第一篇：如何欣賞繪畫作品 教學(xué)設(shè)計(jì)

14、如何欣賞繪畫作品

學(xué)情分析：美術(shù)欣賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分。初中生的欣賞繪畫作品水平在小學(xué)的基礎(chǔ)上應(yīng)該上升到一個新的階段。特別是在七年級上冊，是一個承上啟下的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這節(jié)課的成功與否，對于開啟學(xué)生對美術(shù)作品欣賞課的興趣起著關(guān)鍵性作用。由于教材中欣賞課內(nèi)容所占比例較小，學(xué)生對欣賞這一概念比較模糊，或者不知該怎樣進(jìn)行欣賞，從哪些方面進(jìn)行欣賞。鑒于這些客觀存在的問題，遵循新課標(biāo)培養(yǎng)全面發(fā)展人才的要求，我制定了本課教學(xué)設(shè)計(jì)。【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能目標(biāo)：

學(xué)生能夠運(yùn)用描述、分析、解釋、評價等方法欣賞繪畫作品。過程與方法目標(biāo)：

1、在對色彩、光線、構(gòu)圖、造型等基礎(chǔ)知識回憶、溫習(xí)；

2、學(xué)生在欣賞作品中，提升審美能力和思考能力及語言表達(dá)能力。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

學(xué)生在欣賞作品中了解作品的產(chǎn)生背景，了解繪畫者的創(chuàng)作思維、情感表達(dá)。

【教學(xué)重點(diǎn)】 描述、分析、解釋、評價方法的綜合運(yùn)用 【教學(xué)難點(diǎn)】 解釋與評價的正確表達(dá) 【教學(xué)方法】 講授法、討論法、多媒體課件 【教學(xué)過程】

一、引入

教師播放多媒體課件羅中立的《父親》作品分析片段，讓學(xué)生感受一下如何來欣賞一幅繪畫作品。從而由此進(jìn)入到課本中來。

二、新授

教師指明通常按照描述、分析、解釋、評價這樣四個步驟來進(jìn)行欣賞和評價繪畫作品。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生看書中的描述、分析、解釋、評價的文字?jǐn)⑹霾糠郑瑢W(xué)生齊讀，加深學(xué)生對這部文字的理解。

指導(dǎo)學(xué)生對這四個步驟的理解。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察書中繪畫作品《篩谷的婦女》，看看書中對此作品是如何景象描述、分析、解釋和評價的。

3、教師和學(xué)生共同分析書中內(nèi)容：（1）、描述：

請你仔細(xì)觀察，你在畫中看到了什么？

畫家細(xì)致的描繪了一個普通的勞動場面，畫中有三個人：左邊、右邊、中間人物都在做什么？

學(xué)生根據(jù)人物動態(tài)，來加以描述。（2）、分析：

作品中的事物是什么樣的？

造型、構(gòu)圖、光線、色彩、空間等方面進(jìn)行分析。（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。）指名學(xué)生回答，教師補(bǔ)充總結(jié)。

（3）、解釋：

（教師提出問題）

藝術(shù)家為什么要這樣畫？通過這樣的形式要表達(dá)什么觀念？（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）指名學(xué)生回答，教師補(bǔ)充總結(jié)：

19世紀(jì)40年代的法國，出現(xiàn)了一批重視如實(shí)地反映客觀現(xiàn)實(shí)的畫家，他們主張藝術(shù)應(yīng)以實(shí)際生活為基礎(chǔ)，以自然為范本，畫家應(yīng)該走出畫室去表現(xiàn)普通人的生活。他們歌頌勞動，贊美自然，將勞動者作為藝術(shù)創(chuàng)作的對象；1854年，庫爾貝創(chuàng)作了《篩谷的婦女》，這是他一幅表現(xiàn)普通勞動者的重要作品。穿紅衣跪著篩麥的年輕婦女幾乎占據(jù)了整個畫面的中心，雖然描繪的只是人物背影，但她優(yōu)美的姿態(tài)依然令人感受到青春的活力。同時，這個勞動場景通過庫爾貝的表現(xiàn)也為觀眾打開了幻想的窗口，日常生活的場景在他的筆下也具有某種古典繪畫的氣息，由此體現(xiàn)出藝術(shù)不僅是為了描繪生活，更重要的是讓平凡的日常場景通過精神的力量獲得升華。這幅作品意味著庫爾貝開始找到了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作源泉和形式手法，同時也是19世紀(jì)歐洲現(xiàn)實(shí)主義繪畫發(fā)展的開端。

