑時間。

九、活動具體安排

1．前期準備：2010年6月中旬-7月中旬篇四：支教策劃書-河源xx小學暑期支教

活動策劃書

主辦單位：華南理工大學廣州學院

承辦單位：華南理工大學廣州學院機電工程系、外語系

第一部分 活動總概

一、活動背景

為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》和深入貫徹黨的十七屆五中全會、省委十屆八次全會和共青團十六屆四中全會精神，落實汪洋書記要求青年學生在廣東再出發征程中“干出第一棒”的重要指示精神，凝聚和引領全省大中專學生深入基層宣傳《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》和“十二五”規劃，在服務加快轉型升級，建設幸福廣東的偉大進程中受教育、長才干、做貢獻。我系決定組織開展2011年暑期社會實踐活動，讓廣大學生“走進農村、了解省情、了解社情、了解民情，提高黨員意識、提高思想素質、提高實踐能力，以我所學，回報社會”。

作為當代中國大學生，作為祖國未來的建設者和接班人，我們有責任有義務響應國家政策，繼承與發揚往年“三下鄉”活動的光榮傳統，支持農村建設發展，發揚當代大學生挑戰艱難困苦、不斷奮勇拼搏的精神，進一步了解社會發展狀況，在實踐中不斷地提升自身的思想意識，掌握一定的社會服務技能和社會實踐經驗，以更好地為國家做出貢獻。

二、活動目的

1、給孩子們帶去新知識，拓展他們的視野，豐富孩子課余生活，讓當地的留守兒童感受社會溫暖，通過支教活動讓他們在生活、學習、思想上能夠有正確的人生價值觀，從而增加他們對學習和生活的興趣。

2、讓大學生們用所學的知識服務社會，實現自我價值、社會價值，通過對支教生活的體驗，學會面對各種苦難、磨練意志、培養吃苦耐勞精神，并豐富假期生活。

3、充分利用志愿者的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區學生學習生活情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教。

4、培養當代大學生對社會責任感和社會公益心，在一定的程度上可以緩解河西小學教師短缺造成的壓力，并在一定程度上加深大學生對留守兒童的認識和了解。

三、預期效果

1、對當地教育的整體效果：我們的支教也許不能為當地的教育帶來什么重大的影響，但我們希望能帶給他們一種正確的學習、生活態度，讓他們對未來生活充滿向往與追求，對這個社會充滿愛。我們希望用我們的青春，用我們的知識，用我們所僅有的能力，去圍繞“愛心支教，傳遞希望”這一主題，把希望帶得更遠。

2、對當地群眾精神文明的效果：作為現代大學生，要擁有為社會服務的情懷。我們可以以我們對生活的熱誠去幫助人們提高自身的文化素質，期望通過“三下鄉”這個平臺去增強人民對留守兒童的關愛，讓孩子在健康的環境中成長。

3、對我團隊各位成員的效果：作為團隊的一員，我們每個人都期望可以通過如此有意義的活動去提升自己。所謂“讀萬卷書，不如行萬里路”，在長期的封閉式學習下，我們缺乏對當今社會的認知，因此“三下鄉”活動可以很好的彌補這個不足。希望接下來的行程中，我們都能有所體驗，遠離喧囂的鋼筋森林，來到未被污染的鄉村，感受著在城市無法體驗的嫻靜，體會著城市生活中沒有的艱辛。提醒當代大學生要珍惜現在擁有的幸福生活，關心國家教育現狀問題，關愛弱勢群體，在接下來的日子里可以更好地回報社會。

4、對我學院的宣傳效果：作為華南理工大學廣州學院的一員，我們的社會實踐活動直接影響到我院的形象。作為一次學習的體驗與交流，通過支教活動，讓當地群眾了解華南理工大學廣州學院的辦學理念，起到有力的宣傳效果。

四、活動主題

愛心支教，傳遞希望

五、活動口號

支我青春，教你快樂！

六、活動時間

2011年7月15日至2011年7月21日

七、活動地點

廣東省河源市xx縣xx小學

（1）、xx小學簡介： xx小學位于河源市，學校現有一棟兩層的老教學樓。有一個比較小的操場，運動場地長滿雜草，沒有跑道等運動場地，只是在不遠處有個破舊的籃球場，沒有籃網、畫線。

