第一篇：信息科學學院教學委員會工作條例

信息科學學院教學委員會工作條例

1、信息科學學院教學委員會成立的目的與原則

為了適應當前學院教育改革和發展的需要，促進教學工作的規范化、制度化建設，提高教學工作決策的科學化和民主化水平，加強教學環節的管理和監控，學院特成立教學委員會并按本條例開展工作。

教學委員會是在校教學委員會和學院院長領導下對學院教學工作提出建議，實施監督和參與決策的。

教學委員會貫徹黨的教育方針，執行國家、學校有關教學工作的政策、決定、緊密配合學院的中心工作，全面推進素質教育，為不斷提高教育質量，培養德、智、體全面發展的高素質人才而努力。

2、教學委員會的職責

教學委員會研討學院培養人才的要求，總體目標及全面推進素質教育的規劃和實施意見。教學委員會聽取學院教學管理工作報告，研討學院教學工作中的重大問題，向學院提出建議和提供實施方案。教學委員會還應履行以下職責：

1)提出學院的專業發展規劃，審定專業設置的論證報告、專業建設方案、檢查專業建設計劃的落實情況：審定課程建設、教材建設、教學實驗室建設等方面的規劃和工作計劃，以及審定修訂教學計劃的原則。2)制定學院各類職稱人員在教學工作方面的質和量的標準和審議辦法。

3)審定各級教學改革項目的申請立項報告，并參與相應的教改方案淪證，聽取重要項目的驗收匯報。

4)定學院教學狀態、教師課堂教學質量的評估實施辦法，審定學院提高教學質量、建設教學優秀學校的規劃。5)定各類各級教學獎的推薦項目和名單。

6、接受學院委托的其它工作。

3、教學委員會的組成

1)教學委員會的成員由具有較高學術水平、熱心教學工作、教學經驗豐富、富于改革創新精神，作風正派的教師和教學管理的負責人組成。

2)教學委員會設主任一名，副主任一名,成員若干名。

信息科學學院

2006年10月

第二篇：2005年信息科學學院工作總結

一,學習工作

1,嚴格執行學習制度很抓反腐倡廉教育在學校規定的學習時間里,學院黨政班子組織全體教職工學習中央的方針與政策,學習黨和國家領導人的重要講話;根據校黨委提出的學校發展方針,通過學習與討論等形式將學校制定的“四大任務”予以領會,自覺為四大任務的完成而努力.每學期開始和結束時,都進行廉政方面的教育,教育教職工反對謀取不

正當利益,提倡出以公心,忠誠黨的教育事業.過去一年里,我們認真組織學習了李金華審計長等中央領導的講話,以及學校黨政領導的講話,做到始終與黨中央保持一致,與學校黨政保持一致,學院黨政班子團結協作.在統一了思想認識的前提下,我們還建立了一系列與工作職責,財務制度<gt;(創收資金管理)相關的規章制度,如《自有資金管理辦法》,《教師非課堂工作考核辦法》等.2,保持共產黨員先進性教育遵照學校黨委關于《開展保持共產黨員先進性教育活動工作方案》的部署,我學黨總支先后組織全院70名教工黨員和學生黨員集中學習了規定的全部19篇文件,進行了三次集體討論和交流,先后有50多名黨員在會上做了精彩發言,另有1名教師被組織部選為教工黨員代表在學校大會上做了發言.組織黨員參加和觀看了《走出西北坡》,《周恩來的紅色外交》,《提高黨員素質,保持黨員先進性》等資料片和講座;冒雨到南京博物院參觀了“人民的勝利——江蘇紀念抗日戰爭勝利60周年大型史料展”等并在黨旗下重新宣示.開展了多達150人次的黨員與黨員談心,黨員與非黨人士談心活動,在全院發放了黨員評議表63份,黨員的表現得到了大家的認可.在“保先教育”滿意度測評中,選滿意項的達87.5,基本滿意達12.5,滿意度計100.二,教學工作

自從信息科學學院成立以來,我們一貫堅持以教學為中心,以迎評工作為重點,首先從秩序,規范,科學三方面入手,規范教學工作,使教學工作能夠科學,合理,有序地進行,其次是從特色,質量,國際化三個方面進行學科專業建設以及教學內容與方法等的改革.主要工作概括如下:

