第一篇：北大中小學遠程教育技術培訓模塊四閱讀測驗答案范文

北大中小學遠程教育技術培訓模塊四閱讀測驗答案

1.（單選題）下列選項中不屬于教學資源的是（）。

a.多媒體課件 錯誤

b.教室 錯誤

c.學生 正確

d.教師 錯誤

e.教材 錯誤

2.（單選題）教師在互聯網上找到了一個很好的中學語文教學資源網站，為了保存網址以便日后訪問該網站，以下方式最便捷的是（D）。

a.在桌面上創建一個記事本文件，并將網址復制在其中 錯誤

b.使用Excel文件將網站的網址及其主要內容收集在一起 錯誤

c.在筆記本上記錄這個網站的網址 錯誤

d.將網址添加到IE收藏夾中，并取一個與其內容相符的主題 正確

3.（單選題）教師需要在網上檢索《背影》一課的課件等教學資源，下列關鍵詞中最合適的是（C）。

a.課件 錯誤

b.背影 錯誤

c.背影 課件 正確

d.背影 朱自清 錯誤

4.（單選題）為了向學生形象地展示“父親的背影”，下列教學資源最合適的是（D）。

a.對課文內容的文字解讀 錯誤

b.歌曲《父親》 錯誤

c.他人的關于背影的文學作品 錯誤

d.漸行漸遠的背影視頻文件 正確

e.背影課文片段的配樂朗誦 錯誤

5.（單選題）教師在準備教學資源時經常會去一些教育機構的網站查找資料，不同類型的網站分別以不同的后綴結尾，下列后綴中，屬于教育機構后綴的是（C）。

a.com 錯誤

b.org 錯誤

c.edu 正確

d.cn 錯誤

e.gov 錯誤 6.（單選題）教師在計算機上雙擊播放幻燈片文件“三角形全等的條件.ppt ”時，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，造成這一問題最可能的原因是（B）。

a.幻燈片文件損壞 錯誤

b.計算機沒有安裝PowerPoint軟件 正確

c.Office軟件運行出錯 錯誤

d.計算機運行出錯 錯誤

7.（單選題）教師在使用 word 編寫本課的電子教案時，將“圖形”錯寫成了“圖型”，為了快速的找出并糾正這一錯誤，下列做法最合適的是（A）。

a.利用查找替換命令，將教案中的“圖型”一詞替換為“圖形” 正確

b.利用查找命令，找到“圖型”，并手動修改它們 錯誤

c.利用查找命令，找到“型”字，并手動修改它們 錯誤

d.利用查找替換命令，將教案中的所有“型”字替換為“形”字 錯誤

e.逐字逐句檢查，找到錯誤并手動修改它們 錯誤 8.（多選題）教師想將本課的課件以及練習材料用電子郵件發送給學生，可是由于附件太大，無法發送成功。以下方法中，可能有效解決這一問題的有（A、B、E）。

