第一篇：計劃生育教案

《 計劃生育關乎國計民生 》教學設計

一、教學目標：

1知識目標：了解我國人口的特點及影響；明確計劃生育的具體要求和目的。

2過程與方法：通過探究式學習和小組合作學習，幫助學生了解我國人口形勢的特點，培養學生的讀圖能力和分析能力；通過親身參與活動，體驗人口過多帶來的影響，培養學生歸納理解能力。

3情感態度與價值觀：讓學生體會人口問題對人類發展的影響，理解計劃生育基本國策的重要性和必要性，從而樹立計劃生育的觀念。

二、教學重難點：

1教學重點：我國人口的特點

2教學難點：我國人口問題的影響及實質

三、教學方法：

1問題情景法

通過問題激發學生討論，交流，培養學生思維的獨創性。

2探究法

設計符合學生年齡特點的思考探究問題，培養學生分析和解決問題的能力

四、教學過程

1情景激趣，導入新課--------欣賞小品《超生游擊隊 》片段，引入課題

2講授新課

⑴感知我國人口的現狀————我國是世界上人口最多的國家

①小測試：世界人口日是什么時候，世界人口大約多少？截止2000年我國總共進行了幾次人口普查？我國人口大約多少？

過度：我國13億人口與世界其他國家相比是多還是少呢，請看下面的材料。②展示材料，提出問題：上述材料及圖片說明了什么？學生思考并回答，老師小結-------我國是世界上人口最多的國家，這是我國社會主義初級階段的基本國情之一。過度：我國人口不僅是世界上最多的國家，而且還在其它的很多方面存在著嚴重的問題。下面讓我們一起來學習和了解吧。

⑵ 感悟我國人口的特點（小組合作探究）

展示七組材料，再把學生分成七個小組分別探討對應的材料，各小組根據圖片及材料，逐個歸納我國人口的特點。然后由教師總結------基數大，新增人口多，人口素質偏低（基本特點）農村人口多，人口分布不平衡，人口老齡化速度加快，男女性別比失衡。（一般特點）

為加深印象，學生齊讀人口的特點。

過度：面對如此的人口現狀，不得不引起我們的擔憂，我國的人口會帶來什么樣影響呢？覺知此事要躬行，下面請大家親自去體驗。

⑶領悟我國人口的影響（交流分享）

列舉兩個事例，讓學生自己動手計算，通過簡單的計算認識人口過多和過快增長給家庭及社會帶來的影響.。接著進行一個小游戲，通過游戲讓學生自由討論人口問題的影

響還有哪些，從而明白人口問題的實質就是發展問題。

過度：認清了我國的人口問題的嚴重形勢，大家一起出謀劃策，為人口問題作出一點微薄之力。如此同時我國在人口問題方面也作出了很大的努力。

⑷關注計劃生育的基本國策

引導學生對教材進行自學，再出示三個問題，學生先自己解決，教師小結。

從而掌握計劃生育政策的知識點，⑸激情創作：

每位同學設計一條宣傳計劃生育國策的標語，比一比誰最有創意，評出最佳創意獎

﹙6﹚教師總結梳理本課所學知識點 我國人口的現狀————世界上人口最多的國家

我國人口的特點————基數大，新增人口多，人口素質偏低（基本特點）農村人口多，人口分布不平衡，人口老齡化速度加快，男女性別比失衡。（一般特點）我國人口的影響————人民生活水平的提高，社會生產力的發展 我國人口的實質————發展問題

計劃生育————-目的：控制人口數量，提高人口素質.具體要求.： 晚婚晚育，少生優生

意義：三個有利于

第二篇：計劃生育教案

第四節 計劃生育

一、教學目標：

1、描述我國人口的增長趨勢；

2、闡明地球容納量和人口的關系；

3、關注地球環境對人類生存的影響；

4、認識計劃生育是我國的一項基本國策。

二、教學重點：

計劃生育政策對我國人口的影響；

三、教學難點：

加強認識教育，開展探究活動。

四、教學方法：

1、教法：討論、分析；

2、學法：討論、資料分析、探究、理論聯系實際；

五、教學過程：

導入：由生活實例入手，導入新課。

學生由生活實際出發，舉例說明人口過多對生活的影響。資料分析：我國人口的增長趨勢 分析我國不同年代人口數量的一組數據；

討論：

1、從公元2年開始，我國人口數量第一次翻一翻所用的時間大約是多少年？

2、我國從哪年到哪年，人口自然增長率明顯加快？你推測明顯加快的是什么？

3、結合當地人口增長的實際情況，分析人口數量對社會發展和個人生活的影響。明確：人口過度增長會對資源、環境和社會發展產生巨大的影響。糧食問題、水資源問題等等。教師提出問題，學生思考。

