第一篇：五年級品德與生活下冊 從小村莊看大變化1教案 鄂教版

（鄂教版）五年級品德與生活下冊教案

第四單元 日益富強的祖國 第十二課 從小村莊看大變化

一、教學目標

1.知道西部地區包括的12個省、市、自治區，了解西部風景優美且蘊藏著寶貴的自然資源。了解西部開發的幾個標志性工程。

2.了解西部地區人民生活還不富裕，懂得開發西部是為了協調東西部平衡發展，使東西部獲得雙贏，其最終目的是真正實現全中國共同富裕。3.培養學生收集資料的能力。

二、教學過程

（一）填充地圖，認識西部范圍。

課件出示“中國西部示意圖”，學生填圖，了解西部地區包括哪些省、市、自治區。

（二）展示美景，欣賞西部風光。

1.領略西部秀麗的風景。教師介紹四川樂山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長江第一灣、秦始皇兵馬俑、西藏布達拉宮等。2.學生訴說感受。

教師小結：西部幅員遼闊，有許多美麗的風景，著實讓我們贊嘆。

（三）介紹物產，了解西部資源。

1.西部不僅有美麗的風光，而且蘊藏著寶貴的資源。請你把它告訴給大家。2.學生匯報了解的西部資源，教師補充深化。（1）蘊藏著豐富的天然氣。介紹 “西氣東輸”工程

“西氣東輸”骨干工程是我國西部開發的關鍵項目之一。這個工程將跨越4200千米的長路。初期年供氣量120億立方米，穩定供氣30年。2004年1月，“西氣東輸”完成了向滬、浙、蘇、皖、豫四省一市用戶全面商業供氣，標志著“西氣東輸”開始進入商業運營。（2）有著充足的水力資源。介紹“西電東送”工程

“西電東送”骨干工程指開發貴州、云南、廣西、四川、內蒙古、山西、陜西等西部省區的電力資源，將其輸送到電力緊張的廣東、上海、江蘇、浙江和北京、天津等地區。

（3）有許多礦產資源。各種礦產資源豐富，如鄂博稀土礦集中了全國稀土儲量的90%。3.暢談感受：現在，你覺得我國西部地區是一個怎樣的地方？

（四）感受貧困，探討西部前景。

1.感受西部地區人民貧困的生活，分析原因。2.討論：我們中東部地區可以做些什么？

（讀課本第87頁的資料）西部建設離不開科技和教育方面的支持和幫助，西部在呼喚，許多熱血青 1

年用青春做出了回應。

（五）學生展示收集的近年來西部開發建設的相關報道。

總結：實施西部大開發后，西部地區將得到很大的發展，東部地區也能受益，實現雙贏，最終實現共同富裕。

第二篇：五年級品德與生活下冊 民族團結一家親1教案 鄂教版

（鄂教版）五年級品德與生活下冊教案

第二單元 我在民族大家庭里 第六課 民族團結一家親

一、教學目標： 認知：

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。情感：

愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行為感到氣憤。行為：

1．能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話，不做有損民族團結的事。2．在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

教學重點、難點：使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

二、教學過程

（一）聽民族音樂，猜民族娃娃，觀察各民族照片，導入新課 1．播放民族歌曲聯唱：

《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《解放區的天是明朗的天》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）《新疆好》（維吾爾族）

請學生猜猜：這些都是哪個民族的歌曲？

2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）邊交流邊指出這些少數民族的區域，并出示部分民族娃娃。

3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）4．對，我們今天就來學習第12課——民族團結一家親。（出示課題）請同學們打開書，齊讀課文第1、2節。

5．師：不同的民族雖然在服飾、語言、生活習慣等方面有所不同，但都是中華民族的一員，是一家人。千百年來，各族人民團結友愛，共同建設著祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗。

