第一篇：《小蜘蛛哇哇》教案

《小蜘蛛哇哇》教案

一、教學目標

1．愿意講述畫面內容，推測故事情節，能清楚的表達自己的觀點 2．知道遇到問題不怕失敗，必須動腦筋尋找辦法

3．感受故事角色的心理，能用安慰、鼓勵的語言為他人鼓勵 4．幼兒感受“又”、“再”、“繼續”副詞的用法

二、教學準備

教學掛圖 蜘蛛頭飾

三、教學過程

1．教師以猜謎語的形式引出小蜘蛛

師：老師知道小朋友最聰明，最會猜謎語了，老師這有個謎語想不想猜呀？請聽好：一位古怪老公公，網兒撒在半空中，早上網得珍珠子，晚上網得小飛蟲

2．出示小蜘蛛掛圖引出課題

師：今天我們把小蜘蛛請到了我們大班，它有個非常好聽的名字叫哇哇。我們小朋友和哇哇一起打個招呼吧。（小蜘蛛哇哇，你好！）

小蜘蛛：小朋友好！今天我來看大班小朋友，有份禮物要送給大家，這份禮物可是我們家族的寶貝，看，這是我們家族的照片，好看嗎？

3．幼兒一幅一幅觀看掛圖進行講述（1）出示掛圖①

從照片里小朋友看到了什么？小蜘蛛在哪？它高興嗎，為什么？小蜘蛛看到自己的家破了心里會怎么想？又會怎么辦？（2）出示掛圖②

小朋友們想的真好，小蜘蛛又建了一個家，可這次又發生了什么事？它優惠怎么想，我們怎么安慰它呢？它又會怎么做呢？（3）出示掛圖③

小蜘蛛真能干，它又為自己建立了一個新家?？催@次又發生了什么事？小蜘蛛又會怎么想？我們怎樣安慰它呢？它又會怎么做呢？

師：小蜘蛛建了幾個家都破了，小朋友幫小蜘蛛想想它應該把家建到哪里最安全（屋檐下、樓道里、樹枝下）小朋友怎樣告訴它呢？（4）出示掛圖④

小蜘蛛聽了小朋友們的建議，把家建到了安全的地方?？催@次小蜘蛛高興嗎？你怎樣祝賀它？

4．幼兒看掛圖連貫講故事（1）教師示范（2）學生示范

小結：學習哇哇遇事認真思考，不怕失敗，堅持到底的精神

5．了解“又”、“再”、“繼續”的用法

6．豐富知識（蜘蛛是益蟲，人類的好朋友，小朋友還知道哪些益蟲）

四、課堂總結

今天我和小朋友及你們的爸爸媽媽一起上了一節語言課，學習了小蜘蛛哇哇的故事，通過小蜘蛛幾次織網才成功的事情，我們懂得了遇到困難不怕失敗，只要動腦筋思考，就一定能找到解決問題的辦法。小蜘蛛成功了咱們為它高興，一起拍手唱個《幸福拍手歌》吧！

《小蜘蛛哇哇》活動設計

大班教師：徐偉

第二篇：小蜘蛛哇哇語言教案

【活動目標】

1、愿意講述畫面故事內容，推測故事情節，能講清楚表達自己的觀點。

2、知道遇到困難，不怕失敗，必須開動腦筋，思考問題解決辦法。

【活動準備】

掛圖、《小蜘蛛織網》音樂。

【活動過程】

（一）開始部分：

師：今天老師給小朋友帶來了個謎語，請你猜一猜它是誰，好不好？

（有位古怪老公公，網兒撒在半空中，早上網得珍珠子，晚上網得小飛蟲）

幼：蜘蛛。

師：小朋友，你見過蜘蛛么？—它長得什么樣子？—你知道他生活在什么地方么？

（二）基本部分：

1、小朋友說的真好，今天，老師給小朋友帶來了一只小蜘蛛，出示第一幅圖畫，師：“這是誰？蜘蛛，它的名字叫哇哇，小蜘蛛哇哇在做什么呢？為什么它的臉上會流眼淚呢？請幼兒回答，噢！原來是它的剛剛織好的網被果子砸破了，它心里會怎樣想呢？——又會怎樣辦呢？

