第一篇：廣東省河源市七年級語文《9.12春筍》練習題

《9.12春筍》練習題

【基礎訓練】

（一）給下列加點的字注音 驟然而到（）倏然（）．．霧靄（）瞥見（）．．竹笠（）搔耳根（）．．

（二）給加點的詞選擇正確的含義 1．他撅撅嘴巴兒。（）．．A．緊閉 B．“折”的意思

C．翹起 2．我趕忙循著聲音往山腳下跑去。（）．A．遵守

B．沿襲

C．依照、順著 3．他不肯告訴我，卻出其不意地問道。（）．．．．A．意料之中 B．出乎意料之中

C．趁對方沒有料到 4．猛然瞥見竹叢旁的土墩上立著一頭老黃牛。（）．．A．一眼看見 B．很快地看一下

C．一轉眼

【精讀訓練】

（三）閱讀下文，然后答題

①眼看霧靄四起，我趕忙把他要我_______的襯衫送到他的手上，催他回家。②他卻不以為然，歪著腦瓜兒說：“我還有重要任務呢!”

③究竟有什么任務這么重要呢？我正在納悶，一轉眼，他就跑到山巔上去了。只見他披著一身火紅的霞光，手里拿著那本《天象_____記錄》，嘴巴噙著半截鉛筆頭，直著脖子朝太陽漸漸隱沒的地方___。那神情，簡直像要把宇宙看穿似的……

④望著孩子的身影和拔地而起的春筍，我的思緒猛然動了起來。莫非果然尋到了童年的記憶？或者是跨過了一個新的天地？

⑤這漫山遍野的春筍，好像聽到了我的心聲，一個勁地冒著尖兒，勃勃向上…… 1．在橫線上應填的詞依次是：（）

A．保護 觀察 遠望

B．看管 觀測 遠眺 C．保管

觀測 眺望 2．“歪著腦瓜兒”寫出了孩子（）的個性特征。A．老練，賣關子

B．脖子有病

C．天真可愛

D．好思考，愛幻想

3．①②③段寫的事例是_______________________________________，反映了放牛娃____________________的精神品質。

4．劃橫線句子表達了作者怎樣的思想情懷？

5．聯系課文，說說以《春筍》為題有什么表達效果？

參考答案

（一）zhòu shū ǎi piē lì sāo

（二）1．C 2．C 3．C 4．A

（三）1．C 2．C 3．放牛娃雨后觀測天象；腳踏實地，執著專注，刻苦鉆研。4．從眼前想到未來，表達了作者對祖國的今天和明天充滿希望。

5．以“春筍”為題，不僅僅是寫春筍，主要是以春筍比喻下一代少年的茁壯成長，這樣寫，讓人們產生聯想，對美好的未來充滿希望。

第二篇：廣東省河源市七年級語文《9.1一點啟示》練習題1

《9.1一點啟示》練習題

【基礎訓練】

（一）讀拼音，填漢字

gěng______概 為非作dǎi______ 衣衫lánlǚ______ 怒不可è______ mèi______力

（二）選詞填空

1．藝術_____（A．居然 B．竟然 C．偶然）有這樣大的力量，有這樣強的___（D．魄力 E．動力 F．魅力）。

2．臺下已不是唏噓、啜泣之聲，而是一片______（A．亂糟糟 B．亂哄哄 C．亂騰騰）的憤怒呼喊。

3．英雄的事跡經常_________（A．監督 B．鞭策 C．督促）著我，使我不斷前進。4．同志們的熱情關懷，使我______（A．感染 B．感受 C．感覺）到了革命大家庭的溫暖。

【精讀訓練】

（三）閱讀下面文段，然后答題

兩篇文章完全不同的效果，使我得到一點啟示。第一篇《今日之所見》，因為寫的根本不是自己所見，全是胡編亂造，結果鬧出了笑話，原來那些土頑部隊是不抗日的，他們怎么會捉拿漢奸呢？難怪老師說“荒唐”。第二篇作文就不同了，事情不僅是我親眼所見，而且還身臨其境，深受感動，所以能寫出比較動人的作文。由此我懂得了，只有經過自己觀察、體驗、感受，內心曾引起過共鳴的事，才有可能寫好。在后來長期寫作實踐中，我越來越感到這是一條可靠的經驗。回過頭來看看，我的那些受到讀者歡迎的文章，無不是這樣寫成的。