這所小學共有六個班(每個年級只有一個班，從小學一年級班到小學六年級)，總共約120名學生，4名教師。

（2）、選擇此學校作為我們三下鄉的原因： 1、2010年我們曾對xx小學進行扶貧捐款，和校方取得一定的合作關系，去過該小學進行實地考察，了解到該學校的環境較為惡劣，而且教師力量較為薄弱，不利于當地兒童的身心健康的發展。此外校方表示很支持我院的“三下鄉”活動。

2、學校學生成員較少，有利于我們順利開展支教活動，給當地兒童帶來不一樣的課堂感受，開闊他們的視野。

3、因為較多兒童父母外出務工，造成當地的文化氛圍并不濃厚，作為當代大學生，我們可以把成長過程中的豐富而有意思的知識帶到農村，從而實現我們的“提高精神文明”目的，真正把先進文明帶下鄉，切實地落實“高舉團旗跟黨走，深

入實踐謀幸福”的主題活動。

4、我們通過精彩的支教活動可以讓長期生活在信息閉塞的山區孩子更多地了解到外面精彩的世界，讓他們認識到知識能改變命運，通過知識的力量使他們脫離貧困，走出山區。

5、師資短缺和滯后嚴重制約了基礎教育的發展。山區教師參加培訓的機會少之又少，更談不上系統的進修學習了，因此他們常年累月的教授同樣的東西，教學內容、形式沒有一點新的變化，導致學生學習積極性不高，教育水平很低，因此急需廣大大學生進行教育支援，給山區小孩關懷幫助輔導，以便他們將來更好發展，因此我們利用暑假時間帶著知識、激情與愛心、責任前去河源市和平縣xx小學支教有很大必要性。

八、可行性分析

（一）我們的支教隊伍

我們的支教隊伍將由集青春與夢想，奉獻與責任于一身的當代大學生組成，支教前有老師對我們成員進行一定的培訓指導，支教過程中有我學院老師全程跟終。隊員方面要求他們必須符合以下條件： ① 具備耐心、責任心、愛心等基本素質

② 具有良好的口頭表達能力，豐富的授課知識 ③ 有支教、家教或其他志愿服務經驗者優先考慮，熱衷于志愿服務

④ 幽默風趣，課堂組織能力強，善于活躍課堂氣氛，極容易與孩子打成一片 ⑤ 才藝眾多，能說會唱，在演講、繪畫手工、運動游戲等方面能力突出 ⑥ 遇到突發情況能夠隨機應變處理

⑦ 能吃苦耐勞，身體健康，具有良好的心理素質

從學識方面來說，我們每個成員都經歷了高考的洗禮，才走入大學校園，這樣的條件就在一定的程度上保證了我們每個支教成員具有良好的知識。篇五：支教活動計劃書

支教活動計劃書

1．背景材料：

在當今社會，你總會看到我們身邊的小孩子每個周末都會去上這個班那個班或是請家教上門來親自教授。但小孩子往往還抱怨挺多，其實我們稍微把我們的視線放的寬的，就會看到很多外來的民工子女，就是想上也上不起。因為他們的父母都忙著賺錢，根本無暇顧及他們，更別提督促他們好好看書了。愛玩，本來就是小孩子的天性。因此很多外地的小孩子在外面一玩就是一整天，根本沒看書的時間，導致他們在學習上總是力不從心，落后于其他人。

很多外地小孩子很喜歡學習，可是苦于沒有人在他們左右在學習上扶一把，也沒有那么都書可讀，吸收的新的知識很局限。2.活動宗旨：一切了為了孩子著想，以學生的發展為本。3.活動目的及意義：

以支教方式給學生創造第二課堂，讓他們把在課堂上所有聽不懂或者不理解的知識點，給他們詳細的講解，讓學生更好地吸收。課后可以更好的鞏固老師上課講的那些東西。當然做為第二課堂的老師，我們應該教學生一些做人的道理，也可以給學生額外充電，給他們講一些課堂上學不到的新知識。更主要的是我覺得應該給學生適當灌輸一些法律知識，因為在他們的日常生活實在涉及的太少了。

我認為，這樣做可以讓我們的支教活動更好的持續下去，發展下去。4.活動的可行性： 1）本活動貫徹中共中央國務院下發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》以及團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，有很強政治性意義和時效性。