2、那我們就來一起看一下它又把網織在了哪里？哇哇又在一棵高樹和一顆矮樹中間織了一張網，又發生了什么事情？小蜘蛛哇哇又怎樣做的？

3、兩次都失敗了，那他又去了哪里呢？結果發生了什么事情？

4、小蜘蛛哇哇一次又一次的失敗，心里可難過了，小朋友們我們應該怎樣勸慰它呢？——你覺得小蜘蛛把網織在哪里最合適？

5、小朋友們真棒，都幫助哇哇想了很多的辦法，那咱們一起來看一下小蜘蛛最后是怎樣做的好不好？請幼兒討論回答。原來是織在了三棵樹中間，終于補到了食物了。

6、現在誰能用最好聽得句子來講一講這個故事？請你們仔細聽，老師把這個故事完整的講一遍好么？

三、結束部分：

師：學了這個故事你覺得你喜歡小蜘蛛什么地方呢？為什么？它那些地方最值得我們學習呢？幼兒回答。

師：我們也要學習小蜘蛛這種精神，不怕困難，遇到困難時開動腦筋。小蜘蛛哇哇很聰明，經過自己不斷的努力到最后終于成功了，為了祝賀它我們一起為它唱支歌吧？好么？把《幸福拍手歌》送給哇哇，師幼互動。

活動延伸：

小朋友們，老師準備了好多的毛線放在了桌子上，我們一起學著小蜘蛛織網吧，讓幼兒跟隨音樂活動，活動課結束。

活動反思：

幼兒學習了本次活動后能夠述畫面內容，推測故事情節，能清楚地表達自己的觀點。知道遇到問題不怕失敗，必須動腦筋思考，尋找解決辦法。感受故事角色的心理，能用安慰、鼓勵的語言為他人鼓勵。

第三篇：小蜘蛛織網教案

中班美術《小蜘蛛織網》

活動目標：

1、能夠畫出蜘蛛網的基本形態。

1、嘗試將線條和圖形進行創造性的組合，變化出豐富多彩的裝飾圖案。

2、體驗線條、圖形組合變化的樂趣和成功的喜悅?；顒訙蕚洌河浱柟P人手一支，蜘蛛圖每人一張，范圖若干張 活動重點：能夠畫出蜘蛛網的基本形態并裝飾。

活動難點：能夠將線條和圖形進行創造性的組合，變化出豐富多彩的裝飾圖案。活動過程：

一、創造情境，引出主題

1、最近呀，森林里的動物媽媽們可著急啦，你知道為什么嗎？原來，最近森林里的蚊子和飛蟲特別多，害得動物寶寶們晚上都睡不著覺了，動物媽媽們聽說小蜘蛛會織網捉蟲子，想請小蜘蛛來幫忙，我們把小蜘蛛請出來吧。

二、欣賞

1、展示小蜘蛛吐絲圖片，學習畫蜘蛛網。

師：小蜘蛛織的網是什么樣子的呢？（幼兒觀察回答）

小結：由中心向四周放射出十字架式的直線，線與線之間的距離要均勻，每兩根線中間用短直線相連

2、用線條和圖形的組合來裝飾蜘蛛網。（1）示范

師：這里有一張小蜘蛛織的網，請你們仔細觀察一下，這張網里你看到了什么？

師：原來一根線和一個圖形是很單調普通的，但是我們把很多不同類型的線條和圖形組合起來，奇跡就出現了，構成了美麗的花紋，真漂亮！那如果你是小蜘蛛你還想用哪些線條和圖形來織蜘蛛網呢？（線條：直線、波浪線、螺旋線、虛線；圖形：圓形、三角形、長方形、愛心形）

（2）幼兒操作

師：這只小蜘蛛用各種線條和圖形織出美麗的花紋裝飾了她的蜘蛛網，這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網，小蜘蛛太累了，小朋友你們能幫幫它嗎？ 師：每個小朋友給小蜘蛛織一張大網，我們來比一比哪位小朋友幫小蜘蛛織網的線條和圖形最豐富，最漂亮！幼兒操作進行繪畫，教師指導。

三、評價作品

你最喜歡哪張蜘蛛網，它又是用哪些線條和圖形織成的？

第四篇：蜘蛛教案

七年級語文下冊學教案 第四單元，編寫人：宋春雙

17蜘蛛

學習目標：

1、了解蜘蛛的生態特征以及本文所用的說明方法、說明順序。

2、在反復誦讀中領會本文生動的說明特色。

3、培養觀察意識、用“新”的眼光去看“舊”事物。學習重難點：理清作者思路，體會本文語言特點。學習過程 導入新課 師：魯迅是一個家喻戶曉的作家，他在中國現代文學史上具有不可估量的地位，今天我們來學一篇他弟弟的文章——蜘蛛。（板書課題）