1,合理設置教學部門經過充分考慮和討論,并經過學校教學委員會批準,在信息科學學院下設計算機科學與技術系,信息管理系,計算機公共教學部,IT審計教學與研發中心四個教學部門.這些部門的設置較好地解決了專業教學與公共教學,專業教學與特色專業建設的關系.2,明確了各專業的定位通過多次召開學生座談會,教師座談會,教學委員會會議,系部主任會議,明確了我院兩個專業的專業建設的目標,定位和專業建設指導思想,即:一是凸顯特色,爭創優勢,提升競爭力;二是學科建設與專業建設,實驗室建設相統一;三是學科專業建設與學生明確的就業導向相結合;四是整合資源,注重學科的交叉與融合;五是按照“總量適應,結構合理,重點突出,師德為先”的要求,切實加強我院師資隊伍建設.3,確定了各位教師的課程定位由于我院的計算機專業是新專業,新專業的特點是新的課程多,以前由于對教師所授課程沒有很好地定位,導致有的年輕教師在1-2年內,講授5-6門新課,有的教師更多,影響了教學的效果和質量.在對全院現有教師的專業背景,教學情況等充分了解的基礎上,經過教師自愿申報,系部協調,教學委員會討論,確定了每位教師的課程定位,而每門課程都定位2-3名教師任教.4,改革教學內容對全校通開的計算機技術基礎等課程,在充分討論,調研并征求其他院系意見的基礎上,對課程的教學內容進行了大膽的改革,實施模塊化教學,即針對不同學科,專業的特點,講授不同的教學內容,并與專業結合起來,提高學生的實際應用能力.以2005級教學計劃修訂為契機,根據信息管理專業和計算機科學與技術專業的特點和培養目標,對一些內容陳舊以及與培養目標關系不大的課程,大膽的剔除,新開設了大量內容新穎,學科前沿的課程.同時,對教學計劃中的每門課程組織相關教師制定了相應的教學大綱和實驗大綱,為提高專業教學質量打下堅實的基礎.5,實驗室建設方面首先從制度建設入手,加強了對實驗室的管理,堵住管理中的漏洞;其次是提高實驗室的使用效率與效果,明確了實驗室為教學科研服務的宗旨.積極尋求與國內知名的軟件公司合作建立實驗室,今年上半年,我們積極與用友軟件公司合作,用友公司投入市場價值3千多萬元的ERP軟件與我們合作共建用友ERP實驗室,北京誠創易通軟件公司投入市場價值800多萬元的審計軟件與我們合作建立了審計軟件應用實驗室,為我們今后的實驗室建設開拓了新的思路.6,專業建設方面采取“請進來,走出去”的策略,成功地舉辦了兩個專業的專業建設研討會;到國家審計署,江蘇省審計廳,南京市審計局,安慶市審計局等審計機關調研審計系統對IT審計人才的知識需求;到國內同類院校如北京信息科技大學進行專業調研,充分了解了他們的計算機專業,信息管理專業,審計學(計算機審計)專

業的專業建設情況,人才培養目標等.這些調研活動給我們的學科專業建設以很大啟發.另外,我們還請國外高校的教授來院介紹國外專業教學的一些情況.7,專業實習工作積極開拓實習單位,與政府審計機關,公司企業等合作建立實習基地,為學生各類實習提供保障.今年我們又與國家審計署南京特派辦,江蘇省審計廳,南京市審計局等政府審計機關,與新中大

軟件股份公司,江蘇縱橫會計師事務所等多家公司,建立了學生實習合作關系.8,師資建設方面本已引進博士3名,正在引進3名博士;本有12人被評為講師,1人被評為教授;3人考取博士研究生,7人考取碩士研究生.通過引進,培養,使我院的教師職稱結構,年齡結構,學歷結構漸趨合理.三,科研及CISA培訓工作

信息科學學院的教職工積極開展科研工作,承擔了多項省部級課題的科研工作,發表了一批科研論文.今年信息科學學院的教師又獲得2項省部級課題項目,3項院級課題項目,在B類刊物發表論文9篇,C類刊物發表論文11篇,D類刊物發表論文近30篇.今年我院首次承辦了30余人CISA考試報名工作,完成CISA全球統考考場安排工作;我院第二屆CISA學員中,選擇中文作為考試語種的CISA考試通過率達到了35以上,此項通過率超過了全球平均通過率;參加CISA培訓授課的教師翻譯了2005CISA復習手冊,并在培訓班中同時使用中,英文教材,收到較好的效果.四,迎評工作

