第一篇：貴陽市 2017 年公開招考中小學、幼兒園教師考試試卷 教育綜...

貴陽市 2017 年公開招考中小學、幼兒園教師考試試卷 教育綜合知識真題答案解析

一、單項選擇題

1、選 A 【解析】考查素質教育全面發展的內容。全面發展教育即德、智、體、美、勞全面發展。

2、選 C 【解析】考查時事政治。

3、選 A 【解析】考查時事政治及歷史常識。十四年抗戰即從 1931 年九一八事變到 1945 年日本戰 敗。

4、選 B 【解析】考查普通心理學注意的品質。注意的穩定性 即是注意維持在某件事物上的持久 性。

5、選 D 【解析】考查學生受教育權的內涵。受教育權是學生最主要的權利，學生有正常接受教 育、考試、評獎學金、參加教育活動的權利。

6、選 C 【解析】考查教學設計的學生需要分析。學習需要分析即分析學生現有的能力水平和教師 期望學生達到水平的差距，其中重要的是分析學生現有的能力水平，即起點能力水平。

7、選 B 【解析】考查性惡論的內涵。性惡論即認為人出生就是惡的，先天本惡。

8、選 A 【解析】考查新課改的學習方式改革。新課程提倡新型的學習方式有自主、合作、探究學習。

9、選 A 【解析】考查文化常識。我國古代第一部紀傳體通史為《史記》，編年體通史為《左傳》。

10、選 B 【解析】考查文化常識。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”出自李白的詩《望廬山瀑 布》，廬山為江西省九江的著名旅游景點。

11、選 D 【解析】考查時事政治。《中國學生發展核心素養》中核心素養以培養全面發展的人為核 心。

12、選 D 【解析】考查法律法規。禁止招收 16 周歲以下的童工是《中華人民共和國未成年保護法》 第三十八條規定的。

13、選 A 【解析】考查人際關系的概念。人際關系是人與人之間在交往活動過程中直接的心理上的 關系或心理上的距離，它反映了個體或群體尋求滿足社會需求的心理狀態。

14、選 C 【解析】考查馬克思主義政治哲學。

15、選 A 【解析】考查邏輯推理能力。根據圖乙，左右兩邊消除一個方框，可得 2 月亮＝2 心形＋1 方框，將圖甲的與兩心形等同的右邊圖形代入得，2 月亮＝2 方框＋1 月亮，消除 1 月亮，即 1 月亮等于 2 方框，代入圖甲得，2 心形等于 3 方框，將其代入圖丙，即得答案。

二、多項選擇題

16、選 ABD 【解析】考查教師職業素養。教師的專業能力包括一般智能、語言表達能力、教書能力（教學設計和教學組織）、育人能力（溝通學生與領導學生）、科研能力等，其中 C 項自我 控制能力為教師的心理素養。

17、選 ABD 【解析】考查《中華人民共和國教師法》第一條。

18、選 AD 【解析】考查時事政治。“五大發展理念”為創新、協調、開放、綠色、共享。

19、選 ABC 【解析】考查研究方法。伽利略提出科學研究的要素為，觀察現象，提出假設，根據假設 進行邏輯推理，然后對自己的邏輯推理進行實驗檢驗，緊接著要對實驗結論進行修正推 廣。

20、選 BCD 【解析】考查文化常識。A 亞里士多德為古希臘學者，BCD 都是文藝復興時期產生重大影 響的人物。

21、選 ABCD 【解析】考查學生的本質屬性。ABCD 都是學生的本質屬性。

22、選 ABC 【解析】考查終身學習的發展。聯合國教科文組織強調教育的使命就是使人獲得終身學習關鍵能力。“終身學習關鍵能力”包括學會求知、學會共處、學會發展。

23、選 ABD 【解析】考查心理健康的內涵。心理健康是指個體在適應環境的過程中，在生理、心理、社會性等方面達到協調一致，保持一種良好的心理功能狀態。

三、判斷題

24、√ 【解析】考查時事政治。

25、× 【解析】考查時事政治。我國到 2020 年基本全面實現小康社會的目標。

26、× 【解析】考查中國特色社會主義政治。我國社會主義制度基本確立是在 1956 年三大改造主 義之后。

27、√ 【解析】考查課程的分類。

28、× 【解析】考查教學過程的基本規律。學生的學習以間接經驗為主。

29、√ 【解析】考查多媒體技術的作用。理解性題目。

四、填空題

30、個別指導為主 班主任

31、課堂 教風

32、兒童 學

33、絲綢之路經濟帶 21 世紀海上絲綢之路

34、甲骨文 象形

35、關愛學生 終身學習

36、知識和能力 健康發展

37、右 不能

五、辨析題

38、正確 【參考答案】該教師的做法能充分發揮學生的主觀能動性，鼓勵學生更多的參與到課堂回 答之中，從而活躍課堂氛圍，實現課堂教學目標，促進學生更好的發展。

39、錯誤 【參考答案】教學的基本任務除了傳授基本知識和能力外，還需要培養學生的創造力、發 展學生的智力，提高學生形成良好的思想品德，對學生進行審美教育和體能教育，以促進 學生德智體美勞全面發展。

六、簡答題

40、【參考答案】 首先，從政府角度，一方面要加大生態環保執法力度，對破壞生態的行為決不手軟，全力 捍衛城市生態空間；另一方面，要加大投入，治理好農村和城鄉接合部的生活垃圾，建設 更多的垃圾轉運站和垃圾處理場。其次，從社會角度，需要全社會都參與生態建設和生態保護，才能更好地實現目標，媒 4 體、企業需要更加關注水污染，督促相關部門解決問題，普及環保知識，讓更多人參與到 保護城市生態文明中來。最后，從個人角度，“綠色+生活”倡導環境保護從個人做起;“綠色+教育”從娃娃抓起，讓生態環保理念深入人心。

41、【參考答案】 ①明確指向性 ②適度開放性 ③具有啟發性 ④一定趣味性

42、【參考答案】 教學過程是教師根據一定社會的要求和學生身心發展的特點，指導學生有目的地、有 計劃地掌握系統的文化科學基礎知識和基本技能，同時身心獲得一定的發展，形成一定的 思想品德的過程。教學過程的構成要素包括教師、學生、教學手段和教學內容。教學過程的基本特點即教學過程的基本規律：（1）直接經驗與間接經驗相結合的規律；（2）教師主導作用與學生主體作用相統一的規律；（3）掌握知識與發展智力相統一的規 律；（4）傳授知識與提高思想品德教育相統一的規律。