（二）學習課文．領悟道理

1．師：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

聽配樂錄音故事：文成公主進藏。

生看書討論（第3節）：

（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。板書：祖國的興旺發達

2．師：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。（出示投影）指名朗讀課文第4小節。

（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結拜為兄弟？（2）如果不這樣做，可能會有什么后果？

師：紅軍的誠意和尊重，贏得了彝族人民的信任，也使革命得以順利進行下去。板書：革命的勝利

3．在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？

請學生默讀課文第5小節。生交流。

小結：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

（三）觀看錄像，加深認識

1．師：長期以來，在建設祖國、保衛祖國的過程中，涌現出了許多動人的民族團結一家親的事跡。下面我們就來看看電影《孔繁森》片段。

（風餐露宿了解民情，實地考察；賣血撫養孤兒；關心藏族老人；因公犧牲。）

師：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙滿了淚水，同學們深深地被孔繁森為了祖國建設、民族團結而忘我工作、無私奉獻的精神所感動。孔繁森犧牲了，當地人民又是怎樣評價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）出示挽聯：

一塵不染，兩袖清風，視名利安危淡似獅泉河水； 二離桑樣，獨戀雪域，置民族團結重如岡底斯山。

2．你們還知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？

小結：孔繁森、打井團長等英雄模范，舍小家為大家，幾十年如一日，為了祖國建設，促進邊疆發展，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力。板書：社會主義建設的順利進行

3．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。

下面我們就來看看；天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重、和睦 2

相處的。

請同學們默讀課文最后一節，討論交流。

小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。板書：互相尊重平等相待和睦相處

齊讀村民們的話：沙石結合在一起是座山，大家團結在一起能使荒灘變花園，民族團結就是好。

（四）聯系實際，辨析導行

1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？ 2．小品辨析：《蒙古包做客》

討論：蘇意這樣做可以嗎？這樣做會有什么影響？

小結：蘇惠這樣做是不對的，我們應當尊重他人的民族習慣。只有尊重他人的民族習慣才有利于搞好民族團結。

3．觀看錄像：《發展中的西藏》

討論：從錄像中，你看到了什么？你是怎么想的？

（五）歸納總結，提出要求

1．學了“民族團結一家親”這課書，你懂得了什么？ 生交流，師補充板書：有利于

2．中隊委員在《娃哈哈》旋律聲中提出倡議：6月1日就要到了，讓我們給云南少數民族的小伙伴寫一封信，交流學習生活情況，互通信息，為促進民族大團結盡一份力。

3．課后活動：搜集少數民族為祖國做貢獻的事例，以及表現少數民族地區發展的圖片、郵票和歌曲。班會上展示。

三、板書設計 十二 民族團結一家親

第三篇：五年級品德與生活下冊 豐富多彩的民族風情1教案 鄂教版

（鄂教版）五年級品德與生活下冊教案

第二單元 我在民族大家庭里 第五課 豐富多彩的民族風情

一、教學目標：

1．知道各民族有著各自的傳統節日和習俗，傳統的節日表達著人們不同的情感，反映了勞動人民淳樸而美好的愿望。

2．知道一些民族的節日習俗和來歷。

教學重難點：懂得尊重各民族朋友和他們的風俗習慣。課前準備：學生收集有關民族節日方面的資料。

二、教學過程：(一)導入

1．播放課件，活動《愛我中華》。

2．讓學生說說自己知道的民族的名字及民族的節日。

3．引言：我國是個統一的多民族的國家，每個民族都有自己獨特的傳統節日，有趣極了。雖然各個民族的節日習俗不一樣，但不一樣的節日同樣的喜慶，（板書課題）現在讓我們一起去感受那份濃厚的喜慶之情吧！(二)傳統節日介紹（1）藏歷新年 1．觀看藏族圖片。

教師對藏族進行簡短的介紹。2．學生自由閱讀第一段。

3．討論：你從這段話中知道了什么？（教師板書：藏歷新年 藏歷初一）4．教師介紹“叩長頭”，觀看課件。（2）那達慕大會 1．欣賞草原風景。教師簡單介紹蒙古族。

2．觀看課件，討論：藏族朋友們在干什么？ 3．教師介紹那達慕大會舉行的時間、活動的內容。（板書：那達慕大會 夏秋季閑時）4．集體有感情地朗讀課文第二段。（3）火把節 1．觀看彝族圖片，教師簡單介紹彝族。2．學生默讀火把節的傳說。