1,現狀信息科學學院成立之初,我們就確立了“以評估工作為主導,統籌日常工作;以評估指標為準繩,確定工作重點;以評估內涵為要求,提高辦學水平”的指導思想,圍繞評估指標要求,重點做了下列一些工作:結合部門實際學習評估文件,理解評估指標體系;進行了教學計劃的修訂,教學大綱的修訂與編寫,自評報告的撰寫;此外,對重點課程進行了建設,對有關實驗進行了增補;還進行了課程設計規劃等工作.2,特色(1)按照ISO9000質量管理的要求,對學院的定位與規劃,師資隊伍,教學建設與教學改革,實踐教學,教學質量控制,學風,教學效果等部分迎評材料進行了整理.(2)專業與人才培養分別強調特色,專業教學計劃的特色主要體現在“厚基礎,寬口徑,重特色”幾個方面;人才培養方案的特色主要體現于“復合性和應用性”.(3)畢業設計.信息管理專業學生的畢業設計以能結合實際,從實際出發為要求進行,所有設計的軟件都能在實際工作中使用.在畢業設計中,充分體現了信息技術與審計,管理,經濟等知識的有機結合.五,學生工作

1,抓規范化,制度化建設信科院成立后,我們立即制定了學生工作的考核規定共11項,主要的有《安全預案》,《德育測評細則》,《安全規定》,輔導員以及班級工作考核規定等.2,畢業班和就業教育今年信科院有3個畢業班,其中一個班是專轉本.我們了解到很多同學由于心中無底,產生了悲觀思想.通過就業指導課,舉辦講座,個別輔導,考取研究生和公務員的同學進行經驗交流,幫助同學們建立了信心;邀請了十余名黨員畢業生重返母校,分別與浦口,莫愁校區近百名的同學就如何對待就業和就業前的準備以及就業以后如何適應社會開展了互動交流.通過努力,大部分應屆畢業生找到了滿意的工作,目前就業率達到了80·88.重視對畢業生思想品德教育,發現問題及時疏理以消除積怨.辛勤的工作得到了很好的效果:在部分專升本應屆畢業生由于不冷靜聚積在辦公樓前情緒激動的情況下,我們的同學抵制了他人的煽動,做到了沒有一個人參予其中.3,其他工作創立了“博士講壇”,由本院獲博士學位的教師為學生,特別是浦口校區是學生,指導新生如何考證,渡過大學四年,信息化等,大四學生如何求職與面試;建立學生心理問題檔案,困難生檔案;召開了信科院第一屆雙代會,完成了院分團委,院學生會以及院科協干部的換屆選舉.大學生文化藝術節期間,獲得了綜合知識大賽“最佳組織獎”和“文化藝術節最佳組織獎”,健美操隊獲得了體育道德風尚獎和多個單項獎;主辦了第二屆校園電腦藝術設計大賽;開展各項同學們喜聞樂見的活動,如籃球賽,足球賽,演講比賽,辯論賽,十佳歌手比賽,冬季中長跑比賽.為了推動學生課外體育鍛煉,上半年在浦口校區舉行了全院第一次體育工作會議.這些活動活躍了校園文化氛圍,使同學們開闊了視野,綜合素質也得到了提高,集體凝聚力得到了增強.六,不足之處

1,教學科研方面:

教學整體水平不高,一部分年輕教師的教學效果不理想.我院的青年教師多,助課機會少,有的青年教師到我校以后,由于指導教師也沒有很好地指導,導致上課的效果不夠理想.因此,對青年教師要加強教學法的研究,要采取切實措施提高年輕教師的教學效果.缺乏高層次的科研成果.缺少國家級的科研立項和省部級以上獎勵.專業的特色不夠顯著.雖然我們在兩個專業下都設立了專業特色方向,但仍有許多工作要做,尤其是計算機專業.專業實驗室建設剛剛起步.專業實驗室的建設與評估要求仍差距.上半年,有些專業實驗室由于場地等的限制,尚未建設起來.專業實驗室的建設還沒有很好地與學科專業建設和課程建設有機地結合.2,學生工作方面離學校的要求還有比較大的差距,特別是學風方面;如何做好部分“問題學生”的思想轉化,畢業生就業等工作方面還需要下大力氣.此外,如何讓教工充分認識“一切以學生為中心”并付諸行動,把學生培養成有用人才,還需下大功夫.

