第一篇：名家繪畫：山水作品欣賞11

名家繪畫：山水作品欣賞11

周澄，字莼波，是我國臺灣當代著名書畫家和美術教育家，其詩、書、畫、印全能的藝術造詣早已蜚聲國際藝壇，其作品曾在國內個展十余次，并在英、美、加、日、韓等地舉辦個展多次，是第一位在北京故宮舉辦個展的當代書畫家。

孫憲，教授，男，1954年生，安徽涇縣人，現任江西教育學院美術系主任、教授。中國美術家協會會員、江西省美術家協會副主席，江西省政協委員、江西省教育學會美術專業委員會理事長、江西民進書畫院院長、江西省文史館特聘書畫家、江西畫院特聘畫家、江西省工藝美術高級職稱評委會主任、江西省工藝美術大師評委。黃東雷，1966年生,號古畫王子，中國書畫名家理事會常務理事，中外實力派書畫藝術名家，毛體書法家全國三十佳。繼承了自五代十國到清代書畫界各大名門名派的精髓，并且在此基礎上進行了更深入的創意與完善，從而達到了無比高深的藝術境界，作品名揚四海，受到書畫界及全社會的普注。黃東雷的行草書法清秀典雅、大氣磅礴，既有前無古人之氣勢，又有龍飛鳳舞之美感。書畫家黃東雷的書畫在中國國內家喻戶曉，他的寫意山水、工筆仕女、毛體行草三項主攻被成為書畫三絕。張仁芝，1935年10月7日生，祖籍天津，生于熱河興隆。擅國畫。北京畫院。1957年畢業于中央美術學院附中，1962年畢業于中央美院中國畫系，1965年在北京中國畫院進修班結業。現為北京畫院專業畫家北京畫院藝術委員會委員，中國美術家協會會員，中國書法家協會會員，北京市美協理事，東方美術交流學會常務理事，北京畫院專業畫家，一級美術師。

吳耀中，又名吳梅，1945年生，福建詔安人，大專文化。中國國畫大師王盛烈弟子,現為東方書畫函授學院教授，中華詩詞學會會員，菏澤天香畫院名譽院長，中國藝術研究院文研中心創作委員，四海詩社基本社友，福建美術家協會會員等。

潘韻（1905—1985）原名趣琴，號趣叟，長興人。潘韻擅長山水畫。初學北宋黃山谷與明代沈石田，繼學南宋馬遠、夏圭，掌握傳統筆法，觀察真山真水，重視寫生，認為“沒有生活、沒有感受、沒有激情，畫出來的東西就沒有生命”。他的創作以剛毅之筆，溢不阿之情，又于剛直強倔之中蘊藉溫婉，韻而不靡，工而不詭，雄秀兼至，格調雙諧。他的寫生眼力獨特、筆法嫻熟，畫面精審堅實，線條剛健俊逸，不故意矜炫古雅卻自有高致；他的山水畫無論是起承轉合、回抱皴托，皆能舒展自如，渾厚雄健，神舞韻動，過目難忘，充滿了詩情畫意和生活氣息。晚年受黃賓虹畫理的啟示，追隨清畫家石溪筆意，承宋人余風，其畫清勁中更添老辣的意味。

徐全群的水墨江南風景 吳悅石，1945年生，北京市人。國家國史館特約研究館員、中國藝術研究院特約研究員，中國美術家協會會員，東方美術交流學會理事兼副秘書長，中國國際文化交流中心理事，美中收藏家協會顧問，中美文物交流協會名譽會長，中國畫壇領軍人物。

秦劍銘 現為中國美術家協會會員、中國河山畫會副會長、國家一級美術師。

管苠棡（溟崗），號鳴崗，山水畫家，1959年生，漢族，重慶市云陽縣人。現為四川省詩書畫院院長助理，專職畫家，創作研究室副主任，國家一級美術師，四川省美術家協會副主席，中國美術家協會會員，四川省美協美術創作院研究員，四川省美協山水畫會辦公室主任，四川省工筆畫學會副會長，愛爾蘭國立科克大學客座教授。胡周成，1943年出生于浙江省縉云縣。擅長國畫山水，現為浙江省美術家協會會員，浙江省逸仙書畫院畫師，浙江省政協詩書畫之友社社員，麗水市政協詩書畫社副社長。劉麥收，(1960．5－－)河南周口人，擅長中國山水畫。畢業于西北大學，先后進修于新疆藝術學院、北京畫院。現任新疆文史館館員，中國美術家協會會員，國家一級美術師，新疆美術家協會理事，新疆書畫研究院副院長，中國美術家協會新疆創作中心副主任兼秘書長，新疆美協國畫藝委會主任，湖南工業大學科技學院客座教授。李維康，藝名朔山人，1938年生，1965年畢業于吉林省藝術學院中國畫系。中國美術家協會會員，中國連環畫研究會理事，中國美術家協會省分會理事。國家一級畫師、教授、黑龍江美術出版社編輯室主任，專業山水畫家。李笑天,1965年5月出生，北京人，職業畫家，國家一級美術師.俞祖德: 1952年生于上海市，筆名云峰，清風軒主人，現在為四川省美術家協會會員，成都市美術家協會會員。蘇小松