3．老師介紹火把節進行的時間和相關內容。（板書：火把節 農歷六月二十四或二十五）（4）歌婆節 1．觀看壯族圖片。教師簡單介紹壯族。

教師介紹：壯族的歌婆節是紀念“歌仙”劉三姐。2．欣賞電影《劉三姐》片段。(三)作業活動

1．請同學們把課前收集的資料和其他同學討論討論，完成課本上的表格作業。2．請同學介紹自己的作業。(四)課后小結

五十六個民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的風采，我們不僅要尊重少數民族朋友，還要尊重他們的節日習俗。

（五）板書設計： 不一樣的節日 同樣的喜慶 藏族 藏歷新年 藏歷初一 蒙古族 那達慕大會 夏秋季閑時 彝族 火把節 農歷六月二十四或二十五 壯族 歌婆節 農歷三月初三

第四篇：三年級品德與生活下冊 行行出狀元 1教案 鄂教版

鄂教版三年級品德與社會下冊教案 第三單元 感謝為大家服務的人

8.行行出狀元

教學內容

義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活三年級下冊第三單元第八課《行行出狀元》。本主題包括兩個內容“徐虎的故事”和“尋找身邊的狀元”。這一主題是為了讓學生發現身邊的普通勞動者，感知平凡勞動的光榮，尊重身邊的普通勞動者。根據教材的編排和學生的學情情況，將這兩個內容放在一個課時里教學，是為了使這一主題的教學更有連貫性，教學內容更飽滿。“徐虎的故事”主要介紹了全國勞動模范徐虎的事跡，這一部分的教學，師生要補充大量的典型事例來充實教科書內容。“尋找身邊的狀元”通過幾張照片引導學生思考，引導學生去發現，在生活中還有哪些像這樣的人：崗位雖然平凡，但取得的成績卻是不平凡的？通過采訪、調查等活動，使學生更深入地了解這些勞動者取得成功的原因。學情分析

小學三年級的學生是從家庭、學校這個圈子，逐步跨入到社會這個大圈子的。所以他們的認知水平不高，對社會的認識和理解還不夠深入。而本課的教學內容對于他們來說，還是有些陌生的。首先要孩子們了解“狀元”一詞的由來，由此過渡到當今社會對“狀元”的理解，“狀元”就是在平凡的崗位上做出了不平凡的成績的人。這樣學生完全可以結合上一個主題的學習，尋找身邊的優秀人物，明確生活中到處有狀元以及他們是怎樣成為狀元的。重要的是要在狀元的成長道路上，了解他們背后的艱辛與汗水，知道“只要干一行，愛一行，用心去做，就能做出好的成績”，從而能指導學生的學習和生活。針對上述學情分析，確定的教學重點是：尋找身邊的優秀人物，明確生活中到處有狀元以及他們是怎樣成為狀元的。教學難點是：通過介紹行業狀元，感知平凡勞動的光榮，尊重身邊的普通勞動者。設計思路

1.通過“行行出狀元”的歷史典故，讓學生理解最初的“狀元”和社會生活中“狀元”一詞的含義。2.“認識狀元” 的活動，學生完全可以結合上一個主題的學習，尋找身邊的優秀人物。為下面的學習作鋪墊。“尋找狀元” 的活動，充分挖掘了一些社會資源充實內容，讓學生從書本走向社會，走近自己的生活，而課堂上的小組討論交流和課前收集的資料交流等多種手段，充分體現了學生在學習過程中的主體性。

3.品社課程的最終目的還是要回歸到學生的生活。所以最后一個活動我以“我向狀元學什么”為主題，讓孩子明白現在我們就可以在平時的點點滴滴中學習狀元的工作態度和不怕困難、堅持不懈的精神。教學目標

