第一篇：第六周小班各科教案

小班第六周各科教案

語言

活動名稱：看圖識字學兒歌

活動目標：

1、擴大幼兒的識字面，加強其對

書面語言的敏感性。

2、引導幼兒理解兒歌，并尋找樂

趣

數學

活動名稱：認識上下 活動目標：

1、能識別物體的上下位置學習

說相應的方位名詞

2、培養幼兒的觀察能力。科學教育

活動名稱：鮮艷的一串紅.雞冠花

活動目標：

1、帶領幼兒觀察雞冠花,讓幼兒

知道雞冠花在秋天開放，讓他們知道秋天到了

健康教育

活動名稱：勤剪指甲

活動目標 ：

1、幫助幼兒養成勤剪指甲的習慣

2、讓幼兒知道勤剪指甲有利

于健康

美術

活動名稱：下雨啦

活動目標：

1、培養幼兒簡單的直線的練習

2、培養幼兒的觀察能力和動手能

力

音樂游戲 活動名稱：不要媽媽抱

活動目標：

1、讓幼兒初步熟悉音樂旋律，并

能根據歌詞做出相應動作。

2、通過欣賞歌曲，讓幼兒理解歌曲的內

容

社會

活動名稱：我有一雙小手

活動目標：

1、讓幼兒了解手各部位的作用及

名稱

2、培養幼兒用手做自己能做的事

第二篇：小班下學期教案第六周

幼教中心電子備課(第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月1日 周一 上午 活動一

活動領域：社會領域

活動名稱：他怎么了 選自老83 活動目標：

1.教育幼兒關心同伴，幫助他人。

2.初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。活動重點：教育幼兒關心同伴，幫助他人。活動難點：注意觀察成人的面部表情。活動準備：

1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗．

2.準備一個可以活動的大臉譜（眉毛、眼睛、嘴巴（可以轉換方向），喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜（喜、怒、哀、懼）都畫在同一張紙上的圖片四張。

3.環境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。安全要求：小朋友之間友好相處。活動過程：

一、導入部分：出示活動臉譜，引起興趣。

二、展開部分：

1、游戲“他怎么啦”

（1）教師做表情動作，請幼兒來猜。

（2）請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。

2、教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。（1）說高興詞（2）說害怕詞。（3）說痛苦詞（4）說生氣詞。

幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發幼兒用語言表述出來。

3、小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

4、分組表演。

分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位 小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。、三、結束部分： 自由表演。活動二

活動領域：藝術領域（歌曲）活動名稱:兩個朋友去買菜 活動目標

1、在情景表演中學習演唱歌曲和旁白。

2、體驗與同伴一起表演歌曲“買菜”的樂趣

活動準備

1、幾個娃娃，籃子若干。

2、歌曲錄音《兩個朋友去買菜》。

活動過程

1、情境表演：

教師根據歌詞的內容進行表演。討論：兩個娃娃要去做什么？

2、模擬表演：

幼兒自由結隊，兩人為一組。

鼓勵幼兒根據歌曲的內容，按照音樂的節拍自由表現。

3、學唱歌曲：

教師完整演唱歌曲1—2遍。

幼兒模仿老師學唱歌曲。

學念旁白：

——“小娃娃買了什么菜？”

幼兒自由講述后，教師示范用旁白方式表達，鼓勵幼兒學念。

游戲：猜猜菜寶寶：

——“老師帶了一些蔬菜寶寶，請小朋友摸一摸，猜一猜是什么？”

請部分幼兒將藏在籃子中的蔬菜寶寶摸出來，并認認，說說蔬菜。教師有節奏的念出蔬菜名（即歌曲中旁白），鼓勵幼兒跟念。

4、歌表演《兩個朋友去買菜》

幼兒自由結伴，兩人一組跟音樂邊唱邊表演。

活動三

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：吹泡泡

游戲目標：

1、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳

2．培養積極參與游戲的興趣。

游戲準備：泡泡水；幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。游戲指導：

1、開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。

教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。

2、引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作準確性。

3、教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

4、講解游戲規則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。

5、引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

6、結束：

引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？

幼教中心電子備課（第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月2日 周二 下午 活動一 游戲類別：發現區 游戲名稱：大的小的 活動準備：

教具：黑板一塊；大小標記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。

學具：第一組，人手一套插有大小標記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個）。第二組，人手一套插有大、小標記的分類盒，每人一盤大、小卡片各4~6個（形狀、顏色不同）。第三組，人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個分類盒，形狀標記、大小標記各若干個。游戲玩法指導：

1、復習按照圖形匹配標記：

提問：復習大小標記（這是什么標記？那是什么標記？）老師今天帶來的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）讓我們一起把標記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標記送給大 皮 球；小標記送給小皮球。）

2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）老師先示范：這是什么片片？該回哪個家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標記的家；小片片我送你到小標記的家。）

請幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）

3、按標記將不同種類的物品進行分類：

出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個物品比較，然后分別放在大、小 標記下。（老師加以肯定或幫助。）

4、老師小結活動情況。

活動二

活動名稱：跳圈 活動目標：

1、學習雙腳并攏跳進或跳出圈。

2、通過游戲兒歌聯系快速反應。

3、體驗游戲中放松和緊張的不同情緒。活動準備：幼兒人手一個大圈。大灰狼頭飾。活動過程：

一、游戲活動——吹泡泡

1、幼兒手拉手站成一個大圓圈，介紹游戲玩法。

2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作，當老師說：“泡泡飛回來了！”，小朋友就8回來，站在大圓圈上站好，游戲結束，游戲可進行2——3遍。

二、游戲活動——跳圈游戲

1、跳圈

幼兒四散地站在場地周圍，幼兒人手一個大圈放在自己的前面。教師帶領幼兒練習雙腳跳進和跳出大圈。

教師發出指令：“下雨了！”幼兒跳進“家”（大圈）里面；

教師發出指令：“天晴了！”幼兒跳出“家”（大圈）門；

2、兔子和狼

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小兔子，幼兒人手一個大圈，四散分布在呈遞周圍，并站立在“洞”（大圈）里。

介紹游戲玩法：游戲開始，大家邊念兒歌邊從洞里雙腳跳出來，然后隨著兒歌的內容，蹲下吃草、左顧右盼等動作，兒歌念完，聽到教師大聲喊“狼來了！”便從場地的另一端跑出來，追逐小兔子，小兔子立即跳進身邊最近的任何一個“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在場地的一旁。

配班老師扮演大灰狼，教師帶領“小兔子”們念兒歌玩游戲，當大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可請較能干的小朋友扮演大灰狼，游戲繼續進行。

三、游戲活動——拉個圓圈走走。

教師帶領幼兒一起手拉手，邊唱歌曲，邊做相應的動作。

幼教中心電子備課（第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月3日 周三 上午 活動一 活動領域: 科學領域