a.使用支持超大附件的電子郵箱發送文件 正確

b.將文件壓縮、打包后發送 正確

c.將文件以郵件正文形式發送 錯誤

d.使用Outlook發送郵件 錯誤

e.用兩封郵件分兩次發送文件 正確

9.（多選題）教師在使用 word 制作本課的練習題時，插入了多張靜態圖片，下列選項中不屬于圖片擴展名的是（C、D）。

a.*.jpg 錯誤

b.*.gif 錯誤

c.*.avi 正確

d.*.swf 正確

e.*.bmp 錯誤

10.（單選題）下列教學資源中，屬于數字教學資源的是（A）。

a.多媒體課件 正確

b.三角板和量角器 錯誤

c.教科書的印刷制品 錯誤

d.與教材配套的練習冊 錯誤

11.（單選題）要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（B）直接轉化為計算機上的文字。

a.光學識別軟件

b.掃描儀掃描或者用數碼相機拍照，然后用光學識別軟件(OCR)將掃描進

來的圖形

c.掃描儀

d.數碼相機

e.傳真機

下列選項中不屬于圖片擴展名的是（B、C）。

a.*.gif

b.*.swf c.*.avi

d.*.bmp

e.*.jpg

12.（多選題）教師在使用 word 制作本課的練習題時，插入了多張靜態圖片，

第二篇：2010年教育技術培訓中小學教師教育技術培訓_!全部閱讀測驗!答案

教育技術培訓中小學教師教育技術培訓測驗答案

第一模塊

1、根據你的理解，你認為信息技術和教育技術之間的關系是以下哪種？ 選擇一個答案

a.教育技術包含信息技術

b.信息技術包含教育技術

c.信息技術與教育技術是有著交叉的地方

正確

d.信息技術與教育技術是平等的概念

2、根據AECT的94定義，教育技術包括設計，開發，（），（）和評價五大部分。選擇至少一個答案

a.管理

正確

b.實施

c.培訓

d.利用

正確

3、當信息技術與課程教學進行整合時，其教學應用功能主要體現在： 選擇一個答案

a.知識創建、展示、演示

b.交流、通訊、協作

c.以上都是

正確

d.練習、測試、評估

e.資源獲取、加工、利用

f.情境創設和實驗模擬

4、教育技術的研究對象是： 選擇至少一個答案

a.教學過程 正確

b.學生

c.教學資源 正確

d.課堂

5、教育技術的本質是：

選擇一個答案

a.運用技術手段優化教育、教學過程，以提高教育、教學效果、效率與效益的理論與實踐

正確

b.在教學過程中使用信息技術 c.開發優質的教育教學資源

d.教育教學的信息化建設

教育技術培訓中小學教師教育技術培訓測驗答案 模塊二

第二模塊

1、一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？ 選擇至少一個答案 a.行為

正確 b.教學對象 正確 c.標準

正確

d.條件

正確

2、讓學生判斷放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動應屬于以下哪種學習的層次：

選擇一個答案 a.理解

正確 b.運用

c.綜合 d.分析

3、如果您所教的是小學 5、6 年級的學生，以下可能不屬于他們特征的是： 選擇一個答案

a.學生自我控制能力不強，需要老師、家長對其進行引導。

b.學生探究知識的熱情度非常高。

c.學生能夠借助具體事物作出一定程度的推理，開始用抽象的規則來思考問

d.學生能夠對社會存在、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析。

正確

4、一個完整的教學設計過程一般包括那幾個部分？ 選擇至少一個答案

a.評價和修改

正確 b.前端分析

正確 c.確定目標

正確

d.試行方案

正確

e.制定策略和選擇媒體與資源

正確

5、從學習者的角度來說，認為學習者在學習的過程中占據主動地位的是哪幾種學習理論 選擇至少一個答案 a.認知主義 正確

b.建構主義 正確 c.人本主義 正確 d.行為主義

6、前端分析除了對學習需要分析、學習內容和學習者分析之外還包括 選擇一個答案

a.學習環境分析

正確 b.教材的分析 c.媒體的分析

d.學習目標的分析

7、從教學目標的分類來看，體育課中讓學生在心中記住“三步上欄”的動作要領應屬于哪種學習目標？ 選擇一個答案 a.認知領域 正確 b.情感領域

c.動作技能

8、在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析那幾方面的特征？ 選擇至少一個答案 a.學習風格 正確

b.一般特征 正確 c.學習偏好

d.入門能力 正確

9、信奉教育萬能論和環境決定論的學習理論是下面的哪種？ 選擇一個答案 a.行為主義 正確 b.建構主義 c.人本主義 d.認知主義

10、當一個小學生學習了公共道德規范之后馬上就不再隨地吐痰了，這是情感學習領域中的哪種學習層次： 選擇一個答案 a.組織

正確 b.反應 c.性格化

d.評價

教育技術培訓中小學教師教育技術培訓測驗答案 模塊三

模塊三

1、以下有關王老師使用教學媒體不恰當的是哪一項？ 選擇一個答案

a.當學生完成自己的電子作品時，躍躍欲試，十分想與其他同學分享自己的成果，王老師用多媒體電腦，滿足學生的愿望，提高了學生的積極性

b.王老師在訓練學生的口語時，讓他們觀看電視中外國人之間的談話，以訓練學生的語感 c.在授課的時候，課堂中氣氛比較死板，學生的學習積極性普遍不高，王老師使用了一些有趣的教學課件提高學生注意力

d.王老師在教單詞發音的時候，將所有單詞放到PowerPoint課件上展示給學生看，由學生自己練習發音

正確

2、農村中小學現代遠程教育工程媒體配置的模式包括： 選擇至少一個答案

a.教學光盤播放點

正確 b.計算機教室

正確

c.衛星教學收視點

正確

3、在發現教學、問題求解、協作學習等教學方法中，為了培養學生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預學生的學習。選擇一個答案 a.對

b.錯

正確

4、王老師在一所缺乏多媒體設施的農村小學的英文課上講解26個英文字母，為了形象地表達所要講解的內容，她決定在下列選項中選擇一種作為其教學手段，最合適的是什么？ 選擇一個答案

a.教學錄音帶和錄音機

b.字母卡片

正確

c.幻燈機

d.教學軟件光盤

5、李老師感覺課上講解的內容同學們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學生借閱學習，這體現了教學媒體的哪個特征？ 選擇一個答案 a.受控性