（4）、評價：

這是一幅好作品嗎？為什么？（學(xué)生交流，教師引導(dǎo)）指名學(xué)生回答，教師補(bǔ)充總結(jié)。

學(xué)生分組分析書中幾幅作品，采用描述、分析、解釋、評價等方法進(jìn)行作品的欣賞。

指名學(xué)生回答，學(xué)生互評。

教師小結(jié)欣賞作品的方法：描述、分析、解釋、評價

三、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞評述一下《春如線》繪畫作品，教師提示學(xué)生要運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行。

四、教師總結(jié)：

再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點(diǎn)：欣賞繪畫作品的方法：描述、分析、解釋、評價。并提出希望：同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中，遇到好的作品能運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識進(jìn)行欣賞，靈活運(yùn)用、融會貫通。

五、課后反思：本節(jié)課通過感性直觀（多媒體展示和教材圖片）和啟發(fā)性教育手段相結(jié)合的方式，遵循新課標(biāo)要求，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生對作品欣賞的方法掌握較好。能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行繪畫作品的有效高質(zhì)量的分析和評價，整個學(xué)習(xí)過程氣氛熱烈，學(xué)習(xí)效果良好。

第二篇：中國繪畫作品欣賞

中國繪畫作品欣賞

教學(xué)目的：

１、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。

２、使學(xué)生在思想上獲得教益的同時，審美能力得到提高。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生體會作品的藝術(shù)感染力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、課件

２、多媒體

教學(xué)過程：

一、師生談話，導(dǎo)人課題：

教師: 中國繪畫作品分類就題材而言，有風(fēng)景畫、靜物畫、人物畫等等。這節(jié)課我們來欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。(板書課題)

二、欣賞作品：

（一）油畫 《貧農(nóng)的兒子》 作者：蔡亮(板書)

１、介紹作品內(nèi)容：

學(xué)生通過課件看圖片，對人物的動態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。(舉手發(fā)言)

２、分析作品的藝術(shù)特色：

（二）中國畫 《童年》 作者 王盛烈

１、作品表現(xiàn)的背景：改革開放初期。

２、作品表現(xiàn)的內(nèi)容：一群活潑可愛、天真無邪的小學(xué)生。

３、師生分析作品風(fēng)格與特色（服飾、神態(tài)、動作、構(gòu)圖等）。

（三）中國畫(悄悄話》 作者：王有政

1、作品內(nèi)容分析：

2、分析作品的藝術(shù)特色：

(1)、通過對比產(chǎn)生美：

一老一小，老的慈祥可親，小的天真可愛。

畫人物用墨濃，用線具體仔細(xì)，特別是人物面部線條生動自然，越看越覺得美。

畫背景用墨淡，用筆用線簡潔，襯托了人物形象，而且有立體感。

(2)、人物神態(tài)美：

（四）水印木刻 《蒲公英》 作者：吳凡

1、介紹作品內(nèi)容：

2、介紹作品表現(xiàn)形式：

3.分析作品構(gòu)圖特點(diǎn)：

（五）水印木刻 《和平》

作者 方國雄

（六）中國工筆畫 《小伙伴》 作者 陳白一

三、小結(jié)：

第三篇：《中外繪畫作品欣賞》教案

《中外繪畫作品欣賞》教案

教學(xué)目的：

1、了解中外繪畫作品的歷史、種類，感受其藝術(shù)特色，認(rèn)識其文化價值。

2、培養(yǎng)欣賞美術(shù)作品的能力，能用簡單的美術(shù)術(shù)語評述繪畫作品，感悟中國繪畫民族特色的造型構(gòu)成美感以及國外有名的畫作。學(xué)習(xí)、了解中外繪畫作品的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作方法，為創(chuàng)作表現(xiàn)打基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究中外繪畫藝術(shù)審美特點(diǎn)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

欣賞中外繪畫作品，感受中外繪畫藝術(shù)的特點(diǎn)和獨(dú)特的魅力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國與外國繪畫作品形式與內(nèi)容、題材與主題的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用簡單的美術(shù)專業(yè)術(shù)語評述作品。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

師：你認(rèn)識哪些畫種？從書中或一些資料中辨認(rèn)。

二、講授新知，共同欣賞。

1、教師介紹中外繪畫作品種類，引導(dǎo)學(xué)生從形式上區(qū)分辨別畫種類型。提問：我們?yōu)槭裁聪矚g優(yōu)秀的作品？欣賞美術(shù)作品有什么意義？