1、人類怎樣控制人口的增長？

2、你認為采取哪些手段可以控制人口增長？

3、你知道我國有哪些現行的控制人口過度增長的手段？

4、你認為哪些因素會影響一個國家或地區人口數量的增長？

我國已經把計劃生育列為一項基本國策，計劃生育的具體要求是：晚婚、晚育、少生、優生。

探究：晚育的意義

問題：晚育跟控制人口數量有關系嗎？對這一問題可以采用數學推算的方法進行探究。推算之前首先要創設數字化的問題情景。由于影響人口增長的因素很多，進行數學推算時應當使問題情境簡單化。參考課本中給出的兩個問題探究，還可根據自己掌握的情況改變其中的數字。

制定并實施探究方案：

按照自己擬定的數字化問題情境，進行推算。得出結論：分析自己的計算結果，得出結論。

表達和交流：在小組內互相交流各自擬定的問題情境以及得出的結論。討論：

1、同學間擬定的問題情境相同嗎？用不同的問題情境來推算，是會得出不同的結論？

2、關于少生對控制人口的意義，是否也能采用類似的方法來探究？

3、計劃生育不僅能控制人口數量，還有利于提高人口素質，想一想，這是為什么？ 小結：

總之，晚婚、晚育、少生、優生，計劃生育是控制人口過快增長，提高我國人口素質的基本國策。

練習：伴你學課后練習

第三篇：計劃生育教案

中學生青春期健康教育教案

一、教學目標

1、認識女孩青春期的生理變化

2、懂得青春期的保健常識

3、了解青春期性心理的發展經過了三步曲

二、教學重點

1、認識女孩青春期的生理變化

2、懂得青春期的保健常識

3、認識青春期性心理特征

三、課時安排：1課時

四、教學過程

你們告別了童年風月，進入了黃金般的青春時代。這時期，你們的身體發生了變化：有了月經，嗓子變尖、胸脯變豐滿、骨盆變寬、突然長高等等，現同時，你們又感到心理也起了微妙的變化，有一種來自身心內部的噪動和不安，關注異性，對異性產生好感，異性之間的吸引力在悄然萌生。這時期的女孩心事多了，多得別人猜來猜去也猜不著；這時期的女孩愛照鏡子，有時一照就是一小時；這時期女孩上課有時發呆，思緒不知飛到哪時去了；這時期女孩開始有了自己的小密秘，喜歡把自己的小秘密寫在日記里去了。一初中女孩寫到：“近來我發現自己很喜歡和男同學呆在一起，看小說、看電影也看愛情的描寫，我不知道這種行為是否健康、正常”，又另一高中女生寫到：“每當下課時，我總希望看見隔壁班上某某男生的身影，他寬寬的肩膀，勻稱的身材，在學生會干部中是少有的多面手――繪畫、音樂、主持、足球等，他都有出色的表現，也有領導才干，很想有機會與他交談”。那么多身體的變化，微妙的心理感受，帶來那么多捉摸不定的東西，你們不解、你們驚奇，搞得你們暈頭轉向。

女孩，不要頭暈，現在我們把這些捉摸不定的東西拿來檢閱一番，細細地審察，最后馴服這新的身體。你們要認識到：你們正生活在過渡時期，由兒童到成年的過渡階段，也就是青春期。是人體生殖器官開始迅速發育到逐漸成熟時期，世界衛生組織將青春期范圍定為10―20歲，青春期給我們帶來了哪些生理變化呢？首先是有了月經，再次是出現女性第二性征，表現為乳房隆起，骨盆寬大、聲調較高，皮下脂增厚和先后出現陰毛、腋毛等，現以后出現性心理的變化，那么我們首先來認識青春期性生理――月經的保健。

月經是一種生理現象，是子宮內膜每月剝落、出血，血液從陰道流出，這周期性子宮內膜出血現象稱為月經。第一次來月經叫做“初潮”，是女性生殖發育開始成熟的標志，初潮的遲早，因人而異，與遺傳、營養、生活水平等有關，我國女子的初潮平均為13.38歲。什么是月經周期，上一次月經來潮到下一次月經來潮所經歷的時間為月經周期，正常的月經周期是有規律的，一般為28－30天，提前、推遲5－7天也正常，行經時間一般為3－5天，每次月經量約20－100ml，平均50ml，有時由于生活規律或工作的變化，周期長短也有變化。

要指出的是，剛步入青春期的少女，初潮起一兩年內，多數人的月經周期是不穩定的，有的人20多天或40多天，有的相隔兩三個月一次，甚至更長時間來一次，屬正常現象，因初潮時，卵巢只有成熟卵巢重量的30%，卵巢還不夠成熟，經1－2年左右時間，待卵巢發育得比較完善，周期就會逐步正常。

每次月經失血，都要丟失少量的鐵和蛋白質，這對人體不會造成危害，因為通過造血活動可迅速得到補償。有專家得出結論：女性平均壽命高于男性，跟女性的月經有關，每月少量失血，遷血功能較男性旺盛，同學們不要把月經說成是“倒霉”，其實它還有好處呢。