活動名稱：變了變了 選自省新編72 活動目標：

1、感知常見的可泡發食品由小變大的有趣現象。愿意動手嘗試泡發食品。

2、在活動探索中發展幼兒的觀察力、語言表達能力和動手操作能力。

3、培養幼兒喜歡探究科學的精神。重難點分析：

重點：了解不同物體不同情況下的變化。難點：培養幼兒自我探索精神。安全要求：學會謙讓，注意在實驗過程中的切勿推擠。活動準備：

透明玻璃杯兩個，小碗幼兒人手一個；盛有溫水的大盆四個，小碟四個，盤子四個；木耳、菊花茶葉若干；音樂磁帶一盤。活動過程：

一、導入部分：

教師用手指游戲《變變變》，導入活動，（一根手指頭，一根手指頭；變變變變，變成毛毛蟲。??）

二、展開部分：

1.出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動手實驗。師：知道老師手里拿的什么？幼：木耳。師：這兩塊木耳一樣大嗎？幼：一樣。

師：待會兒老師要把它放在這兩個杯子里，在一個杯子里倒上水，另一個被子里不放水，一會兒它們就會變得不一樣了。小朋友猜猜木耳會變成什么樣？

2、幼兒進行猜想，并說說為什么？

（大部分幼兒說木耳會變大，理由五花八門：因為它喝水就會長大了；向我們一樣吃吃就長大了；水把空空的里面填滿了??）

3、幼兒驗證猜想結果，并觀察比較干濕木耳的區別。

4、組織幼兒自主選擇泡發木耳。

師：小朋友，老師有件事情想請你們幫忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎？

5、幼兒動手泡發木耳，進一步感知驗證。

6、師幼共同游戲：變呀變

請幼兒變成會泡發的食物原地不動準備，教師隨音樂講述泡發食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化動作，讓自己越變越大，變到最大。教師用道具隨音樂“攪拌翻炒食品”，幼兒則翩翩起舞。

三、結束部分

幼兒動手沖泡菊花茶，品嘗茶水。感受欣賞菊花在杯中開放，引起幼兒美的感受。活動一 活動領域：藝術領域

活動名稱：律動：小魚操

選自老省：27 活動目標：

1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊游戲，培養幼兒相互合作的能力。活動準備：

活動前熟悉樂曲的旋律節奏。紙和筆。音帶。重難點分析：重點：學習基本動作，表演小魚游。

難點：能合著音樂節拍準確的唱出歌詞。

安全要求：幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。活動過程：

一、導入部分

律動《魚游》進活動室。

師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

2、練聲：和小魚問好。

師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小 朋 友 們 你 們 好！小 魚 小 魚 你 們 好！

二、展開部分：

欣賞音樂，感受活潑的節奏特點。

（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。（2）這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。

拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？

4、理解歌詞。

（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！

提問：故事里出現了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？（2）完整朗誦歌詞。

5、學唱歌曲。

（1）教師示范清唱歌曲。

師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。（3）放慢速度，小朋友輕聲學唱。（4）引導幼兒重點唱準重復部分。

（5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。

6、創編動作。

（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。（2）幼兒兩兩結伴，交流自編動作。（3）請個別幼兒示范動作。（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

7、為歌曲伴奏。

（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。（2）全體幼兒用樂器齊奏。

三、結束部分為歌曲取名。全體幼兒集體表演，放松結束。活動領域：健康領域 活動名稱：傳帽子 活動目標

提高幼兒的應變能力。培養幼兒活潑開朗的性格。活動準備

小草帽 活動過程

將幼兒分成人數相等的兩組，成八字形（如圖）排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始，各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。當第一個幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。游戲規則

1．必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

2．必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

建議

游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經驗

活動結束：

小朋友一起回教室。

幼教中心電子備課（第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月4日 周四 下午 活動一 活動領域：科學領域 活動名稱：我會分類 教學目標：

1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。

2、能按物體的形狀進行分類。活動準備：

1、動畫課件，圖案如下。錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。

3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。活動過程：

一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征

1、師：小朋友，形狀王國里來了幾位朋友，大家想認識他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)(1)、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

(2)、嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。(3)、小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎? 活動二

活動名稱：玩玩大皮球 活動目標

1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

2、了解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。

3、學習基本的拍皮球的方法，提高手眼協調能力。

活動準備;

與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等 活動過程：

一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

寶寶，你喜歡玩玩具嗎？你都玩過什么玩具？（請幼兒自由回答）

明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧！

二、玩皮球：

1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什么？（出示皮球）你想不想玩啊？（教師發皮球，一人一個）！

提問：（1）寶寶，你的皮球是什么顏色的？

（2）、皮球上有什么圖案？

2、皮球寶寶還有好多的本領呢！咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什么本領！（請幼兒自由玩皮球）

提問：你是怎樣玩皮球的？

（1）拍球：請小朋友一起來學一學。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高！”皮球為什么能跳起來？（因為有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的）與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來（用打氣筒充氣）（2）拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

（3）滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準我滾過來！”皮球為什么會滾？

（4）地面轉球：一只手轉動球（原地轉球、兩腿間轉球、轉球走）總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動！

三、寶盒取“寶”

寶寶玩了會皮球累了，今天老師還帶來了一個寶盒，里面也有玩具，你來猜猜是什么？（幼兒自由發揮想象）

老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，里面到底裝有啥？請你快來摸摸它！”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，并說一說怎樣玩！活動結束：

現在咱們一起和這些玩具到院子里做游戲吧！

幼教中心電子備課（第六周）

班級：小二班 執教者：田夢靜 時間：2013年4月5日 周五 上午 活動一 活動領域：科學領域

活動名稱：呼—變大了 選自新省P73 活動目標：

1、觀察充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化

2、能用動作表現玩具充氣前后的大小變化

重難點分析：

重點：感受物體充氣前后的大小變化 難點：用動作表現玩具充氣前后的大小變化 活動準備：

1、氣球、塑料袋、游圈、打氣筒等。

2、輕松歡快的音樂。

安全要求：充氣的過程中注意不要過度，來避免爆破造成的傷害。活動過程：

一、導入部分：

1、幼兒和球寶寶一家隨《去郊游》音樂入場——引起幼兒的興趣。

教師：今天我要帶小朋友進行一次神秘旅行。在旅行途中，我們可能會遇到一些問題，一些困難。我們要一起想辦法解決它，每解決一個問題就會響起快樂的音樂，然后才能繼續前進。