1．聯系上文，老師說的“荒唐”是指什么？

2．“兩篇文章完全不同的效果”中的不同效果分別指什么？用簡要的語言概括。

3．“我”越來越感到的可靠經驗是什么？用文中原話回答。

4．“我”得到的啟示在寫作上采用什么手法得出的？

參考答案

（一）梗 歹 襤褸 遏 魅

（二）1．B，F 2．B 3．B 4．B

（三）1．第一篇文章“我”胡編亂造故事。

2．第一篇胡編亂造鬧出了笑話；第二篇身臨其境，寫出了較動人的文章。3．只有經過自己觀察、體驗、感受，內心曾引起共鳴的事，才有可能寫好。4．前后兩件事的對比。

第三篇：春筍同步練習題設計

一、在正確的讀音下面畫“——”。

春筍(chūn sǔn chūn shǔn)娃娃(wā wɑ wā wā)

沖破(cōnɡ pò chōnɡ pò)笑聲(xiào shēnɡ xiào shēn)

二、比一比，再組詞

聲()在()中()皮()

生()再()沖()破()

三、寫出帶有下列偏旁的字，再組詞。

士 冫

石 夕

四、填空。

1.它們 泥土，掀翻，從地里冒。

2.春筍迎著，在陽光，在春雨。

第四篇：七年級,語文,練習題

七年級（下）語文練習

1.從百草園到三味書屋(P2第二段)

1．這段文字描寫景物，其中詳寫什么？略寫什么？

2．這段文字從多角度進行描寫，分別按提示各找一個例句。寫視覺的： 寫聽覺的：

寫味覺的：

3．“不必說”有什么表達作用？ 4．說說下面兩句話中加點的字能否改為括號內的字，為什么？ ①肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上。②云霄里去了。5．文中對拔何首烏根的描寫有什么作用？試從“我”的心理和百草園對“我”的影響兩方面加以回答。6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句運用了什么修辭手法？請用這種手法再續寫兩個句子。7．法？

8．課內語段閱讀(p20 第54-68段)

1凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的。請把這句話找出來。3．文段中有一處用省略號，分析其作用是什么？ 4．文段開頭為什么反復寫“快回家去！”動？

5．文中描寫弟妹們頑皮天真真實意圖是什么？ 6 7．文段中說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來？

7.最后一課

課內語段閱讀（P55 第24-29段）

1.給文中帶點字注音祈＿哽＿＿ 2.從小說情節看，選文屬于什么部分？

3.“”鐘響了，意味著什么？

4.“”“號聲”暗示什么？ 5.選文有一處側面描寫，請找出來。6.韓麥爾“臉色慘白”

7.“我”為什么“覺得他從來沒有這么高大”？

8.么作用？

9.作者反復寫鐘聲，用意何在？

10.“散學了——你們走吧。”這句話應怎樣理解。.鄧稼先

.課內語段閱讀（P81“兩彈”元勛）

1.張愛萍將軍稱鄧稼先為“兩彈元勛”，請你列舉幾條之所以如此稱呼的理由。

2.“他得到博士學位后立即回國”一句中“立即”一詞表現了鄧稼先怎樣的思想品質？ 3.摘錄段中語句回答： ①概括鄧稼先一生的語句是： ②對鄧稼先功績給予高度評價的詞語是：

③能表明鄧稼先為國防武器做出巨大貢獻的語句是： ④能表明“兩彈”爆炸對于中華民族的意義的一句話是：

4.以表明鄧稼先真是“鞠躬盡瘁，死而后已”。

5.段中寫鄧稼先二次手術期間和于敏寫關于中華人民共和國核武器發展建議書這一情節的目的是什么？

12.課內語段閱讀（P93第8-20段）

1.2.①起先，小聲說，只有昆明青年聽得到。②他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。

3.文段中作者選取了哪幾件事來表現作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？ 4.第②段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。”中“這”指代什么？為什么說情況迥乎不同，一反既往？

5.的作用。

6.最后幾段，幾乎是一句話一段，能不能合為一段，為什么？

16.社戲

.課內語段閱讀（P119第11，P122第23段）1.注音躥＿＿＿老漁父＿＿＿ 2.釋詞①依稀：②夜漁：

3.你怎樣理解甲段“朦朧”和“踴躍”這兩個詞語？ 4.“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”這句話用什么修手法？什么描寫方法？這樣寫的好處是什么呢？ 5.6.甲、乙兩段都寫了船速之快，哪一處是正面描寫？哪一處是側面描寫？請找出有關語句并抄寫下來。么精神境界？ 6.歸納本段大意。