在經期內，一般沒有什么大的不適感覺，有的人感到有輕微的腹痛，容易彼倦和心情煩躁，這些都是正常現象，不是病癥，但要提醒的是，經期內，由于大腦皮層興奮性降低，抗病能力減弱，加上宮頸微微擴張，陰通中的酸性分泌物被經血稀釋，比平時容易感染病菌而引起疾病，必須注意經期保健。

1、保持外陰部衛生，每天用潔凈的溫水清洗外陰，要由前向后洗，不要泡在水中洗，以免細菌及臟水進入陰道，毛巾及水盆要專用。

2、要用潔凈的衛生墊，過期的衛生巾不用。

3、注意保暖，不要受涼，（1）不要用冷水洗頭、洗澡、洗腳。（2）不涉水，不游泳。（3）不久坐涼地。（4）不淋雨。

（5）不喝冷飲，因經期盆腔內本來充血，如若受低溫突然刺激，盆腔內的血管會驟然收縮而導致月經減少，甚至突然停止，造成月經異常。

4、要注意飲食衛生。多吃營養豐富、易消化的食物，不吃生冷或帶刺激性的食物，不吃冷飲，多喝開水，保持大小便通暢。

5、適當安排運動量。注意休息，保持充足的睡眠。避免劇烈的體育運動和過重的體力勞動，以免盆腔血流加速，造成經血過多或經期延長，適當活動，可促進盆腔血液循環，減輕腰酸背痛，下腹墜脹等感覺。

中學生青春期健康教育教案

（一）、認識青春期性心理特征

（二）、了解早戀的危害及預防

認識性生理后，接著我們來了解性心理，青春期由于性器官和性功能逐漸成熟，性激素分泌活躍，性意識逐漸產生，對性充滿神秘感。興奮、好奇、喜歡和異性交往，疑惑等伴隨而來，這就是性心理。這種性心理的發展經過了三步曲：

一、性敏感期（異性疏遠期）

進入青春期后，原來互相打鬧的男孩和女孩之間彼此生份起來，互相回避、彼此不說話，不再來往，保持著一定的距離，在班集體活動中，自然地分成男生和女生兩個群體，如果男女同學在一起，雙方都顯得靦腆，甚至還表現出不喜歡或不愿意與異性接近－相斥現象，這是性心理發展的第一步，是性意識覺醒的一種標志，這一時期很短暫。

二、異性相近期

度過了敏感期，開始產生關心異，接近異性的心理傾向，不僅意識到自己身心的變化，而且開始非常敏感地開始注意異性的變化，對異性產生一種神秘和新奇感，這種關心可能只停留在內心里，表面上看，似乎在回避與異性接觸，但內心卻在關注異性，對異性作出評價與比較，關心自己在異性心目中的形象，喜歡與異性親近，并為之感到心情愉快，男生在一起議論女生，女生在一塊，也喜歡談論男生，互相交換對異性的看法。

這一時期，我們都顯得特別活躍，愛表現自己，男生不時會作出英雄的舉動，來搏得女生的好感，女生越發地注意起修飾打扮，說話走路的姿勢也較以往更為講究，更為女性化，待人處事也顯得靦腆，熱衷有異性參加的集體活動，而且在 活動中盡力發揮出自己的最佳水平。

這種男女生之間彼此愿意接近，互相吸引的心理，是我們青春期性心理發展的階段，女生要注意與男生交往的尺度。

三、異性迷戀期

隨著性心理的進一步發展和社會上各種信息的不斷刺激，在異性的互相接近和彼此吸引中，青少年希望接近的愿望更加猛烈，許多人都會自覺或不自覺地憧憬未來的生活，遐想與異性在一起的生活情景，以求得感情上的滿足，有的談起戀愛來，有的陷入“單相思”，受到感情的纏繞，引起無窮的煩惱，我們認識了這種心理特點后，就要主動調節自己的情感和行為，要加強用理智對情感的調節，情感是洪流，理智是堤防，洪流沖破堤防，是要泛濫成災的。

下面，我們來認識青春期性心理特征

第一，渴望了解性知識

由于性意識的覺醒，性生理現象的發生與好奇和神秘感的出現，青少年很想獲得關于性方面的知識，對自己和異性身心發展的變化很想知道是怎么一回事，因而對性知識產生興趣和渴求，這是自然的，性科學知識同樣是人類文明和智慧的結晶，了解和掌握有助于青少年破除神秘感促進生理和心理發育，抑制求知欲，反而增加好奇心。學習和了解性知識應通過正常的渠道，閱讀健康的書刊或者向老師、家長、校醫求教，也可通過“青春熱線”心理咨詢電話請教專家。千萬不要閱讀黃色手抄本和淫穢書刊，也不要看黃色錄像，這樣不僅學不到正確的性科學知識，還會損害身心健康，中毒犯罪者也屢見不鮮。

第二．向往異性，為異性所吸引 青春期到來以后，青少年自然地產生一種愛慕異性、為異性所吸引的心理傾向，專家調查，14－15歲是青少年向往異性、想與異性交往的高峰年齡階段，但并不是說十六、七歲不存在這一現象，只不過高中生沒有初中生那么外露、熱烈罷了，女生容易被男生的英俊剛強所吸引，男生主要為女生的漂亮可愛而吸引，除了向往異性、為異性所吸引外，還有想接觸異性身體的心理傾向。