二、展開部分：

1、給物體充氣——感受物體充氣前后的變化。

（1）幼兒嘗試給物體充氣——培養勇于探索的精神，感受物體充氣前后的變化。

（2）猜想如果氣球一直充氣，氣球會怎樣？

教師小結：給物體充氣，物體變得越來越大，如果一直充氣，物體會爆炸的。

2、游戲“變成充氣的物體”——用動作表示充氣前后的變化

（1）幼兒自己是充氣物體——幼兒自己用肢體表現充氣變大的樣子。

（2）嘗試用身體其它部位表演變大變小——進一步感受充氣前后的變化。鼓勵幼兒嘗試身體的其他部位（如嘴巴、手）來表演變大變小的形象。

3、變稍大一些的氣球——嘗試體驗合作，感受充氣變大與破掉的情形。

4、幼兒變成一只氣球——幼兒合作表現氣球逐漸變大、漏氣、越來越小的情形。

三、結束部分

隨音樂變成大氣球離場。活動二

活動領域：機器人 活動目標：

1、能聽辨音的高低；

2、有興趣地用手和腳拍出節奏。活動準備：“機器人”玩具 活動過程： 《一》

1、出示“機器人圖片；——你們喜歡和機器人做朋友嗎？機器人有那些本領？

2、幼兒交流自己的想法，鼓勵幼兒便用語言邊做動作表現。

3、在幼兒同伴交流中，引導幼兒模仿學習機器人的動作。《二》

1、教師介紹游戲玩法：——當我們說”我們都是機器人，變變變“最后一個變時將自己變成機器人動作后站穩不動。

2、幼兒游戲，教師鼓勵幼兒做出與他人不同動作的幼兒。

3、每次游戲停下時，教師做攝影師給幼兒拍照。《三》

聽辨欲與游戲：

1、聽辨高音和弦與低音和弦，試著用不同的動作表現：如，高音——機器人戰力或拍手；低音——機器人蹲下或跺腳。

2、教師有節奏地彈奏高低音和弦，魚兒或集體或個別拍手或跺腳表現出相應的節奏型。活動三

游戲類別：體育游戲 游戲名稱：小雞捉蟲

游戲目標：

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞.2、能在游戲中感受到快樂

游戲準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 游戲指導：

1、教師以及媽媽的身份提問：

（1）雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）（2）雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

（3）雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”(X幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

（4）雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）

2、跑的動作練習

（1）練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。（2）帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。（3）帶寶寶一起去救同伴，3、帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

第三篇：小班各科教案

小班數學：學習10以內的序數

活動目標：

1、了解10以內數字的排列位置。

2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。重點難點：

1、通過學習活動，掌握10以內的序數。

2、學會從左到右進行10以內序數的操作應用 活動準備：10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。

活動過程：

1、手指操放松。

2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。

3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？

大象排第幾名？

4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。

5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問：第一名是誰？第五名是誰？蘿卜排在第幾名？

6、游戲放松《打害蟲》

7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板

上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾？小老虎排第幾？

8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......9、結束。

小班數學：發現?1?和?許多?

活動目標

1、發現?1?和?許多?，感知?1?和?許多?的關系，即若干個1個合起來是許多個，許多個可以分成若干個1個。

2、知道班里除了有1個我，還有許多個我的好朋友，體驗與小朋友在一起時的快樂。

活動準備 小鏡子若干，大穿衣鏡1面。

活動過程

1、看看小鏡子，發現?1?個和?許多?個

給每人提供一面小鏡子，引導幼兒：?快看看小鏡子里，有誰在里面？有幾個你自己？?并告訴幼兒：?小鏡子里還有你的好朋友。?讓幼兒試一試，能不能從鏡子里看到自己的好朋友，看到了就大聲說：?×××，你是我的好朋友。?然后比一比，看誰看到的好朋友多。

2、看看大鏡子，體驗?1?與?許多?的關系

將幼兒集中到大鏡子前，提問：大鏡子里有誰？(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓，和老師一起做?老貓睡覺醒不了?的游戲。

游戲開始時，主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴里念到：?老貓睡覺醒不了，小貓悄悄往外跑?時，配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開眼睛問：?幾只小貓跑了？?幼兒回答：?1只。?游戲重新開始，如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時，老師問大鏡子：?每次只有1只小貓跑掉，怎么我的許多小貓都沒有了？?(讓幼兒發現許多只被分成了若干個1只)這時，配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前，主班老師問：?幾只小貓回來了？?該幼兒答：?1只。?如此反復直至所有幼兒都回到大鏡子前，主班老師再問：?每次只回來1只小貓，我這里怎么會有許多只小貓呢？?(讓幼兒再次發現若干個1只合起來就有了許多只)。

活動延伸

教師還可結合平時的各種生活、游戲活動，讓幼兒反復感知?1?和?許多?(元素與集合)的關系，例如分餐具、發點心等。

小班數學：有趣的圖形

一、活動目標：

1、啟發幼兒運用多種感官觀察周圍環境，繼續加深對圓形、正方形、三角形的認識。

2、初步培養幼兒分析判斷的能力。

二、活動準備：

1、日常活動中注意引導幼兒找找周圍環境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一只小包，內裝各種幾何圖形的?餅干?。幼兒人手動物卡片一份。

3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內墻飾增添幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機一臺。

三、活動過程：(一)、以?郊游?為活動情節，激發幼兒參與活動的興趣。?太陽公公咪咪笑，花兒草兒彎彎腰。今天天氣真正好，小朋友，我們到公園去郊游好不好？?

(二)、利用戶外環境，鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

1、?先讓我們來看一看，小包里帶了哪些好吃的點心？?

①(邊出示邊提問。)?老師包里有許多餅干呢！瞧，這是什么形狀的餅干？?

②?你們有什么樣的餅干？?(互相講+個別講。)

2、?背好小包出發了！?邊走邊唱歌曲《郊游》。

3、鉆過幾何形大門。?看，公園的大門多神氣！這些門形狀一樣嗎？分別是什么形狀的？??選自己喜歡的大門進公園。走過兩道門，來到公園的草地上。??說一說自己是從什么形狀的大門走進來的？?

4、辨認幾何圖形的湖。?這個公園真大呀！瞧，公園里還有好幾個漂亮的湖。可以找個朋友一起去劃船。?邊劃邊唱歌曲《劃船》。?你在什么形狀的湖里劃船？??可以和朋友換一條船，到其它形狀的湖里去玩一玩。??我們玩得真高興！小船靠岸了，小朋友上岸來吧！?

(三)、找找室內環境中的幾何圖形。?大家玩累了，找個安靜的地方休息一下。?(進教室。)

1、引導幼兒觀察墻飾。?這里有花、有草、有樹，真好看！讓我們和朋友一起走走、看看、講講。?(放舒緩的音樂。)?有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們調皮地跟我們玩‘捉迷藏’的游戲。快快找，它們躲在哪里？?

2、分辨動物卡片上的幾何圖形。?圖形娃娃表揚小朋友真聰明，一下就找到了它們。它們還想再玩一次‘捉迷藏’的游戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙，想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個小動物。??你找到的小動物是誰？??有哪個圖形娃娃躲在它身上？?(互相說+個別說。)?大家都來和小動物、圖形娃娃交朋友，把我們帶來的餅干請它們吃好嗎？?一邊喂?餅干?，一邊還要學說一句話?我請你吻xx形狀的餅干。?