2、師生共同欣賞課本范圖。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生以欣賞感受、評論交流為主線，逐步展開欣賞學(xué)習(xí)活動。

4、鼓勵學(xué)生運(yùn)用視覺語言，從畫面的主題、表現(xiàn)的事物、畫面的構(gòu)成形式，筆墨顏色設(shè)置等多種因素，去欣賞、感受、認(rèn)識作品。

三、課堂小結(jié)。

尋找大量的中外繪畫作品讓學(xué)生欣賞，鼓勵他們進(jìn)行評述，說說自己對作品的評價。讓學(xué)生自己尋找感興趣中國繪畫作品，給大家講講作品或作者的生平歷史等等，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能動性。鼓勵大膽表達(dá)自己感受的學(xué)生。

第四篇：中國繪畫作品欣賞 (二)

中國繪畫作品欣賞

（二）教學(xué)目的：

１、了解作品的人物神態(tài)和藝術(shù)表現(xiàn)形式。

２、使學(xué)生在思想上獲得教益的同時，審美能力得到提高。

教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生體會作品的藝術(shù)感染力。

教學(xué)準(zhǔn)備： １、課件 ２、多媒體

教學(xué)過程：

一、師生談話，導(dǎo)人課題：

教師： 中國繪畫作品分類就題材而言，有風(fēng)景畫、靜物畫、人物畫等等。這節(jié)課我們來欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。(板書課題)

二、欣賞作品：

（一）油畫 《貧農(nóng)的兒子》 中華勵志網(wǎng)]為您提供學(xué)習(xí)資料|作者：蔡亮(板書)１、介紹作品內(nèi)容：

教師：你知道什么是“貧農(nóng)”嗎？(學(xué)生回答)“貧農(nóng)”是指在舊中國被地主、官僚壓迫剝削的貧窮的農(nóng)民。

教師：從畫面上人物的衣著特點(diǎn)看，同學(xué)們知道作品表現(xiàn)的年代嗎？(學(xué)生欣賞投影畫面，回答問題)教師：作品表現(xiàn)的是1934年至1936年紅軍進(jìn)行二萬五千里長征的年代。

那是1933年10月，蔣介石向中國共產(chǎn)黨中央革命根據(jù)地發(fā)動了第五次大規(guī)模的反革命進(jìn)攻。當(dāng)時的領(lǐng)導(dǎo)人是王明(板書)，硬要紅軍跟敵人死打硬拼，結(jié)果紅軍死傷很多，為了保存紅軍實(shí)力，1934年10月中共中央和中央紅軍被迫離開革命根據(jù)地，開始長征。隊(duì)伍到了貴州省的遵義城，黨中央開了一個大會，取消了王明的領(lǐng)導(dǎo)資格，確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位。所以畫面上表現(xiàn)的是毛澤東和兩個貧農(nóng)的兒子以及紅軍隊(duì)伍。

學(xué)生通過課件看圖片，對人物的動態(tài)和表情發(fā)表自己的看法。(舉手發(fā)言)２、分析作品的藝術(shù)特色：

教師：同學(xué)們知道這幅作品美在哪里嗎？

(1)、人物神情、動態(tài)刻畫細(xì)膩真切：貧農(nóng)的兒子神態(tài)懇切，體現(xiàn)了要求參軍的迫切心情；毛澤東笑容滿面，流露出愛護(hù)和歡迎的神，清；紅軍隊(duì)伍由近到遠(yuǎn)步伐整齊，精神抖擻。(2)、色彩沉著、協(xié)調(diào)：作品色彩的藍(lán)灰色為主。身穿藍(lán)灰色軍裝的紅軍隊(duì)伍，藍(lán)灰色的天空顯得陰沉，說明長征路上會有很多風(fēng)險。

(3)、仰視構(gòu)圖：畫面上的地平線位置較低，人物形象高大。中間是毛澤東和貧農(nóng)的兒子，左邊是紅軍隊(duì)伍，畫面重點(diǎn)突出。

（二）中國畫 《童年》 作者 王盛烈 １、作品表現(xiàn)的背景：改革開放初期。

２、作品表現(xiàn)的內(nèi)容：一群活潑可愛、天真無邪的小學(xué)生。

３、師生分析作品風(fēng)格與特色（服飾、神態(tài)、動作、構(gòu)圖等）。

（三）中國畫(悄悄話》 中華勵志網(wǎng)]為您提供學(xué)習(xí)資料|作者：王有政

1、作品內(nèi)容分析：

提問：仔細(xì)觀察，作品中的環(huán)境背景、人物穿著，說明爺孫倆是哪個地方的人?作品中的爺

孫倆在干什么?你能說說他們在說什么嗎?(學(xué)生回答)教師：作品表現(xiàn)了陜北農(nóng)家的生活小景，從背景上的窯洞、棗樹和老大爺頭上系的白毛巾上可以看出陜北農(nóng)民的生活特征。