第三，產生性夢幻

性夢幻又稱性夢想，即性的白日夢，是指人在清醒的狀態下所出現的一系列帶有性色彩的心理活動。主要表現為青少年在透過的電影電視或文藝作品中關于愛情生活的故事或現實生活中所見到的覺悟生活片斷等內容的基礎上，以自己為中心進行編織和想象，構想出一種理想的、美好的、浪漫的愛情生活，以滿足感情上的需要，實際上是青少年對未來愛情生活的一種向往和追求。初中學生性夢幻情況比高中學生更為明顯。初次性夢幻的年齡在15－16歲，據調查。76－92%的男女學生說天天有性夢幻，為什么會有性夢幻呢？這是因為春情萌動期的青少年有性的欲望，憧憬著美好的愛情與婚姻，但由于道德和法律規范的限制，不能與異性結合，于是便會想入非非，在由自己想象而構成的白日夢中尋求心理的滿足。性夢幻是一種性心理現象，不是什么疾病，但為了感情上的滿足，經常有意地去編織這種夢，時間長了，也會人為地造成神經失調，產生疾病，因此，我們要注意調節自己的興趣，把精力集中到學習和有意義的文體活動中去。第四。，產生性沖動

青春期性沖動即性的萌動。少男首次遺精，少女月經初潮三年半后，隨著性器官的成熟，性意識的增強，就會出現性萌動，據調查，十四五歲的少男、少女初次體驗到性的沖動。36%的男生和12%的女生報告身體內部出現了從未有過的興奮和激動。這種現象有時是自然發生的，有時是在外界刺激出現的。只要生理

正常，人人都有或強或弱的性欲，不要把性欲看成是不潔的羞恥的沖動，但也不是說有了性沖動就要得到滿足，人和動物的性欲有本質的區別，人的性欲的滿足，必須受社會道德規范和法律規范的制約，對性沖動的自我抑制與調節，最重要的是加強性道德修養，避免接受各種性刺激，參加集體交往活動、體育運動等都可以轉移或淡化性欲望。自慰行為是青少年獲得性沖動緩解的途徑之一。以手淫方式獲得性沖動的滿足為自慰行為。偶然發生手淫并不影響身體，所以偶爾有過的同學不要自責，內疚、羞恥、憂慮、自卑等心理反應，過度手淫就像縱欲一樣，對身心是有害的。

由于青春期具有上述性的特點為，青春的青少年容易出現“早戀”現象，下面談談早戀及預防

一、學生禁止談戀愛

第一，思想不成熟

中學生自我意識雖有提高，但心理發展不成熟，認識問題不夠全面。往往是神秘感的吸引，好奇心的滿足，根本不懂戀愛真正含義，加上缺乏社會生活的鍛煉,自我調節能力差,往往不能控制好戀愛過程中的感情沖動,因而容易出現性行為的偏差。

第二，生理機能未逢合

當女性生理月經初潮時，表明女性的性器官開始成熟，但是不能說生理上完全發育成熟，還不具備哺育下一代生理條件，就女性的生殖系統骨盆的發育來看要到十八九歲才能健全，對異性來說，要到20歲至21歲時，性的生理機構才能完全成熟，正是由于這種原因，我國的婚姻法規定：男女最低的結婚年齡分別是22歲和20歲。戀愛是以結婚為出發點，所以就不能不考慮雙方的生理成熟程度。第三，影響學業和前途

中學生時期正是人生獲得知識的黃金時代，將來社會上的人的競爭實際就是擁有知識的競爭，同學們將來前途如何，從是何種職業，在很大程度上取決于個人現在的努力，要想自己長大后成為國家有用的人才，就需要這個時期發憤學習，充好電，充足電，中學生的學習任務是比較繁重的，不付出全部能力難以完成。如果這時去戀愛必定消耗大量的寶貴時光和能力，耽誤了主要的學習，耽誤了前途那么等你覺醒時已經晚了，所以學校規定中學生不能談戀愛就是要求同學們把全部的精力用在學習上。

二、早戀的危害

第一，荒廢了學業，影響前途

中學生正處在求學階段，學習負擔較重，必須專心致志，刻苦用功，才能完成學習任務，為將來進一步學習和參加工作打下基礎，若過早談戀愛不可避免浪費許多時間，分散精力，影響學業和前途，荒廢了青春是世界上最大的損失。第二，脫離集體，敗壞學風

由于學校的明文規定中學生是不準談戀愛的，早戀的學生必然秘密、偷偷摸摸地進行，這樣既使個人脫離了集體，也敗壞了學風，個人和集體都受到損失。第三，影響身心健康發展

早戀的學生，由于擔心學校和家庭的批評和指責，心理必須承受很大的壓力，影響身心的健康發展。另一方面，在談情說愛過程中，雙方必然會產生一些矛盾和沖突，出現感情的波折，由于中學生自我控制能力差，意志脆弱，如果這些矛盾和沖突處理不好還會造成精神創傷和心理變態，影響身心健康發展。第四，容易產生性失誤行為