正面描寫： 側面描寫：

7.別找出來，再說說這樣寫的好處。七.深入探究下列問題

1.你怎樣看待文中“偷豆”這一 情節安排？

2.從小說《社戲》中，你能看出作者對故鄉有怎樣的情感嗎？

17.安塞腰鼓

課內語段閱讀（P127第1-7段）

1.作者用“”頭，有什么作用？

2.人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓則是＿＿＿＿＿。這樣寫的好處是什么？

3.衫，又寫他們的沉穩安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？ 4.“但是：”“看！——”單獨成段，有怎樣的表達效果？

5.別指出它們的表達效果是什么？

6.你最喜歡選文中哪句話，把它抄下來，并說說其妙處是什么？

七.西北現在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么還要這樣歌頌西北漢子？聯系當今“走進西部，開發西部”的現象，請談談你的看法。21.課內語段閱讀（P157第2段）

1.“”一句中“這”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

“”一句中“這一事業”指代＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.文中“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚威”等詞語有什么表達作用？

3.“對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是”這句話是作者的觀點，還是斯科特的觀點？為什么？

4.既然知道阿蒙森先到達了極點，斯科特一行為什么還要悶悶不樂地繼續他們的路？ 5.“斯科特接受了這個任務，他要忠實地履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。”斯科特為什么要“接受”這項任務？體現了人物的什

27.斑羚飛渡

.課內語段閱讀（P209第11—17段）

1.用文中一個詞語概括“我”目睹老斑羚們從容走向死亡的心理感受。

2.文中多次寫到“我”3.段是從＿＿＿＿表現老斑羚那震撼人心的獻身精神。

4.5.文段①、⑥都寫了橋，都運用了比喻的手法，其作用分別是什么？

6.功指揮飛渡后，獨自孤零零地站在山峰上時的心里感受。

名著

三，《童年》：在苦難中長大

《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學》)。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人 四，《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇

集昆蟲學和文學稟賦于一身，熔畢生研究成果和人生感悟于一爐，法國昆蟲學家法布爾以人性關照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。《昆蟲記》是優秀的科普著作，也是公認的文學經典，它行文生動活潑，語調輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。法布爾寫《昆蟲記》除了真實的記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡，無不滲透著作者對人類的思考。睿智的哲思躍然紙上。全書充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情

參考答案

1.從百草園到三味書屋

.1.象。2.視覺：不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了。聽覺：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。味覺：又酸又甜。3.兩個“不必說”與后面的“單是”呼應，既表達了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。4.①不能。“伏”字準確地表現出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態；“停”字就無法表現這種情態。②不能。“竄”字顯示速度快，感情，表現他內心的極度悲憤，傾注了他熱愛祖國，怨恨侵略者的思想感情。

11.鄧稼先

1.鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。2.熱愛祖國3.①鞠躬盡瘁，死而后已 ②兩彈元勛 ③把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平④是中華民族完全擺脫任又來得突然，用“飛”字則無法表達這種效果。5.表現出“我”獵奇的心理，想找一塊像人的何首烏；又表現出百草園對“我 ”來說，既富有神秘感又富有吸引力。6.擬人。續寫略。7.寫出兩條即可。如①既抓住事物的特點，又符合兒童的心理。②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。③融情入景，景中有人。④層次井然，條理分明。表明童年時代我對百草園的喜愛之情。

8相同點如：都是兒童之樂，表現兒童對新生事物的好奇，對草木蟲鳥的獨特享受，對自由歡樂的追求……不同點如：百草園是充滿生機與活力的樂土，三味書屋是嚴肅凝重的學堂；百草園之樂源于自然的厚賜，三味書屋之樂源于對知識與快樂的追求；百草園生活可謂“快樂無極限”，三味書屋只能暫借片刻逍遙……

2.1.散落落的，很不像樣。2.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝了，散散落落的，很不像樣。石榴樹下大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴。3.表示話還沒說完。4.“我”急于回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。5.側面烘托我的懂事、我的長大。6.爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。7.“我”已經從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜”；“我”已經意識到在爸爸離世之后，自己要擔負起家庭的很大一部分責任，知道“這里就數我大了。”。

