第一篇：中小學教師教育技術培訓第5模塊測試答案

《中小學教師教育技術培訓》第5模塊測試答案

[ 2008-5-17 9:49:00 | By: dvd ]

1、以下不屬于視頻格式的是()

答：jpeg。

2、有關動畫的說法，不準確的是

答：利用動畫來表現事物比視頻效果更好

3、下面有關課件的敘述中，不正確的是

答：根據教學需要運用教學資源整合的教學軟件系統

4、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數據。答：錯

5、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。

答：錯

6、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得的圖片的步驟排列正確的是（）

① 文件菜單 → 保存

② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵

③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖

答：34217、多媒體課件的開發和使用應該把解決教學問題放在第一位，追求軟件的內在作用，而不是外在的“形式美”。

答：對

8、在設計和開發課件時，無論是從網上下載的圖片，還是通過掃描、數碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以直接 加以利用答：錯

9、在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。答：對

10、課件按照表現形式可以分為（）

答：演示型和交互型

第二篇：中小學教師教育技術培訓第六模塊測試答案

中小學教師教育技術培訓第六模塊測試答案

1、全班集體授課，是教學組織形式當中最常用的一種。下面關于全班集體授課的局限性分析錯誤的是:

答:由于學生數目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識

2、為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。

3、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。李老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？

答:參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

4、王老師用dv拍了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，為了讓學生能一起觀看，他可以選擇與dv相連接而配合使用的設備是:

5、教學實施的5p原則是指:

答:讓學生做好準備、準備環境、準備材料、預覽材料、實施教學

6、以下是王老師在教學準備過程中所做的一些工作，請您選出不合理的選項（）答:王老師把對學生的了解重點放在成績中等的學生上面，并且依此編寫自己的教學計劃

7、lls@是張老師的電子郵箱，他經常利用這個郵箱收發學生的作業及反饋意見。下列有關電子郵件的說法，哪些是不正確的？

答:一般只能通過瀏覽器的方式收發電子郵件

8、以下有關教學交流的認識，錯誤的是:

答:在課堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權

9、請按照正確的順序排列九大教學步驟:

1－引起注意，2－告知學習目標，3－回憶相關舊知，4－呈現教學內容，5－提供學習指導，6－引出行為，7－適時給予反饋，8－評定學習結果，9－促進保持和遷移。

第三篇：中小學教師教育技術培訓模塊3閱讀測試答案

貴州省第五期中小學教師教育技術培訓模塊3閱讀測試答案

閱讀測驗

Question

1分數: 2（單選題）下列關于教學媒體的說法中，哪項不恰當？（b）

選擇一個答案

a.在選擇教學媒體的時候需要考慮教學目標、教學條件、教學對象、教學內容等信息錯誤

b.在選擇教學媒體時，應該優先選擇先進、智能化的教學媒體正確

c.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質或工具；當某一媒體被用于教學目的時，被稱為教學媒體錯誤