中學生生理代謝旺盛，感情豐富，容易沖動。但意志薄弱，節制能力差，在不良的環境下，容易產生性越軌行為。尤其是女生，萬一失貞，將會終生后悔和對生活造成十分有害影響。

預防早戀

（一）掌握與異性交往的尺度 第一、提倡純潔友誼相互往來，但不能把交往的對象集中在某一異性上。否則，很可能將純潔友誼發生質的變化。

第二、與異性交往，注意場合、時間、不要單獨相處

異性交往的危險信號：相見恨晚、傾心投入、不分彼此，形影相隨，無話不談，依依不舍、來往過密、假如你在交往中有了這類小苗頭，應及早杜絕以除后患。第三、避免流露過分的熱情和親近。言語舉止要做到文雅，莊重誠懇，不要扭扭捏捏，裝腔作勢、賣弄風騷，不要隨便嘻笑更不能憑自己的感情去逗引異性。

二、拒絕追求者

女孩子長大了，不可避免有男孩子追求，當突然收到男孩子的求愛時，作為女生如何對待？有的女孩子認為自己漂亮、有魅力、有吸引力，就飄飄然，就與男生交往、約會，談起戀愛來。這樣的女孩子就隨便了。女生被人追求時，一定要保持清醒的頭腦，千萬不要被男生的甜言蜜語、花言巧語沖昏頭，理智謝絕異性的愛慕和追求，堅決果斷拒絕，不給對方留有希望。但態度要好，不傷害對方自尊，一女孩在拒絕男生的信中寫到：我不想那么早跨入兩人世界何況我們都是剛剛啟航的船，在未來航向中，它們是否相遇，還是一個未知數，看這女孩拒絕得既婉轉又干脆又不傷害對方的自尊讓對方很好接受。有的女孩拒絕男生說“你是癩蛤蟆想吃天鵝肉。”“瞧你這德行追求我”等等，這樣不好。有的男生追求時，大方地給女生買這買那，女生要學會拒絕任何金錢的利誘，要識別抵制異性的挑逗。要自尊、自重、自愛、不與男性約會，不要與男性擁抱、接吻更不能與男性發生性關系，要有貞操觀，保護自己的童貞，維護自己的名譽和人格，不輕信一些甜言蜜語，不為金錢所引誘，更不為外界的性刺激所動搖。

三、早戀了怎么辦 早戀應預防，但一旦陷入進入怎么辦呢？用轉移、凍結，引導的方法來解脫，具體說，一要保持冷靜，發現自己居“愛”的時候只要你冷靜地想到那是不可能的也是不現實的。你也就會知道該怎么辦了。二是注意回避。有意識地與令你“心跳”的人避免或減少一些接觸和交往，慢慢地，他在你心中印象也就會淡漠許多。三是轉移心思，較好把心思放在學習上或其它文體活動上，你一定有過這樣的體會，當你沉浸在某一件事中，其它的一切都顯得不存在了。四要自我提醒，這是最重要的最根本的一點，你要時時提醒自己，我還只是個中學生，我將來不要考大學，對于自己來說“愛”是若干年以后的事情，總之要拿起理智的利劍斬斷綿綿情絲。

四、防性侵犯，保護自己

青春少女，既不同天真的幼兒，又不同于有經驗的成人，正處非常活躍也容易出軌的“危險期”，對什么都好奇，都想嘗試，但辨別是非的能力和控制能力都很有限，而且那些“社會渣子”正是瞅準了這一點，往往將女中學女作為“開刀”對象，所以我們一定要繃緊“安全”這根弦，學會保護自己。

1、不單獨去你得不到助的地方或者陌生的地方。

２、盡可能避免是黑夜單獨外出。

第四篇：計劃生育培訓教案

計劃生育培訓教案

一、計劃生育宣傳教育概述

二、計劃生育政策、三、法律責任

四、計劃生育技術服務

五、職工生育保險實施辦法

計劃生育宣傳教育概述

計劃生育的宣傳教育是融政策、思想、知識和信息為一體的宣傳內容相當廣泛。

1、明確的目的性 計劃生育宣傳教育內容雖然涉及到社會的各個領域但都是圍繞一個主題——人口與計劃生育而且所宣傳教育內容都是為了服務于計劃生育工作。

2、對象的全民性 人口和計劃生育是一個普通的社會問題涉及千家萬戶與每一個人密切相關。

3、任務的長期性和作用的漸進性 計劃生育宣傳教育任務實施的過程是宣傳者按照既定的宣傳方針對宣傳對象在心理上施加有目的、有計劃的影響以改變宣傳對象心理定勢行為趨向的過程是一個長期漸進的過程。