7.最后一課.1.qígěng2.高潮和結局3.4.普魯士占領了法國。5.我覺得他從來沒有這么高大。6.內心悲憤。7.被他的愛國精神打動，對老師的熱愛崇敬。8.語言、動作、神態表現他熱愛祖國、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。9.暗含最后一課已經結束。10.用手勢表達強烈的思想

人宰割危機的新生日子。4.臨死前還和于敏共同寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。5.用以表現鄧稼先的“鞠躬盡瘁，死而后已”的崇高品質。

12.聞一多先生的說和做

.1.第一層：開頭到“?言?和?行?”。寫聞一多先生“說”了就“做”，言行完全一致。第二層：最后兩節。總結全文，高度評價聞一多先生。2.①聞一多先生最初只在昆明青年中宣傳民主。②這句話表達了聞一多英勇無畏，誓與反動派拼死一戰的決心。3.起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威。4.“這”指的是聞一多作為革命家的一面。因為作為青年運動的領導人，聞一多先是宣傳革命，然后用行動爭取民主，與做學問時先埋頭苦干，然后再“說”不一樣。5.“他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。”形象地突出聞一多先生爭取民主不怕犧牲的大無畏的精神。6.不能，因為一方面強調聞一多是卓越的學者，優秀詩人，革命烈士，另一方面也突出聞一多是言與行一致的偉人。7.聞一多先生是一位精于學術，有鉆研精神的學者；也是一位偉大的愛國者，言行一致的志士仁人。

16.社戲

1.cuānfǔ2.隱隱約約夜間捕魚3.“朦朧”原為形容詞，在句中作動詞用，意為“變得朦朧了”。“踴躍”原為動詞，在句中作形容詞，修飾“山”連綿起伏的形狀。4.比喻、擬人；景物描寫；以動襯靜，襯托“我”看戲心情的急切。5.夜航看戲，戲后歸航6.正面：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了”；側面：“連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。”7.嗅覺、視覺、聽覺、感覺等，將景物描寫得栩栩如生，讓讀者有身臨其境之感。

17.安塞腰鼓

1.推出舞臺，具有吸引人、震撼人的力量。2.一片高粱地，絲溜溜的南風；茂騰騰的后生；樸實的；沉穩而安靜；呆呆的，不曾響；為下文寫腰鼓表演蓄勢。3.動靜結合，更襯托出后生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢。4.單獨成段，引人注意，人和鼓由靜而轉到動。5.“他們樸實得就像那片高粱”表現了后生的樸實和沉靜美；“百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”表現了這群后生的力量美和豪放美。6.略。

21..1.“千萬年來人跡未至……兩次被人發現。”第一個發現南極點。2.渲染了斯科特一行當時極度絕望的心情。3.這是斯科特的觀點。作者為他們立傳本身就說明作者對他們的肯定態度，而且作者的一處處評論也表明了對他們的肯定態度。4.他們懷著絕望的心情，卻沒有半途而廢，明知結局是失敗，但還是走完全程，體現了他們高尚的人格與紳士風度。5.①是誠實守信的品格，使他接受了這個任務。②坦然面對成功與失敗的崇高境界。6.斯科特等人到達南極點后極度絕望的心情。

27.斑羚飛渡

1.震驚2.揭示全文中心。3.側面4.②③段主要是議論，揭示斑羚為保護種群的自我犧牲精神。5.前者表現斑羚那種視死如歸的力量震撼人心，后者的作用是謳歌贊美斑羚的獻身精神。6.略。

第五篇：2018年國家公務員考試地理常識練習題(9.12)