情感、態度、價值觀：尊重身邊的勞動者。

能力：通過活動使學生知道：只要干一行，愛一行，勤奮學習，用心去做，就能做出好的成績，甚至成為這一行的能手和專家。

知識：通過“行行出狀元”的典故，明白各行各業都可以出狀元。明確生活中到處有狀元以及他們是怎樣成為狀元的。教學重點

尋找身邊的優秀人物，明確生活中到處有狀元以及他們是怎樣成為狀元的。教學難點

通過介紹行業狀元，感知平凡勞動的光榮，尊重身邊的普通勞動者。教學準備

教師準備：制作課件。收集各種服務行業明星的事跡材料。

學生準備：尋找身邊的狀元，了解他們的事跡。在家長的幫助下，對這些人進行采訪，了解他們取得成功的秘訣。

教學過程

活動

一、歷史典故“行行出狀元”

1.出示狀元帽圖片。同學們，你們認識這是什么帽子嗎？

2.這是一頂古時候狀元戴的帽子，那么，古時候什么樣的人被稱為狀元？我們一起來聽聽有關的歷史故事吧。

3.學生聽“行行出狀元”的歷史典故。

4.教師設問：葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是“狀元”？

5.哦！還真是這樣，原來不僅僅有“文武狀元”，連砍柴的和賣油的也能成為行業中的狀元，真所謂“三百六十行，行行出狀元”。（板書課題，齊讀）

設計意圖：由于三年級學生的認知水平不高，對社會的認識和理解還不夠深入。而本課的教學內容對于他們來說，還是有些陌生的。首先要孩子們了解“狀元”一詞的由來，由此過渡到當今社會對“狀元”的理解。

活動

二、“認識狀元”

1.現在的“狀元”是怎樣的呢？同學們都知道在我們身邊有許多普通的勞動者，他們干一行，愛一行，認真去做每天的工作，為社會做出了很在的貢獻，不少人還成為行業里的狀元。讓我們一起來認識他們吧！

2.出示徐虎的事跡。學生一邊看，一邊思考：人們為什么稱徐虎為“晚上十九點鐘的太陽”？ 3.學生暢談自己的理解。

4.同學們，你們還認識哪些像徐虎這樣的默默無聞為大家服務的人呢？ 5.學生交流各種服務行業明星的事跡。

6.教師小結：看來，一個人無論從事什么行業，只要熱愛這一行業，踏實肯干，都能取得出色的成績，成為行業中的狀元！

設計意圖：由“狀元”一詞過渡到當今社會對“狀元”的理解，“狀元”就是在平凡的崗位上做出了不平凡的成績的人。這樣學生完全可以結合上一個主題的學習，尋找身邊的優秀人物。為下面的學習作鋪墊。

活動

三、“尋找狀元”

1.師導入：在我們身邊，有許多人在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。讓我們去尋找身邊的狀元吧！

2.（課件出示教材Ｐ４５頁四幅圖）學生分組討論：這些各行各業的狀元，能手都有什么共同點？ 3.學生自由發言。

4.課前老師布置了大家尋找我們身邊的優秀人物，你找到了哪些？請你說一說。5.學生組內交流。（教師巡視指導，發現典型事例。）6.全班交流典型事例。

7.學生閱讀P46頁的采訪記錄，師生共同探尋狀元的秘訣。8.學生匯報課前采訪的情況。

“最佳導購員”：為了方便群眾，喜歡這份工作。“優秀教師”：熱愛學生，找到了自己的人生價值。“本班期末考試狀元”：上課聽講，認真復習。“馬路天使”：有奉獻精神，不怕吃苦。“班級朗誦明星”：喜歡讀書，堅持不懈。??

9.教師小結：其實他們都沒有什么秘訣，只是他們的成功靠的是“干一行，愛一行，勤奮學習，用心去做”的精神。只要這樣，就能做出好成績，甚至成為這一行的能手和專家。

設計意圖：充分挖掘了一些社會資源充實內容，讓學生從書本走向社會，走近自己的生活，而課堂上的小組討論交流和課前收集的資料交流等多種手段，充分體現了學生在學習過程中的主體性。

活動

四、“我向狀元學什么”