老大爺在編筐，系著紅領(lǐng)巾的小孫女背著書包，手上拿著成績通知書，興沖沖地靠在爺爺身上，對著爺爺?shù)亩洌嬖V爺爺她考試得了多少分。從她和爺爺?shù)谋砬樯峡梢钥闯觯欢ㄊ呛贸煽儯髌烦錆M樸實(shí)、溫馨、甜蜜的氣氛。

2、分析作品的藝術(shù)特色：

(1)、通過對比產(chǎn)生美：

一老一小，老的慈祥可親，小的天真可愛。

畫人物用墨濃，用線具體仔細(xì)，特別是人物面部線條生動自然，越看越覺得美。畫背景用墨淡，用筆用線簡潔，襯托了人物形象，而且有立體感。(2)、人物神態(tài)美：

爺爺停下手中的活，身子偏向?qū)O女，側(cè)耳細(xì)聽。小孫女偏頭伸頸對著爺爺?shù)亩涓吲d地說什么。一只胖乎乎的小手搭在爺爺?shù)募绨蛏希馗恐鵂敔數(shù)谋硞?cè)，重心都落在爺爺身上。另一只手拿著通知書背在后面像飛起來的小鳥翅膀。

（四）水印木刻 《蒲公英》 中華勵志網(wǎng)]為您提供學(xué)習(xí)資料|作者：吳凡

1、介紹作品內(nèi)容：

學(xué)生欣賞作品，講述畫面內(nèi)容。

教師：作品通過一個割草的小女孩吹蒲公英這一生活小景，引起人們對幸福生活的聯(lián)想。蒲公英是一種生命力很強(qiáng)的草本植物，種子藏在絨絮里，飛到哪就在哪里生根。割草的小女孩吹著蒲公英，看著它們隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方，心中也許有著一種向往吧!

2、介紹作品表現(xiàn)形式：

作者用水的形式表現(xiàn)出一種國畫的趣味，有一種淡雅的美。水印木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后，再用水調(diào)和顏料拓印在宣紙上的作品。3.分析作品構(gòu)圖特點(diǎn)：

以大片的空白襯托樸實(shí)可愛的小女孩，給人以想象的余地。

（五）水印木刻 《和平》 作者 方國雄

（六）中國工筆畫 《小伙伴》 作者 陳白一 １、作品內(nèi)容：《和平》、《小伙伴》都是表現(xiàn)富有生活氣息的兒童題材作品。２、作品的表現(xiàn)形式。３、作者介紹。

三、小結(jié)：

１、作品的表現(xiàn)形式：

寫意畫粗獷、豪放，又稱潑墨畫；工筆畫整潔、細(xì)膩；兼工帶寫的中國畫，比寫意畫法工，比工筆畫法粗放。

２、分析作品的形式。印木刻

第五篇：文徵明繪畫作品欣賞

文徵明繪畫作品欣賞

文徵明繪畫作品欣賞-1

文征明（1470-1559），原名壁，字征明。四十二歲起以字行，更字征仲。因先世衡山人，故號衡山居士，世稱“文衡山”，明代畫家、書法家、文學(xué)家。漢族，長州（今江蘇蘇州）人。生于明憲宗成化六年，卒于明世宗嘉靖三十八年，年九十歲，曾官翰林待詔。詩宗白居易、蘇軾，文受業(yè)于吳寬，學(xué)書于李應(yīng)禎，學(xué)畫于沈周。在詩文上，與祝允明、唐寅、徐真卿并稱“吳中四才子”。在畫史上與沈周、唐寅、仇英合稱“吳門四家”。