d.教學媒體的出現，豐富了傳統的課堂教學錯誤

Question

2分數: 2（單選題）在小組合作學習的過程中，教師發現其中一個小組的學生偏離了討論的主題，以下方式中能夠引導學生回到主題討論的是（a）。

選擇一個答案

a.教師參與到小組活動之中，并對學生進行適當的引導正確

b.強調學習任務的重要性，規定任務完成的時間錯誤

c.規定任務完成的時間，以提高學生完成任務的緊迫感錯誤

d.進行小組成員任務分工，并要求組長承擔監督責任錯誤

e.設定獎勵和懲罰制度，以此調動學生的學習積極性錯誤

Question

3分數: 2（單選題）按照投入的時間和資金成本來看，選擇教學資料的最節省的方式按順序分別是：（b）

選擇一個答案

a.修改現有資料，設計新資料，選擇現成的資料錯誤

b.選擇現成的資料，修改現有資料，設計新資料正確

c.設計新資料，選擇現成的資料，修改現有的資料錯誤

d.修改現有資料，選擇現成的資料，設計新資料錯誤

e.選擇現成的資料，設計新資料，修改現有的資料錯誤

Question

4分數: 2（單選題）下列對合作學習的理解不正確的是（b）。

選擇一個答案

a.教師應該合理地設計合作學習的目標和任務，明確合作要求錯誤

b.合作學習是學生進行交流和分享，教師在這一過程中不應干預正確

c.在合作學習的過程中，小組成員之間應該有明確的分工錯誤

d.在合作學習的過程中，教師需要密切關注學生的表現錯誤

e.在合作學習的過程中，教師應該給予學生及時的反饋和指導錯誤

Question

5分數: 2（單選題）根據戴爾的“經驗之塔”理論，下面屬于抽象經驗的是（a）。

選擇一個答案

a.數學公式正確

b.實驗錯誤

c.校外考察旅行錯誤

d.參觀博物館錯誤

e.電影錯誤

Question 6

分數: 4（多選題）王老師通常按照下列原則來選擇教學媒體。請分析一下，下列選項中有哪些是不正確的？（cd）

選擇至少一個答案

a.在選擇教學媒體的時候，需要比較使用教學媒體所產生的功效與使用教學媒體付出的代價錯誤

b.各種教學媒體的有機組合，優勢互補，能夠整體優化教學效果錯誤

c.在選擇教學媒體前，只需要考慮教學目標正確

d.選擇教學媒體的時候，一定要考慮該教學媒體是否新穎、先進，以充分調動學生的興趣正確

e.選擇教學媒體時，要考慮該教學媒體是否能夠準確、有效地將所要表達的教學內容傳遞給學生錯誤

Question 7

分數: 2（單選題）下列選項中，哪一項屬于教師對課堂教學媒體選擇適當與否的反思。（d）選擇一個答案

a.課堂練習題和課后作業的布置是否合理錯誤

b.學生是否積極參與到了小組活動之中錯誤

c.教學方式是否多樣化錯誤

d.引入的動畫是否能引起學生的注意正確

e.教學策略的選擇是否合適錯誤

Question 8

分數: 2（單選題）在 Dale 經驗之塔中，塔尖部分指的是：（c）

選擇一個答案

a.具體和抽象的經驗錯誤

b.即不具體也不抽象的經驗錯誤

c.抽象的經驗正確

d.具體的經驗錯誤

Question 9

分數: 2（單選題）媒體（Medium）是：（a）

選擇一個答案

a.在信息源和接收者之間傳遞信息的載體正確

b.教學類型錯誤

c.表現形式錯誤

d.幫助學習者完成教學目標的教學過程錯誤

e.課程的主題內容錯誤

第四篇：中小學教師教育技術培訓模塊閱讀測試答案模塊一

分數: 8（單選題）關于信息技術在教學中的恰當作用，你認為以下說法中正確的是：（b）選擇一個答案a.信息技術是重要的教學資源和工具，應當爭取在每節課的教學中使用b.信息技術有助于豐富學習資源、改善學習環境、變革學生的學習方式