小班語言：快樂的一天

重點：能在與他人交談中正確運用禮貌用語如：?你好?、?謝謝?、?不客氣?、?再見?等。

難點：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語。解決：情境創設法

示范引導法 目標：

１、在情境對話中正確運用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。２、初步嘗試運用不同的祝福語，體會同伴間互相關心的美好情感。工具材料：

場景設置：草地、山羊家、小牛家 幼兒頭飾、音樂等 活動設計：

（教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）

一、問聲好

為幼兒創設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

１、小動物們在草地遇見，互相問好 ２、得知山羊生日，一起為它采青草

二、過生日

創設有趣的生日情境，幼兒在投入參加的同時也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段

中也蘊涵了?注意傾聽他人說話?的語言要求。

１、到山羊家：問好并嘗試說祝福的話

２、發現小牛沒有來，打電話詢問

三、探病友

在初步嘗試向病人說祝福語的同時也讓幼兒感受到了關心他人的美好情感。１、到小牛家：問好并嘗試說祝福的話

２、互相道別。

小班語言：小豬變干凈了

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。

2、培養幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。

二、活動準備：

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、三、活動過程：

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設計提問：

（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。

（2）發生了一件什么事情？

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）

設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）

小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎么回答小豬的？（?喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。?

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（?走，我帶你到河邊去洗個澡吧！?）

小豬洗干凈后大家都高興地說：?小豬變干凈了，我們一起玩吧！?

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節和簡單對話。

低水平：（語言操作箱）復習簡單對話。

7、小結：小豬改正了缺點，變成了一只講衛生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。）

小班語言：想長腳的石頭

活動目標：

〃傾聽故事，體驗小石頭實現愿望的喜悅心情。〃愿意大膽表述自己的想法。活動準備：

小雞、小貓、蜈蚣的立體教具各一個、一塊貼有五官的石頭、一串項鏈

活動過程： 〃產生懸念

——教師手拿石頭。?有一塊小石頭，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的地方去看看。可是，它沒有腳，怎么辦呢？你們誰能幫幫他嗎？ ——幼兒群講辦法。

——你們想出了這么多有用的辦法啊，可真棒，讓我們來聽聽小石頭最后長腳了沒有？?

〃傾聽故事

——教師操作桌面教具，講述故事第一部分。（從?有一塊小石頭，光溜溜?到?小石頭多么想到處去看看?）——?小石頭為什么想長腳？

——?這個時候，小石頭想到了一個好辦法，我可以問別人借腳啊！遠遠地，走來了小雞，小石頭想問小雞借腳，可是他有些害羞，你們愿意幫小石頭向小雞借腳嗎？你們一起來說說看（幼兒群講：小雞，你把腳借給我好嗎？）? ——教師操作小雞教具，?小雞搖搖頭，不肯把腳借給他。哦，小雞可能覺得自己只有兩只腳，要是借給小石頭了，就沒有辦法捉蟲吃了。?

——?喵喵喵（教師做動作）遠遠地，走來了一只小貓。“教師操作小貓教具，?小貓搖搖頭，也不肯借腳。哎呀，小貓也不肯借腳，可能小貓要捉老鼠，借了腳就不能捉老鼠了。?

——?遠遠地，蜈蚣爬過來。” ——?小石頭問誰借了腳？這些動物把腳借給他了嗎？如果是你，你現在的心情是怎么樣的？（難過、傷心、生氣）?

——?小石頭沒有借到腳，真傷心，這時候來了個小朋友，發生了什么事？咦，小石頭要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續聽下去。? ——教師講述故事第二部分。（從?喲，多漂亮的小石頭?到結束）——?小朋友怎么做了，小石頭有沒有長出腳？?

——?它跟著小朋友干了什么事？你覺得它的愿望實現了嗎？為什么？? ——請幼兒完整傾聽故事一遍。〃想像活動

——說說小石頭前后的心情變化

——?小石頭雖然最后還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因為到處去看看的愿望實現了。如果是你，你想帶小石頭去哪里？干什么？?

小班語言活動——小小船

設計意圖

生活中需要幫助的人很多，在幼兒的身邊也有很多需要他們幫助別人的事情，可是怎樣幫助他人呢？用什么方式幫助他人。怎樣幫助別人才對呢?用自己力所能及的能力去幫助你需要幫助的人，成為好朋友，一起快樂的玩。喜歡和朋友一起幫助別人的快樂。活動目標

1、仔細的觀察圖片，能說大概說出圖片的意思，有想了解圖片的興趣。

2、基本理解聽懂圖片故事的含義。

3、學習了解關心和幫助別人。活動準備

掛圖

若干動物頭飾

活動過程

一、與幼兒談話，引起幼兒觀察圖片的興趣。

小朋友們，你們見過小鴨嗎？它是怎樣唱歌的呢？青蛙呢?是怎樣的聲音?

二、逐幅出示圖片，幫助幼兒理解圖意。出示圖片一，提問：

1、老師今天給小朋友們帶來了一些朋友，我們一起來看看它們是誰呢？、這里有幾只小鴨啊？它們都在干什么啊？(幼兒討論)

3、在它們的旁邊又游來了誰啊?小青蛙想干什么？

三、出示圖片二，提問：

1、這邊的岸上站著誰？你們看小雞怎么啦？小朋友們猜猜它為什么哭呢？（和小鴨和青蛙一起玩）

2、可是小雞會不會游泳啊？那小朋友們看小雞哭的這么傷心，我們來想想有什么辦法可以幫助小雞在河里和它們一起玩的呢？

3、最后是誰想出了辦法來幫助小雞呢？小鴨是怎么幫助小雞的呢?

四、出示圖片三，提問：

1、小雞坐在船上有和朋友們一起玩了嗎？

2、小雞坐在船上能和大家一起玩，它高興嗎?那它高興起來的話就會怎么樣呢？

3、它們高興就會唱歌的？那小動物們都是用什么聲音來唱歌的？大家一起來學它們唱一唱好嗎？（請幼兒站起來，大家一起學小鴨、青蛙、小雞的聲音）

五、教師邊操作桌面教具，邊和幼兒一起將故事講述一遍。

六、教學延伸 提問：

1、小朋友們，知道這個故事要告訴我們什么嗎？

這個故事告訴我們當我們的身邊的人遇到了困難，我們要盡自己的能幫助那些需要幫助的人。

2、那小朋友們有沒有幫助過自己身邊的人呢？都幫助他們做了什么呢？（幼兒回答，討論）

在日常生活中，鼓勵幼兒給身邊有需要幫助的同伴一些力所能及的幫助。

小班音樂教案：彩色的雨點兒

【活動目標】

1、初步學唱歌曲，體驗歌曲歡快的旋律。

2、鼓勵幼兒邊唱邊游戲，感受游戲的快樂。

3、學習替代歌詞從第7小節--14小節。難點：替歌詞從第7——14小節 【活動準備】

1、課前給幼兒講故事《彩色的春雨》，讓幼兒理解彩色的春雨的含義。

2、雨點圖若干(每人一個)，事先貼在教師的衣服上。樹葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄等。

【活動過程】

1、教師扮演云彩媽媽，引出課題。

?小朋友你們好，我是云彩媽媽。我有許多彩色的雨點寶寶，看看有什么顏色的雨點。?(教師點身上的雨點，請幼兒回答。)?集體年他們要去旅游，聽聽他們都到哪里去了呢??