【名稱】明 文徵明 石湖圖

【年代】明代

【簡介】紙本，設(shè)色，現(xiàn)藏故宮博物院。

本幅右上隸書石湖二字，左下鈐印：文壁印白方，停云生白方。又行書 分得石湖，衡山文壁。千頃東南麓，登臨興渺然。斷煙山外樹，明月鏡中天。故事追文穆，閑情付玉川。鷗亭盟再續(xù)，農(nóng)圃勝常專。自吸潑為酒，行看水變田。馮將華發(fā)在，游賞謝飛仙。《橫塘》、《石湖》二頁是《明賢姑蘇十景冊》中畫頁。清安岐《墨緣匯觀》著錄。

【名稱】明 文徵明 橫塘圖

【年代】明代

【簡介】冊頁，紙本，設(shè)色，尺寸不詳。北京故宮博物院藏。

此圖為文徵明所作小幅畫之一，蕭疏簡練，格調(diào)高雅，淡逸文靜。

【名稱】明 文徵明 玉川圖

【年代】明代

【簡介】立軸，紙本，設(shè)色，縱132厘米，橫34厘米。遼寧省博物館藏。

此圖以遠(yuǎn)山橫亙，平灘雜樹作遠(yuǎn)景；中景則畫懸崖巨峰，江帆碧水；近景中布置繁密，山石樹木間屋舍儼然，板橋溪水，靜中有動。全畫布局精巧，用筆細(xì)謹(jǐn)，有工秀清蒼之美。

【名稱】明 文徵明 霜柯竹石圖

【年代】明代

【簡介】立軸，紙本，墨筆，縱76．9厘米，橫30．7厘米。上海博物館藏。

此圖繪太湖疊石，旁植雜樹、枯枝、修篁。畫面力求自然，不作巧飾矯作之態(tài)，反映畫家寧靜平和的心緒。正如自題詩中所云：“書幾薰?fàn)t靜養(yǎng)神，林深竹暗不通塵。齊居見說無車馬，時有敲門問藥人。”柯木多用枯筆，遒勁秀拔，足見書法功力。筆墨灑脫清逸，為畫家成熟之作，寫于六十二歲。

【名稱】明 文徵明 山水圖

【年代】明代

【簡介】扇面，紙本，設(shè)色，縱16．1厘米，橫46．7厘米。中國臺北故宮博物院藏。

圖中遠(yuǎn)山隱約，連綿起伏；懸崖巨壁，蒼松古樹，洲渚汀際，雜樹成林，茂密蔥郁。房屋掩于樹間，一老者凝神窗外，澗泉蜿蜒，下瀉入溪。格調(diào)高雅，穩(wěn)重而文靜，雖有“元四家”及董、米根底，卻自具風(fēng)貌。

【名稱】明 文徵明 積雨連村圖

【年代】明代

【簡介】立軸，紙本，水墨，縱87.9厘米，橫29.1厘米。美國波士頓美術(shù)館藏。

此圖筆墨疏簡，屬于“粗文”畫風(fēng)。遠(yuǎn)山用筆輕柔淡潤，隨意勾出山體輪廓，再略施渲染，以濃墨點(diǎn)苔。近樹和中景樹木亦用墨點(diǎn)成，或濃或淡，而疏密不顯，呈平面感。

【名稱】明 文徵明 綠蔭長話圖

【年代】明代

【簡介】立軸，紙本，水墨，縱131．8厘米，橫32厘米。北京故宮博物院藏。

此圖又名《五月空山圖》。畫兼深遠(yuǎn)和平遠(yuǎn)，對話，其上于巖壑中夾道蜿蜒曲折而通向山深處，道旁山重巒復(fù)，松柏聳立，一水自深處流出。構(gòu)圖嚴(yán)緊繁密，筆墨蒼秀嫻熟，畫法師董、巨、“元四家”，而獨(dú)具風(fēng)格。是文徵明的晚年細(xì)筆代表作。

【名稱】明 文徵明 千林曳杖圖

【年代】明代

【簡介】立軸，紙本，墨筆，縱35．3厘米，橫25厘米。北京故宮博物院藏。

此圖畫山巒層疊間房屋村舍，樹木或枝繁葉茂，或蕭疏禿干，有人撐舟而歸，有人荷杖小橋。用筆細(xì)謹(jǐn)，濃淡、粗細(xì)、疏密，互相交織，有條不紊，給人溫雅沉靜之感。