b.重現性

正確 c.表現性 d.接觸性

6、多媒體是高級的綜合媒體，因此應作為優先使用的教學媒體。

選擇一個答案 a.對

b.錯

正確

7、以下各種經驗中，____ 不屬于觀察的經驗 選擇一個答案 a.廣播錄像

b.參與演戲 正確 c.幻燈投影 d.電影電視

8、李老師在講課之前，打算用一首歌曲作為課程的導入環節，她可以選擇使用的教學媒體有哪些？

選擇至少一個答案

a.錄音機

正確 b.電視機 c.幻燈機

d.計算機

正確 e.投影儀

9、以下屬于學生主導的教學方法的是： 選擇至少一個答案 a.發現學習正確 b.討論正確 c.講授

d.示范

e.協作學習正確 f.輔導

10、選擇教學媒體的四個主要依據包括 選擇至少一個答案 a.依據教學內容

正確 b.依據教師能力

c.依據教學對象

正確 d.依據媒體的先進程度

e.依據教學目標

正確 f.依據教學條件

正確

教育技術培訓中小學教師教育技術培訓測驗答案 模塊四

模塊四

1、要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接轉化為計算機上的文字。

選擇一個答案 a.掃描儀

b.數碼相機

c.掃描儀掃描或者用數碼相機拍照，然后用光學識別軟件(OCR)將掃描進來的圖形 正確 d.光學識別軟件

2、素材類教學資源包括（）五種。選擇一個答案

a.文字、圖形、音頻、視頻、動畫

b.文本、圖片、聲音、影片、動畫

c.文字、圖形、聲音、影片、動畫

d.文本、圖片、音頻、動畫、視頻

正確

3、資源是指一切可被人類開發和利用的物質、能量和（）的總稱。選擇一個答案 a.過程

b.信息

正確

c.活動

d.觀念

4、在Word中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區別。選擇一個答案

a.對

b.錯

正確

5、信息技術主要指的是網絡技術，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。選擇一個答案

a.錯

正確

b.對

6、瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內容顯示區、狀態欄。選擇一個答案

a.對

正確

b.錯

7、（）是指在學校教學過程中，支持教與學的所有資源，包括各種學習材料、媒體設備、教學環境以及人力資源等。選擇一個答案

a.資源

b.教學資源

正確 c.信息化教學資源

d.網絡資源

8、通過（）可快速清除所有先前您瀏覽過網站的記錄。選擇一個答案 a.單擊“工具”→“Internet選項”→“常規”，選擇“網頁保存在歷史記錄中的天數”

b.單擊“工具”→“Internet選項”→“常規”，選擇“刪除文件”

c.單擊“工具”→“Internet選項”→“常規”，選擇“清除歷史記錄”

正確 d.單擊“工具”→“Internet選項”→“常規”，選擇“刪除Cookies”

9、瀏覽器的收藏夾和歷史記錄的相同作用都是快速打開常用的網頁，只不過收藏夾需要自己整理，歷史記錄不需要自己整理。選擇一個答案 a.對

正確 b.錯

10、教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。選擇一個答案 a.錯

正確

b.對

11、在IE瀏覽器窗口中打開今天訪問過的所有網頁使用（）。選擇一個答案 a.收藏夾

b.歷史記錄

正確 c.IE地址欄下拉菜單

d.“工具”→“Internet選項”

12、教學資源包括信息化教學資源和網絡資源。選擇一個答案

a.錯

正確 b.對

13、信息化教學資源包括（）。選擇一個答案

a.素材類教學資源、網絡教學資源、集成型教學資源

b.素材類教學資源和集成型教學資源

c.素材類教學資源、網絡課程、集成型教學資源

正確 d.素材類教學資源、網絡課件、集成型教學資源

14、通過“工具”→“Internet選項”→“網頁保存在歷史記錄中的天數”可以設置歷史記錄保存的天數。選擇一個答案 a.錯

b.對

正確

15、分別利用記事本和Word工具復制網頁上的文本，兩者在什么情況下不存在區別。（）選擇至少一個答案

a.在Word中利用選擇性粘貼，選項選為HTML格式的文本 b.復制的文本為表格文本

c.在Word中利用選擇性粘貼，選項選為無格式的文本

正確 d.復制的文本為無格式文本

正確

16、使用“教育技術”和“教育 技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。選擇一個答案 a.錯

正確 b.對

17、資源可分為兩類，即物質資源和非物質資源。選擇一個答案 a.對

b.錯

正確

18、網頁中鏈接文件的下載方法有（）三種。選擇一個答案

a.左鍵直接點擊、左鍵目標另存為、右鍵使用快速下載工具 b.左鍵直接點擊、左鍵目標另存為、左鍵使用快速下載工具 c.左鍵直接點擊、右鍵目標另存為、右鍵使用快速下載工具