2）發揚感恩，回報社會精神，為需幫助的孩子提供幫助，具有很強的現實意義。3）活動無危險性內容，安全可以保障。4）參加活動隊員，經過層層篩選，素質高，紀律性強、勇于實踐。5.活動主要對象：杭州外來民工子女，主要以小和山附近的為主。如：留下鎮，屏風，橫街等地方。6.活動具體策劃： 1.）活動前期：

（1）使隊員了解和熟悉當地的一些具體情況，包括當地教學狀況、風俗習慣、生活狀況、天氣狀況。對學生的家庭情況和自身的學習情況有個大致的了解。

（2）在校內做些宣傳工作，讓同學對支教活動有一個更深刻的了解，并鼓勵

他們積極參加到本活動中來。

（3）招募“農民工子弟學校支教行”志愿者（以會員優先）；聘請能長期擔任教師工 作的同學。

（4）設置課程，讓去支教的試講，好的就勝任。（5）準備支教活動所需物品及資料（盡量拉外聯），包括文具、基本醫療 品、圖片視頻等資料。2.）活動細化： 教師來源渠道 1． 常規來源：協會內部干事和會員，及他們介紹的同學。2． 定期在校園網上發帖子，儲備教師資源。3． 宣傳單張貼各寢室樓下，盡量在每次協會的活動的宣傳中穿插宣傳支教的情況。4． 積極發動社內會員和干事向身邊的同學宣傳。5． 歡迎教職工參與到我們的行列中來。6． 如有必要可專門設攤宣傳支教的情況，招募支教老師。教師信息管理 1． 組織部負責保管報名的同學的相關資料，如學院班級、聯系方式、特長等。2． 活動部負責保管每次支教后回收的支教、助教日記和其他資料。3． 經本人同意后，可吸收優秀的支教老師為協會骨干、支教培訓人員和暑期實踐后備人員。支教財務管理

1． 支教所用的資源和獎品等，原則上由新希望協會支出，接受支教老師的自愿支出。2． 支教路費，原則上個人承擔，鼓勵集體騎自行車前往學校。3． 資金來源：協會剩余會費、學院支持、外聯贊助、個人捐贈、西部助學陽光基金等。4． 協會財務部在每次支教結束后及時做賬，制作專門的支教賬目（以一學年為期）。支教培訓 1． 提前一周確定本次支教、助教人員和現場組織負責人員（協會骨干擔任）。2． 每次支教前都會開動員大會，向參加本次支教的老師介紹相關信息、分享以往支教經驗，提醒相關注意事項，尤其強調做事先做人的理念。3． 鼓勵優秀的支教老師協助培訓事項。4． 鼓勵支教老師自行設計課程內容和形式，協會人員協助準備相關資料和用具。5． 做好支教、助教老師的溝通與聯系工作。6． 每次組織支教的負責人可全權負責所有支教安排事宜。

支教內容要求

1． 以語文，數學，英語教學為主要內容。2． 長期保留英語支教內容。3． 有空可以在網上下一些有教育意義的小故事，經整理在上完課時讀給學生聽。4． 對學生灌輸一些簡單的非常實用的法律知識，提高學生的法律意識。5． 支教老師應自覺聽從組織安排，彼此友好合作。互相之間應該經常進行溝通，探討，交

流好的教育方法，以便更好為學生服務，提高服務質量。支教獎勵設置 1． 經常組織一些考試，看看學生的學習情況，同時也是對老師的教育成果的考查。對考試

成績優秀的學生給予一定獎勵，以資鼓勵。2． 組織一些趣味活動，如作文比賽，英語口語競賽等，同時給表現優秀的學生給予獎勵。3． 每學期末開展聯歡會，借此展示一學期支教成果（如英語歌，小品等）。

支教信息回饋 1． 本學期支教時間基本定于周六周日下午（如果有的同學時間沖突，可以提前向負責人說

一下，以便活動的正常進行。），范圍為原則上為每個學生安排兩名老師，支教、助教老師各一名。2． 每周一次支教活動。3． 每位支教、助教老師必須及時認真填寫并上交支教、助教日記。具體要求見（日記）.4． 現場組織者（農協骨干成員）每兩周一次與學生家長，學生本人進行隨機交流，并寫成