【名稱】明 文徵明 臨溪幽賞圖

【年代】明代

【簡介】立軸，紙本，墨筆，縱127．8厘米，橫50厘米。北京故宮博物院藏。

圖中山坡上松柏、雜樹高聳茂密，綠蔭下溪水蜿蜒，溪上橫臥小橋，橋上一老者臨溪賞景，其后有童子侍立。用筆細(xì)謹(jǐn)，著墨精巧，意境清幽。

【名稱】明 文徵明 溪山幽居圖

【年代】明代

【簡介】紙本，87.5cm×27.3cm，現(xiàn)藏遼寧省博物館。

壬子年作，鈐印：征明，落款：嘉靖壬子秋日征明。

【名稱】明 文徵明 云壑觀泉圖

【年代】明代

【簡介】嘉靖辛卯（1531年）作。鈐印：文徵明印、衡山、停云。題識：嘉靖辛卯夏四月，寫云壑觀泉圖。征明。簽條：宣統(tǒng)辛亥十月上虞羅振玉審定真跡。鈐印：振玉之印。鑒藏印：戴培之鑒藏書畫印、角茶軒收藏書畫之印。

【名稱】明 文徵明 湘君湘夫人圖

【年代】明代

【簡介】《湘君湘夫人圖》收藏于北京故宮博物院，此畫為紙本設(shè)色，縱100.8厘米，橫35.6厘米。

畫幅的中間湘君、湘夫人一前一后。此畫是根據(jù)屈原《楚詞.九歌》中的《湘君》、《湘夫人》，即湘水女神的形象描繪的。傳說堯帝的兩個女兒娥皇、女英，同嫁舜帝為妻。舜帝卒后，二女投于湘江之中，被人們稱為“湘君”和“湘夫人”。此圖畫面簡潔明快，毫無背景襯托，而純以人物形象本身刻畫性格，人物的衣紋作高古游絲描,細(xì)勁而舒暢,有益表現(xiàn)湘君、湘夫人在空中款款而行的動態(tài),給人以飄飄若仙之感。

文徵明 萬壑松風(fēng)圖 立軸

文徵明 列岫樓夏宴圖 手卷

文徵明 臨流觀瀑 扇面

文徵明 山水 立軸

文徵明 溪山雨意 鏡心

明文徵明琴鶴圖清高宗御題 軸

本幅紙本 縱六三.四公分

橫二九.二公分 石渠寶笈三編延春閣著錄

設(shè)色畫松陰蕉葉。桐蔭茅齋。齋中兩人坐對。一童子攜琴至。一鶴啄苔。自題。茅簷灌莽落清陰。童子遙將七尺琴。流水高山堪寄興。何須城市覓知音。徵明。鈐印二。文徵明印。悟言室印。

御題行書（乾隆丙子御題。詩文不錄）。鑒藏寶璽

乾隆御覽之寶。乾隆鑒賞。五璽全。寶笈三編。宣統(tǒng)御覽之寶。

編者按。標(biāo)箋為琴鶴圖：石渠寶笈三編名為攜琴訪友圖。

文征明山水冊

明文徵明畫蘭竹 軸

本幅紙本 縱六二公分

橫三一.二公分 石渠寶笈續(xù)編御書房著錄

水墨畫石上蘭叢作花。蔭竹兩莖。自題。清真寒谷秀。幽獨(dú)野人心。結(jié)意青霞珮。傳情綠綺琴。徵明。鈐印五。停云。徵明印。悟言室印。徵明。玉磬山房。

有復(fù)初題。誰是同心友。幽蘭在空谷。疎篁更娟娟。閑情寄雙玉。曾聞緱嶺笙。欲解湘江佩。翛然太史筆。齋居坐相對。甲辰五月十二日復(fù)初題贈。鈐印三。華。江湖小隱。明伯。御題行書（乾隆壬午御題。詩文不錄）。

