第一篇：幼兒園中班教案：中班裝飾畫《小蜘蛛織網》教案

幼兒園中班教案:中班裝飾畫《小蜘蛛織網》教案模板

目標：

1、嘗試將線條和圖形創造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悅。

準備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫一只蜘蛛

過程：

一、激發興趣，認識各種線條和圖形

1、出示蜘蛛圖片：小朋友，看，誰來了？這是一只靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛，那它會干什么呢？那網有什么用呢？

2、今天這只小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網捉蟲了，老師示范畫蜘蛛網。

3、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什么樣的線條、圖形來呢？

請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果

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今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友畫了這么多的線條和圖形，可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進它的蜘蛛網里，那怎么織呢？你們有誰也愿意來幫幫小蜘蛛呢？（請個別幼兒示范）

今天老師把別的小蜘蛛織的網也帶來了，請小朋友欣賞一下，你覺得哪些網最漂亮？為什么？

三、合作裝飾蜘蛛網

小朋友說的真好，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。

這時候小蜘蛛悄悄的對我說它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛網也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結實、最漂亮的網。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網。

幼兒合作繪畫，教師巡回指導。

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新浪微博：@河南中公事業部

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四、評價作品

陳列作品，請小朋友說說你喜歡哪張網？為什么？

小蜘蛛看見了這么漂亮的網連聲說：“謝謝，謝謝大四班的小朋友，你們真棒?！?/p>

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第二篇：中班綜合教案：小蜘蛛織網

中班綜合教案：小蜘蛛織網

中班綜合教案：小蜘蛛織網

活動目標

1、激發幼兒對襪套組成的蜘蛛網的興趣

2、提高幼兒的動手能力。

3、在游戲中培養幼兒的想象力和創造力，體驗成功的樂趣。

一、游戲導入

教師：今天呀，老師請小朋友們先猜一猜，什么動物會吐絲，織網？

（對啦，是蜘蛛）

那今天我們就變身為小蜘蛛們來和大蜘蛛媽媽來玩一個游戲好不好？（發放小蜘蛛掛脖）

那有沒有小朋友想和蜘蛛媽媽去冒險呢？

（走蜘蛛網）雙手舉過頭頂，老師念兒歌，念到“掉下來，別著急，小手抓緊保險絲”，叫幼兒雙手抓緊頭頂襪套編織的一條繩。

二、學習吐絲

1、這幾個冒險的小蜘蛛很勇敢，那這張網是蜘蛛媽媽織的來保護自己的，這是媽媽的本領，你們想不想學一學這吐絲織網的本領，來保護自己來保護媽媽呢？