總結記錄。5． 對失學兒童進行調查（包括失學兒童數目、失學原因等）。努力做失學兒童家長的思想

工作，勸其將孩子送往學校繼續念書。必要時可用陽光計劃的基金。支教禮儀和規范 1． 見到學生家長、學生應主動打招呼，音量適中，面帶微笑。2． 穿著整齊，運用禮貌用語，注意行為舉止，不支持化妝和怪異服飾，為孩子們做榜樣。

3． 待人注意熱情和耐心適度，應有自我保護意識。4． 切不可縱容學生的無理行為，切不可輕易對他人許下承諾。5． 在支教過程中盡可能灌輸道德教育的內容。6． 每次支教都應做好充分準備，有負責的精神。

第三篇：策劃書~~·支教

四川理工學院外語學院學生黨支部

創

先

爭

優

系

列

活

動

策

劃

外語學院學生黨支部

2011年5月

四川理工學院外語學院學生黨支部

創先爭優活動策劃書

主辦單位：四川理工外語學院黨總支

承辦單位：外語學院學生黨支部

活動主題：創先進爭優秀系列活動之“走進鄉村學堂，騰飛青春夢想”

倡議書

尊敬的四川理工學院外語學院黨總支領導、老師：

我們是外語學院學生黨支部，為了積極響應大學生的“創先爭優”，發揚我院學生黨員的先鋒模范作用，增強我院學生黨員的凝聚力，擴大我院學生黨員的影響力。我們將于五月中旬至六月中學走進鄉村學堂，用自己的智慧和力量向小學生帶去溫暖和學習輔導，通過交流與溝通增加他們對學習的興趣。同時，欲通過此次活動來增強我們大學生的責任感與使命感，號召更多人關注孩子們的成長，幫助他們插上騰飛的翅膀。

我們真誠的歡迎全院黨員、預備黨員幾入黨積極分子的踴躍參與；我們也真心希望能夠得到學院各領導及老師的大力支持。此致

敬禮

理工學院外語學院學生黨支部

2011年5月

一、活動目的：通過開展“爭先創優”活動，發揚黨員在基層社會

實踐中的奉獻、服務與擔當精神，同時在活動中提高黨員工作能力，展現當代大學生黨員踏實肯干、敢于奉獻的時代風貌；增強對社會所特有的那種責任感、使命感；鼓勵更多黨員參與到其中來;激發黨支部領導班子比、趕、學、幫的競賽熱潮；充分發揮黨員在工作崗位與社會責任擔當面前的先鋒模范作用。

二、活動主題：“走進鄉村學堂，騰飛青春夢想”