1.同學們，我們從現在起可以從身邊的狀元身上學習什么呢？ 2.學生分組進行交流。

3.教師巡視，注意引導學生從實際出發，從自己的學習、生活中來學習他們的方法和品質。4.全班交流。教師歸納總結方法。

5.教師小結：同學們，心動不如行動！讓我們互相學習，共同進步！

設計意圖：最后還是落腳于學生的實際生活中，現在就可以在平時的點點滴滴中學習狀元的工作態度和不怕困難、堅持不懈的精神。

板書設計 8.行行出狀元

干一行 愛一行 認真做事 堅持不懈

第五篇：鄂教版五年級下冊品德與社會教案

2、男生女生

第一課時 我們都是好樣的

學習目標：

1、男女同學各有優勢，要互相尊重。

2、男女同學彼此之間要取長補短，相互學習，共同進步。學習準備：學生在課前量量自己的身高并稱體重。學習過程：

一、導入新課

教師導語：每個人都有自己的長處和缺點，特別是我們班上男同學和女同學，雖然在智力上沒什么差異，但生理特征決定著我們男生和女生有不同的優點和缺點。今天我們就來了解我們身邊的異性朋友。

二、小組合作學習

1、寫一寫：學生動手填寫好個人卡片。、2、分小組討論學習：小組中是男同學的整理男同學的資料，女同學的整理女同學的資料。

3、小組交流學習：男女同學資料相互交換，相互了解。

4、全班交流：你閱讀了異性同學的個人卡片后有什么新的發現和感受。

5、小組討論合作學習。

6、閱讀“小資料”。

三、教師總結

男生女生在許多方面的不同，是不可以簡單地用誰好、誰不好來評判的。從差異中我們所應看到的是男生女生各有自己的長處、優勢和不足，其實，大家都是好樣的。

第二課時 共同奏響成長進行曲

學習目標：

1、男女同學各有優勢，要互相尊重。

2、男女同學彼此之間要取長補短，相互學習，共同進步。學習過程：

一、導入新課

談話導入：一把胡琴上的兩根弦，相幫相襯，才能奏出美妙的樂曲。同樣一個班上的男生女生，相幫相補，也一定會奏出精彩的成長進行曲。

二、閱讀與思考：

1、自主閱讀第12頁上的兩篇短文，思考男生黃華為什么會佩服女生鄭曉紅，女生梅雪為什么會佩服男生譚虎。通過閱讀，你受到了什么啟發和教育？

2、你從異性同學身上發現了哪些優點？你怎樣向他（她）學習？

3、同桌議一議：說一說異性同學相處遇到了什么問題？他們當面向異性同學提意見好不好？

4、小組交流：實話實說，對異性同學有意見的人，當著異性同學的面，說出自己的意見。

5、討論交流：對于解決與異性同學交往中出現的問題具有什么指導作用？

三、教師總結 男生和女生，本是同窗人，相互學習優點，克服弱點。我們共同成長的日子該是多么美好！

第一課時 同學少年友為伴

學習目標：

1、感受與朋友的友愛之情，體驗友誼的純潔和珍貴。

2、懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心。

3、學會化解朋友間出現的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。

學習重難點：學會化解朋友間出現的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。學習準備：學生閱讀有關名人的交友故事。學習過程：

一、導入新課

1、談話導入：在我們成長的日子里，能有一些好朋友相伴，該是多愜意、多快樂的事情啊。老師相信，在坐的每一位同學，都有自己的朋友，是嗎？

2、寫一寫，學生填寫“我朋友的小檔案”。

二、合作交流

1、欣賞與理解，讓學生感受“嚶其鳴矣，求其友聲”的詩句。

2、同桌交流：大家來說說與朋友間的友誼故事。

3、全班討論：理解第16頁上8句小詩的意思，討論友誼的巨大力量。

4、閱讀與思考：閱讀《管鮑之交》，思考管鮑友情為什么會千古傳頌？

5、我來出點子：第19頁上面案例中的我遇到什么難題？請你為他出出點子。第19頁中間案例的我，有什么難辦的事？你怎樣幫助他去處理與朋友間的意見分歧。

6、閱讀交流，閱讀19頁下面的友情發言。這三條意見是否管用？談談你的認識。

三、教師小結

1、老師總結：友誼是一種巨大的力量，友誼是快樂的源泉，同學少年友為伴，享受友情心里甜。朋友之間應堅持相互平等，相互幫助，講信用，以誠為貴的原則，才能建立真正的友誼，如果朋友之間有了分歧，可通過交流、溝通和必要的妥協來加以解決。