43、【參考答案】 發生以下緊急情況時，學校都需要第一時間通知學生的監護人：學生擅自離校、曠 課、缺席考試、有自殺意圖、中毒、傷亡事故、突發疾病等。

44、【參考答案】 ①經常自我反思與反省 ②培養良好的個性和多種興趣愛好 ③不斷提高自己的心理適應能力 ④合理調節自己的期望 ⑤生活作息安排合理

七、案例分析題

45、【參考答案】 案例中的教師運用的是討論法，討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探 討、辨明是非真偽以獲取知識的方法，在運用該方法時有下列要求： ①問題要有吸引力。選擇那些比較重要的、有討論價值的內容，激起學生的學習熱 情。②要善于在討論中對學生啟發引導。案例中的老師在布置完討論任務后，就轉身寫自 己的板書，沒有做到全面巡視，傾聽學生的討論內容，對于討論遇到障礙的小組，進 行適當的點撥，引導他們能夠繼續進行，而對于那些偏離討論主題的小組，則應該及 5 時加以提醒。③做好討論小結。對學生的討論小結是基于教師對學生討論過程有一定了解的前提，而 案例中的老師在學生討論時沒有及時關注與傾聽學生的討論過程。

46、【參考答案】 本題可以從多種角度入手。（1）作為教師要踐行以人為本的學生觀。①學生是發展的主體，作為教師，要充分發揮學生的主觀能動性。案例中的老師讓學生參 與到對自己的遲到情況的預估，發揮了學生的主動性，有助于發展學生的自我教育能力。②學生是發展中的人，學生的發展具有巨大潛力，作為教師要善于發現學生的閃光點。案 例中的教師，對于學生的可能出現的遲到現象，沒有采取嚴厲懲罰規則，而是看到學生的 發展潛能，遲到的不良行為是可以減少，學生是可以發展成為更好的人。③學生的成長需要人文關懷。作為教師，要尊重與關愛學生，不體罰與變相體罰學生。案 例中的老師，對于其中一名學生認為自己可能出現 5 次遲到情況，沒有批評懲罰，反而看 到起發展的潛力，鼓勵該學生，做到了關愛學生。（2）案例中的老師對學生的德育遵循了疏導性原則和尊重與嚴格要求相結合原則。①疏導性原則。對學生進行德育時，要講明道理，疏導思想，因勢利導，以正面教育為 主。案例中的老師，先和學生闡明遲到行為的壞處，再通過舉手表決的形式，對學生進行 德育尊徐了疏導性原則。②嚴格要求與尊重信任學生相結合原則。作為教師，對學生的不良行為既要嚴格要求，又 要尊重其人格尊嚴，關心愛護學生。案例中的教師，對學生的遲到行為，有一定的要求又 采取了這種尊重學生的方式來改善其遲到行為。（3）本題還可以從師德規范的為人師表、教書育人以及教師教育的創造性等角度作答。

八、論述題

47、【參考答案】（1）學習動機是指激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并致使行為朝向一定 的學習目標的一種內在過程或內在心理狀態。（2）根據動機產生的誘因來源，分為內部學習動機和外部學習動機 內部學習動機：誘因來自于學習者本身的內在因素，即學生因對活動本身發生興趣而 產生的動機。外部學習動機：誘因來自于學習者外部的某種因素，即學習活動以外的、由 外部的誘因而激發出來的學習動機。（3）

（一）學習動機的培養 1.利用學習動機與學習效果的互動關系培養學習動機 2.利用直接發生途徑和間接轉化途徑培養學習動機

（二）學習動機的激發 1.創設問題情境，實施啟發式教學，激發學生學習興趣，維持好奇心 6 2.根據作業難度，恰當控制動機水平美國心理學家耶克斯和多德森認為，中等程度的動機激起水平與作業難度密切相關： 任 務較容易，最佳激起水平較高；任務難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最 佳激起水平越低。3.有效利用學習結果的反饋作用 4.妥善進行獎懲，維護內部學習動機 5.適當指導結果歸因，促使學生繼續努力

48、【參考答案】（1）教師威信是教師表現出優秀的心理品質及其教育教學行為對學生影響所產生的眾 望所歸的心理效應。教師威信體現著對學生的凝聚力、吸引力、號召力和影響力。教師威 信是教學工作有效開展的基礎和前提，它包括思想威信、學識威信、品德威信、情感威 信。（2）從以下方面建立教師威信： ①具備良好的教育教學意識和心理結構是教師威信形成的基本條件。②保持與學生良好的交往和溝通是教師威信形成的有效條件。③加強教師的儀表、言語、表情、舉止、生活作風和習慣的整飾。④留下美好的第一印象是教師獲得威信的重要捷徑。⑤嚴格要求自己和勇于批評與自我批評是教師威信形成的精神動力。

第二篇：貴陽市2017年公開招考中小學考試真題

貴陽市2017年公開招考中小學、幼兒園教師考試試卷

教育綜合知識

注意事項： 1.全卷共6頁，共48小題，第Ⅰ卷為客觀題，第2卷為主觀題，滿分150分，2.答題時間150分鐘，考試形式為閱卷。3.一律在答題卡相應位置作答，在試卷上答題視為無效。請用2B鉛筆填涂客觀題選項，主觀題用黑色水性筆作答。

第Ⅰ卷

一、單項選擇題：本題包括15個小題，每小題2分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。

1、我黨的教育方針是以馬克思主義全面發展學說為理論依據的，全面發展的教育包括 A、德育、智育、體育、美育

B、德育、智育、體育、科學教育

C、德育、智育、體育、實踐教育

D、德育、智育、體育、信息技術教育2、2017年5月26日，在貴陽市舉辦了以“數字經濟引領新增長”為主題的 A、博鰲亞洲論壇2017年年會

B、生態文明貴陽國際論壇

C、中國國際大數據產業博覽會

D、二十國集團（G20）峰會

3、近年來，“十四年抗戰”的概念不僅為學術界所接受，而且已成為社會各界關于中國抗日戰爭史的主流認識。“十四年抗戰”開始于

A、1931年

B、1935年

C、1936年

D、1937年

4、個體將注意保持在某一活動或對象上的時間的久暫性，稱為注意的A、廣度

B、穩定性

C、分配

D、轉移

5、根據《中華人民共和國教育法》有關規定，下列做法中，侵犯了學生受教育權的一項是 A、班級中發現有物品丟失，在沒有證據的情況下，班主任公開說是某學生拿的B、教師在課堂上發現某學生玩手機，于是將其手機沒收

C、某班級在《班規》中規定：遲到一次罰款5元，不做作業一次罰款10元

D、為了不影響班級的平均分，某老師不允許成績不理想的學生參加期末考試

6、教學設計要以“學習需要分析”作為起點，應當重點分析學習者的

A、學習準備狀態

B、學習風格

C、起點能力

D、一般特點

7、教育者的人性觀直接支配其教育觀，影響其教育行為。某些教育者主張用嚴格的制度、規章來約束學生的“不好的第一天性”，從而形成某種秩序。這種教育觀念所主張的人性觀是