三、活動時間：2011年5月中旬至6月中旬

四、活動地點：

五、宣傳方式：展板，學院網站、橫幅、咨詢點宣傳、記者團

六、活動項目步驟：

㈠、前期準備：

1、活動申請

2、活動宣傳：

⑴、展板宣傳：貼一些支教活動的照片，支教成果等等。⑵、橫幅宣傳：在大學生活動一些區域懸掛帶有宣傳工作的橫幅。

⑶、咨詢點宣傳： 5月9日至13日每天中午和下午在食堂

處設點“哪里有需要，哪里就有黨員，哪里就有志愿者”的精神，積極為同學解決問題，并積極為小學生募捐一些

學習用具和生活用品。

⑷、網站宣傳：在校園發布有關活動信息。

㈡、活動實施：

1、聯系學校：由黨支部主要負責人在5月7日左右聯系支教

學校，課程安排，各個方面負責人及負責相關事項。

2、時間確定：根據課程安排確定具體的支教時間4次，每次

有一個小組參加支教。（四次支教時間分別別是5月18

日、5月25日、6月1日、6月8日）

3、人員分配：將該黨支部的成員分為四組，每組選擇一個負

責任人。

4、支教過程：每組每次臨行前半小時都由負責人領取黨旗和

院旗，在噴泉廣場集合，每組的成員乘車到支教學校，每次支教完后清點人數集體返校，并且整個過程中有相關同

學采集照片。

七、職責分配：

1、宣傳委員：

⑴、負責記者團、學院網站、橫幅、咨詢點的宣傳。

⑵、通知外語學院學生黨支部黨員屆時參加活動。

2、組織委員：

⑴、邀請我院學院領導、老師及黨員、入黨積極分子參加活動 ⑵、組織黨員及黨員、入黨積極分子參加活動。

3、副書記：

⑴、協助書記

⑵、確定活動邀請嘉賓

⑶、物品購買

八、經費預算：

橫幅

九、注意事項：

1、5月18日下午1:00，外語學院全體黨支部黨員與領導嘉賓在噴

泉廣場集合，留影并由領導宣布活動開始，第一小組準備出發。以后3次的支教每次則由黨支部負責人負責臨行前的事項。

2、支教過程中要嚴肅紀律、待人有禮貌、講文明、不說臟話、熱

情大方、體現黨員的高尚精神風貌。

3、成員在支教期間必須服從安排，不得擅自行動、離隊。

4、通訊工具必須保持通暢，如遇突發情況及時與有關負責人聯系。

5、隨身物品親自保管，減少不必要的損失，貴重物品隨身攜帶。

6、乘車過程中注意交通安全，若遇到突發情況則保持冷靜，沉著

應對，若有同學走丟應及時與負責人保持聯系。

7、支教的過程中注意防暑。

十、活動后事項

每次支教完后歸還黨旗和院旗，并寫書面活動總結。

第四篇：支教策劃書

橋頭小學支教策劃書

一、活動背景

隨著新的一個學期的到來，橋頭的孩子們也進入了他們的煥然一新的學校，新的 學習用品，新的校牌，新的國旗等等，上個學期的水墨贛江，春暖章貢活動可謂是功不可沒，這學期我們將接著水墨贛江活動，繼續我校對于橋頭小學的支教及扶貧活動，本此活動的主題為春暖章貢，情系橋頭。在橋頭小學展開支教活動以及愛心物資的捐贈活動，至此春暖花開之際，用我們的微薄之力，為橋頭的孩子照亮通往明天的路。

此次我院舉辦春暖章貢，情系橋頭的活動，給同學一個展現自己的機會，展示當代大學生志愿者服務社會的精神風貌，同時面對社會上的一部分弱勢群體，從我做起，弘揚傳統道德規范，展我應科風采。

二、活動主題

春暖章貢，情系橋頭

——大學生支教及捐贈物資活動

三、活動意義

豐富大學生的日常生活，建立良好的大學生公益風氣，給山區孩子帶去愛心，倡導“奉獻，友愛，互助，進步|”的時代新風。傳遞心與心之間的溫暖，祝福，愛心。同時培養大學生的責任心以及責任感。同時給山區孩子通過志愿者的一堂課，能夠給孩子們帶去一點點什么，能夠讓他們收獲到什么，或許對我們來說這次可能只是一次簡單的支教，但是我們卻希望通過給孩子們帶去一種精神，一個理想或者是別的什么東西。