2、教師范唱歌曲二遍。

第二遍時教師將身上的雨點貼在相應的圖上，啟發幼兒對歌詞的理解。(1)體溫：?(綠、紅、藍、紫)雨點變成了什么??在幼兒回答時教師引導幼兒一起學念歌詞，加深幼兒對歌詞的印象。

(2)以相互回答的形式幫助幼兒學唱第7——14小節歌詞。?我來問你們，你們告訴我雨點變成了什么??(第二遍換角色)(3)學唱整首歌曲。

(4)?現在跟云彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點》好嗎??根據幼兒對旋律的掌握情況針對練習。(5)?你們想做彩色的雨點嗎???先想想你想做什么顏色的雨點，然后到云彩媽媽身上摘一滴雨。先請紅色的雨點上來，?幼兒按照雨點的顏色依次來摘雨點。?我們一起唱歌曲《彩色的雨點》，當歌曲唱到綠色的雨點時，請綠色的雨點自己想一個動作扮演綠色的大樹，其他顏色的雨點也一樣。?幼兒游戲。及時表揚動作漂亮的幼兒。

(6)交換雨點的顏色，繼續游戲。

4、替代歌詞第7——14小節。

(1)?你們這些彩色的雨點真能干。現在云彩媽媽要考考你們，誰知道綠(紅、藍、紫)雨點除了變成樹葉外還會變成什么呢??教師根據幼兒的回答，逐一出示圖片。(2)幼兒集體演唱替代歌詞后的歌曲并游戲。

5、結束

?今天我們扮演了彩色的雨點，你們開心嗎?現在我們請小朋友幫忙將彩色的雨點回到云彩媽媽身上。?

小班音樂教案：毛毛蟲與小蝴蝶

【活動目的】

1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現自己。

2、培養動手操作能力，嘗試用各種色彩表現蝴蝶。

3、培養對音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗快樂的情緒。【材料準備】 樂曲?毛毛蟲?、?蝴蝶?

彩色卡紙、顏料、油畫棒、毛根、棉簽 【指導要點】

1、欣賞歌曲?毛毛蟲?，引導幼兒發揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。

2、鼓勵幼兒跟著音樂學毛毛蟲爬。重點引導幼兒模仿毛毛蟲結成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。

3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。

4、教師示范蝴蝶的制作，重點強調蝴蝶翅膀的對稱做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現蝴蝶的鮮艷。

5、幼兒在?蝴蝶?的音樂中分組制作毛毛蟲和蝴蝶 A組提供彩色紙、報紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲 B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。

6、幼兒拿著自制的毛毛蟲和蝴蝶進行表演。

小班音樂教案：小手小腳動起來

活動目標：1.在音樂活動中感受快和慢的變化。

2.愿意參與活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到快樂。

活動準備：

1、錄音機、錄音帶

2、一只鼓

活動過程：

（一）引起興趣

教師說：?我是小狗?，小朋友說：?小狗、小狗汪汪叫?

依次模仿小貓、小雞、小鴨、小羊、老牛叫

（二）動動手

教師：?程老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X

我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

提問：?剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

（第一遍慢，第二遍快。）

教師：?我們現在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。?游戲反復兩次。

（三）動動腳

教師：?現在我再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽我這次敲的聲音，我先敲第一遍：X X X

（聲音重、有力）

我再敲第二遍：X X X

（聲音輕巧）

提問：?剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

（第一遍聲音大，第二遍聲音小。）

教師：?我們現在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。?游戲反復兩次。

（四）聽聽音樂

1、教師：?小朋友能聽懂小鼓說話，有時候聲音可以大有時候可以小，有時候可以快，有時候可以慢，現在我們來聽聽錄音機里的兩段音樂，聽聽他們有什么不一樣，我們先聽第一段，?——播放快節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：?這段音樂聽起來怎么樣？?——節奏快

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：?這段音樂聽起來怎么樣？?——節奏慢

3、根據音樂模仿動物形象

師：?現在我們來根據音樂模仿小動物，想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什么動物？（哪些小動物動起來非常快）；想一想聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什么動物？

比如快節奏音樂模仿小鳥、小魚、小馬；慢節奏音樂模仿大象、烏龜、小牛等

（五）小結

自然結束。

小班音樂教案：禮貌歌

活動目標：

1、學習禮貌用語：?你好?、?再見?，并在老師的提醒下會正確使用。

2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。活動準備：

在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。活動組織：

1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的?你好?、?再見?等禮貌用語，引起幼兒興趣。

師：?剛才老師講的故事名字叫什么？??你們為什么喜歡小白兔呀？??因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！?

2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。師：?老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。?

3、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

唱?你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比?時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。唱?再見，再見，親愛的朋友，我們將再見?時，左右手握拳在胸前相對，兩個

大拇指互相彎曲，作點頭狀。

4、通過游戲，讓幼兒掌握?你好?、?再見?禮貌用語的正確用法。

師：?我們去熊貓家作客吧！??到了熊貓家我們怎么說？??我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！??我們該回家了，跟熊貓說什么？? 附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：?你好?熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：?謝謝！?于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：?我喜歡和你作朋友！?小白兔向小熊貓招招手說：?再見！?就回家了！附歌曲：

1=C4/4《禮貌歌》編曲：岑肖 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1---|| 再見再見親愛的朋友我們將再見

小班常識：會唱歌的車

活動目標：

1、激發幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、引導幼兒根據不同車輛發出的聲音辨別是什么車，發展幼兒的判斷能力。

3、認識警車、消防車、救護車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個特殊的號碼。活動準備：

1、課前請家長帶幼兒一起觀察各種特種車。

2、課件1：會唱歌的車；課件2：三種車的鳴笛聲；課件3：三個報警號碼及相關車輛。

3、三種特種車的圖片若干。活動過程：

1、觀看大屏幕，以課件1引出課題：森林里發生了一件奇怪的事情，聽！什么聲音？這些車要去干什么？發生了什么事情？

2、觀看動畫：會唱歌的車

3、學習三種車的名稱、用途、警笛聲。剛才你看到了什么車？它們都去干什么了？是怎樣唱歌的？（用動作輔助學習）它們都會唱歌。是在告訴大家：我要去執行緊急任務，請讓開，注意安全！

4、利用課件2游戲：聽笛聲辨車名。

5、利用課件3游戲：撥打電話辨別車

6、游戲：尋找特種車（根據笛聲或號碼，利用圖片）。

小班科學：有趣的傳聲筒

一、活動目標：

1、幼兒通過游戲操作活動，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。

2、在游戲中激發幼兒的求知欲、好奇心，培養他們喜歡玩科學小游戲的興趣。

3、引導幼兒體驗與同伴協作游戲的快樂，培養幼兒大膽交往的能力。

二、活動準備：

1、幼兒已有玩?悄悄話?游戲的經驗。

2、空心傳聲筒、實心傳聲筒人手一個。

3、記錄單一張。

三、活動過程：（―）幼兒玩紙筒。

1、引導幼兒觀察紙筒的外形特征。（出示紙筒）師：這是什么？它是什么樣子的？

2、鼓勵幼兒自由玩紙筒。

3、幼兒交流游戲玩法 師：剛才你們是怎樣玩的？（幼兒大膽表述）

（二）引導幼兒用紙筒玩?悄悄話?的游戲，體驗空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。啟發幼兒玩?悄悄話?游戲并交代要求：我們用紙筒的一頭對準好朋友的耳朵，用嘴巴對準紙筒輕輕地說一句話。（1）師生互動玩?悄悄話?游戲。（2）幼兒自由結伴玩?悄悄話?游戲。