歷年國考行測常識判斷部分都會出現地理相關知識題目，平時多做練習，多積累對同學們會有很大幫助。

1.在某次地震發生時，甲地為震中區，乙地為地震波及地區，這兩個地區的震級和烈度的關系是()。

A.兩地的震級和烈度相同 B.甲地的震級和烈度比乙地大

C.兩地烈度相同，甲地震級比乙地大 D.兩地震級相同，甲地烈度比乙地大

2.基本上貫穿大陸東西的氣候類型是()。

A.溫帶海洋性氣候 B.極地苔原氣候

C.地中海氣候 D.亞熱帶季風氣候

3.赤道地區全年的降雨主要是()。

A.鋒面雨 B.對流雨 C.地形雨 D.臺風雨

4.北極地區的東風帶分布特點是()。

A.同地球自轉方向一致 B.位于極地低壓帶和副極地高壓帶之間

C.同地球自轉方向相反 D.同溫帶大陸性氣候分布區一致

5.北半球的信風帶氣流的流向是()。

A.東北向 B.東南向 C.西南向 D.正南向

6.夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，最冷月平均氣溫在0℃以下的氣候類型是()。

A.地中海氣候 B.亞熱帶季風氣候

C.溫帶大陸性氣候 D.溫帶季風氣候

7.地中海氣候的成因主要是()。

A.受赤道低壓帶和信風帶交替控制 B.受信風帶和副熱帶高壓帶交替控制

C.受副熱帶高壓帶和西風帶交替控制 D.受季風控制

8.以下敘述中反映了陸地自然帶分布規律的是()。

A.陸地自然帶以熱帶雨林帶為中心南北對稱分布

B.各自然帶之間具有明顯的界線

C.高山地區氣候、植被、土壤等自然因素無明顯的分布規律

D.從沿海向內陸的地域分異在北半球中緯度地帶最為明顯

9.斑馬、獼猴、馴鹿生活的自然帶分別是()。

A.熱帶草原、亞熱帶常綠闊葉林、寒帶苔原

B.熱帶草原、熱帶雨林、亞寒帶針葉林

C.熱帶荒漠、溫帶落葉闊葉林、極地冰原

D.熱帶雨林、熱帶荒漠、亞熱帶常綠硬葉林

10.亞歐大陸中部、北美洲中部和南美洲南部分布著()。

A.熱帶草原帶 B.熱帶沙漠帶

C.溫帶草原帶 D.溫帶森林帶

參考答案與解析：

1.【答案】D。解析：一次地震只有一個震級，震級越大震源越淺、烈度也越大。一次地震發生后，震中區的破壞最重，烈度最高。從震中向四周擴展，地震烈度逐漸減小。

2.【答案】B。解析：極地苔原氣候主要分布在亞歐大陸和北美大陸北冰洋沿岸,與冰原氣候同為極地氣候，常受冰洋氣團和極地大陸氣團影響，終年嚴寒，最熱月平均氣溫1～5°C，降水少，蒸發弱，云量較高，自然植被主要是苔原(苔蘚、地衣類)。

3.【答案】B。解析：赤道地區氣溫高，對流運動強烈，常年盛行對流雨。

4.【答案】C。解析：極地東風帶位于副極地低壓帶和極地高壓帶之間，且向右偏轉為東北風。

5.【答案】C。解析：在北半球，風從東北刮向西南，稱“東北信風”;在南半球，風從東南向西北刮，稱“東南信風”。

6.【答案】D。解析：溫帶季風氣候位于最大的大陸亞洲大陸與最大的大洋太平洋之間，海陸熱力性質差異顯著。冬季這里受來自高緯內陸偏北風的影響，盛行極地大陸氣團，氣溫低于0度，寒冷干燥;夏季受極地海洋氣團或變性熱帶海洋氣團影響，盛行東和東南風，暖熱多雨，雨熱同季。

7.【答案】C。解析：地中海氣候是由西風帶與副熱帶高氣壓帶交替控制形成的，在地中海地區，夏季受副熱帶高氣壓帶控制，地中海水溫相比陸地低從而形成高壓，加大了副熱帶高氣壓帶的影響勢力，冬季地中海的水溫又相對較高，形成低壓，吸引西風，又使西風的勢力大大加強。

8.【答案】D。解析：隨著從沿海向內陸水分的減少，陸地自然景觀呈現出森林帶、草原帶、荒漠帶的有規律變化。這種分異也稱為從沿海向內陸的地域分異，在中緯度地區表現比較明顯。

9.【答案】A。解析：斑馬分布于熱帶草原，獼猴分布于亞熱帶常綠闊葉林，馴鹿分布于寒帶苔原。

10.【答案】C。解析：從東歐平原的南部到西伯利亞平原的南部，這是一條東西走向很寬的溫帶草原帶;北美洲中部和南美洲南部的溫帶草原，由于一系列非地帶性因素的影響，改變了呈東西向帶狀的分布形式。