A、人性本善論

B、人性本惡論

C、人性中性論

D、人性偽裝論

8、新課程理念倡導的學習方式是

A、自主、合作、探究

B、平等、合作、探究

C、實踐、創新、獨立

D、合作、探究、互動

9、這部著作是我國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。這部著作是

A、《史記》

B 《呂氏春秋》

C、《左轉》

D、《資治通鑒》

10、詩句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中所指的瀑布位于

A、河南省

B、江西省

C、貴州省

D、山東省11、2016年9月13日，《中國學生發展核心素養》研究成果正式發布，學生發展核心素養指學生應具備的，能夠適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。核心素養的以培養

A、學生學會學習為核心

B、學生的審美情趣為核心

C、學生創新精神為核心

D、全面發展的人為核心

12、小華剛過十五歲生日，正逢一個企業招工，小華通過招聘被企業錄用。該企業錄用小華的行為違反了

A《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國義務教育法》 C、《中華人民共和國職業教育法》

D、《中華人民共和國未成年人保護法》

13、人際關系是人與人之間在交往活動過程中直接的心理上的關系或心理上的距離，它反映了個體或群體尋求滿足社會需求的A、心理狀態

B、情感體驗

C、情緒狀態

D、價值體驗

14、近代思想家龔自珍說：“自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易”，其反映的觀點是

A、世界上存在無物質的運動

B、物質的唯一特性是客觀實在性

B、C、運動是物質發展變化的根本屬性

D、物質發展變化是運動的內在動力

15、如圖所示，甲、乙兩組天平是平衡的，為了使兩天平平衡，“？”處應該加上的圖案是 甲

乙

丙

A

B

C

D

二、多項選擇題：本題包括8個小題，每小題3分，共24分。每小題至少有2個選項符合題意，錯誤或多選均不得分，少選得1分。

16、下列選項屬于教師專業能力的有

A、教學設計和教學組織能力

B、言語表達和溝通交流能力

C、了解學生和自我控制能力

D、領導管理和規劃協調能力

17、《中華人民共和國教師法》立法目的是

A、保障教師的合法權益 B、促進社會主義教育事業的發展

C、幫助學校領導干部對教師進行管理

D、建設具有良好的思想道德修養和業務素質的教師隊伍

18、中央提出的“五大發展理念”，除了創新、協調、開放之外，還包括 ? A、綠色

B、改革

C、循環

D、共享

19、了解“科學研究”是公民應具備的科學素養之一，“科學研究”包括

A、現象觀察

B、科學實驗

C、邏輯推理

D、技術應用20、14-16世紀，歐洲新興資產階級為了發展資本主義經濟，需要新的思想文化沖破教會的桎梏，于是在意識形態領域掀起了一場聲勢浩大的思想文化運動。這場運動的主要代表人物有

A、亞里士多德

B、但丁

C、達·芬奇

D、莎士比亞

21、學生是教育活動中最基本的，不過或缺的要素之一，學生的本質屬性包括

A、獨特性

B、生成性

C、自主性

D、整體性

22、聯合國教科文組織強調教育的使命就是使人獲得終身學習關鍵能力。“終身學習關鍵能力”包括學會求知以及

A、學會做事

B、學會共處

C、學會發展

D、學會改變

23、心理健康是指個體在適應環境的過程中，在某些方面達到協調一致，保持一種良好的心理功能狀態。這些方面是

A、生理

B、心理

C、自然性

D、社會性

三、判斷題：本題共6小題，每題1分，共6分

24．中國共產黨第十八屆三中全會提出：全面貫徹黨的教育方針，把“立德樹人”作為教育 的根本任務。

（）25．2016年我國扶貧攻堅取得階段性成果，全年1000萬人口脫貧，至此我國全面建成小康 社會的目標已經實現。

（）

26．中國共產黨十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的轉折。從此，我國初 步建立起社會主義的基本制度。

（）

27．活動課程是從學生的興趣和需要出發，以學生的主動實踐獲取經驗為主，來安排有關教 育內容及其進程的一種課程類型。

（）

28． 學生學習的特點是以直接性學習為主，間接性學習為輔。

（）29．現代信息技術在教育工作中發揮了很大作用，通過信息技術手段可以對學生的相關數據 進行收集和個性化分析，從而實現因材施教。

（）

第Ⅱ卷

四、填空題：本題共8小題，每小題2分，共16分

30．班級的產生標志著人類的教育活動由____________的階段進入到集體指導為主的階段。加強班級管理是學校一項十分重要的工作，____________是受學校校長的委托，為學校班集體設置的專門負責該班教育和管理的教師

31．課堂心理氛圍是班集體在____________上所表現出來的心理氛圍，是由教師的 ___________學生的學風以及教室中的環境作用所形成的一種心理狀態。

32．《中華人民共和國義務教育法》規定：義務教育是國家統一實施的所有適齡___________ 少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。實施義務教育，學校不收取___________費和雜費

33．“一帶一路”為中國的改革開放注入新的生機活力，勾勒了中國與亞歐非國家深化合作 的中國愿景。“一帶”是指___________，“一路”是指___________。

34．___________是我國已發現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，對我國文字 的形成與發展有深遠的影響。該文字使用___________、指事、會意、形聲、假借、轉注等多種造字法。

35．《中小學教師職業道德規范》包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師 表、終身學習等六個方面的內容。其中，___________是靈魂，___________是教師專業發展不竭的動力。

36．“以生為本”的教育思想，就是要摒棄知識本位、以應試為唯一目的的教學行為。要以 培養學生不斷發展的基本___________，關注學生的個性___________為目標。

37．赤橙黃綠青藍紫7只彩球在桌上面向你自左至右排成一排。要求：①橙色要放在第三； ②青色和紫色不能相鄰；③綠色要在黃色和紫色的左面；④赤色和黃色必須相鄰；⑤青色緊鄰黃色左面。那么從你的角度觀察：赤色球一定在黃色球的___________（選填“左”或“右”）面，藍色球的位置___________（選填“能”或“不能”）確定。

五、辨析題：本題共2小題，每小題4分，共8分 答題要求：先判斷對錯，再闡述理由。

38．一位教師為了使自己的課堂氣氛更加熱烈，規定只要有同學回答完問題，其他人都必須 用三次掌聲表示鼓勵。

39．有教師認為，課堂教學就是以傳授學科知識、達成“雙基”為目的，而不應再承擔其他 任務和功能。

六、簡答題：本題共5小題，每小題6分，共30分

40．為了把貴陽市建設成天更藍、山更綠、水更清、城更靚的美麗家園，我們應采取哪些措 施？

41．課堂提問既是課堂教學中促進師生共同交流、推進教學進程的重要環節，又是一項極具 藝術性的教學技能。請問課堂提問應具有哪些基本特征？（回答三條即可）42．教師對教學過程的理解有利于為教學的開展提供理論依據和實踐指導。請答出教學過程 的概念、要素及其特點。（特點回答三條即可）