但是在這個之前啊，蜘蛛媽媽想要問一下小蜘蛛們：你們知道蜘蛛吐的絲是什么樣子的嗎？（長長的，直直的）

要想學吐絲這個本領啊，就要用到這個，（拿出襪套）

2、叫小蜘蛛們說一說蜘蛛吐的絲是什么樣子的？應該拿襪套怎么編織成長長的？

教師先總結，蜘蛛吐絲是長長的，直直的，現在就請小蜘蛛們睜大小眼睛看仔細，看看蜘蛛媽媽是怎么吐絲的？

（教師一邊解說一邊編織，用幾個襪套先編織成長長的絲）。

然后給小蜘蛛們看一下成品絲，叫小蜘蛛們拿出藏在椅子底下的襪套，跟著老師一起編織。

3、讓幼兒自己編織吐絲。（教師下位指導）

4、教師把幼兒織的絲結合起來編成一個蜘蛛網。

一邊編織一邊念兒歌：小蜘蛛，吐銀絲，來來回回把網織，織個網，干什么，專吃蒼蠅和蚊子。

將編好的網放出來展示，用幾個小蒼蠅釘住，造型。

5、這一次我們蜘蛛寶寶已經學會了怎么吐絲，真能干，下一次我們來學習像蜘蛛媽媽一樣織出漂亮的網，讓自己變得更加強大好不好？

第三篇：美術活動：小蜘蛛織網(中班)-教學教案

美術活動：小蜘蛛織網(中班)活動目標：

1、激發幼兒對線組成的蜘蛛網的興趣。

2、學習用不同的方式來織蜘蛛網。

3、在游戲中培養幼兒的想象力和創造力，并體驗成功的快樂。活動準備：

蜘蛛胸飾若干個、音樂磁帶、畫有樹的鉛畫紙、蛋糕盒、美工釘、各色粗細不同的毛線、乳膠、帶有鋸齒的卡紙等。活動過程：

一、通過游戲，激發幼兒上課的興趣。

1、師：“寶寶們！”“今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎？那我們手拉手出發吧！”《郊游》的音樂起，小蜘蛛跟著媽媽邊唱歌邊做動作。

2、“寶寶們，注意，前面有段鋼絲路，要小心點！”小蜘蛛跟著媽媽別念兒歌邊走鋼絲路。附：小蜘蛛，走鋼絲；走來走去真自如；掉下來，別著急；嘴里咬根保險絲。

二、學習蜘蛛織網的方法。

1、“看，這是什么呀？”（蜘蛛網）“這是我們蜘蛛織的網，織網是我們最大的本領。寶寶們看看這張網是用什么織出來的？”（織在蛋糕盒上的網）幼兒討論。

2、“誰來說給大家聽？”指名幾個蜘蛛說。（用毛線從釘子的一頭開始結網，再經過中心結到另一個釘子上繞一下???）

3、師示范織一遍，“寶寶們看媽媽織一張這樣的網，看仔細了，待會兒你們也來學學這個本領?！边吥顑焊柽吙椌W：小蜘蛛，小蜘蛛，拉銀絲，拉銀絲，來來回回把網織，織個網，干什么？專吃蒼蠅和蚊子。

4、“寶寶們，記住了嗎？”“看，這里還有不同的蜘蛛網，快來看！”（毛線粘貼的蜘蛛網）“猜猜看，這張網是怎樣織出來的？”幼兒解說，師補充。

5、“哇，這里還有不同的蜘蛛網！”“這又是怎樣織的呢？”幼兒互說。

三、幼兒操作，師巡視。

1、“我們蜘蛛的本領真大，會織這么多不同的網，寶寶們，你們想不想自己也來織一張網？”“蜘蛛網要織得密密的還是疏疏的？為什么？”

2、“媽媽為你們準備了好多材料，你們自己去選一樣織，也可以兩個好朋友一起織一個大網，比一比誰織的網又密又結實?！?/p>

3、幼兒自選材料操作，教師個別指導。

四、評價作品

這張網真密，一只蚊子飛過來，粘住了。??.五、音樂游戲《小蜘蛛》

“寶寶們真能干，蚊子蒼蠅飛過來都被粘住了，很開心吧，我們一起來做個游戲。”師幼跟著音樂邊跳邊唱，體驗成功的快樂。

第四篇：小蜘蛛織網教案

中班美術《小蜘蛛織網》

活動目標：

1、能夠畫出蜘蛛網的基本形態。

1、嘗試將線條和圖形進行創造性的組合，變化出豐富多彩的裝飾圖案。

2、體驗線條、圖形組合變化的樂趣和成功的喜悅?；顒訙蕚洌河浱柟P人手一支，蜘蛛圖每人一張，范圖若干張 活動重點：能夠畫出蜘蛛網的基本形態并裝飾。

活動難點：能夠將線條和圖形進行創造性的組合，變化出豐富多彩的裝飾圖案?；顒舆^程：

一、創造情境，引出主題

1、最近呀，森林里的動物媽媽們可著急啦，你知道為什么嗎？原來，最近森林里的蚊子和飛蟲特別多，害得動物寶寶們晚上都睡不著覺了，動物媽媽們聽說小蜘蛛會織網捉蟲子，想請小蜘蛛來幫忙，我們把小蜘蛛請出來吧。

