第一篇：中班數(shù)學(xué)活動 圖形寶寶

中班數(shù)學(xué)活動:圖形娃娃玩游戲

設(shè)計意圖: 新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣和重要性。經(jīng)過對六種圖形（三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、半圓形）的初步學(xué)習(xí)，幼兒基本對這六種圖形有所認(rèn)識，而計算課比較枯燥無味，有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢？一天，我做了一個拼圖給孩子們玩，沒想到他們都很喜歡，因此，我便突發(fā)其想，在一次看圖拼畫的數(shù)學(xué)活動中，我給孩子提供了圖樣，要求孩子照樣去拼圖。由于是操作活動，孩子們都很感興趣，也都能按要求去拼，拼好后我請幼兒說一說，是怎么拼的，每種圖形片都用了幾個，然后再記錄下來。這時班上一位叫黃麗媛的小朋友問：“老師，我拼的小人和圖上的不一樣，行不行呀？”原來她拼的小人的腳用的是長方形，而圖樣上是用三角形拼的。當(dāng)時我想：是呀，為什么一定要用三角形呢？于是把各種；幾何圖形(三角形、正方形、長方形、梯形，圓形和半圓形，橢圓形)作為下面的活動。活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固各種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形，圓形和半圓形，橢圓形)的特征。

2.通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力。3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.知識的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形，圓形和半圓形，橢圓形)。

2.物質(zhì)資料準(zhǔn)備：奇妙箱，幼兒操作用的六種幾何圖形若干；各種圖形卡片及記錄卡人手一份?；顒舆^程：

1、游戲：“奇妙箱”

（1）師：“今天，老師帶來了一只奇妙的箱子?！保ǔ鍪酒婷钕洌?，“你們想不想知道里面藏了什么秘密啊？”

我們要先念一個咒語，才可以看到箱子里的東西呢：奇妙箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出看看是什么？

拿出長方形，問：“這是什么?。俊薄八鞘裁礃拥哪?？”

（2）再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。

當(dāng)幼兒摸出圖形后，要求說出圖形名稱和特征，并講出生活中還有哪些這樣的物品？??游戲反復(fù)進行。

（3）奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。（一邊說一邊出示相應(yīng)的物品）三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊，而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角，摸上去是光滑的。（4）“在日常生活中，有哪些物品是圓形的呢？??是長方形的??正方形??三角形??是半圓橢圓梯形的呢？”（引導(dǎo)幼兒討論）

2.看圖記錄（1）師：“小朋友的本領(lǐng)真大，知道了這么多圖形娃娃的特征，你們想和圖形娃娃玩捉迷藏的游戲嗎？你們看它們躲在了這副畫中，我們一起來把它們找出來好嗎？”

（2）“大家先一起來數(shù)一數(shù)，圓形有幾個？我們把它記錄下來。依次數(shù)過去??”“你們可真棒，圖形娃娃都被你們找出來了，現(xiàn)在你們想不想自己拼一副畫，把這些圖形娃娃藏起來，給你的好朋友找一找、記一記呢？”

（3）“盤子里放著許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，把這些圖形拼成一副有趣的畫！讓我來看看哪個小朋友最聰明，拼的和別人不一樣。”（讓幼兒大膽想象，用各種圖形拼成一個物品）

（4）幼兒交換作品數(shù)數(shù)、記錄：

根據(jù)同伴拼好的圖形娃娃進行數(shù)數(shù)、分類、記錄活動。

請小朋友拿著你的畫和記錄紙給爸爸或媽媽看一看，做的怎么樣呢？ 活動延伸：

小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒，讓我們拿著自己的作品坐在位置上和爸爸媽媽一起合個影吧！

第二篇：中班數(shù)學(xué)圖形寶寶

數(shù)學(xué)《圖形寶寶》

年齡段：中班

設(shè)計意圖：

中班數(shù)學(xué)中對圖形的認(rèn)識是非常重要的一個部分，幼兒在日常生活中也經(jīng)常接觸各種不同的圖形，本節(jié)課對幼兒認(rèn)識圖形并且數(shù)出圖形的數(shù)量都有很大幫助。