別署快雨堂，紅榴山館，鐵架書屋。1964年生于上海，現為上海書畫院畫師，上海大學美術學院客座教授，復旦上海視覺藝術學院客座教授。

汪洛年[近現代]（1870—1925）字社耆，號鷗客，錢塘（今杭州）人，久居淮上。善山水，與沈塘齊名，戴用柏弟子。尤小云作品

郭華（筆名

華子），男，1931年8月生于河北省故城縣。曾任清華大學美術學院（前中央工藝美術學院）《裝飾》雜志常務副主編、圖書館副館長、編審、學院“其他專業技術系列的院評審委員會”委員。中國美術家協會會員，中國少林書畫院特邀研究員，美國（舊金山）“美洲亞洲藝術員會”博學會士，北京成名翰墨書畫院特級畫師。

管苠棡（溟崗），號鳴崗，1959年生，漢族，重慶市云陽縣人。四川省詩書畫院專職畫家、創作研究室副主任，國家二級美術師，中國美術家協會會員，成都市美術家協會副秘書長，四川省山水畫會辦公室主任。張雪父（1911～1987）現代畫家、工藝美術設計家、美術教育家。浙江鎮海(今屬寧波)人。1978年任上海美術學校校長。1985年上海大學美術學院成立，被聘為顧問、教授，兼任上海交通大學藝術顧問，上海鐵道學院美術教授、顧問，上海美術教育研究會顧問。

李傳新，安徽人，1946年生，從事美術教學工作30余年。師承繪畫名家任率英先生，后又轉益多師，得著名畫家范曾、宋文治、亞明、白雪石、劉文西諸先生指點。有作品被《美術》、《美術報》、《中國書畫報》、《國畫家》等多家報刊發表。也有作品參加各級展覽展出并被海內外朋友收藏。原系臨泉師范美術部主任，現任中國國畫家協會會員，神州書畫院副院長。

史貴仁1952年生于遼寧鳳城，現居北京。時任中國名家藝術研究院常務副院長、中國名家書畫院研究院副院長、中國華夏書畫院副院長、中國書畫藝術委員會畫家、中國現代藝術家協會畫家、中國畫家協會畫家、中國國際書畫藝術家協會畫家、中國國際書畫研究院畫家、中國國畫院畫家、中國名家畫院畫家。

李筱孫，1942年生于廣東省珠海市，現為廣東省政協委員，廣東省文史館館員，廣東省美術家協會會員，廣州畫院畫家（特聘）。華士清 別名澄子，1942年10月生于江蘇省江陰，1962年南京藝術學院畢業后，師從江南名畫家秦古柳先生，潛心研究傳統，不斷探索，專業從事山水畫創作杬十余載，自成風貌，作品蒼潤靈秀、尤長于江南風情。現為中國美術家協會會員、無錫市文化局副局長、國家一級美術師，曾任無錫市書畫院院長。高相國 筆名勁草，號關東人。1944年生, 黑龍江省大慶市人。1974年畢業于哈爾濱師范學院藝術系。師從于林彥、王秀成、賈又福、趙球老師。現為中國美術家協會會員、國家一級美術師、山西省山水畫會副會長、馬來西亞第一現代美術館客座教授、世界教科文組織專家成員、太原畫院專業畫家。曾任山西省六、七、八屆省政協委員，山西省高級職稱評委等職。

葉其青（1949年10月生）廣東順德人。現是中國美術家協會會員、廣東美術家協會理事、廣東畫院聘職畫家、佛山畫院專職畫家。

何國勝(山風堂主人)1971年生于重慶渝北,職業畫家.民革黨員.重慶美協會員,重慶文史書畫研究會會員,中原書畫院客坐教授,北京華夏國藝書畫院理事,重慶市書畫社創作部主任。朱常棣：男，1938年生于重慶市，1960年畢業于成都工學院。1962年于朱佩君花鳥畫班學習，后自攻中國山水畫。現為中國美術家協會會員，四川省美術家協會理事四川省美術家協會中國畫藝術委員會委員 四川山水畫會會長，中國藝術博覽會藝術委員會委員、第九屆全國美展四川省地區評委、成都市文聯常委、蜀都書畫院副院長、成都市美術家協會常務副主席兼秘書長、成都市水畫會會長。