二、欣賞

1、展示小蜘蛛吐絲圖片，學習畫蜘蛛網。

師：小蜘蛛織的網是什么樣子的呢？（幼兒觀察回答）

小結：由中心向四周放射出十字架式的直線，線與線之間的距離要均勻，每兩根線中間用短直線相連

2、用線條和圖形的組合來裝飾蜘蛛網。（1）示范

師：這里有一張小蜘蛛織的網，請你們仔細觀察一下，這張網里你看到了什么？

師：原來一根線和一個圖形是很單調普通的，但是我們把很多不同類型的線條和圖形組合起來，奇跡就出現了，構成了美麗的花紋，真漂亮！那如果你是小蜘蛛你還想用哪些線條和圖形來織蜘蛛網呢？（線條：直線、波浪線、螺旋線、虛線；圖形：圓形、三角形、長方形、愛心形）

（2）幼兒操作

師：這只小蜘蛛用各種線條和圖形織出美麗的花紋裝飾了她的蜘蛛網，這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網，小蜘蛛太累了，小朋友你們能幫幫它嗎？ 師：每個小朋友給小蜘蛛織一張大網，我們來比一比哪位小朋友幫小蜘蛛織網的線條和圖形最豐富，最漂亮！幼兒操作進行繪畫，教師指導。

三、評價作品

你最喜歡哪張蜘蛛網，它又是用哪些線條和圖形織成的？

第五篇：蜘蛛織網教案

蜘蛛織網

學習目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內容，體會蜘蛛織網的不易和不怕困難的精神。3.主動積累“一只蜘蛛”、“一陣大風”等“詞語，會用“把”、“終于”、“高興”說話。學習重點：

正確、流利、有感情地朗讀課文。學習難點：

理解課文內容，體會蜘蛛織網的不易和不怕困難的精神。教學過程：

一、激趣導入。

1.師：你們喜歡小動物嗎？能用這個句式來說一說嗎？ 2.師：今天，老師給大家帶來了一則有關動物的謎語，看誰能猜出來。請認真聽：小姑娘，日夜忙，會抽絲，會織網，織出網來不捉魚，捉些小蟲當口糧。這個小動物是誰呢？（蜘蛛）3.師：對，是蜘蛛。（出示蜘蛛圖片，并貼在黑板上）（板書：蜘蛛）

4．師：你們知道蜘蛛有什么本領嗎？ 生自由說。（板書：織網）生齊讀課題。

5.師：我們已經學習這一課的生字，不知道同學們能不能叫出它們的名字？（能），那咱們就來做個開火車的游戲，小火車開起

來。

6.師：小火車開得真好，沒有停一下，看來同學們已經把生字記牢了，那這節課我們來繼續學習《蜘蛛織網》。再齊讀一遍課題。7.師：關于這篇課文你們有什么問題要問嗎？ 8.生提問，師歸納板書：

織網干什么？ 遇到哪些困難？ 面對困難，蜘蛛怎么做？ 結果怎么樣？

9.師：這些問題的答案也就是就是咱們這節課要學習的內容，請看學習目標：

學習目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內容，體會蜘蛛織網的不易和不怕困難的精神。3.主動積累“一只蜘蛛”、“一陣大風”等“詞語，會用“把”、“終于”、“高興”說話。

二、探究新知。

1．師：請同學們把書打開，翻到第113頁，用自己喜歡的方式讀課文，如果在讀的過程中還有不認識的漢字，你會怎么辦？好，這些都是很好的學習方法。下面，請同學們拿起鉛筆，邊讀邊標出自然段序號。2.指明說課文共幾段？

3．誰愿意用最好聽的聲音把課文讀給大家聽？這位同學讀的時候，我們要怎么做呢？（認真聽）

4．你讀的可真好聽，掌聲鼓勵！誰還愿意把自己的讀書聲展示給大家？喲，這么多小手舉起來了，看來咱們班的孩子都愛讀書，那我就找五位同學來分自然段讀一讀，好嗎? 5.你們把字音讀的那么準，把句子讀得那么通順，看來同學們剛才都用功去讀書了，那現在我們能解決這些問題嗎？（能）