43．為了有效避免學生傷害事故的發生，學生在校園內出現哪些情況時，學校在采取緊急措 施的同時必須第一時間聯系監護人？（回答三條即可）

44．教師的心理健康直接影響學生的健康成長和教師真身發展，因此教師保持良好的心理狀 態極為重要。請問教師自我心理調適有哪些方法？（回答三條即可）

七、案例分析題：本題共2小題，第一小題7分，第二小題9分，共16分

45．案例1：

課堂上老師給學生布置了討論任務，學生以小組形式開始討論后，教師馬上將身體轉向 黑板，抓緊時間板書，很快板書寫好，教師轉過身來，問到“同學們討論好了吧？”同學回答“討論好了。”“恩，我看大家都討論的很好，現在談談你們討論的情況。”

請分析此案例中該教師在教學方法的運用上存在哪些不足，并闡明理由。

46．案例2：

某老師在新同學見面會上對學生說：“現在我們來說說遲到的問題。一般說來，遲到了站在教室門口喊‘報告’是一件難為情的事情，誰不想早一點到校呢？學習是自己事情，誰不想對自己的事情負責呢？但人們難免會有這樣那樣的原因可能遲到，現在我向全班同學征求意見，本學期打算遲到30次的請舉手。”全班無一人舉手。“打算遲到20次的請舉手。”全班還是無人舉手。“打算遲到10次的請舉手。”仍無人舉手。“打算遲到5次的請舉手。”全班只有一人舉手。老師說：“非常好，看來我們班本學期遲到的同學并不多，最多的才5次，而且僅僅是打算，很可能達不到5次，即使達到或超過5次也沒有關系，只要大家對于時間觀念有了正確的認識就行了。”老師承諾：“學期結束，如果全班無一人遲到超過5次，我給大家唱兩首歌。”“好。”同學們不約而同的熱烈鼓掌。學期結束，全班僅有2位同學遲到3次，5位同學遲到一次。在期末家長會上，老師唱了兩首歌，雖然唱得并不是特別好，但家長和全班同學報以熱烈的掌聲。此案例中這位老師的教育藝術有許多值得借鑒之處，請談三個當面并闡明理由.八、論述題：本題共2小題，每小題10分，共20分

47． 不少家長和教師都希望孩子熱愛學習，但往往事與愿違，如何讓孩子熱愛學習，主動 學習，這涉及到學習動機激發的問題，請談談：（1）什么是學習動機？

（2）外部動機與內部動機有何不同？（3）請論述如何培養和激發學生的學習動機？

48．隨著教育改革不斷深入，教育觀念不斷變革，教師威信的內涵也發生了變化。請談談：（1）你對教師威信的理解（2）論述如何有效地建立教師威信

第三篇：貴陽市2014年春季公開招聘中小學幼兒園教師考試試題

貴陽市2014年春季公開招聘中小學幼兒園教師考試試題

一、單項選擇題（共15小題，每題2分，共30分）

1.第多斯惠曾說，“教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。這說明教師勞動具有()A.創造性 B.示范性 C.廣延性 D.連續性

2.教師職業道德的核心是（）A．教師對教育事業的忠誠 B.熱愛學生 C．教師自身的道德修養 D.教師的責任心

3.教師的根本任務是()，全面實現教育目的。A．關心學生的學習B.教書育人 C.班主任工作 D.教學

4.將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域的是（）A.弗洛伊德 B.布盧姆 C.皮亞杰 D.杜威

5.在教師成長過程中，教師與教師之間的差距往往不在于學歷的高低，而更重要在于（）A．教師的人格魅力 B.教師的主動精神

C.教師的教學機智 D.教師的人際關系

6.一個人的對人、對己、對事、對物的態度是()A．與生俱來的 B．在先天因素基礎上形成的 C．是實踐鍛煉的結果 D．通過學習而形成的

7.現代教學比較注重的是（）

A.以教師為中心 B.以教材為中心 C.以學生為中心 D.以課堂為中心

8.校本教研的主體是（）A.學生 B.教材 C.教師 D.校長

9.關于“教材”，下列表述準確的選項是（）A．學校教學的唯一依據 B.教師教學參考書 C.學生學習的課題和目的 D.落實課程標準的媒介

10.“音樂家必須去創造音樂，畫家必須作畫，詩人必須寫詩??一個人要成為他能夠成為的那個人，就必須真實地面對自己。”根據馬斯洛的觀點，這段話體現了人具有（）A．歸屬與愛的需要 B．尊重的需要 C．自我實現的需要 D．安全的需要

11.“教是為了不教”,最早是由（）提出的 A.馬克思 B.布魯納 C.葉圣陶 D.陶行知

12.技能形成的基本途徑是（）A.講解 B.觀察 C.示范 D.練習

13.關于多媒體教學，說法正確的是（）A.多媒體教學一定優先于其他教學

B.多媒體教學的效果關鍵取決于教師是如何設計和運用的 C.多媒體教學意味著每堂課都要使用課件 D.多媒體教學的效果并不好

14.教師在撰寫教學反思時，所寫的內容中最重要的應該是（）A.思得 B.思效 C.思改 D.思失

15.貴陽市委第九屆三次全會指出：貴陽最響亮的品牌，最突出的優勢，最核心的競爭力是（）A.礦產資源 B.生態環境 C.氣候條件 D.人文資源

二、多項選擇題（共4小題，每題3分，共12分）16.新課程倡導的學習方式是（）A．自主學習B．合作學習C．探究學習D．自由學習

17.貴州教育精神包括（）

A．開放自信，樂于奉獻 B．攻堅克難，敢于爭先

C．知行合一，協力爭先 D．人一之，我十之。咬定青山不放松，不達目的不罷休

18.教育活動中要注意“三結合”，發揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是()A．家庭教育 B．道德教育 C．社會教育 D．學校教育

19.黨的群眾路線教育實踐活動，主要任務聚焦到作風建設上，就是集中解決（）的問題 A.形式主義 B.官僚主義 C.享樂主義 D.奢靡之風

三、填空題（共5小題，每空1分，共8分）

20.國家實行教師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業。具有良好的____，具備《中華人民共和國____》規定的學歷并經國家教師資格考試合格，可以取得教師資格。

21.《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持____，加強社會主義____體系教育，完善中華優秀傳統文化教育。”

22.民族精神是一個民族生存和發展的精神支柱，以____為核心的中華民族偉大的民族精神是戰勝困難，取得成功的巨大精神力量。

23.三級課程管理指的是國家、____、____的課程管理。

24.美國心理學家詹姆斯曾經說過：“人性最深刻的原則是渴望得到賞識。”所以教師要毫不吝嗇地____學生。

四、簡答題（共2小題，每題4分，共8分）25.什么是教育機智？ 26.什么是直觀性教學原則？

五、教師隨筆實踐題（共2小題，每題6分，共12分）27.讀了下面這段文字后，請談談自己對教師儀表的看法

蘇聯教育家馬卡連柯說：“從口袋里掏出揉皺了的臟手帕的教師，已經失去了當教師的資格了。最好還是請他走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫誰也不要看見他擤鼻涕。”（80字左右）