鑒藏寶璽

八璽全。嘉慶御覽之寶。宣統(tǒng)御覽之寶。宣統(tǒng)鑒賞。無逸齋精鑒璽。上二印鈐於左邊幅。

收傳印記

子孫永保。子京父印。寄傲。項(xiàng)元汴印。墨林山人。檇李。子京父印。項(xiàng)墨林鑒賞章。墨林秘玩。御題翰墨林。

明文徵明古洗蕉石圖 軸

本幅紙本 縱一一四.八公分

橫二八.六公分 石渠寶笈初編養(yǎng)心殿著錄

著色畫。無款。左方下有停云館一印。

上方文彭錄張雨。饒介之。倪瓚。杜瓊。趙宗文。周鼎。錢昌。呂太常。諸詩。并徵明和句。

張外史伯雨嘗得古銅洗。種小蕉白石上置洗中。名之曰蕉池積雪。賦詩云。銅駝陌上得銅洗。曾見漢朝風(fēng)露零。寒光未蝕劫灰黑。古色猶帶宮苔青。金人垂淚漫懷古。玉女洗頭真寓形。天公作池媚雪蕉。何以報(bào)之雙玉餅。周江邨作蕉池積雪軒饒介之追和外史韻。周君張君先后爾。以蕉養(yǎng)雪誰先零。積玉得名亦齒齒。孤鸞落羽何青青。豈不能供一日樂。詎有長存千載形。銅官鑄洗洗獨(dú)在。笑灌翠碧宜銅缾。倪元鎮(zhèn)次前韻。雪中芭蕉見圖畫。蕉石積雪將凋零。風(fēng)翻窗裏浪花白。雨壓床頭孕青詩。人超軼。有遠(yuǎn)思。造物變幻難逃形。爾亦林居喜幽事。曉挹石溜攜銅缾。種蕉依石名蕉雪。積雪常存蕉未零。淡影半籠云尚淺。素光相照色逾青。秋風(fēng)不剪新抽葉。春水難消已凍形。句曲老仙親灌處。輞川莊上汲銅缾。杜瓊用嘉。凡物深培出常類。宜爾雪寒蕉不零。孤根傍石一何潔。數(shù)葉含風(fēng)長自青。目前無座竟成趣。筆端有神能忘形。怡然相對不相厭。此意猶如雪在缾。趙宗文。愛爾東原延綠亭。不隨凡卉一時零。詩中有畫人如玉。眼底無塵雪亦青。幾葉自成鸞舞影。一拳誰作虎潛形。雨聲英漫云根濕。我合攜之溜玉缾。周鼎伯器。讀書窗外靈苗異。托根石罅難凋零。一拳滿水自然白。數(shù)葉莊春依舊青。濃云只訝鳳垂翼。素質(zhì)猶疑羊化形。惟有梅花可同調(diào)。好折霜枝溜膽缾。錢昌允言。先君溫州嘗同呂太常追和其韻。好事品題成小巧。古賢風(fēng)韻未凋零。仙人掌上一團(tuán)雪。摩詰圖中四序青。聊爾栽培供一笑。不須劑洗是忘形。何當(dāng)月下仍招我。贈子中冷水滿缾。呂太常。古洗翠呈孤嶼白。蕉旋新葉甘露零。水面云根浮玉凈。雪中山色向人青。仙舟夜靜寒生瀨。漢物歲長神練形。月上虛堂作相對。釣簾何惜傾溜缾。漢洗蒼蒼留色相。蕉生白石不凋零。壁擁雪霽波沈綠。蓬島云橫嶂亂青。氣兼漢水虛含象。物是古今同委形。昨夜涼風(fēng)起天末。剖將甘露滴銀缾。空山白石漢壘洗。不與時世俱凋零。天星墜尚地皎皎。土花蝕雨何青青。千年物色本同幻。前輩畫格能遺形。懷賢吊古意無極。一笑醉倒雙銀缾。先君文衡山追和。嘉靖丙辰秋八月望日。三橋居士文彭書於金臺石室中。鈐印二。壽承。文彭之印。鑒藏寶璽

三璽全。嘉慶御覽之寶。宣統(tǒng)御覽之寶。收傳印記

丹誠。珍秘。宜爾子孫。真賞。琴書堂。另一印漫漶不識。

明文徵明畫雪景 軸

本幅絹本 縱一四○.四公分

橫五九.二公分 石渠寶笈三編延春閣著錄

淺設(shè)色畫空山積雪。古柏凝煙。野岸舟橫。一人倚欄遠(yuǎn)眺。自題。臘月江南木葉殘。一宵深雪變峰巒。山空莫道無光景。萬柏蒼蒼領(lǐng)歲寒。徵明。鈐印二。文徵明印。徵仲。鑒藏寶璽