第三篇：信息科學學院工作總結

信息科學學院工作總結

一,學習工作

1,嚴格執行學習制度很抓反腐倡廉教育在學校規定的學習時間里,學院黨政班子組織全體教職工學習中央的方針與政策,學習黨和國家領導人的重要講話;根據校黨委提出的學校發展方針,通過學習與討論等形式將學校制定的“四大任務”予以領會,自覺為四大任務的完成而努力.好范文版權所有

每學期開始和結束時,都進行廉政方面的教育,教育教職工反對謀取不正當利益,提倡出以公心,忠誠黨的教育事業.過去一年里,我們認真組織學習了李金華審計長等中央領導的講話,以及學校黨政領導的講話,做到始終與黨中央保持一致,與學校黨政保持一致,學院黨政班子團結協作.在統一了思想認識的前提下,我們還建立了一系列與工作職責,財務制度<gt;(創收資金管理)相關的規章制度,如《自有資金管理辦法》,《教師非課堂工作考核辦法》等.2,保持共產黨員先進性教育遵照學校黨委關于《開展保持共產黨員先進性教育活動工作方案》的部署,我學黨總支先后組織全院70名教工黨員和學生黨員集中學習了規定的全部19篇文件,進行了三次集體討論和交流,先后有50多名黨員在會上做了精彩發言,另有1名教師被組織部選為教工黨員代表在學校大會上做了發言.組織黨員參加和觀看了《走出西北坡》,《周恩來的紅色外交》,《提高黨員素質,保持黨員先進性》等資料片和講座;冒雨到南京博物院參觀了“人民的勝利——江蘇紀念抗日戰爭勝利60周年大型史料展”等并在黨旗下重新宣示.開展了多達150人次的黨員與黨員談心,黨員與非黨人士談心活動,在全院發放了黨員評議表63份,黨員的表現得到了大家的認可.在“保先教育”滿意度測評中,選滿意項的達87.5,基本滿意達12.5,滿意度計100.二,教學工作

自從信息科學學院成立以來,我們一貫堅持以教學為中心,以迎評工作為重點,首先從秩序,規范,科學三方面入手,規范教學工作,使教學工作能夠科學,合理,有序地進行,其次是從特色,質量,國際化三個方面進行學科專業建設以及教學內容與方法等的改革.主要工作概括如下:

1,合理設置教學部門經過充分考慮和討論,并經過學校教學委員會批準,在信息科學學院下設計算機科學與技術系,信息管理系,計算機公共教學部,it審計教學與研發中心四個教學部門.這些部門的設置較好地解決了專業教學與公共教學,專業教學與特色專業建設的關系.2,明確了各專業的定位通過多次召開學生座談會,教師座談會,教學委員會會議,系部主任會議,明確了我院兩個專業的專業建設的目標,定位和專業建設指導思想,即:一是凸顯特色,爭創優勢,提升競爭力;二是學科建設與專業建設,實驗室建設相統一;三是學科專業建設與學生明確的就業導向相結合;四是整合資源,注重學科的交叉與融合;五是按照“總量適應,結構合理,重點突出,師德為先”的要求,切實加強我院師資隊伍建設.3,確定了各位教師的課程定位由于我院的計算機專業是新專業,新專業的特點是新的課程多,以前由于對教師所授課程沒有很好地定位,導致有的年輕教師在1-2年內,講授5-6門新課,有的教師更多,影響了教學的效果和質量.在對全院現有教師的專業背景,教學情況等充分了解的基礎上,經過教師自愿申報,系部協調,教學委員會討論,確定了每位教師的課程定位,而每門課程都定位2-3名教師任教.4,改革教學內容對全校通開的計算機技術基礎等課程,在充分討論,調研并征求其他院系意見的基礎上,對課程的教學內容進行了大膽的改革,實施模塊化教學,即針對不同學科,專業的特點,講授不同的教學內容,并與專業結合起來,提高學生的實際應用能力.以2005級教學計劃修訂為契機,根據信息管理專業和計算機科學與技術專業的特點和培養目標,對一些內容陳舊以及與培養目標關系不大的課程,大膽的剔除,新開設了大量內容新穎,學科前沿的課程.同時,對教學計劃中的每門課程組織相關教師制定了相應的教學大綱和實驗大綱,為提高專業教學質量打下堅實的基礎.5,實驗室建設方面首先從制度建設入手,加強了對實驗室的管理,堵住管理中的漏洞;其次是提高實驗室的使用效率與效果,明確了實驗室為教學科研服務的宗旨.積極尋求與國內知名的軟件公司合作建立實驗室,今年上半年,我們積極與用友軟件公司合作,用友公司投入市場價值3千多萬元的erp軟件與我們合作共建用友erp實驗室,北京誠創易通軟件公司投入市場價值800多萬元的審計軟件與我們合作建立了審計軟件應用實驗室,為我們今后的實驗室建設開拓了新的思路.6,專業建設方面采取“請進來,走出去”的策略,成功地舉辦了兩個專業的專業建設研討會;到國家審計署,江蘇省審計廳,南京市審計局,安慶市審計局等審計機關調研審計系統對it審計人才的知識需求;到國