正確 d.左鍵直接點擊、右鍵目標另存為、左鍵使用快速下載工具

19、網頁上圖片的下載常用方法為在圖片上用右鍵單擊“圖片另存為”。選擇一個答案 a.對

正確

b.錯

20、假如您是一位高中語文教師，在教《林黛玉進賈府》一課時，想在Baidu網站上快速而又準確的盡量找出“紅樓夢”的主題曲，最好用哪種方法。（）選擇一個答案

a.進入百度首頁，輸入關鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“全部音樂”

b.進入百度首頁，導航條中選擇“MP3”，輸入關鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“全部音樂”

正確

c.進入百度首頁，導航條中選擇“MP3”，輸入關鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“MP3”

d.進入百度首頁，輸入關鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“MP3” 教育技術培訓中小學教師教育技術培訓測驗答案 模塊五

模塊5

1、在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。選擇一個答案 a.錯

b.對

正確

2、課件按照表現形式可以分為（）選擇一個答案

a.助教型和助學型

b.單機型和網絡型

c.以上都不對

d.演示型和交互型

正確

3、以下不屬于視頻格式的是（）選擇一個答案 a..wmv

b..jpeg

正確 c..avi

d..mpeg

4、有關動畫的說法，不準確的是（）選擇一個答案 a.動畫是對事物運動、變化過程的模擬

b.可以用來模擬事物的變化過程、說明科學原理

c.經過設計的動畫更加生動、有趣，有利于激發學習者學習的興趣 d.利用動畫來表現事物比視頻效果更好

正確

e.動畫是一種可感覺到相對于時間、位置、方向和速度運動的動態媒體

5、下面有關課件的敘述中，不正確的是（）選擇一個答案

a.反映某種教學策略和教學內容

b.在一定的教學與學習理論指導下 c.有系統性的軟件

d.根據教學需要運用教學資源整合的教學軟件系統

正確

6、在設計和開發課件時，無論是從網上下載的圖片，還是通過掃描、數碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以 直接加以利用。選擇一個答案 a.對

b.錯

正確

7、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。

選擇一個答案

a.對

b.錯

正確

8、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數據。選擇一個答案 a.對

b.錯

正確

9、多媒體課件的開發和使用應該把解決教學問題放在第一位，追求軟件的內在作用，而不是外在的“形式美”。選擇一個答案

a.錯

b.對

正確

10、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得的圖片的步驟排列正確的是（）

① 文件菜單 → 保存

② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵

③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖 選擇一個答案 a.③④②① 正確 b.②③④① c.①②③④ d.③①④② 教育技術培訓中小學教師教育技術培訓測驗答案 模塊六

模塊六

1、請按照正確的順序排列九大教學步驟 ： 引出行為6 評定學習結果8 告知學習目標 2 引起注意 1 回憶相關舊知 3 提供學習指導5 適時給予反饋 7 呈現教學內容 4 促進保持和遷移9、LLS@163.com是張老師的電子郵箱，他經常利用這個郵箱收發學生的作業及反饋意見。下列有關電郵件的說法，哪些是不正確的？ 選擇一個答案

a.LLS@163.com是一個標準的E-mail地址，其中LLS表示用戶名，163.com表示郵件服務器的域名

b.一般只能通過瀏覽器的方式收發電子郵件

正確

c.發信的服務器一般叫做SMTP服務器，收信的服務器一般稱為POP3服務 d.常用收發郵件的客戶端軟件有windows自帶的Outlook Express和foxmail

3、教學實施的 5P 原則是指： 選擇至少一個答案 a.讓學生做好準備 b.教學評價 c.實施教學 d.準備材料

e.教學方法和媒體選擇 f.預覽材料 g.準備環境

4、以下是王老師在教學準備過程中所做的一些工作，請您選出不合理的選項（）選擇一個答案

a.王老師在準備教學工具的過程中，針對教學內容選擇合理的教學手段

b.王老師認真鉆研教材，很好地運用手中的參考書和教學資料，并認真準備隨堂測驗的問題

c.王老師把對學生的了解重點放在成績中等的學生上面，并且依此編寫自己的教學計劃

正確

d.王老師在上課之前檢查教學用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備

5、全班集體授課，是教學組織形式當中最常用的一種。下面關于全班集體授課的局限性分析錯誤的是：

選擇一個答案

a.由于學生處于不同的水平，合在一起教會使學得快的學生感到乏味，學得慢的學生感到灰心 b.許多學生同時需要教師不同的幫助時，處理起來非常困難，很難做到個別 c.由于學生數目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識

正確

6、以下有關教學交流的認識，錯誤的是： 選擇一個答案

a.教師和學生的交流不能只談教學內容中的知識點

b.教師要時刻關注每一個學生的學業與生活，多了解學生

c.教師和學生的交流必須建立在師生之間相互尊重的基礎上d.在課堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權