師：剛才你聽到了什么？我們一起告訴大家。小結：今天我們發現這個紙筒可以傳聲音，我們就給這個紙筒取個名字叫?傳聲筒?。

（三）幼兒與客人老師玩?悄悄話?的游戲，體驗實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。

1、幼兒與客人老師游戲。老師出示實心的傳聲筒：這個傳聲筒也想玩游戲，這次跟誰玩呢？后面有許多的客人老師也想玩悄悄話的游戲，我們每人拿一個黃色的傳聲筒，用剛才的方法去和客人老師玩一玩。

2、鼓勵幼兒尋找原因并總結。師：客人老師聽清楚悄悄話了嗎？小朋友聽清楚了嗎？為什么這次聽不清楚呢？

小結：小朋友真能干，我們發現空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，而實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來的聲音。

3、嘗試記錄 師：我們把發現記錄下來。空心的傳聲筒聲音清楚，我們怎樣記錄？實心的傳聲筒聲音不清楚，我們怎樣記錄

（四）與客人老師再次游戲，結束活動。師：客人老師想很清楚的聽到悄悄話，小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做游戲？

小班科學活動：我的右手教左手

【活動目標】

1、樂意學習用左手做各種各樣的事情。

2、提高左右手動作的靈活性、協調性。

【活動準備】

畫有水果輪廓的涂畫紙若干、蘋果剪紙若干、玉米粒，自制各種喂小動物玩具、積木、自制小手鐲每人一副（黃、藍兩色）

【活動過程】

一、教師邊念《小小手》兒歌邊做動作，導入活動。

小朋友，現在我給大家念個兒歌聽好嗎？?拍拍手、拉拉手，我們都有一雙手，穿衣服、扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。?瞧！我的小手真能干，你們的小手會做些什么事情呢？幼兒互相討論交流并講述小手能做什么事情。

二、我們的小手真能干（經驗回放）

1、教師提問幼兒：?我們的小手能干什么？?幼兒講述，請個別幼兒示范或全體幼兒模仿（針對幼兒的回答情況分別獎給幼兒一只黃色的手鐲并幫助他們戴在右手上）

2、我們的小手真能干

教師說：?小朋友，剛才我們一起念了一個兒歌《小小手》，好聽嗎？?幼兒一起說?好聽?，下面我們再一起說一遍。

教師小結：剛才，我發現小朋友都用一只手在活動，這只活動最靈活、最能干的手是右手，那我們就獎給它一個黃色的小手鐲吧。來讓我們舉起右手向后面的客人老師打一聲招呼吧：?客人老師好?。我們的另一只手是左手，來用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平時左手不愛活動，什么事情右手都搶著干，留給左手的機會很少，所以不靈活。那么怎樣才能使我們的左手變得跟右手一樣靈活呢？教師啟發引導幼兒討論：右手可以幫左手學什么呢？

三、左手學一學

今天，老師給你們準備了許多東西，讓我們給左手一個機會，用左手來喂小動物、剪蘋果、涂色、撿積木好嗎？請你們記住一定要用左手（也就是不帶手鐲的那只手），快找一個地方，用左手做起來，比比誰做的快、做的好。

幼兒自由分組，自由選擇材料進行嘗試，教師巡回觀察指導，鼓勵幼兒充分地學習用左手做一件事情，鼓勵動作快的幼兒進行新的嘗試。

四、交流展示

教師講評幼兒情況：?小朋友們真棒，誰來說說你的右手幫助左手學會了什么本領?，請部分幼兒展示左手學到的本領。

教師小結：我們的左手也很棒，也獎給它一個藍色的小手鐲吧，帶上它，我們用一雙手來表演一個節目好嗎？一起表演《小手跳舞》走出活動室。

【活動延伸】

1、在日常活動中，要求幼兒利用左（右）手做事，每做一件事就獎給自己的手鐲一顆小星星，比一比那一只手得的小星星多。

2、在區域活動中，為幼兒準備許多紙盒、玉米粒、小石子、紙筆、小沙包等物品，讓幼兒練習用左手夾、畫，鍛煉用左手做各種各樣的事情。

幼兒園小班科學活動：制造聲音

【活動目標】

1、主動借助各種材料發出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

【活動準備】

1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。

2、伴奏音樂。

【活動過程】

聽音樂《幸福拍手歌》律動進入

一、談話導入，激發幼兒興趣。

?小朋友們，今天，老師給你們準備了很多特殊的玩具寶寶，你們看看都有什么啊？它們能制造出不同的聲音？而且每個玩具制造出的聲音都不一樣呢，小朋友想不想去試一試？?

二、幼兒自由探索，選擇各種材料制造聲音。

請幼兒自由選擇材料進行操作，教師巡回指導。

三、與大家分享自己的發現。

1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的，使物品發出聲音的？

2、教師小結，剛才小朋友肯動腦筋，通過敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音！

四、分組配樂展示。

剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發出好聽的聲音了，那咱們把它們當成小樂器，用它們來為歌曲伴奏吧，分組開始。