下面是貴陽市某青年教師的粉筆字板書。參閱后，請以“教師書寫水平的價值意義”為題寫則教育博客。（80字左右）

六、論述題（共1小題，15分）

29.班主任應該怎樣建設好班集體？（200字左右）

七、案例分析題（共1小題，15分）案例：請善待學生的評價

年底，學校對教師的年終考核進行改革，在考核時加上了“學生評估教師”這一欄目。結果一出來，我竟然是全校最差的。回到班里，我非常憤怒地對學生一頓痛罵。學生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說您課上得不好，而是因為您動不動就對我們發脾氣、罵人，有幾次您為一點小事竟大發雷霆，有時甚至還借故不上課。說真的，聽您的課我們總有一種壓抑感，生怕一不小心被您罵??老師，真沒想到我們給您造成了這么大的傷害。對不起！請原諒我們吧！” 下面是15個學生的署名。

30.請你結合材料談談教師如何轉變學生觀，如何轉變自己的教育教學行為。（200字左右）

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.保羅·郞格郞首次提出的教育概念是 A.全民教育B.終身教育 C.教育民主化D.教育現代化

2.學生的“向師性”和愛模仿的心理特點決定了教師的角色具有 A.示范性B.管理性 C.傳道性D.創造性

3.歷史上最早把“課程”用作一個專門的教育術語的教育家是 A.柏拉圖B.杜威 C.斯賓塞D.泰勒

4.培養學生的誠實、忠誠、敬老愛幼等品質屬于 A.私德教育B.公德教育

C.職業道德教育D.政治思想教育

5.馬克思主義經典作家關于人的全面發展的基本涵義是 A.人的勞動能力的全面發展B.德智體全面發展 C.人的獨立個性全面發展D.人的身心全面發展

6．當我們去電影院看電影遲到時，剛進去光線很暗，很難看清自己的座位號，而過了一段時間之后，我們就能看清楚了，這是暗適應現象，它表示我們的視覺感受性 A.提高了B.降低了 C.沒有變D.較差

7．看《西游記》電影后，在我們頭腦中留下的孫悟空形象是 A.知覺形象B.記憶表象 C.創造想象D.再造想象 8．初中生思維的最主要特點是 A.動作協調性B.具體形象性 C.抽象邏輯性D.辯證邏輯性

9．在埃里克森的心理發展理論中，發展任務為“建立同一感，克服同一性混亂”的階段是 A.學前期B.學齡期 C.成年早期D.青年期

10．提出有意義言語學習理論的心理學家是 A.布魯納B.奧蘇伯爾 C.加涅D.班杜拉

11．我國《教師法》和新修訂的《義務教育法》開始實施的時間分別是 A.1994.9.1和2006.9.1B.1993.9.10和2006.9.1 C.1994.1.1和2006.9.1D.1994.9.10和2006.7.1 12．我國現行的教育基本法律是

A.《1986年中華人民共和國義務教育法》 B.《中華人民共和國教育法》

C.《2006年中華人民共和國義務教育法》 D.《中華人民共和國教師法》

13．下列教育政策法規文獻中屬于教育政策的是 A.《教師資格條例》

B.《國家教育考試違規處理辦法》 C.《關于基礎教育改革與發展的決定》 D.《教師和教育工作者獎勵規定》

14．根據新修訂的《義務教育法》規定，對違反學校管理制度的初中學生，學校應當 A.予以開除B.予以勸退 C.勒令退學D.予以批評教育

15．學生傷害事故的責任，其確定依據是 A.相關當事人的行為與損害后果的因果關系 B.相關當事人的經濟條件、責任的承擔能力 C.相關當事人的過錯性質、程度和悔過態度 D.相關當事人的態度與損害后果的嚴重程度 非選擇題部分 注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)16．體諒模式 17．教育法規 18．幻想

19．教育法律關系

三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)20．備課的基本步驟。21．泰勒原理的基本內容。22．初中生人際關系的特點。

23．我國教育法規的主要表現形式（或形式淵源）有哪些？

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)24.結合實例論述教師與學生的關系。25.聯系實際論述教師如何履行法定義務。

五、材料分析（本大題14分）26．閱讀材料，回答下列問題： 材料：

小芹是初中二年級的女生，智力正常，人際關系良好，上課和平時作業都比較認真，學習總體成績在班級處于中等水平，但是自信心有些不足。這次期中考試，她的其它課程考試發揮正常，只有數學沒有考及格。她認為數學沒有考好是因為她比別人笨，即使她再努力，數學也是學不好。

（1）根據韋納的歸因理論，指出小芹數學期中考試失利的歸因屬于哪一種因素？并指出這種因素在韋納歸因理論中的三個維度上的表現。

（2）分析小芹的歸因對她以后的數學學習在心理上會產生的影響。

（3）如果你是小芹的數學老師，你會怎樣幫助她正確歸因，提高其數學學習的興趣和成績？

一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)１.B２.A３.C４.A５.A 6．A7．B8．C9．D10．B 11．C12．B13．C14．D15．A

二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)16．首創者為英國教育家彼得·麥克費爾。（1分）在目的上側重道德情感，強調培養兒童的道德敏感性。認為要滿足學生友好相處的需要、試驗各種不同的身份角色、引導學生學會關心。（２分）《生命線》叢書是基本的教學材料。（1分）

17．即廣義的教育法。是體現統治階級在教育方面的意志，由國家制定或認可，并以國家強制力保證實施的有關教育活動的行為規范的總稱。（2分）它包括有關教育的法律（主要是憲法中有關教育的條款、教育基本法律和教育專門法律等）、教育行政法規、地方性教育法規、自治教育條例和具有一定法律效力的教育規章（包括部門教育規章和地方政府教育規章）以及國際教育條約與協定。（2分）

18.幻想是指向未來，并與個人愿望相聯系的想象，它是創造想象的特殊形式。（3分）積極的幻想是理想，消極的幻想是空想。（1分）

19．是指教育法律規范所確認和調整的（1分）人們(公民、法人和其他組織)在有關教育活動的行為過程中形成的（1分）權利與義務（以及權力與責任）相聯系的社會關系。（2分）

三、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)20．（１）鉆研教材（包括教學大綱、教科書等）（２）了解學生（３）確定教學要求（４）選擇教法（５）編制教案（每小點各１分。）

21．（１）學校應該試圖達到什么教育目標?（或確定教育目標。）（１分）

（２）提供什么教育經驗最有可能達到這些目標?（或選擇教育經驗(學習經驗)。）（１分）（３）怎樣有效組織這些教育經驗?（或組織教育經驗。）（１分）（４）我們如何確定這些目標正在得以實現?（或評價教育經驗。）（2分）22．（1）逐漸克服了團伙的交往方式；（2）朋友關系在初中生的生活中日益重要；（3）出現異性朋友間的交往；