第二課時 讓友誼之樹常青

學習目標：

1、感受與朋友的友愛之情，體驗友誼的純潔和珍貴。

2、懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，對待朋友要真誠、真情、真心。

3、學會化解朋友間出現的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。

學習重難點：學會化解朋友間出現的摩擦和沖突，知道用忠誠和原則去培植友誼。學習準備：教師調查了解同學中善于處理朋友關系的好典型及不善于處理朋友關系的事例。學習過程：

一、導入新課

1、問題引入：

朋友間并非總是風和日麗，有時也會有陰雨天氣，朋友間一旦有了友情危機，我們應當如何處理呢？

二、合作交流學習

1、閱讀20頁上的故事，思考為什么這兩個同學會出現友情危機，她們為什么又能修復友情，發展友誼？

2、小組交流，你與朋友間的有過友情危機嗎？你是怎樣解決的？

3、我向朋友寫忠告，針對自己朋友的缺點和不足，寫1－2條忠告。

4、教師小結，老一輩無產階級革命家謝覺哉說：朋友有勸善規過之誼。規勸朋友改正缺點，可以增進友誼。

5、操作實踐：聽了朋友的提醒和規勸，你會采取什么態度，請在書上空白處寫出自己的觀點。

6、說一說，你從《聞過則喜》中你感悟到什么？

7、指導學生按照22頁中“對朋友的不合理要求說‘不’的三個步驟”，說一說你是怎么做的？

三、教師總結

只有妥善解決朋友間的矛盾，規勸朋友改正缺點，對朋友提出的不合理要求學會說“不”，朋友之間的友情才能得以鞏固、發展，友誼之樹才會常青。

4、好大一個家

第一課時 五十六個民族五十六朵花

學習目標：

1、知道我國是一個統一的多民族國家，有56個民族，其中55個少數民族，全國設立5個自治區。

2、能夠在地圖上找出我國的5個自治區，并能說出它的名稱，了解我國少數民族的主要分布地區。

3、逐步樹立熱愛少數民族的情感，尊重少數民族的風俗習慣，增強維護民族團結意識。學習重難點：

使學生知道我國是一個統一的多民族國家，認識到各民族不分大小，地位平等，都是國家的主人，感受到祖國大家庭的溫暖。課前準備

收集我國有關民族的資料，圖片，服飾等。學習過程

（一）激情導入

師：同學們喜歡音樂嗎？老師給大家帶來一首非常好聽的歌曲，希望你能隨音樂一起唱。

（二）感受家之廣

師：同學們，在祖國960萬平方千米的遼闊土地上，生活著哪些民族呢？請同學們在“中國主要民族分布示意圖”上找一找，（出示課件二：中國主要民族分布圖）看看這些民族分布在我國的哪些地區。它們的分布有什么特點。

生：小組交流，派代表發言。

師：老師也有一些資料（出示課件五。我國部分民族人口統計數）同學們看到這些數據后，有什么啟發？ 師：還有哪些民族之最呢？ 生：齊讀26頁，中華民族之最。

（三）唱一唱

總結升華

同學們，五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，讓我們一起高歌，歌唱民族的歡樂祥和。（在《愛我中華》樂曲聲中結束）