五、身體發出聲音。

用各種物品可以制造出聲音，咱們的身體也可以制造出聲音，試一試，好咱們一塊來！隨《幸福拍手歌》律動走出活動室。

【活動延伸】

戶外活動時引導幼兒觀察大自然中可以發出的聲音。

小班科學活動：水果沉浮

活動目標：

1、觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

2、學習用簡單的方法記錄水果在水中的沉浮狀態。活動準備：水果若干、裝水的盆、記錄表、水果小圖片等 活動過程：

一、觀察導入

師：今天李老師帶來了一些水果，請小朋友看一看是什么水果呀？（幼兒觀察水果，引導幼兒說出名稱）

二、猜測結論 師：看到這么多的水果，李老師想到了一個有趣的游戲，把它們放到水里去，你們說好嗎？那把它們放到水里去會怎么樣呢？

三、自由探索并討論結果

1、那它們在水里到底會怎樣呢？我們一起去試一試。

要求：我們要輕輕地把水果放到水里，再看看它們到底是會發生什么事情呢？

2、幼兒探索，教師巡視指導。

3、探索完后，請幼兒講講你發現了什么秘密？

四、再次探索，請幼兒記一記：

1、出示記錄圖，指出水位線，請一到兩個孩子嘗試記錄。

2、幼兒邊探索邊記錄，教師巡回指導。

第四篇：張春花201504小班第六周教案

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執教人：張春花

活動時間：2015年4月6日（星期一 上午）活動領域：健康 活動名稱：小警察出早操 活動目標：

1、感受聽信號做動作的有趣。

2、發展大肌肉活動能力和平衡能力。

3、根據指令做正確的動作。

活動重點：根據指令做動作，發展傾聽能力。活動難點：能模仿警察做出操的動作。活動準備：經驗準備——觀察警察隊列圖片。

物質準備——兒歌《小警察出早操》，活動過程：

一、熱身活動小動物模仿操

二、出示警察圖片，與幼兒討論警察在做什么。

三、復習兒歌，與幼兒一起說兒歌。小警察出早操

一二一，一二一，小警察，出早操，一二一，一二一，立正站好敬個禮。

四、請幼兒一邊說兒歌，一邊模仿警察做齊步走、立正和敬禮的動作。

五、教師說出指令，請幼兒做出相應的動作。如：小警察，轉個圈、小警察，請蹲下等。

六、教師可讓幼兒重復說兒歌，做動作比賽，看誰的動作最敏捷、最正確。

七、放松活動《小雪人》 活動自然結束 活動反思：

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執教人：張春花

活動時間：2015年4月6日（星期一 上午）活動領域：藝術（美術）

活動名稱：小小護士帽（生成）活動目標：

1、體驗美術活動的樂趣。

2、發展手部小肌肉的協調靈活性。

3、嘗試運用剪、粘貼的方法制作護士帽。

活動重點：初步認識護士的制服，了解它是由衣服和帽子組成的。活動難點：用剪刀剪紙條。

活動準備：經驗準備——前期觀察護士帽的基本外形特征。

物質準備——白色長方形頭帶、紅色長方形彩紙、護士圖片。

設計意圖 ：

本節活動我們以“護士帽子”為主線進行展開。其次，小班幼兒特別喜歡動手，而我們平時動手操作課相對較少，所以通過這一活動，來滿足幼兒的興趣，提高他們的動手操作能力和想象創作能力。活動過程：

一、出示護士圖片，請幼兒觀察。

二、請幼兒觀察護士圖片，除了衣服還會有什么裝扮？（戴護士帽）

三、制作護士帽。

1、請幼兒把圖畫紙貼在頭帶的中間位置，教師協助幼兒把頭帶的兩端粘在一起，然后把圖畫紙向后折彎并粘貼，做成護士帽。

2、出示紅色彩紙，請幼兒把彩紙對折，然后沿著折現，把彩紙剪成兩張紙條。

3、請幼兒把紅色紙條一橫一豎疊在一起，成為一個十字形，并貼在帽子的中間位置。

四、幼兒展示自己的制作的護士帽。活動反思：此次美術活動《小小護士帽》，我很強調作品的成功與否，在幼兒制作的過程中，我以參與者的身份來對待幼兒的作品，發現孩子變輕松了，我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多，美麗的多。漸漸的我們班作品秀欄中幼兒的作品也也越來越多，小朋友畫畫的興趣也越來越高。

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執教人：張春花

活動時間：2015年4月7日（星期二 上午）活動領域：科學（數學）活動名稱：忙碌的醫生 活動目標：

1、感受數學游戲的樂趣。

2、進一步提高3以內點數的能力。

3、認識3的數字和數量。

活動重點：進一步認識3的數字和數量。活動難點：初步嘗試3以內的相鄰數。活動準備：經驗準備——點數的經驗積累

物質準備——數字卡1、2、3、玩偶。

活動過程：

一、幼兒扮演病人，教師扮演醫生，合唱歌曲《醫生、謝謝你》。

二、告訴幼兒今天醫生很忙碌，上午只能看3個病人，請“3位”病人掛號看病。

三、將數字卡1—3發給幼兒，請幼兒根據數字卡1—3決定看病的順序，引導幼兒學習數學3以內的相鄰數。

四、每組4名幼兒，其中以為扮演醫生，其他人扮演病人，進行游戲。活動評價：

1、認識3的數字和數量。

2、大膽嘗試3以內的相鄰數。

活動反思：小班數學教學活動設計就是通過創設一定的教育情境，引發幼兒的學習興趣和愿望。活動不足的是：

1、教師引導語拖拉，有31待加強。

2、個別幼兒還要借助手來計算，教師會在區角活動時多輔導個別的幼兒。

3、教師給幼兒的操作材料應多樣化。

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執教人：張春花

活動時間：2015年4月7日（星期二 上午）活動領域：社會 活動名稱：清明節 活動目標：

1、了解清明節的習俗。

2、懂得用文明的方式表達對親人的思念。

3、通過活動，對清明節有印象。活動重點：通過活動，對清明節有大致了解。活動難點：能在教師的講解下了解清明節的習俗。活動準備：經驗準備----先前看過關于清明節的課件。

物質準備----掃墓圖片（獻花、植樹、送食）活動過程：

一、談話導入活動。

二、介紹清明節，告訴幼兒清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。

三、清明節掃墓。到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花。）

四、播放清明節課件，引導幼兒了解一些清明節的習俗。

五、教師小結，結束本次活動。活動反思：

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執教人：張春花

活動時間：2015年4月8日（星期三 上午）活動領域：語言 活動名稱：快樂的熊先生 活動目標：

1、專心聽故事，理解故事內容，體驗幫助別人的快樂。

2、通過回答問題和討論發展傾聽能力和語言發展能力。活動重點：專心聽故事，理解故事內容，體驗幫助別人的快樂。活動難點：理解故事內容，體驗幫助別人的快樂。活動準備：熊玩偶。活動過程：

一、出示小熊玩偶，告訴幼兒熊先生特別樂意幫助別人，請幼兒猜猜他是做什么工作的。

二、教師為幼兒講述《快樂的熊先生》的故事。

三、教師與幼兒討論

1、熊先生幫助了誰？為他們找回了那些東西？

2、熊先生幫大家找回東西，大家怎樣感謝他？

3、熊先生為什么感到快樂？

四、與幼兒分享曾今幫助過別人的經驗和感受。

活動反思：本次活動教師準備不好，故事圖片有點小，從而不能夠引起孩子們的注意，在下次活動時要將故事圖片放大。

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執教人：張春花

活動時間：2015年4月8日（星期三 上午）活動領域：科學(數學)活動名稱：什么東西能裝水 活動目標：

1、體驗裝水的樂趣。

2、能大膽用語言表述自己的發現。

3、在探究中知道哪些東西能裝水。

活動重點:幼兒知道哪些東西能裝水，哪些東西不能裝水。活動難點：引導幼兒探究變更的方法，使不能裝水的工具能裝水。活動準備：經驗準備：幼兒有過玩水經驗。物質準備：能裝水的工具若干。活動過程：