c.在教學中運用信息技術一定會對學生的學習起到積極作用

d.信息技術的功能強大，將代替黑板、圖片、實物、演示實驗儀器等傳統媒體..Question 2

分數: 8（多選題）根據 AECT 的 94 定義，教育技術包括設計，開發，（a），（b）和評價五大部分。

選擇至少一個答案a.管理

b.利用

c.實施

d.培訓

..Question 3

分數: 8（多選題）教育技術屬于教育學科，關注教育中的技術，其研究對象是：（bc）選擇至少一個答案a.教師

b.教學資源

c.教學過程

d.學生

..Question 4

分數: 8（單選題）下列關于教育技術的各種理解中，錯誤的是（c）。

選擇一個答案a.教育技術中的“技術”包含有形的物化技術和無形的智能技術b.教育技術的最終目的是利用技術影響并促進學習

c.教育技術的本質是使用最先進的技術去優化教學過程以提高教學的效果

d.教育技術是教育學的一個新的研究領域

..Question 5

分數: 8（多選題）信息技術屬于技術學科，其研究對象是與信息相關的技術，研究范疇是對信息的獲取、（a）、（b）、傳輸與呈現。

選擇至少一個答案a.加工

b.存儲

c.研究

d.分析

第五篇：教育技術培訓測試答案

關于教育技術與信息技術的描述，不正確的一項是（教育技術和信息技術都包含“技1.術”一詞，雖然所屬學科不同，但研究范疇基本相同）。

2.以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是（計算機理論）。

3.下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（投影機）。

4.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（PhotoShop）。

5.在進行教學準備時需要收集大量的信息資源，關于獲取信息資源，描述不正確的一項是（教師在博客上發布電子教案時，如果引用他人在網站、論壇中的文章，可以不必注明資源出處）。

6.在教學實施過程中，師生之間需要進行不斷地交流，下面對教學交流的描述，正確的有（教師使用“批注”和“修改”功能對學生的作業進行修改是一種指導，不屬于師生交流的范疇）。

7.根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（教學評價具有調節作用，一般都是評價積極的方面，引導學生向正確的方向發展）。

8.下列關于學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀點的一項是（學習是學習者在與環境交互作用的過程中主動地建構內部心理表征的過程）。

9.以下學習理論的代表人物中，屬于行為主義代表人物的是（斯金納）。

10.百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索語法，如果想要搜索某一類型的文檔資源，比如下載PPT格式的教學課件，下列選項中，能夠非常方便快速的找到所需資源的語法是（“filetype”語法）。

你發現了一個很有用的教學網站，還未看完，電腦突然死機，11.在搜集資源的過程中，重啟后下列方法中能夠最快找到該網頁的選項是（在瀏覽器菜單的“查看—瀏覽器欄——歷史記錄”里查找今天瀏覽過的網頁）。

12.本課教學過程中，教師采用了多種方式呈現教學信息，下列對呈現教學信息的描述正確的是（表達信息的媒體主要有文字、圖形、動畫、圖像、音頻、視頻等）。

13.根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（可以使用表格和統計圖表對收集來的數據進行統計分析，這種統計分析是一種定性分析）。

14.進行教學反思的方法很多，以下不屬于教學反思方法的是（教師修改教案，優化教學）。

15.布盧姆認知領域教育目標分類中的“領會”是指（掌握學習材料的意義，能夠轉化、解釋學習材料）。

16.教學反思是教師發展的重要基礎，也是教師積累教學經驗的重要途徑。下列不屬于教學反思的方法的是（制定教學目標）。

在分析時可以不考慮的因素是17.教學環境分析是教學設計之前必須考慮的一個方面。（多媒體計算機的操作系統是哪一版本的）。

18.在進行新課之前，將課前搜集的相關資料呈現給學生，供學生根據需要選擇并開展學習活動。此教學過程中教師采用的教學策略是（隨機進入式策略）。

19.老師在網上查詢相關教學資料時，發現了一個資源非常豐富的中小學語文信息網，為了方便再次瀏覽并查找該網站，下面的方法最佳的是（將網址添加到收藏夾中）。

20.下列用于截取計算機全屏畫面的方法不正確的是（Alt+PrintScreen快捷）。

老師選擇下列哪種方法既能調動學生的學21.如果學生在默寫生字詞時筆劃順序錯誤，習積極性和主動性，又能充分利用現有的多媒體資源？（學生自己對照課本上的筆畫順序，反復練習直到掌握為止）

22.電子郵件的便捷性及普遍性，使師生在教學、生活中經常使用電子郵件進行交流，因而收發電子郵件也成為教師工作的一個部分。以下關于電子郵件的說法不正確的是（發信的服務器一般叫做POP3服務器，收信的服務器一般叫做SMTP服務器）。

23.下列關于常用軟件工具的表述正確的是（Windows Media Player是一種播放軟件，可以播放擴展名為.mpeg的文件）。

每一位優秀教師的成長都離不開教24.教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式，學反思。下列不屬于教學資源反思內容的是（教學所用圖片的設置是否合適，是否有助于教學目標的實現）。