四、活動時間

4月20日12：00至16:00

五、活動對象

沙地鎮橋頭小學

六、活動流程

一、活動人員集合二、活動成員上車前往橋頭小學

三、活動前的準備活動，包括校長講話，介紹活動人員，給孩子們發放學習用品

四、活動開始

五、活動結束，包括校長宣布結束詞，給貧困學生發放了愛心物資

六、清點人數、上車返校

七、具體活動時間表

一：12:00—12:20

二：12:20—13:20

三：13：30—14:00

四：14:00—15:30

五：15:30—16:00

八、活動人員

負責人：郜家偉、戴贏

沈童、邊黎明、何譯宇、黃怡夢、李敬晨

志愿者：若干

九、注意事項

1、提起做好活動準備

2、所有參加活動的人員必須嚴格準守紀律，服從管理和安排，注意安全

3、注意活動現場氣氛，調動起學生興趣

4、活動結束后要打掃干凈現場收拾完畢在指定地點集合，清點人數完畢后統一返校

5、志愿者不可不經過活動負責人擅自離開活動現場

6、如有突發事件、須及時向活動負責人反應情況，盡快解決

江西理工大學應用科學學院

院學生實踐外聯部

2012年04月09日

第五篇：支教策劃書

2013年“快樂學校”暑假支教志愿服務

第四

組

支

教

策

劃

書

策劃方：“快樂學校”支教活動第四組

承辦方：“快樂學校”支教活動第四組

2013年7月17日

支教計劃書

團隊名稱:“快樂學校”暑期志愿服務第四小組 團隊成員：

組長：李思男

副組長：謝洋

財務：韋漢琳、楊蓉

隊員：李天賜、趙娟、蘇凱莉、王燕飛、代龍彪

團隊理念：用快樂傳遞快樂，用生活改變生活，讓微公益充滿動力。

一、目標服務地：昆明市富民縣元山村委會、永安村委會

二、支教目標：

1、搭建育人新平臺，形成全方位的育人格局。

（1）要充實和提升傳統的課堂教育，注重教學的規范化、科學化與專業化。

（2）推進育人新平臺建設，充分利用廣播、宣傳櫥窗、板報、海報等教育載體。

（3）形成全員關注學生成長的機制，加強支教團隊建設，成員之間積極配合、分工負責，齊抓共管，為支教活動的順利開展打下堅實的基礎。

2、拓展服務陣地和渠道，促進學生綜合素質的提高。

（1）緊扣時代脈搏，將傳統的理想教育、愛心教育、感恩教育與安全教育、勞動教育、健康教育有機地結合起來，豐富支教服務內容。

（2）把握學生需求，采取靈活多樣的教學方法，如第二課堂、興趣小組、分享會等，創新支教服務形式。

（3）完善對話交流機制，暢通利益表達和訴求渠道，促進學生的全面發展與綜合素質的提升。

3、強化橋梁和紐帶作用，發揮支教活動的放射效應。

（1）為支教地的孩子們搭建一個了解外部世界、認識社會的窗口，把他們個人的成長成才與時代發展和社會進步緊密地結合起來，把他們個人的綜合素質的提高與身體健康和心理成熟有機地統一起來，在點滴積累中實現“受助－自助

－助人”的三重突破。

（2）為支教團隊的大學生提供一個認識社會、認識自我的機會。支教團隊成員要堅持學習精神，把握當代大學生的歷史方位，在服務社會中促進自身實踐能力的提高和人格的升華。

（3）為外部世界的人們提供理解社會、服務社會的平臺。在活動過程中，既要內抓團隊建設，又要外重活動宣傳，支教團隊要充分發動現代傳媒（電視、網絡等）的資源動員能力，將目標學校學生的學習生活的真實情況反映給社會大眾，爭取盡可能多的社會力量參與到支教以及其它濟困助學活動中來，提升活動的影響力和號召力。

三、核心支教思想：

1、明確教學目標和計劃，形成富有針對性、科學性和實效性的教學方案。堅持“貼近學習，因材施教”的教學模式與“貼近生活，排憂解難”的關懷模式二者的有機統一。

2、尊重學生主體地位，充分發揮學生的積極性、主動性與參與意識。教學內容、教學形式要符合學生的需求，反映學生日常學習生活的熱點和難點。充分發揮學生在活動過程中的主觀能動性，努力提高他們的學習興趣和生活熱情，引導他們形成遠大的人生理想和科學合理的學習方法。

3、創新工作理念和工作方法；教學內容多元化，涉及體育健康教育、勞動教育、安全教育、音樂教學、美育方式等多個領域。

四、支教科目介紹：

擬定科目及方案概述

快樂語文：唐詩宋詞、美文賞析（課內外閱讀）

瘋狂英語：進行口語培訓，并教會簡單的日常用語。

音樂之聲：教會孩子們唱感恩的心，喜洋洋等歌曲（根據實際情況而定）。舞動奇跡：對學生進行簡單的形體訓練，教會學生一套完整的中國舞。趣味運動：一改傳統運動強對抗，強競爭性的特點。采取鍛煉娛樂相結合的運動模式。讓孩子們認識運動的樂趣，熱愛運動，快樂生活。

即先讓他們在沒有教規則和規范動作的情況下，分組玩今天要教授內容方面的對抗賽，把對抗賽溫和化，兒童化。在輸贏中總結成功和失敗的原因，再輔以正確的姿勢理論教導，然后針對不同組的情況進行重點再教學，最后讓他們再比賽一次。這樣就可以促進理解，也能調動興趣