（4）與父母關系發生了變化，在心理上逐漸與父母脫離；（5）與教師間的關系發生變化，不再盲目接受任何一位教師。（每1小點各1分）

23．我國教育法規的主要表現形式（或形式淵源）有：（1）憲法（憲法中有關教育的條款）。

（2）教育法律，包括教育基本法律和教育專項（單行）法律。（3）教育行政法規。

（4）地方性教育法規（和自治教育條例）。

（5）教育（行政）規章，包括部門教育（行政）規章和地方政府教育（行政）規章。（每小點各1分。）

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)24.（１）概念（1分）

師生關系是指教師和學生在教育、教學活動中形成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。

（２）基本關系

①在內容上是授受關系（3分）

知識上，教師知之較多；智力上，教師是較發達者；社會生活經驗上，教師是較豐富者。學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。對學生的引導、指導的目的是促進學生的自主發展。②人格上是平等的關系（3分）平等與師道尊嚴。

③社會道德上是相互促進關系（3分）沒有展開說明和舉例酌情扣分。25．教師的法定義務：

（1）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；

（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學任務；（3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（4）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；

（5）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。（每點1分，共6分。聯系實際論述，4分。）

五、材料分析（本大題14分）

26．（1）小芹將她數學期中考試失利歸因為能力因素，認為自己比別人笨，（2分）而能力是穩定的、內在的、不可控因素，自己難以改變它。（2分）

（2）將數學學習成績不好歸因為能力較差，會使她產生自卑，數學學習的自我效能感降低，（2分）可能會導致她對數學學習缺乏興趣，產生怕學數學的情緒和不愿意去學數學的傾向，從而導致真的數學就學不好。（3分）

（3）教師要幫助小芹正確分析這次數學考試失利的具體原因，重點指出可能是卷子較難（外部客觀原因）和自己沒有認真復習好（內部可控原因），（2分）讓她認識到，只要自己努力，下次數學考試就一定會考得更好，要幫助小芹樹立自信心，（1分）可能的話，給小芹做一些數學輔導，不斷鼓勵她學習，使她體驗到數學學習的成功感，對數學學習逐漸產生興趣，再通過不斷努力，就會提高數學學習的成績。（2分）

第四篇：公開招考市中小學教師業務理論考試試卷

公開招考市中小學教師業務理論考試試卷（初中音樂）

內 容 第一部分 第二部分 總 分

題 號 一 二 一 二 三 四

得 分

閱卷人總分人

第一部分：音樂教育的基本理論

與實踐（共10分）

一、填空題（每空1分，共4分）

《音樂課程標準》的“課程性質與價值”與《義務教育音樂教學大綱》的“學科性質”比較

《教學大綱》/學科性質 《課程標準》/課程性質與價值

●實施美育的重要途徑；

●對于培養學生德、智、體全面發展，提高全民族的素質和建設社會主義精神文明有著重要的作用；

●九年義務教育階段的必修課。●人文學科的一個重要領域；

●；

●。

未闡述 ●審美體驗價值；

●；

●；

●文化傳承價值。

二、簡述題（6分）

根據音樂教學過程中，學生獲得信息來源及主要活動方式，當前中小學常用的教學方法有哪些？

答：

第二部分：音樂教育的基本知識與技能（90分）

一、填空題（每空1分，共30分）

1、將八度分成十二個均等的部分（半音）的律制叫做。

2、在五線譜中，譜號的作用是用以確定音符的記號。

3、在樂譜中，小節線的作用是用以劃分規律的記號。

4、調號是用譜號后升、降號的多少來表示的，c小調的調號有個，C商調的調號有個。

5、在五聲調式中，由兩音之間構成唯一的大三度。

6、近關系調的主要特征之一是兩調之間的和弦較多。

7、在大、小調體系中，大、小調式各有種形式。

8、在單音程中，自然音程共有個。

9、在樂譜中“ ”這個記號的意義是。

10、由相鄰音級構成的全音，稱為，由或構成的全音，成為變化全音。

11、在單音程中，自然音程共有個。

12、B大調中的＃G音用首調唱名法演唱，它的唱名是。

13、世界上第一位發明十二平均律的是中國明朝人。

14、歌劇《茶花女》的第一幕開始不久時，劇中男女主角的二重唱歌曲是《》。

15、詠嘆調《今夜無人入睡》是選自的歌劇《》，這部歌劇描述了一個發生在中國元朝都城的故事。

16、中國現代歌劇發展史可以從二十世紀二、三

十年代創作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，創作的《揚子江暴風雨》算起。

17、是一種大型的器樂體裁，它是指富有深刻思想內容、結構形成嚴謹和表現手法豐富多樣，并用奏鳴曲寫成的大型器樂套曲。

18、有一首明清琵琶古曲，曾用過《夕陽簫鼓》、《潯陽琵琶》等曲名，1925年改成民樂合奏后，取名為《》。

19、《第一鋼琴協奏曲》是1930年告別故鄉波蘭之前創作的一首樂曲。

20、京劇是我國戲曲藝術庫中一顆閃亮的明珠，至今有多年歷史，以和為主要唱腔。

21、五線譜有兩種唱名法：唱名法和唱名法。

22、“a tempo”的中文意思是。

二、選擇題（每題1分，共20分。請將答案填入表格中）2 3 4 5 6 7 8 9 1012 13 14 15 16 17 18 18 201、下列速度術語中，哪一個是最慢的？（）