4、管理上的結合性、服務性 計劃生育宣傳教育與兩個文明建設緊密相聯具有廣泛的社會性。

5、地位和作用 宣傳教育是貫徹落實計劃生育基本國策的中心環節。

計劃生育政策

1、人口政策 控制人口數量提高人口素質改善人口結構

2、生育政策 生育必須按計劃進行一對夫妻只生育一個子女符合條例規定經過批準可以生育第二個孩子禁止生育第三個孩子。

3、技術政策 堅持以避孕為主堅持及時落實避孕節育措施。

4、獎勵政策 對響應國家號召終身只生育一個孩子的夫妻給予物質、精神獎勵生活照顧和各種優惠對違反計劃生育政策的夫妻給予行政和經濟處罰。

5、優生優育政策 優生優育是控制人口數量、提高人口素質、改善人口結構的合理方面是計劃生育不可缺少的重要組成部分要大力推行檢查制度開展優生優育的咨

詢門診開展優生遺傳檢測。

結婚生育調節

教職工結婚必須達到國家法定婚齡凡需登記結婚的職工領取結婚證后到學校辦登記上帳夫妻雙方在實行計劃生育中負有共同的責任凡屬學校育齡女職工自愿安排生育一個子女的在懷孕三個月內在本單位登記審核到學校工會辦辦理一胎服務證。

1、育齡女職工申請生育戶籍為雙灤區非農業由所在單位承辦。

2、育齡女職工申請生育戶籍在外省市、地區非農業戶籍、農業戶籍由其戶籍地發給生育審批表并由本單位簽字加蓋公章后遞交戶籍地并由戶籍地核發生育報務證本人持生育證向工作單位登記備查。

3、女方不在本單位工作的男教職工生育必須由女方工作單位或女方戶籍地區、鄉、鎮一級政府計劃生育部門出具批準生育證明交所在單位計劃生育辦公室備查。

生育二胎所具備的條件符合下列條件之一要求生育二胎的夫妻女方再生育年齡應當在26周歲以上生育間隔應當在四年以上年齡在28周歲以上的可以縮短生育間隔。

1、第一個子女為病殘兒不能成長為正常勞動力但醫學上認為可以再生育的。

2、依法收養一個子婦后又懷孕的。

3、夫妻雙方均為獨生子女的只有一個子女的。

4、夫妻一方為二等乙級以上革命傷殘軍人或相當此標準的其他非遺傳性疾病的只有一個子女的。

5、夫妻雙方均為全國一千萬以下人口的少數民族只有一個子女的。

6、夫妻雙方均為歸國華僑或者在本省定居的臺灣、香港、澳門同胞只有一個子女的。

7、再婚前無計劃外生育的再婚夫妻重組家庭時只有一個子女的或夫妻一方未生育過子女而另一方有兩個含兩個以下子女的喪偶再婚者。

8、在礦區井下作業連續5年以上且繼續從事井下作業的礦工只有一個子女的。對于符合規定要求生育第二個子女的育齡夫妻要嚴格履行審批手續必須由女方所在單位提出申請享受獨生子女家庭待遇的育齡夫妻提出申請時必須繳回《獨生子女光榮證》并退回所享受的獨生子女父母獎金核實無誤由單位主管領導簽署意見經公司計生辦審核后報上級計生部門批準核發二胎生育服務證。

晚婚、晚育、獨生子女父母獎勵

初婚職工法定婚齡女20周歲男22周歲推遲三年以上登記結婚方為晚婚晚婚增加獎勵假15天一方晚婚只獎勵一方晚婚假。已婚后年齡在24周歲以上的女職工初產婦為晚育晚育增加獎勵假45天并給予男方護理10天在產假期間領取《獨生子女光榮證》的夫妻增加獎勵假30天。上述各種獎勵假期待遇比照婚、產假待遇。對終身只生育一個子女的夫妻經女職工本人申請夫妻雙方簽字由所在單位審核后報公司計劃生育辦公室審批并聯發給獨生子女光榮證三張審批表、一張聲明書、4張夫妻合影照、子女生育證、出生證、戶口卡。

農業戶籍女合同制職工終身要一孩的需在本單位申請由女方戶籍地計劃生育部門辦理《獨生子女光榮證》在本人所在單位計生辦備案后方可享受獨生子女家庭待遇。從領取《獨生子女證》到子女18周歲止對獨生子女父母雙方所在單位分別發給不低于10元的獎金夫妻雙方分別以《獨生子女光榮證》審批表為獎勵依據并存檔備查一方為我公司職工另一方為無職業的城鎮居民持社區及街道辦事處兩級證明獨生子女證審批表由職工所在單位發給20元獎金。符合下列條件之一的在子女年滿18周歲的

享受《條例》規定的獨生子女家庭獎勵。

1、符合規定生育一個子女的。

2、符合規定生育兩個子女只有一個子女存活并不在生育的。

3、只有一個依法收養的子女并不再生育的。

4、符合規定生育一個子女或者依法收養一個子女的夫妻離婚或者喪偶后尚未生育的再婚夫妻一方有一個子女另一方無子女并不再生育的雙方都可以享受《條例》規定的獨生子女家庭獎勵。