第二課時 勤勞智慧的好兒女

學習目標：

1、知道我國是一個統一的多民族國家，有56個民族，其中55個少數民族，全國設立5個自治區。

2、能夠在地圖上找出我國的5個自治區，并能說出它的名稱，了解我國少數民族的主要分布地區。

3、逐步樹立熱愛少數民族的情感，尊重少數民族的風俗習慣，增強維護民族團結意識。學習過程：

一、導入新課

我國各族人民不僅勤勞，勇敢，而且充滿智慧，你能說一說你所知道的事例嗎？

二、合作交流學習

1、閱讀28頁上的哈尼族梯田和維吾爾的坎兒井，你有什么感受？

2、小組交流，你對這些有什么感受？

3、教師小結，我國各族人民不僅勤勞勇敢，而且充滿智慧，哈尼族的梯田如詩如畫，坎兒井的智慧都說明了勞動人民的智慧。

4、閱讀我國各民族都有自己的杰出人物，說說你所熟悉的人物的資料。

5、說一說，古代的海瑞、現代的潘多，老舍等人。

6、了解抗日英雄馬本齋和回民支隊。

7、學生自己講一講自己的知道的杰出人物的故事。

三、教師總結

我國各族人民不僅勤勞勇敢，而且充滿智慧，不管哪個時代都有自己民族的杰出人物，我們不僅要學習勞動人民的勤勞智慧，更要學習那些杰出人物的品質，他們永遠是我中華民族的驕傲。

5、豐富多彩的民族風情 第一課時 不一樣的節日，同樣的喜慶

學習目標：

1、了解不同民族的生活習慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數民族的情感。

2、知道我國是個多民族、多節日的國家，每個民族都有自己的節日，感情這些節日的意義。學習重難點：懂得尊重各民族朋友和他們的風俗習慣。活動準備： 學生收集有關民族節日的資料。學習過程：

一、導入新課

1、情境導入

同學們，今年的春節你們是怎樣度過的？（生答），有這么多的喜慶內容啊！是漢族人民的傳統節日，今天這節課就讓我們一起去了解和感受其他民族傳統節日吧。

2、出示課件：①藏歷新年

②蒙古族的那達慕大會，摔跤、賽馬 ③彝族的火把節

學生看完后齊讀每幅圖邊的介紹，了解節日的內涵。

二、合作學習

1、學生活動

①分小組交流的有關資料

②每個小組派一個代表在全班進行交流，教師板書重點： 藏族新年——藏族人民的節日 那達慕大會——蒙古族人民的節日 火把節——彝族人民的節日 歌婆節——壯族人民的傳統節日

2、教師講一個“劉三姐”的傳說

3、請學生補充自己知道的有關故事或傳說

4、學生閱讀教科書上“火把節”的傳說

5、兩人一組，談論商量完成教科書第32頁的活動，“民族節日大搜索”表格填寫

三、教師總結：

“不一樣的節日，同樣的喜慶”這反映了黨和政府對各族人民的關懷和尊重，同時也說明民族不分大小都有自己的風俗、節日的喜慶。

第二課時 不一樣的禮儀習俗，同樣值得尊重

學習目標：

1、了解不同民族的生活習慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數民族的情感。

2、知道我國是個多民族、多節日的國家，每個民族都有自己的禮儀習俗，每個民族的習俗都要尊重。學習重難點：懂得尊重各民族朋友和他們的風俗習慣。課前準備：學生收集一些關于名人偉人尊重民族習俗的故事。學習過程

一、導入新課

在我國的各民族中，由于生活環境和文化的差異，形成了不同的禮儀和習俗。這些習俗中有各民族的特點，但都要尊重各地各民族的習俗。

二、合作交流

1、閱讀各民族習俗。

2、了解哈薩克族、藏族、苗族等民族的禮儀習俗。

3、小組交流，你知道哪些民族習俗？

4、閱讀周總理參加潑水節的故事。

5、你對總理的行為有什么看法？

6、了解部分民族的忌諱。

7、同桌交流：你還知道哪些民族忌諱？ 如：回族忌諱吃豬肉等。

三、教師小結：

各民族都有自己的風俗習慣，對于不同民族的生活習慣，我們應該相互尊重，彼此理解。

第三課時 不同民族的衣食住行

學習目標：

1、了解不同民族的生活習慣，理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數民族的情感。

2、知道我國是個多民族、多節日的國家，每個民族都有自己的不同的衣食住行。學習重難點：了解各民族朋友和他們的衣食住行。課前準備：讓生找出不能民族服裝的圖片 學習過程：