五璽全。寶笈三編。宣統(tǒng)御覽之寶。

明文徵明溪亭客話 軸

本幅紙本 縱**.五公分

橫三三.一公分 石渠寶笈初編重華宮著錄

淡著色畫。款題云。綠樹陰陰翠蓋長。雨余新水漲回塘。何人得似山中叟。對語溪亭五月涼。徵明。下有徵明。徵仲父印。二印。

御題行書（乾隆戊寅御題。詩文不錄）。

鑒藏寶璽

五璽全。重華宮鑒藏寶。樂善堂圖書記。石渠繼鑒。嘉慶御覽之寶。宣統(tǒng)御覽之寶。宣統(tǒng)鑒賞。無逸齋精鑒璽。

明文徵明蒼崖漁隱 軸 本幅絹本 縱七五.三公分

橫三二.四公分 石渠寶笈初編御書房著錄

著色畫。款題云。蒼巖千尺鎮(zhèn)煙霞。雞犬漁梁隔隱家。何處流來春水遠(yuǎn)。自停蘭棹看飛花。徵明。鈐印二。文徽明印。雁門世家。

鑒藏寶璽

三璽全。嘉慶御覽之寶。宣統(tǒng)御覽之寶。收傳印記

蕉林鑒定。蒼巖子。觀其大略。上二印鈐於左邊幅。

明文徵明春山煙樹 軸

本幅紙本 縱四九.九公分

橫二○.七公分 石渠寶笈初編養(yǎng)心殿著錄

淡著色畫。款題云。千村綠樹一溪分。百疊晴巒鎖白云。貌得江南煙雨意。錯教人喚米敷文。徵明。下有徵仲一印。后王谷祥題云。樹色猶臺雨。山容未歛云。草堂閑注目。春意正氤氳。谷祥。鈐印一。谷祥。

又彭年題云。雷平春色曉氛氳。天外三峰碧玉文。為問華陽洞中客。可能持寄隴頭云。彭年。鈐印一。山陰散人。

又袁褧題云。春水沒漁磯。春云連樹綠。落景在遙山。江南雨新足。袁褧。鈐印一。尚之御題行書（乾隆甲戊御題。詩文不錄）。

鑒藏寶璽

五璽全。乾隆御覽之寶。鈐於詩塘。養(yǎng)心殿鑒藏寶。石渠繼鑒。嘉慶御覽之寶。宣統(tǒng)御覽之寶。

收傳印記

真賞。都尉耿信公書畫之章。珍秘。宜爾子孫。丹誠。琴書堂。公。信公珍賞。

明文徵明春云出山圖 軸

本幅紙本 縱六八.八公分

橫二四.五公分 石渠寶笈初編御書房著錄

墨畫。款題云。春云半出山突兀。春樹亂搖風(fēng)雨來。誰識杜陵新句法。浣花溪上草堂開。徵明。鈐印三。徵。明。玉磬山房。

鑒藏寶璽

三璽全。嘉慶御覽之寶。宣統(tǒng)御覽之寶。收傳印記

蕉林書屋。蒼巖。棠村審定。上二印鈐於左邊幅。

文徵明，明代杰出畫家。授翰林待詔，故稱“文待詔”。聰穎博學(xué)，詩、文、書、畫都名聞一時。畫學(xué)沈周，兼有李唐、吳仲圭、趙孟頫、黃公望筆法。畫山水、人物、花卉都極出色。畫風(fēng)細(xì)致溫雅，筆墨精銳，氣韻神采，獨(dú)步一時。他的子女都善于書畫，門人杰出的也多，形成了“吳門派”。又寫沈周、唐寅、仇英齊名勝古跡，并稱“明四家”。其畫特點(diǎn)粗暴，粗筆有沈周溫厚淳樸之風(fēng)，又有細(xì)膩工整之趣；細(xì)筆取法于王蒙，取其蒼潤渾厚的構(gòu)調(diào)，又有高雅的風(fēng)采。長于用細(xì)筆創(chuàng)造出幽雅間靜的意境，也能用瀟灑、酣暢的筆墨表現(xiàn)寬闊的氣勢。畫人物和水墨花卉，技法熟練，風(fēng)格秀麗。畫水仙多用冰白知法，花葉離披，備天然之妙。書法亦豐富多彩，造詣很高，他的字寬寬展舒和，具有溫和雅尊遒的豐富。又善刻印，雅而不俗，清而有神，書畫、印章均為名手。他的繪畫作品有《雨余春樹圖》、《影翠軒圖》《洞庭西山圖》、《綠蔭清話圖》、《綠蔭草堂圖》、《松壑飛泉圖》、《石湖詩圖》、《失竹》、《江南春圖》、《古木寒泉圖》、《塞村鐘馗圖》、《松聲一榻圖》、《好雨聽泉圖》、《蘭竹》、《梨花白燕圖》、《水亭詩思圖》、《仿王蒙山水》等。其著作有《莆田集》。閱讀(357)| 評論(7)