正確

7、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。李老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？ 選擇一個答案

a.點評批評該小組成員，并做出警告 b.順其自然

c.在全班批評該小組，迫使其進行集中討論

d.參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

正確

8、為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。答案: 對

9、王老師用dv拍了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，為了讓學生能一起觀看，他可以選擇與dv相連接而配合使用的設備是： 選擇一個答案 a.錄音機

b.電視機

正確 c.幻燈放映機

教育技術培訓中小學教師教育技術培訓測驗答案 模塊七

模塊七

1、設計和計劃表現性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現性任務，詳細規定評分規則，具體規定測驗要求。選擇一個答案

a.對

正確

b.錯

2、客觀測驗中的應用題主要用于評價學生認知領域中的_______層次。選擇一個答案 a.評價 b.理解

c.記憶

d.應用

正確

3、教師為了讓學生花更多的時間去學習某一個知識點，而告知學生期末考試時會對該知識點進行考核，這是利用到了教學評價的_________。選擇一個答案 a.教學功能

b.調節功能 正確 c.診斷功能

d.激勵功能

4、如果一次考試的成績不能正確反映學生的水平，那么，這次考試在信度上出了問題。選擇一個答案

a.對

b.錯

正確

5、以功能為依據，教學評價可分為：診斷性評價，_______，總結性評價。選擇一個答案 a.定性評價 b.形成性評價 正確

c.絕對評價

d.相對評價

6、對課堂教學實施的評價主要包含以下幾方面： 選擇至少一個答案 a.媒體運用 正確 b.課堂調控 正確 c.作業內容

d.內容處理 正確

7、_______直接測量教學內容的掌握情況，而不是僅僅說明已經發生的認知的、情感的和心理的過程的指標。選擇一個答案 a.檔案袋評價 b.主觀測驗 c.客觀測驗

d.表現性評價 正確

8、_______，著眼于學生成長的全過程，系統描述學生的學習發展軌跡。選擇一個答案 a.表現性評價 b.形成性評價

c.檔案袋評價 正確

d.客觀測驗

9、以基準為依據，高考可被看成是絕對評價，而不是相對評價。選擇一個答案 a.對

b.錯

正確

10、客觀測驗中的計算題主要用于評價學生認知領域中的“理解”層次。選擇一個答案 a.對

b.錯

正確

第三篇：翻轉課堂測驗四答案

單元四測驗

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本次得分為：4.50/5.00, 本次測試的提交時間為：2014-12-23, 如果你認為本次測試成績不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測驗作業討論區分享你的測試成績和想法。單選(0.5分)下面哪一項不是學生在小組活動的自我評價當中需要考慮的？ 得分/總分

?

A.參與態度

?

B.表情與儀態 0.50 /0.50 ?

C.創新和實踐

?

D.協作精神 單選(0.5分)翻轉課堂面授活動中，有時教師需要進行精講，精講的內容可以通過下列哪些方式確定？ 得分/總分

?

A.結合學生年齡特點分析并選擇教材中的難點內容

?

B.根據學生自主學習能力自測表，分析并選擇需要講解的內容

?

C.結合學生學習偏好分析并選擇需要講解的內容

?

D.課前進行小測試，分析學生對重點和難點的掌握程度 0.50 /0.50 3 單選(0.5分)實施同伴教學法的課堂中，學生的概念性認識是如何建立的？ 得分/總分

?

A.學生先獨立回答概念性的問題，然后全班討論求解過程中可能產生問題，教師對概念性的內容再次強化，學生形成共識。

?

B.先通過小組的討論就概念性的問題形成共識，然后向全班匯報小組的發現，教師對其進行補充和指導，最后獨立回答此前的問題。

?

C.學生先獨立回答概念性的問題，然后進行小組討論，教師對各個小組中出現的問題進行輔導，然后通過各個小組的總結，形成共識。

?

D.以教師設計的概念性問題的為先導進行獨立思考，在學生產生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學向大家分享與解釋小組發現，教師根據需要補充總結。0.50 /0.50 4 多選(0.5分)王老師是一名小學英語老師，想嘗試做翻轉課堂，但是怕學生年齡太小不合適，下面哪些建議你覺得可以給王老師作為參考？ 得分/總分

?

A.完全放開手，讓學生在課堂上自由展開討論和總結，教師不需要多做干預。

?

B.讓家長在任務清單上簽字，讓他們知道學生需要看哪些網頁和材料，大概需要多長時間。0.17 /0.50 ?

C.對教師希望學生做什么和怎么做進行說明和示范。0.17 /0.50 ?