A、ModeratoB、LentoC、PrestoD、Andante2、調號相同的調稱

為：（）

A、關系大小調 B、等音調C、同主音調D、同名調

3、下列標記中表示小快板的是：（）

A、A llegroB、AndanteC、AllegrettoD、Adagio4、下列音程中音數是4的有：（）

A、增五度B、大三度C、減七度D、純五度

5、小字組a至小字一組c之間共包含幾個半

音？（）

A、二個B、三個C、四個D、五個

6、以E為下方音向上構成大七度音程，其上方音應

為：（）

A、CB、＃DC、CD、D7、將純四度音程的下方音降低增一度后，其應成為：（）

A、大三度B、減四度C、增四度D、減五度

8、增六度與下列哪個音程互為等音

程。（）

A、小七度B、倍減七度C、減七度D、大七度

9、下列哪一組力度記號是按照由弱到強排列的。（）

A、p—mf—mp B、mp—p—mfC、mf—mp—pD、p—mp—mf10、《中國少年先鋒隊隊歌》是下列哪一部電影的主題

曲？（）

A、《紅孩子》B、《英雄小八路》 C、《閃閃的紅星》 D、《小兵張嘎》

11、被稱為“音樂之都”的城市

是：（）

A、巴黎B、倫敦C、羅馬D、維也納

12、五線譜在五條線的上方或下方最多可加幾條

線？（）初中教師試題（音樂）A、三B、四C、五D、六

13、《義勇軍進行曲》是以下哪部電影的主題歌？（）

A、《聶耳》B、《英雄兒女》C、《風云兒女》D、《中華兒女》

14、巴赫是世界上最偉大的作曲家之一，被世人尊為音樂之父，他的國籍是：（）

A、德國B、法國C、英國D、俄國

15、“國際標準音”在五線譜高音譜表上的位置

是：（）

A、第一間B、第二間C、第三間D、第四間

16、人民音樂家冼星海的故鄉

是：（）

A、山東B、丹東C、遼東D、廣東

17、“交響樂之父”指的是奧地利哪位著名的作曲

家？（）

A、莫扎特B、亨德爾C、海頓D、貝多芬

18、圓舞曲是一種節奏鮮明而輕快的舞曲，它常用的節拍

是：（）

A、3/

4、3/8B、2/

4、2/8C、4/

4、4/8D、6/

4、6/819、我國各少數民族均擁有自己本民族獨特的樂器，請指出冬不拉是哪個民族特有的樂器。

（）

A、維吾爾族B、塔吉克族C、苗族D、哈薩克族

20、《雪絨花》是哪一部美國音樂故事片中的一首插

曲？（）

A、《卡門》B、《茶花女》C、《音樂之聲》D、《弄臣》

三、判斷題（正確的打√，錯誤的打×。每題1分，共30分。請將答案填入表

格中）11 12 13 14 15 16 17 18 18 2022 23 24 25 26 27 28 29 301、五聲調式是指只有五個音級構成的調式。（）

2、6/8拍子中整小節休止用全休止符記

寫。（）

3、五聲調式中的宮音有時候也是主

音。（）

4、基本音程就是自然音

程。（）

5、清樂七聲調式的偏音是清角和變

宮。（）

6、凡是不按三度排列的和弦都是轉位和

弦。（）

7、低音為根音的和弦一定是原位和

弦。（）

8、單音程可以轉位為單音程，也可以轉位為復音

程。（）

9、純五度、減五度、增五度都是自然音

程。（）

10、2/4拍子與2/8拍子都是單拍

子。（）

11、著名詞曲作家王立平的主要作品有：《海港之歌》、《鴿子》、《少林寺》、《紅樓夢》、《大海啊，故

鄉》。（）

12、童聲合唱《閑聊波爾卡》是我國當代音樂家鄭小瑛根據約翰?斯特勞斯的同名器樂曲改編而

成。（）

13、《小小少年》是選自德國故事片《英俊少年》的插曲，這首歌曲短小集中，歌詞通俗易懂，充滿孩子的朝

氣。（）

14、德國作曲家貝多芬是浪漫派音樂的代表人物，被后人尊稱為“樂

圣”。（）

15、湖北隨洲出土的戰國時期曾侯乙編鐘一套共64枚，發音響亮，音色優美。（）

16、江南絲竹是流行于江蘇、浙江的民族器樂小合奏形式，旋律流暢、清新優美，富有江南色彩。如：《紫竹

調》。（）

17、1939年4月13日，是廷安陜北公學大禮堂舉行了一場隆重的音樂會，會上由冼星海指揮抗敵演劇第三隊，首次演唱了《黃河大合唱》。（）

18、格里格是挪威著名的作曲家，挪威民族樂派奠基人，其主要作品有《在霍爾貝格時期》，《a小調鋼琴協奏曲》《鋼琴抒情曲》

等。（）

19、音樂劇誕生于19世紀中葉的美國，它把音樂、舞蹈、戲劇有機地結合起來，它這種極富時代感的藝術形式和濃烈的娛樂性，正成為世界各國觀眾都熱愛的表演藝術。（）

20、馬思聰（1912—1987）作曲家，小提琴家及音樂教育家，廣西人，其主要作品有：《內蒙古組曲》、《西藏音詩》、《牧歌》、《祖國大合唱》

等。（）

21、拉格、塔拉是印度古典音樂的靈魂，是印度古典音樂的兩個基本因

素。（）

22、《桑塔?露琪亞》是首著名的意大利船歌。船歌是一種聲樂體裁，在意大利各地都有，如威尼斯船歌、那波里船

歌。（）

23、俄羅斯作曲家柴科夫斯基創作了許多室內樂作品，以1871年新作的《D大調第一弦樂四重奏》最優秀。其中又以第二樂章《如歌的行板》最為突出。（）

24、莫扎特（1756—1791）德國著名作曲家，他的主要作品有《費加羅的婚禮》、《唐璜》、《魔笛》等歌

劇。（）

25、小夜曲是一種黃昏或夜晚在室外獨唱或獨奏的歌曲或器樂曲，起源于歐洲中世紀騎士文化的一種愛情歌

曲。（）

26、根音與三音相距為小三度，三音與五音相距為小三度，根音與五音相距為減五度的和弦為減三和

弦。（）

27、由主調臨時轉換到副調，在副調上既不作鞏固，又不作停留，只是短暫的、過渡性質的，并且很快又回到主調，稱之為離

調。（）

28、幾個音按照一定的關系排列在一起，其中有一個中心音，就形成了“調”。（）

29、在自然調式中，音列相同、調號也相同的大調與小調，叫做關系大小調，又稱平行大小調。

（）30、大小調有以下六種近關系調：（1）調號相同的兩個調。（2）調號相差一個升號的兩個調。（3）調號相差一個降號的兩個

調。（）

四：請將下列五線譜譯成簡譜。

第五篇：2012年淳安縣公開招考聘中小學幼兒園教師

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2012年淳安縣公開招考聘用農村初中、小學、幼兒園教師公告

為加強農村中小學師資力量，改善農村中小學教師隊伍結構，促進教育均衡發展，根據《關于印發〈淳安縣事業單位工作人員招（錄）用實施辦法〉的通知》（淳政[2003]64號）精神，決定面向社會公開招考聘用農村初中、小學、幼兒教師。現將有關事項公告如下：

一、招考職位

初中教師職位18名，其中：數學 2名、英語3名、科學（物理、化學、生物）1名、社會（政治、歷史、地理）3名、音樂2名、體育4名、美術2名、計算機1名；

小學教師職位60名，其中：語文14名、數學13名、英語7名、科學（生物、物理、化學）5名、音樂5名、體育8名、美術4名、計算機4名；

幼兒教師職位30名；

特殊教育培智專業教師職位4名。

二、招考對象

1．淳安生源的全日制普通高校大專及以上畢業生。擬錄用人員須將戶口遷入淳安。

2．已取得全日制普通高校、成人高校、自考、函授大專及以上學歷且戶口在淳安的畢業生（以2012年5月12日的戶籍為準）。

3．全日制普通高校師范類本科及以上畢業生，戶籍不限。

三、招考條件

1．熱愛祖國，熱愛教育事業，擁護黨的路線、方針、政策。2．身體健康，學業成績良好，品行端正，組織能力較強，遵紀守法，具有為民服務精神。

3．年齡要求：年齡須在35周歲以下（1977年1月1日以后出生）。

4．學歷要求：

（1）報考幼兒教師：全日制普通高校應屆畢業生須是學前教育專業大專及以上畢業；社會人員須具有國民教育大專及以上畢業學歷并取得學前教育或小學教師資格證書；外縣戶籍須是全日制普通高校師范類學前教育本科及以上畢業。