5、生育的第一胎為雙胞胎或者多胞胎只有一個子女存活的。

6、已經領取《獨生子女光榮證》并享受《條例》規定的獨生子女家庭獎勵后其獨生子女死亡并批準又生育一個子女的重新享受其獎勵。

7、享受獨生子女家庭獎勵的夫妻離婚或者喪偶的再婚前的雙方或者喪偶一方可以分別享受獎勵再婚后自愿不生育的也可以繼續享受原獎勵。

法律責任

職工計劃外懷孕必須主動采取補救措施如不主動采取補救措施和限期改正后以一千至二千元罰款拒不采取補救措施計劃我生育的職工按有關規定處以一次性罰款和行政處分。職工不在本單位填寫“聲明”且領取結婚證又不在本單位登記備查的對雙方分別給予罰款500元。

凡不符合規定生育子女的對生育雙方按以下標準各一次性征收社會撫養費。經批準生育第二個子女女方懷孕三個月以上因意外終止妊娠的應當到縣級以上醫院并及時通知計劃生育辦公室由醫療專家小組認定后出具終止妊娠原因的診斷證明無診斷證明的其《第二個子女生育證作廢》并不再安排生育。不符合《中華人民共和國收養法》規定而收養子女的對收養人按以下標準征收社會撫養費。

對出現不符合規定而生育或者收養的當事人所在單位的主要負責人和主管負責人給予行政處分并取消單位當年評先評優資格。對計劃外生育計劃外收養的職工雙方所在單位堅決實行一票否決除按上級部門規定的征收社會撫養費外每出現一例計劃外生育收養的單位將按規定處以2萬至3萬的罰款。

五、計劃生育技術服務

實行計劃生育以避孕為主預防和減少非意愿妊娠已生育子女的夫妻提倡選擇長效避孕措施。凡是計劃外懷孕的必須采取補救措施育齡女職工以上環為主育齡女職工施行上環術休息5天營養費50元。對不按上述采取措施而計劃外懷孕者必須采取吸宮引產等補救措施費用自理視為病假。對按要求采取節育措施失敗者造成懷孕的職工到醫療部門主動采取補救措施的由所在單位給予營養費100元持醫療部門證明休息。各單位計劃生育工作人員要定期的組織育齡職工檢查透環本人在指定時間內不去檢查扣發當月效益工資如計劃生育工作人員不按時組織出現計劃外懷孕在四個月內沒有發現沒有采取補救措施扣發計劃生育工作人員6個月計生崗位津貼。

六、職工生育保險實施辦法

為了維護女職工合法權益保障職工生育期間的基本生活和醫療保障根據《城鎮職工生育保險暫行辦法》、《計劃生育條例》、《城鎮職工生育保障實施辦法》。

生育保障待遇

女職工計劃內生育或者終止妊娠在下列休假時間內工資保持在崗期間工資水平不變由用人單位發放。

1、懷孕不滿2個月終止妊娠產假20元。

2、懷孕滿2個月不滿4個月終止妊娠產假30天。

3、懷孕滿4個月不滿6個月終止妊娠產假42天。

4、懷孕滿6個月以上分娩或終止妊娠產假90天其中分娩產前休假15天。

5、難產的增加產假15天。

6、多胞胎生育的每多生育一個嬰兒增加產假15天。

7、已婚婦女24周歲以上第一次生育的獎勵晚婚育產假45天。

組織管理

學校把計劃生育列入重要議事日程要有一名主要領導親自抓、負總責建立健全計劃生育管理網絡、計劃生育協會管理網絡。單位要設專兼職計劃生育工作人員做好本單位的計劃生育工作從事計劃生育專職工作人員每月發給不低于60元的崗位津貼兼職人員不低于30元。

對公司所屬調入調出的職工各單位人事勞資部門通過計生部門職工生育情況對調入職工有計劃外生育或懷孕者決不能調入、調出本單位要把生育獎懲情況隨檔案介紹到新單位繼續執行。對公司所屬各單位下崗、待崗、停薪、長休病假、內退、企業放長假的人員但工作關系仍在原單位的其計劃生育由原單位負責。

第五篇：計劃生育教案1

計劃生育

授課教師：王新軍

授課班級：六年級一班

教學目標：

1．運用數學分析，推算方法，說出我國人口增長趨勢和晚婚晚育的意義。

2．說出我國計劃生育的目標和具體要求。3．認同我國實行計劃生育的基本國策。教學重點：

認識我國人口增長趨勢和晚婚晚育的意義。教學難點：

運用數學分析，推算方法，說出我國人口增長趨勢和晚婚晚育的意義 教學過程

導課：組織教學，創設情境

師：一個新生命的誕生，帶給家庭的是喜悅，可帶給社會、生物圈的全是喜悅嗎？請同學們帶著問題觀看“世界與人口”欄目的錄像。生：觀看。感受人口急劇膨脹，給社會、生物圈造成的壓力。師：請大家看下面的數字資料，你有何感想？