心理課堂：通過規范的心理學知識，和精心設計的素質拓展環節，培養學生心智。

社會之聞：使學生掌握獲取基本的歷史、地理、時事政治知識的方法，拓展

學生視野。

思想品德：以愛國主義教育為核心，加強學生的思想修養。與主題班會：未來在我們手上想結合。

美工結合：培養學生們的實際動手能力和審美能力。

素質拓展：素質拓展和分享會兩個板塊。主要培養學生心智，豐富學生們的學習生活，在單調平板的教育模式中注入新鮮亮色。

社科知識普及課：教會孩子們一些生活常識、自然災害逃生知識、交通規則教育、心理健康教育、醫療常識、禮儀常識等

五、行程及課程時間安排

行程安排：

第1天：與當地相關部門見面，了解服務地教學設施情況，根據實際調整教學計劃。安排我組人員食宿問題。分配任務，隊員各思其職，做好支教準備。

第2—3天：開展自主招生，走進農戶家，親自體驗農戶生活，給小朋友們贈送文具，隨機采訪，貫徹落實“三下鄉”精神。

第3—18天：正式授課，按照規劃內容及實際情況給孩子們授課，并安排時間進行家訪，采訪農戶。按照正常雙休時間放假。著重強調安全問題，一定要在保障孩子們安全的前提下進行。

第19天：進行支教成果匯報活動：組織孩子們開展一次趣味體育運動會、組織孩們寫一封信給自己的父母或其他人、開展一次文藝晚會。最重要的是讓孩子們感受快樂，體驗到快樂，體驗到學習和生活的樂趣。并邀請本次活動的當地合作學校合作組織的相關人員到場觀看。

第20天：.支教告別會，給孩子們上本次支教的最后一節課，向孩子們訴說我們的感受，用自身的行動感染他們，鼓勵他們！最后，召開支教隊員的交流總結學習會，要求每個隊員撰寫心得體會，把這一份關愛，這份微薄之力散發出去，傳播出去！感染更多的人參與到這個活動中來！

詳細課程安排（正式授課首日為第一天，采取雙休制，）

第一天（周一）：（相互認識）

上午：歡迎會（周一：健美操；國防安全啟蒙；興趣引導課）

流程：

1、師生互動，互相認識——素質教育拓展

才藝展示——游戲中落敗的一方進行才藝展示或抽取懲罰紙條。

贈送小禮品

下午：手工；體育（籃球課）；個別心理輔導

第二天（周二）：

上午：早讀；英語；社會——安全知識；音樂；

下午：古詩詞之—；分享會；體育

第三天（周三）：

上午：早讀；英語；地理；體育（籃球）

下午：古詩詞之二；音樂；勞技

第四天（周四）

上午：英語；美術；心理；

下午：班會——未來在我們手上；打掃

第五天（周五）

上午：假期作業輔導課；看圖作文說話課

下午：啟蒙教育；興趣課

備注：1.每天5節課，上午3節、下午2節

2.早上有晨讀

3.隊員們做到接送孩子，保證孩子們的絕對安全

4.此課程表為擬定課程表，隊員可根據孩子們的實際情況對課程進行

相關改動，但不得脫離本次活動的核心思想及目標。

5.所有授課內容及方式應在合理安全的條件下進行，以保障孩子們的安全為首要要求。

六、人員分工：

隊長：負責組織內外關系協調和人員的安排，保證活動順利進行；負責全隊日常工作和活動期間的相關宣傳工作；做好整個活動的照片、新聞稿以及后期的宣傳資料的整理；并向媒體提供通訊稿、活動所需的照片、文字資料。

副隊長：協助隊長工作，負責活動的前期宣傳、工作日志和后期報道；負責起草“活動方案”；負責制定活動中的相關制度；負責記錄隊伍的行程，整理會議記錄以及隊員經典語錄；協助組長完成活動材料的整理；負責活動期間需要的物資的購買。

財務（2名）：負責資金的支出、管理和隊伍開銷的財務問題。擬定活動預算方案，確定購置物品明細；記錄活動過程中的每一項支出；保管好整個隊伍的資金和物資，保證活動經費及與相關部門組織的聯系協調工作。

七、時間安排：

6：30——7：00起床、洗漱

7：00——8：00對于來學校不方便的孩子安排隊員去接并安排早讀，安排本日人員工作分工情況，打掃教室，做好準備工作

8：10——11：25進行上午的教學活動

11：25——午休，簡單總結上午的工作情況，并安排下午的工作

14：30—15：50進行下午的教學活動

16：00—16：45“天天談”和小朋友們談心，并送其回家

17：00—18：00團隊交流

18：30—19：30晚飯

19：30——21：30隊員整理日記及相關宣傳資料并上傳中國青年報相關網絡第三媒體。

22：00睡覺

八、注意事項

著重注意安全問題，首先保障孩子們的安全問題

組內保持和諧團結奮進

與服務地村民溝通問題