第四篇：教育科學學院自律委員會工作總結

2010—2011學年第一學期工作總結

在本學期工作中我部繼續堅持以“加強自律，服務同學”為理念，堅決貫徹落實學校規章制度和學生會的紀律，認真落實各項工作，為同學們營造了良好的學習生活環境。在校學生會的積極配合和我院干事和部長的共同努力下，順利地完成了本學期的工作。具體工作總結如下：

一、常規工作

（1）我部堅持每周二的例檢和每周一次不定時的突檢，為保證同學們

有個良好的休息環境起了積極作用。

（2）負責全院班級考勤突檢，對維持正常的上課秩序和學院的學風建

設起了重要作用。

二、其他工作：

（1）招新：為了完善教科院自律委員會的工作，我部在開學前期進行

了招新工作。招新共有30多名同學報名參加自律委員會，經過初選和復選，最終有5位同學進入了教科院自律委員會，為教科院自律委員會的發展注入了新的活力。

（2）新干事培訓：針對新干事對大學的不了解和對部門工作的熟悉，我部在招新后立即組織召開部門會議，對部門的工作作了詳細說明，學習了自律委員會工作制度，保證了新干事的工作順利進行。

（3）例會：我部堅持每兩周召開一次本門工作會議，總結前期工作，找出工作的不足并改正，同時對后期工作作出安排，保證各項工作有序開展。

（4）召開紀檢會議：我部堅持每月組織召開一次學院各班紀檢委員的工作例會，找出紀檢委員在班級工作中的問題和困難并給予解決。這減少了我部在學院開展工作的障礙，為我部工作的順利進行做了良好保障。

（5）召開舍長會議：我部多次召開舍長會議，對宿舍紀律的基本要求

和注意事項進行宣傳，對我院的文明宿舍建設和我部工作的順利開展起了積極作用。

（6）配合老師工作：我部積極和學院輔導員、老師進行交流溝通，對

學院近期考勤的工作做匯報，及時發現問題并輔助老師解決。

（7）其他：我部積極參與學校和學院的各種活動，并做后勤工作，保

障了各項活動的順利進行。

三、工作中的不足：

鑒于我部這學期進行工作的主要是新干事，在工作中難免會有不成熟的一面，如：

（1）對部門的工作不熟悉和自律工作制度的不了解，工作落實程度

不到位，導致一些工作不能夠很順利的完成。

（2）對工作把握不到位，有些干事在工作中不知道該怎么做，不能

夠很好地應急處理問題，有時在工作中發生誤會，給工作帶來一定困難。

（3）新干事的自律意識不強，存在干事在工作時遲到的情況，還有

一些干事的思想也不到位，沒有把“服務同學”的理念貫徹落實。

四、小結

本學期的工作和活動，我部的總體成績是值得肯定的，雖有一些問題，但我們都正視自己的不足，并積極改正，不斷完善我們的工作，使我們學到了很多經驗，我們也更有信心做好以后的工作，在今后的工作中，我們將會投入更大的熱情，更加認真地工作，相信在校自律的指導下，我部在以后的工作會更加出色！

教育科學學院自律委員會

2010年12月28日

第五篇：數學與信息科學學院學術報告

數學與信息科學學院學術報告

（20120529-1）

題目：連續線性奇異系統的半穩定性

報告人：吳保衛(陜西師范大學教授、博士生導師)時間：2012年5月29日(星期二)上午9:30 地點：先骕樓數信學院小多媒體教室4-342

5吳保衛，1982年7月畢業于陜西師范大學數學系，1982年9月至1985年7月在陜西師范大學基礎數學專業攻讀碩士學位，1985年7月獲理學碩士學位，并留校任教至今。期間，1995年2月至1998年6月在西安交通大學攻讀博士學位。1998年6月獲理學博士學位。主要參與完成2項國家自然科學基金項目和多項省部科研項目，作為主要完成人，曾兩次獲陜西省科技進步獎。2000年1月至2004年7月任陜西師范大學研究生處副處長，2004年7月至2006年1月任陜西師范大學數學與信息科學學院黨總支書記，2006年1月至今，任陜西師范大學理工科基礎教學部主任兼黨總支書記。

主要從事控制理論、泛函分析和矩陣理論研究工作，在Linear algebra Applications, Applied Mathematics Letters, Journal of Franklin Institute, Italian journal of pure and applied mathematics和“數學學報”等國內外學術雜志上發表論文80余篇,目前主持一項陜西省自然科學基礎研究計劃項目，主要參與一項國家自然科學基金研究項目。