鄧子敬，1943年12月生。海南瓊山人。擅長中國畫、版畫。1981年畢業于廣州美術學院版畫系碩士研究生班。現為廣東畫院畫家、一級美術師、中國美協會員、中國版協會員、廣東省美協理事。蘇春生，名暢，號雪堂，1939年1月出生，浙江蒼南錢庫玉龍口人。早年畢業于浙江美術學院中國畫系，師從中國畫大師潘天壽、陸儼少、方增先等教授。曾任華東師范大學藝術教育系主任，碩士生導師、教授，現兼任日本洗心水墨畫會顧問，美國委拉諾瓦大學客座教授，美國藝灣美術家協會理事，上海春江畫院副院長，黃山書畫院特聘畫師等。趙準旺，1945年生于北京，中國當代著名彩墨畫家、中國人民對外友好協會藝術創作院副院長，中央文史研究館書畫院研究員、國家一級美術師、教授、中國美術家協會會員、美國西北大學客座教授、美國現代藝術交流學會會長。湯知辛 1957年生。現為江蘇省國畫院山水畫研究所畫家，國家二級美術師，江蘇省美協會員。紀映欣，1941年生于天津。現為中國書畫家聯誼會理事、徐悲鴻畫室中國畫教授、中國書畫名家藝委會專家委員、美國中華書畫藝術協會常務理事。周陽高，男，1943年6月生，浙江省黃巖縣人。上海書畫出版社副編審。《書與畫》雜志副主編，中國詩書畫研究院研究員兼院藝術委員會委員。浦均，本名浦軍，江蘇鹽城人。中國工筆畫學會會員，南京師范大學中國畫碩士研究生，主攻山水，現為阜寧高等師范學校副教授。

第二篇：中國繪畫作品欣賞

中國繪畫作品欣賞

教學目的：

１、了解作品的人物神態和藝術表現形式。

２、使學生在思想上獲得教益的同時，審美能力得到提高。

教學重點：

指導學生欣賞、分析作品內容。

教學難點：

指導學生體會作品的藝術感染力。

教學準備：

１、課件

２、多媒體

教學過程：

一、師生談話，導人課題：

教師: 中國繪畫作品分類就題材而言，有風景畫、靜物畫、人物畫等等。這節課我們來欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。(板書課題)

二、欣賞作品：

（一）油畫 《貧農的兒子》 作者：蔡亮(板書)

１、介紹作品內容：

學生通過課件看圖片，對人物的動態和表情發表自己的看法。(舉手發言)

２、分析作品的藝術特色：

（二）中國畫 《童年》 作者 王盛烈

１、作品表現的背景：改革開放初期。

２、作品表現的內容：一群活潑可愛、天真無邪的小學生。

３、師生分析作品風格與特色（服飾、神態、動作、構圖等）。

（三）中國畫(悄悄話》 作者：王有政

1、作品內容分析：

2、分析作品的藝術特色：

(1)、通過對比產生美：

一老一小，老的慈祥可親，小的天真可愛。

畫人物用墨濃，用線具體仔細，特別是人物面部線條生動自然，越看越覺得美。

畫背景用墨淡，用筆用線簡潔，襯托了人物形象，而且有立體感。

(2)、人物神態美：

（四）水印木刻 《蒲公英》 作者：吳凡

1、介紹作品內容：

2、介紹作品表現形式：

3.分析作品構圖特點：

（五）水印木刻 《和平》

作者 方國雄

（六）中國工筆畫 《小伙伴》 作者 陳白一

三、小結：

第三篇：《中外繪畫作品欣賞》教案

《中外繪畫作品欣賞》教案

教學目的：

1、了解中外繪畫作品的歷史、種類，感受其藝術特色，認識其文化價值。

2、培養欣賞美術作品的能力，能用簡單的美術術語評述繪畫作品，感悟中國繪畫民族特色的造型構成美感以及國外有名的畫作。學習、了解中外繪畫作品的表現形式和創作方法，為創作表現打基礎。