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（2）報考小學教師：全日制普通高校應屆畢業生須是大專及以上學歷；社會人員須具有國民教育大專及以上畢業學歷并取得報考學科相應的小學及以上教師資格證書；外縣戶籍須是全日制普通高校師范類本科及以上畢業。

（3）報考初中教師：全日制普通高校應屆畢業生須是本科及以上畢業；社會人員須具有國民教育本科及以上學歷并取得報考學科相應的初中及以上教師資格證書；外縣戶籍須是全日制普通高校師范類本科及以上畢業。

（4）報考特殊教育培智專業教師：全日制普通高校應屆畢業生須是特殊教育培智專業大專及以上畢業；社會人員須具有國民教育大專及以上畢業學歷并取得特殊教育培智專業教師資格證書；外縣戶籍須是全日制普通高校師范類特殊教育培智專業本科及以上畢業。

成人高校、自考、函授等成人學歷證書和教師資格證書須在2012年6月15日之前取得。2012年普通高校應屆畢業生憑畢業證書辦理正式聘用手續，不能提供者，不予以聘用。

5．專業要求：除幼兒園教師以外，報考小學、初中教師職位的全日制普通高校應屆畢業生按所學專業報考對應或接近學科，社會人員按所持教師資格證報考對應學科。

6．教師資格證書要求：2012年普通高校師范類應屆畢業生報考教師崗位暫不要求提供教師資格證書和普通話等級證書，但必須在辦理正式聘用手續前取得相應的教師資格證書；2012年普通高校非師范類應屆畢業生，在報名時必須出具浙江省教師資格認定指導中心發放的教育學心理學合格成績單（或國家教師資格考試筆試合格成績單）和適用的普通話等級證書（應聘語文教師要求二級甲等及以上，其他教師要求二級乙等及以上，下同），但被聘用后一年內不能取得相應的教師資格證的，解除聘用關系。社會人員教師資格證書須在2012年6月15日之前取得，否則取消聘用資格。

四、招考程序

（一）報名 1．報名時間、地點：2012年5月12—13日（上午8∶30--11:30 下午2∶00--5∶00），在淳安電大教師進修學院遠程教育樓三樓1號多媒體教室（千島湖鎮四馬巷1號）。

2．報名辦法：

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（1）采取現場報名的辦法。符合報考條件的對象按要求現場填寫好《2012年淳安縣公開招聘初中、小學、幼兒園教師報名表》。

（2）報名人員確有特殊原因無法親自報名的，可委托他人代報，代報者除攜帶須提供的材料的原件和復印件外，還要攜帶代報人的身份證原件及復印件。

（3）每人限報一個職位；報名人數不足招考計劃3倍人數的，按1∶3比例核減招考計劃人數；體育、音樂、美術、小學科學職位按1∶2比例核減招考計劃人數。

3．報名時須提供材料：

（1）全日制普通高校應屆畢業生請攜帶本人身份證、學生證、就業推薦表、全國普通高校畢業生就業協議書、計算機等級證書、普通話等級證書、大學英語等級證書等相關證件原件和復印件。

（2）社會人員請攜帶身份證、戶口簿或戶籍證明、學歷證書、教師資格證書、普通話等級證書等證書、證明原件和復印件。

（3）事業單位在職人員還須提供單位和主管部門同意報考證明；企業在職人員須在錄用前提供所在單位和主管部門同意證明。

4．符合條件的需提供近期正面免冠1寸照片2張，并按規定繳納報名考務費60元。報名資格審核由縣教育局和縣人力社保局共同負責。

（二）筆試

參加杭州市教育局統一組織命題的考試，內容為職位相關學科的專業知識和教材教法。

為保證招聘質量，筆試后根據各學科試卷難度系數分別確定最低合格分數線。未達到合格分數線的取消招聘資格。

按筆試成績從高分到低分確定參加面試人員。招聘職位在2名及以下的按同學科招聘職位1∶3的比例、招聘職位在3名以上的按同學科招聘職位1∶2的比例確定參加面試（教學技能考核）人員。上線人數不到招聘職位1∶3或1∶2的，按上線實際人數確定面試對象。

筆試時間為5月27日上午9∶00—11∶00。具體考試地點詳見準考證。準考證領取時間為5月26日（上午8∶00至下午17∶00），地點在縣教育局人事科（聯系電話：64812695、64827328），逾期不予辦理。

（三）面試

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6月2日進行面試（教學技能考核）。面試內容為教學設計、語言表達能力、邏輯思維能力、綜合文化水平、板書、普通話、舉止儀表等方面，滿分為100分。

面試成績不到60分的，為不合格，取消招聘資格。

（四）體檢、考察

面試以后，按筆試總成績占60%、面試成績占40%折合成綜合成績，若成績相等，以筆試成績高的排名在前。從高分到低分以同學科招考職位1∶1比例確定體檢、考察對象。體檢的標準、程序、方法參照《浙江省教師資格認定體檢工作實施辦法（試行）》以及《教育部辦公廳衛生部辦公廳關于普通高等學校招生學生入學身體檢查取消乙肝項目檢測有關問題的通知》（浙教辦師[2010]30號）規定執行，體檢費自理。考察的標準、程序和方法參照《浙江省公務員錄用考察工作細則（試行）》執行。

體檢合格人員進入考察。體檢或考察有不合格的，在綜合成績合格人員中從高分到低分依次替補。

體檢時間：7月9日；考察時間：7月9日至12日。

（五）公示

根據筆試、面試成績和體檢考察結果確定擬聘用人員，擬聘用人員名單在“中國淳安千島湖”政府門戶網和淳安人才網、淳安教育信息網公示7天。

（六）聘用 公示期滿后，沒有反映或反映有問題經查不影響錄用的，按有關程序辦理聘用手續，簽訂聘用合同；對反映有影響錄用的問題并查有實據的，不予錄用；對反映的問題一時難以查實的，暫緩錄用，待查清后再決定是否錄用。如遇同時被縣教育局和本縣其他單位錄用的情況，應優先服從教育局的錄用。

批準聘用的人員，7月18日按程序與縣教育局簽訂《就業協議書》，由縣教育局根據學校缺編缺科的情況統一調配，8月28日前與學校簽訂《事業單位全員聘用合同書》。簽約人員必須在規定時間內到錄用學校上班，逾期不能報到的，或發現有不符合報考資格和聘用條件的，取消聘用資格。

五、其他事項

整個招考工作由縣教育局負責組織實施，縣人力社保局對整個工作進行監督、指導。

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本公告由縣教育局、縣人力社保局負責解釋。聯系電話：64812695、64813424。

有關招聘的詳細信息和考試成績可查閱“中國淳安千島湖”政府門戶網（www.tmdps.cn）和淳安教育信息網（www.qdhedu.net）

淳安縣人力資源和社會保障局 淳 安 縣 教 育 局

二〇一二年五月七日