25.關于教育技術的意義與作用，下列說法正確的是（教育技術應用于教學能夠帶動教學和學習方式的變化，是促進教育教學變革的催化劑）。

26.假如在計算機里有關于“串聯和并聯”的資料“source.zip”，但是卻打不開，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，下面哪個軟件可以解決以上問題？（WinRAR）。

27.下課后，學生想拷貝教師制作的教學課件以及其它材料，同時也希望學生與學生之間能夠彼此共享比較好的數字資源，您認為下列哪個方法最為便捷、可行？（Ｃ.師生通過FTP上傳、下載文件來共享相關資源）。

28.下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是（教學資源的搜集）。

29.在評價過程中，對評價所獲取的數據資料進行“質”的分析，以評價變量之間頻度或程度等的差異，這種評價是指以下哪種評價（定性評價）。

30.在評價教學資源時，相對而言，可以忽略的要素是（教學資源的設計時間）。

31.下面對教學反思描述不正確的是（Ａ.教學反思主要是反思教學過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學生的見解，學生提出的問題和建議一般不在教學反思的內容之內）。

32.對信息技術與課程整合的理解，較為合理的說法是（在整合過程中，信息技術作為工具、環境和資源融入到教學和學習的各個層面中）。

33.教學設計是教育技術領域的重要研究方向，下列對教學設計的描述正確的是（教學設計是對相關教學要素和教學環節進行分析、計劃并做出具體安排的過程）。

34.在放映幻燈片過程中，不停止放映的情況下根據需要轉換到其它文件或窗口，比較恰當的操作是(同時按A1t+Tab)。

35.在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當的一項是（用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言）。

把群體中的每一個成員的36.將教學評價的基準建立在被評價對象的群體或集合之外，某種指標逐一與基準進行對照，從而判斷其優劣的評價類型是（絕對評價）。

（信息技術與課程整合即將技37.下面關于信息技術與課程整合的表述最合適的一項是術作為工具、環境和資源融入到具體學科的教學）。

38.以下是新課程實施對于教師教育技術能力的要求，您認為不合理的是（教師要盡可能多的使用先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現現代化的教學理念）。

39.下面關于教學設計的描述中，哪一個是錯誤的（是提高教師學科知識水平的有效方法）。

40.下面關于教學媒體的表述中正確的是（多種媒體綜合運用的效果優于單一媒體）。

41.電子教案和傳統教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點?（便于教案的修訂，但不便于攜帶）

采用下列的哪種途徑搜集數據能夠達到42.要對學生情感類目標的學習情況進行評價，此目的？（課堂調查表）。

43.具備教學反思意識對教師有著非常重要的意義。下列有關其描述不正確的一項是（有利于提高教師的學科專業知識水平）。

44.教學目標是為實現教育目的而提出的一種概括性的總體要求，是一種原則性的規定。下面有關教學目標的表述中正確的是（對教學內容分析的目的在于確定“教什么”，而對學習者進行分析的目的則是確定“如何教”）。

下面有關教學媒體的說法中，哪一項是不正確的？（按45.根據您使用教學媒體的經驗，照作用于人的感官分類可將教學媒體分為單向傳播媒體和雙向傳播媒體）。

46.教學實施計劃中，教師需要考慮并詳細列出可能需要的教學媒體，這主要體現了教學實施設計的哪個方面？（準備充分性）。

47.學習理論的主要流派包括行為主義理論、認知主義理論和建構主義理論，以下對這三種流派的表述不正確的是（行為主義認為學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯結，同時也注重引發行為的思維過）。

48.進行學習者特征分析是教學設計活動的前提，以下不屬于初中學生特征的是（在情緒和情感方面，初中生已經有了深刻的社會情感和很強的意志力、自我控制力）。

49.美國著名教育心理學家布魯姆把教學目標分為認知、情感、動作技能三大領域，每個領域又按高低分為不同的層次，以下是本課的知識與技能目標，其中不屬于“知道”層次目標的是（能夠運用比較分析方法認識歷史問題）。

小組合作學習是教學過程中學生學習的一種教學組織形式，以下對小組學習描述不正確的一項是 50.（為使小組成員更大程度的參與，小組人數應盡可能的少）