一、情境創設--組織幼兒玩水，讓他們體驗玩水的樂趣，感知水的特性。

二、動手操作--提出問題，引導孩子尋找裝水工具并嘗試運用，探究哪些東西能裝水，哪些東西不能裝水。

三、體驗交流--結合照片講評，引導孩子大膽表述發現，并將工具分類，提升總結經驗。

四、教師小結：原來不是所有的東西都能裝水，有的可以有的不可以，所以小朋友們只有通過自己動手操作了才能得出結論。活動評價：

1、能大膽用語言表述自己的發現。

2、在探究中知道哪些東西能裝水。

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執教人：張春花

活動時間：2015年4月9日（星期四 下午）游戲名稱：丟手絹 3（傳統游戲）游戲目標：

1、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

2、發展幼兒繞圈跑的能力。

3、能夠遵守游戲規則，在游戲過程中不摔倒。游戲重點：能遵守游戲規則。

游戲難點：發展幼兒繞圈跑的能力。

游戲準備：經驗準備——初步玩過《丟手絹》的游戲。

物質準備——手絹、寬松的場地。

游戲過程：

一、繼續了解游戲的玩法

1、請個別幼兒介紹簡單地游戲玩法。

2、提問：這個游戲有什么特點？（邊玩邊唱兒歌）

二、復習唱兒歌《丟手絹》

師幼共同學習唱兒歌數遍。第一遍清唱、第二遍拍手唱、第三遍邊拍手邊有表情地唱。

三、老師介紹游戲規則

師：我們唱的歌真好聽，我們現在就可以開始玩游戲了。

首先要請一個小朋友來當丟手絹，邊唱兒歌邊繞著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發現，并快速地抓住她。

其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告訴其他孩子。

但是當你發現你自己后面有小手絹時你要馬上拿起小手絹去追那個丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個小朋友的位置上去做好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請丟手絹的小朋友上來表演一個節目了。

四、游戲開始

第一次老師來當丟手絹的人，邊玩邊指導孩子。

第二次請一位朋友來當丟手絹的人，增強規則意識。第三次根據孩子們玩游戲的情況，分組或分男女玩。

活動反思：通過本次活動，發現幼兒對本次活動很感興趣，但是在圍圈做游戲時有少部分幼兒不遵守游戲規則亂跑，還有的幼兒在丟手絹時總是丟給同一個人，教師應在下次活動中將游戲規則講清楚就不會出現類似情況了。

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執教人：張春花

活動時間：2015年4月9日（星期四 下午）活動內容：區域活動

特色區 大灰狼娶新娘（重點區）活動目標:

1、樂意和老師一起瀏覽故事，發現人物形象的主要特點。學說 句式：新娘，新娘，請讓我看看你的xx。

2、能根據畫面所提供的線索，嘗試從局部猜想整體。

3、積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣。活動準備：

故事《大灰狼娶新娘》PPT、“猜新娘”游戲道具。建構區 小兔家的柵欄

目 標：

1、嘗試用拼插、延長、壘高的方法搭建柵欄。

2、與同伴合作搭建，體驗合作和成功的喜悅。

準 備：各種形狀的擦片、插塑、罐子若干。指導要點：

1、今天小朋友已經給小兔家搭建了柵欄，現在請你們再搭建一次小兔家的柵欄。

2、想一想我們怎樣讓柵欄變得長長的？（鼓勵幼兒合作把柵欄連接起來）

3、體驗合作和成功的喜悅。數學區 串項鏈

目標：練習按顏色ab、ab來串珠。準備：彩珠若干。指導要點：

1、寶寶超市的項鏈斷貨了，我們幫他們串項鏈吧。要求顏色要ab、ab，開始行動吧。

2、幼兒串項鏈按顏色ab、ab。

3、收拾材料。活動反思：

阜康市幼兒園教師日工作計劃

執教人：張春花

活動時間：2015年4月10日（星期五 下午）活動內容：區域活動 自理區 穿線（重點區）

目標：

1、愿意動手穿線，熟悉游戲材料玩法。

2、能收拾整理活動材料。準備：穿線材料、繩子、手套等。指導要點：

1、教師介紹活動材料。

2、幼兒進區活動，教師適時觀察引導。

3、請能力強的幼兒做示范，鼓勵幼兒互相幫助。

4、收拾整理活動材料。

角色區 娃娃家（民族團結）目標：

1、體驗游戲帶來的快樂。

2、角色意識明確，能在扮演角色中進行簡單的對話交流。準備：娃娃家場景及物品。指導要點：

1、教師介紹提供的材料。

2、幼兒自己選擇同伴和角色，選擇材料布置家。

3、教師觀察指導：教師以客人身份參與游戲，觀察幼兒扮演爸爸媽媽角色的行為。美術區 制作聽診器 目標:

1、體會制作的快樂

2、運用老師提供的材料設計、制作聽診器。準備：卡片紙，棉繩，彩筆、紙托。指導要點：

1、引導幼兒熟悉操作材料。

2、交流聽診器的制作方法，鼓勵幼兒設計不同的聽診器。

3、教師幫助能力差的幼兒進行操作。

4、幼兒互相交流自己制作的聽診器，并收拾材料。活動反思：

第五篇：小班下學期第六周工作計劃

小班下學期第六周工作計劃

《小班下學期第六周工作計劃》摘要：動作同時配以相應表情；學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，并做出相應的反應。能用目測的方法判斷并說出物體的數量。（5以內）；能比較細致的觀察物體。知道該怎樣禮貌做客；體驗禮貌地做小...周觀察重

學會關注自己的心情、表情，增強積極向上的情感態度。點

周一

周二

周三

晨

*羊角球 體操墊 球

*紙板 紙棍 搖馬 *小手爬 沙包 尾巴

間鍛煉

晨

我是xxx

環保從身邊做起

玩具真好玩

間談話

語言：

體育：

音樂：

集活動體 內

小熊醒來吧

小兔跳彩圈

表情歌 容

教

理解作品中的事情和

能在協助下輕松

學習歌曲，能根據指定的情學 活動 人物形象，學習作品的語地雙腳跳；會看顏色并緒創編新的歌詞和動作同時配以言；感受作品中小熊和媽媽對應跳相同顏色的圈；相應表情；學習領唱和齊唱，注

之間的情感，體會母子間的能以愉快積極的情緒意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動活目標 愛和默契感。參加活動。作，并做出相應的反應。動

上

幼兒閱覽室

區域活動：

音樂游戲：袋鼠媽午游戲

周四

*趕小豬 響桶 梅花樁

我的臉蛋

數學：

我的玩具

周五

*球 小手爬 流星球

我的朋友

社會:

我是小客人

知道該怎樣禮

能用目測的方法

貌做客；體驗禮貌地

判斷并說出物體的數

做小客人的快樂；具

量。（5以內）；能比

有一定的社會交往

較細致的觀察物體。

能力。

大型玩具：爬網 區域活動： 活動

藝術長廊：涂鴉拼貼 媽

娃娃家、紙工、大型玩具：兒童樂

閱讀、建構、繪畫 園

表情游戲：笑臉

娃娃家、建構、娃和哭臉娃

繪畫、益智、手工

下 午游戲活動

生活活動

家長工作 體育游戲：

紙工游戲：

大型玩具：

小小兵

撕紙（愛心面條）

迷宮、爬網

知道根據天氣的冷暖隨時穿脫衣服。

在家為孩子營造一個積極的環境，多鼓勵孩子，激發起積極樂觀的情感。

玩沙游戲：

練習鏟沙

大型玩具： 滑滑梯