一、導入新課

1、通過前面的學習，我們已經了解不同民族的節日、禮儀習俗有很大的差異，不僅如此，在衣食住行方面，也存在很大的區別呢，我們一起去看看各民族的服飾吧。

二、小組合作學習

2、分組展示每個學生收集的服飾圖片，交流自己的看法。

3、教師要根據學生的資料，適時引導學生討論：服飾、住房、食品和交通工具與當地的環境和生產有關系嗎？為什么？

4、讓生閱讀36頁內容，了解各民族的服裝特色。

5、出示漢族住房的圖片和少數民族的圖片。

6、讓生比較一下各民族的住房特色，為什么會有這么大的差異。

7、展示少數民族地區的交通和漢族地區的交通圖片，比較一下，為什么有差別，這和什么有關系？

三、教師小結

通過各民族的衣食住行的比較，都各具特色，在各民族融合的今天，不斷要互相取長補短，而且還要不斷地發展自己的特色。

課后拓展：讓外出旅游的同學講一講外出的見聞和大家交流。

6、民族團結一家親 第一課時 親情源遠，共融共存

學習目標：

1、知道我國各族人民在相互融合中進步，在交流中發展，共同創造著中華民族美好的未來。

2、知道我國要建設社會主義現代化，漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，只有共同奮斗，才能實現祖國的繁榮昌盛。

3、懂得要維護民族團結，就要從自己身邊的小事做起。

學習重難點：使學生懂得中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。學習過程：

一、導入新課

1、談話導入

你們知道在兩千多年前的漢代，咱們家鄉湖北省有一位為促進民族團結而遠起赴北方大漠的人嗎？

二、合作學習

2、讓生閱讀課本41頁的故事。

3、教師介紹昭君出塞的歷史背景。

4、讓學生說說他們還知道類似的事件和人物嗎？

5、指導學生閱讀42頁43頁內容。

6、教師介紹松贊干布和文成公主的故事。

7、讓生閱讀紅軍彝海結盟的故事。

8、在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？

三、教師小結

在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

第二課時 心相連，手相連

學習目標：

1、知道我國各族人民在相互融合中進步，在交流中發展，共同創造著中華民族美好的未來。

2、知道我國要建設社會主義現代化，漢族離不開少數民族，少數民族也離不開漢族，只有共同奮斗，才能實現祖國的繁榮昌盛。

3、懂得要維護民族團結，就要從自己身邊的小事做起。學習過程：

一、導入新課

1、談話導入

上節課我們了解了很多民族團結的歷史故事和人物。我國少數民族地區地廣人稀，資源豐富。只有大力發展這些地方的建設，把漢族地區的人力、財力和技術優勢與少數民族地區的資源優勢充分的結合起來，才能形成我國強大的經濟力量。

二、合作學習

2、生閱讀44頁教材。

3、讓生了解各族人民都是平等的，并沒有特殊的關系。

4、為了促進各民族之間平等、團結、互助的關系。將這種關系寫進了憲法里。

5、讓生認一認人民幣上的文字。

6、閱讀孔繁森的事跡。

7、請學生交流自己所了解的漢族支援少數民族的事情。

8、啟發學生回憶我們為少數民族作過什么（災區捐款，教師支教等）

三、教師小結

只有漢族和少數民族人民心相連，手相牽，同心協力，才能把我們的祖國建設的更好。

7、艱辛的求索 第一課時 不能忘記的屈辱

學習目標：

1、學會從圖片、文字、影片等歷史資料中獲取相關信息，了解我們祖國曾經遭受的屈辱，增強民族自尊心和責任感。

2、知道林則徐禁煙、孫中山組織民族革命等抗爭事例，感受偉人的遠大志向，弘揚民族精神。

3、了解當地的革命歷史，增強家鄉自豪感。學習準備：《火燒圓明園》電影 學習過程：

一、導入新課

1、情景導入

教師播放電影中的場景，讓生觀看并思考。

二、合作學習

2、教師介紹鴉片的危害。

3、小組討論鴉片對中國的危害。