活動目標(biāo)：

1、幼兒熟悉各種圖形。

2、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上，能數(shù)出圖形的數(shù)量。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

長方形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形、三角形、梯形（以上圖形老師和每幼兒各一套，顏色各不同）一張只有輪廓的畫，畫上有房子、草地、大樹、白云（這幅畫是由各種圖形的輪廓組成，畫上粘上雙面膠）數(shù)學(xué)畫冊

活動過程：

1、認(rèn)識圖形

——小朋友們，大家好，今天呀劉老師給你們帶來了許多不同顏色，不同形狀的圖形寶寶，我們大家來認(rèn)識一下他們吧。

出示各種圖形，幼兒說出圖形名稱，把圖形依次貼到黑板上。——小朋友們真厲害，能認(rèn)識這么多的圖形寶寶，現(xiàn)在老師要每給每個小朋友一套這樣的圖形寶寶，我們來做游戲。每幼兒發(fā)一套圖形

——老師說XX圖形出來，小朋友就找出XX圖形舉起來，聽明白了嗎？

然后進行游戲，幼兒更加深刻的認(rèn)識圖形。

2、貼圖

——游戲玩的真高興呀，那么老師畫了一幅畫，但是還沒有完成，不好看，小朋友幫老師來完成好嗎？

出示畫，幼兒觀察，并且用自己手中的不同的圖形上來幫老師貼上，一幅漂亮的作品就完成了。

——老師太感謝小朋友了，那我們來數(shù)一數(shù)這幅畫都用了小朋友不同的圖形的個數(shù)吧。

數(shù)出每個圖形的個數(shù)，寫在黑板上每個圖形的后面。

3、看畫冊

——小朋友，今天小虎也給小朋友帶來了一幅畫，我們回家和媽媽一起數(shù)一數(shù)小虎的畫用的圖形各有多少個吧。

4、活動延伸：教育幼兒在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)圖形，并且能數(shù)出圖形的個數(shù)。

第三篇：中班數(shù)學(xué)活動《奇妙的圖形寶寶》說課稿

中班數(shù)學(xué)活動《奇妙的圖形寶寶》說課稿

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天我說課的題目是：中班數(shù)學(xué)活動《奇妙的圖形寶寶》。

一、設(shè)計意圖

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：生活是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，在生活中有很多的數(shù)學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)知識來解決，所以成人應(yīng)該培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性情緒，最重要的是讓幼兒感知生活中數(shù)學(xué)的有趣和有用。我設(shè)計了—《奇妙的圖形寶寶》這個活動，在活動中一方面讓幼兒認(rèn)識和理解常見的幾何圖形，另主方面則調(diào)動幼兒的積極性，動手創(chuàng)造，雖然利用了幼兒已有的經(jīng)驗知識，但對于中班的幼兒在創(chuàng)作時，有個別的幼兒不愿大膽嘗試，這就需要老師多鼓勵和多引導(dǎo)。

二、說活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教育活動的出發(fā)點，對活動起著導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班的年齡特點我制定了本活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的幾種幾何圖形，并能分類。

2、能根據(jù)圖形的基本特征，大膽想象，巧妙組合，讓幼兒感知周圍事物有不同的形狀。

3、在活動中體驗動手創(chuàng)作的樂趣，進一步提高想象能力。

三、說活動重難點

活動重點：認(rèn)識圓形、三角形、正方形、長方形、梯形的特征

活動難點：能根據(jù)圖形的特征，大膽想象，巧妙組合，動手創(chuàng)作作品。

四、說活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備是根據(jù)具體活動目標(biāo)要求來準(zhǔn)備的，必須與目標(biāo)、活動內(nèi)容、活動需要相適應(yīng)，所以我準(zhǔn)備了圖形卡片、實物圖形、積木等，加深幼兒對圖形特征的印象。

五、說內(nèi)容

此次活動設(shè)計源于生活。幼兒周圍的物體都是由各種形狀組成的，如球是圓的，很多屋頂是三角形的，車輪是圓的，書是方的，小汽車的車身是梯形等等，讓幼兒對周圍這些事物的不同形狀感興趣，發(fā)現(xiàn)不同，在認(rèn)識幾何圖形能幫助幼兒對客觀世界中形形色色的物體做出辯認(rèn)和區(qū)分，發(fā)展他們的初步空間想象力，讓幼兒動手操作，體現(xiàn)了“教育為主導(dǎo)，幼兒為主體”的精神。