3、培養學生探究中外繪畫藝術審美特點的興趣。

教學重點：

欣賞中外繪畫作品，感受中外繪畫藝術的特點和獨特的魅力，引導學生認識中國與外國繪畫作品形式與內容、題材與主題的關系。

教學難點：

引導學生用簡單的美術專業術語評述作品。

教學過程：

一、組織教學，導入新課。

師：你認識哪些畫種？從書中或一些資料中辨認。

二、講授新知，共同欣賞。

1、教師介紹中外繪畫作品種類，引導學生從形式上區分辨別畫種類型。提問：我們為什么喜歡優秀的作品？欣賞美術作品有什么意義？

2、師生共同欣賞課本范圖。

3、教師引導學生以欣賞感受、評論交流為主線，逐步展開欣賞學習活動。

4、鼓勵學生運用視覺語言，從畫面的主題、表現的事物、畫面的構成形式，筆墨顏色設置等多種因素，去欣賞、感受、認識作品。

三、課堂小結。

尋找大量的中外繪畫作品讓學生欣賞，鼓勵他們進行評述，說說自己對作品的評價。讓學生自己尋找感興趣中國繪畫作品，給大家講講作品或作者的生平歷史等等，充分發揮學生的自主學習的能動性。鼓勵大膽表達自己感受的學生。

第四篇：中國繪畫作品欣賞 (二)

中國繪畫作品欣賞

（二）教學目的：

１、了解作品的人物神態和藝術表現形式。

２、使學生在思想上獲得教益的同時，審美能力得到提高。

教學重點：

指導學生欣賞、分析作品內容。教學難點：

指導學生體會作品的藝術感染力。

教學準備： １、課件 ２、多媒體

教學過程：

一、師生談話，導人課題：

教師： 中國繪畫作品分類就題材而言，有風景畫、靜物畫、人物畫等等。這節課我們來欣賞繪畫作品中的人物形象也就是人物畫。(板書課題)

二、欣賞作品：

（一）油畫 《貧農的兒子》 中華勵志網]為您提供學習資料|作者：蔡亮(板書)１、介紹作品內容：

教師：你知道什么是“貧農”嗎？(學生回答)“貧農”是指在舊中國被地主、官僚壓迫剝削的貧窮的農民。

教師：從畫面上人物的衣著特點看，同學們知道作品表現的年代嗎？(學生欣賞投影畫面，回答問題)教師：作品表現的是1934年至1936年紅軍進行二萬五千里長征的年代。

那是1933年10月，蔣介石向中國共產黨中央革命根據地發動了第五次大規模的反革命進攻。當時的領導人是王明(板書)，硬要紅軍跟敵人死打硬拼，結果紅軍死傷很多，為了保存紅軍實力，1934年10月中共中央和中央紅軍被迫離開革命根據地，開始長征。隊伍到了貴州省的遵義城，黨中央開了一個大會，取消了王明的領導資格，確立了毛澤東的領導地位。所以畫面上表現的是毛澤東和兩個貧農的兒子以及紅軍隊伍。

學生通過課件看圖片，對人物的動態和表情發表自己的看法。(舉手發言)２、分析作品的藝術特色：

教師：同學們知道這幅作品美在哪里嗎？

(1)、人物神情、動態刻畫細膩真切：貧農的兒子神態懇切，體現了要求參軍的迫切心情；毛澤東笑容滿面，流露出愛護和歡迎的神，清；紅軍隊伍由近到遠步伐整齊，精神抖擻。(2)、色彩沉著、協調：作品色彩的藍灰色為主。身穿藍灰色軍裝的紅軍隊伍，藍灰色的天空顯得陰沉，說明長征路上會有很多風險。

(3)、仰視構圖：畫面上的地平線位置較低，人物形象高大。中間是毛澤東和貧農的兒子，左邊是紅軍隊伍，畫面重點突出。

（二）中國畫 《童年》 作者 王盛烈 １、作品表現的背景：改革開放初期。

２、作品表現的內容：一群活潑可愛、天真無邪的小學生。

３、師生分析作品風格與特色（服飾、神態、動作、構圖等）。

（三）中國畫(悄悄話》 中華勵志網]為您提供學習資料|作者：王有政

1、作品內容分析：

提問：仔細觀察，作品中的環境背景、人物穿著，說明爺孫倆是哪個地方的人?作品中的爺

孫倆在干什么?你能說說他們在說什么嗎?(學生回答)教師：作品表現了陜北農家的生活小景，從背景上的窯洞、棗樹和老大爺頭上系的白毛巾上可以看出陜北農民的生活特征。

老大爺在編筐，系著紅領巾的小孫女背著書包，手上拿著成績通知書，興沖沖地靠在爺爺身上，對著爺爺的耳朵，告訴爺爺她考試得了多少分。從她和爺爺的表情上可以看出，一定是好成績，作品充滿樸實、溫馨、甜蜜的氣氛。