⑴蜘蛛織網干什么？你是從哪些句子知道的？讀給大家聽好嗎？

（2）蜘蛛在織網的過程中會遇到哪些困難呢？請同學們拿起筆，在文中找一找，用——畫出來。看誰讀的最用心，畫的最準確。

誰完成任務了，勇敢的舉起小手讓老師看一看。指明讀。生：它剛織了幾下，一陣大風 吹來，把絲刮斷了。

剛織好一半，一陣雨點打來，把網打破了。

織啊，織啊，眼看網快要織成了，一陣冰雹砸下來，又把網砸破了。

請同學們看著大屏幕，自由的讀一讀這幾個句子。誰愿意讀第一句？

讀了這一句，你知道了什么？（板書：大風）誰能讀一讀，讓我們感受一下是什么樣的大風把網刮斷了？請你讀，喲，還真是一場大風，你把“一陣大風”讀的重了一些，是嗎？

請同學們齊讀這一句。

蜘蛛剛織了幾下，大風就把網刮斷了，現在蜘蛛又遇到困難了，誰來讀第二句？

蜘蛛又遇到了什么困難？（板書：雨點）

是啊，雨點把網打破了，是一場什么樣雨呢？（大雨）誰愿意讀一讀，讓我們感受一下雨點的無情？ 雨點有點大了，誰能讓雨點下得再大些？

我感覺到了，這些雨點可真大啊！請同學們一起來讀一讀這一句。

看來蜘蛛遇到的困難可真不少，它還會遇到什么困難呢？一起讀第三句。

這次蜘蛛又遇到了什么困難？（板書：冰雹）

誰知道冰雹是什么樣子的？從天上下來的冰塊，大小不一樣，有的像綠豆，有的像黃豆，還有的像雞蛋那么大。

這次出現的困難更怎么了？（更大）是啊，蜘蛛遇到的困難一次比一次打大，受到的打擊一次比一次大。讓我們一起把這三句話讀一讀，體會蜘蛛織網的不容易吧！

同學們，這三個句子有什么共同的特點嗎？（都有一個“把”）你們能仿照著例子也來說一句話嗎？

（3）面對這么多的困難，小蜘蛛會怎么做呢？請同學們再回到課文中去找一找，邊找便用 畫出來。

誰完成任務了，勇敢的舉起小手讓老師看一看。指明讀。

當大風把網刮斷后，蜘蛛是怎么做的？你來讀。生：蜘蛛重新織起來

當一陣雨點把網打破后，蜘蛛又是怎么做的？你來讀。生：蜘蛛不泄氣，又從頭織。

當一陣冰雹把網砸破后，蜘蛛又會怎么做？你來讀。

生：蜘蛛不灰心，再重新織。請同學們一起讀一讀，從這些句子中，你體會到了什么？

生：蜘蛛不怕困難、蜘蛛面對困難不灰心、不泄氣。（板書：不灰心、不泄氣）

面對這樣一只不怕困難的小蜘蛛，我們要不要夸一夸他？ 生：蜘蛛，-----------------大家想一想，這么一只不灰心、不泄氣的蜘蛛，他織網會成功嗎？（會）

是的，只要遇到困難不灰心、不泄氣，堅持做下去，就一定會成成功的。

讓我們一起來讀：織啊，織啊，它終于織成了一張又大又結實的網。（板書 ：畫圖）

蜘蛛的這張又大又結實的網來的容易嗎？（不容易）是啊，它克服了那么多的困難，終于成功了。誰能用“終于”說一句話？

你們說，蜘蛛這時候會是什么樣的心情？（高興、快樂、自豪）

是啊，我們都會為蜘蛛的成功高興的，讓我們用高興的語氣來讀一讀第五自然段吧！

誰能用“高興”說一句話。

同學們，你們喜歡這只蜘蛛嗎？（喜歡），用我喜歡蜘蛛，因為-----------------。

讓我們帶著對蜘蛛的喜歡，再來讀一讀課文吧。從蜘蛛織網中，你會想到些什么？或者說你明白了什么？