六、說活動過程

第一部分是導(dǎo)入部分，我采用“奇妙的口袋”，讓幼兒摸一摸，說一說來引發(fā)興趣。

第二部分采用圖形積木分類，進一步加深對圖形特征的認(rèn)識，并展開聯(lián)想生活中的圖形寶寶，引導(dǎo)幼兒動手創(chuàng)作。第三部分結(jié)束部分，讓幼兒展示作品，體驗圖形能組合成不同物體的樂趣。

最后的延伸部分，是在教室的美工角投放圖形卡紙，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象力進行添畫，創(chuàng)造作品。

七、說教法、學(xué)法

1、根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平，在活動設(shè)計中，教師充分調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗進行教學(xué)活動，我采用了觀察法、講述法、討論法和提問法。

2、在幼兒自主學(xué)習(xí)過程中，幼兒通過動手操作從“摸一摸”、“送圖形寶寶回家”、“圖形組合變變變”的環(huán)節(jié)中，充分體現(xiàn)“幼兒為主體”的教學(xué)模式。

第四篇：中班數(shù)學(xué)活動《會變的圖形寶寶》

中班數(shù)學(xué)活動《圖形寶寶》

圖形對我們很重要，生活中很多的東西是由圖形組成的，小朋友喜歡圖形，對圖形有濃厚的興趣，喜歡嘗試動手操作。因此我根據(jù)中班幼兒好奇好探索的年齡特點，選擇生活中孩子們常見而又感興趣的圖形作為活動題材設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動《圖形寶寶》。以促進幼兒全面發(fā)展為總目標(biāo)，吸引幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情．滿足幼兒的好奇心去探索事物；愿 意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流以此培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究精 神，在充分表現(xiàn)自我的基礎(chǔ)上獲得最大化發(fā)展。一·活動目標(biāo)：、1、喜歡參與圖形拼搭的數(shù)學(xué)游戲；

2、在活動中將各種幾何圖形進行自由、組合搭配；

3、發(fā)展幼兒思維創(chuàng)造能力。

二、活動準(zhǔn)備： 教師給每一個小朋友準(zhǔn)備一套“圖形寶寶”（圓形、三角形、正方形、長方形）；PPT課件：“圖形寶寶”；

三、活動過程：

1、游戲“找朋友”。（1）教師請出小客人“圖形寶寶”，引導(dǎo)幼兒觀察圖形寶寶特征并說出它們的名字：“在這 個開心的日子里，我們的小客人“圖形寶寶”來到中班和小朋友們見面啦！它們都是可愛 又害羞的小客人，就讓小朋友來說說它們的名字吧”。幼：“圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶、長方形寶寶”?！班?！我是圓形寶寶、我是三角形寶寶、我是正方形寶寶、我是長方形寶寶，看到這么多的 小朋友，心里真開心，請你們幫助我們找到相同的朋友吧。圓形、圓形點點頭，三角形、三 角形笑瞇瞇，正方形、正方形握握手，長方形、長方形手拉手，我們都是好朋友！”（2）教師發(fā)給幼兒每人一個不同的圖形寶寶，大家一起說圖形口令：圓形圓形，圓溜溜； 三角形，三條邊、三個角；正方形四方方；長方形兩條邊一樣長，兩條邊一樣短。請 小朋友去找與自己手中拿有相同圖形寶寶的幼兒做朋友。活動分析:幼兒喜歡游戲的方式開展活動,他們喜歡圖形,認(rèn)識簡單的圖形,能很好的進行圖形 的分類。