D.和家長建立聯系，獲得家長的理解和支持。0.17 /0.50 5 多選(0.5分)在小組制定活動參與規則時，以下哪些內容是教師可以幫助學生明確的？ 得分/總分

?

A.已知的問題和困難的界定 0.16 /0.50 ?

B.問題直接的解決方式

?

C.小組任務的分工 0.16 /0.50 ?

D.誰是發言人和誰是組長 多選(0.5分)下面哪個活動，不分組也可以開展？ 得分/總分

?

A.用提問推進討論

?

B.同伴交流分享

?

C.集體頭腦風暴 0.16 /0.50 ?

D.一分鐘紙上陳述 0.16 /0.50 7 多選(0.5分)在設計小組活動時，下列做法能促進小組內有效合作發生的有 得分/總分

?

A.制定合作規則，并幫助各個小組形成自己的合作規則 0.12 /0.50 ?

B.事先培訓學生一些溝通交流的技巧

?

C.采用自由組合，教師協調的方式進行分組 0.12 /0.50 ?

D.結合小組任務、活動時間、環境與資源等因素來設計小組規模的大小，即小組人數 0.12 /0.50 8 判斷(0.5分)在北京119中鄭濤老師的案例中，她實施“可作弊考試”做法的目的是她認為學生在準備“小抄”的時候也是一個認真的復習過程。得分/總分

?

A.√

0.50 /0.50 ?

B.× 9 判斷(0.5分)對于教師來說，復述學生的回答是沒有意義的行為，因此，教師要多鼓勵讓其他同學進行復述。得分/總分

?

A.√

?

B.×

0.50 /0.50 10 判斷(0.5分)教師是否表現出愿意聆聽并重視學生的發言，會影響學生參與課堂教學活動的程度。得分/總分

?

A.√

0.50 /0.50 ?

B.×

單元四測驗

返回 本次得分為：4.00/5.00, 本次測試的提交時間為：2014-12-23, 如果你認為本次測試成績不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測驗作業討論區分享你的測試成績和想法。單選(0.5分)下面哪一項不是學生在小組活動的自我評價當中需要考慮的？ 得分/總分

?

A.參與態度

?

B.創新和實踐

?

C.能力提高

?

D.表情與儀態 0.50 /0.50 2 單選(0.5分)翻轉課堂面授活動中，有時教師需要進行精講，精講的內容可以通過下列哪些方式確定？ 得分/總分

?

A.和有經驗的教師討論找出學生不容易理解的地方

?

B.結合學生年齡特點分析并選擇教材中的難點內容

?

C.讓學生針對課前任務，提出自己的問題，然后分析這些問題 0.50 /0.50 ?

D.結合學生學習偏好分析并選擇需要講解的內容 單選(0.5分)布盧姆教育目標分類學可以作為教學問題設計的模型。那么，下列對“評價”層次的分析正確的是 得分/總分

?

A.評價層次類的問題中，常用的動詞有：評價，估計，評論，鑒定，辯明，辯護，證明，預測，預言，支持

?

B.評價層次類的問題中，常用的動詞有：分析，檢查，實驗，組織，對比，比較，辨別，區別 0.00 /0.50 ?

C.是以分析為基礎，指的把材料分解成它的組成要素部分，從而使各概念間的相互關系更加明確，材料的組織結構更為清晰，詳細地闡明基礎理論和基本原理，是高層次的要求

?

D.是以分析為基礎，指的是對所學習的概念、法則、原理的運用。它要求在沒有說明問題解決模式的情況下，學會正確地把抽象概念運用于適當的情況，是高層次的要求。多選(0.5分)周老師在和其他老師交流的過程中發現，老師經常回面臨學生不回答問題的尷尬，如果你是周老師，你有什么建議來解決這樣的問題呢？ 得分/總分

?

A.營造寬松的回答問題的氣氛，讓學生覺得自己回答錯了問題也沒有關系。0.17 /0.50 ?

B.在問題的設計和提問的時機上多下工夫，讓學生在面臨問題時，不會不知所措。0.17 /0.50 ?

C.減少問問題的次數

?

D.可以引用學生之前的回答，明確表現對學生發言的重視。0.17 /0.50 5 多選(0.5分)對于翻轉課堂面授活動，下列認識準確的有 得分/總分

?

A.可以采取豐富多彩的活動形式，更容易照顧到不同學生的學習風格 0.13 /0.50 ?

B.容易關注到不同能力水平學生的學習需求 0.13 /0.50 ?

C.更容易營造支持性的學習環境，進而激發學生的學習動機 0.13 /0.50 ?

D.同學之間交流的機會和時間都增多了 0.13 /0.50 6 多選(0.5分)下面哪個活動，不分組也可以開展？ 得分/總分

?

A.一分鐘紙上陳述

該題無法得分 /0.50 ?