昨天我們已布置大家作了課下預習，下面我們來交流一下大家預習的效果。

一、預習導學（10分鐘）1．作者簡介。

周建人——魯迅研究家，自然科學家。浙江紹興人。魯迅之弟。寫了不少對于研究魯迅很有價值的文章，搜集成書的主要著作有《略講關于魯迅的事情》《魯迅回憶錄》等。

2、給下列加著重號的字注音或根據拼音寫漢字 腺（）

捆縛（）

悵（）然

輻射（）．．．．黏（）提（）防

飼養（）

粘住（）．．．．

蚊 ruì（）閑xiá（）guǒ（）luǒ（）

chà（）異

3、認真讀課文，然后回答問題。（1）、文章圍繞蜘蛛的什么特點，介紹了它的哪些知識？其中說明的重點是什么？

①蜘蛛的捕食方式（第2、3自然段）

②蜘蛛獨特的身體機構和高超的織網技能（第4自然段）

③人類對蛛絲的利用。（第5、6自然段）

④附帶介紹了有絲而不結網的其他蜘蛛（第7段）

其中，前三方面是重點。蜘蛛會織網，能捕蟲，但很少有人注意它是如何結網捕食的。作者正是緊緊抓住蜘蛛結網捕食的生態特征，對它進行了細致人微的觀察。

（2）本文的說明順序是什么？ 邏輯順序

師：大家課下預習得很充分，我們走進蜘蛛，學習研討。每一步研討說明方法。常見的說明方法有哪幾種？（學生板演，注意作比較，列數字，舉例子的寫法）

七年級語文下冊學教案 第四單元，編寫人：宋春雙

倍受青睞的蛛絲

趙 堯 知

①蜘蛛絲和鋼絲一樣堅硬，卻又比鋼絲富有彈性。美國的科學家們經過研究，發現了蜘蛛和蛛絲的許多奧秘，認為它們有著極其廣闊的應用前景。

②首先蛛絲的延伸力很好。目前世界上流行的防彈衣使用的凱夫拉纖維的延伸力超過4％時就會斷裂，而蛛絲的延伸力比常見的合成纖維要高得多?？茖W家們用放大照相技術對蛛絲進行了研究，在電子顯微鏡下，被放大1500倍的蛛絲上有一種分布錯雜亂無章的球狀物。當蛛絲受到飛蟲的碰撞時，那些球狀物就會展開，蜘蛛絲也相應地拉長；當壓力消失時，它們就重新縮起來。．．科學家們發現，蜘蛛網框是用硬絲（即‘干’絲）織成的，其延伸指數為25％，在幾個小時以后才能恢復原狀；捕食的螺旋形絲是由吸收空氣中水分的雙重粘絲織成的，這種絲延伸指數很高，為400％，并能很快恢復原狀。據研究，蛛絲這種極強的彈力，對于來自子彈的外力沖擊能起到很好的緩沖作用，它是制作防彈服裝、降落傘等軍需物資的理想材料。

③蛛絲的另一大特點是它特別耐寒。蛛絲在一50℃—一60℃的低溫下才會變脆發生斷裂，而一般聚合物一到零下十幾攝氏度就會變脆。蛛絲的這一特性，使以它為原料做的防彈服即使在冬季環境里仍具有極佳的承受能力。

④據報道，美軍正責成有關部門飼養大批能吐出堅韌的金黃色蛛絲的巴拿馬蜘蛛。這種蜘蛛個大體胖，是一般蜘蛛的十幾倍。采集者從蜘蛛腹中引出

第五篇：觀察小蜘蛛

觀察小蜘蛛

今天放學，老師給我布置了一個作業，觀察小動物。我在想觀察什么好呢？對了，觀察小蜘蛛。

于是，我就找到了一個蜘蛛網，蜘蛛網密密麻麻的，一會兒，一只黑黑的小東西不知道從哪跑出來了，我就拿出我的放大鏡，一看，原來是小蜘蛛??！我就認真的觀察，它有四對足也就是八只腳，它的中間就像是黑珍珠一樣。它有兩只小眼睛，它的全身有很多的毛，它吐絲非常的快，喜歡吃蚊子跟蒼蠅之類的小動物，蜘蛛是用絲纏住這些小動物的翅膀。然后把它們吃掉。

這只蜘蛛真可愛，它們有自己的生活方式，我們不要擾擾它了。