2、分析作品的藝術特色：

(1)、通過對比產生美：

一老一小，老的慈祥可親，小的天真可愛。

畫人物用墨濃，用線具體仔細，特別是人物面部線條生動自然，越看越覺得美。畫背景用墨淡，用筆用線簡潔，襯托了人物形象，而且有立體感。(2)、人物神態美：

爺爺停下手中的活，身子偏向孫女，側耳細聽。小孫女偏頭伸頸對著爺爺的耳朵高興地說什么。一只胖乎乎的小手搭在爺爺的肩膀上，胸脯靠著爺爺的背側，重心都落在爺爺身上。另一只手拿著通知書背在后面像飛起來的小鳥翅膀。

（四）水印木刻 《蒲公英》 中華勵志網]為您提供學習資料|作者：吳凡

1、介紹作品內容：

學生欣賞作品，講述畫面內容。

教師：作品通過一個割草的小女孩吹蒲公英這一生活小景，引起人們對幸福生活的聯想。蒲公英是一種生命力很強的草本植物，種子藏在絨絮里，飛到哪就在哪里生根。割草的小女孩吹著蒲公英，看著它們隨風飄向遠方，心中也許有著一種向往吧!

2、介紹作品表現形式：

作者用水的形式表現出一種國畫的趣味，有一種淡雅的美。水印木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出畫面形象后，再用水調和顏料拓印在宣紙上的作品。3.分析作品構圖特點：

以大片的空白襯托樸實可愛的小女孩，給人以想象的余地。

（五）水印木刻 《和平》 作者 方國雄

（六）中國工筆畫 《小伙伴》 作者 陳白一 １、作品內容：《和平》、《小伙伴》都是表現富有生活氣息的兒童題材作品。２、作品的表現形式。３、作者介紹。

三、小結：

１、作品的表現形式：

寫意畫粗獷、豪放，又稱潑墨畫；工筆畫整潔、細膩；兼工帶寫的中國畫，比寫意畫法工，比工筆畫法粗放。

２、分析作品的形式。印木刻

第五篇：14.如何欣賞繪畫作品(選修)

14.如何欣賞繪畫作品（選修）

【教學目標】

1、學生能夠運用描述、分析、解釋、評價等方法欣賞繪畫作品。

2、學生在欣賞作品中，提升自己的審美能力和思考能力及語言表達能力。

3、學生在欣賞作品中了解作品的產生背景，了解繪畫者的創作思維。

【教學重點】

描述分析解釋評價方法的綜合運用

【教學難點】

解釋與評價的正確表達

【教學方法】

講授法、討論法 教學媒體 多媒體課件

【教學過程】

一、引入

教師播放多媒體課件達芬奇的《蒙娜麗莎》作品分析片段，讓學生感受一下如何來欣賞一幅繪畫作品。從而由此進入到課本中來。

二、新授

1、教師引導學生看書中的描述、分析、解釋、評價的文字敘述部分，可以點名學生讀一下，加深學生對這部文字的理解。

2、教師引導學生觀察書中繪畫作品《篩谷的婦女》，看看書中對此作品是如何景象描述、分析、解釋和評價的。

3、教師和學生共同分析書中內容：

三、描述：

請你仔細觀察，你再華中看到了什么？

畫家細致的描繪了一個普通的勞動場面，畫中有三個人：左邊、右邊、中間人物都在做什么？學生根據人物動態，來加以描述。

四、分析：

作品中的失誤是什么樣的？

造型、構圖、光線、色彩、空間及方面進行分析。

五、解釋：

藝術家為什么要這樣畫？通過這樣的形式想表達什么觀念？

六、評價：

這是一幅好作品嗎？為什么？

教師和學生再分析書中幾幅作品，采用描述、分析、解釋、評價等方法進行作品的欣賞。

教師小結欣賞作品的方法：描述、分析、解釋、評價

七、教師指導學生欣賞評述一下《春如線》繪畫作品，教師提示學生要運用所學方法進行。

八、學生作業練習，寫一篇200字的欣賞短文。教師有效引導寫作過程。

九、教師總結：

學生對欣賞作品的方法的掌握程度，能否綜合加以運用來分析作品，學生贊譽學習積極性如何？作業階段，學生作品形成的質量。

【課后反思】