B.旋轉式木馬頭腦風暴 該題無法得分 /0.50 ?

C.角色扮演

?

D.集體頭腦風暴

該題無法得分 /0.50 7 多選(0.5分)學生在課堂上保持沉默的原因之一是自己感覺準備不充分，為給這類學生創造參與課堂的機會，教師應該怎樣做？

得分/總分

?

A.不想發言就不發言，不要強迫學生

?

B.設計合適難度的問題 0.17 /0.50 ?

C.提問后留出一定的思考時間 0.17 /0.50 ?

D.建議學生先寫下自己的答案，等幾個人發言后再叫他 0.17 /0.50 8 判斷(0.5分)將復雜的問題拆解成細小問題序列，引導學生循序漸進地理解掌握，這是翻轉課堂面授活動的問題設計原則之一。得分/總分

?

A.√

0.50 /0.50 ?

B.× 判斷(0.5分)對于教師來說，復述學生的回答是沒有意義的行為，因此，教師要多鼓勵讓其他同學進行復述。得分/總分

?

A.×

0.50 /0.50 ?

B.√ 判斷(0.5分)教師是否表現出愿意聆聽并重視學生的發言，會影響學生參與課堂教學活動的程度。得分/總分

?

A.×

?

B.√

單元四測驗

返回 本次得分為：4.82/5.00, 本次測試的提交時間為：2014-12-23, 如果你認為本次測試成績不理想，你可以選擇再做一次，也可以去測驗作業討論區分享你的測試成績和想法。單選(0.5分)下面哪一項不是學生在小組活動的自我評價當中需要考慮的？ 得分/總分

?

A.表情與儀態 0.50 /0.50 ?

B.能力提高

?

C.創新和實踐

?

D.參與態度

正確答案： A 你選對了 單選(0.5分)下列活動步驟符合同伴教學法的是 得分/總分

?

A.教師講解后，進行概念測試。如果發現30%以上的學生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發送答案；如果發現30%-70%的學生沒有做對，則重新講解，然后再進行測試；發現30%的學生都做對了，就簡單解釋，然后進入下一個主題

?

B.教師講解后，進行概念測試。如果發現70%以上的學生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發送答案；如果發現30%-70%的學生沒有做對，則重新講解，然后再進行測試；發現70%的學生都做對了，就簡單解釋，然后進入下一個主題

?

C.教師簡單講解后，進行概念測試。如果發現70%以上的學生沒有做對，則重新講解，然后再進行測試；如果發現30%-70%的學生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發送答案；發現70%的學生都做對了，就簡單解釋，然后進入下一個主題 0.50 /0.50 ?

D.教師講解后，進行概念測試。如果發現30%以上的學生沒有做對，則重新講解，然后再進行測試；如果發現30%-70%的學生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發送答案；發現30%的學生都做對了，就簡單解釋，然后進入下一個主題 正確答案： C 你選對了 單選(0.5分)實施同伴教學法的課堂中，學生的概念性認識是如何建立的？ 得分/總分

?

A.學生先獨立回答概念性的問題，然后全班討論求解過程中可能產生問題，教師對概念性的內容再次強化，學生形成共識。

?

B.教師對概念性的內容再次強化，然后讓學生獨立解答問題，再通過全班討論發現求解過程中可能產生的問題，教師進行補充指導。?

C.以教師設計的概念性問題的為先導進行獨立思考，在學生產生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學向大家分享與解釋小組發現，教師根據需要補充總結。0.50 /0.50 ?

D.學生先獨立回答概念性的問題，然后進行小組討論，教師對各個小組中出現的問題進行輔導，然后通過各個小組的總結，形成共識。正確答案： C 你選對了 多選(0.5分)王老師是一名小學英語老師，想嘗試做翻轉課堂，但是怕學生年齡太小不合適，下面哪些建議你覺得可以給王老師作為參考？ 得分/總分

?

A.對教師希望學生做什么和怎么做進行說明和示范。0.13 /0.50 ?

B.和家長建立聯系，獲得家長的理解和支持。0.13 /0.50 ?

C.讓家長在任務清單上簽字，讓他們知道學生需要看哪些網頁和材料，大概需要多長時間。0.13 /0.50 ? D.給學生一個課前任務清單，讓學生每完成一個就打一個勾。0.13 /0.50 正確答案： A、B、C、D 你選對了 多選(0.5分)在小組制定活動參與規則時，以下哪些內容是教師可以幫助學生明確的？ 得分/總分

?

A.對長期合作的小組，要考慮小組的交流機制，如交流的頻率和時間等 0.13 /0.50 ?

B.小組任務的分工 0.13 /0.50 ?

C.誰是發言人和誰是組長 0.13 /0.50 ?