師：上例是一對老夫婦在20世紀20年代初到20世紀90年代未這段時間共繁衍后代50人，凈增加人數47人。一個家庭尚且如此，那么我們整個國家的人口增長趨勢又如何呢？請同學們閱讀資料分析，結合討論題1、2、3進行分析，展開討論。生：在老師指導下討論。指導提綱如下：

出示資料：1993年，我國國內生產總值達5446億美元，居世界第7位，人均占有量卻處在第125位；1996年，我國鋼產量為1億噸，居世界第1位，人均占有量卻處在第100位以后；1995年，我國煤產量為12.4億噸，居世界第1位，人均占有量卻處在第75位；1996年，我國糧食產量為4900億公斤，居世界第1位，人均占有量卻處在第80位。

生：人口問題確實是個不可忽視的問題，實在該計劃生育啦??（創設問題情境，導入新課：第四節計劃生育）

二、新課學習：

我國人口的增長趨勢

師：請同學們匯報交流課前調查的某個家族幾十年來人口增長的情況。

生：（選代表匯報交流）。其中一例如下：

我國從哪年到哪年；人口自然增長率明顯加快？（1949～1989年）請推測

原因，（新中國成立后，人民生活水平不斷提高，醫療衛生條件不斷改善）

從資料中可以看出，1989年以后，我國人口增長趨勢明顯減緩，試分析這是為什么？（實行了計劃生育政策）計劃生育

師：計劃生育的目標是什么？具體要求又是什么？請大家帶著以上問題看書自學“計劃生育”部分，找出答案。

生：在書上劃出計劃生育的目標：控制人口數量和提高人口素質；計劃生育的具體要求：晚婚、晚育、少生、優生。

師：請大家注意，在計劃生育的具體要求中，有關晚婚這一條的要求是：提倡比法定結婚年齡（男不得早于22周歲，女不得早于20周歲）晚2～3年結婚。想一想，為什么男性的結婚年齡比女性的大2歲呢？可結合上節課內容考慮。

生：在老師的指導下理解到：男孩和女孩開始身高突增和睪丸、卵巢開始發育的年齡有差別：一般地說，女孩早于男孩2年，女孩是8.5～

9歲，男孩是10.5～11歲。所以，結婚年齡這么規定，是符合男性、女性的身體發育特點的，是科學的。【探究】晚育的意義

師：請同學們4人小組合作，就老師提出的問題思考、討論。①人類只有一個地球，是否該控制人口的增長？若不控制會怎樣？ ②你認為采取哪些手段可以控制人口增長？其中最切實可行的是什么辦法？

生1：確實該控制人口的增長，若不控制，后果不堪設想。生2：戰爭、災荒可控制人口增長。生3：但切實可行的還是計劃生育。

師：在計劃生育的具體要求中，少生能控制人口數量是很容易理解的，但晚婚、晚育也能控制人口數量，好多同學不理解，認為反正一對夫婦只生一個孩子，早生、晚生都是一個孩子。那么，為什么晚育能控制人口數量呢？請大家看探究活動中的兩小段數字資料。4人小組合作，嘗試著采用數學推算的方法來探究晚育的意義。

生1：A夫婦及子孫都是20歲生孩子，100年后，A的后代有5代。B夫婦及子孫都是25歲生孩子，100年后，B的后代有4代。生2：假設我國現在16歲、17歲、18歲、19歲、20歲的女性各有1千萬人，第一種情況是沒有晚育要求，這些婦女每人生了一個孩子，5年后因她們的生育而增加的人口是5千萬；第二種情況是有晚育要求，她們要到25歲時才生孩子，也是每人生一個，那么5年后因她

們的生育而增加的人口是1千萬。

生3：真是不算不知道，一算嚇一跳。晚育確實能控制人口數量。課堂小結

師：請同學們把課文中最后兩句話劃出來：少生是控制人口過快增長的關鍵。優生有利于提高我國的人口素質。怎樣理解這兩句話？請同學們觀看圖4-17，展開想像的翅膀，進行看圖說話：為什么說“少生優生幸福一生”？

生：看到陽光普照的大地上，美麗、幸福的母親懷抱著健康可愛的孩子，和平鴿自由飛翔，五彩斑斕的世界是多么的和諧、安詳?? 師：請同學們再看另外兩幅圖片，與圖4-17進行對比，有何感想？（出示圖片“超生游擊隊”和“媽媽生我一個好”。）生1：真是少生優生幸福一生啊！生2：還是計劃生育好。課后練習： 板書設計：

第四節 計劃生育

一，我國人口的增長趨勢

1，2，分析進年來我國人口的增長情況近年來我國人口增長過快的原因

3，人口過快增長對資源，環境和社會發展產生的巨大影響

二，計劃生育

1，計劃生育的具體要求 2

教學反思：

，計劃生育的意義 三，探究晚育的意義

通過數據分析知道萬余對于維持低生育水平有重要意義