2、“圖形拼拼拼”活動。、（1）教師播放PPT 課件：“圖形寶寶”。通過觀看課件，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系發(fā)現(xiàn)生活中的小汽車、美麗的房子等許多物品都是可愛 的圖形寶寶變化、組成的。師：“這些物品都有哪些圖形寶寶變化、組合而成的？” 幼：“圓形寶寶、長方形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶?！保?）談話活動：請幼兒說一說，自己在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些物品是什么圖形寶寶變化、組合 的，激發(fā)幼兒的探索操作欲望； 小宇：“爺爺?shù)淖孕熊囕喪菆A形寶寶變的”。佳佳：“媽媽的鏡子是長方形的”； 策策：“小火車的窗子是正方形的，輪子是圓形的”； 萌萌：“三角形還有長方形可以變成圣誕樹?！薄＃?）圖形拼拼拼：讓幼兒自己大膽想象，將手中的圖形寶寶組合、拼搭。分析：在“圖形拼拼拼‘環(huán)節(jié)中，提高幼兒動手操作能力的同時使幼兒能更好地將圖形與生 活連接在一起。幼兒根據(jù)自己的想法，拼搭出了很多有趣的作品，發(fā)散性思維和空間 思維能力得到了充分地發(fā)揮和運用

3、交流小結(jié)。大家共同欣賞幼兒的“圖形拼拼拼”，說一說用了哪些圖形寶寶拼搭、組合而成的。師：“小朋友的圖形寶寶拼搭得真漂亮，都用了哪些圖形寶寶呀？” “我的房子是三角形還有正方形寶寶拼的。” “小魚的肚子是圓形的?！?“這個機器人是圓形寶寶和正方形寶寶、長方形寶寶拼的。（活動結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒將

“

圖

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寶

寶

”

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四、活動延伸：“圖形變變變”。教師出示各種形狀的“圖形寶寶變變圖”，請幼兒選擇自己喜歡的圖形寶寶進行添畫，鼓勵 幼兒大膽想象、自由創(chuàng)作自己的“圖形寶寶變變圖”。教師和幼兒一起將創(chuàng)作好的“圖形寶寶變變圖”粘貼展示在作品區(qū)，大家一起分享成功的喜

悅

心

情。

五、活動反思： 本節(jié)教學(xué)活動完成下來，幼兒的動手積極性得到了大大的提高。通過“找朋友”的游戲方式 讓幼兒將幾何圖形進行分類，也同時培養(yǎng)了幼兒的集體意識?！皥D形拼拼拼”活動及延伸活 動“圖形變變變”讓每一個孩子都能快樂并自由想象、創(chuàng)造，滿足了孩子們的探索欲望。整個活動環(huán)節(jié)里，作為老師的我只是孩子身邊的觀察者、引導(dǎo)者，幫助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索圖 形世界中的變化的奧妙；讓孩子們能夠在生活中走進圖形、應(yīng)用圖形，讓孩子們在有趣的游 戲活動中進行數(shù)學(xué)活動。聽到孩子們那一聲聲稚嫩的童音，看到一張張洋溢著好奇、滿足的 笑臉，孩子們的感受和我一樣開心、快樂、輕松。作為老師的我們所要做的不再是口耳相傳的形式，讓我們蹲下身來，聽聽孩子們的心聲吧。在孩子們帶給我們燦爛笑容的同時，我們也能給予孩子們更多的自由和快樂！

第五篇：小班數(shù)學(xué)活動：《圖形寶寶》

小班數(shù)學(xué)活動：《圖形寶寶》

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認(rèn)識。

2、初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

二、教學(xué)重難點

重點：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進行分類。難點：初步培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。

四、教學(xué)過程

一、引出課題

a)今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶 寶？它穿什么衣服?。砍鍪酒渌切?，請幼兒說一說。

b)出示正方形，這是什么圖形寶寶？它又是穿著什么衣服 ??？再出示其他圖形，請幼兒們說一說。

二、教師講解、示范

1、老師想把這些圖形寶寶來分一分，們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知 道老師是怎么把它們分類的嗎？現(xiàn)在老師要把它們形狀一樣的也放在一起，有誰可以說說老師是怎么分的嗎？

2、老師跟圖形寶寶們做了一個家|。你們看它們出來玩、忘記自己的在哪里了，怎么辦??？你們想想幫助它們啊？

三、幼兒操作

圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和們交朋友，想 試試們小朋友是不是每一個都認(rèn)識它們。

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