D.已知的問題和困難的界定 0.13 /0.50 正確答案： A、B、C、D 你選對了 多選(0.5分)在《課堂教學活動設計四步法》中提到了檢測、作業、協作與展示四個方法，“檢測”是在學生完成自主學習任務之后進行的，那么下列選項屬于檢測目的的是： 得分/總分

?

A.了解學生的思維過程，發現他們遇到的困難點，以及學習的誤解之處 0.16 /0.50 ?

B.懲戒沒有完成任務的學生

?

C.讓學生體驗自主學習的成就感

?

D.發現普遍存在的問題，以便針對性調整后續的教學 0.16 /0.50 正確答案： A、C、D 你錯選為A、D 多選(0.5分)下列屬于翻轉課堂面授活動設計原則的是 得分/總分

?

A.學生課前學習任務是課堂活動開展的重要基礎 0.13 /0.50 ?

B.精細化地設計活動，以分鐘為單位規劃課堂活動 0.13 /0.50 ?

C.設計學生的學習過程，引導學生逐步掌握知識 0.13 /0.50 ?

D.提供支持性的學習環境，激發學生的學習動機 0.13 /0.50 正確答案： A、B、C、D 你選對了 判斷(0.5分)將復雜的問題拆解成細小問題序列，引導學生循序漸進地理解掌握，這是翻轉課堂面授活動的問題設計原則之一。得分/總分

?

A.×

?

B.√

0.50 /0.50 正確答案： B 你選對了 判斷(0.5分)在北京119中鄭濤老師的案例中，她實施“可作弊考試”做法的目的是她認為學生在準備“小抄”的時候也是一個認真的復習過程。得分/總分

? A.×

?

B.√

0.50 /0.50 正確答案： B 你選對了 判斷(0.5分)對于教師來說，復述學生的回答是沒有意義的行為，因此，教師要多鼓勵讓其他同學進行復述。得分/總分

?

A.√

?

B.×

0.50 /0.50 正確答案： B 你選對了

第四篇：遠程教育技術培訓收獲

通過此次參加遠程教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和其他老師交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。在此次培訓中，我的收獲如下：

1、提高了教育信息技術的素養

“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

2、提高了專業知識水平這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論掌握得更為系統

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

第五篇：遠程教育技術培訓方案

遠程教育技術培訓方案

我校“農村中小學現代遠程教育”項目培訓，暨遠教IP教師校本培訓，分期分批對全校教師輪訓，力爭90%以上的教師都能利用現代遠程教育資源開展教育教學活動。

（一）培訓任務

培訓要使教師了解教育信息化在教育改革和發展中的地位和作用，了解中小學現代遠程教育項目，掌握計算機、Internet、衛星IP廣播的基本知識、技能，具備獲取、傳輸、處理和應用信息的基本能力，為教學服務。

（二）培訓目標

1.掌握計算機的基本知識、技能和應用

2.掌握因特網的基本知識和應用

3.了解遠教IP資源的主要內容和存放結構，學會選擇、組織 整合、利用資源，用于教學實踐

4.了解有關的法律知識，樹立網絡安全意識和知識產權的觀念

（三）培訓內容

①香港李嘉誠基金會特別支持及西部中小學遠程教育資源簡介。②因特網的基本知識和應用，學會在Internet上搜索和下載資源。③IP教學資源的了解與使用，掌握遠教IP資源的主要內容和存放結構，學會選擇、組織、整合、利用資源，用于教學實踐。④多媒體電教室內控制臺的操作。

（五）培訓措施

①成立以校長為組長的校本培訓組織領導機構。

②組織全校教師學習遠教IP知識，召開好學習培訓動員會議，布置學習培訓安排。

③精心組織全校教師認真學習“培訓內容”。

④學校組織、選派能力強、業務精的骨干教師進行講課、培訓、要透徹分析、講解培訓內容的重點、難點。

⑤培訓與學習要緊緊圍繞“先培訓，后使用”進行，提高學習效果，增強使用技能。

⑦學習培訓要求作好學習筆記。在學期結束時，結合個人實際情況撰寫心得分組會或總結一份交遠程教育室存檔。

⑧本次校本培訓還實行“分散自練制度”，即只要遠程教育辦公室或微機室有時間允許，即可去操作練習。

⑨學校遠程教育教室統一進行培訓課程安排，講課教師必須認真備課、精心組織教學，保質保量完成教學任務。

⑩平時注意收集好本次校本培訓原始資料，適當時候由學校統一建檔，以備上級相關部門檢查。

參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。我校全體教師應以高度的責任感去努力學習，確保校本培訓取得圓滿成功，讓我們使用“農村中小學現代遠程教育”網資源開展教育教學活動有更大的改變而努力工作。

大隗中心小學遠程教育辦公室